WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

Pages:   || 2 |

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ Носовой Т.В. (2012-2013 учебный год) Нижний Новгород 2012-2013 Современная школа постепенно преодолевает существовавшее длительное время отчуждение от ...»

-- [ Страница 1 ] --

Департамент образования Администрации Кстовского муниципального района

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Запрудновская средняя общеобразовательная школа

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ

Носовой Т.В.

(2012-2013 учебный год)

Нижний Новгород

2012-2013

Современная школа постепенно преодолевает существовавшее длительное время отчуждение



от общества. Всё более значимым фактором конкурентоспособности образовательного учреждения становится развитая система связей и отношений с социумом – родительской общественностью, социальными партнёрами, местным сообществом. Мы понимаем, что основой эффективных отношений, партнёрского сотрудничества является обмен информацией, информацией полной и достоверной. Публичный доклад как раз и является источником информирования общественности, потребителей образовательных услуг. Кроме того, публичная отчётность является также необходимым элементом управления школой, ориентированного на результат.

Вот и прошёл ещё один год. На пороге нового 2013-2014 учебного года возникает естественное желание подвести итоги, оглянуться в прошлое и задуматься о будущем.

Талантливые ученики, творческие учителя, верность традициям школы и открытость для диалога со всеми, кто в нём нуждается и заинтересован, делает нашу школу привлекательной для многих и любимой для тех, кто в ней учится и работает.

СПРАВЕДЛИВАЯ, ДОБРАЯ, УМНАЯ, ПОНЯТНАЯ – такие привлекательные определения характеризуют ШКОЛУ будущего, и мы хотим, работаем и стремимся к тому, чтобы наша школа стала именно такой школой.

Миссия Школы – в воспитании людей, обладающих ключевыми компетенциями, качественным образованием и позитивными ценностями.

В какой бы сфере ни нашли свое призвание выпускники школы (производство, бизнес, управление, наука, спорт, искусство и т.д.), они должны демонстрировать лучшие образцы креативного мышления и действия, должны быть готовыми взять на себя ответственность за себя, за развитие своей страны.

Школа – это понимание жизни, это интересная жизнь, это настоящий и будущий успех в жизни!

1. Общая характеристика Муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

1. Наименование МБОУ в соответствии с Уставом.

учреждение Запрудновская средняя общеобразовательная школа Администрация Кстовского муниципального района

2. Учредитель.

–  –  –

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Запрудновская средняя общеобразовательная школа является неотъемлемой частью общей государственной образовательной системы. В своей деятельности школа руководствуется Уставом и нормативными документами органов управления образованием. Деятельность школы осуществляется исходя из принципа неукоснительного соблюдения законных прав всех субъектов учебно-воспитательного процесса. Образовательное учреждение стремится к максимальному учету потребностей и склонностей учащихся, интересов родителей в целях наиболее полного удовлетворения запросов указанных категорий потребителей образовательных услуг. В школе уделяется приоритетное внимание решению вопросов создания комфортных условий для воспитания и обучения детей, оптимизации деятельности педагогов.

Школа, расположенная в селе Запрудное Кстовского района, была основана в 1966г.

МБОУ Запрудновская СОШ приближается к своему полувековому юбилею. Современная школа была открыта в 1966 году на базе Шавской, Запрудновской и Кадницкой школ. В школе в то время обучалось около 500 детей из 18 сёл и деревень. Занимались в две смены, из соседних деревень дети ходили пешком. Позднее для этих детей был построен интернат.

С момента открытия школа сделала 45 выпусков. Среди выпускников 25 медалистов.

Выпускники школы трудятся в различных сферах, среди них есть военные, учёные, врачи, учителя.

В том числе в педагогическом коллективе сегодня работает много выпускников Запрудновской школы.

На сегодняшний день в школе обучается 218 человек, обучающиеся 1-11 классов. В школе всего 11 классов-комплектов, в каждом классе от 15 до 27 чел. Обучение организовано в двух зданиях: здании начальной школы (бывший интернат) и в здании основной школы. В школе также обучаются дети из с. Шава, с. Слободское, д. Прокошево, с. Варварское и д. Горяньково. Для детей из этих населённых пунктов организован бесплатный ежедневный подвоз на школьном автобусе.





Все дети занимаются в первую смену.

В течение учебного дня дети имеют возможность получить горячее питание в школьной столовой. Охват горячим питанием в среднем составляет 80%. Для организации питания детей заключен договор с комбинатом питания «Кстовский торговый дом».

С 2009 г. школу возглавляет руководитель высшей квалификационной категории Носова Татьяна Васильевна В настоящее время школа имеет статус общеобразовательной и включает в себя три ступени: начальное общее, основное и среднее (полное) общее образование. Направление работы школы вполне согласуется с нормативной документальной базой российской образовательной системы. Аналитика показана в мониторинговой карте школы, которая включает фактические данные и выводные критические суждения по нескольким направлениям, различающимся участниками анализа, а именно: внутренняя образовательная среда — 1) учащиеся, 2) учебновоспитательный процесс, 3) педагоги, 4) родители и 5) социальный паспорт школы и внешняя образовательная среда.

Одной из основных проблем современной школы является разрыв между становящимися образовательными потребностями общества и реальными возможностями системы образования.

Путь к новому состоянию и новому качеству образования невозможен без организации диалога между сферой образования, институтами попечительства и родительской общественностью.

Общество, выступая как партнер в многообразном процессе обучения, формулирует социальный заказ образованию в соответствии с потребностями рынка труда и разделяет ответственность за состояние учебно-воспитательного процесса. Партнерство школы, родителей, попечителей в целях образования оказывает еще и долгосрочное воспитательное воздействие на молодежь, подавая ей практический пример и формулируя ценности и традиции социально ориентированной инициативы.

МБОУ средняя общеобразовательная школа выступает за развитие партнерских отношений как условия общественного благополучия и социального согласия. Согласно федеральной программе модернизации системы образования, одним из приоритетных направлений является расширение участия общества в управлении образованием через создание различных форм самоорганизации населения и в поддержку образования.

Структура государственно-общественного управления в школе

–  –  –

Работа школы осуществлялась в соответствии с поставленными на 2012/2013 учебный год задачами: создание образовательной среды, обеспечивающей доступность и качество образования в соответствии с государственными образовательными стандартами и социальным заказом;

создание необходимых условий для реализации основной образовательной программы начального общего образования; совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов; сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся, формирование стремления к здоровому образу жизни; совершенствование условий взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство; привлечение внешкольных учреждений к сотрудничеству для развития творческих, интеллектуальных, индивидуальных возможностей учащихся. В школе созданы необходимые условия для обучения и воспитания школьников. Учебные занятия проводятся в 1 смену, в 1, 2 классах 5-дневная учебная неделя, в 3классах 6-дневная. Все школьники получают горячее и качественное питание.

