WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 |

«ОТЧЕТ О РАБОТЕ В 2010-2011 УЧЕБНОМ ГОДУ Димитровград, 2011 1. Цель и задачи. Стратегическая цель работы учреждения - обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования Ульяновской области

Областное государственное образовательное учреждение

начального профессионального образования

профессиональное училище №11

«Губернаторский казачий кадетский корпус им. генерал-майора

В.В.Платошина».

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

В 2010-2011 УЧЕБНОМ ГОДУ

Димитровград, 2011

1. Цель и задачи.

Стратегическая цель работы учреждения - обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании путём создания и реализации собственной модели организации образования в образовательном пространстве «профессиональное училище – кадетский корпус», обновление фундаментальности и практической направленности образовательных программ, повышение конкурентоспособности училища на рынке образовательных услуг.

Для достижения стратегической цели должны быть решены следующие стратегические задачи:

- создать условия для совершенствования содержания и технологий образования;

- обеспечить развитие различных форм общественного участия в управлении образовательным процессом и повышение эффективности управления учреждением;

- создать необходимую материально-техническую базу, для организации учебно-воспитательного процесса.

2. Общие сведения об образовательном учреждении.

2.1 Наименование учреждения:

Полное наименование: областное государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище №11 «Губернаторский казачий кадетский корпус им. генерал-майора В.В.Платошина».

Сокращенное наименование: ОГОУ НПО ПУ № 11 «ГККК».

Учредитель: Министерство образования Ульяновской области.

Форма собственности: областная.

2.2 Местонахождение организации: 433513, Ульяновская область, г. Димитровград, пр. Автостроителей, 65. Тел. (84235) 5-25-71.

E-mail: unpo101@mail.ru ;

2.3. Реквизиты: УФК по Ульяновской области (Министерство финансов Ульяновской области, областное государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище №11«Губернаторский казачий кадетский корпус им. генерал-майора В.В.Платошина»).

Банковские реквизиты: л/сч. 03273132089), р/сч. 40201810500000100002 в ГРКЦ ГУ Банка России по Ульяновской области, ИНН: 7302009073,

КПП: 730201001, БИК: 047308001, ОКПО: 02524718, ОКВЭД: 80.22.1, ОКОГУ:

23280, ОКАТО: 73405000000, ОКОПФ: 81, ОКФС: 13.

2.4 Руководители:

Директор Михайлов Александр Васильевич Зам. директора по УПР Иванова Галина Фиодоровна Зам. директора по УВР Горнов Евгений Александрович Зам. директора по ТО Сагирова Фания Вагизовна

–  –  –

2.6 Подготавливаемые специальности: областное государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище №11 «Губернаторский казачий кадетский корпус им. генерал-майора В.В.Платошина» аккредитовано отделом лицензирования и контроля качества образования Ульяновской области 29.06.2007; свидетельство об аккредитации: ОП 010522, рег.№ 1433 от 30.04.2010; лицензия: серия А № 308379, рег. № 0751 от 22.04.2010.

1. Подготовка ведётся по 20 профессиям НПО и 75 специальностям профессиональной подготовки. Дополнительное образование по четырём направленностям.

3. Анализ правовой деятельности учреждения.

В своей деятельности учреждение руководствуется:

Конституцией РФ;

Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1;

Федеральным законом от 24.07.1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

Федеральным законом от 28.06.1995 № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»;

Федеральным законом от 24.06.1999 №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

Конвенцией ООН о правах ребенка;

Декларацией принципов толерантности (утверждена резолюцией 5.61. Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16.11.1995 г.) Национальной доктриной образования в Российской Федерации (утверждена постановлением правительства РФ от 04.10.2000. № 751);

Концепцией Федеральной целевой программы развития образования на 2011годы» (распоряжение Правительства Российской Федерации от 07.02.2011 № 163-р);

Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015 годы;

Федеральной целевой программой «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы» (Постановление Правительства Российской Федерации от 11.01.2006 №7);

Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»;

Федеральной целевой программой «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе» (Постановление Правительства Российской Федерации от 25.08.2001 № 629);

Минимальным социальным стандартом Российской Федерации «Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования» (Письмо Минобразования РФ от 15.12.2002. № 30-51Концепцией национальной образовательной политики Российской Федерации (Одобрена приказом Минобрнауки России от 03.08.2006 № 201);

Стратегией государственной молодежной политики в Российской Федерации (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 18.12. 2006 № 1760-р);

Законом Ульяновской области от 06.05.2006 № 52-ЗО «Об образовании в Ульяновской области».

Положением об учреждениях НПО Уставом учреждения.

В дополнение к уставу в училище разработаны следующие локальные акты:

1. Положение о порядке приема, перевода, отчисления и восстановления обучающихся в ОГОУ НПО ПУ № 11 ККК.

2. Правила внутреннего трудового распорядка.

3. Правила внутреннего распорядка.

4. Положение о Педагогическом Совете.

5. Положение о Попечительском Совете.

6. Положение о Родительском комитете.

7. Положение о цикловой методической комиссии.

8. Положение о научно-методическом Совете.

9. Положение об ученическом Совете.

10. Положение о техническом Совете.

11. Положение о внутриучилищном контроле.

12. Положение о Совете профилактики.

13. Положение о конфликтной комиссии.

14. Положение о комиссии по трудовым спорам.

15. Положение о классном руководителе.

16. Положение о заведующем учебным кабинетом (лабораторией).

17. Положение об учебном кабинете.

18. Положение о библиотеке.

19. Положение о расписании учебных занятий.

20. Положение о ведении учебных журналов.

21. Положение об оценках за поведение и прилежание.

22. Положение об итоговой аттестации выпускников.

23. Положение об аттестации рабочих мест для учащихся, преподавателей и мастеров производственного обучения.

24. Положение об аттестации по предметам общеобразовательного и профессионально-технического циклов по производственному обучению, о переводе на следующий курс.

25. Положение об итоговой аттестации выпускников начального профессионального образования (ПЭР).

26. Положение о производственной практике.

27. Положение о комиссии по социальному страхованию.

28. Положение о порядке и предоставлении педагогическим работникам длительного отпуска сроком до одного года.

29. Положение об оплате труда работников учреждения.

30. Положение об организации дополнительных образовательных услуг.

31. Положение о профильном обучении учащихся общеобразовательных школ.

32. Положение об аттестации педагогических и руководящих работников училища.

33. Положение об аттестационной комиссии.

34. Положение о Совете младших командиров.

35. Положение о стипендиальном обеспечении.

36. Положение о платных образовательных услугах.

