WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

«Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Калужской области «КАЛУЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ...»

 

 

Публичный доклад

Государственного бюджетного образовательного учреждения

среднего профессионального образования Калужской области

«КАЛУЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего

1. Общая

профессионального образования Калужской области «Калужский

характеристика

технологический колледж» расположен центральной части г. Калуги.



учреждения.

Инфраструктура микрорайона развита достаточно хорошо: недалеко от Колледжа расположены железнодорожный вокзал станции Калуга – I,

1.1 Экономические и автовокзал, Машиностроительный завод, Турбинный завод, социальные условия Хлебокомбинат, недалеко от Колледжа расположены учреждения территории нахождения.

здравоохранения (МСЧ №1), учреждения культуры и спорта. Транспорт:

троллейбусы №1,12, автобусы, маршрутные такси № 1, 12, 29, 31, 45, 76, 83.

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Калужской области

1.2 Историческая «Калужский технологический колледж» (далее - Учреждение) является некоммерческой организацией, созданной для достижения справка образовательных, социальных, культурных и управленческих целей, в целях удовлетворения духовных и иных нематериальных потребностей граждан в образовании, а также в иных целях, направленных на достижение общественных благ.

Учреждение образовано распоряжением Совета Народных Комиссаров СССР от 1 июня 1945 г. № 8335-р как Калужский техникум ликерно-водочной промышленности, который приказом Министра промышленности продовольственных товаров РСФСР от 30 января 1957 г.

№ 51 переименован в Калужский техникум пищевой промышленности.

Приказом Министерства хлебопродуктов РСФСР от 1 сентября 1986 г. № 282 Калужский техникум пищевой промышленности переименован в Калужский технологический техникум, который приказом Федеральной контрактной корпорации «Росхлебопродукт» от 29 января 1993 г. № 6 преобразован в Калужский технологический колледж.

–  –  –

1.10 Соотношение Соотношение бюджетных и мест на контрактной основе - 253 : 9 бюджетных мест и мест на контрактной основе (для учреждений СПО)

1.11 Программа (стратегический план) развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году) Принцип формирования стратегии развития колледжа представлен в виде логико-структурной схемы (Схема 0) Стратегия развития колледжа учитывает также сложившееся социально-экономическое положение региона, тенденции развития социальных партнеров.

Стратегия колледжа строилась с учетом принятой колледжем миссии и концепции образовательной программы.

Миссия колледжа – возрождение и развитие лучших Российских традиций в образовании.

Основная задача, которая решается колледжем в рамках миссии – создание оптимальных условий для становления личности студента, способной к самоанализу (рефлексии) и саморазвитию. Эта задача согласуется с основным стратегическим направлением развития колледжа

– реализация концепции опережающего образования.

Концепция образовательной программы в колледже.

Основным концептуальным положением системы образования в колледже является интеграция обучения и воспитания (сопровождения) или триединство целей образования:

когнитивной, аффективно-экспрессивной, социально-нормативной.

В соответствии с особенностями инновационного развития экономики социальной сферы в основу образовательного процесса положены следующие основные принципы:

принцип вариативности – обеспечивается возможность гибкого реагирования образовательного процесса на требования внешней среды, достижений передовой науки и техники за счет изменений, оперативно вводимых в РУП, возможность создания индивидуальной траектории обучения (ИТО);

принцип автономности - обеспечивается принятым Уставом, самостоятельностью колледжа в решении экономических, образовательных, социальных вопросов, не выходящих за рамки компетенции колледжа;

принцип региональности – обеспечивается возможность вносить изменения в образовательный процесс в соответствии с социальноэкономическим развитием Калуги и области, базовых предприятий – социальных партнеров;

принцип непрерывности – обеспечивается общностью принятых концептуальных подходов в образовании в колледже и ВПО КГУ, МГЭИ, РГГУ преемственностью образовательных программ, обеспечивающих возможность непрерывного разноуровневого образования, удовлетворяющего запросы личности;





