WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 | 3 |

«Отчт по результатам самообследования ОГАПОУ «Валуйский колледж» на 1 апреля 2015 года Содержание 1. Общая характеристика ОУ.. 2. Структура, цели и задачи, приоритетные направления ...»

-- [ Страница 1 ] --

Департамент образования

Белгородской области

Областное государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Валуйский колледж»

Отчт

по результатам самообследования

ОГАПОУ «Валуйский колледж»

на 1 апреля 2015 года

Содержание

1. Общая характеристика ОУ……………………………………………

2. Структура, цели и задачи, приоритетные направления развития

образовательного учреждения……………………………………………



3. Структура управления образовательным учреждением, органы самоуправления…………………………………………………………….

4. Условия осуществления образовательного процесса……………… 1

5. Кадровое обеспечение образовательного процесса………………… 1

6. Финансовое обеспечение функционирования и развития………… 1

7. Результаты образовательной деятельности………………………… 1

8. Результаты научно-методической деятельности………….………. 26

9. Результаты становления профессиональной компетентности студентов в процессе осуществления практической деятельности… 34

10. Реализация воспитательного потенциала при подготовке специалистов………………………………………………………………. 43

11. Состояние здоровья, меры по укреплению и охране здоровья……………………………………………………………………..

12. Обеспечение безопасности………………………………………….. 53

13. Организация взаимодействия с хозяйственными субъектами, развитие социального партнерства…………………………………….. 54

14. Основные сохраняющиеся проблемы и направления ближайшего развития образовательного учреждения………………. 56 Приложение………………………………………………………………...58

1. Общая характеристика ОУ Валуйский колледж – правопреемник государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования «Валуйский педагогический колледж» и «Валуйское медицинское училище».

С 1 января 2009 года в результате реорганизации медицинского училища и педагогического колледжа образовано новое учебное заведение среднего профессионального образования – Валуйский колледж, который включает два отделения

– педагогическое и медицинское.

По распоряжению Правительства Белгородской области от 6 октября 2014 года изменяется тип образовательного учреждения и переименовывается в областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Валуйский колледж».

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Валуйский колледж» является некоммерческой организацией, основной вид деятельности которой – образовательная деятельность.

Учредитель – департамент образования Белгородской области.

Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с лицензией серия 31Л01, №0001098, выданной департаментом образования Белгородской области 5 февраля 2015 го

–  –  –

и 10-ти дополнительным образовательным программам, что обеспечивает доступное качественное образование в соответствии с потребностями и интересами молодежи.

Подготовку будущих специалистов осуществляют 84 высококвалифицированных преподавателей, 57 из которых имеют высшую квалификационную категорию, 7 – звание «Заслуженный учитель РФ», 11 – «Почетный работник среднего профессионально образования».

На 1 апреля 2015 учебного года в колледже обучается 635 студентов, из них беженцы из Украины – 15 человек; 20 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, 8 детей-инвалидов, 4 студентки – матери-одиночки и одна студенческая семья, которые получают все необходимые компенсационные выплаты.

В 2013 – 2014 учебном году было выпущено 144 специалиста, набор составил 175.

Из них:

-специальность «Начальные классы» - 25 человек;

-специальность «Социальная работа» - 25 человек;

-специальность «Музыкальное образование» - 10 человек;

-специальность «Сестринское дело» - 50 человек;

-специальность «Фармация» - 15 человек;

-специальность «Лечебное дело» - 25 человек;

-специальность «Прикладная информатика» - 25 человек.

Содержание и организация образовательного процесса колледжа регламентируется разработанными в соответствии с требованиями ФГОС учебными планами, календарным графиком учебного процесса, расписанием учебных занятий по каждой специальности.

Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается согласно календарному графику учебного процесса.

Образовательный процесс колледжа характеризуется практико-ориентированной направленностью. Численность студентов по теоретическим дисциплинам в группе не превышает 25 человек. Расписание учебных занятий регулирует работу и создает оптимальные условия деятельности педагогического коллектива колледжа и студентов.