Анализ правового обеспечения работы учреждения позволяет признать его достаточным, но не исчерпывающим, нуждающимся в расширении. Вместе с тем, проделанный анализ подтверждает, что административно-хозяйственная деятельность учреждения и учебно-воспитательная работа с обучающимися, предоставляя педагогам свободу выбора методов и форм обучения и воспитания, осуществляются в полном соответствии с требованиями действующего законодательства.

4. Анализ кадрового состава.

Важным условием повышения качества подготовки специалистов являются кадровые условия. Поэтому, в учреждении проводится целенаправленная кадровая политика.

Основные принципы кадровой политики в училище направлены:

на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;

на создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных рыночных условиях;

на повышение уровня квалификации персонала.

Цель кадровой политики: обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии с потребностями училища, требованиями действующего законодательства, состоянием рынка труда и местным условиям.

На 01.01.11 рабочих и служащих 68 человека, в том числе ИПР 43 человек.

Из них:

к.п.н. 2 человека высшая категория 29 человек первая категория 8 человек вторая категория 4 человек Имеют высшее профессиональное образование 40 человек, среднее профессиональное 3 человека.

Наблюдается изменения возраста инженерно-педагогического коллектива. За последние 3 года на 10% увеличилось количество инженерно-педагогических работников в возрасте до 35 лет (18 чел.) и снизилось количество сотрудников старше 55 лет на 14% (50 чел.) Высоким остается образовательный ценз педагогических работников. 99% сотрудников из числа ИПР имеют высшее профессиональное образование (40 чел.).

Учебный процесс обеспечивает 80% инженерно-педагогических работников от общего числа сотрудников (согласно штатного расписания) при минимальной допустимой норме 50%.

5. Система управления в образовательном учреждении

5.1 Структурные подразделения училища.

Согласно Уставу училище самостоятельно в реализации профессиональных образовательных программ, подборе и расстановке кадров, экспериментальной, финансовой, хозяйственной и иной деятельности, определенной законодательством Российской Федерации.

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и его Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления Учреждения являются Общее собрание трудового коллектива, Совет Учреждения, педагогический совет, попечительский совет, научно-методический совет, совет младших командиров.

Трудовой коллектив Учреждения представляют все граждане, участвующие своим трудом в его деятельности. Полномочия трудового коллектива Учреждения осуществляются Общим собранием членов трудового коллектива.

Общее руководство Учреждением осуществляет выборный представительный орган - Совет Учреждения, состоящий из 5 человек. Из них: 2 человека от педагогического коллектива; 1 человек от родителей; 1 человек от учащихся старших курсов; 1 человек от попечительского Совета.

В целях рассмотрения педагогических и методических вопросов, вопросов организации учебно-воспитательного процесса в Учреждении действует Педагогический совет. Членами Педагогического совета являются все педагогические работники Учреждения, включая совместителей. Председателем Педагогического совета является директор Учреждения.

Научно-методический совет является главным консультативным органом учреждения по вопросам научно-методического обеспечения образовательного процесса.

Членами научно-методического совета являются руководители методических объединений и временных творческих групп, научные руководители инновационных и исследовательских проектов и научные консультанты, работающие совместно с Учреждением.

Учреждение на принципе единоначалия возглавляет директор. Директор Учреждения имеет заместителей, назначаемых на должность и освобождаемых от должности в соответствии с трудовым законодательством.

Учреждение строит свои отношения с государственными органами, другими предприятиями, учреждениями, организациями и гражданами во всех сферах на основе договоров, соглашений, контрактов.

Вся работа строится на основе перспективной программы развития училища на 2010 – 2015 гг. и годового плана работы.

5.2 Планирование образовательного процесса.

Планирование образовательного процесса заключается в разработке программ учебного заведения с указанием сроков выполнения мероприятий. Основным документом развития образования в нашем учебном заведении является «Программа развития и модернизации ОГОУ НПО ПУ №11«ГККК» г. Димитровграда на период с 2010г. по 2015г.», принятой на заседании Совета училища 29.12.2009г. протокол №3.

В соответствии с ней разработаны подпрограммы:

1. Программа развития кадетского движения «Юность России»

2. Авторская программа физического воспитания «Призывник»

3. Концепция и программа воспитательной системы с учащимися профессионального училища №11

4. Программа гражданско-патриотического воспитания «Молодое поколение»

5. Программа трудового воспитания «Кадры»

6. Программа научной поисково-исследовательской работы.

На основе перечисленных программ составлен годовой план работы, разработаны и утверждены индивидуальные планы работ каждого руководителя подразделения.

По утвержденным учебным планам и программам администрация училища осуществляет текущее планирование – ежемесячный план основных мероприятий в учебном заведении, расписание занятий и др.

5.3 Организация внутриучилищного контроля за образовательным процессом.

Внутриучилищный контроль осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об учреждениях НПО, письмом Министерства образования РФ «Об обеспечении инспекционно-контрольной деятельности» от 10.09.99 №22-06-874, Уставом учреждения и внутреннем положением «О внутриучилищном контроле», регламентирующем содержания и порядок проведения контроля администрацией.

Внутриучилищный контроль (далее контроль) осуществляется членами административного аппарата училища, согласно плану работы, составленного на каждое полугодие в виде плановых или оперативного проведения для каждого лица, осуществляющего контроль, разработаны и утверждены инструкции в пределах своих компетенций. Внутриучилищный контроль сопровождается инструктированием должностных лиц по вопросам контроля.

Главным источником информации и диагностики образовательного процесса в училище являются:

Справка-анализ 1.

Справка-отчет 2.

Протоколы собраний и комиссий 3.

Акты обследования 4.

Докладные и др.

5.

Решение о состоянии дел по контролируемому вопросу сопровождается приказом или распоряжением.

В качестве экспертов к участию во внутриучилищном контроле привлекаются сторонние компетентные органы: пожарного и санэпидемиологического надзора, институты повышения квалификации и отдельные специалисты (д.п.н. Ильмушкин Г.М., к.п.н. Гордеев Ю.А., к.п.н. Есенков Ю.В., к.п.н. Галиуллов Н.Р. и др.).

По итогам внутриучилищного контроля в зависимости от его формы, целей и задач и с учетом реального положения дел проводятся:

Собрания педагогического совета 1.

Заседания методического совета 2.

Совещания при директоре 3.

Результаты заседаний, совещаний и собраний фиксируются в соответствующей документации согласно номенклатуре дел, утвержденной директором учебного заведения, согласованной с ЭПК архивного управления администрации Ульяновской области и учитываются при проведении аттестации педагогических работников.