принцип эффективности социального взаимодействия – обеспечивается согласованностью действий колледжа с субъектами образовательного пространства и проведением единой образовательной политики согласно Закону об образовании и Программе (Концепции федерального целевого развития образования в 2011-2015 годах);

принцип информатизации - обеспечивается использованием современных ИКТ ресурсов в образовательном процессе с соответствующим материально-техническим сопровождением, организацией системы электронного документооборота и сетевого управления образовательным процессом на основе стандартизации менеджмента качества (Стандарты системы ИСО), принцип открытости – обеспечивается за счет постоянного мониторинга образовательного процесса, постоянного отображения содержания и изменений в колледже, в том числе на сайте колледжа.

Практическая деятельность колледжа по перспективному и оперативному планированию подчинена схеме, изображенной на рис. 1 Стратегическим направлением в работе педагогического коллектива колледжа в 2014/15 учебном году является реализация модели опережающего образования в свете требований ФГОС, в центре которой лежит идея всестороннего развития личности студента.

Перспективные направления работы педагогического коллектива:

развитие способности студента действовать автономно, использовать критическое мышление, успешно функционировать в социально неоднородных группах, интерактивно использовать новые технологии;

овладение студентами колледжа УУД, развитие ОК и ПК, заданных ФГОС, с целью обеспечения профессиональной мобильности и конкурентоспособности выпускника;

корректировка и совершенствование учебно-методического сопровождения ФГОС, обеспечение студентов УМКД по всем дисциплинам и МДК;

анализ реализации перспективного плана работы колледжа за период с 2010 по 2015 годы.

что реализуется через:

*совершенствование форм организации и управления образовательным процессом, в том числе посредством создания системы электронного документооборота и локальной сети управления;

*укрепление, развитие материальной базы колледжа, использование в процессе обучения ИКТ и обучающих программ, *развитие кадрового потенциала, повышение профессиональной компетентности педагогического коллектива;

*использование блочно-модульного принципа построения изучаемого материала;

*использование инновационных технологий (здоровьесберегающие технологии, технология активных методов обучения, интерактивные, информационные технологии);

*реализация личностно-ориентированного подхода к процессу обучения;

*развитие научной и экспериментальной деятельности студентов и преподавателей;

*создание в колледже развивающей среды на основе принципов:

учения на основе собственной мотивации и ответственности;

не передача знания, а его порождение студентами на основе собственного опыта и осмысленного действия;

создание на занятиях ситуаций, побуждающих студента к поиску, исследованию, решению проблем;

включение студента в самостоятельную деятельность, с учетом его интересов, способностей и особенностей;

*развитие научной и экспериментальной деятельности студентов и преподавателей;

*совершенствование системы психолого-педагогического сопровождения студента;

*проведение диагностики достижений студента на каждом уровне и во всех областях, относящихся к каждой ОК и ПК (работа по формированию портфолио достижений студента), проведение диагностики развития личности студента;

*обеспечение мобильности образовательного процесса с учетом запросов рынка труда, результатов анкетирования работодателей;

*расширение баз практической подготовки студентов, индивидуализация практической подготовки (в том числе с элементами дуального обучения) с учетом экономического и социального развития региона и работодателей.

Приоритетным направлением организационно – управленческой деятельности колледжа в 2014/15 учебном году является диагностика учебного заведения, анализ состояния образовательного процесса в колледже (рефлексия), подготовка к аккредитационной экспертизе, празднованию семидесятилетия учебного заведения.

–  –  –

Персональные компьютеры и ноутбуки используются для целей автоматизации управления и бухгалтерского учета в коллеже, для учебнометодической работы на кафедрах и в цикловых комиссиях и в целях обучения студентов в компьютерных классах. В колледже имеется 6   компьютерных классов с компьютерами, объединенными в локальные   сети, это кабинеты «Информатики и применения информационных технологий в профессиональной деятельности», «Лаборатория учебной бухгалтерии и ТСО», «Кабинет бухгалтерского учета, налогообложения и аудита», «Лаборатория документоведения, компьютерной обработки документов, технических средств управления, систем электронного документооборота», «Учебная канцелярия».