Работа по осуществлению всеобуча ведётся на основе годового плана работы школы. К учебным занятиям приступили все обучающиеся школы. В 1 класс зачислено 26 человек, в 10 классе продолжили обучение 11 человек.

В школе в течение нескольких лет нет второгодников и отчисления обучающихся из школы.

В школе обучается 4 ребёнка-инвалида (1, 3, 6, 7, класс). В 2012-2013 учебном году по индивидуальному учебному плану обучались два человека: ученица 7 класса (весь учебный год) и ученик 2 класса (в период с 19.11.12 по 01.03.13).

Занятия проводились согласно утвержденному расписанию и в соответствие с тематическим планированием, своевременно оформлялась школьная документация. Программный материал по всем предметам освоен в полном объеме.

Сформированы 2 группы продлённого дня для обучающихся 1-5 классов общей численностью 50 человек.

Со стороны администрации ведётся контроль за адаптационным периодом обучающихся 1, 5 классов. В 8-9 классах ведётся предпрофильная подготовка, способствующая помощи выпускникам в дальнейшем трудоустройстве.

Учебный год закончили все обучающиеся школы, в количестве 216 человек. 193 обучающихся 1классов переведены в следующий класс, из них 3 обучающихся переведены условно (Шабакаев Д., 2 класс по математике, Гусев А., Погодин А. 8 класс, по математике). 23 выпускника 9, 11 классов успешно выдержали государственную (итоговую) аттестацию и получили аттестат о соответствующем образовании. Пять обучающихся (Нечаев Н. – 2 кл., Исакичева И. – 6 кл., Рябовол А. – 8 кл., Белов А., Никитин Д. – 10 класс) награждены похвальным листом «За отличные успехи в учении», четыре выпускника – похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

В 2012-2013 учебном году обучающиеся школы стали призёрами и победителями муниципального этапа Вероссийской олимпиады школьников: Рябовол Арина – по физике и литературе, Никитин Дмитрий – по физике, истории, географии. Никитин Дмитрий также стал призёром регионального этапа Вероссийской олимпиады школьников по истории.

–  –  –

13 / 50% 100% 6 / 24% 0 18 / 69% 100% 6 / 24% 0 9/ 6 / 60% 100% 1 / 10% 0 9 / 90% 100% 3 / 30% 0 6 / 55% 100% 5 / 45% 0 9 / 82% 100% 5 / 45% 0

–  –  –

Самое высокое качество отмечается по предметам: ОБЖ, ИЗО (75%), МХК (88%), физическая культура (72%), технология (99%), музыка (100%).

Наряду с этими предметами высокий % качества составляет по предметам: информатика и История Росси (71%), не смотря на то, что и тот и другой предмет не являются простыми для изучения. От 50 до 60% качества обучения – по предметам: биология, экология, английский язык, литература, всеобщая история и обществознание. В основном гуманитарные устные предметы. От 35 и до 50% отмечено качество обучения по русскому языку, географии, экономике и математике (5-6 кл.). 32% качество обучения по химии, 31% - по черчению. Самое низкое качество обучения на средней и старшей ступенях обучения ниже 30% по алгебре, геометрии, физике. Эти предметы остаются очень сложными для изучения детьми и требуют большой работы как со стороны детей так и со стороны взрослых.

Качество знаний по предметам (средняя и старшая ступень)

–  –  –

В течении учебного года в рамках внутришкольного контроля с целью отслеживания уровня знаний, умений и навыков у обучающихся, в течение года проводились административные контрольные работы в 2-11 классах. Проверялось правописание основных орфограмм и пунктограмм, выполнение грамматических заданий, умение решать уравнения и неравенства, упрощать выражения и работать с графиками функций. Выявлялись знания терминологии, умение осуществлять выбор верных суждений, давать развёрнутый ответ на проблему.

С целью определения уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся проводилась промежуточная аттестация в 5-8, 10 классах. Анализ промежуточной аттестации показал, что основная часть школьников освоила программный материал на хорошем уровне. Обучающиеся могут применять свои знания и умения в различных ситуациях. В основном они подтвердили свои годовые оценки.

3) Особенности учебного процесса Учебный план был составлен на с учетом социального запроса, возможностей школы, ее целевых установок с целью сохранения преемственности в организации образовательного процесса и на основании :

- приказа Министерства образования и науки Нижегородской области № 57 от 04.03 2005г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Нижегородской области»;

- Регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Нижегородской области на период с 2005 по 2010 годы;

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004г. № 1089.

- Федерального базисного учебного плана, утверждённого приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312;

- Федерального перечня учебной литературы на 2012-2013 учебный год;

- ФГОС НОО (далее – ФГОС), утверждёнными приказом Министерства образования Российской Федерации (далее – МО РФ или МОиН РФ) от 06.10.09. № 373; зарегистрированного Минюстом России 22.12.09.,рег.№ 17785; от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.10.2009 № 373»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утверждён приказом МинОбрнауки России от 06.10.2009 г. № 373, зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009 г. рег.№ 15 785) с изменениями (утверждены приказом МинОбрнауки России от 26.11.2010 г. № 1241, зарегистрирован Минюстом России 04.02.2011 г. рег.№ 19993);

- Изменения в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённые приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.09.2011 г. № 2357;

- Методические рекомендации к БУП начального общего образования в 2011-2012 уч. году (1 класс) от 12.04.2011 г. № 316-01-52-1430/11 Министерства образования Нижегородской области;

- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

- Фундаментальное ядро содержания общего образования;

- Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности В образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования. // Департамент образования администрации Кстовского муниципального района. – Кстово:

Информационно-методический центр, 2011.

- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189»;

- Методических рекомендаций к Базисному учебному плану начального общего образования в 2011-2012 учебном году (1 класс) от 12.04.2011 № 316-01-52 1430/11 Министерства образования Нижегородской области;

- Письма министерства образования Нижегородской области от 08.04.2011 № 316-01-52О введении третьего часа физической культуры»

Учебный план школы строился на следующих основных принципах:

- соотношение содержания с имеющейся лицензией на право осуществления образовательной деятельности;

- неукоснительное соблюдение нормативных документов в процессе формирования учебного плана;

- чёткое соблюдение уровня обязательной и максимальной нагрузки;

- полное исполнение инвариантной части учебного плана;

- выполнение федерального и национального регионального компонентов учебного плана.