5.4 Учёт и хранение документации строгой отчетности Учет и хранение документации строгой отчетности осуществляется на основании приказа Минобразования РФ от 02.04.1996г. №143 «Об утверждении положения о порядке хранения, выдачи и учета документов государственного образца», письма Минобразования РФ от 20.12.2000 №03-51/64, приказа по учебному заведению №74 от 01.06.2011 «О создании комиссии по учету, хранению и движению бланков строгой отчетности», приказа от 25.08.2009 № 314 « Об утверждении форм документов государственного образца о начальном профессиональном образовании, уровне квалификации и техническим требованиям к ним», приказа «О выпуске учащихся», протоколов заседания аттестационной комиссии по выпуску.

Выпуск в 2010-11 учебном году составил – 153 человека, в том числе 7 с отличием. Свидетельства получили – 141 учащихся экспериментальных групп. В этом учебном году обучалось – 215 человек по договорам.

Отчислен без получения среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования – 21 учащийся.

В соответствии с пунктом 12 «Инструкции о порядке выдачи документов государственного образца о начальном профессиональном образовании и уровне квалификации, заполнении и хранении соответствующих бланков документов», утвержденной приказом Минобрнауки России от 23 марта 2007 г. № 92 сделаны копии выданных документов, которые подлежат хранению в установленном порядке в архиве образовательного учреждения в личном деле выпускника, сформированы личные дела учащихся выпускных групп.

Серии и номера бланков записываются в журналах учета выдачи дипломов и учета выдачи свидетельств. Технически испорченные бланки списываются по акту и уничтожаются в установленном порядке. Чистые бланки хранятся в бухгалтерии учебного заведения в металлическом шкафу; шкаф опечатывается, доступ посторонних лиц к бланкам исключен. Оформленные дипломы и свидетельства хранятся в учебной части в металлическом шкафу. Шкаф опечатывается, доступ посторонних лиц к бланкам исключен.

5.5 Проверка соблюдения трудового законодательства в училище На основании п.3.6 «Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденный приказом Минобразования РФ от 26.06.2000г. №1908, издан приказ по училищу «О создании аттестационной комиссии», утверждён состав и график аттестации работников.

Принятые решения основывались на протоколах заседаний аттестационной комиссии. Случаев отказов от аттестации или несогласия с решением не зарегистрировано.

Проверка состояния трудовой дисциплины осуществляется в соответствии с Правилами внутреннего трудового распорядка в профессиональном училище, принятыми на общем собрании трудового коллектива в соответствии со ст.190 Трудового Кодекса РФ.

На каждое должностное лицо разработаны должностные инструкции, с которыми работники ознакомлены под роспись. Случаев нарушения дисциплинарных взысканий за нарушение трудовой дисциплины не зарегистрировано. В соответствии со ст.384 ТК РФ комиссия по трудовым спорам в учреждении не создавалась в виду отсутствия случаев обращения работников с данным предложением.

6. Обеспечение учебного процесса.

6.1 Анализ учебно-материальной базы.

Приказом министра автомобильной промышленности № 243 от 23.11.69г. по заказу Мелекесского завода кузовной арматуры было построено и введено в эксплуатацию в сентябре 1972г. среднее профессионально-техническое училище № 11 для подготовки рабочих кадров. Распоряжением Главы администрации Ульяновской области № 97-Р от 10.02.2005г. училище принято в государственную собственность Ульяновской области и получило наименование областное государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище № 11. С марта 2010 года: областное государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище №11«Губернаторский казачий кадетский корпус им. генерал-майора В.В.Платошина».

Комплексное здание (проект 2С-03-33) состоит из учебного, производственного и бытового корпусов, общей площадью 7547,5 кв.м., объемом 31207 куб.м. В 4-х этажном учебном корпусе расположены 20 учебных кабинетов, методический кабинет, здрав.пункт, библиотека и 7 административных кабинетов.

Бытовой корпус включает актовый, спортивный и тренажерный залы, столовую на 200 посадочных мест, гардероб на 700 номеров, подсобные помещения.

В производственном корпусе имеются 12 специализированных мастерских, 4 учебных кабинета и другие вспомогательные помещения.

Условия для внеурочной деятельности.

В училище создана необходимая материально-техническая база для проведения внеучебной работы. Существует и функционирует актовый зал на 200 мест. Имеется музыкальное и другое необходимое оборудование, обеспечивающее культурномассовые мероприятия.

Реализация программ дополнительного образования в кадетских группах (факультативный курс) обеспечило занятость обучающихся во II половине дня – 2 часа в неделю; дополнительное образование – 35 часов в неделю.

В училище работают 18 творческих объединений, в которых занимаются 370 обучающихся.

Компьютеризация учебного процесса по циклам основных образовательных программ обеспечивается 34 компьютерами, которые сосредоточены в 2 компьютерных классах.

В процессе обучения в учреждении изучаются и используются средства и системы программного обеспечения, установленные на персональных компьютерах в специальных классах – операционные системы MS Windows 2000/ XP и MS Windows Server 2003, стандартные приложения MS Windows Paint, WordPad, Блокнот, Калькулятор, Internet Explorer 6.0; типовой набор служебных программ (утилиты, архиваторы, антивирусы). В учебном процессе применяются прикладные пакеты офисного назначения Open Office и Microsoft Office System 2003 в профессиональной конфигурации: MS Word, MS Excel, MS Access, MS PowerPoint, и др.

Учреждение использует лицензионные программы: Консультант-Плюс, справочно-правовая система «Гарант».

Учебное заведение обеспечено необходимым спортивным инвентарём для проведения спортивно-массовых мероприятий.

Спортивный зал Оборудован спортивным инвентарем для проведения игровых видов спорта (волейбол, баскетбол, мини футбол, настольный теннис) и занятий единоборствами (борцовский ковер 80 м2, боксерские мешки, перчатки и др.).

В зале имеется сектор для спортивной стрельбы из пневматического оружия и сектор для занятий альпинисткой подготовкой (скалодром).

Зал атлетической гимнастики (50м2)

Спортивный инвентарь для занятий:

штанги - 3шт. (в комплекте);

гантели (комплект от 2 кг до 20 кг);

тренажеры (для мышц спины - 1шт., ног – 1шт., брюшного пресса – 2шт., груди – 2шт., предплечья – 2шт).

Спортивный городок для занятий военно-прикладными видами спорта.

Военно-спортивный городок представляет собой, огороженную территорию лесного массива, общей площадью 7200 кв. метров и включает в себя:

- многофункциональную полосу препятствий протяженностью 1000 метров (45 препятствий);

- беговой круг протяженностью 300 метров;

- перекладины для подтягивания (10 штук);

- брусья;

- сектор для стрельбы;

- сектор для метания гранаты на дальность;

- сектор для метания гранаты на точность;

- инженерные сооружения в виде окопов;

- тренажеры для отработки приемов рукопашного боя.

При строительстве спортивных сооружений учитывалось, что при соблюдении мер безопасности во время занятий исключается возможность получения травм.

