WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

«ОТЧЕТ кафедры «Социология» об итогах деятельности за 2011 год Введение Паспорт кафедры · Год создания кафедры – 1996, решение Ученого совета от 30 августа. Адрес: Ленинградский ...»

ОТЧЕТ

кафедры «Социология» об итогах деятельности за

2011 год

Введение

Паспорт кафедры

· Год создания кафедры – 1996, решение Ученого совета от 30 августа.

Адрес: Ленинградский проспект, дом 49, кабинет 500 – 502;

· Зав. кафедрой – профессор Силласте Галина Георгиевна,

Заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор философских

наук, Академик (действительный член) Международной академии

информатизации при ООН;

· Зам. зав. кафедрой – Брушкова Людмила Алексеевна, кандидат социологических наук в должности доцента кафедры.



· Зав. социологической лабораторией - Красниковский В.Я., кандидат экономических наук (год создания лаборатории – 1998, решение Ученого совета от 6 марта 1998).

· Общее количество штатных единиц – 15 · Из них: преподавателей – 11 · Учебная лаборатория – 2 · Социологическая лаборатория - 2 Основное содержание деятельности кафедры и кафедральный менеджмент осуществляются на основе регламента, установленного Положением о кафедре, а также ежегодно утверждаемыми «Функциональными обязанностями преподавателей и сотрудников кафедры «Социология» решением заседания кафедры.

Стратегия кафедры, ее задачи и функции

Стратегией кафедры в современных условиях является:

- подготовка в рамках уровневой системы высшего образования бакалавров социологии и экономики, а также магистров социологии (профиль «Экономическая социология»), конкурентоспособных на рынке труда, занятости и профессий.

- углубленная интеграция социологии и социоэкономического образования в подготовку специалистов-социологов и экономистов, обладающих высоким уровнем мобильности и социальной адаптивности на рынке труда, профессий и образовательных услуг;

- развитие университетского модуля подготовки социологов и экономистов с учетом сложившихся традиций и внедрения инновационных методов преподавания.

Ведущая целевая установка кафедры заключается в том, чтобы, с одной стороны, широко использовать в учебно-методической, научноисследовательской и преподавательской работе общие принципы модернизации системы высшего образования в России, предусмотренные Болонской Декларацией, с другой осуществлять социологическую подготовку будущих профессиональных социологов и экономистов на междисциплинарной основе, сочетая социологический и экономический подходы к познанию сферы экономики и финансов и общества в целом, и таким образом обеспечить внедрение социоэкономической подготовки кадров. В конечном счете готовить кадры с квалификацией «социоэкономист»..

Решающим инструментом реализации стратегии кафедры является внедрение и развитие в течение всех пятнадцати лет ее функционирования социально-прикладного модуля преподавания и его интерактивных методов, инструментальных возможностей социологии в изучении социальных аспектов экономических и финансово-банковских проблем, а также богатых возможностей прикладной, управленческой и гносеологической функций социологической науки во всех формах подготовки студентов, независимо от их специализации.

Стратегия и целевая установка кафедры связаны с последовательным решением ряда методологических, учебно-методических и организационнотехнических задач, которые всесторонне раскрыты в данном Отчете.

При этом основными учебно-методическими и воспитательными задачами кафедры являются:

внедрение интерактивных методов преподавания;

развитие навыков самостоятельной аналитической работы студентов и их вовлечение в научную работу;

внедрение проектного метода научной работы со студентами;

создание ВСНК для проведения плановых научных социологических исследований;

расширение методик индивидуальной работы со студентами в учебных группах;

разнообразие методов воспитательного воздействия преподавателя на формирование мировоззренческих и научных взглядов студентов, их патриотическое воспитание, развитие исторической памяти и уважения к отечественной истории.

С 2010 г. кафедра стала выпускающей по направлению подготовки 040200.62. – Социология. В 2011 г. был успешно осуществлен второй набор группы бакалавров-социологов в количестве 28 человек. Таким образом, к концу 2011 г. на социологическом отделении факультета обучается 48 студентов в бакалавриате и 10 – в магистратуре. В 2011 г. кафедра преподавала на двух курсах бакалавриата по направлению подготовки «Социология». Все дисциплины, читаемые кафедрой будущим специалистам-социологам, имеют соответствующее учебно-методическое обеспечение.





Структура и уровни преподавания социологии в Финуниверситете

–  –  –

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СОЦИОЛГИЯ И

ПОЛИТОЛОГИЯ ДЕМОГРАФИЯ

СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ

ПРИКЛАДНАЯ МАТМАТИКА

Структура преподавания социологии в Финуниверситете

1. Социологическое отделение факультета социологии и политологии

1.1. Бакалавриат по направлению подготовки «Социология» 1 и 2 курсы

1.2. Магистратура по направлению подготовки «Социология»

(программа «Экономическая социология») 1 курс

2. Бакалавриат по направлению «Экономика». Преподавание дисциплины «Экономическая социология» на факультетах:

- Финансы и кредит (1, 2 и 3 курсы)

- Налоги и налогообложение (3 курс)

- Мировая экономика (3 курс)

- Учет и аудит (1, 2 и 3 курсы)

- Международный экономический факультет (3 курс)

- Международный финансовый факультет (на английской языке, 3 курс).

3. Бакалавриат по направлению «Прикладная математика».

Преподавание дисциплины «Социология» на факультете «Математическое моделирование и анализ рисков» (2 и 3 курсы)

4. Факультет открытого образования (1-4 курсы). Кафедрой читаются дисциплины:

- Экономическая социология»

- Демография

- Управление общественными отношениями

- Социология управления

5. Аспирантура по направлению «Экономическая социология и демография»

С 2011 г. кафедра включилась в преподавание дисциплины «Экономическая социология» по направлению подготовки «Экономика»

(бакалавриат). Данная дисциплина преподается кафедрой на факультетах «Финансы и кредит», «Учет и аудит», «Налоги и налогообложение», «Международные экономические отношения», включая группы, обучающиеся по сокращенной программе.

Кафедрой также читается дисциплина «Социология» студентам, обучающимся по направлению подготовки «Прикладная математика». Кроме обязательного курса кафедра предлагает также студентам-математикам факультатив по социологии, пользующийся у них популярностью.

С большим сожалением хотелось бы отметить недостатки в организации социологического образования в университете. В настоящее время социологические дисциплины совершенно необоснованно отсутствуют в учебных планах таких направлений подготовки как «Менеджмент» и «Юриспруденция». Вместе с тем, анализ деятельности вузов и факультетов соответствующего профиля подтверждает обязательность социологической подготовки кадров будущих юристов и менеджеров.

