WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

«Содержание. I часть. Аналитическая. 1. Анализ системы управления. 2. Анализ организации образовательного процесса. Заведующий д\с 3. Анализ качества подготовки воспитанников. Панченко ...»

Отчет о самообследовании

деятельности д/с № 184 «Жигулёнок»

в 2014-2015 учебном году.

Содержание.

I часть. Аналитическая.

1. Анализ системы управления.

2. Анализ организации образовательного процесса. Заведующий д\с

3. Анализ качества подготовки воспитанников. Панченко

Елена Борисовна

4. Анализ медицинского обеспечения, организации питания,

системы охраны здоровья воспитанников.

5. Анализ ресурсного обеспечения: качества кадрового, учебно-методического обеспечения, материально-технической базы.



6. Анализ функционирования внутренней системы оценки качества образования.

II часть. Показатели образовательной деятельности.

III часть. Выводы о деятельности и перспективы развития.

I ЧАСТЬ. Аналитическая.

1. Анализ системы управления.

Детский сад №184 «Жигуленок» является структурным подразделением АНО ДО «Планета детства «Лада». Детский сад открыт в 1984 году, расположен в 13 квартале Автозаводского района. Режим работы – пятидневная рабочая неделя с 12 часовым пребыванием детей – с 6.30 до 18.30.

Управление детским садом осуществляется заведующим Панченко Елена Борисовна. В соответствии с целями и содержанием работы в детском саду создана гибкая структура управления, которая объединяет всех участников воспитательно - образовательного процесса.

Органами общественного соуправления являются:

Педагогический совет («Положение о Педагогическом совете детского сада») Родительское собрание («Положение о Родительском собрании детского сада») Совет родителей детского сада («Положение о Совете родителей детского сада») Стратегические направления деятельности д/с №184 «Жигуленок» АНО ДО «Планета детства «Лада» в 2014учебном году были определены в рамках требований Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012г. № 273 - ФЗ), Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155) и направлены на повышение эффективности и качества образовательного процесса:

обеспечение качества дошкольного образования;

создание здоровьесберегающего пространства обеспечивающего комфортное, безопасное пребывание и развитие воспитанников;

повышение эффективности образовательного процесса через внедрение инновационных технологий;

обеспечение доступност

–  –  –

Детский сад №184 «Жигулёнок» осуществляет углубленную работу в образовательной области «Речевое развитие». Планируя психолого-педагогическую работу с воспитанниками, педагогический коллектив д/сада опирается на характеристики возрастных особенностей развития детей дошкольного возраста, учет конкретных условий и особенностей контингента воспитанников, индивидуальных возможностей и интересов детей.

В 2014-2015 учебном году детский сад осуществлял реализацию основной общеобразовательной программы детского сада № 184 «Жигулёнок», разработанной с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155) и парциальных программ по речевому направлению развития ребенка. Программа состоит из двух взаимодополняющих частей (обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений).

Содержание обязательной части Программы обеспечивает развитие детей в различных видах деятельности и охватывает следующие образовательные области:

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие.

Вариативная часть Программы (часть, формируемая участниками образовательных отношений) разработана с учетом потребностей и интересов воспитанников, региональной специфики, приоритетного направления деятельности детского сада и представлена парциальными программами:

Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду О.С. Ушакова, Москва, Сфера, 2004.

«Волжская земля – Родина моя» Программа по эколого-краеведческому образованию дошкольников. О.В.Каспарова, В.Н. Гандина, О.В. Щеповских, Тольятти, 2013.

В рамках вариативной части Программы с целью погружения детей в новую языковую среду, воспитания интереса к иностранному языку и желания изучать английский язык, в детском саду реализуется авторская технология «Английский язык в детском саду» (Е.Н. Безгина [и др.]). В процессе реализации технологии педагогический коллектив решал следующие задачи: научить дошкольников понимать несложную речь в типичных бытовых ситуациях, способствовать развитию устной разговорной речи на элементарном уровне. Содержание данной работы было направлено на:





развитие мотивации ребенка к изучению иностранного языка;

создание условий для ознакомления детей с английским языком в конкретной бытовой ситуации;

создание условий для творческой самореализации личности ребенка;

целостность процесса физического, умственного, и духовного развития личности ребенка;

взаимодействие педагога с семьей

Целью образовательной деятельности детского сада в 2014-2015 учебном году являлось:

обеспечение результативности освоения дошкольниками образовательной программы на этапе завершения уровня дошкольного образования.

Задачи:

Обеспечить к маю 2015 г., у выпускников становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами.

Обеспечить, к маю 2015 года, у выпускников развитие речевого творчества в процессе развития общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.