Начальное общее образование.

Учебные предметы федерального компонента в учебном плане 1, 2-4 классов начальной школы были представлены в полном объёме с соблюдением недельной часовой нагрузки по каждому предмету. 3-4 классы занимались по 6-ти дневной неделе, 1-2 классы – по 5-ти дневной неделе. Все классы обучались в одну смену. В 3-4 классах обучение велось по традиционной государственной программе 1-4 «Ш кола России» под ред. А.А. Плешакова, в 1 и 2 классах обучение велось по УМК «Планета Знаний» под ред. И.А. Петровой.

Компонент ОУ был представлен:

Учебными предметами:

- гражданское образование (в объёме 1 часа) в 3 классе целью которого является воспитание гражданина-патриота;

- информатика и ИКТ (1 час) во 3,4 классах по УМК «Информатика в играх и задачах» авт. Горячев А.В. и др. НИРО, центр компьютерных технологий и информатики, 2006 г.

- «Основы религиозных культур и светской этики» (в объёме 1 час) в 4 классе. На основании приказа Министерства образования Нижегородской области от 24.04.2012 г. № 167-а «О введении комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Нижегородской области.

Обеспеченность соответствующими УМК и учебниками в начальной школе в 2012-2013 уч. году составляла 100%.

Основное общее образование.

Учебные курсы федерального компонента были представлены в учебном плане основной школы в полном объёме, без изменений, с соблюдением часовой недельной нагрузки по каждому предмету.

Основу вариативной части учебного плана составлял компонент ОУ, включающий в себя занятия по выбору, индивидуальные и групповые консультации. Часы данного компонента по решению педсовета и согласованию с родителями были распределены следующим образом:

–  –  –

9 кл. - экономика (учебный предмет, 1 час в неделю)

- экология (учебный предмет, 1 час в неделю)

- Черчение (учебный предмет, 1 час в неделю)

- групповые занятия – по математике – 1 час

- предпрофильная подготовка – 1 час Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучался как пропедевтический курс в 5-7 классах (1 час в неделю) и в 8-9 классах 1 час. Курс был направлен на достижение целей:

- освоение знаний составляющих основу научных представлений об информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

- овладение умениями работать с различными видами информации, используя ИКТ.

Обучение:

по информатике и ИКТ - в 5-7 кл., по программе – «Информатика и ИКТ» авт. Л.Л.Босова, М., БИНОМ, лаборатория знаний, 2010 ; 8, 9 кл. по программе базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы, 7-9 кл.,авт. Н.Д. Угринович. М. БИНОМ, 2010

- по экологии – в 7-9 классах - Сухова Т.С., Строганов В.И. Программы «Природоведение.

Биология. Экология.» 5-11 кл. М. «Вентана-Граф»,2009

-по черчению - в 8-9 классах по программе общеобразовательных учреждений, авт. В.В.

Степакова,2008;

- по экономике - в 5-9 классах осуществляется по областной программе экономического образования школьников (5-11 кл.) Симонов И.А., Лукьянова Р.С., Плетенева О.В., НГЦ, 2002

-Предпрофильная подготовка - в 8-9 классах ведется по программе общеобразовательных учреждений «Технология», «Твоя профессиональная карьера» авт. С.Н. Чистякова, М.А. Холодная и др., изд. М. Просвещение 2009 г.

Структура и содержание учебного плана основной школы были направлены на развитие целостного мировоззрения, подготовку обучающихся к восприятию и освоению современных реалий жизни, на формирование прочных умений и навыков по обозначенным предметам, с целью дальнейшего продолжения образования обучающихся.

Среднее (полное) общее образование:

Учебные предметы федерального компонента были представлены в полном объёме без изменений, с соблюдением часовой недельной нагрузки по каждому предмету. Порядок использования часов, отведённых на обязательные занятия, занятия по выбору, определялся с учётом уровня подготовки обучающихся, наличия соответствующих УМК, подготовленности педагогических кадров, а также реальных запросов и образовательных потребностей обучающихся и их родителей в соответствии с учебной недельной нагрузкой и нормативами, определёнными базисным учебным планом и государственными программами.

В 2012-2013 уч. году в средней школе обучались два класса (10 класс и 11 класс).

Компонент ОУ по запросам обучающихся и их родителей использовался на групповые и индивидуальные занятия следующим образом:

- Русский язык - 1 час в 10 классе и 1 час в 11 классе по программе элективного курса для обучающихся 10-11 класса средней школы «Русское правописание: орфография и пунктуация» 11 класс С.И. Львова «Мнемозина» М., 2009

- «Экономическая теория» - по 1 часу в 10 и 11 кл., по программе элективного курса Иванов С.И. Основы экономической теории, 2011; (Областная программа экономического образования школьников (5-11 кл), Симонов И.А., Лукьянова Р.С., Плетенева О.В. НГЦ, 2002),

- «Методы решения задач с параметрами»- 1 час, элективный курс 11 класс. Тематическое планирование элективных курсов, И.Г.Малышев, М.А.Мичасова, преподаватели кафедры теории и методики обучения математике ГОУ ДПО НИРО. Экспертное заключение № 120, 2007;

- «Дополнительные главы профильной математики» - 1 час, 10 класс. Элективный курс, И.Г.

Малышев, М.А. Мичасова, преподаватели кафедры теории и методики обучения математике ГОУ ДПО НИРО. Экспертное заключение № 120, 2007.

- Биология – 1 час в 11 кл., по программе элективных курсов «Биологический эксперимент» 10-11 классы, автор Е.В. Алексеева. М. «Дрофа», 2009;

- Физика – 1 час в 10 и 2 часа в 11 классах. Групповое занятие – практикум по решению задач по физике. (тематическое планирование, согласовано с кафедрой естественнонаучного образования НИРО, 20011);

- Русский язык – 1чаc 10 класс по программе элективного курса по русскому языку «Подготовка к ЕГЭ» (по книге Т.Б. Трошевой «Система подготовки к ЕГЭ по русскому языку:

Программа, теория, практика») 2009 ;

- Русский язык – 1час, 11класс. Групповое занятие по программе «Русский язык 10-11 класс».

Авторы: И.Г. Гольцева, И.В.Шамшин, М.А. Мищерина. - М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2010.

- Самосовершенствование личности – по 1 часу в 10 и 11 классах. Тематическое планирование «Этика и психология семейной жизни» Авт: Г.К. Селевко, В.И. Болдина, О.Г. Левина 2009;

- Математика – по 1 часу в 10 и 11 классах. Групповое занятие. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы. А.Г.Мордкович. -М.: Мнемозина, 2009.