Кроме того, студенты факультета менеджмента активно вовлекались кафедрой в самостоятельную и научно-исследовательскую работу, завоевывая призовые места не только на вузовских но и на всероссийских научных мероприятиях (НТТМ). Кафедра считает, что выведение студентов направления «Менеджмент» из орбиты деятельности кафедры «Социология», отражается негативно на формировании общекультурных и профессиональных компетенций будущих управленцев, выпускаемых Финансовым университетом.

Для подготовки по направлению «Юриспруденция» кафедра предлагает апробированные в течение 6 лет и ранее преподававшиеся студентам-юристам курсы, которые исключительно важны для подготовки будущих юристов.

Предложение кафедры по исправлению сложившейся ситуации:

направить докладные записки на имя деканов факультетов менеджмента и юриспруденции с просьбой включить социологические дисциплины в учебные планы подготовки бакалавров.

Традиционно кафедра продолжала преподавать социологические дисциплины на очно-заочном факультете специалитета, а также на факультете открытого образования, включая как аудиторные, так и Интернет модули обучения.

В индивидуальной работе со студентами кафедра использует лонгитюдную стратегию, позволяющую направлять индивидуальную научно-образовательную подготовку студентов на протяжении 4-6 лет (с начала преподавания социологии до написания дипломных работ с использованием социологических исследований, поступления в аспирантуру и ее завершения).

С помощью широких возможностей, заложенных в интегративном характере социологической науки, кафедра осуществляет поддержку студентов, пишущих дипломные работы с использованием социологических исследований (См. Приказ ректора №224-1/у от 15 июля 1997 г.) Результаты проводимых выпускниками экспертных социологических опросов обогащают содержание их дипломных работ, усиливают их научную аргументацию и связь с социальной практикой.

Преподавание дисциплин по кафедре «Социология» тесно связано с реализацией воспитательной функции преподавателей, их влиянием на социальную активность студента и формирование его гражданской позиции.

Эта работа ведется преподавателями кафедры на основе «Концепции воспитательной работы среди студентов Финуниверситета», утвержденной на заседании кафедры «Социология» 30 августа 2011 г. протокол №14.

Раздел I. Численность, структура и квалификация профессорскопреподавательского состава

1.1. Численность, структура, квалификация профессорскопреподавательского состава. Соответствие базового образования преподавателей и направленности научных исследований

–  –  –

1.2. Движение штатных преподавателей за отчетный период (с 01.01.2011 по 31.12.2011 г.) и причины движения. Мобильность преподавательского состава. (Приложение 3, таблицы № 1.5, № 1.6)

1. Саблуков А. В., доктор социологических наук, уволен по собственному желанию. См. Приказ ректора № 1562 л. с. от 16.06.2011 г.

2. Ситнова И.В., кандидат социологических наук, уволена в связи с окончанием срока трудового договора. См. Приказ ректора № 1705 л.с. от 23.06.2011 г.

3. Письменная Е.Е., доктор социологических наук, принята в должности профессора (1,0 ставки) См. Приказ ректора № 2747 л.с. от 05.09.2011 г.

На кафедре работает 11 преподавателей (11 ставок) В течение 15-ти лет функционирования кафедры она никогда не использовала почасовиков и весь учебный процесс обеспечивала штатным составом преподавателей.

На начало 2011 года на кафедре было 10 штатных преподавателей и 1 штатный совместитель.

К концу 2011 года на кафедре - 11 штатных преподавателей.

1) зав. кафедрой проф. Силласте Г.Г. — Заслуженный деятель науки РФ, доктор философских наук, академик Нью-йоркской академии наук, действительный член Международной академии информатизации, Почетный профессор Народной Украинской академии (НУА), Почетный работник высшего профессионального образования РФ.

2) зам. зав. кафедрой Брушкова Л.А. - кандидат социологических наук в должности доцента

3) Белгарокова Н.М. - кандидат социологических наук в должности доцента

4) доцент Варбузов А.В. - Почётный работник высшего профессионального образования Российской Федерации, кандидат философских наук

5) Дудина О.М. - кандидат философских наук, старший научный сотрудник в должности доцента

6) Зая И.Ю - кандидат исторических наук в должности доцента. В настоящее время учится в магистратуре по программе «Экономическая социология»

7) профессор Лапшов В.А. - доктор социологических наук

8) Николаев А.А. - кандидат философских наук в должности доцента кафедры

9) Киселёва Н.И. - кандидат социологических наук в должности доцента кафедры

10) доцент Письменная Е.Е. - доктор социологических наук в должности профессора

11) доцент Селезнёва Л.М. - кандидат философских наук.

1.3. Формы повышения квалификации профессорскопреподавательского состава, их влияние на эффективность учебной и научной работы. (Приложение 3, таблица № 1.7) Повышение квалификации преподавателей кафедры осуществляется в трех формах:

1. Внешняя форма (в реальном секторе экономики)

2. Внутривузовская форма

3. Кафедральная форма:

3.1. Методологический семинар

3.2. Методический семинар

В 2011 г. повысили свою квалификацию преподаватели кафедры:

а) через Институт повышения квалификации преподавателей:

1. Силласте Галина Георгиевна

2. Брушкова Людмила Алексеевна

3. Белгарокова Наталья Мухамедовна

4. Зая Иосиф Юрьевич

5. Варбузов Анатолий Васильевич

б) в реальном секторе:

1. Киселева Наталья Ильинична (номер свидетельства!) Зам. зав.кафедрой доц. Брушкова Л.А. и доц. Зая И.Ю. продолжали повышать свою квалификацию на двухгодичных курсам ИПКП «Экономика и финансы: инновации в образовательной деятельности», учебный модуль «Методология и методика преподавания финансово-экономических дисциплин на иностранных языках «английский язык» (2010 -2011 гг.).

Что касается кафедральной формы, то здесь кафедрой практикуются постоянно действующие методологический и методический семинары, участниками которых являются все преподаватели кафедры.

Помимо этого все преподаватели кафедры являются участниками научных, научно-практических семинаров и конференций, проводимых как Финуниверситетом, так и другими российскими и зарубежными вузами.

Согласно регламенту кафедрального менеджмента, индивидуальное участие каждого члена кафедры в общекафедральной работе обеспечивалось ежегодно утверждаемым на кафедре распределением «Функциональных обязанностей преподавателей и сотрудников кафедры на текущий учебный год». В конце учебного года все преподаватели в индивидуальном порядке отчитываются на комиссии, состоящей из зав. кафедрой (председатель), заместителя по учебной работе, заместителя по научной работе и зав. учебной лабораторией. Для анализа работы преподавателя им предоставляются письменные отчеты о выполнении индивидуальных планов учебной, учебно-методической и научной работы, а также видов кафедральной работы, выполненной в соответствии с функциональными обязанностями; высказываются предложения и пожелания в адрес каждого преподавателя.

1.4. Привлечение к преподавательской деятельности ведущих специалистов, в том числе на условиях штатного совместительства, почасовой оплаты и по договорам о возмездном оказании услуг.