Обеспечить к маю 2015 года у выпускников реализацию самостоятельной творческой деятельности (изобразительной).

Обеспечить, к маю 2015 года, у выпускников сформированность первичных представлений о себе, других людях в процессе присвоения норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.

Успешному решению поставленных задач способствовало внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий. Направляя усилия на построение целостного педагогического процесса и обеспечивая полноценное всестороннее развитие ребенка, педагоги детского сада активно используют в практике работы:

технологии интерактивного обучения («Соты» (опыт работы д/с 97), «Карусель» (опыт работы д/с 206), «Корзина идей» (опыт работы д/с187);

метод проектов (Д. Дьюи, У. Килпатрик);

здоровьесберегающие технологии (опыт работы д/с №66, 161, 68, 198) информационные технологии (опыт работы д/с 82, 164, 140) Педагогический коллектив является автором и разработчиком инновационной кейстехнологии «ролевое проектирование», которая широко используется в образовательном процессе детского сада. Целью технологии является развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление саморегуляции собственных действий. Технология направлена на присвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности, на развитие социального и эмоционального интеллекта.

Чтобы дошкольники могли в полной мере развивать свои способности, детский сад расширил пакет предоставляемых дополнительных услуг: секция «Крепыш», кружок «Эрудит», студия «Ступени творчества», «Всезнай-ка», «Умники и умницы».

3. Анализ качества подготовки воспитанников (результаты образовательной деятельности

– личностные характеристики, достижения воспитанников).

Познавательное развитие.

По результатам мониторинга на конец учебного года можно констатировать, что дошкольники имеют достаточный запас знаний в соответствии с требованиями образовательной программы детского сада. Этому способствовало использование в работе с детьми интерактивной доски, образовательных технологий, которые развивают познавательный интерес и помогают дошкольникам почувствовать себя участниками образовательного процесса.

Традиционной в практике детского сада стала проектная деятельность. В течение учебного года шла работа в рамках проектов «Вместе дружная семья», «Мой край родной», «Мы живём в России» (краеведение); «Красная книга» Самарской области», «Кто живёт в лесу», «Мы в ответе за тех, кого приручили» (животный и растительный мир). В результате реализации совместных проектов повысилась познавательная активность дошкольников, расширился кругозор детей, возросла степень участия и активность родителей воспитанников в совместной деятельности. Организация познавательных бесед, викторин, тематических досугов способствовали высоким показателям развития воспитанников детского сада по данному направлению.

Положительная динамика отмечается по формированию у дошкольников элементарных математических представлений. Выявлен достаточный объём знаний в разделах “Счет”, “Количество”, “Величина”, “Геометрические фигуры”. Достижению положительных результатов способствовала грамотная организация индивидуальной и подгрупповой работы с детьми. В развивающих центрах групп широко представлены игры математического содержания, которые используются как в совместной, так и самостоятельной деятельности детей.

Однако по результатам мониторинга выявлено, что знания детей в разделе “Ориентировка во времени и пространстве” недостаточны, мало игр данного содержания в центрах детской деятельности.

Речевое развитие.

Речевое развитие детей дошкольного возраста является одним из приоритетных направлений деятельности детского сада. В течение года эффективность работы в данном направлении решалась через создание условий для развития речевого творчества дошкольников, формирование норм речевого общения.

Одним из средств решения задач речевого развития дошкольников стало использование в работе с детьми кейс-технологии «ролевое проектирование» - результат работы творческой группы детского сада в рамках участия детского сада в лаборатории «Современные образовательные технологии» под руководством д.п.н., профессора ТГУ И.В. Руденко. Широко используется опыт других д/с – технологии «Соты», «Карусель», «Корзина идей».

Мониторинг на конец учебного года позволяет сделать вывод о том, что старшие дошкольники, полноценно общаются со сверстниками. Умение связно и точно излагать свои мысли помогает детям быть общительными, раскрепощенными, развивает уверенность в своих силах. Дошкольники в целом владеют словом, умеют избирательно пользоваться наиболее уместными для данного монологического высказывания средствами, то есть умеют употреблять словосочетания и предложения, которые бы точно, полно, выразительно и грамотно отражали замысел говорящего. Общаясь друг с другом, дошкольники активно используют различные речевые средства. При составлении творческих рассказов дошкольники придумывают оригинальный сюжет, четко выделяют композиционные части (начало, середину, конец); включают диалог действующих лиц, описание обстановки, раскрывают чувства персонажей.

Дети старшего дошкольного возраста проявили себя как начинающие поэты. Стихи воспитанников группы №91 были представлены на Всероссийском литературном конкурсе «Дети

– таланты».