Организация учебного процесса в колледже призвана обеспечить:

- современный уровень подготовки специалистов социальной сферы;

- внедрение в учебный процесс новых педагогических технологий;

- создание благоприятных условий получения образования.

Промежуточная аттестация студентов проводится в соответствии с графиком учебного процесса. Порядок организации и проведения промежуточной аттестации студентов регулируются нормативными документами колледжа. Промежуточные результаты анализируются на административных совещаниях и педагогических советах.

Общую организацию образовательного процессам колледжа, в т.ч. составление расписания занятий, проведение промежуточной и итоговой государственной аттестации можно считать удовлетворительной и в целом соответствующей требованиям нормативных документов и психолого-педагогическим условиям.

2. Структура, цели и задачи, приоритетные направления развития образовательного учреждения В колледже разработана собственная организационно-распорядительная документация в виде приказов, локальных актов и т.д., регламентирующая деятельность всех его структурных подразделений.

В колледже функционируют два отделения: педагогическое и медицинское, обучение ведется в очной форме.

–  –  –

Одним из приоритетных направлений деятельности Валуйского колледжа является совершенствование учебно-воспитательной системы через внедрение активных форм обучения, переход от традиционной системы обучения к системе сотрудничества, самостоятельности, совместной деятельности, максимальной занятости студентов во внеурочное время в соответствии с их способностями и профессиональными интересами, развитие системы дополнительного образования.

Важными задачами развития учебного заведения считаем повышение профессионализма педагогического коллектива и эффективности управленческой функции, использование продуктивных принципов и методов взаимодействия с работодателями и развитие форм социального партнерства. Основные показатели деятельности представлены в Приложении 1.

Одной из важных задач является развитие действенной системы контроля. Ее важнейшая задача – повышение эффективности за счет предоставления коллективу объективной информации о качестве образования. Программа мониторинговых исследований образовательного процесса Валуйского колледжа устанавливает приоритетные направления исследования деятельности учреждения. В Программе определены цели и задачи мониторинга на основе анализа Концепции развития колледжа, системы внутриколледжного контроля, текущего состояния образовательного процесса.

Основные направления мониторинговых исследований:

- качество образования;

- ресурсное обеспечение;

- достижения студентов и карьерный рост выпускников;

- результаты внеурочной деятельности;

- научно-методическая деятельность;

- система управления качеством образования.

В ОГАПОУ «Валуйский колледж» в период с сентября 2014 года по апрель года особое внимание уделялось решению многих проблем, основные из которых:

реализация дуального обучения; повышение квалификации преподавателей;

обеспечение информационной открытости колледжа и расширение форм социального партнрства.

Проведенный SWOT-анализ позволил изучить влияние внешней среды, определить благоприятные возможности для развития и существующие угрозы, сформулировать основные приоритеты стратегического развития образовательного учреждения, а именно:

1) повышение качества образовательного, научного и воспитательного процессов, создание и реализация инновационных проектов;

2) изменение структуры управления образовательным учреждением, развитие стратегического менеджмента;

3) развитие системы дополнительного образования и активная деятельность на рынке образовательных услуг;

4) формирование социально востребованных личностных качеств, ценностей, мотиваций и создание благоприятных условий для студентов и сотрудников;

5) приоритет социального и финансово-экономического развития.

Результаты внешней и внутренней экспертиз деятельности колледжа соотнесены и не имеют принципиальных расхождений. Колледж в целом удовлетворяет запросам потребителей, но вместе с тем имеются замечания и предложения работодателей по совершенствованию содержания и формы предоставления колледжем образовательных услуг, недостаточен перечень программ дополнительного профессионального образования, не обеспечен охват максимально возможных категорий обучающихся (например, лиц с ограниченными возможностями здоровья), не обеспечен удаленный доступ к образовательным ресурсам.