Основные направления физического воспитания на полосе препятствий:

- профессионально-прикладное;

- военно-прикладное;

- формирование двигательных навыков, необходимых в повседневной жизн Актовый зал на 200 посадочных мест имеет сцену, оборудованную световыми приборами и музыкальное оборудование, обеспечивающее проведение массовых мероприятий как внутри учебного заведения, так и на открытом воздухе. Полоса препятствий наиболее полно отвечает задачам по формированию профессиональноприкладных и военно-прикладных физических качеств и двигательных навыков, а также оптимально формирует двигательные действия для повседневной жизнедеятельности.

Столовая на 200 посадочных мест обеспечивает горячим питанием учащихся в первую и во вторую смену, имеется буфет.

Библиотека имеет книжное хранилище и читальный зал, оснащена необходимым библиотечных фондом для проведения внеурочной деятельности с учётом культурно-исторических традиций казачества.

Лекционный зал рассчитан на 60 посадочных мест, оборудован мультимедийным оборудованием для проведения внеклассных занятий.

Медицинский кабинет имеет приёмное и процедурное отделение, обеспечен необходимым медицинским оборудованием.

Туалетные комнаты функционируют на всех этажах учебного, производственного и бытового корпусов.

Строевой плац для проведения строевой подготовки, расположен на территории учебного заведения, размером 30х20 метров.

Необходимость содержания и обновления материально-технической базы определяется положениями концепции модернизации российского образования на период до 2010г., одобренный распоряжением Правительства РФ от 29.12.2001г. № 1756-Р.

Уровень оснащения учреждения определяется табелем обеспечения литературой, наглядными пособиями и имуществом, а также наличием учебных программ.

Оснащение кабинетов общеобразовательного цикла соответствует программам, нормам и стандартам оптимального уровня (функционально-пригодной кабинет 2-й категории).

Учебно-производственные мастерские и лаборатории являются структурными помещениями нашего учреждения, предназначенными для практического обучения учащихся по выбранной профессии. Основу требований к оснащению учебнопроизводственной мастерской составляют перечни основного и вспомогательного технологического оборудования, рабочего и контрольно-измерительного инструмента, приборов, приспособлений, оснастки и др.

Все учебные мастерские соответствуют как учебным, так и производственным требованиям. Подбор и определение технологического оборудования для мастерских и лабораторий осуществлен в соответствии государственными образовательными стандартами профессий и программами производственного обучения. Комплектность обеспечена оптимальным количеством необходимых средств обучения (см. приложения). Размещение оборудования, осуществлено исходя из требований организации труда и особенностей учебного процесса.

Количество оборудования и его состояние соответствует оптимальному уровню оснащенности мастерских.

В соответствии с нормами СанПиН 2.4.2.2821-10 размер земельного участка (3,78 га), на котором расположено учебное заведение, общей площадью 9137,4 кв.м.

соответствуют нормам предельной наполняемости учащихся, установленных для данного учебного заведения (при норме 8 кв.м. на 1 человека фактически 12,3 кв.м.)

6.2 Анализ комплектования контингента.

Прием на обучение в ОГОУ НПО ПУ № 11 «ГККК» осуществляется в соответствии с лицензией серия А № 308379, рег. № 0751 22.04.2010г., на основании Закона РФ «Об образовании», Типового положения об учреждении начального профессионального образования и Устава учреждения.

Приказом директора по училищу № 50 от 31.03.2011 была создана комиссии по приёму учащихся в составе: председатель - А.В.Михайлов; зам.председателя – Е.А.Горнов; ответственный секретарь – С.И.Грицкова; члены комиссии – К.А.Антипова, Е.В.Дубровская, Л.В.Васильева, А.А.Журавлева.

Разработано Положение о приёме учащихся на основе Типового положения.

Оформлен стенд «В помощь поступающему», где отражен график работы приёмной комиссии, перечень документов, необходимых при приёме и образцы заполнения.

План приёма на 2011/12 уч.год составлял 220 учащихся НПО и 160 учащихся экспериментальных групп. Сроки приема документов от поступающих соблюдаются.

В 2010/11 учебном году принято 172 учащихся на профессии НПО и 140 учащихся в экспериментальные группы.

Средний балл по группам 1 курса составил – 3,5.

На 1 сентября 2010г. контингент учащихся составил - 752 уч-ся.

В течение года, ежемесячно составляется сводка о движении контингента учащихся.

Комплектование групп осуществляется с учетом медицинских противопоказаний к работе и производственному обучению по подготавливаемым профессиям и возрастному цензу.

Сформированный контингент учащихся соответствует наличию ученических мест.

Порядок и основание для отчисления установлены Уставом училища и правилами внутреннего трудового распорядка.

При анализе комплектования контингента выявлено, что сформированный контингент соответствует перечню профессий, указанных в лицензии.

Анализ рынка труда показывает, что наиболее востребованными профессиями являются: слесарь, автомеханик, токарь, фрезеровщик, и др.

Согласно первоначальным данным, контингент детей, пришедших учиться в училище, разделяется:

Дети из неблагополучных и малообеспеченных семей 74% Дети из семьи с одним родителем 44% Дети–сироты 1,5% Дети с ослабленным здоровьем 67% Дети, состоящие на учёте в ИДН 18% Дети, занимающиеся в спортивных секциях 2% Дети, занимающиеся в кружках, центрах творчества 1,1% Наличие вредных привычек 90% Проведенная в училище диагностика психологических особенностей профессионального становления учащихся 1-го курса показала, что у подавляющего большинства сформирована психологическая установка на обучение как вынужденный или облегченный вариант получения образования, преобладает негативное отношение к учению вообще и к образовательным предметам, в частности, отдаленное представление о выбранной профессии.

Помимо этого многие из первокурсников не умеют учиться, это выражается в неразвитости основных учебных умений. Слабо развито или деформировано умение самовыражаться, строить отношения с окружающими людьми.

Вывод: прием на обучение и комплектование контингента учащихся осуществляется в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», типовым положением об учреждении начального профессионального образования.

6.3 Анализ финансово-хозяйственной деятельности.

В современных условиях роль экономического механизма в профессиональном образовании резко возросла. Существовавший ранее механизм функционирования образования потерял способность выполнять свои функции и требует в настоящее время принципиальных изменений. В связи с этим, приспосабливая экономический механизм управления образовательным учреждением к нынешним условиям, необходимо в первую очередь изменить подходы к управлению его финансово-хозяйственной деятельностью.

Одной из важнейших функций управления нашим образовательным учреждением является планирование финансово-хозяйственной деятельности. Это обусловлено необходимостью формирования ясных целей финансово-хозяйственной деятельности учебного заведения, определения возможности их реализации, учета возможных отрицательных факторов, способных повлиять на его финансовое состояние.