Рабочие учебные планы всех специальностей наряду с   инвариантными дисциплинами (информатика, информационные системы   в профессиональной деятельности, компьютерная обработка документов (специальность 46.02.01), предусматривают совершенствование умений студентов в этой области в рамках дисциплины по выбору:

практикум «Пользователь ПЭВМ в профессиональной деятельности», разделов учебной практики (специальностей 46.02.01, 38.02.01) и практики по профилю специальности (специальностей 19.02.03,   19.02.05 практика по компьютерным технология;

  АРМ бухгалтера;

  практикум работы на ПЭВМ с применением ИКТ в   профессиональной деятельности.

  В результате такого поэтапного освоения информационных   технологий, программ и самостоятельной работы студенты на выпускном   курсе показывают свободное владение ПЭВМ при выполнении курсовых   работ, подготовке отчетов по практике, сдаче междисциплинарного   экзамена по специальности и защите дипломных работ.

    Мультимедийные проекторы используются в учебной работе всеми   преподавателями колледжа. При этом в 9 учебных кабинетах проекторы   установлены стационарно, остальные используются как переносные,   совместно с ноутбуками. В «Лаборатории автоматизации   производственных процессов, электротехники и электронной техники»

  установлена интерактивная доска, для работы в других кабинетах   используется переносный интерактивный проектор.

  Печатные, множительные и оформительские работы в колледже выполняет информационно- вычислительный центр. Он оснащен   цветными и черно-белыми принтерами и копирами, ризографом,   переплетной и ламинирующей машинами и другой типографской   техникой. Также принтеры и многофункциональные устройства (офисные   центры) установлены в компьютерных кабинетах и на кафедрах.

    Интернет услуги для колледжа предоставлены провайдером ЗАО   ”Электроком Калуга”. Провайдером выполнены 2 подключения к сети   Интернет на скорости 4 Мб/с. Одно подключение предназначено для   работы в сети компьютеров бухгалтерии и администрации колледжа,   другое для сетей информационно-вычислительного центра и   компьютерных кабинетов. Выход в сеть Интернет в настоящее время   может производиться из четырех компьютерных классов. Кроме этого,   сеть Интернет используется для поддержки сайта колледжа и для работы   электронной почты. Количественная информация по компьютерной   технике, локальным вычислительным сетям и сети Интернет приведена в   таблице   Компьютерная техника. Интернет

–  –  –

В 2014-15 учебном году методическое сопровождение процесса

3.4 Используемые обучения было направлено на создание условий для успешной реализации современные требований ФГОС-3.

образовательные В колледже процесс обучения строится на основе блочнотехнологии (модульное модульного подхода к изучению материала учебных дисциплин и обучение) профессиональных модулей. Преподаватели в процессе обучения реализуют основные принципы модульного обучения, рассматривая модуль как организационно-методическую единицу в рамках одной учебной дисциплины. Модуль-это блок информации, имеющий методическое обеспечение, поэтому выполняет функции управления учебным процессом и предполагает использование системы форм, средств и методов обучения.

Важным принципом модульного обучения является принцип обратной связи, который реализуется путем создания системы контроля, самоконтроля и коррекции учебного материала модуля.

Модульное обучение позволяет отойти от поточного метода обучения к индивидуальной подготовке специалистов, центр тяжести учебного процесса переносится на самостоятельную работу студентов, что в полной мере согласуется с требованиями ФГОС-3.

В колледже имеется опыт сочетания модульного обучения с рейтинговой системой оценивания результатов обучения.

Для реализация модульного обучения в колледже накоплен опыт создания учебно-методического сопровождения процесса обучения:

создание УМКД (учебно-методических комплексов дисциплины);

разработка рабочих тетрадей (фрагментов рабочих тетрадей);

создание учебных пособий для организации самостоятельной работы студентов;

разработка методических указаний, рекомендаций к лабораторным и практическим работам;

разработка КОС;

разработка ФОС;

В свете требований нового поколения стандартов проводится обновление методического сопровождения учебных дисциплин и разработка методического сопровождения профессиональных модулей.