К стратегическим целям относится реализация проектов:

«Модернизации организационной структуры управления»; «Развитие системы дополнительного образования»; «Методическое сопровождение непрерывного образования педагогов»; «Центр профориентации, сопровождения профессионального самоопределения и трудоустройства»; «Здоровье»; «Благоустройство территории колледжа».

Данные проекты предполагают совершенствование информационного обеспечения всех направлений деятельности:

- интеграция в общероссийское образовательное пространство на основе использования новейших информационных технологий, подготовки высококвалифицированных специалистов для рынка труда, расширения партнерских связей с организациями;

- развитие многопрофильного образовательного учреждения, обеспечивающего разные уровни подготовки специалистов и переподготовки взрослого населения;

- формирование системы непрерывного профессионального образования;

- оптимизация структуры, объема и профилей подготовки специалистов с различным уровнем образования;

- обеспечение дальнейшее становление системы управления качеством образования;

- достижение современного качества образования в соответствии с возрастанием спроса работодателя на новые компетенции;

- всестороннее развитие здоровьесберегающего образовательного пространства с целью сохранения и укрепления здоровья всех субъектов образовательного процесса колледжа;

- расширение системы социального партнерства;

- реализация проектов по дуальному обучению и развитию дополнительного образования в колледже.

К долгосрочным целям относятся:

- удовлетворение запросов работодателей и потребителей образовательных услуг в качестве и содержании профессиональной подготовки в соответствии с требованиями рынка труда;

- изучение потребностей рынка трудовых ресурсов с целью выявления возможных направлений подготовки, открытия новых специальностей.

Для достижения поставленных целей определены направления развития образовательного учреждения:

- исследование рынка образовательных услуг;

- развитие профессионального образования;

- развитие дополнительных образовательных услуг;

- систематизация и совершенствование нормативно-методических материалов;

- формирование эффективной образовательной среды;

- развитие системы оценки качества образования и востребованности выпускников;

- создание системы менеджмента качества;

- подготовка кадров высшей квалификации и формирование профессиональнопедагогической культуры работников колледжа;

- приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда;

- модернизация материально-технической базы колледжа;

- совершенствование информационного обеспечения всех направлений деятельности.

В течение года были решены следующие тактические задачи:

- корректировка новых основных профессиональных образовательных программ (ОПОП), учебных планов в соответствии с ФГОС СПО нового поколения;

- формирование ОПОП по специальностям с участием работодателей на основе общих и профессиональных компетенций;

- корректировка и модернизация содержания профессиональных модулей, определнных видами профессиональной деятельности выпускников совместно с работодателями;

- ориентация содержания основных профессиональных образовательных программ на профессиональную деятельность выпускников, востребованных на региональном рынке труда;

- корректировка и утверждение фондов оценочных средств, позволяющих оценивать общие и профессиональные компетенции обучающихся;

- разработка методического обеспечения по технологии модульного обучения, создание банков данных УМК;

- оптимизация технологий обучения, с приоритетом на деятельностные, практико-ориентированные и интерактивные технологии;

- использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (метод изучения конкретных ситуаций из практики, имитация трудовой деятельности, проблемное обучение, метод проектов, ролевые и деловые игры, учебный эксперимент и др.);

- обеспечение высокого уровня мотивации студентов к процессу обучения и профессиональной деятельности;

- обеспечение возможности обучающимся участвовать в формировании индивидуальной образовательной траектории;

- обучение решению социально значимых и жизненно важных задач путм освоения новых видов и способов деятельности;

- ориентирование на саморазвитие личности, создание условий для проявления самостоятельности и творчества студентов в решении задач;

- обеспечение соответствия кадрового ресурса задачам преподавания междисциплинарных курсов (МДК) и профессиональных модулей (ПМ);

- обеспечение повышения квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения в части технологий формирования и оценивания общих, профессиональных компетенций, к работе по междисциплинарным курсам в целом;

- осуществление стажировок преподавателей на предприятиях города с четкими конечными результатами обучения;

- создание необходимых условий для успешной деятельности преподавателей и студентов в соответствии с ФГОС СПО нового поколения;

- дальнейшая модернизация материальной базы.