В условиях экономического роста приоритетной целью для нас является минимизация затрат и получение экономии, которая выражается в следующих показателях:

- остаток средств, не израсходованных по смете финансирования из областного бюджета;

- объем собственных фондов образовательного учреждения;

- коэффициент собственных накоплений.

Особую роль в экономическом механизме управления учебным заведением занимает управление финансовыми ресурсами. От эффективности принимаемых финансовых решений во многом зависит эффективность деятельности начального профессионального образовательного учреждения и, в конечном итоге, качество подготовки рабочих.

Экономический учёт крайне важен и является предпосылкой к обеспечению экономного, рационального использования финансовых ресурсов, выявлению скрытых резервов, предупреждению необоснованных затрат и оперативному устранению просчетов и отклонений от утвержденных сметных назначений.

В 2010-2011 учебном году работа финансово-хозяйственного блока включала в себя несколько последовательных этапов:

- экспресс анализ финансового состояния;

- разработка целей финансово-экономического блока;

- разработка альтернатив финансового состояния;

- составление плана финансово-хозяйственной деятельности, плана движения денежных средств и предварительного баланса.

Исходя из приоритетности основной цели минимизации затрат, нам удалось сделать следующее:

- проведение торгов по заключению государственных контрактов позволило затратить меньше средств на проведение капитального ремонта.

Поскольку, средства областного бюджета являются основным источником финансирования образовательного учреждения, то от объема запланированных в нем расходов на обеспечение образовательной деятельности училища, своевременного и полного исполнения во многом зависит экономическое положение учебного заведения.

В начале 2011 года был подготовлен экспресс анализ финансовой деятельности учебного заведения, после чего были сделаны первоначальные выводы, необходимые для финансово-хозяйственного планирования.

Анализ поступления денежных средств.

На 2011 год лимит бюджетных обязательств составляет24427455рублей, что по сравнению с лимитом 2010 года больше на 4274900 рублей, при этом средняя заработная плата сотрудников составила 14272 рубля.

–  –  –

В первом полугодии 2011 года произведён текущий ремонт помещений на сумму 610000рублей, произведена замена входных дверей (520000 руб.), приобретена мебель (81000 руб.) Показатели выполнения плана по производству. По сравнению с 2010 годом в 2011 году произошел спад плана по предпринимательской и иной приносящей доход деятельности. Основным источником доходов за период 2010-2011 учебный год являются платные образовательные услуги.

В 2011 году план по внебюджетной деятельности составил 913200 рублей.

Финансовая политика в образовательном учреждении в 2010-11 учебном году строилась в соответствии с областными программами. И большое значение уделялось рациональному использованию и экономии бюджетных средств. Правильная экономическая политика позволила в текущем учебном году регулярно оплачивать счета за коммунальные услуги.

Своевременная выплата заработной платы и отпускных сотрудникам в течение всего года является серьезным положительным фактором, стимулирующим работоспособность сотрудников.

В 2011 году наблюдалась динамичность поступления денежных средств из бюджета, что позволило нашему учебному заведению работать в соответствии с утвержденными планами.

Анализ работы финансово-хозяйственного блока показал, что, несмотря на положительные стороны работы, имеются недоработки в финансово-хозяйственной деятельности училища, над которыми необходимо поработать в следующем полугодии.

7. Учебно-воспитательная деятельность.

7.1 Анализ теоретического обучения.

В образовательной области в настоящее время на первый план выдвигается задача формирования личности, способной не только усваивать известные, накопленные человечеством знания и способы профессиональной деятельности, но и развитие у выпускников способности к овладению методами познания, их творческому использованию.

В условиях реформирования системы НПО в 2010/11 учебном году перед педагогическим коллективом ПУ-11 «ГККК» стояли следующие задачи:

1. Выполнение Госстандартов по предметам профтехцикла и общеобразовательной подготовке.

2. Внедрение новых форм мониторинга в образовательный процесс.

3. Отработка наиболее эффективных технологий личностно-ориентированного подхода в обучении учащихся.

4. Формирование у учащихся системных знаний на уровне обязательного минимума по теоретической подготовке.

5. Формирование умения применять знания на уроках производственного обучения и в творческих условиях.

6. Продолжение работы по диагностике:

- отслеживающую динамику развития обучающихся;

- фиксирующую уровень обученности учащихся на каждом этапе обучения.

7. Совершенствование системы дополнительного образования и параллельного обучения экспериментальных групп.

8. Подготовка к переходу на новые ФГОС.

В соответствии с новыми требованиями к модели выпускника системы НПО к прежним задачам, стоящим перед инженерно-педагогическим коллективом училища в прошлом учебном году, добавляется задача по совершенствованию всего комплекса образовательного процесса: его направленности, содержания и технологии обучения.

В 2010/11 учебном году в училище занимались 19 групп, по программе НПО с контингентом обучающихся по данной программе 456, из них 35 учащихся обучались по программам коррекционных групп, 15 групп по параллельной форме обучения, в условиях эксперимента с общий численностью обучающихся I и II курсов- 300 чел.

общий контингент обучающихся нашего училища составляет 756 человек.

В 2010/11 учебном году училища работало в соответствии с требованиями СаНПиН в условиях 6 – дневной рабочий недели (36 часов), в 2 смены включая субботу.

–  –  –

Несмотря на то, что экзамены мы проводим в традиционной форме, но ЕГЭ становится частью и нашей жизни. Работу по подготовке учащихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ нам необходимо продолжать..

В этом учебном году 10 учащихся изъявили желание сдавать экзамен в Форме ЕГЭ, из них 3 бывших выпускника.

Успешно сдали ЕГЭ выпускник гр.№38 – Шестоперов Григорий: рус.язык – 60 баллов (3 из 36), математика – 41 балл (из 24).

Сдали экзамены в форме ЕГЭ Игнатюк Елена – химия -41 балл (из 36), Былинно Роман – рус. язык 53 балла (из 36), обществознание – 50баллов (из 36) Анализ образовательного процесса представлен в таблице

–  –  –

В истекшем учебном году использовались различные методы контроля образовательного процесса: наблюдение (посещение уроков), изучение документации (рабочие учебные планы преподавателей, журналы теоретического обучения, тетради для контрольных работ и лабораторно-практических работ учащихся), проверка знаний учащихся (срезы, тесты, контрольные работы и практические работы).

В течение учебного года регулярно проводилась проверка журналов теоретического обучения. Проверка показала, что 50% преподавателей оформляют журналы правильно и своевременно (Сагирова Ф.В., Коробова М.М., Дитяткина Е.В). Есть преподаватели, которые оформляют журналы теоретического обучения задним числом, небрежно, нарушают инструкцию по заполнению журналов, необъективно выставляют полугодовые, годовые и итоговые оценки. Всем необходимо более ответственно подходить к ведению и оформлению данного документа (особенно мастерам п/о).