- География – 1 час в 11 классе. Тематическое планирование по программе «НТР и мировое хозяйство», автор Болотникова Н.В., М. Глобус, 2007;

- Английский язык – 1 час в 10 классе «речевое общение на английском языке», тематическое планирование по Программе общеобразовательных учреждений. 2-11 классы. Пособие для учителей общеобразовательных школ и школ с углублённым изучением английского языка/О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, Н.В.Языкова. - М.: Издательство «Просвещение», 2010.

- Английский язык – 1 час в 11 классе «Подготовка к ЕГЭ», тематическое планирование Пособие по подготовке к ЕГЭ State Exam Maximiser авторы И.Е Солокова, Е.Н. Соловова.

На основании письма министерства образования Нижегородской области от 08.04.2011 № 316О введении третьего часа физической культуры» и в соответствии с требованиями новых СанПин с 1 сентября 2012 года в школе введён третий час физической культуры с 1 по 11 класс.

Программный материал по всем предметам учебного плана пройден в полном объёме на всех ступенях обучения.

Введен новый предмет :"Основы религиозных культур и светской этики".

Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Курс, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики, предлагается изучать в 4 классе с начала учебного года, на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы, в соответствии с Приказом Министерства образования и науки №74 от 01 февраля 2012 г.

Курс рассчитан на 34 часа. По месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся начальной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение гуманитарных предметов: истории, литературы. Модуль курса «Основы православной культуры» выбран на основе предварительного анкетирования родителей будущих четвероклассников.

УМК предметов федерального компонента вводятся в полном соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный год (Приказ Минобрнауки России от 19.12.2012 N 1067 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год" (Зарегистрировано в Минюсте России 30.01.2013 N 26755), методическими рекомендациями Министерства образования Нижегородской области и Нижегородского института развития образования к базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Нижегородской области.

4) Педагогический потенциал школы Высокие показатели успеваемости и достижений учащихся во многом зависят от педагогического коллектива, который организует условия и поддерживает образовательные возможности школьников.

С учетом организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава обучающихся школы, а так же запросов современного общества в 2012/2013 учебном году коллектив школы продолжил работу над методической темой «Освоение новых подходов к образованию как основной способ совершенствования качества образования – роста результативности, эффективности обучения, воспитания, развития и успешности участников образовательного процесса».

Роль методической работы школы на современном этапе непосредственно связана с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей. При планировании методической работы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решить проблемы и задачи, стоящие перед школой: продолжение работы по внедрению в учебно-воспитательный процесс информационно-коммуникационных технологий, способствующих повышению качества обучения школьников; создание условий для реализации исследовательской работы учащихся; повышение мотивации обучения через новые прогрессивные технологии обучении; дальнейшее развитие движения творчески работающих педагогов;

распространение передового педагогического опыта; повышение престижа учительского труда.

Главными звеньями в структуре методической службы школы являются методические объединения. В школе сформировано 4 методических объединения: ШМО начальных классов, ШМО учителей гуманитарного цикла, ШМО учителей естественно-математического цикла и ШМО классных руководителей. Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы. Все ШМО ведут протоколы проведённых заседаний, где обсуждаются доклады по определенной теме, анализируются уроки и мероприятия, проведение методических недель. Все учителя школы приняли участие в электронном мониторинге «Использование учебников и учебных пособий»

В 2012-2013 учебном году в школе проходил районный семинар учителей начальных классов. В организации и проведении семинара принимали активное участие все учителя начальных классов:

Луканова О.Ф. и Калинеченко Т.Н. показывали открытые уроки с применением новых педагогических технологий, Орлова А.А. и Козочкина Н.Н. выступали с сообщениями по теме семинара.

Кроме того учителя школы участвовали в работе районных методических объединений и творческих групп: Козочкина Н.Н. в работе творческой группы учителей начальных классов района, Фадеева Л.А. являлась руководителем творческой группы учителей химии по разработке рабочих программ по химии.

Есин В.И., Фадеева Л.А. работали экспертами в составе комиссий по проведению Г(И)А обучающихся, освоивших образовательные программы ООО, с участием территориальных экзаменационных комиссий. Есин В.И. также работал экспертом по проверке результатов ЕГЭ.

Исакичева Н.И., Родина Н.М., Козочкина Н.Н., Доронькин А.А., Костюнина О.А. работали организаторами аудиторий в ППЭ вовремя проведения ЕГЭ и выпускных экзаменов в новой форме в 9 классах.

В прошедшем учебном году на педагогических советах были рассмотрены следующие вопросы:

«Анализ результатов ГИА и ЕГЭ. Проблемы и решения», «Повышение качества образования – залог успешного развития современной школы», «Внутренняя и внешняя дисциплинированность учащихся», а также вопросы успеваемости, государственной итоговой аттестации, внутришкольного контроля, введения ФГОС.

За 2012-2013 учебный год повысили свою квалификацию через курсовую подготовку 6 педагогов, следующие учителя: Есин В.И. – квалификационные курсы учителей физики, Никитин Е.Е. – квалификационные курсы учителей физической культуры, Мухина Т.А. – учителей математики, Есина Н.А. – учителей русского языка и литературы, Никитина Т.Н. – учитель истории, Костюнина О.А. – учителей музыки из них 5 человек с изучением темы ФГОС, 3 человека – с изучением модуля по проблемам подготовки к ГИА, ЕГЭ.

Таким образом, 12 учителей имеют квалификационную курсовую подготовку.(108-144 часа).

Кроме того педагоги школы проходили кратковременное повышение квалификации: Родина Н.М.

«Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования», Костюнина О.А. – «Психологическое сопровождение подготовки к ЕГЭ», Аржанова Н.С. – «Вопросы подготовки к ЕГЭ по обществознанию и истории», Срулева Т. Е. – «Развитие общеучебных навыков учащихся на уроке англ. языка». 15 человек прошли курсы по программе «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века OC Windows”.

Таким образом, почти все педагоги школы имеют курсовую подготовку в разных направлениях

–  –  –

14 человек (82%) прошли курсовую подготовку за 2012-2013 учебный год.

9 педагогов и заместитель директора по ВР школы прошли аттестацию в 2012-2013 уч. году. Из них 1 чел. – Никитин Е.Е., учитель физической культуры получил высшую категорию, 2 чел. – учитель географии, Исакичева Н.И., и учитель начальных классов Орлова А.А. – 1 квалификационную категорию. Мухина Т.А., учитель математики и 6 человек по должности педагог дополнительного образования и один воспитатель ГПД сдали на соответствие занимаемой должности.