В 2011 г. кафедрой такая деятельность не велась.

1.5. Результаты аттестации штатных преподавателей и другого штатного персонала кафедры. (Приложение 3, таблица № 1.9)

В 2011 г. успешно прошли конкурсы на замещение должностей:

1. доцента кафедры – доцент Николаев А.А.

2. доцента кафедры - старший преподаватель Белгарокова Н.М.

Доцент кафедры Ситнова И.В. конкурс не прошла и была уволена в связи с окончанием срока трудового договора.

Зам. зав. кафедрой доц. Брушкова Л.А. является внутренним аудитором менеджмента качества. В 2011 г. ее деятельность в этом качестве была отмечена денежной премией.

Раздел II. Образовательная деятельность и ее организация

2.1. Учебно-методическое обеспечение учебных дисциплин кафедры по уровням подготовки по всем дисциплинам. (Приложение 3, таблица № 2.1) В 2011 г. все дисциплины кафедры, преподаваемые как в бакалавриате по направлениям подготовки «Социология» и «Экономика», так и в магистратуре по направлению подготовки «Социология» были обеспечены рабочими учебными программами.

2.2. Методическое обеспечение учебного процесса. Перечень учебно-методических изданий (учебников, учебных пособий), преподавателей и аспирантов кафедры, опубликованных в текущем году. (Приложение 3, таблица № 2.2)

В 2011 г. были изданы 2 учебных пособия:

· «Экономическая социология» Изд-е 2-е (автор – профессор Силласте Г.Г.) для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению «Социология» (профиль «Экономическая социология»). – 30 п.л. - Изд-во «Альфа – М:

Инфра-М».

· «Социология управления» (автор – доц. Николаев А.А.) для студентов специалитета, обучающихся по направлению «Менеджмент». – 20 п.л. - Изд-во «Альфа – М: Инфра-М».

2.3. Перечень преподаваемых учебных дисциплин и форм самостоятельной работы обучающихся и текущего контроля в 2010 – 2015 году. (Приложение 3, таблица № 2.3)

В 2011 г. кафедрой преподавались следующие дисциплины:

а) в бакалавриате

- направление подготовки «Социология» (профиль «Экономическая социология»):

1. Основы социологии

2. История социологии

3. Политическая социология

4. Социология организаций и институтов

- направление подготовки «Экономика»:

1. Экономическая социология

б) в магистратуре:

- направление подготовки «Социология»:

1. Современные социальные технологии

2. Социальные последствия глобализации

3. Фискальная социология

4. Социальная демография

–  –  –

д) В аспирантуре по направлению «Экономическая социология и демография»

1.4. Внедрение дисциплин по выбору. (Приложение 3, таблица № 2.4)

2.5. Внедрение дисциплин на иностранном языке. (Приложение 3, таблица № 2.5) В 2010 г. зам.зав.кафедрой доц. Брушковой Л.А. разработана учебная дисциплина «Экономическая социология» (на английском языке), которая преподавалась ею на Международном финансовом факультете во 2-м семестре 2010/11 учебного года и будет преподаваться в дальнейшем.

2.6. Применение инновационных технологий в образовательном процессе. Результаты экспериментов в организации учебного процесса.

Новые методы и формы преподавания. Самостоятельная работа студентов, ее организация и контроль. Формы контроля знаний студентов.

Инновационные технологии являются неотъемлемой часть работы кафедры «Социология», ее визитной карточкой. 2011 год показал, что применение интерактивных методов преподавания стало делом не только отдельных преподавателей, но и кафедры в целом. Обобщению этого опыта посвящена работа проф. Г.Г. Силласте «Интерактивные методы преподавания социологии в экономическом вузе» (2008 г.).

В 2011 году инновационные образовательные технологии в учебном процессе применялись на всех уровнях преподавания социологических дисциплин:

· лекции с мультимедийным сопровождением;

· интерактивные лекции;

· семинары с применением активных и интерактивных форм обучения (круглый стол, ролевая игра, групповая дискуссия, общественная экспертиза);

· практические занятия с применением компьютерных тренингов и проектных групп;

· аналитическая самостоятельная работа студентов в технологии «Социальный проект»;

· авторское резюме на пройденный курс;

· социологический аудит посещаемости;

· социологический мониторинг качества преподавания.

Наиболее распространенной инновационной формой является проведение занятий с использованием презентаций в программе Power Point.

В магистратуре работают на стопроцентном мультимедийном сопровождении курсы проф. Г.Г. Силласте - «Корпоративная культура и корпоративные ценности» (курс по выбору) и «Экономическая социология», доц. Киселевой Н.И. и доц. Селезневой Л.М. «Социальная демография», доц.

Брушковой Л.А. и доц. Дудиной О.М. «Социология рекламы», доц.

Брушковой Л.А. и доц. Зая И.Ю. «Гендерная социология».

В бакалавриате полное мультимедийное сопровождение имеют курсы проф. Г.Г. Силласте «Экономическая социология», доц. Брушковой Л.А.

«Основы социологии», доц. Киселевой Н.И. и доц. Селезневой Л.М.

«Демография», доц. Киселевой Н.И. «Социальный менеджмент в переговорах» (дисциплина по выбору).

Благодаря систематическому обмену опытом в рамках методического семинара, кафедра проделала большую работу по внедрению новых инновационных технологий в учебный процесс. Наиболее активно новые образовательные технологии в учебном процессе используют проф. Г. Г.

Силласте, проф. Е.Е. Письменная, доц. Брушкова Л.А., доц. Киселева Н. И., доц. Дудина О. М., доц. Селезнева Л.М., доц. Белгорокова Н.М.

Метод презентаций применяется при изучении теоретических тем социологических дисциплин кафедры, для контроля проверки домашних заданий, при подготовке индивидуальных и групповых сообщений студентов на базе социологического измерения изучаемых явлений и процессов с включенностью студентов в интеракцию на поточных лекциях.

Инновационные технологии не сводятся к применению мультимедийных презентаций. Наряду с ними кафедра активно развивает новые методики и формы активного и интерактивного обучения студентов, ранее не применявшиеся в учебном процессе. Так, доц. Киселева Н.И. при изучении курса демографии активно использует интерактивные таблицы, размещенные на сайте Госкомстата РФ.

Проф. Силласте Г.Г. были введены в учебный процесс и успешно реализованы следующие новые инновационные формы обучения:

1. Внедрение образовательной технологии «step by step»

2. Контент-аналитический интерактив «По волнам нашей памяти: от истории к современности»

3. Ролевые игры а) «История социологии в лицах» (в рамках теоретической части курса Экономическая социология б) «Международный Саммит: от противоречий к консенсусу» (в рамках курса «Социология международных экономических отношений») в) «Общественная экспертиза и практика реализации научных проектов»

4. Авторское резюме студентов на пройденный курс

5. Мастер - класс для аспирантов, магистрантов и преподавателей кафедры (2 раза в год).

