WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

Pages:   || 2 |

«НАУЧНАЯ КОММУНИКАЦИЯ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ...»

-- [ Страница 1 ] --

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УДК 316.28+ 316.772+002:316.324.8(043.3)

Широканова

Анна Александровна

НАУЧНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ:

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук по специальности 22.00.01– теория, методология и история социологии Минск, 2013 Работа выполнена в Белорусском государственном университете.



Научный руководитель - Рубанов Анатолий Владимирович, доктор социологических наук, профессор, декан факультета философии и социальных наук Белорусского государственного университета.

Официальные оппоненты: Винокурова Светлана Петровна, доктор философских наук, профессор, первый проректор УО «Белорусская государственная академия искусств»;

Лихачева Светлана Николаевна, кандидат социологических наук, доцент, заведующая кафедрой политологии и социологии УО «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова».

Оппонирующая организация - УО «Белорусский государственный экономический университет».

Защита состоится 23 октября 2013 г. в 14 часов на заседании совета по защите диссертаций Д 02.01.03 при Белорусском государственном университете по адресу: 220030, г. Минск, ул. Ленинградская 8, ауд. 407 (корпус юридического факультета).

Телефон ученого секретаря – (плюс 37517) 209-57-09.

С диссертацией можно ознакомиться в Фундаментальной библиотеке Белорусского государственного университета.

Автореферат разослан «06» сентября 2013 г.

Ученый секретарь совета по защите диссертаций доктор социологических наук, профессор Е.А. Кечина

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность теорий информационного общества, созданных в 1970е гг., возросла в конце ХХ в. и особенно в начале XXI в. в связи с быстрым развитием интернета и связанных с них социальных феноменов, в которых большую роль играет электронная коммуникация. Новой задачей, возникшей перед обществом, стал поиск эффективных способов реализации идеи информационного общества, учитывая нелинейные закономерности развития знания и его специфику. Социология занимает ключевое положение среди ряда дисциплин, занимающихся решением этой задачи: социологами был разработан рамочный концепт информационного общества и определены закономерности функционирования научного знания, признаваемого доминирующим источником общественного развития в информационном обществе.

Конституирующее значение в информационном обществе приобретает научная коммуникация - взаимодействие ученых по созданию и приращению нового научного знания, включающее деятельность по поиску информации для производства новых идей, сам процесс производства нового знания и его обмена с другими учеными. Наука как движущая сила общественного развития стимулируется такими чертами информационного общества, как внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), быстрое развитие интернета, рост объема информации и существенное расширение ее доступности. Для более эффективного функционирования информационнокоммуникационной инфраструктуры науки необходимо выявить роль новых форм научной коммуникации, определить способы их использования для роста конкурентоспособности науки, сформулировать рекомендации по дальнейшему развитию научной коммуникации в Беларуси.

Стратегия развития информационного общества в Беларуси на период до 2015 года предусматривает интеграцию образования, науки и культуры республики в глобальное научно-образовательное информационное пространство. Рост международного научного сотрудничества и формирование глобального пространства коммуникации благодаря ИКТ отражают реалии современной науки, а поддержание высокого уровня исследований требует активного включения в международное сотрудничество. Определение места и роли научной коммуникации в структуре научной деятельности на основе международного и белорусского опыта позволит конкретизировать основные положения теорий информационного общества и предложить практические рекомендации по использованию новых форм научной коммуникации для развития международного исследовательского потенциала белорусских ученых.

Актуальность темы исследования заключается, во-первых, в необходимости раскрыть виды и роль новых форм научной коммуникации, изменивших нормы научного сотрудничества с распространением ИКТ, и перспективы их использования для развития конкурентоспособной науки в контексте противостояния логики глобального капитализма и самоорганизации ученых.





Во-вторых, распространение электронной коммуникации в повседневной практике ученых, рост международных научных связей, расширение неформальной электронной коммуникации и создание географически удаленных коллабораторий требуют социологического анализа потенциальных возможностей ИКТ и реальных практик взаимодействия их участников, так как они обладают иными преимуществами и ограничениями в сравнении с традиционными формами научной коммуникации. В-третьих, изучение закономерностей и форм научной коммуникации ученых Беларуси позволит выработать практические рекомендации по эффективному использованию конкретных новых форм научной коммуникации, сформировать представление о перспективах и ограничениях их широкого использования в научных исследованиях.

Диссертационное исследование раскрывает практический потенциал использования интернета в научной деятельности и возможности современных форм научной коммуникации в процессе их интеграции в глобальное научное пространство как компонента государственной стратегии построения информационного общества. В исследовании впервые определены перспективные направления использования ресурсов интернета учеными Беларуси.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Связь работы с крупными научными программами, темами Диссертационное исследование осуществлялось в рамках ведущей научной темы кафедры социологии Белорусского государственного университета «Социология и современность: особенности и тенденции развития в Беларуси» №20120900 (сроки исполнения 2011-2015 гг.), ведущей темы кафедры социальной коммуникации Белорусского государственного университета «Информация и коммуникация в информационном обществе»

№20080804 (сроки исполнения 2007-2012 гг.) и темы ГПНИ на 2011-2015 гг.

«Состояние, тенденции и перспективы развития информационнного общества в Республике Беларусь» (№20120480).

Содержание диссертации соответствует п. 11.3 Перечня приоритетных направлений научных исследований Республики Беларусь на 2011-2015 гг., утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от №1196 политические и 12.08.2010 (социально-экономические, социокультурные процессы в белорусском обществе, прогноз и моделирование общественной динамики). Определение роли электронной научной коммуникации в теориях информационного общества соответствует задаче постановления Совета Министров Республики Беларусь от 09.08.2010 №1174 «Стратегия развития информационного общества Республики Беларусь на период до 2015 года».

Цель и задачи исследования Цель диссертационного исследования заключается в выявлении новых форм и доминирующих тенденций в современной научной коммуникации и определении их роли в развитии науки на этапе информационного общества.

В соответствии с целью диссертационного исследования выделены следующие задачи:

1) Раскрыть предметную специфику социологического подхода к анализу роли научного знания в информационном обществе и реконструировать развитие данного подхода в теориях информационного общества;

2) Выявить тенденции развития научной коммуникации в условиях перехода к информационному обществу, установить их прогнозную эффективность для современной научной деятельности;

3) Определить основные формы электронной научной коммуникации, их инструментальную вариативность в контексте трансформационных процессов современной научной деятельности;

4) Дать оценку актуального состояния научного поля Беларуси с точки зрения его информационной инфраструктуры, а также специфики позиционирования в нем белорусских ученых;

5) Разработать рекомендации по эффективному использованию новых форм научной коммуникации и развитию международных исследований в Республике Беларусь, коррекции латентных проблем и нивелировки зон риска в данном процессе.