На конец учебного года всего аттестовано 15 учителей, что составляет 75%, в том числе высшей категории 3 чел. (15%), первой категории 9 чел. (45%), второй – 2 чел. (10%), соответствие занимаемой должности 1 учитель (5%).

–  –  –

Подводя итоги, следует отметить, что в 2012-2013 уч. году педагоги школы активно повышали свою квалификацию, что также способствовало улучшению результатов государственной итоговой аттестации обучающихся, творческому развитию взрослых и детей.

Работа с одаренными детьми по-прежнему является одним из приоритетных направлений работы педагогического коллектива школы. Коллектив школы способствует поиску, отбору и творческому развитию детей, проявляющих интерес и способности к изучению предмета. Определены основные направления деятельности в работе с одаренными детьми:

- Вовлечение их в исследовательскую деятельность, в работу над учебными проектами, к выступлению на научно-практических конференциях.

-Вовлечение этих детей к участию в предметных неделях, конкурсах и олимпиадах.

С целью создания оптимальных условий для интеллектуального развития школьников, активизации познавательной деятельности учащихся, привития интереса к предметам, совершенствования профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение внеклассных мероприятий силами методического объединения учителей организовало проведение недели предметов гуманитарного, естественно-математического цикла, недели начальной школы. Проведение мероприятий позволило как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Учителя-предметники во время предметных недель старались использовать разные методы и приёмы работы с целью выявления способных учащихся, а именно провели предметные олимпиады, интеллектуальные игры. Задания, как правило, требовали от учащихся нестандартного подхода к выполнению работ, проявления творческой индивидуальности.

В школе проводятся групповые и индивидуальные занятия с сильными учащимися, подготовка их к районным и областным олимпиадам. Результат целенаправленной работы с одарёнными детьми – 5 призовых мест на районных предметных олимпиадах, 1 призовое место в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников, призовые места в творческих конкурсах разного уровня.

Так в районной олимпиаде по химии «Менделиада – 2013» для 8-х классов 3 место заняла Рябовол Д., в районном конкурсе «Юный исследователь» 1 место заняла ученица 11 класса Крайнова Ю.

В целом работа школы способствовала развитию детей их успешной социализации. Для детей созданы условия для обучения и самореализации. Одарённые дети успешно выступали в конкурсах, соревнованиях и олимпиадах. Выпускники школы успешно сдали экзамены и продолжают своё образование в высших и средних профессиональных учебных заведениях.

Вместе с тем существуют и проблемы, которые необходимо решать в условиях модернизации образования. Это работа коллектива в условиях перехода на новые образовательные стандарты, использование новых технологий в работе с одарёнными детьми, повышение результативности, а также использование особых подходов и в работе с детьми, имеющими потенциал, повышение качества образования через совершенствование методической работы и индивидуальной работы с детьми.

Взаимодействие с родителями Партнерство с родителями как основными заказчиками образовательных услуг объявлено одним из стратегических направлений работы практически любого образовательного учреждения.

На государственном уровне рассматривается идея различных формальных и неформальных общественных объединений с участием родителей, призванных помочь школе выполнять свои прямые обязанности. Конечно, полноценность образовательного процесса не обязательно должна быть подтверждена формальными признаками демократии в виде, например, какого-либо органа управления с участием родителей (попечительский или управляющий совет). Более того, многие родители будут счастливы иметь возможность спокойно заниматься своей работой, не иметь непосредственных контактов со школой без особой необходимости и при этом быть уверенными, что их ребенок получит достойное образование.

Нужно иметь в виду, что родители, семья, по результатам анкетирования школьников разных возрастных групп, являются их ведущими жизненными ценностями, а их отстраненность, невключенность в деятельность школы нарушает баланс влияния на личность школьников. Школа может выстроить с родителями полноценные отношения, удовлетворяющие всех участников образовательного процесса и являющиеся основой получения качественного образования. Речь идет о построении партнерских отношений с родителями, т.е. таких отношений, которые предполагают разделенную ответственность за конечный результат. Партнерские отношения школы и родительского корпуса должны быть отражены в организационной структуре и культуре ОУ.

Общая идея Взаимодействия с родителями состоит в том, что родители должны принимать самое активное участие в формировании успешной личности своего ребенка, приобщаясь к различным мероприятиям, проводимым школой.

Воспитательное пространство Дополнительное образование

–  –  –

Кружки по направлениям: художественные, начноКультурнотехнические, эколого-биологические,Спортивные, досуговая туристко-креведческие, социально-педагогические;

деятельность Проведение смотров, конкурсов, праздников.

Воспитательная работа осуществлялась через основные виды деятельности: познавательную, проектно-исследовательскую, художественно-эстетическую, нравственно-правовую, общественносоциальную, спортивно-оздоровительную и трудовую. Воспитательная работа строилась через различные формы: классные часы, часы общения, диспуты, конкурсы и викторины, организацию общешкольных мероприятий и дел, КТД, через деятельность дополнительного образования, а также участие в районных и областных мероприятиях. Решению поставленных задач способствовали проведение таких коллективно-творческих дел и проектов как «Здравствуй, школа», «Учителя, вы в нашем сердце», посвящённом Дню Учителя, осенняя ярмарка – праздник труда, «Мои дорогий дедушка и бабушка», мероприятие, посвященное дню пожилого человека, « Мой папа- самый лучший», «Здоровье- это важно», «День Матери», «Новогоднее шествие», проект «И помнит мир спасённый», посвящённый Дню Победы, Праздник Последнего Звонка и другие.

Большое влияние для формирования гражданских, патриотических качеств личности обучающихся оказали проведение акций «Чистая планета», «Весенние палы», «Покормите птиц», «Живи лес», где обучающиеся школы принимали активное участие.

Задачи по гражданскому и патриотическому воспитанию также реализовывались через тематические классные часы, работу школьных кружков «Драматический», краеведческий, «Юный исследователь», участие в конкурсах «Учебно - исследовательская работа «Историческая тема в живописи»», «Вокальный ансамбль русской песни» - участие в фестивале «Мальчишник», районных соревнованиях «Школа безопасности – Зарница», соревнования «Президентские состязания».

В прошедшем учебном году школа работала по реализации школьной программы «Здоровые дети». С целью формирования здорового образа жизни и позитивного отношения к своему здоровью проводились беседы во всех классах, встречи с работниками Запрудновской амбулатории, проведены конкурс плакатов и конференция «Мы за здоровый образ жизни». В школе работает психологическая служба, кабинет психологической разгрузки. На формирование здорового образа жизни и сохранение здоровья были направлены все спортивные мероприятия («День Здоровья», осенний кросс, лыжные гонки, соревнования по волейболу, «Тур.слет учителей», «Президентские состязания»), экскурсиипоходы, работа секций.