Наблюдается положительная динамика в разделах “Фонематический слух”, «Грамматический строй речи».

Результаты мониторинга в целом показывают хороший уровень владения английским языком старшими дошкольниками. Дети неплохо ориентируются в темах: «Счет», «Погода», «Животные», «Цвет», «Загадки», владеют глагольной лексикой. Положительные результаты были достигнуты благодаря созданию англо-язычной среды не только на занятиях, но и в повседневной жизни (режимных моментах, игре). В группах созданы английские мини-центры, которые оснащены современными развивающими играми и пособиями. С целью развития творческих способностей детей проводились интегрированные занятия в старшей и подготовительной группах с участием специалистов по английскому языку.

Традицией детского сада является постановка спектаклей на английском языке («Теремок», «Алиса», «Джамбо»). Участие в театральных постановках помогает дошкольникам освоить английскую лексику, используя различные средства выразительности для яркого исполнения образа.

Результаты педагогической диагностики по реализации задач музыкального развития показали положительную динамику по разделам “Слушание и восприятие музыки”, “Пение”, «Музыкально-ритмические движения».

Этому способствовали не только организованная музыкальная детская деятельность, но и пополнение музыкальных мини-сред в группах музыкальными инструментами, музыкальнодидактическими играми, создание фонотеки “Музыкальные минутки”.

На высоком уровне поставлена работа по развитию у дошкольников творческих способностей средствами хореографического искусства.

Воспитанники детского сада приняли участие во Всероссийском конкурсе театрального искусства «Одарённые дети России» с хореографической композицией «Звёздная страна» и были удостоены Гран-При (номинация «Хореография»).

Результаты мониторинга определили проблемную сторону музыкального развития воспитанников: раздел “Игра на музыкальных инструментах”. Важна преемственность в коллективной и индивидуальной работе: на общих занятиях и в самостоятельном музицировании, во время праздничных выступлений и на развлечениях.

В изобразительной деятельности положительная динамика отмечена в развитии у дошкольников цветовосприятия. В своем творчестве дети передают те цветовые качества предметов, которые они увидели, выделили, рассмотрели. Дети изображают различные цветовые оттенки предметов, придавая тем самым некоторую выразительность образам, цветом выражают настроение героев своих рисунков или своё отношение к ним.

Дети старшего дошкольного возраста активно используют в самостоятельной деятельности нетрадиционные техники рисования (монотипия, тычковая живопись, ниткопись и др.), различные художественные материалы, детей не пугает их многообразие и перспектива самостоятельного выбора. Детские работы характеризуются самобытностью и оригинальностью.

Достижению положительных результатов способствовало активное участие родителей воспитанников в творческих проектах педагогического коллектива. Совместно с родителями реализованы творческие проекты «Волшебная палитра», «Это интересно», «О чём рассказали краски»; в рамках Дня открытых дверей был организован Фестиваль совместного творчества «Чудеса творим мы вместе».

Физическое развитие.

Благоприятные условия развития, обучения и воспитания ребенка-дошкольника могут быть реализованы лишь при условии сохранения и укрепления здоровья ребенка. Формирование здорового образа жизни, основ гигиенической и физической культуры имеет не только педагогическое, но и глубокое социальное значение. Анализ проведённого мониторинга показал, что большинство дошкольников имеют чёткое представление о правилах здорового образа жизни, отношение к здоровью у детей устойчиво положительное. У детей проявляется высокий уровень мотивации к сбережению своего здоровья. У таких детей есть интерес и положительное отношение к мероприятиям физкультурно-оздоровительного характера, с желанием и умением они выполняют все режимные процессы. Дошкольники осознают, что здоровье надо беречь:

гулять на свежем воздухе, заниматься спортом, закаляться, ходить в бассейн, принимать витамины. У всех детей отмечается положительное и доброжелательное отношение к закаливающим мероприятиям. Подавляющее большинство воспитанников испытывают положительные эмоции, занимаясь физическими упражнениями, участвуя в спортивных играх и соревнованиях.

Важно отметить успешные показатели в развитии физических качеств дошкольников, которые были достигнуты благодаря целенаправленной работе:

- используемая система подвижных игр для отработки физических качеств дошкольников;

- осуществление индивидуально-дифференцированного подхода при организации двигательной деятельности дошкольников.

На протяжении учебного года воспитанники детского сада активно участвовали в мероприятиях разного уровня:

На всероссийском уровне.