Объектом диссертационного исследования являются новые формы научной коммуникации, возникшие в информационном обществе и репрезентированные учеными как основными носителями субъект-объектной определенности данных коммуникаций.

Предметом диссертационного исследования являются тенденции развития форм современной научной коммуникации белорусской науки, влияющих на ее интеграцию в глобальное научное сообщество.

Положения, выносимые на защиту Согласно социологическому подходу к исследованию 1.

информационного общества, знание становится важнейшим источником общественного развития, а основной проблемой построения информационного общества выступает не процесс информатизации как таковой, а расширение доступа к информации и снижение уровня цифрового неравенства, в том числе в науке. Развитие информационного общества происходит в противостоянии капиталистической логики соперничества и логики научного сотрудничества, представленной самоорганизацией ученых.

Реконструкция теорий информационного общества выявляет нелинейность в развертывании логики их развития, доминирование экономического подхода над социологическим, поскольку первый является более адекватным природе информационного капитализма. С точки зрения экономического подхода, преодоление цифрового неравенства не является приоритетной проблемой, тогда как социологический подход рассматривает его как основную проблему, требующую справедливого решения.

2. Научная коммуникация в информационном обществе функционирует в рамках прежних социальных механизмов («невидимые колледжи», «эффект Матфея», ограниченное пространство внимания, принцип «представленности»), которые дополняются принципами максимального доступа и открытости научного знания. Новыми тенденциями развития научной коммуникации в информационном обществе являются: создание «коллабораторий», т.е.

удаленных сетевых научных коллективов, расширение открытого доступа к научной информации, развитие множества электронных форм научной коммуникации, рост международного и междисциплинарного сотрудничества, повышение роли неформальной электронной коммуникации и самоорганизации ученых. Преимуществами коллабораторий являются: проектная структура, совместная экспертиза различных научных центров, взаимодополнительность инфраструктуры, возможность осуществления масштабных проектов и непрерывной работы, что способствует повышению качества исследований, ускорению получения результатов и росту научной производительности. Новые формы коммуникации пересекают институциональные и дисциплинарные границы и действуют по принципу «от многих - к многим», отражая рост ответственности ученого за распространение своих научных результатов и поддержание коммуникации с другими учеными.

3. Использование базовых возможностей электронной научной коммуникации среди ученых включает, прежде всего, электронную почту и поиск научной информации в интернете. Реже используются научные форумы, блоги, социальные сети, а также сочетание традиционных и новых форм научной коммуникации (электронные архивы, живые обзоры и др.). Новые формы научной коммуникации позволяют образовывать международные сетевые академические коллективы различной временной протяженности, повышать качество научных исследований и публикаций, устанавливать новые контакты между наукой, бизнесом и общественностью, снижая административную нагрузку и усиливая значение самоорганизации ученых.

Эффективность и темп внедрения новых форм коммуникации в научную практику связано с их институциональной поддержкой.

4. С развитием интернет-технологий растет разнообразие форм и каналов научной коммуникации, изменяются механизмы рецензирования, публикации и хранения научных результатов. Основными целями использования электронной коммуникации учеными являются задачи высокой определенности: поиск и распространение информации, общение и координация совместной работы.

Частота использования различных форм электронной научной коммуникации не зависит напрямую от пола, возраста ученых, профиля исследований (естественнонаучного и социально-гуманитарного). Развитие информационной инфраструктуры науки в Беларуси свидетельствует о последовательном повышении роли электронной научной коммуникации после преодоления кризиса 1990-х гг., однако низкая представленность в интернете работ ученых, особенно среднего поколения, без соответствующей институциональной поддержки грозит замедлением освоения новых форм научной коммуникации.

5. Для развития международного сотрудничества необходимо увеличить число публикаций научных результатов белорусских ученых в свободном доступе для глобального научного сообщества посредством институциональной стимуляции публикаций в журналах с импакт-фактором, активного расширения использования новых способов научной коммуникации, формирования новой культуры научной коммуникации. Институциональная поддержка широкого систематического использования новых форм коммуникации научными коллективами (публикации на сайте и в международных журналах, ведение научных блогов, участие в научных сетях), стимулирование гибких форм сотрудничества и расширенное участие белорусских ученых в международных проектах – наиболее перспективные направления повышения эффективности науки через использование возможностей глобального научного сообщества.

Результаты исследований роли и места электронной научной коммуникации в информационном обществе применимы на разных уровнях научной деятельности - от индивидуальных стратегий коммуникации ученых до реализации национальной научной политики с использованием преимуществ глобального научного пространства.

Личный вклад соискателя Результатом диссертационного исследования является разработка методологии исследования современных форм научной коммуникации и тенденций в ее развитии. Сформированная автором эмпирическая база данных является уникальной с точки зрения экспликации процессов, происходящих в отечественной науке в ходе включения ее в глобальные коммуникационные потоки, а также с точки зрения разработанных на ее основе рекомендаций по развитию современных форм научной коммуникации в Беларуси.

Апробация результатов диссертации Основные результаты и положения диссертационного исследования соискателя были доложены и обсуждались на следующих научных конференциях:

Научно-практическая конференция «Пятые Ковалевские чтения» Санкт-Петербург, 12-13 ноября 2010 г. / СПбГУ.

Международная молодежная научная конференция:

• «Цивилизационная идентичность в эпоху глобализации» – Минск, 10 марта 2011 г. / БГУ.

VIII научно-методическая конференция факультета философии и • социальных наук БГУ – Минск, 16 марта 2011 г. / БГУ.

VIII ежегодная научная конференция студентов, магистрантов и • аспирантов ФФСН «Человек. Культура. Общество» в рамках 68-й научной конференции студентов и аспирантов Белорусского государственного университета – Минск, 20 апреля 2011 г. / БГУ.

VII Всеукраинская научно-практическая конференция по • проблемам развития социологической теории «Современная социологическая теория и постсоветские трансформации» – Киев, 21-22 апреля 2011 г. / КНУ.

Международная научная конференция «Civilizational Dynamics of • Contemporary Societies» - Санкт-Петербург, 23-24 сентября 2011 г. / СИ РАН.

Международная научно-практическая конференция

• XII «Менеджмент вузовских библиотек. Роль библиотеки университета в формировании информационной культуры специалиста XXI века» – Минск, 12октября 2011 г. / БГУ.

Международная научно-практическая конференция

• III «Коммуникация в социально-гуманитарном знании, экономике, образовании» – Минск, 29-31 марта 2012 г. / БГУ.