Редакционно-издательский совет колледжа оказывает помощь в тиражировании учебных пособий.

Для реализации компетентностного подхода к процессу обучения, в соответствии с требованиями ФГОС-3, приоритетными технологиями обучения в колледже являются деятельностные, интерактивные с использованием активных методов обучения на различных этапах урока, использование технологии развития критического мышления - ТРКМ (стратегия зиг-заг, чтение с пометками и др.) Занятия, реализующие данные технологии, проводятся часто в нетрадиционной форме.

Это – ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, защита и презентация проектов, мозговой штурм, КВН, КМД и др.

Разработка и использование компетентностно-ориентированных заданий (КОЗ) для определения уровня сформированности ОК при изучении учебных дисциплин и комплексных компетентностноориентированных заданий (ККОЗ) для определения уровня сформированности ПК.

Такое обучение хорошо сочетается с организацией групповой работы на занятиях, способствует развитию информационной, коммуникативной компетентности, развитию «самостей» обучающихся (самообучение, самоконтроль, саморазвитие, самокоррекция, самосовершенствование, самореализация), создаёт условия для формирования компетенций.

Введение любых инноваций в колледже проходит по схеме:

теоретическое изучение проблемы - показ решения проблемы – внедрение проблемы.

Теоретическое изучение проблемы компетентностного подхода к обучению было начато в 2010-11 учебном году при обсуждении на педагогическом совете и педагогическом семинаре: «Компетентностный подход к обучению – требование нового поколения стандартов», по результатам работы семинара подготовлен и издан научнометодический сборник в помощь преподавателям.

В 2011 -12 учебном году проведён семинар «Активные методы обучения как способ реализации интерактивных технологий». Материалы семинара явились основой научно- методического пособия в помощь преподавателю: «Интерактивные технологии обучения», одобренного научно-методическим советом колледжа и изданного информационноиздательским центром колледжа.

Проблеме успешной реализации нового поколения стандартов были посвящены региональные научно-методические конференции, подготовленные методической службой колледжа:

- «Активные методы обучения в образовательном процессе как условие успешной реализации ФГОС-3» (2012 г.);

- «Компетентностный подход – требование нового поколения стандартов.Опыт реализации,проблемы и перспективы» (2013г.);

-«Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов» (2014г.);

Показ решения проблемы осуществлялся в 2013-2014 учебном году при подготовке и проведении серии открытых уроков, на которых преподаватели демонстрировали различные приёмы, способы и методы проведения занятий разного типа и вида, различные подходы к организации деятельности студентов на занятии, в рамках творческих месячников по специальности Было проведено в 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015 учебных годах 18 открытых уроков. Открытые уроки – это настоящая школа педагогического мастерства, позволяющая обобщать и пропагандировать передовой педагогический опыт.

После показа способов и путей реализации деятельностных, интерактивных технологий при проведении открытых уроков следует внедрение инноваций в образовательный процесс.

2014-2015 учебный год был посвящен активному внедрению инноваций, способствующих реализации требований ФГОС-3. Каждая цикловая комиссия, кафедра проводила предметные недели с использованием инноваций при проведении открытых уроков и внеклассных мероприятий.

Обеспечить высокое качество профессионально-компетентных, конкурентоспособных специалистов могут только преподаватели, достигшие высокого профессионализма и творческого мастерства, мы понимаем, что необходимо создать условия для роста профессионального мастерства преподавателя, стимулировать развитие творческого потенциала преподавателя. Заставить работать творчески невозможно, должен быть внутренний мотив. Мы стремимся к тому, чтобы методическая работа преподавателя была главным внутренним мотивом, позволяющим педагогу раскрыться как творческой личности.