Проверка состояния тетрадей для контрольных работ, лабораторных работ показала, что по всем предметам ведутся контрольные тетради, орфографический режим соблюдается, количество контрольных и лабораторных работ соответствует тематическому планированию.

Уроки посещались в рабочем порядке по плану внутриучилищного контроля.

Выводы:

1. Учебные планы по всем предметам выполнены полностью. Программы пройдены. Наблюдается положительная динамика в решении вопроса успеваемости.

2. Все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил инженерно-педагогический коллектив на истекший учебный год.

3. В ходе предметных декад преподаватели общеобразовательных дисциплин и спецпредметов проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы проведения Декад наук вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число обучающихся, которые участвовали в мероприятиях училища, требующих определенного интеллектуального уровня, кабинеты пополнились новыми методическими материалами и разработками.

4. Совершенствуется работа по подготовке обучающихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ.

5. Все кабинеты общеобразовательных предметов пополнились материалами по проведению экзаменов по предметам общеобразовательного цикла в форме ЕГЭ.

6. Во втором полугодии все контрольные срезы по предметам общеобразовательного цикла проводились по текстам, приближенным к ЕГЭ.

Вопросы, требующие серьезной доработки в 2011/12 учебном году:

1. Совершенствовать работу по принципу «диагностика – анализ – педагогическая помощь».

2. Слабо налажена связь «мастер (кл.руководитель) – ученик – родитель».

3. Продолжать работу по подготовке обучающихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ.

4. Внести в план внутриучилищного контроля состояние преподавания предметов общетехнического и профессионального циклов.

5. Скорректировать рабочие учебные программы по предметам общеобразовательного и общепрофессионального циклов в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения по всем подготавливаемым профессиям.

6. Продолжить разработку основных профессиональных образовательных программ «ОПОП».

7. Разработать методические рекомендации для качественной организации и проведения лабораторных и практических занятий на уроках физики, химии, естествознания, электротехники, спецтехнологии («Автомеханик», «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования», «Слесарь по ремонту автомобилей»).

7.2 Итоги образовательного процесса в 2010-11 уч.году в экспериментальных группах В этом учебном году в экспериментальной работе по ведению системы профильного обучения учащихся общеобразовательных учреждений участвуют учащиеся МОУ СОШ г.Димитровграда, Мелекесского и Новомалыклинского районов. Всего на I и II курсах обучаются 300 человек по 6 профессиям.

Из них 60% - школьники городских школ (городская гимназия, МОУ СОШ № 19, 9, 16, педлицей, многопрофильный лицей), 40% - учащиеся сельских школ (р.п.Новая Малыкла, р.п.Новая Майна, с.Сабакаево).

Итоги учебного года показали, что учащиеся образовательных учреждений города и районов проявляют активный интерес к данному эксперименту.

–  –  –

Обучающиеся экспериментальных групп городской гимназии показали высокие результаты знаний:

- на олимпиадах по информатике:

1.Кибанов Г.В. – I место во Всероссийской образовательной олимпиаде «Кирилл Разумовский: к вершинам знаний», проводимой в г. Москва по инициативе Совета при президенте РФ по делам казачества

2. Кибанов А.В. - I место во Всероссийской образовательной олимпиаде «Кирилл Разумовский: к вершинам знаний», проводимой в г. Москва по инициативе Совета при президенте РФ по делам казачества

3. Козлов М.И. – II место на муниципальном этапе Всероссийских предметных олимпиад

4. Михеев А.В. - II место на муниципальном этапе Всероссийских предметных олимпиад

5. Сазонтов А. - II место на муниципальном этапе Всероссийских предметных олимпиад.

Результаты ЕГЭ по информатике:

1. Кибанов А. 90баллов

2. Кибанов Г. 90 баллов

3. Козлов М. 94 балла

4. Алешкин П. 64 балла

5. Михеев А. 69 баллов 6 Наумов В. 66 баллов

7. Полежаев А. 59 баллов

8. Алеева А. 64 балла

9. Долгов С. 59 баллов Организация образовательного процесса в экспериментальных группах идёт в соответствии с учебно-планируемой документацией, которая прошла экспертизу в УИПК ПРО, графиком учебного процесса, расписанием занятий во второй половине дня.

Экономический эффект от реализации эксперимента Эксперимент оказал влияние на развитие инновационных процессов во всей региональной образовательной системы. Благодаря эксперименту осуществлено межмуниципальное взаимодействие различных образовательных учреждений, объединённых одной целью.

Экономический эффект эксперимента крайне важен и является предпосылкой к обеспечению экономного, рационального использования финансовых ресурсов, выявлению скрытых резервов, предупреждению необоснованных затрат и оперативному устранению просчетов и отклонений от утвержденных сметных назначений.

В ходе эксперимента работа финансового блока включала в себя несколько последовательных этапов:

- разработка целей финансово-экономического блока;

- экспресс анализ финансового состояния;

- разработка альтернатив финансирования;

Исходя из приоритетности основной цели минимизации затрат на обучение, нам удалось сделать следующее:

- сэкономить финансовые средства, направленные на оплату затрат по статье №223 «Коммунальные услуги»;

- оптимизировать статьи затрат 212, 262, 290, что позволило сэкономить 337872,1 руб. в год, притом, что стоимость обучения одного учащегося ОГОУ НПО ПУ№11 «ГККК» 28000 руб. в год. Это самая низкая цена (средняя по области 49000руб., самая высокая 100,8руб.- ПУ №8)

Общие выводы:

Ежегодный анализ результатов экспериментальной работы позволяет сделать следующие выводы:

- создано инновационное образовательное пространство в условиях Ульяновской области, представляющее собой открытую самоорганизующуюся систему по эффективному взаимодействию субъектов инновационной деятельности в региональном образовании;

- апробированы и презентованы педагогической общественности инновационные модели образовательной деятельности;

- данная форма работы является очень востребованной школьниками, позволяет учащимся легче адаптироваться на современном рынке труда;

- реализация инновационной модели профессиональной подготовки школьников, включающей системы предпрофильной и профильной подготовки, на основе объединения кадровых, материальных, временных ресурсов общеобразовательных школ и учреждений начального профессионального образования, позволит, на наш взгляд, обеспечить эффективность политехнического образования в общеобразовательных школах.

7.3. Кадетская подготовка.

Практика показывает, что высокие требования к уровню образованности учащейся молодёжи, не могут быть удовлетворены только базовым образованием: оно все больше нуждается в неформальном и качественном дополнительном образовании.