IX ежегодная научная конференция студентов, магистрантов и • аспирантов ФФСН: «Человек. Культура. Общество» в рамках 69-й научной конференции студентов и аспирантов Белорусского государственного университета – Минск, 18 апреля 2012 г. / БГУ.

Международная научная конференция «Сети в глобальном мире:

• структурные трансформации в Европе, США и России» - Санкт-Петербург, 22июня 2012 г. / СПбГУ.

V социологическая межвузовская конференция студентов, • магистрантов и аспирантов «Социология в действии» - Санкт-Петербург, 1 апреля 2013 г. / НИУ ВШЭ СПб.

VII научно-теоретический семинар студентов, аспирантов и • молодых ученых «Современная цивилизация в динамике от глобальной нестабильности к устойчивому развитию» - Минск, 22 мая 2013 г. / БГУ.

Опубликованность результатов диссертации Результаты диссертации опубликованы в 14 научных работах, из которых 4 статьи в научных изданиях в соответствии с п. 18 Положения о присуждении ученых степеней и присвоении ученых званий в Республике Беларусь (общим объемом 3,1 авторского листа), а также 9 статей в сборниках материалов научных конференций и 1 тезисы.

Структура и объем диссертации Диссертация состоит из перечня условных обозначений; введения; общей характеристики работы; двух глав, в каждой из которых по три подраздела;

заключения, библиографического списка, четырех приложений.

Полный объем диссертации составляет 129 страниц, в том числе 9 рисунков занимают 8 страниц, 4 таблицы - 4 страницы, 4 приложения – 12 страниц. Библиографический список содержит 299 наименований, включая собственные публикации автора.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Первая глава «Производство научного знания в информационном обществе» посвящена рассмотрению социологического подхода к информационному обществу, который раскрывается в анализе социальных закономерностей научной коммуникации, проблемы цифрового неравенства в науке и оценке принципов взаимодействия, лежащих в основе новых форм научной коммуникации. Первый раздел первой главы посвящен определению и реконструкции развития социологического подхода в теориях информационного общества. Раскрывается логика развертывания концепций информационного общества, представленных такими авторами, как Д. Белл, Й. Масуда, Э. Тоффлер, М. Кастельс, Н. Штер. Особенности функционирования научной коммуникации в электронной среде раскрыты через анализ диспропорций представленности различных стран в ведущих мировых научных изданиях. Специфика социологического подхода определяет фокус исследования на знании не как факторе производительности труда, производстве информации в структуре национального дохода, а на знании как общественном благе, преобразующем общество, предполагающем расширение доступности информации и знания.

Сетевые социальные структуры, распространяясь в науке, объединяют производителей научного знания в глобальное научное пространство, где оперируют информационные потоки и складывается «мгновенное время»

коммуникации. В глобальном пространстве наука становится полем борьбы логики соперничества и логики сотрудничества: соперничество усиливает конкуренцию между учеными и странами в общем научном пространстве, а сотрудничество расширяет свободу малых групп и самоорганизацию ученых.

Научная коммуникация как поле распределения научного авторитета в информационном обществе продолжает подчиняться таким закономерностям, как образование невидимых колледжей, пересекающих институциональные границы учреждений, и эффект Матфея, перераспределяющий внимание к исследованиям уже известных ученых. Приобретает значимость принцип представленности (visibility), по которому больше внимания получают работы с максимальным охватом аудитории и инвариантностью способов представления результатов. С развитием интернета диспропорции в представленности и цифровое неравенство стран центра и периферий возрастают, что выражается в показателях индексов цитирования. Образующиеся в электронной среде невидимые колледжи дополняют существующие социальные структуры и потенциально позволяют смягчить эффекты глобального цифрового неравенства между научными центрами и перифериями, используя сетевые свойства электронной коммуникации.

Во втором разделе проанализированы долговременные тенденции изменения субъекта научной деятельности в современной науке, систематизированы виды научных коллективов в зависимости от их географического месторасположения и интенсивности общения. Представлены сравнительные преимущества дистанционной и личной коммуникации, описаны факторы дистанционного сотрудничества.

Масштабность научных задач, углубляющаяся специализация и рост мобильности ученых постепенно привели к увеличению численности научных коллективов и росту соавторства в статьях с 1,9 чел. (1955 г.) до 3,5 чел.

(2000 г.). Организация масштабных научных проектов привела к появлению статей с «гиперавторством» из сотен участников, что вынуждает пересмотреть традиционную концепцию авторства. В связи с развитием ИКТ впервые стал возможен и распространился тип научного коллектива в виде «коллабораторий», распределенных в пространстве и объединяющих ученых, оборудование и инфраструктуру; выросло качество научных статей, выполняемых коллективно; увеличилась доля международного сотрудничества;

снизились барьеры для междисциплинарного взаимодействия и связи науки с бизнесом, с одной стороны, и общественностью – с другой.

Взаимодействие в коллабораториях связано с такими особенностями компьютерно-опосредованной коммуникации (по сравнению с личной коммуникацией), как необходимость целенаправленного формирования доверия между коллабораторами, требование взаимодополнительности компетенций и когнитивной близости участников. Вероятность научного сотрудничества экспоненциально уменьшается по мере географического удаления участников. Наиболее цитируемыми являются статьи, написанные в международном соавторстве. Ограничение компьютерно-опосредованной коммуникации связано со спецификой видео- и аудиокоммуникации в интернете, которая лимитирует канал коммуникации и снижает ощущение соприсутствия ее участников, однако позволяет коллабораторам поддерживать независимость и необходимую для сотрудничества гетерогенность. Сама по себе географическая близость способствует научному сотрудничеству, но для коллабораторий обязательным условием является когнитивная близость близость баз знаний акторов.

Долговременное развитие и расширение научного сотрудничества, включая рост соавторства, расширение доли международного и междисциплинарного научного сотрудничества и появление коллабораторий открывают новые возможности в производстве научного знания. Дальнейшее развитие компьютерно-опосредованной коммуникации в научном сотрудничестве связано с преодолением ограничений электронной аудио- и видеокоммуникации, а также с использованием новых форм электронной коммуникации, основанных на преимуществах сетевой коммуникации.

Третий раздел посвящен анализу новых форм научной коммуникации в информационном обществе. Электронная научная коммуникация включает в себя как новые формы коммуникации (форумы, научные блоги, социальные сети ученых, электронные архивы и репозитории), так и сочетает новые возможности с традиционными формами коммуникации (обновляемые научные обзоры, мультимедийные иллюстрации, связанные со статьями базы данных).

Электронные научные сообщества объединяют ученых по интересам и формируют международные экспертные группы вокруг исследовательских проблем. Создание электронных научных изданий значительно расширяет международную аудиторию научных работ, а научные социальные сети и блоги позволяют создавать альтернативные способы распространения сведений о новых научных открытиях. Децентрализованные предметные архивы arXiv.org, SSRN, RePEc, PubMed и др., а также институциональные электронные репозитории значительно расширяют автономию ученых в свободном распространении и поиске научной информации.