Подтверждением правильности такого подхода является:

- ежегодное результативное участие в конкурсе на присуждение премий Правительства Калужской области преподавателям средних специальных учебных заведений, лауреатом премии 2014 года стала преподаватель Ларионова Л.И.;

- ежегодное результативное участие преподавателей и подготовка студентов к участию во Всероссийских конкурсах, конференциях, олимпиадах;

- ежегодное проведение студенческой научно-практической конференции «Молодость - науке», организуемой СНО «Свободное знание»;

- ежегодное проведение региональных научно-методических конференций преподавателей;

В текущем учебном году достигнуты следующие результаты:

- публикация 13 работ на сайте www.educontest.ru Всероссийского Интернет-конкурса педагогического творчества, организованного «Ассоциацией творческих педагогов России»;

(преп. Комарова И.Н., МуравлеваО.Н., ГруздоваЕ.В., Рыжова Е.В., Трусевич А.И., Рябова Н.В., Кулешова С.В., Липатова О.В., Аликанова Н.И., Пашина Г.В., Сачиян К.А. - декабрь 2014г)

- благодарственное письмо на имя директора и ст. методиста за организацию активного участия преподавателей в Интернет-конкурсе;       Общероссийский конкурс ИМЦ Маунед «Магистр»:

номинация - «Учитель- это призвание» - приняли участие 6 преподавателей (Сачиян К.А.,Лавринея И.А.,Трусевич А.И. – дипломы I степени, Лавриеня Е.А.-диплом II степени, Рябова Н.В.,Кулешова С.В. – дипломы III степени );

номинация - «Педагогические идеи и технологии»:

дипломы I степени- Лавриеня И.А.,Лавриеня Е.А.,Сачиян К.А.

-Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием, организованный НПЦ «Интертехинформ», номинации «Лучший открытый урок», «Лучший современный урок», «Лучший урок с использованием ИКТ»- сертификат участника и благодарственное письмо получили Лавриеня И.А., Лавриеня Е.А.(ноябрь 2014г.)

- Всероссийский Интернет- фестиваль педагогического творчества, организованный «Ассоциацией творческих педагогов России» публикация 14 работ преподавателей и 23 работ студентов на сайте www.educontest.ru (январь 2015г.)

- X Всероссийский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов«Человек на Земле»:

Номинация «Экологические проблемы родного края»:

«Анализ внедрения экологической политики ГОСТ Р ИСО 14001 на пивоваренных предприятиях г. Калуги» - Носова Виктория (рук. Груздова Е.В.) - 5-я ступень, Диплом «Хранители Земли»

«Куда исчезает мусор» - Горячева Екатерина, Колганова Елена (рук. Рыжова Е. В.), Сертификат участника.

«Снижение негативного воздействия экологии на здоровье населения города Калуга» - Кривчина Екатерина,( рук.Муравлева О.Н.).

Сертификат участника.

«Калуга мой любимый город» - Аспосова Алина, (рук. Аликанова Н.

И.) 5-я ступень, Диплом «Хранители Земли»

- Конкурс проектов «Созидание и творчество» зимний этап 2014-2015 учебного года «Использование нетрадиционного сырья для производства хлебобулочных изделий» - Аспосова А.А., группа 148 (руководитель Аликанова Н.И.)..- лауреат 3 степени;

«Хлеб жизни» - Коваленко Н.А. группа 156 (руководитель Муравлева О.Н.) - лауреат 2 степени.

- Конкурс сочинений и рисунков «Профессия», проводимый Министерством образования и науки Российской Федерации совместно с Союзом «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Ворлдскиллс Россия» - Лут Юлия с рисунком о профессии. (рук.

Муравлева О.Н.)

- Всероссийский конкурс профессиональных достижений выпускников

СПО «Профессионал будущего»:

Кривчина Е.Д.- «Здоровье через хлеб. Булочка с имбирем.»,(рук.

Муравлева О.Н.);

Аспосова А.А.- « Разработка рецептуры и технологической инструкции хлебобулочного изделия с годжи»,(рук. Аликанова Н.И.)

- публикация статей в СМИ:

«Вестник среднего профессионального образования» :

№10 2014г.,статья «Воспитание патриотов – наша задача» - Трусевич А.И №12,2014г., статья «Память о войне» - Трусевич А.И.