6. Внедрение студенческой эссеистики;

7. Внедрение нового метода аналитической работы для студентов «Инвентанализ»;

8. Экспресс-опросы, проводимые студентами по основным темам учебного курса с последующей презентацией и обсуждением результатов на семинарских занятиях.

9. Социологический аудит посещаемости как показатель эффективности учебного курса Все преподаватели кафедры в той или иной мере используют следующие методики активного и интерактивного обучения студентов:

1. Публичная защита студентом индивидуальной программы социологического исследования, разработанной под руководством преподавателя и выносимой на публичную защиту во время зачета. Во втором семестре 2010\2011 учебного года было защищено 395 программ;

2. Индивидуальная аналитическая домашняя работа на базе статей из профессионального социологического журнала, тематическая направленность которой соответствует теме занятия;

3. Проведение студентами по предложенной преподавателем структурно-функциональной схеме письменного анализа наиболее важных теоретических и прикладных сюжетов статьи;

4. «Мастер класс» для аспирантов и слушателей курса по выбору;

5. Разработка наглядных методических материалов по экономической социологии (в том числе в мультимедийных версиях) на базе лучших студенческих работ;

6. Индивидуальная самостоятельная аналитическая работа по методике «step by step»;

7. Сводная аналитическая работа по итогам освоенного курса;

8. Экспресс – опросы студентов на поточных лекционных занятиях и в учебных группах с публичным обсуждением полученных и обработанных студентами результатов;

9. Проведение блиц-социологических исследований среди студентов для изучения общественного мнения учебного потока по дискуссионным и злободневным общественным явлениям и событиям;

10. Овладение техникой обработки эмпирических данных, их социологической интерпретации. (Результаты обрабатываются студентами-аналитиками с использованием специального программного обеспечения);

11. Создание временных аналитических групп студентов для обработки и анализа результатов экспресс-опросов в группах и на потоке

12. Изучение социологического портрета студенческих групп, изучающих социологию;

13. Обучение методологии и методике «чтения» и обобщения эмпирических данных опросов общественного мнения;

14. Структурно-факторный анализ статей, имеющих принципиальное значение для понимания предмета социологической науки, истории ее развития и применения социологических методов анализа и изучения социальных процессов в финансово-экономической практике;

15. Применение метода социобиографического интервью.

В 2011 г. кафедра «Социология» продолжала разработку банков тестовых заданий и применение компьютерного тестирования для контроля знаний студентов. Так, в 2011 году были разработаны банки тестовых заданий для курса «Основы социологии» по направлению подготовки «Социология» (доц. Брушкова Л.А.) и «Экономическая социология» по направлению подготовки «Экономика» (доц. Письменная Е.Е.). В настоящее время разрабатываются тестовые задания для вступительного экзамена в магистратуру по программе «Экономическая социология».

В качестве итога следует отметить, что за годы развития кафедры ею накоплен уникальный опыт контроля знаний студентов. В частности, кафедра использует четыре последовательных уровня контроля усвоения учебного материала студентами.

Первый – высший уровень - ведется в режиме социологического мониторинга качества преподавания, который кафедра внедрила в 1997 году и осуществляет до сих пор. Мониторинг ведется с помощью регулярного (раз в год) сплошного социологического опроса студентов, завершающих изучение социологических дисциплин. Инструментарием мониторинга является анкета «Курс социологии в Университете: мнение студента».

Результаты опросов обсуждаются на Методическом семинаре «Методика и техника преподавания социологии в финансово-экономическом вузе», а также на заседаниях кафедры и публикуются в Информационноаналитических бюллетенях. Эти номера бюллетеней направляются в адрес директоров соответствующих факультетов и зав. кафедрами для информации. В них дается анализ оценок общественного мнения студентов, прослушавших социологические курсы, обобщаются их предложения в адрес преподавателей кафедры.

Второй уровень - межкафедральный (и одновременно – управленческий). Особое внимание уделяется использованию результатов социологического мониторинга для развития межкафедрального сотрудничества в деле подготовки будущих специалистов. С этой целью кафедра приглашает на обсуждение вопроса деканов соответствующих факультетов.

Кафедра и в дальнейшем будет развивать социально-прикладной модуль преподавания социологии как наиболее полно отвечающего задачам интеграции социологического знания в подготовку специалистов экономического профиля, сочетающего теорию с практикой.

Третий уровень - оперативный (текущий).

Текущий контроль проводится в форме тестового контроля знаний студентов в течение семестра, как правило, в период промежуточной аттестации. Инструментарием контроля являются тесты, на вопросы которых отвечают студенты определенных зав. кафедрой факультетов.

Идентификацию тестирования в баллы проводят преподаватели соответствующих групп, результаты обсуждаются на Методическом семинаре кафедры.

Четвертый уровень - в рамках общего регламента контроля успеваемости студентов кафедра использует промежуточную аттестацию студентов всех учебных групп.

Согласно данным отдела мониторинга качества образовательной деятельности, средний бал аттестации по группам, изучающим курс социологии, составил 80,3 балла.

В целях совершенствования использования инновационных методов, оценки их эффективности, а также контроля качества преподавания кафедра осуществляет аудит преподавательской деятельности, а также мониторинг качества преподавания. Социологический мониторинг качества преподавания учебных дисциплин введен в Финуниверситете с 2009 году решением ректората о внедрении системы менеджмента качества ISO 9001.

С целью изучения качества преподавания и удовлетворенности студентов кафедрой активно применяются следующие виды мониторинга:

1. Социологический мониторинг «Уровень первоначальных знаний по социологии».

2. Мониторинг посещения занятий студентами (лекции, семинары, практикумы) через индивидуальную регистрацию на занятии.

3. Сводная ведомость посещения занятий.

4. Мультимедийный анализ посещаемости занятий в учебных группах с публичным обсуждением результатов.

5. Аналитические работы студентов по результатам посещаемости занятий; 1-2 раза в семестр с публичным обсуждением полученных данных на потоке или в группе.

6. Компенсаторные рефераты по предложенной преподавателем тематике (как правило, совпадающей с темой пропущенного занятия) и логической схеме анализа. Форма представления материала может выбираться студентом самостоятельно (письменный реферат, презентация, устное выступление, эссе и др.)

7. Социологический мониторинг качества преподавания с использованием анкеты №1: «Курс социологии в Финуниверситете:

мнение студентов».