Были организованы встречи с ОВД, с прокуратурой, с клубом духовно-нравственного воспитания по правовому и нравственному воспитанию школьников.

Обучающиеся школы успешно выступали в районных и областных спортивных соревнованиях:

«Президентские состязания» 6, 7 класс (1 место- обе команды, зональный этап Всероссийских спортивных соревнований, 2 место-команда «Спортивное многоборье», областной этап Всероссийский спортивных соревнований), «Матчевая встреча по технике и тактике пешеходного туризма среди обучающихся 6 классов» ( 2 место), «Школа безопасности -Зарница 2012» - победители среди сельских школ, руководитель Никитин Е.Е., участие в соревнованиях по шахматам.

–  –  –

Ценностное отношение обучающихся к своему здоровью является позитивным, количество обучающихся с позитивным отношением к своему здоровью возрастает с каждым годом.

Должное внимание уделялось также профилактике употребления алкоголя, наркотиков в форме бесед, диспутов, творческих конкурсов рисунков и презентаций.

Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств обучающихся, в целях предупреждения и профилактики правонарушений несовершеннолетних в школе осуществлялась следующая деятельность:

– педагогических карт на обучающихся; наблюдение за адаптацией школьников 1, 5, 10 классов; составление социальных паспортов обучающихся, класса, школы.

собраниях; дни открытых дверей; консультации; изучение семьи через беседы, рейды, составление актов обследования жилищно – бытовых условий, анкетирование. Необходимо уделять особое внимание ранней профилактике семейного неблагополучия и выявление семей, находящихся в социально опасном положении.

Работа по профилактике правонарушений проводилась под руководством социального педагога Родиной Н.М. и совместно с инспектором ОДН, которая проводила беседы с обучающимися с 5 по 11 класс об ответственности за различные правонарушения. Работа велась инспекторами ГИБДД по правилам дорожного поведения. По этой же теме был показан спектакль для обучающихся 1-5 классов.

– просветительская работа на заседаниях методического объединения классных руководителей; отчёт при заместители директора по ВР по различным вопросам: система индивидуально – профилактической работы с обучающимися, система работы с семьей, ранняя профилактика негативных проявлений в поведении обучающихся, итоги изучения семей классными руководителями 10, 5, 1 классов. Психолог школы выработала рекомендации для педагогов по взаимодействию с детьми группы «риска», алгоритм действий по работе с обучающимися и родителями ( информационный стенд в учительской).

- один раз в месяц Совет профилактики;

- проведение акций: «Внимание дети»; «Шаг на встречу здоровью»; «Помоги ребенку»;

«Подросток»; «Зарядка для жизни», «Мы выбираем жизнь», «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» и другие;

- рейды во внеурочное, каникулярное, вечернее время с участием представителей инспекции по делам несовершеннолетних;

В школе ведётся постоянная индивидуальная работа с трудными обуч-ся, состоящими на внутри школьном учёте (1) и на учёте в ОДН (1). Количество состоящих на учёте осталось прежним.

Основной важной формой профилактики правонарушений является вовлечение детей в общешкольные и внутриклассные дела, в работу кружков и секций. В 2012-2013 уч.году в школе работало 13 кружков различной направленности. Охват детей дополнительным образованием составил 98% ( девочки и мальчики приблизительно поровну).

В школе функционирует ученическое самоуправление (выборным органом является Совет школьников). Необходимо в 2013 – 2014 учебном году активизировать деятельность по вовлечению в работу ученического самоуправления обучающихся с 5 по 11 класс, обновить воспитательную программу для обучающихся 5-9 классов.

Цель взаимодействия ученического и педагогического коллективов школы - передача опыта ответственности от старших к младшим, организация воспитателем опыта самореализации воспитанника, включающая в себя силу воли человека, целеустремленность, прогнозирование своего поведения в жизни, способность саморегуляции, самовоспитание, самосовершенствование.

В школе на протяжении последних лет действует школьное самоуправление. Органами ученического самоуправления организовываются и проводятся традиционные общешкольные коллективные творческие дела. Но необходимо активизировать ученическое самоуправление.

Развитие самоуправления в ученическом коллективе находится на среднем уровне.

Исходя из анализа воспитательной работы за 2012-2013 учебном году можно сказать о том, что поставленные на год задачи выполнены, в следующем учебном году следует вести работу в том же направлении, так как данные воспитательные задачи остаются актуальными:

бучающихся;

Работа кружков дополнительного образования велась в соответствии с программами доп.образования.

Самый многочисленный кружок «Шахматы», где занимается почти все обучающиеся начальной школы и часть детей из среднего звена, всего 38 человек. Руководитель кружка Доронькин А.А.

Воспитанники драматического кружка (руководитель Олейник О.Н.) неоднократно выступали с отчётными спектаклями перед другими школьниками, а также перед жителями села.

Воспитанники других кружков также проявляли себя в различных конкурсах: в районном конкурсе социальных проектов конкурсе «Весенние палы», «Покормите птиц».

Продолжал свою активную работу кружок «Юный журналист», руководитель Доронькин А.А.

В летний период с целью занятости и оздоровления детей в школе был организован лагерь с дневным пребыванием для об-ся 1-4 классов (30 человек в июне). Для более старших детей организована трудовая практика на пришкольном участке.

В прошедшем учебном году продолжалась работа по развитию ученического самоуправления в школе. Дети учились проявлять активность и самостоятельность.

В целом уровень развития самоуправления по школе остаётся средним.

Более высокий уровень у обучающихся 9 и 10 классов, самый низкий уровень самоуправления у обучающихся 8 класса.

2,5

–  –  –

Уровень воспитанности детей повысился, но незначительно.

Результаты мониторинга уровня воспитанности обучающихся школы за 2012учебный год.

В 2012 – 2013 учебном году, используя методику Н.П.Капустина, отслежен уровень воспитанности обучающихся 1-11классов и динамика личностного роста. Диагностика проводилась дважды: в начале и в конце учебного года, что позволяет видеть динамику улучшения или ухудшения уровня воспитанности учащихся. В результате анализа и обработки данных результатов, уровень воспитанности учащихся школы выглядит следующим образом:

–  –  –

В связи с введением ФГОС была организована внеурочная деятельность в начальной школе.

Внеурочная деятельность в 2012- 2013 учебном году осуществлялась в 1 и 2 классах по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, социальное, духовнонравственное, общекультурное.