№1,2015г.,статья «Проведение предметных недель- важная задача в рамках требований ФГОС» - Трусевич А.И.

Журнал СПО (приложение):

№9 2014г. - публикация «Методическая разработка интеллектуальной игры «Колесо истории»- Пашина Г.В.

–  –  –

95% 92% 90% 85% 80% 85% 80% 79% 75% 70%  

–  –  –

40% 37% 30% 33% 21% 27% 20% 10% 0%  

–  –  –

0,63 0,62 0,62 0,62 0,61 0,61 0,6 0,6 0,59  

–  –  –

5,80% 5,70% 5,60% 5,20% 5,40% 5,10% 5,30% 5,20% 5,00% 4,80%  

–  –  –

86,00% 84,70% 84,00% 83,30% 83% 82,00% 80% 80,00% 78,00% 76,00%  

–  –  –

2009  2010 2011 2012 80%  79% 85% 92%

–  –  –

2009  2010 2011 2012 27%  33% 37% 21%                                                  3. Степень обученности  2009  2010 2011 2012 0,62  0, 62 0,61 0,60

–  –  –

2009  2010 2011 2012 83,3%  83% 80% 84,7%

–  –  –

2013 17 18 – 42% 10 - -

–  –  –





Похожие работы:

«РОСЖЕЛДОР Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ростовский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВПО РГУПС) Кафедра «Государственное и муниципальное управление» Заявка на участие во II городском конкурсе микрокластеров «Научные решения для любимого города» Изменение нормативно-правовой базы землепользования и градостроительства с учетом нового законодательства (промежуточные результаты проводимых исследований)...»

«СЕКЦИЯ НЕФТЕГАЗОВОГО ДЕЛА УДК 622.7 ПРИЗНАКИ, МЕТОДЫ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ЛИКВИДАЦИИГАЗОНЕФТЕ-ВОДОПРОЯВЛЕНИЙ Мальцев Д.П. студент Геологоразведочного техникума ИрГТУ группы гНБ-11руководитель проекта: преподаватель специальных дисциплин Патрушев Н.П. Газонефтеводопроявление (ГНВП) – это поступление пластового флюида (газ, нефть, вода, или их смесь ) в ствол скважины, не предусмотренное технологией работ при ее строительстве, освоении и ремонте. Газ через трещины и поры проникает в скважину. Если...»

«В Минстрое обсудили реализацию пунктов «дорожной карты» 28 мая в здании Минстроя России под «Оптимизация требований к составу и содержанию председательством заместителя министра строительства разделов проектной документации объектов капитального и жилищно-коммунального хозяйства Российской строительства. Промежуточные итоги общественной Федерации Натальи Антипиной состоялось рабочее экспертизы ПП РФ № 87 и направления дальнейшей совещание по вопросу реализации пунктов 11 и 15 Плана работы», а...»

«Подписано цифровой подписью: Шувалова Нина Александровна DN: 1.2.643.100.3=120B3132333331333731323035, 1.2.643.100.1=120D31313337373436333833373038, Шувалова Нина 1.2.643.3.131.1.1=120C303037373130393338393333, email=avtodorzakupki@gmail.com, c=RU, st= Москва, l=Москва, o=OOО Автодор-ТС, ou=0, Александровна cn=Шувалова Нина Александровна, 1.2.840.113549.1.9.2=INN=7710938933/ KPP=771001001/OGRN=1137746383708, title=Специалист отдела ОиПКП, givenName=Нина Александровна, sn=Шувалова Дата:...»

«Федеральный центр ценообразования в замглавы министерства или ведомства о назначении проверки посещать здания и помещения, используемые СРО, если это отвечает целям проверки. строительстве будет передан в ведение Росстроя Сотрудники госорганов будут направлять в уполномоченные органы сведения и материалы, связанные с нарушениями действующего Федеральный центр ценообразования в строительстве и законодательства РФ членами СРО, для решения вопросов о проведении промышленности строительных...»

«БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ, ПОСТУПИВШЕЙ В БИБЛИОТЕКУ БелМАПО в 2007-2014 гг. Техника Буза, Михаил Константинович. Операционная среда Windows и ее приложения / М. 32.97 Б 90 К. Буза, Л. В. Певзнер, И. А. Хижняк ; ред. М. К. Буза. Минск : Выш. шк., 1997. 336 с. Водоснабжение питьевое. Общие положения и требования : СНБ 4.01.01.-03. В 62 Офиц. изд. Введ. с 2005.01.01. Минск : МАИС РБ, 2004. 23 с. (Строительные нормы Республики Беларусь). Гаражи-стоянки и стоянки автомобилей. Нормы...»

«Строительство уникальных зданий и сооружений. ISSN 2304-6295. 8 (23). 2014. 116-127 journal homepage: www.unistroy.spb.ru Стоимость строительной продукции и особенности ее оценки И.С. Птухина, М.Е. Вяткин, Т.А. Мусорина ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет», 195251, Россия, Санкт-Петербург, ул. Политехническая, 29. Информация о статье История Ключевые слова УДК 338.5 Подана в редакцию 7 июня 2014 ценообразование; Принята 21 июля 2014 сметно-нормативная база; цена; Научная...»

««Утверждена» протоколом заседания Совета директоров от 30 октября 2013 года № 106СД-П СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ Открытого акционерного общества «Объединенная судостроительная корпорация» на период до 2030 года Санкт-Петербург 2013 год Содержание Содержание Введение 1. Анализ внутренней и внешней среды 1.1. Анализ текущего состояния Корпорации 1.1.1. Место и роль Корпорации в судостроительной промышленности и в экономике России 1.1.2. Финансово-экономические показатели деятельности 1.1.3. Судостроение...»

«Строительство уникальных зданий и сооружений. ISSN 2304-6295. (1 ). 2014. 34-50 journal homepage: www.unistroy.spb.ru Сравнительный анализ Европейской и Российской технической документации строительных материалов М.В. Антонова1, Д.В. Глушко2, С.В. Беляева3, Л. Пакрастинш 1-3 ФГБОУ ВПО Санкт-Петербургский государственный политехнический университет, 195251, Россия, Санкт-Петербург, ул. Политехническая, 29. Рижский технический университет, Латвия, Рига, ул. Калькю, 1, LV-1658. Информация о статье...»

«Строительство уникальных зданий и сооружений. ISSN 2304-6295. 7 (22). 2014. 194-217 journal homepage: www.unistroy.spb.ru Техническое обследование строительных конструкций комплекса производственных зданий А.В. Улыбин, С.В. Зубков, С.Д. Федотов, Г.А. Кукушкина, Е.В. Черненко ФГБОУ ВПО Санкт-Петербургский государственный политехнический университет, 195251, Россия, Санкт-Петербург, Политехническая, 29. Информация о статье История Ключевые слова УДК 69.059.72 Подана в редакцию 17 мая 2014...»

«НП СРО «ССК УрСиб» Рекомендации о порядке ведения общего журнала учета выполнения работ при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объектов капитального строительства. Практическое пособие по реализации требований РД-11-05-200 Р-НП СРО ССК-01Дата введения в действие « 01 » апреля 2014г. Челябинск, 20 Содержание Аннотация...1. Область применения..2. Нормативные ссылки.. 3. Термины, определения и сокращения.. 4. Правила оформления и заполнения общего журнала учета выполнения работ....»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ «УРАЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ СТРОИТЕЛЬСТВА, АРХИТЕКТУРЫ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА» (ГБОУ СПО СО «УКСАП») ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ о результатах деятельности государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Свердловской области «Уральский колледж...»