Всероссийский конкурс театрального искусства «Одарённые дети России» (Гран-При в номинации «Хореография») Общероссийский конкурс «Рождественское чудо» (Диплом 1 степени) Общероссийский конкурс «Зимние забавы» (Диплом 1 степени) Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Народные мотивы» (Диплом 1 место) VII Всероссийский конкурс социальных фоторабот «За дело!» (Диплом 1 место) VIII Международный конкурс «Дети-Таланты» (Диплом 1 место) VI Всероссийский конкурс декоративно-прикладного и художественного творчества «Все талантливы!» (Диплом 1 место) Всероссийский конкурс рисунков «Окно в природу» (Диплом 1 место) Общероссийский конкурс «Планета открытий 2015» (Диплом 2 степени) На региональном уровне.

VI Областной фестиваль детского и юношеского творчества «Пасхальная капель» (Диплом участника) Областной конкурс детского и юношеского творчества «Виват, Победа!» в рамках V регионального фестиваля «Берегиня» (Диплом участника) На городском уровне.

Городской фестиваль искусств «Радуга надежд» Номинация «Городской сувенир» (1 Место) Городской конкурс творческих работ «Герб моей семьи» (Диплом 2 степени) Городской конкурс изобразительного творчества «Победа в рисунках детей» (Диплом участника) Среди детских садов АНО ДО «Планета детства «Лада».

Участие в соревнованиях «Весёлые старты 2014» (Диплом участника) Участие в Шашечном турнире (Диплом участника) Мастер-класс театрализованной деятельности детей (Гран-При в направлении «Хореография»)

–  –  –

Охрана и укрепление здоровья ребёнка всегда были ключевыми в работе детского сада, поэтому в 2014-2015 учебном году приоритетным продолжало оставаться направление на развитие физического, психического и нравственного здоровья дошкольников.

–  –  –

На решение задач укрепления здоровья воспитанников были направлены усилия медицинского, психологического, педагогического и обслуживающего персонала:

регулярная работа с родителями по вопросам укрепления здоровья дошкольников;

качественное проведение закаливающих процедур, купание в бассейне;

соблюдение режима пребывания детей на воздухе.

В течение 2014-2015 уч.г. в детском саду планомерно осуществлялись медикопрофилактические мероприятия, в том числе мероприятия оздоровительного комплекса (фитотерапия, витаминотерапия, озонирование воздуха).

Важной составной частью сохранения и укрепления здоровья воспитанников является организация питания. Натуральные нормы питания в 2014-2015г. выполнены на 100%. В детском саду организовано рациональное сбалансированное питание, осуществляется витаминизация третьего блюда. В течение года регулярно проводился анализ выполнения натуральных норм. В детском саду организовано рациональное питание, сбалансированное по составу и калорийности, учитывающее индивидуальные особенности детского организма.

Организация правильного режима питания детей предусматривает обеспечение четкой преемственности в питании детей между детским садом и семьей. В рамках Дня открытых дверей (октябрь, апрель) проведена дегустация овощных блюд, рецепты которых были предложены вниманию родителей воспитанников.

Образовательный процесс в детском саду организован в соответствии с требованиями СанПин. Соблюдается режим дня в соответствии с возрастом воспитанников и питьевой режим в соответствии с требованиями СанПин. Разработана система взаимодействия специалистов и служб по проблеме сохранения и укрепления здоровья детей; система контроля, в частности за организацией и проведением здоровьесберегающих и здоровьеукрепляющих мероприятий.

5. Анализ ресурсного обеспечения: качества кадрового, учебно-методического обеспечения, материально-технической базы.

–  –  –

В значительной степени повышению профессионального мастерства педагогических кадров способствовала работа методических объединений, консультпунктов и стажировочных площадок АНО ДО «Планета детства «Лада». За 2014-2015 учебный год 63% педагогов детского сада смогли повысить свой профессиональный уровень благодаря участию в данных мероприятиях.

В течение учебного года в детском саду использовались такие эффективные формы сопровождения профессионального развития педагогов, как стажировочная площадка, Круглый стол, семинар-практикум, взаимопросмотры, мастер-класс, Школа малоопытных педагогов, наставничество, творческая группа. Проводимые мероприятия носили практико-ориентированный характер и осуществлялись в интерактивном режиме. Это позволило повысить эффективность обучения и восприятия информации, обеспечить личное участие каждого педагога в поиске решения проблемных вопросов (охват мероприятиями 100% педагогов).

Показателем эффективности работы по повышению профессионального уровня педагогов является участие педагогов д/с в профессиональных конкурсах, научно-практических мероприятиях различного уровня, повышение качества и содержательной стороны методической продукции, опубликованной в сборниках научно-практических конференций, форумов.