Реализация внеурочной деятельности осуществлялась за счет кружков дополнительного образования, были привлечены педагоги дома культуры. Привлечены к организации внеурочной деятельности классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог, вожатый, педагоги дополнительного образования.

Итак, основная цель воспитательной работы школы в 2013 – 2014 учебном году - создание условий для развития познавательной мотивации, познавательного интереса и творческих способностей обучающихся, воспитание обучающихся физически и духовно - нравственными здоровыми, приобщение к культурным традициям и духовным ценностям своего народа. Для достижения данной цели будут реализованы следующие задачи:

технологий воспитательной работы в воспитательный процесс;

ать условия для активного участия семьи в воспитательной работе школы;

– нравственного воспитания обучающихся;

Разнообразие форм профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений, суицида, профилактике табакокурения и употребления нецензурной лексики;

Результаты государственной итоговой аттестации основного общего образования До итоговой аттестации были допущены все обучающиеся 9 класса в количестве 10 человек. Выпускники сдавали обязательные экзамены по русскому языку и математике в новой форме и 2 экзамена по выбору обучающихся. Из них два выпускника сдавали по одному экзамену также в новой форме – физика и химия. Остальные выпускники сдавали экзамены по выбору в традиционной форме по билетам. В ходе аттестации получены результаты:

–  –  –

Выпускники 9 класса успешно справились с государственной итоговой аттестацией.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников в форме ЕГЭ В 2012-2013 учебном году в МБОУ Запрудновской СОШ государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ проходили 13 выпускников. Все 13 обучающихся сдавали обязательные экзамены в форме ЕГЭ по математике и русскому языку. Кроме того, обучающиеся выбрали 5 предметов: история – 2 чел. (15% от общего количества выпускников), обществознание – 10 чел.

(77%), физика – 5 чел. (38%), биология – 1 чел. (7%), литература – 1 чел. (7%). Не преодолели минимальный порог 1 чел. (7% - история) По сравнению с 2011-12 учебным годом выпускники 2013 года меньше выбирали предметов для сдачи экзаменов. Самый выбираемый предмет остаётся обществознание.

В 2011-2012 учебном году в МБОУ Запрудновской СОШ государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ проходили также 13 выпускников. Все 13 обучающихся сдавали обязательные экзамены в форме ЕГЭ по математике и русскому языку. Кроме того, обучающиеся выбрали 6 предметов: история – 5 чел. (38% от общего количества выпускников), обществознание



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«ПРАВА ЧЕЛОВЕКА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СБОРНИК ДОКЛАДОВ О СОБЫТИЯХ 2014 ГОДА Москва 2015 УДК 342.7(470+571)(042.3)«2014» ББК 67.400.7(2Рос) П 68 При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 17 января 2014 года № 11-рп и на основании конкурса, проведенного Общероссийским общественным движением «Гражданское достоинство» Отв. редактор и составитель Николай Костенко Права...»

«Государственное бюджетное Первый выпуск Общеобразовательное учреждение Октябрь 2015 года №25Петроградского района Санкт-Петербурга Большая Перемена В ЭТОМ ВЫПУСКЕ Тема номера Как здорово учиться в школе..1 информационный бюллетень Классные новости.2 Столик времен года ТЕМА НОМЕРА: ЗДРАВСТВУЙ ШКОЛА! ДО СВИДАНИЯ ЛЕТО! Адаптация ребенка к школе..4 Как один день пролетели каникулы. Пенистые волны, песчаные пляжи, лесные походы, Родительский клуб бабушкина деревня и беззаботная жизнь закончились...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования учебной, научной, методической литературы и электронных изданий в ФГБОУ ВПО «АГАО»1. Общие положения 1.1. Инструкция устанавливает порядок формирования плана и рассмотрения рукописей учебной, научной, методической литературы и электронных изданий в редакционно-издательском отделе вуза. 2. Н орм ативны е ссы лки 2.1. Федеральный закон РФ «Об...»

«\ql Приказ Минобрнауки России от 30.07.2014 N Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 36.06.01 Ветеринария и зоотехния (уровень подготовки кадров высшей квалификации) (Зарегистрировано в Минюсте России 20.08.2014 N 33706) Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 11.09.2014 Приказ Минобрнауки России от 30.07.2014 N 896 Об утверждении федерального государственного образовательного...»

«ЛИНГВОСТИЛИСТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НАУЧНОПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА (НА ПРИМЕРЕ ТЕКСТОВ ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИХ СТАТЕЙ) Бекаева Лилия Международный институт рынка Самара, Россия STYLISTIC AND LINGUISTIC CHARACTERISTICS OF SCIENTIFIC AND PUBLICISTIC DISCOURSE ( according to articles of ENCYCLOPEDIA BRITTANICA FOR STUDENTS) Bekaeva LS International Market Institute Samara, Russia Оглавление Глава 1. Реферирование. 1.2 Функциональные стили 1.2 Научный стиль 1.3 Синтаксис научного стиля 1.4...»

«Администрация муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан ДОКЛАД главы администрации муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан «О достигнутых значениях показателей для оценки эффективности деятельности органов местного самоуправления муниципального района Шаранский район за 2014 год и их планируемых значениях на 3-летний период» Глава администрации муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан И.М. Самигуллин Апрель, 2015 г. Введение. В...»

«УДК 316.421 : 339.9 : 327.8 ГЛОБАЛИЗАЦИЯ: КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ Н.В. Мамон ФБГОУ ВПО Костромской государственный технологический университет А.С. Завьялова Администрация Костромской области В статье представлены теоретические аспекты глобализации, проведен контент-анализ определений понятия «глобализация» с классификацией по однородным группам и дано авторское определение термину. Полученные в результате ознакомления с трудами современных ученых знания дают основания утверждать, что впервые...»

«МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВСЕРОССИЙСКИЙ ОРДЕНА “ЗНАК ПОЧЕТА” НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ ОБОРОНЫ» РАСЧЕТ ПАРАМЕТРОВ ЛЕГКОСБРАСЫВАЕМЫХ КОНСТРУКЦИЙ ДЛЯ ВЗРЫВОПОЖАРООПАСНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ ПРОМЫШЛЕННЫХ ОБЪЕКТОВ РЕКОМЕНДАЦИИ Москва УДК 624.01 ББК 38.96 Р2 Авторский коллектив: канд. техн. наук Д.М. Гордиенко, А.Ю. Лагозин, А.В....»