Движение за свободный (открытый) доступ к научной информации, получившее распространение и международную поддержку в 2000-е гг.

, воплощает тенденцию к увеличению самоорганизации ученых и распространению научных знаний среди широкой аудитории на равных основаниях. В результате можно констатировать рост не только новых форм научной коммуникации, но и потенциала ученых в свободном распространении научной информации в информационном обществе. Эффективность научной коммуникации становится в большей мере зависимой от активного освоения и использования учеными электронной научной коммуникации.

Во второй главе «Использование новых форм научной коммуникации в белорусской науке» раскрываются особенности современных практик научной коммуникации белорусских ученых с учетом их различных социальных и дисциплинарных характеристик.

В первом разделе второй главы рассмотрена методика проведения сбора эмпирической информации в Белорусском государственном университете и Национальной академии наук Беларуси. Исследование включало анкетный опрос ученых, использующих интернет в научной деятельности (сбалансированная выборка по двум учреждениям и по естественнонаучному и социально-гуманитарному профилям), и экспертный опрос ученых, имеющих опыт организации международных научных проектов (отбор экспертов проводился с использованием 8-оконной модели выборки). Общий анализ практик использования интернета в науке показал, что интернет используют 93 % ученых, в том числе 70 % - ежедневно, независимо от профиля исследований, пола или возраста ученых.

Наиболее востребованным средством электронной коммуникации ученых является электронная почта; значительную распространенность имеют телеконференции Skype (41 %), в меньше мере - общие и профессиональные социальные сети LinkedIn, Academia.edu (16 %). Наиболее распространенными целями использования интернета в научной деятельности являются: поиск литературы и информации о научных событиях, затем - коммуникация с другими учеными и координация проектов, и, наконец, совместная работа над научным проектом и публикация научных работ в интернете. Наибольшим доверием среди электронных источников информации пользуются традиционные научные журналы с электронными архивами, электронные журналы, сайты научных учреждений и электронные архивы научных работ.

Было установлено, что создание в учреждении репозитория способствует более широкому использованию научных трудов его сотрудников. Также выявлено, что 45 % опрошенных публиковали свои работы в журналах с электронными архивами и только 15 % ученых - в электронных журналах.

Анализ полученных данных не выявил систематических различий в использовании интернета в социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплинах, хотя распространение конкретных форм научной коммуникации (например, электронных архивов препринтов или электронных социальных сетей) связано с традициями коммуникации в конкретных дисциплинах.

Второй раздел посвящен анализу международного сотрудничества белорусских ученых, развития информационной инфраструктуры научных библиотек Беларуси. Было установлено, что 43 % опрошенных участвовали на момент опроса в международных научных проектах, 72 % - имели опыт международных исследований. За 1990-2000-е гг. число белорусских ученых, участвующих в международных научных проектах, возросло в 2 раза, во многом благодаря использованию ИКТ. Среди участников международных проектов 86 % сотрудничали с Россией и другими бывшими советскими странами, 52 % - со странами Западной Европы и Северной Америки.

Наиболее значимым фактором успешного участия в международных исследованиях является наличие научного авторитета, ученой степени и международных публикаций. Наибольшая доля сотрудничества приходится на страны, где международным языком выступает русский. Знание английского языка пока не является критическим для научного сотрудничества, но с глобализацией научного пространства его доля будет возрастать. Послужной список ученого, доступность сведений о нем в интернете также являются важными факторами участия в международных исследованиях.

Основными преимуществами развития международных исследований являются: трансфер знаний, ускорение реализации научных исследований и повышение качества проводимых исследований. Роль интернет-коммуникации в реализации международных проектов и коллабораторий во многом вспомогательная и определяется потребностью в координации работы сторон и поддержании контактов в период между личными встречами коллектива.

Развитие информационной инфраструктуры научных библиотек Беларуси в 1990-е гг. характеризовалось периодом кризиса, за которым последовал подъем числа посещений и модернизация библиотек. С начала 2000-х гг.

произошло сокращение их посещаемости, которое вызвано ростом электронных посещений и развитием электронной научно-информационной инфраструктуры. Дальнейшая частота использования библиотек будет связана с развитием доступных ученым сервисов, которые соответствовали бы новой роли научных библиотек как порталов глобальной электронной библиотеки.

В третьем разделе содержатся рекомендации относительно расширения использования новых форм научной коммуникации с целью успешной интеграции работ белорусских ученых в глобальное научное пространство.

Международный охват электронных научных сообществ, доступ к различным аудиториям (ученым, бизнесу, гражданам) и распространение открытого доступа к научным публикациям создают стратегический потенциал использования новых форм электронной научной коммуникации через повышение уровня цитирований и известности полученных результатов.

Основными направлениями развития электронной научной коммуникации являются: систематическое повышение представленности научных результатов в электронных научных ресурсах (международных рецензируемых журналах и электронных архивах); стимулирование широкого использования новых форм научной коммуникации научными коллективами (публикации на сайте, в международных архивах, научных блогах, социальных сетях ученых); расширение и улучшение доступа исследователей к международным и отечественным электронным научным ресурсам как условие повышения качества проводимых исследований.

На основе проведенного исследования в диссертации делается вывод, что современное состояние научной коммуникации в Беларуси предполагает усиление значимости самоорганизации ученых и международного научного сотрудничества. Важную роль при этом играют как традиционные факторы научного авторитета и публикаций в международных журналах, так и специфические для электронной научной коммуникации возможности сетевых научных сообществ и различных форм электронного общения ученых, созданных для снижения международных и институциональных барьеров коммуникации. Предложенные автором рекомендации могут служить основой при разработке программ по развитию научной коммуникации, информационно-коммуникационной инфраструктуры, международной активности научных учреждений Беларуси; способствовать установлению связи науки, бизнеса и общественности, а также взаимодействию белорусской науки с современным глобальным научным пространством.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Основные научные результаты диссертации

1. Теоретические модели информационного общества связаны с экспликацией вывода о возрастающей роли и значении научного знания в динамике общественного развития. Получившие аргументированное признание экономический и социологический подходы к анализу информационного общества различаются своими теоретико-методологическими основаниями. В рамках экономического подхода знание преимущественно рассматривается как товар, а наука – как часть экономики, основанной на знаниях. В рамках социологического подхода знание понимается как общественное благо, основная проблема развития информационного общества определяется как доступность знаний и снижение цифрового неравенства в науке [9].