Одной из важнейших частей образовательного процесса в кадетском корпусе является система дополнительного образования. Его направленность определяется непосредственно развитием индивидуальных, духовных, физических и других способностей кадетов. Разработанные нами дополнительные образовательные программы стали прямым продолжением базовых образовательных программ, существенно углубив их содержание и дав обучающимся актуальные прикладные навыки.

В 2009 году было принято решение о создании региональной программы кадетского образования, разработаны модели учебных планов в кадетских группах.

Дидактический потенциал дополнительного образования очень велик. В настоящее время в училище проводится дополнительное образование обучающихся по 3-м направленностям:

военно-патриотическая (10 объединений:

- Клуб «Арсенал», «Защитник Отечества» (руководители: Гирин С.Ю., Солнышкин В.А. Бондаренко В.В.),

- «Юный историк» (руководители: Безрукова Н.Н., Иванова В.В.);

физкультурно-спортивная (5 объединений: «Призывник» (руководители: Погодин В.В., Васильев А.Н.);

художественно-эстетическая (3 объединения:

- «Казачья песня» (руководитель: Тогунова О.В.).

В училище работают 18 творческих объединений, в которых занимаются 270 обучающихся. Руководителями творческих объединений являются опытные педагоги, офицеры в отставке, высококвалифицированные специалисты.

Работая и развиваясь в данном направлении, мы ещё раз убедились в том, что в образовательном учреждении базовое и дополнительное образование учащихся могут и должны стать равноправными, взаимодополняющими друг друга компонентами и, тем самым, создать новое образовательное пространство.

В рамках образовательного пространства «Профессиональное училище – кадетский корпус» основной формой и способом реализации дополнительного образования является организация деятельности кадетских групп, которая рассматривается нами как значимый фактор повышения качества профессионального образования учащихся.

Предлагаемые учащимся к выбору программы дополнительного образования позволяют прибрести практико-ориентированные знания и навыки, которые обеспечивают им успешную социальную адаптацию в окружающем социуме. Программы рассчитаны на трехлетний период обучения.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«R CDIP/14/ ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 22 СЕНТЯБРЯ 2014 Г. Комитет по развитию и интеллектуальной собственности (КРИС) Четырнадцатая сессия Женева, 10-14 ноября 2014 г.РЕЗЮМЕ ОТЧЕТА ОБ ОЦЕНКЕ ПРОЕКТА РАЗРАБОТКА ИНСТРУМЕНТОВ ДЛЯ ДОСТУПА К ПАТЕНТНОЙ ИНФОРМАЦИИ — ЭТАП II Документ подготовлен г-жой Катрин Монагль, консультантом, Женева. В приложении к настоящему документу содержится резюме подготовленного 1. внешним независимым экспертом консультантом г-жой Катрин Монагль (Женева) Отчета об оценке...»

«AZ ZRBAYCAN RESPUBLKA MDNY N ASI YYT V TUR RZM NAZZRLY M.F.AXUN NDOV ADINA AZ RBAYCAN M MLL KTABX XANASI YEN KTABLAR K A Annotasiyal bib blioqrafik gst rici Bura axl III B A K I – 2011 AZRBAYCAN RESPUBLKASI MDNYYT V TURZM NAZRLY M.F.AXUNDOV ADINA AZRBAYCAN MLL KTABXANASI YEN KTABLAR 2010-cu ilin nc rbnd M.F.Axundov adna Milli Kitabxanaya daxil olan yeni kitablarn annotasiyal biblioqrafik gstricisi Buraxl III BAKI 2011 Trtibilr: L.Talbova N.Rzaquliyeva Ba redaktor: K.Tahirov Redaktor: T.Aamirova...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования КОЛЛЕДЖ СФЕРЫ УСЛУГ № ОТЧЁТ О РАБОТЕ ПРОФИЛЬНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ ЗА 2013 Г. ВНЕДРЕНИЕ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА С УЧЁТОМ ТРЕБОВАНИЙ РАБОТОДАТЕЛЕЙ ПО ПРОФЕССИИ «ПОВАР, КОНДИТЕР» И СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ» (годовой отчёт) Ответственный исполнитель инновационной площадки: Забавина Е.Г....»

«Д ЕК РЕТ ВЫСШ ЕГО ГО СУД АР СТ ВЕННО ГО СО ВЕТ А СО Ю ЗНО ГО ГО СУД АРСТ ВА О бюджете Союзного государства на 2015 год Принят Парламентским Собранием Союза Беларуси и России (Постановление Парламентского Собрания от 5 декабря 2014 года № XLVII – 10) Статья 1. Утвердить бюджет Союзного государства на 2015 год по доходам в сумме 4 872 000,0 тыс. российских рублей и по расходам в сумме 4 872 000,0 тыс. российских рублей. Статья 2. 1. Установить, что доходы бюджета Союзного государства на 2015 год...»

«Содержание К читателю Предисловие Благодарности 1. Жизнь — не просто то, что с нами происходит 2. Жизнь и наследие Виктора Франкла 3. Лабиринты смысла 4. Быть всегда свободным 5. Стремиться к смыслу 6. Выявлять в жизни значимые моменты. 99 7. Не работать против себя 8. Смотреть на себя со стороны Содержание 9. Переключать внимание 10. Выходить за пределы собственного «я».163 11. Увидеть смысл в жизни и работе 12. Принципы в действии Литература Об авторе Предметный указатель К читателю...»

«Информационная справка Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска детский сад №420 комбинированного вида «Сибирячок», расположен в Центральном административном округе по Центральному, Железнодорожному и Заельцовскому районам, по адресу: г.Новосибирск, ул.Линейная 31/5;т225-08-53, факс 236-22-00, сайт ds-420.nios. ru. ds-420@mail.ru. Детский сад – воспитательно – образовательное учреждение для детей раннего и дошкольного возраста. Функционирует как детский...»

«Телевидение: 1. Первый канал 23.10.2013 Третий Международный форум выпускников МГИМО открылся в Ереване 2. Первый Канал 23.10.2015 В Ереване стартовал международный форум выпускников МГИМО 3.Первый Канал 23.10.2015 В Ереване проходит форум выпускников МГИМО 4. ТВЦ 23.10.2015 Президент Армении наградил ректора МГИМО Орденом Почета 5. Мир24 23.10.2015 В Ереван съехались выпускники МГИМО Печатные СМИ 1. MGIMO.ru 23.10.2015 Президент Армении и ректор МГИМО открыли III Международный форум...»