«ООО «АФ «Эксклюзив Консалтинг» ОГРН 1115024003852, ИНН 5024121109 117246, г. Москва, Научный проезд, 13 к.310 Тел.: +7 (495) 972-61-42 E-mail: info@eccon.ru НОВОЕ В РОССИЙСКОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ за март 2015 года Оглавление Государство, гражданское, акционерное право Строительство Бухгалтерский учет и отчетность Аудит Налоговый контроль Налог на добавленную стоимость (НДС) Налог на прибыль Налог на имущество организаций Транспортный налог Страховые взносы Налоги физических лиц (НДФЛ,...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО. СОБЫТИЯ. КОММЕНТАРИИ. № 52/2015 Содержание: Бюллетень адресован: Руководителям предприятий Проект Примерного положения о закупках Юристам водоканалов для водоканалов Специалистам финансовоНовый Общероссийский классификатор экономических служб занятий Сотрудникам абонентских отделов Новые формы разрешения на Специалистам экологических служб строительство и разрешения на ввод Представителям региональных и объекта в эксплуатацию муниципальных отраслевых...»

«  ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ     П Р О Г Р А М М А  дисциплины    _Экономическая оценка инвестиций_           1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины    Понятие  инвестиций,  их  классификация.  Нормативноправовая  база  инвестирования  (федеральное  и  местное  законодательство  в  сфере  инвестирования,  методическая  база  оценки  эффективности  инвестиций).  Субъекты,  объекты  и  рынок ...»

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ ГАЗПРОМ ТРАНСГАЗ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Общество с ограниченной ответственностью «Газкомпрессорной стации (КС) «Портовая» Северо-Европром трансгаз Санкт-Петербург» создано в соответпейского газопровода (СЕГ). ствии с решением Совета директоров Открытого акКоличество установленных газоперекачивающих ционерного общества «Газпром» № 124 от 25.05.1999, агрегатов (ГПА) – 192 ед. суммарной мощностью постановлением Правления ОАО «Газпром» № 49 от 1795 МВт, в том...»

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ СТРОИТЕЛЬСТВА МЕЖДУНАРОДНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «АССОЦИАЦИЯ СТРОИТЕЛЬНЫХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ» МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Национальный исследовательский университет 129337, Россия, г. Москва, Ярославское шоссе, дом 26 тел./факс: +7 (499) 183-57-42 Интернет-сайт: http://www.asv.mgsu.ru E-mail: asv@mgsu.ru №63(83) 19 сентября 2013 года РЕШЕНИЕ заседания...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ АГЕНТСТВО АРХИТЕКТУРЫ И СТРОИТЕЛЬСТВА ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ (ГОССТРОЙ) СТРОИТЕЛЬНЫЙ К А Т А Л О Г Нормативные и методические СК-1 документы по строительству УКАЗАТЕЛЬ нормативных документов по строительству, действующих на территории Кыргызской Республики (по состоянию на 1 января 2012г.) в трех частях Часть 2 Ведомственные нормативные и методические документы Указатель нормативных документов БИШКЕК Перечень частей, входящих в каталог СК-1 ЧАСТЬ I. Нормативные...»

«1 РОСВОДОКАНАЛ СОДЕРЖАНИЕ 3 Обращение Генерального директора и Президента ГК «РОСВОДОКАНАЛ» 5 О Группе компаний «РОСВОДОКАНАЛ» 6 Сфера деятельности и основные виды услуг 7 Основные финансовые показатели 8 Структура Группы 11 Система корпоративного управления 13 Взаимодействие с заинтересованными сторонами 15 Принципы организации работы ГК «РОСВОДОКАНАЛ» 16 Государственно-частное партнерство 16 Инвестиции 19 Тарифообразование 20 Участие Компании в развитии отрасли 23 Устойчивое развитие —...»

«Строительство уникальных зданий и сооружений. ISSN 2304-6295. 3 (30). 2015. 152-1 journal homepage: www.unistroy.spb.ru Легкие стальные тонкостенные конструкции в многоэтажном строительстве Д.О. Советников, Н.В. Виденков, Д.А. Трубина ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого», 195251, Россия, Санкт-Петербург, ул. Политехническая, 29. Информация о статье История Ключевые слова УДК 69 Подана в редакцию 6 октября 2014 легкие стальные тонкостенные Принята 17...»









 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.