К решаемым краткосрочным (оперативным) целям относилось:

- обеспечение доминирование самостоятельной работы студентов при освоении ОПОП путем внедрения в учебный процесс электронных учебных модулей (ЭУМ), электронных образовательных программ (ЭОП), электронных учебно-методических пособий (ЭУМП);

- обеспечение овладение технологиями обучения начинающих преподавателей;

- мониторинг качества обученности студентов на разных уровнях образования;

на промежуточной аттестации и Государственной итоговой аттестации выпускников;

- обеспечение оптимальных условий для становления и самореализации личности будущего конкурентоспособного специалиста, обладающего высокой культурой, гражданской ответственностью, способного к профессиональному, интеллектуальному и социальному творчеству и в связи с изменением содержания образования;

- эффективная работа с социальными партнерами, родителями, общественностью;

- обеспечение результативности деятельности всех структурных подразделений колледжа.

3. Структура управления образовательным учреждением, органы самоуправления

Непосредственное управление Колледжем осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначаемый на должность и освобождаемой от занимаемой должности Учредителем на условиях заключенного трудового договора (контракта).

Коллегиальными органами управления колледжа являются наблюдательный совет колледжа, педагогический совет колледжа, научно-методический совет колледжа, студенческий парламент колледжа.

В колледже работают 7 предметно-цикловых комиссий (ПЦК): русского языка, литературы и иностранного языка, математических дисциплин и информационных технологии, психолого-педагогических и социально-гуманитарных дисциплин, музыкально-теоретических дисциплин и методики музыкального воспитания, хорового дирижирования и исполнительского мастерства, общепрофессиональных дисциплин, специальных дисциплин. ПЦК осуществляют функцию базовых коллективных центров научно-методической работы в колледже.

Проект модернизации организационной структуры управления, в процессе реализации которого создатся структура с элементами матричной системы организации, позволяет реализовать управление отдельными проектами, где иерархичность представлена минимально.

Появляются исследовательские центры, структура управления становится более эффективной, целесообразной и качественной, соответственно обеспечивая качество на каждом уровне и каждом этапе.

Систему управления колледжем можно представить в следующей схеме:

–  –  –

4.1. Материально-техническое обеспечение Колледж располагает материально-технической базой, обеспечивающей образовательный процесс: 2 учебно-производственных корпуса, общей площадью 6054,33 кв.м., 41 учебная аудитория и лаборатории, 4 компьютерных класса, 2 лингафонных кабинета, 2 спортивных зала, актовый зал, 2 столовые, две библиотеки с читальными залами.

В обоих корпусах колледжа имеется медпункт.

Педагогический коллектив колледжа ведт работу по оснащению кабинетов и лабораторий необходимым учебно-методическим материалом:

- изготовление плакатов,

- иллюстраций,

- создание видеофильмов,

- создание мультимедийных презентаций,

- методических карт,

- методических пособий,

- изготовление таблиц,

- инструкционных и информационных карт,

- рабочих тетрадей,

- тестов,

- составление кратких курсов лекций,

- бланков документов для практических занятий и лабораторных работ,

- создание лекций на электронных носителях,

- обучающих программ, динамических пособий.

Развитие и поддержание материально-технической базы осуществлялось за счет внебюджетных и бюджетных средств колледжа. В 2014-2015 учебном году произошли изменения в материально-технической базе колледжа в сторону увеличения: оборудован музей на медицинском отделении, приобретена мебель (30440 тыс.руб.), закуплено медицинское оборудование на сумму 66375 тыс.руб., обновлено компьютерное оборудование (6 мультимедиа проекторов, 8 принтеров, 9 компьютеров, 1 интерактивная доска) на сумму 376880 тыс.руб., приобретен спортивный инвентарь (лыжи, волейбольные и футбольные мячи, волейбольная форма) на 10000 тыс.руб.