«ДАЙДЖЕСТ УТРЕННИХ НОВОСТЕЙ 15.09.2015 НОВОСТИ КАЗАХСТАНА Встреча с председателем Палаты представителей Высшего собрания Республики Таджикистан Шукурджоном Зухуровым В Астане обсудили сотрудничество Казахстана и Великобритании в области образования Всемирный банк готов оказывать необходимые содействия в работе с Казахстаном Ранжит Ламек Холдинг «Байтерек» и Bank of China создадут рабочую группу для реализации совместных проектов МВД сократило срок выпуска документов до 15 дней В Казахстане...»

«Организация Объединенных Наций A/HRC/27/8 Генеральная Ассамблея Distr.: General 1 July 2014 Russian Original: English Совет по правам человека Двадцать седьмая сессия Пункт 6 повестки дня Универсальный периодический обзор Доклад Рабочей группы по универсальному периодическому обзору* Бутан * Приложение к настоящему докладу распространяется в полученном виде. GE.14-07062 (R) 030914 040914 *1407062* A/HRC/27/8 Содержание Пункты Стр. Введение Резюме процесса обзора I. 5–117 3 Представление...»

«Бюллетень № 277 (476) ДНЕВНИК ЗАСЕДАНИЯ СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ 9. О Федеральном законе О регулировании отПредседательствует дельных вопросов, связанных с проведением в Председатель Совета Федерации Российской Федерации XV Международного конВ.И. Матвиенко курса имени П.И.Чайковского в 2015 году, и внесеI. Открытие триста семьдесят четвертого засении изменений в отдельные законодательные акты дания Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. Российской Федерации. (Звучит...»

«Организация Объединенных Наций A/HRC/WG.6/23/MRT/1 Генеральная Ассамблея Distr.: General 6 August 2015 Russian Original: French Совет по правам человека Рабочая группа по универсальному периодическому обзору Двадцать третья сессия 2–13 ноября 2015 года Национальный доклад, представленный в соответствии с пунктом 5 приложения к резолюции 16/21 Совета по правам человека* Мавритания * Настоящий документ воспроизводится в том виде, в каком он был получен. Его содержание не подразумевает выражения...»

«АЛЕКСАНДР ИЗОСИМОВ композитор биография эволюция творческого стиля ОГЛАВЛЕНИЕ основные сочинения публикации исполнители высказывания о композиторе знаменательные встречи фотоматериалы Потом встал, и, обратившись к потрясенному молодому композитору сказал: Александр Михайлович Изосимов ( род. 15 сентября 1958) русский композитор, изобретатель метода сочинения музыки «дышащий лад». «Пишите оперу или балет, но лучше оперу, исполним!». Одним из ранних сочинений, написанных в консерваторские годы,...»

«Управление финансов Главные распорядители администрации ЗАТО г. Североморск бюджетных средств 184604, М урманская обл., г. Североморск, ул. Ломоносова, д. 4 тел./факс: (81537) 42113 е-таП: Гтап$@ 8еуегт.те15.ги от «16 » января 2015 г. № 75 № _ от «» Об особенностях составления и представления годовой бюджетной и сводной бухгалтерской отчетности за 2014 год I. Общие положения Представление годовой бюджетной и сводной бухгалтерской отчетности муниципальных бюджетных и автономных учреждений в...»

«ISSN 1991-3494 АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЛТТЫ ЫЛЫМ АКАДЕМИЯСЫНЫ ХАБАРШЫСЫ ВЕСТНИК THE BULLETIN НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ НАУК OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN 1944 ЖЫЛДАН ШЫА БАСТААН ИЗДАЕТСЯ С 1944 ГОДА PUBLISHED SINCE 1944 АЛМАТЫ НАУРЫЗ АЛМАТЫ 2015 МАРТ ALMATY MARCH Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан Бас редактор Р А академигі М. Ж. Жрынов Р е д а к ц и я а л а с ы: биол.. докторы, проф., Р А академигі Айтхожина Н.А.; тарих....»

«ГЛОССАРИЙ терминов по вопросам инклюзивного образования А Адаптация (Adaptation) социальная активное приспособление человека или социальной группы к меняющимся социальным условиям Альтернативное помещение детей предусматривает заботу о ребенке со стороны родственников родителей ребенка, передачу ребенка на воспитание в другую семью усыновление или, в случае крайней необходимости, помещение ребенка в специальное учреждения в том случае, если родители не проявляют заботы о своем ребенке или она...»

«Организация Объединенных Наций A/HRC/26/12 Генеральная Ассамблея Distr.: General 26 March 2014 Russian Original: English Совет по правам человека Двадцать шестая сессия Пункт 6 повестки дня Универсальный периодический обзор Доклад Рабочей группы по универсальному периодическому обзору* Словакия * Приложение к настоящему докладу распространяется в том виде, в котором оно было получено. GE.14-12710 (R) 240414 290414 *1412710* A/HRC/26/12 Содержание Пункты Стр. Введение Резюме процесса обзора I....»

«ОАО «ТРК» Утвержден Общим собранием акционеров ОАО «ТРК» Протокол № _ от «_» 2015 г. Проект предварительно утвержден решением Совета директоров ОАО «ТРК» Протокол № 15 от «25» мая 2015 г. ГОДОВОЙОТЧЕТ Открытого акционерного общества «Томская распределительная компания» по результатам 2014 финансового года Генеральный директор ООО «ЭДФ Сети Восток» (управляющая организация ОАО «ТРК») Э.П. Божан Заместитель генерального директора по финансам – главный бухгалтер ОАО «ТРК» И.Н. Разманова г. Томск,...»

«Russian Journal of Biological Research, 2014, Vol. (1), № 1 Copyright © 2014 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation Russian Journal of Biological Research Has been issued since 2014. ISSN: 2409-4536 Vol. 1, No. 1, pp. 14-30, 2014 DOI: 10.13187/ejbr.2014.1.14 www.ejournal23.com UDC 630.181.351; 330.15; 502.4 Geoecological Survey of the Durmast Oak in the Black Sea Caucuses Nikolay A. Bityukov Sochi National Park, Russian Federation Dr. (Biology), Professor...»

«Главные новости дня 10 июня 2013 Мониторинг СМИ | 10 июня 2013 года Содержание ЭКСПОЦЕНТР 10.06.2013 ТПП-Информ В Экспоцентре стартовал крупнейший смотр выставочной индустрии «Через формат «выставки для выставочников» мы уже перешагнули. В 2012 году форум был удостоен знака Всемирной ассоциации выставочной индустрии UFI. И это говорит о том, что наш форум стал авторитетным», – сказал в своем приветственном слове генеральный директор Экспоцентра Сергей Беднов. 7  10.06.2013 Коммерсантъ Не салона...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.