В 1960-е гг. в рамках экономического подхода была разработана концепция «экономики, основанной на знаниях» (Махлуп, Порат). В 1970-е гг.

на основе социологического подхода создается теория постиндустриального общества, а теоретическое знание объявляется центральной осью развития общества (Белл). В 1980-х гг. развитие теорий информационного общества характеризуется акцентом на изменении содержания труда и ценностей (Масуда, Тоффлер). В 1990-х гг. было признано, что современные западные общества образуют различные модели общества знания, отличающиеся степенью участия государства в рыночной сфере (Штер, Бёме) и в то же время объединенные в глобальных сетях информационного капитализма (Кастельс). В 2000-х гг. построение общества знания и информационного общества были объявлены официальными целями общественного развития на международном уровне. Реконструкция развития теорий информационного общества выявляет нелинейность в развертывании логики их развития, когда экономический подход конкурирует с социологическим, поскольку является более адекватным природе информационного капитализма. Экономический подход не ориентирован на преодоление цифрового неравенства в информационном обществе, тогда как социологический подход рассматривает его как основную проблему, требующую решения [9].

Рост глобального цифрового неравенства на основе неравного доступа к информационным ресурсам и средствам работы с ними остается главной проблемой общества в рамках социологического подхода. Однако развиваются дополнительные сетевые механизмы, позволяющие компенсировать цифровое неравенство в науке за счет самоорганизации (электронные сообщества, социальные сети ученых, научные блоги, открытые рецензируемые электронные журналы). Особенно велико значение данных механизмов для развития регионального научного сотрудничества [1; 3; 8; 11].

2. Цифровое неравенство в науке усиливает дисбаланс представленности ученых Запада и Востока, Севера и Юга в научных публикациях, особенно в социальных науках, что углубляет риск отставания и снижения реализации научного потенциала многих стран [2; 4; 5].

Новой тенденцией развития научной коммуникации в условиях перехода к информационному обществу является рост международного и междисциплинарного научного сотрудничества через «коллаборатории», т.е.

дистанционные научные коллективы, работающие на основе принципа взаимодополнительности и распределенного познания. Для эффективного развития коллабораторий большее значение, чем географическая, имеет когнитивная близость ученых (их общие теоретические подходы, взаимодополнительность компетенций), а также доверие, формируемое в ходе личной коммуникации или на основе научного престижа ученого, подтверждаемого количеством и качеством его публикаций. Другими тенденциями развития научной коммуникации являются: включение электронной коммуникации в различные аспекты деятельности ученых (ведение научных проектов, поиск и распространение информации, публикация и архивирование работ, поддержание научных контактов); активное использование электронной коммуникации в междисциплинарных научных коллективах и междисциплинарных научных проектах [1; 3; 6].

Преимуществами дистанционного научного сотрудничества являются:

проектная проблемно-ориентированная структура, взаимодополнительность компетенций и научно-исследовательской инфраструктуры, возможность масштабных проектов и непрерывной работы, что способствует повышению уровня исследований, ускорению получения результатов, повышению научной производительности и росту международных публикаций ученых [6; 10].

3. В контексте трансформации научной деятельности возрастает количество и многообразие форм индивидуальной и групповой электронной научной коммуникации: создаются международные сетевые научные сообщества; аудитория расширяется за счет журналов в открытом электронном доступе. Широкое использование получают электронные научные сообщества и форумы, электронные книгохранилища, институциональные репозитории, социальные сети ученых, научные блоги, причем 70 % авторов международных научных издательств публикуют работы в открытом электронном доступе.

Благодаря расширению открытого доступа к публикациям в международных журналах уровень цитирования статей и потенциал включения в международные исследовательские проекты увеличиваются в несколько раз.

Принцип максимального доступа и реализация возможности публичной критической рефлексии научной статьи читателями становится одним из критериев ее оценки в международном сообществе [1; 11; 13].

Использование новых форм коммуникации изменяет способ распространения информации, обсуждение, рецензирование, публикацию и архивирование данных и результатов. Новые формы коммуникации требуют активного участия ученого в распространении своих работ, в том числе неформального электронного информирования о ходе и результатах исследований. В отличие от массовой коммуникации, научная коммуникация развивалась от линейно-письменной – к гипертекстовой, что обусловило возможности построения индивидуализированных каналов электронной коммуникации [1; 2; 12].

Параллельно растет значимость электронных социальных сетей в неформальной коммуникации между учеными. Научные библиотеки объединяются в глобальную инфраструктуру, а в условиях распространения интернета стимулирование публикаций в журналах с импакт-фактором (международно признанным рейтингом качества публикаций), в электронных журналах и социальных сетях ученых позволяет существенно повысить доступность результатов для широкой научной общественности и оперативно включить полученные данные в актуальный научный контекст [3; 4; 11].

Потенциал развития новых форм научной коммуникации в Беларуси остается в настоящий момент недостаточно использованным. Сравнение зарегистрированных журналов в открытом доступе по Беларуси и соседним странам показывает, что количество рецензируемых электронных научных журналов не зависит напрямую от размеров страны или абсолютного количества ученых (в Польше и Литве таких журналов больше, чем в России и Украине), а указывает на степень включенности страны в мировую научную коммуникацию. Перспективным является использование открытых архивов на основе самоорганизации ученых. Сравнительный анализ публикаций в архивах по физическим наукам (arXiv.org) и по социальным наукам (SSRN) показал, что эти формы недостаточно используются в Беларуси. Расширение количества работ отечественных ученых в открытых архивах повысит внимание к достижениям белорусской науки и привлекательность белорусских журналов для международных публикаций [3; 11].

4. Регулярное использование интернета стало доминирующей практикой коммуникации белорусских ученых (93 %). В значительной степени данный процесс ограничен функциональными рамками электронной почты (96 %) и чтением научной литературы (76 %). Основными целями использования электронной научной коммуникации являются поиск информации (95 %), общение (60 %) и координация проектов (38 %). В меньшей степени электронная коммуникация используется для публикации собственных работ (27 %) и одновременной групповой работы (17 %). Для согласования конфликтных вопросов чаще используется личное или телефонное общение, что подтверждает теорию богатства медиа и текущие ограничения электронной коммуникации для традиционных целей общения [3; 4].

Включенность белорусских ученых в электронную коммуникацию прошла этап становления: абсолютное большинство ученых используют в работе интернет, независимо от пола, возраста, профиля исследований. В отличие от базовых возможностей электронной коммуникации, ее новые формы и возможности используются сравнительно реже. Статьи в электронных научных журналах публикуют лишь 15 % ученых, участвуют в социальных сетях ученых 10 %, размещали препринты в открытых хранилищах 3 % опрошенных, тогда как именно эти формы коммуникации демонстрируют стабильно высокий рост и имеют широкий международный охват аудитории.