Для анализа методического мастерства преподавателей и обеспечения синхронизации учебного процесса в модуле «поток + семинар»

(преподаватель поточный + подпоточный) кафедрой организованы взаимопосещения лекций и практических занятий коллег. Письменно оформленные результаты взаимопосещения используются в работе кафедрального методического семинара «Методика и техника преподавания социологии в финансово-экономическом вузе». Эти мероприятия себя в полной мере оправдывают, поскольку способствуют взаимообогащению опыта и повышению профессионального мастерства преподавателей, усиливают взаимодействие «поточных» и «семинарских» преподавателей в работе со студентами. Все занятия преподавателей являются открытыми.

Самостоятельная работа студентов - главная форма учебного процесса, а при заочной форме обучения, основной вид занятий студента. Она подчиняется строгим требованиям, определяющим последовательность познавательных актов: знакомство с информацией, ее восприятие, переработка, осознание, овладение новыми знаниями такого уровня, который позволяет эти знания применять в учебной или профессиональной деятельности. Качество и эффективность самостоятельной работы студентов обеспечиваются комплексом мероприятий, в том числе:

- предварительным изучением учебной программы соответствующей дисциплины;

- внимательным слушанием лекции и ее осмысленным конспектированием;

- изучением, анализом и конспектированием первоисточников и рекомендованной специальной литературы;

- уточнением неясных вопросов на консультации у преподавателя

- подготовкой к семинарским и практическим занятиям и активным участием в обсуждении теоретических и отработке практических вопросов на семинарских и практических занятиях, индивидуальных собеседованиях;

- написанием аналитических и иных работ, представлением их на конкурс, конференцию;

- участием в работе научного общества студентов;

- просмотром учебных кинофрагментов, видеозарисовок;

- любознательным, творческим отношением к практике;

- правильным распределением учебного времени на занятия с преподавателем и на самостоятельную познавательную деятельность.

2.7. Соответствие результатов обучения преподаваемых дисциплин требованиям к уровню подготовки выпускника, обеспечение формирования различных компетенций. Возможности проявления индивидуальности и творчества в ходе реализации ООП.

Соответствие результатов обучения преподаваемых дисциплин требованиям к уровню подготовки выпускника, обеспечивается кафедрой соответствующим набором профессиональных дисциплин в рамках ООП по направлению «Социология», инновационными методами преподавания и контроля знаний студентов (см. пункт 2.6 Отчета). По результатам промежуточной аттестации студентов группы СЦ1-1 и СЦ2-1 средний балл является самым высоким на факультете социологии и политологии.

Вместе с тем, хотелось бы отметить, что формированию компетенций будущих выпускников по направлению «Социология» определенно мешает непродуманный набор дисциплин по выбору, предлагаемых студентам на 1 курсе. Из 10 зачетных единиц (360 часов), отводимых на дисциплины по выбору студента рабочим учебным планом на социологические дисциплины не приходится ни одного часа. Кафедра неоднократно обращалась к руководству Методического управления, а также факультета социологии и политологии с просьбой скорректировать рабочий учебный план 1 курса и ввести в него дисциплины социологического профиля, однако, до сих пор не встретила понимания в этом вопросе.

2.8. Участие кафедр в формировании контингента обучающихся.

В 2010-2011 гг. преподавателями кафедры «Социология» велась профориентационная и рекламно-агитационная работа в школах г. Москвы для обеспечения набора студентов для обучения на факультете «Социологии и политологии» Финансового университета при Правительстве РФ по направлению «Социология». Цель работы - оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.

В ходе профориентационной работы преподаватели кафедры посетили с лекториями ГОУ СОШ № 1338 и Лицей № 1589. Темы лекторий: «Основы выбора профессии и профессионального самоопределения» и «Молодежь и устойчивое развитие России. Роль неформальных молодежных групп в обществе» вызвали у школьников очень большой интерес. На встречах присутствовали не только ученики, но и представители администрации школ, а также родители.

В ГОУ СОШ № 1338 во время родительского собрания 9, 10 и 11 классов была продемонстрированы презентации Финуниверситета (с использованием мультимедийной техники), а также осуществлена раздача рекламных буклетов. Со стороны родителей поступило много вопрос, относительно условий поступления в университет, а также на специальность «Социология», проходных баллов и стоимости обучения. Преподаватели кафедры разъяснили и подробно объяснили все интересующие их вопросы.

Преподаватели кафедры Николаев А.А. и Белгарокова Н.М., читая курс «Обществознание» на ФДДП, также активно ведут профориентационную работу. Они встречаются с различными группами школьников, показывают им презентации университета и кафедры «Социология», раздают агитационные буклеты, ориентируя учеников с различных школ г. Москвы на поступление в университет и на факультет «Социологии и политологии».

12.12.11 на ФДДП прошел обучающий семинар на тему: «Кто такой социолог?»

2.9. Организация и проведение учебной и производственной практики (базы практик).

В 2011 г. кафедрой была организована производственная практика магистрантов 2-го года обучения. В качестве баз практики кафедрой были отобраны известные социологические научно-исследовательские центры, где магистранты имели возможность не только ознакомиться с современными социологическими методиками и техниками, но и поучаствовать в реальных социологических исследованиях.

–  –  –

В качестве лучших Государственная аттестационная комиссия отметила магистерские диссертации следующих выпускников: Алексеевой Е.Н. и Исмаилова И.Ш.

2.11. Реализация предложений ЭК, ГАК По результатам работы ГАК в 2010/2011 учебном году предложений высказано не было.

2.12. Работа базовых кафедр с выпускниками Финансового университета В октябре 2011 г. в аспирантуру кафедры «Социология» поступили 3 бывших выпускника Финуниверситета: Алиев А.А. (окончил магистратуру по программе «Экономическая социология»), Филлипович Е.А. и Кудинова К.Л. (выпускницы факультета «Финансы и кредит»). Будучи студентами, все они были вовлечены кафедрой в научно-исследовательскую деятельность, что, собственно, и стало одной из причин поступления в аспирантуру именно кафедры «Социология»

Следует отметить, что самостоятельная и научно-исследовательская работа студентов является одним из приоритетных направлений работы кафедры. Благодаря этому кафедра имеет свой, достаточно широкий круг выпускников университета, и старается поддерживать с ними постоянные связи, приглашая на различные научные и внутрифкафедральные мероприятия.

2.13. Воспитательная работа.

2 ноября 2011 г. кафедрой «Социология» было проведено «Посвящение студентов бакалавров в социологи» для студентов 1 и 2 курсов социологического отделения. На мероприятии присутствовали проректоры Н.М. Розина и М.А. Федотова, дека факультета социологии и политологии В.К. Поспелов. Гостями мероприятия, выступившими с приветственным словом, были студенты 1 курса социологического факультета МГУ им. М.В.

Ломоносова.

11 ноября 2011г. кафедрой «Социология» и факультетом «Социология и политология» совместно с Институтом философии РАН, МГУ им. М.В.