Реализация программно-методического обеспечения дошкольного образования нового поколения повлекла рост внедрения современных педагогических технологий, таких как:

интерактивное обучение, информационные технологии, метод проектов, кейс-технологии, которые формируют активную, самостоятельную позицию ребенка, развивают его индивидуальность. В течение учебного года педагогический коллектив принимал участие в работе лабораторий и творческих групп:

- «Современные образовательные технологии в детском саду» - разработка и внедрение в работу с дошкольниками кейс-технологии «ролевое проектирование»

- Участие в творческой группе по ландшафтному проектированию территории д/с – разработка проекта по вертикальному озеленению территории детского сада

- Участие в творческой группе по подготовке программ дополнительного образования – разработка программы доп. образования по ОБЖ.

За 2014-2015 уч.год педагогами обобщён и распространён передовой опыт работы:

На международном уровне.

Дружинина, М.А. «Использование кейс-технологий в разных видах детской деятельности»/ Образование детей и молодёжи в изменяющемся мире: технологический аспект / под научн.

Ред. И.В. Руденко. – Тольятти: ТГУ, 2015 Дружинина М.А. «Формирование социальных умений у дошкольников посредством кейстехнологий» / Издательский дом «Ламберт»

На всероссийском уровне.

Голубева И.В. «Народная игрушка как средство развития речи дошкольников» / IX Всероссийская конференция педагогов, Центр гражданского образования «Восхождение», 2015 г.

Дружинина М.А. «Использование кейс-технологии «ролевое проектирование» в работе с дошкольниками» / Журнал «Наука и образование: новое время» №1, 2015 г Дружинина М.А. «Формирование социальных умений у детей дошкольного возраста посредством кейс-технологии «ролевое проектирование» / Карельский научный журнал №4(9), 2014 г На региональном уровне.

Дружинина М.А. «Кейс-технология «ролевое проектирование» в развитии социальных умений старших дошкольников» / Введение ФГОС в систему дошкольного образования:

требования к условиям реализации и результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования, Альманах №10, Самара, «Издательство АСГАРД», 2014 г.

За 2014-2015 учебный год издано два учебно-методических пособия:

Сидякина, Е.А., Дружинина, М.А., Панченко, Е.Б. Коллекционирование: учеб.методическое пособие / Серия «Интегрированные формы работы с детьми старшего дошкольного возраста»/ Ульяновск, 2015 г.

Дружинина, М.А. Кейс-технологии в образовательной деятельности детского сада: учеб.методическое пособие / по научн. ред. И.В. Руденко. – Тольятти: ООО «Технокомплект», 2014 г.

Учебно-методическое пособие «Кейс-технологии в образовательной деятельности детского сада» было представлено на Всероссийском конкурсе «Призвание – воспитатель» (г.

Новосибирск) и удостоено золотой медали.

Основываясь на принципах гуманистической педагогики, с учётом требований Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования педагогические работники детского сада обеспечивают создание равных условий для всестороннего и гармоничного развития каждого ребенка и его позитивной социализации, полноценное проживание детьми периода дошкольного детства.

Созданные в детском саду условия отвечают принципам личностно-ориентированной модели взаимодействия, обеспечивают реализацию задач здоровьесбережения, развивающего обучения, индивидуального подхода, полоролевого воспитания.

Детский сад имеет хорошо благоустроенную территорию с ландшафтным дизайном и игровым оборудованием. Оборудованы специальные помещения для организации образовательного процесса, повышающие эффективность реализации вариативной части образовательной программы

–  –  –

Кабинет по развивающему Кабинет по развивающему обучению предназначен для образовательной обучению (совмещён деятельности и индивидуальной работы с использованием интерактивной 38,5 с кабинетом педагога- доски (оснащен необходимым современным оборудованием).

психолога)

–  –  –

В группах детского сада создана соответствующая развивающая предметнопространственная среда, способствующая развитию познавательной и эмоционально-волевой сфер ребенка (развитие интеллекта, расширение кругозора и т.д.), формированию социальнонравственных качеств (бережливость, аккуратность, ответственность, трудолюбие). В каждой возрастной группе есть условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной, конструктивной и т. д.

Одним из ключевых направлений развития информационной структуры детского сада является совершенствование информационного обмена и системы представления информации о деятельности в городе, регионе. Использование таких источников получения информации, как интернет и сайты различных уровней, стало более доступным для наших работников, благодаря позитивным изменениям в техническом обеспечении информационной образовательной среды (в д/с имеется выход в интернет и электронная почта).