Публикации в научных журналах имеют разную значимость с точки зрения охвата аудитории: 5 % журналов с высоким импакт-фактором читаются и цитируются чаще всего, однако они публикуют до 0,01 % поданных статей. В западных странах публикации в рецензируемых англоязычных журналах институционально поощряются, что усиливает дисбаланс стран в науке.

Альтернативными способами получить широкий охват аудитории являются англоязычные публикации в электронных открытых журналах (50-90 % публикаций в которых бесплатны), а также размещение статей в глобальных репозиториях (arXiv, SSRN и др.) [4].

Учитывая высокий потенциал накопленного опыта белорусских ученых старшего поколения и мировую тенденцию старения населения, необходимо поощрять активную исследовательскую деятельность ученых старшего поколения для создания благоприятных условий по передаче накопленного ими опыта и научных контактов ученым среднего и молодого поколения [7].

5. Международные научные исследования являются активным каналом приращения новых научных знаний: в них наиболее широко используются возможности электронной коммуникации. По выводам экспертов, подобранных на основе восьмиоконной модели качественной выборки, электронная коммуникация имеет преимущественно вспомогательный характер для разработки концепции и установления партнерских отношений в науке.

Основную роль здесь играют международные публикации. Однако, в контексте наиболее успешных международных исследовательских проектов, интенсивная электронная коммуникация на этапе подготовки и координации исследования является ключевым звеном, определяющим успешность проекта.

Основными препятствиями к активному включению отечественных ученых в международные проекты являются: недостаточный уровень владения английским языком, отсутствие публикаций в международных рецензируемых журналах, слабые коммуникационные компетенции в области информационнокоммуникационных технологий. Эффективное использование электронной коммуникации и систематическое «погашение» латентных зон риска учеными формирует условия для интенсивного повышения качества научных исследований, международного сотрудничества и формирования новых научных школ [3; 14].

Рекомендации по практическому использованию полученных результатов Практическое использование результатов исследования предполагает институциональную поддержку в научных учреждениях новых форм научной коммуникации, соответствующих сфере деятельности научного учреждения.

Разработка конкретных рекомендаций реализуется на основе экспертизы по представленной в исследовании методике. Результаты диссертационного исследования и рекомендации по использованию новых форм научной коммуникации доложены руководству Института физики НАН Беларуси (Справка об использовании результатов исследования от 15.04.2013 г.), проректору по научной работе БГУ (Справка об использовании результатов исследования от 26.07.2013 г.).

Применение результатов исследования в учреждениях высшего образования связано с развитием профильного образования и компетенций современной научной коммуникации у исследователей всех направлений.

Материалы диссертационного исследования использованы при разработке учебной программы курсов на отделении социальной коммуникации факультета философии и социальных наук БГУ в ходе образовательного процесса и подготовки специалистов в области социальной коммуникации (Акт о практическом применении результатов исследования «Новые формы электронной научной коммуникации» в учебном процессе от 21.05.2012 г.).

Дальнейшее исследование научной коммуникации в информационном обществе связано с изучением таких проблем, как сравнение практик электронной коммуникации в различных научных дисциплинах;

трансформация системы научной публикации под влиянием движения за открытый доступ; развитие коллективной синхронной научной коммуникации.

СПИСОК ПУБЛИКАЦИЙ СОИСКАТЕЛЯ ПО ТЕМЕ

ДИССЕРТАЦИИ

Статьи в научных журналах

1. Широканова, А.А. Электронная научная коммуникация и «невидимые колледжи» в информационном обществе / А.А. Широканова // Философия и социальные науки. – 2011. - №3-4. – С. 57-61.

2. Широканова, А.А. Формы научной коммуникации в информационном обществе / А.А. Широканова // Веснік Брэсцкага ўнiверсiтэта. Сер. 1, Філасофія. Паліталогія. Сацыялогія. – 2011. - №2. - С. 150-157.

3. Широканова, А.А. Новая роль и формы научной коммуникации в информационную эпоху / А.А. Широканова // Социология. – 2013. – №1. – С. 103-116.

4. Широканова, А.А. Формы глобального академического неравенства в информационном обществе / А.А. Широканова // Философия и социальные науки. – 2013. – №1. – С. 61-68.

Статьи в сборниках материалов конференций

5. Широканова, А.А. “Наведение мостов” в островном академическом сообществе: перспектива реляционной социологии / А.А. Широканова // Пятые Ковалевские чтения : материалы науч.-практ. конф., Санкт-Петербург, 12-13 ноября 2010 г. / Санкт-Петербургский гос. ун-т ; ред.: Ю.В. Асочаков. – СанктПетербург, 2010. – C. 523-526.

6. Basov, N. From Distributed Knowledge to Intelligent Knowledge-Creating Systems / N. Basov, A. Shirokanova // The Intellectual: A Phenomenon in Multidimensional Perspectives : Materials of The 3rd Global Conference “Intellectuals: Knowledge, Power, Ideas”, Prague, Czech Republic, May 6-8, 2010 / Inter-Disciplinary.Net ; Eds.: N. Basov [et al.] - Oxford, 2010. – Р. 57-71.

7. Широканова, А.А. Стратегии научной коммуникации в глобальном мире / А.А. Широканова // Цивилизационная идентичность в эпоху глобализации : международ. молодежная науч. конф., Минск, 10 марта 2011 г. / Нац. б-ка Беларуси. - Минск, 2011. – С. 278-281.

8. Широканова, А.А. Креативность и научное творчество в образовательном процессе / А.А. Широканова // Феномен творчества в образовательном процессе : материалы VIII науч.-методич. конф. фак. филос. и социальных наук БГУ, Минск, 16 марта 2011 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.:

И.Л. Зеленкова, А.А. Легчилин. – Минск, 2011. – С. 53-55.

9. Широканова, А.А. Роль науки в обществе знания / А.А. Широканова // Сборник работ 68-й науч. конф. студентов и аспирантов Белорус. гос. ун-та, Минск, 16-19 мая 2011 г. : в 3 ч. / Белорус. гос. ун-т. – Минск, 2011. – Ч. 2. – С. 199-203.

10. Широканова, А.А. Субъект и механизмы создания знания в теориях реляционной и актор-сетевой социологии / А.А. Широканова // Проблемы развития социологической теории : материалы VIII Всеукр. научно-практич.

конференции «Проблемы развития социологической теории : современные социологические теории и постсоветские трансформации», Киев, 21-22 апреля 2011 г. / Киев. нац. ун-т им. Т. Шевченко. - Киев, 2012. – С. 73-79.