«MИ HoБ PHAУ К ИPэ CCI / | И Ф FЛ FPAг I Ь HoEocУ д ц p61gEHHoE qр | (Е т } | oЕ oБ PAз oBATЕ л Ь HoE ^ { PDI { Д Е Hи Е Г ы } BЬ lс llJЕ г o п PoФ Е с с и oHAл Ь Hoг o oБ PAз oBNil| l| я к BoPoHEж с к и Й г ocy д APс т BЕ HHЬ lЙ y Hи BЕ Pс и т Е т D Б oPи с oг л Е Б с к и aи л и д л Й ( Б Ф Ф г Б oy Bп o к BГ У ) yт BЕ P) к Д Aю 3aв eд yю щ и Йк aф eд poЙ т eopИ И и MeToд И к и Haч aл Ь Hoг o oб paз o BaHИ я {= i / И,И '| 1я ; r и б paт oв a // 22. 10' 2014г. PAБ oч AЯ п Poг PAll,I MA EБ HoЙ...»

«Приложение к приказу № 397 от 30.12.2014г. План по реализации пилотной апробации муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Нижневартовска детский сад № 66 «Забавушка» на 2015 год Направление: Физическое развитие Тема: Охрана и укрепление здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья Цель: Накопление и распространение опыта введения и реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования по направлению «Физическое...»

«Беларускі дзяржаўны універсітэт кафедра сучаснай Беларускай мовы працы кафедры сучаснай беларускай мовы выпуск 7 мінск рівШ удк 483.2(06) ББк 81.2Беи.я43 П 70 Зборнік навуковых прац заснаваны ў 2001 г. рэкамендавана кафедрай сучаснай беларускай мовы Беларускага дзяржаўнага універсітэта (пратакол № 2 ад 14 кастрычніка 2008 г.) р эдакцыйная калегія: А. Я. Міхневіч (адк. рэд.), З. І. Бадзевіч (нам. адк. рэд.), Ж. Я. Белакурская, С. А. Важнік, У. І. Куліковіч, В. П. Красней, А. А. Лукашанец, М. Р....»

«ПРЕДВАРИТЕЛЬНО УТВЕРЖДЕН УТВЕРЖДЕН Советом директоров Годовым общим собранием ОАО «Корпорация «Иркут» акционеров ОАО «Корпорация «Иркут» Протокол от 26 апреля 2011 г. № 14 Протокол от 10 июня 2011 г. № 31 ГОДОВОЙ ОТЧЕТ открытого акционерного общества «Научно-производственная корпорация «Иркут» за 2010 г. г. Москва 2011 г. Содержание: Введение Раздел 1. Состав органов управления ОАО «Корпорация «Иркут». Раздел 2. Общие итоги развития ОАО «Корпорация «Иркут» за 2010 год и основные задачи на...»

«Государственный доклад «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Российской Федерации в 2011 году» ББК 51.1(2Рос)1 О11 О11 О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Российской Федерации в 2011 году: Государственный доклад.—М.: Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора, 2012. —316 с. ББК 51.1(2Рос)1 Формат 208290 Подписано в печать 00.09.12 Печ. л. 39, Заказ Тираж 400 экз. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав...»

«Доклад Главы Истринского муниципального района Московской области о достигнутых значениях показателей для оценки эффективности деятельности органов местного самоуправления за 2012 год и их планируемых значениях на 3-летний период Настоящий Доклад подготовлен во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 28 апреля 2008 года № 607 «Об оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления городских и муниципальных районов» (ред. 14.10.2012 г.) и распоряжения Правительства...»

«» №12 июнь’15 Актуальная Новости Минфин Опыт Календарь тема разъясняет экспертов мероприятий законодательства »1 »6 »8 »9 »3 Уважаемые читатели! АКТУАЛЬНАЯ ТЕМА В очередном номере газеты «Помощник Бухгалтера» мы, как всегда, предложим вашему вниманию нужную и интересную информацию, познакомим вас с самыми важными новостями законодательства и судебной практики, расскажем о новых и измененных документах и материалах, которые вы найдете в вашей системе КОДЕКС. Все вопросы по работе с системами...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА, ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ за 2014 ГОД Самара – 20 Государственный доклад о состоянии окружающей среды и природных ресурсов Самарской области за 2014 год. Выпуск 25. – Самара, 2015. – 298 с. Доклад подготовлен по заказу Министерства лесного хозяйства, охраны окружающей среды и природопользования Самарской...»

«Доклад Общественной палаты Владимирской области «О состоянии гражданского общества во Владимирской области в 2012 году» Владимир, 201 ВВЕДЕНИЕ I. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ГРАЖДАНСКОГО 1 ОБЩЕСТВА ВО ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ 1.1. Основные тенденции формирования гражданского 11 общества во Владимирской области в 2012 году 1.2. Роль общественных объединений в формировании 20 гражданского общества региона II. ОРГАНЫ ВЛАСТИ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С 26 НЕКОММЕРЧЕСКИМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ 2.1....»

«III Международная Летняя школа инженерного бизнеса КЛИППЕР 2015 УДК 658.5 ББК 655.9 Ш 91 СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ III МЕЖДУНАРОДНОЙ ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА КЛИППЕР 2015. // Татарстан (Казань, Елабуга, Набережные Челны), 5-8 июля 2015 г.; Дубна, 10-17 июля 2015 – М.: НОЦ «Контроллинг и управленческие инновации» МГТУ им. Н.Э.Баумана; ООО «Высшая школа инженерного бизнеса», 2015. – 348 с. Редактор-составитель: А.Д. Кузьмичв Редактор: Г.О. Баев Компьютерный макет и верстка: О.Е. Бацокина, Г.О....»

«  Национальный институт  стратегических исследований  Кыргызской Республики                      ОТЧЕТ                    Позиции Кыргызстана в международных индексах и  рейтингах: динамика за 20052013 гг.                             Бишкек  2013    Национальный институт стратегических исследований Кыргызской Республики Данный отчет подготовлен на заказ внешними специалистами. Содержание отчета не обязательно отображает мнение организации-заказчика. При использовании материалов данного отчета...»

«Специальный доклад Уполномоченного по правам человека в Свердловской области НАРОД, ОДНАКО О защите прав коренного малочисленного народа манси, проживающего на севере Свердловской области «Назову наши главные приоритеты. В первую очередь речь идёт о создании качественных, комфортных условий для жизни людей, в том числе о бережном отношении к традициям и хозяйственному укладу коренных и малочисленных народов Севера. Их самобытность мы обязаны учитывать при развитии социальной сферы, системы...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА УПРАВЛЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА ПО РЕСПУБЛИКЕ БУРЯТИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДОКЛАД «О санитарно-эпидемиологической обстановке в Республике Бурятия в 2011 году» Улан-Удэ О санитарно-эпидемиологической обстановке в Республике Бурятия 2011 году: Государственный доклад. – Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.