За прошедший учебный год значительно активизировалось участие родителей в мероприятиях детского сада. Посещаемость родителями совместных выставок творчества, групповых собраний, занятий воспитателей и узких специалистов, праздников и традиций, по сравнению с предыдущим годом увеличилась на 7%. Заметно вырос интерес родителей к организации таких форм работы, как участие в выставках детско-родительского творчества, конкурсах, олимпиадах по различным направлениям.

В октябре и апреле проведены Дни открытых дверей на тему «Презентация и реализация ООП» и «Создание условий для участия родителей в образовательной деятельности детского сада», где были продемонстрированы условия для воспитания и развития детей, их успехи и творческие достижения.

Анализ функционирования внутренней системы оценки качества образования. 6.

Контрольно-аналитическая деятельность, проводилась в соответствии с годовым планом работы детского сада и была направлена на улучшение качества дошкольного образования:

проводился мониторинг качества образования, сбор данных и оценка результативности в соответствии с образовательными стандартами. Контроль (фронтальный, тематический) осуществлялся по 4 направлениям:

физическое развитие дошкольников;

познавательно-речевое развитие дошкольников;

социально-личностное развитие дошкольников;

художественно-эстетическое развитие дошкольников.

В ходе оперативного контроля рассматривались различные вопросы организации воспитательнообразовательного процесса: организация двигательного режима детей, выполнение режимных моментов, организация образовательного процесса, организация дополнительного образования, соответствующего статусу дошкольного учреждения.

II ЧАСТЬ. Показатели образовательной деятельности.

–  –  –

Образовательная деятельность 1.

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу человек 1.1 дошкольного образования, в том числе:

–  –  –

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности человек/% 1.4 воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

–  –  –

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих 7 человек/ 1.7.4 среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля) 26% Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по 14 человек/ 1.8 результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности 52% педагогических работников, в том числе:

–  –  –

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей 1.9 численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

–  –  –

Численность/удельный вес численности педагогических и административно- 11 человек/ 1.12 хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение 41% квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников Численность/удельный вес численности педагогических и административно- 2 человек/ 1.13 хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в 7% образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

–  –  –

Соответствие уровня оказания образовательных услуг ожиданиям родителей 41 человек/ 2.2 (статистический срез):

- доля родителей выпускников, полагающих уровень образовательных услуг высоким; 90,4%

–  –  –

доля родителей выпускников, полагающих уровень образовательных услуг низким; 0 человек/

–  –  –

Соблюдение в группах гигиенических норм площади на одного ребенка (площадь 2,2 кв. м 3.1 помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника)

–  –  –

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и да 3.5 разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

–  –  –

Подводя итоги анализа состояния воспитательно-образовательной работы д\с № 184 «Жигулёнок» в 2014-2015 уч.г., можно сделать следующие выводы:

педагогическими работниками используются инновационные технологии, методы и формы в воспитательной работе с воспитанниками;

создана система обобщения, применения и распространения инновационного педагогического опыта и результатов экспериментальной деятельности в практику работы д/с;

в детском саду созданы организационно-педагогические и кадровые условия для развития новых форм дополнительного образования детей;

выпускники детского сада имеют достаточный уровень освоения образовательной Программы на этапе завершения дошкольного образования.

Приоритетные направления работы на новый 2015-2016 учебный год учебный год:

Дальнейшее повышение профессионального уровня педагогов.

Инновационная деятельность, распространение опыта работы через участие в конференциях, семинарах, конкурсах различного уровня.

Проведение комплекса физкультурно-оздоровительных мероприятий в тесном взаимодействии педагогов, медицинского персонала и родителей воспитанников.

Дальнейшая модернизация развивающей предметно-пространственной среды в групповых помещениях, ландшафтного дизайна территории детского сада.

Улучшение материально – технической базы: приобретение современной модульной мебели; пополнение наглядно-методического обеспечения по приоритетному направлению развития воспитанников.

Привлечение творческого потенциала родителей в образовательный процесс и использование различных форм сотрудничества с родителями.

Своевременное реагирование на нормативные изменения государственной образовательной политики.

Формы обратной связи:

445039, Самарская область, г.о. Тольятти, Автозаводский район, ул. Ворошилова, дом 61.

Телефоны: (842)600-184, (842)600-284.

Электронная почта zaved184@pdlada.ru,



Похожие работы:

«УДК 339.944: 330.341.1 В. И. Герасимчук, д.э.н., профессор, Т. В. Сакалош Национальный технический университет Украины «Киевский политехнический институт» ИННОВАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ Исследовано инновационное развитие в контексте глобализационных процессов. Авторы акцентировали внимание на особенностях и теоретических аспектах научно-технического развития, разработке модели сбалансированного (компромиссного) развития крупного, среднего и малого бизнеса с...»