11. Широканова, А.А. Информационная инфраструктура науки и новые формы научного сотрудничества / А.А. Широканова // Менеджмент вузовских библиотек. Роль библиотеки университета в формировании информационной культуры специалиста XXI века: материалы XII Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 12-14 октября 2011 г. / Белорус. гос. ун-т, Фундаментальная б-ка ; отв.

ред. П.М. Лапо, науч. ред. А.В. Рубанов. – Минск, 2012. - С. 45-52.

12. Широканова, А.А. Статус электронной коммуникации в развитии науки / А.А. Широканова // Коммуникация в социально-гуманитарном знании, экономике, образовании [Электронный ресурс] : материалы III Междунар.

науч.-практ. конф., Минск, 29-31 марта 2012 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.:

О.В. Терещенко (отв. ред.) [и др.]. – Минск, 2012. – Режим доступа:

http://www.elib.bsu.by. – Дата доступа : 30.04.2013.

13. Широканова, А.А. Электронная коммуникация в развитии науки / А.А. Широканова // Сборник работ 69-й науч. конф. студентов и аспирантов Белорус. гос. ун-та, Минск, 14-17 мая 2012 г. : в 3 ч. / Белорус. гос. ун-т. – Минск, 2012. – Ч. 3. – С. 340-343.

Тезисы

14. Shirokanova, A. Computer-Mediated Communication Among Sociologists in Distributed Research Teams: An Application of the Eight-Window Sample Model / A. Shirokanova // Program of the International Scientific Conference “Networks in the Global World : Structural Transformations in Europe, the US and Russia”, Saint-Petersburg, June 22-24, 2012. – Saint-Petersburg, 2012. - P. 131.

РЭЗЮМЭ

Шыраканава Ганна Аляксандраўна

НАВУКОВАЯ КАМУНІКАЦЫЯ Ў ІНФАРМАЦЫЙНЫМ

ГРАМАДСТВЕ: САЦЫЯЛАГІЧНЫ АНАЛІЗ

Ключавыя словы: інфармацыйнае грамадства, навуковая камунікацыя, электронная камунікацыя, камп’ютарна-апасродкаваная камунікацыя, сацыяльныя сеткі, электронныя архівы, блогі, адкрыты доступ, лічбавая няроўнасць, інтэрнэт, беларускія вучоныя.

Мэта працы заключаецца ў выяўленні новых форм і дамінуючых тэндэйцый у сучаснай навуковай камунікацыі і вызначэнні іх ролі ў развіцці навукі на этапе інфармацыйнага грамадства.

Асноўныя метады даследавання – апытанне, экспертнае інтэрв’ю, кластарны аналіз, карэляцыйны аналіз, кампаратыўны метад.

Атрыманыя вынікі і навізна – выяўлены дамінуючыя тэндэнцыі навуковай камунікацыі ў інфармацыйным грамадстве і вызначана роля новых форм электроннай навуковай камунікацыі ў развіцці навукі. Раскрыта спецыфіка сацыялагічнага падыходу да інфармацыйнага грамадства, вызначана яго асноўная праблематыка – забеспячэнне аднолькавага доступу да ведаў.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«IV Очередной Всероссийский социологический конгресс Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие Сессия 4 Социальные коммуникации: новые смыслы, новые формы Сессия 4. Социальные коммуникации: новые смыслы, новые формы Антипьев А. Г., Пермь Социальные проблемы информационной безопасности личности в современном обществе Аннотация В статье рассмотрены социальные проблемы информационной безопасности личности, раскрыты позитивные и негативные последствия информатизации общества,...»

«СОЦИОЛОГИЯ ИНТЕРНЕТ DOI: 10.14515/monitoring.2014.6.09 УДК 314.151.3-054.72:316.65(470+571):070:004.738.5 П.М. Федоров РОЛЬ ИНТЕРНЕТ-СМИ В ФОРМИРОВАНИИ СОЦИАЛЬНЫХ УСТАНОВОК РОССИЯН В ОТНОШЕНИИ МИГРАНТОВ (ПО РЕЗУЛЬТАТАМ КОНТЕНТ-АНАЛИЗА РЕГИОНАЛЬНЫХ НОВОСТНЫХ ИНТЕРНЕТ-САЙТОВ) РОЛЬ ИНТЕРНЕТ-СМИ В ФОРМИРОВАНИИ ROLE OF MASS MEDIA IN FORMING SOCIAL СОЦИАЛЬНЫХ УСТАНОВОК РОССИЯН В ATTITUDES OF RUSSIANS REGARDING ОТНОШЕНИИ МИГРАНТОВ (по результатам MIGRANTS (based on the content analysis of...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» Факультет управления и социологии Кафедра социологии УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Психологии и социальной работы Т. А. Жалагина. «_» _ 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА Для студентов 3 курса по специальности 040101.65 СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА Квалификация (степень) Специалист Форма обучения...»

«ШЕДИЙ Мария Владимировна КОРРУПЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Специальность 22.00.04 социальная структура, социальные институты и процессы АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора социологических наук Москва – 20 Диссертация выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации». Научный...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования СОЦИОЛОГИЯ Направление подготовки 45.03.02 (035700) «Лингвистика» Профиль «Перевод и переводоведение» Квалификация выпускника «Бакалавр» Курс 2 Семестр 4 Лекции 18 (час.) Практические (семинарские) занятия 18 час, Зачет 4 семестр Самостоятельная работа 36 час. Всего 72 (час.), 2 (з.е.) Составитель В.В. Проказин, доцент Факультет социальных...»

«IV Очередной Всероссийский социологический конгресс Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие Секция 25 Социология образования Секция 25. Социология образования Абитова Г. З., Альметьевск Профессиональная подготовка в России сегодня Аннотация В статье рассматриваются проблемы профессиональной подготовки в современной России, особенности процесса подготовки специалистов на региональном уровне. Ключевые слова: профессионализм, профессиональная подготовка, реформирование...»

«ОТЧЕТ кафедры «Социология» об итогах деятельности за 2011 год Введение Паспорт кафедры · Год создания кафедры – 1996, решение Ученого совета от 30 августа. Адрес: Ленинградский проспект, дом 49, кабинет 500 – 502; · Зав. кафедрой – профессор Силласте Галина Георгиевна, Заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор философских наук, Академик (действительный член) Международной академии информатизации при ООН; · Зам. зав. кафедрой – Брушкова Людмила Алексеевна, кандидат социологических...»

«150 Мир России. 2015. № КОНЦЕПЦИИ И МЕТОДЫ РОССИЙСКОЙ СОЦИОЛОГИИ Возможности изучения социальной напряженности в России на основе данных Европейского социального исследования1 А.Г. ПИНКЕВИЧ* *Пинкевич Анна Георгиевна – кандидат политических наук, доцент, кафедра конфликтологии, Институт философии, Санкт-Петербургский государственный университет. Адрес: 199034, СанктПетербург, Менделеевская линия, д. 5. E-mail: pinckevich.a@yandex.ru Цитирование: Pinkevich F. (2015) The Promises of Social...»