Ломоносова, Межрегиональной общественной организацией «Женщины в науке и образовании» и Международной ассоциацией «Женщины и развитие», был проведен Межвузовский научно-практический Круглый стол «Диалог поколений», посвященный проблемам современного молодого поколения, различным культурно-психологическим и социальноэкономическим аспектам существования молодежи в современном российском обществе.

Заявленная проблематика Круглого стола нашла широкий отклик среди ученых (Институт философии РАН), преподавателей московских вузов (Финансового университета при Правительстве РФ, Московского государственного технического университета гражданской авиации, МГТУ им. Баумана), представителей общественных молодежных организаций и студентов. Всего в работе Круглого стола приняли участие 66 человек.

Среди почетных гостей и участников дискуссии были: академик Российской академии наук, член Президиума РАН, доктор философских наук, профессор, президент Российского философского общества В. С.

Степин; доктор философских наук, кандидат физико-математических наук, ведущий научный сотрудник Института философии РАН сектора междисциплинарных проблем В. Г. Буданов; полковник, начальник Центрального пограничного музея ФСБ России Н. Н. Берсенев.

Развернувшаяся на Круглом столе динамичная дискуссия по всем основным вопросам продемонстрировала актуальность вынесенных для обсуждения проблем. Так, Силантьева Е.А. (доцент кафедры МЭиМБ Финансового университета при Правительстве РФ) затронула некоторые аспекты участия россиян в международном молодежном рынке труда и перспективы решения демографической проблемы России. Суворов Н.А.

(аспирант кафедры гуманитарных и социально-политических наук Московского государственного технического университета гражданской авиации) пытался ответить на вопрос «Трудно ли быть сегодня молодым?».

Опытом работы с молодежью поделились представители молодежного центра «Вертикаль» из г. Пущино Московской области (С.В. Лавричев, Ю.В.

Лоренц).

От молодого поколения выступили студенты 1-го курса факультета «Финансовый менеджмент» Финансового университета при Правительстве РФ: Туманова Мария, Кавардакова Полина, Раджабова Амина и 2-го курса факультета «Финансы и кредит» - Прокуратов Владимир. В фокусе поднимаемых ими вопросов были проблемы смертности молодых, влияния СМИ на их поведение и сознание, приоритетных направлений государственной политики в области образования и воспитания современной молодежи.

Пояснительные записки по выполнению планов НИР и НИРС кафедр (приложения № 4, № 5).

3.4. Подготовка научно-педагогических кадров.

В 2011 г. Объединенным докторским советом ДМ 505.001.06 проведено 2 защиты кандидатских диссертаций: 1 – по специальности «Экономическая социология и демографии – 22.00.03» и 1 – по специальности «Социология управления – 22.00.08».

Подготовка аспирантов (Приложение 3, таблица № 3.4).

Подготовка докторантов (Приложение 3, таблица № 3.5).

Подготовка аспирантов в форме соискательства (Приложение 3, таблица № 3.6)

Раздел IV. Участие в международном сотрудничестве

4.1. Формы международного сотрудничества и мероприятия по его развитию. (Приложение 3, таблица 4.1) Международное сотрудничество кафедры развивается на основе Плана международного сотрудничества до 2014 г. и договоров о сотрудничестве, заключенных Финуниверситетом с Хозяйственной Академией им. Ценова (г.

Свиштов, Республика Болгария) и Народной Украинской Академией (г.

Харьков, Украина).

В рамках реализации Плана международного сотрудничества, в 2011 году кафедрой проведены:

1. Международный научно-практический симпозиум на тему: «Бедность как глобальное социальное явление: ее дифференциация и социальные технологии снижения уровня бедности»

2. XII Ежегодный международный круглый стол «Гендерная социология

– Экономика – Образование» (Дашковские чтения)

4.2. Эффективность и результативность международного сотрудничества В 2011 г. все преподаватели кафедры, так или иначе, были вовлечены в международное научное сотрудничество, поскольку 2 ежегодных мероприятия кафедры имеют статус международных.

25 февраля 2011 г. прошел Международный ежегодный Круглый стол «Гендерная социология – Экономика - Образование», посвященный теме:

«Гендерные особенности социальной адаптации различных поколений трансформирующегося общества», по результатам работы которого в 2012 г.

будет выпущен сборник научных статей.

21-22 сентября 2011 г. состоялся Международный российскоболгарский симпозиум «Бедность как социальное явление и ее вызовы в контексте глобализации», на котором выступили не только преподаватели, но и студенты факультетов «Социология и политология» и «Менеджмент», подготовленные кафедрой «Социология».

В планах кафедры на 2012 год – переведение российско-болгарского проекта в статус многостороннего, путем присоединения к нему коллег из Белоруссии, Украины и Польши.

С 7 по 10 ноября зав. кафедрой профессор Силласте Г.Г. была командирована в Хозяйственную Академию им. Ценова (г. Свиштов, Республика Болгария) с целью участия в Международной юбилейной научной конференции «Экономика и управление в XXI веке – решения о стабильности и росте».

–  –  –

4.3. Сведения о загранкомандировках. (Приложение 9)

4.4. Наличие договоров о международном сотрудничестве и их реализация, в том числе прием кафедрой иностранных специалистов.

(Приложение 10) Раздел V. Работа кафедры как базовой и участие в деятельности УМО

5.1. Участие в рецензировании рукописей, учебников, учебных пособий и других учебно-методических материалов для присвоения грифа УМО; участие в составе межвузовских авторских коллективов в написании совместных учебников, учебных пособий и другой научнометодической и учебно-методической продукции; участие в редактировании межвузовских сборников УМО; участие в мероприятиях, проводимых УМО (конференции, круглые столы, семинары, симпозиумы и т.д.) с докладом; участие в комиссиях Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки по проверкам, лицензированию и аккредитации вузов УМО. (Приложение 3, таблица 5.1) Зав. кафедрой проф. Силласте Г.Г. является членом Президиума Совета Учебно-методического объединения (УМО) Финансового университета.

В марте 2011 г. все преподаватели кафедры приняли участие в проводимой УМО Международной учебно-методической конференции, а также в работе круглого стола на тему: «Социологическая подготовка и ее роль в формировании компетенций будущего экономиста», проведенной в рамках данной конференции.

В структуре УМО в 2000-2005 гг. действовала секция «Экономическая социология» (руководитель секции – зав. кафедрой, проф. Силласте Г.Г.). В связи с изменением статуса кафедры «Социология» (с 2010 г. кафедра стала выпускающей), секция будет восстановлена в новом качестве в 2012 г. В ноябре 2011 г. на заседании кафедры был обсужден и утвержден плана совместной работы кафедры «Социология» с УМО Финуниверситета на 2012 г.

Цель этого сотрудничества - содействовать обмену опытом и повышению квалификации преподавателей вузов, осуществляющих подготовку экономистов по специальностям, курируемым УМО, а также ведущим обучение бакалавров и магистров социологии по профилю «экономическая социология».