«Иркутский государственный технический университет Научно-техническая библиотека Автоматизированная система книгообеспеченности учебного процесса Рекомендуемая литература по учебной дисциплине Высшая математика № п/п Краткое библиографическое описание Электронный Гриф Полочный Кол-во экз. индекс 1) Аттетков Александр Владимирович 51 10 экз. Методы оптимизации : учеб. для втузов / А. В. Аттетков, С. В. Галкин, В. М54 С. Зарубин. М. : Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2003. 439 с. : a-ил. Математика...»

«ЗАПАДНО-КАЗАХСТАНСКИЙ АГРАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЖАНГИР ХАНА Биобиблиография ученых ЗКАТУ им. Жангир хана Браун Эдуард Эдуардович Уральск -2011 Западно-Казахстанский аграрнотехнический университет имени Жангир хана Научная библиотека Браун Эдуард Эдуардович Биобиблиографический указатель литературы Уральск 2011 Составители: Абдулова Р. Г., руководитель сектора научной библиотеки Кудабаева Г.А., руководитель сектора научной библиотеки Ответственный за выпуск: Есенаманова А. Б.,...»

«Page 1 of 56 Электронная копия ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Ч48.д86 С764 СТО ЮУрГУ 04–2008 СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ КУРСОВОЕ И ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ Челябинск http://ouk.susu.ac.ru/doc.html Page 2 of 56 СТО ЮУрГУ 04-2008 ББК Ч481.254.5.я86 С764 Одобрено секцией стандартизации, качества и нормоконтроля научно-методического совета университета Рецензенты: С.А. Богатенков, П.П. Переверзев. СТО ЮУрГУ...»

«.qxd 14.10.2008 16:27 Page 1 ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ».qxd 14.10.2008 16:27 Page 2 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ ЭВРИКА.qxd 14.10.2008 16:27 Page 3 КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ МОДЕРНИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ЭВРИКА ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ.qxd 14.10.2008 16:27 Page 4 Брошюра подготовлена и издана в целях реализации проекта Организационно...»

«Продвижение использования информационных и коммуникационных технологий в техническом и профессиональном образовании и обучении в странах СНГ Mосква 20 Продвижение использования информационных и коммуникационных технологий в техническом и профессиональном образовании и обучении в странах СНГ Аналитический отчет Москва 2012 Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании Продвижение использования информационных и коммуникационных технологий в техническом и профессиональном образовании...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Государственный институт управления и социальных технологий Минск ГИУСТ БГУ УДК [338.1+001.895](043.2) ББК 65.9я И Рекомендовано Советом Государственного института управления и социальных технологий БГУ Реда кционная кол легия: Богатырева Валентина Васильевна – доктор экономических наук, заведующий кафедрой финансов Полоцкого государственного университета; Борздова Татьяна Васильевна – кандидат технических наук, заведующий кафедрой управления...»

«Государственный доклад «О санитарно-эпидемиологической обстановке в Российской Федерации в 2003 году» ББК 51.1(2Рос)1 О11 О11 О санитарно-эпидемиологической обстановке в Российской Федерации в 2003 году: Государственный доклад.— М.: Федеральный центр госсанэпиднадзора Минздрава России, 2004.— 239 с. ISBN 5—7508—0511—5 Доклад подготовлен Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (руководитель Онищенко Г. Г.) и Федеральным центром госсанэпиднадзора...»

«АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕБЕЛЬНОГО ПРЕДПРИЯТИЯ Безрукова Т.Л., Беляева Е.В., Ильясова М.С. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежская государственная лесотехническая академия», Воронеж, Россия ANALYSIS OF THE EFFECTIVENESS OF INNOVATION FURNITURE FACTORY Bezrukova T.L., Belyaeva E.V., Ilyasova M.S. Federal state budgetary educational institution the higher vocational training «The Voronezh state...»

«Уфимский Государственный Авиационный Технический Университет Научно-Техническая Библиотека БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ за апрельиюнь 2005 года Уфа Сокращения Отдел научной литературы ОНЛ Отдел учебной литературы ОУЛ Отдел гуманитарной литературы ОГЛ Отдел библиографии и электронных ресурсов ОБиЭР Зал электронных ресурсов ЗЭР Читальный зал технической литературы ЧЗТЛ Отдел социально-экономической литературы ОСЭН Читальный зал периодики ЧЗП Сектор нормативно-технической документации СНТД Зал...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ГОСТР СТАНДАРТ 55438РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 2013 Единая энергетическая система и изолированно работающие энергосистемы ОПЕРАТИВНО-ДИСПЕТЧЕРСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ РЕЛЕЙНАЯ ЗАЩИТА И АВТОМАТИКА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКИ И ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ ПРИ СОЗДАНИИ (МОДЕРНИЗАЦИИ) И ЭКСПЛУАТАЦИИ Общие требования Издание официальное Москва Стандарти нформ ГОСТ Р 55438—2013 Предисловие 1 РАЗРАБОТАН Открытым...»