«ГЛАВА II. НЕКОТОРЫЕ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ В СИСТЕМНОЙ СОЦИОЛОГИИ ВИЗУАЛЬНЫЙ СУПЕРКОМПЬЮТИНГ В последние годы в системной социологии, для изучения визуальных изображений начали использовать визуальный суперкомпьютинг [1-10]. Визуальный суперкомпьютинг технология и методология визуальной аналитики (см. раздел «Визуальная социология», рис.1) с помощью супервычислений. Супервычисления высокопроизводительные, распределенные, параллельные вычисления, в частности, графические...»

«ШЕДИЙ Мария Владимировна КОРРУПЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Специальность 22.00.04 социальная структура, социальные институты и процессы АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора социологических наук Москва – 20 Диссертация выполнена на кафедре государственной службы и кадровой политики в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы...»

«Материал в помощь докладчикам ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ Как показывают данные проведенного в августе 2015 г. Информационно-аналитическим центром при Администрации Президента Республики Беларусь (далее – ИАЦ) социологического опроса, большинство белорусских граждан (79%) считают, что политическая обстановка в стране является спокойной. В республике низкий протестный потенциал. Допускают свое участие в митингах и демонстрациях протеста лишь 2% респондентов, в забастовках – 1%. Согласно...»

«УДК 316.42(476)(082) В сборнике представлены статьи ведущих белорусских, российских и украинских социо­ логов, посвященные актуальным проблемам развития белорусского, российского и украин­ ского обществ, социальной теории, методологии и методикам социологических исследований. «Социологический альманах» рассчитан на студентов, аспирантов, профессиональных социологов, а также читательскую аудиторию, интересующуюся современным социальным развитием Беларуси.Р е д а к ц и о н н а я к о л л е г и я:...»

«АННОТАЦИИ АННОТАЦИИ к статьям Научное обозрение. Серия 1. «ЭКОНОМИКА И ПРАВО», № 2, 2015 СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ Белгарокова Наталья Мухамедовна, кандидат социологических наук, доцент кафедры «Теоретическая социология» Финансового университета при Правительстве РФ Нагач Татьяна Александровна, старший преподаватель факультета «Социология и политология» Финансового университета при Правительстве РФ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО ДАЛЬНЕВОСТОЧНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА:...»

«Коммунистическая партия Российской Федерации Центральный Комитет ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ № 1(138) Москва Редакционно издательский совет: Д.Г.Новиков (председатель), С.Э.Аниховский, Н.В.Арефьев, Ю.В.Афонин, А.М.Буланова, С.И.Васильцов, В.Ф.Грызлов, Н.Н.Иванов, Л.И.Калашников, А.Е.Клычков, Н.В.Коломейцев, Б.О.Комоцкий, М.В.Костина (главный редактор), М.С.Костриков, Я.И.Листов, И.Н.Макаров, С.П.Обухов, Н.А.Останина, Ю.А.Петраков, В.Ф.Рашкин, В.М.Савин, Г.Н.Сенин, В.Г.Соловьёв, В.Н.Тетёкин,...»

«Управление маркетинга Отчет Отдел маркетинговых и социологических исследований УлГУ Отчет по результатам исследования «Удовлетворенность работодателей Ульяновска и Ульяновской области уровнем профессиональной подготовки выпускников УлГУ»Авторский коллектив: Ёлкина О.А. Лукьянова Е.Л. Отчет по результатам исследования «Удовлетворенность работодателей Ульяновска и Ульяновской области уровнем профессиональной подготовки выпускников УлГУ» Начальник отдела маркетинговых и социологических...»

«УДК 94/99 РОЛЬ ПАРТИЙНЫХ, СОВЕТСКИХ ОРГАНОВ, ОРГАНОВ НКВД И ШТАБА ИСТРЕБИТЕЛЬНЫХ БАТАЛЬОНОВ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ В РУКОВОДСТВЕ И ОРГАНИЗАЦИИ ОПЕРАТИВНОЙ И БОЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИСТРЕБИТЕЛЬНЫХ БАТАЛЬОНОВ В ПЕРИОД ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ КУРСКОЙ БИТВЫ (ВЕСНА ЛЕТО 1943 Г.) © 2015 Г. Д. Пилишвили канд. ист. наук, доцент кафедры социологии и политологии e-mail: historuss@mail.ru Курский государственный университет В статье с привлечением архивного материала, статистических данных, воспоминаний участников...»

«Иностранные студенты в целом удовлетворены (73%) возможностью участия в олимпиадах по практическим навыкам по различным дисциплинам. Приятно отметить, что иностранные учащиеся неоднократно становились призерами таких олимпиад и представляли наш вуз на всероссийских соревновательных форумах по различным направлениям медицины. Проведение социологических опросов студентов является обязательным компонентом системы менеджмента качества, которая успешно развивается в Курском государственном...»

«Высшее профессиональное образование БАКАЛАВРИАТ СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ УчебнИК Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлениям подготовки «Социология», «Управление персоналом», «Государственное и муниципальное управление» Под редакцией А. Ф. Борисова УДК 316.354:351/354(075.8) ББК 60.56я73 С693 А в т о р ы: А. Ф. Борисов — (предисловие, гл. 1, 5, 8); Н. А. Пруель (гл. 11, 15); В. Н. Минина (гл. 1, 18); В. В. Василькова (гл.10); Л. Т....»

«ООО «ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ И МАРКЕТИНГА» («ЦСПиМ») ОТЧЕТ О ВЫПОЛНЕННЫХ РАБОТАХ (ОКАЗАННЫХ УСЛУГАХ) Шифр: 2015-03-597-000 Государственный контракт № 03.597.12.0025 от 05 ноября 2015 года Этап № 1: Подготовка проведения исследования информированности научнообразовательного сообщества о проектах в сфере науки, реализуемых при координации Минобрнауки России. Проведение первого цикла социологического и экспертного исследования. Руководитель проекта д.ф.н., профессор Г.А. Ключарев Москва...»

«Sosiologiya fnni zr kollokvium suallarnn cavablar (Rus Blmsi) 1. Дайте определение науки «социология», выделите объект и предмет её исследования. Термин « социология » происходит от латинского «societas» и греческого «loqos», т.е. «учение об обществе». Это наука, изучающая общество, как целостный социальный организм, закономерности его функционирования и развития, взаимодействие социальных общностей разного типа и уровня, социальные институты и социальные процессы в их связи с общественным...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.