Задачи:

• Организация секции «Экономическая социология»;

• Проведение учебно-методической, организационной и исследовательской работы с социально-гуманитарными кафедрами вузов УМО в рамках перехода к уровневой системе профессионального высшего образования;

• Установление регулярных связей с экономическими вузами, осуществляющих преподавание социологических дисциплин в системе подготовки бакалавров и магистров социологии по профилю «экономическая социология», открытие для них семинара «Интеграция социологии в систему уровневой подготовки экономических кадров»;

• Участие в социологическом сопровождении ежегодной международной учебно-методической конференции и осуществление социологической диагностики деятельности УМО;

• Разработка учебно-методической литературы с грифом УМО;

• Рецензирование учебных пособий и учебников, разработанных коллегами разных вузов по профилю социальных и социальноэкономических дисциплин.

Ответорганизатором за совместную работу с УМО назначена профессор кафедры Письменная Е.Е., доктор социологических наук.

5.2. Участие в разработке проектов ФГОС ВПО подготовки бакалавров и магистров; участие в разработке и рецензировании примерных программ дисциплин в рамках ФГОС ВПО по направлению «Экономика» (бакалавриат, магистратура) и направлениям «Финансы и кредит», «Мировая экономика», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Налоги и налогообложение» (магистратура); участие в экспертизе примерных программ дисциплин в рамках ФГОС СПО. (Приложение 3, таблица 5.2) К данной деятельности кафедра со стороны УМО не привлекалась.

Раздел VII. Другие важные достижения кафедры К числу важных достижений кафедры «Социология» в 2011 г. можно отнести следующие:

1. Издание учебных пособий «Экономическая социология» 2-е изд-е (проф. Силласте Г.Г.) и «Социология управления» (доц. Николаев А.А.).

2. Обеспечение второго набора студентов для обучения в бакалавриате по направлению «Социология», профиль «Экономическая социология».

3. Открытие магистерской программы «Экономическая социология»

магистратуру по направлению «Социология» и набор группы в количестве 10 человек.

4. Работу Объединенного Докторского Совета по защите диссертаций по специальностям «Экономическая социология и демография» и «Социология управления».

5. Укрепление кадрового состава кафедры профессорами социологии, которые успешно адаптировались на кафедре и деятельность которых благотворно сказывается на функционировании кафедры.

6. Развитие международного сотрудничества с Хозяйственной Академией им. Ценова (г. Свиштов, Республика Болгария) и Народной Украинской Академией (г. Харьков, Украина).

7. Выступления зав. кафедры проф. Г.Г. Силласте на телевидении (телеканалы Россия-1 и Россия-2).

Раздел VIII. Выводы и предложения кафедры

1. Активизировать работу кафедры по:

- учебно-методическому обеспечению бакалавриата и магистратуры по направлению «Социология».

- созданию электронных банков тестовых заданий для всех направлений и уровней подготовки, в которых задействована кафедра.

2. Активизировать научно-исследовательскую работу кафедры, в особенности, написание монографий и научных статей.

3. Обеспечение хоздоговорной работы или научных грантов.

4. Изменение характера участия преподавателей в научноисследовательской работе путем выделения каждому преподавателю конкретного направления научноисследовательской работы и закрепления за ним группы студентов (временных научных студенческих коллективов).



Похожие работы:

«150 Мир России. 2015. № КОНЦЕПЦИИ И МЕТОДЫ РОССИЙСКОЙ СОЦИОЛОГИИ Возможности изучения социальной напряженности в России на основе данных Европейского социального исследования1 А.Г. ПИНКЕВИЧ* *Пинкевич Анна Георгиевна – кандидат политических наук, доцент, кафедра конфликтологии, Институт философии, Санкт-Петербургский государственный университет. Адрес: 199034, СанктПетербург, Менделеевская линия, д. 5. E-mail: pinckevich.a@yandex.ru Цитирование: Pinkevich F. (2015) The Promises of Social...»

«ОБЩЕСТВ ЕННАЯ ПАЛАТА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Содержание Введение...1. Формирование нового состава Общественной палаты Нижегородской области. Социологический портрет Общественной палаты Нижегородской области.2. Заседания Общественной палаты Нижегородской области. Заседание 26 февраля 2013 года.. Заседание 10 декабря 2013 года «Кадровое обеспечение жилищно-коммунального хозяйства Нижегородской области». 3. Деятельность комиссий Общественной палаты Нижегородской области.20 4. Мероприятия,...»

«IV Очередной Всероссийский социологический конгресс Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие Секция 14 Социология труда: трудовые отношения в современной России Секция 14. Социология труда: трудовые отношения в России Авдошина Н. В., Самара Состояние подготовки кадров рабочих профессий в условиях модернизации производства1 Аннотация В статье рассматривается состояние подготовки кадров рабочих профессий учреждениями начального и среднего профессионального образования (НПО...»

«Социолого-управленческие аспекты и практика развития инновационного общества к.с.н., доцент, эксперт ЮНЕСКО А.С. Киселев Наша планета сегодня делится на представителей тех наций, которые обладают собственными резервами энергоресурсов и тех, кто вынужден получать их извне. Такой геополитический расклад создает, в частности, значительное социально-экономическое напряжение между Россией, Евросоюзом и США. В добавление к сказанному отметим, что в странах развитых с научной и образовательной точки...»

«Иностранные студенты в целом удовлетворены (73%) возможностью участия в олимпиадах по практическим навыкам по различным дисциплинам. Приятно отметить, что иностранные учащиеся неоднократно становились призерами таких олимпиад и представляли наш вуз на всероссийских соревновательных форумах по различным направлениям медицины. Проведение социологических опросов студентов является обязательным компонентом системы менеджмента качества, которая успешно развивается в Курском государственном...»

«Институт научно-общественной экспертизы Международная лаборатория политической демографии и макросоциологической динамики РАНХиГС при Президенте Российской Федерации Центр долгосрочного прогнозирования и стратегического планирования при МГУ имени М. В. Ломоносова НАДВИГАЮЩАЯСЯ ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ КАТАСТРОФА И КАК ЕЁ ПРЕДОТВРАТИТЬ (прогнозы демографического будущего России в условиях экономического кризиса) Экспресс-доклад Надвигающаяся демографическая катастрофа в России и как её предотвратить...»