«ООО «АВТОМАТИКА» ОКП 42 2600 ТУ 4226-011-64267321-2011 РЕГИСТРАТОР ЭЛЕКТРОННЫЙ ПАРАГРАФ-PL20 Паспорт Руководство по эксплуатации версия 3.6 от 05.02.2014 Санкт-Петербург 2014 г. Содержание Принятые условные обозначения и термины Введение 1. Общие сведения 1.1 Назначение 1.2 Устройство 1.3 Выполняемые функции 2. Технические характеристики 2.1 Средства отображения информации 2.2 Самописец 2.3 Измерительные каналы и датчик–компенсатор. 9 2.4 Блок самотестирования 2.5 Блок математической обработки...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования —————————————————————————————————————————————— «Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана» (МГТУ им. Н.Э.Баумана) Утверждено Первым проректором — проректором по учебной работе ПЛАНЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ СТУДЕНТОВ первого курса второго семестра 2014 /2015 учебного года Табель-календарь на второе полугодие 2014/2015...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Библиотека Мурманск, 2015 Бюллетень новых поступлений за февраль 2015 года В настоящий «Бюллетень» включены книги, поступившие во все отделы библиотеки университета в феврале 2015 года. «Бюллетень» составлен на основе записей электронного каталога. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знания, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. Записи включают...»

«Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» (проект № 262665-6) Федеральный закон направлен на регламентацию деятельности попечительских советов при исправительных учреждениях и предусматривает, что для оказания содействия администрации исправительного учреждения в совершенствовании материально-технической базы исправительного учреждения, в решении вопросов социальной защиты осужденных, организации трудового и бытового устройства...»

«Речевые технологии 1/20 Главный редактор Александр Харламов Главный редактор Харламов А.А., доктор технических наук Состав редколлегии: Состав редколлегии: Потапова Р.К., доктор филологических наук, профессор, заместитель главного редактора Потапова Р.К., доктор филологических наук, профессор Аграновский А.В., доктор технических наук, профессор, заместитель главного технических наук Женило В.Р., доктор редактора Ронжин А.Л.,Ю.Н., кандидат технических наук Жигулёвцев доктор технических наук,...»

«Работа выполнена в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Новосибирский государственный технический университет» (НГТУ). Научный руководитель: Горбачев Анатолий Петрович доктор технических наук, доцент, ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный технический университет», г. Новосибирск Официальные оппоненты: Седельников Юрий Евгеньевич Заслуженный деятель науки и техники Республики Татарстан, доктор технических наук, профессор, ФГБОУ ВПО «Казанский...»

«СЕБЕСТОИМОСТЬ ПРОДУКЦИИ И ПУТИ ЕЕ СНИЖЕНИЯ* Голубева Ю.А. Григорьева Н.В. Томский политехнический университет ninag1994@mail.ru yag5@tpu.ru PRODUCT COST AND WAYS TO REDUCE IT * Golubeva U.A. Grigoryeva N.V. Tomsk Polytechnic University ninag1994@mail.ru yag5@tpu.ru Введение Знание своих затрат и умение разбираться в производственных расходах помогает принимать оптимальные управленческие и финансовые решения. Себестоимость продукции определяется расходами организации. Себестоимость продукции это...»

«ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ В АЛТАЙСКОМ КРАЕ Аброськина А.В. – студент, Пархаев В.Н. – к.э.н., доцент Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова (г. Барнаул) На данный момент особое внимание операторов рынка общественного питания приковано к странам Латинской Америки, Индии, Ближнему Востоку и части ЮгоВосточной Азии. Эти регионы на данный момент предлагают меньшие возможности, однако имеют серьезные перспективы роста в долгосрочном плане. Основной...»

«ОБЗОР ПУБЛИКАЦИЙ ПО ПРОБЛЕМАМ ЧТЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕЧАТИ ЗА 1 полугодие 2015 г. Центр чтения Российской национальной библиотеки представляет обзор статей по проблемам чтения, опубликованных в профессиональной библиотечной периодике в первом полугодии 2015 г. В ходе работы над обзором было просмотрено 16 профессиональных периодических изданий: «Библиография и книговедение», «Библиополе», «Библиосфера», «Библиотека», «Библиотековедение», «Библиотечное дело», «Библиотечный форум Украины»,...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.