«Коммунистическая партия Российской Федерации Центральный Комитет ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ № 1(138) Москва Редакционно издательский совет: Д.Г.Новиков (председатель), С.Э.Аниховский, Н.В.Арефьев, Ю.В.Афонин, А.М.Буланова, С.И.Васильцов, В.Ф.Грызлов, Н.Н.Иванов, Л.И.Калашников, А.Е.Клычков, Н.В.Коломейцев, Б.О.Комоцкий, М.В.Костина (главный редактор), М.С.Костриков, Я.И.Листов, И.Н.Макаров, С.П.Обухов, Н.А.Останина, Ю.А.Петраков, В.Ф.Рашкин, В.М.Савин, Г.Н.Сенин, В.Г.Соловьёв, В.Н.Тетёкин,...»

«ШЕДИЙ Мария Владимировна КОРРУПЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Специальность 22.00.04 социальная структура, социальные институты и процессы АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора социологических наук Москва – 20 Диссертация выполнена на кафедре государственной службы и кадровой политики в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы...»

«Интервью с Денисом Глебовичем Подвойским «.Я ЖИВУ В 114-М ГОДУ XX ВЕКА» Подвойский Д. Г. – окончил социологический факультет Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова (1995 г.), кандидат философских наук (2000 г.); доцент кафедры социологии Российского университета дружбы народов, ведущий научный сотрудник отдела теории и истории социологии Института социологии РАН. Основные области исследования: теоретическая социология, социальная философия, история общественной мысли....»

«Орловское отделение Российского общества социологов Орловское отделение Российской социологической ассоциации Орловский филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АЛЬМАНАХ VI Орловские социологические чтения: «Трансформация ценностных ориентаций в современном обществе» Выпуск Том Орел 201 ББК 60.5я Т 65 Рекомендовано к изданию ученым советом РАНХиГС г. Орел Составитель Т.В. Игнатова, Н.П. Старых Альманах «Трансформация ценностных...»

«От шерифа до террориста Очерки о геополитике США Евразийское Движение Москва УДК 327. ББК 66. С Печатается по решению кафедры Социологии международных отношений социологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова Рецензенты: Э. А. Попов, доктор филос. наук; О. Н. Четверикова, канд. ист. наук Л. В. Савин С 13 От шерифа до террориста. Очерки о геополитике США. — М.: Евразийское Движение, 2012. — 254 с. ISBN 978-5-903459-16Книга представляет собой сборник эссе, объединенных общей темой внешней...»

«Наше прошлое: ностальгические воспоминания или угроза будущему? Материалы VIII социологических чтений памяти В. Б. Голофаста 9–11 декабря 2014 г., СПб, СИ РАН Санкт-Петербург Издание осуществлено на средства некоммерческой организации «Фонд Кудрина по поддержке гражданских инициатив»Организаторы чтений: Социологический институт РАН НОО «СПАС» (Санкт-Петербургская Ассоциация Социологов) Наше прошлое: ностальгические воспоминания или угроза будущему? Материалы VIII социоБ7 логических чтений...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ CОЦИОЛОГИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАНУ «ЦЕНТР СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ» Г.А. Чередниченко ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ (НА МАТЕРИАЛАХ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ) Москва • 2014 УДК 316.3/.4 ББК 60.56 Ч-46 Чередниченко Г.А. Ч-46 Образовательные и профессиональные траектории российской молодежи (на материалах социологических исследований). — М.: ЦСП и М, 2014. — 560 с. ISBN...»

«ООО «ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ И МАРКЕТИНГА» («ЦСПиМ») ОТЧЕТ О ВЫПОЛНЕННЫХ РАБОТАХ (ОКАЗАННЫХ УСЛУГАХ) Шифр: 2015-03-597-000 Государственный контракт № 03.597.12.0025 от 05 ноября 2015 года Этап № 1: Подготовка проведения исследования информированности научнообразовательного сообщества о проектах в сфере науки, реализуемых при координации Минобрнауки России. Проведение первого цикла социологического и экспертного исследования. Руководитель проекта д.ф.н., профессор Г.А. Ключарев Москва...»

«Высшее профессиональное образование БАКАЛАВРИАТ СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ УчебнИК Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлениям подготовки «Социология», «Управление персоналом», «Государственное и муниципальное управление» Под редакцией А. Ф. Борисова УДК 316.354:351/354(075.8) ББК 60.56я73 С693 А в т о р ы: А. Ф. Борисов — (предисловие, гл. 1, 5, 8); Н. А. Пруель (гл. 11, 15); В. Н. Минина (гл. 1, 18); В. В. Василькова (гл.10); Л. Т....»

«IV Очередной Всероссийский социологический конгресс Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие Секция 13 Социология здоровья и здравоохранения Секция 13. Социология здоровья и здравоохранения Барг А. О., Пермь Информирование о рисках заболеваний у детей дошкольного возраста Аннотация В статье изложены методологические подходы к организации процесса распространения информации о рисках для здоровья среди лиц, ответственных за сохранение и укрепление здоровья детей...»

«Материал в помощь докладчикам ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ Как показывают данные проведенного в августе 2015 г. Информационно-аналитическим центром при Администрации Президента Республики Беларусь (далее – ИАЦ) социологического опроса, большинство белорусских граждан (79%) считают, что политическая обстановка в стране является спокойной. В республике низкий протестный потенциал. Допускают свое участие в митингах и демонстрациях протеста лишь 2% респондентов, в забастовках – 1%. Согласно...»

«ПРЕДИСЛОВИЕ Если бы меня спросили, какая область науки и техники может обеспечить нам прорыв в будущее, я бы назвал нанотехнологию. Из выступления в Конгрессе США (1998 г.) проф. Н. Лейна — бывшего директора Национального научного фонда США и советника президента США по вопросам науки и техники В последние несколько лет мы все чаще и чаще слышим слова с приставкой «нано»: наномир, нанонаука, нанотехнология, нанотехника, наноматериалы, наноэлектроника, нанобиотехнология, наномедицина и т. п.,...»

«Р.Г. Баранцев Избранные тексты (Автография. Становление тринитарного мышления. Синергетика) (Сост. А. Алексеев. 2013) Содержание Вместо предисловия.. = От составителя = Из книги А. Алексеева и Б. Докторова «В поисках Адресата». = Из книги А. Алексеева и Р. Ленчовского «Профессия – социолог.» Часть 1. Из жизни Р.Г. Баранцева.. = Краткая научная биография Р. Баранцева = Р. Баранцев. Пробежкой – о себе (2004-2005).1 = Р. Баранцев. Автография (2008)..30 = Р. Баранцев. Любищев в моей судьбе...»

«Управление маркетинга Отчет Отдел маркетинговых и социологических исследований УлГУ Отчет по результатам исследования «Удовлетворенность работодателей Ульяновска и Ульяновской области уровнем профессиональной подготовки выпускников УлГУ»Авторский коллектив: Ёлкина О.А. Лукьянова Е.Л. Отчет по результатам исследования «Удовлетворенность работодателей Ульяновска и Ульяновской области уровнем профессиональной подготовки выпускников УлГУ» Начальник отдела маркетинговых и социологических...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.