Администрацией проводилась постоянная, целенаправленная работа по созданию комфортных условий для сотрудников и обучающихся, по оснащенности и эстетическому оформлению кабинетов, столовой, холлов, библиотек, других помещений. Фасад здания в этом году был оформлен тематическими баннерами. Все это позволяет работникам и студентам развивать эстетический вкус, повышать свой культурный уровень.

Механизмами обеспечения сохранности имущества является закрепление имущества кабинетов и лабораторий за заведующими кабинетами и лаборантами, в соответствии с планом проводятся инвентаризации материальных ценностей.

Учреждение располагает достаточной материальной базой для ведения образовательной деятельности по заявленной численности студентов, направлениям и уровням подготовки. Ее состояние создает благоприятные условия для учебного труда, воспитания и отдыха обучающихся.

Питание обучающихся и сотрудников колледжа, осуществляется в двух столовых (педагогическое и медицинское отделения), количество посадочных мест – 130.

Охват студентов горячим питанием и буфетной продукцией – 100%.

После 2 урока (10-05ч. – 10-30ч.)горячий обед для студентов 1, 2 курсов;

После 4 урока (12-05ч. – 12-30ч.)горячий обед для студентов 3, 4 курсов.

Перспективное меню согласовано с территориальными учреждениями госсанэпиднадзора. Ежедневное меню составляет заведующий столовой, просчитывается бухгалтером и утверждается директором учреждения.

Качество питания – хорошее, меню разнообразное, в рацион питания входят свежие салаты, зелень, свежие фрукты и натуральные соки, проводится в зимне-весенний период витаминизация третьих блюд. В работе по сохранению и укреплению здоровья студентов принимает активное участие весь педагогический коллектив колледжа и работники районной поликлиники.

Для обеспечения продуктами питания определены поставщики, решн вопрос с транспортом по доставке продуктов, созданы условия для хранения продуктов (выделены помещения, оборудованы хранилища, в наличие холодильники). Закуп и доставка продуктов производится в соответствии с санитарными правилами.

На пищеблоке имеется вся необходимая документация:

1. Журнал бракеража готовой продукции.

2. Журнал бракеража сырой продукции.

3. Журнал бракеража скоропортящейся продукции.

4. Журнал учета состояния здоровья работников пищеблока (с включением в него данных осмотра на наличие гнойничковых заболеваний, сведений об отсутствии острых кишечных заболеваний, ангин, нахождением сотрудников на листке временной нетрудоспособности);

5. Санитарный журнал.

6. Перспективное двухнедельное цикличное меню, ежедневное меню, технологические карты.

7. Сборник технологических нормативов. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания (1994-98гг).

8. Журнал витаминизации третьих блюд.

9. Медицинские книжки работников пищеблока.

10. Журнал регистрации вводного инструктажа на рабочем месте, инструкция по технике безопасности по всем видам работы.

11. Журнал контроля за работой технологического и холодильного оборудования.

Помещения столовой и пищеблока содержатся в чистоте. Текущая уборка проводится постоянно, своевременно и по мере необходимости. В производственных цехах ежедневно проводится влажная уборка с применением моющих и дезинфицирующих средств: мытье полов, протирание мебели, удаление паутины, пыли;

еженедельно проводится мытье стен, осветительной арматуры, очистка стекол от пыли и копоти и т.п. с применением моющих средств. Не реже одного раза в месяц проводится генеральная уборка и дезинфекция всех помещений, оборудования и инвентаря. Уборка производственных, вспомогательных, складских и бытовых помещений проводится уборщицей, а уборка рабочих мест – работниками на рабочем месте.

Цена обедов от 25 руб. до 55 руб.

Столовые оснащены современным и холодильным оборудованием в соответствии с производственной мощностью для обработки, переработки, хранения разного вида продуктов, приготовления и раздачи пищи.

Столовые полностью укомплектованы необходимой посудой. Ее чистоте уделяется повышенное внимание. Мытье и дезинфекция производятся с соблюдением всех норм санитарно-гигиенического режима, используются самые лучшие средства дезинфекции. В работе постоянно находятся два комплекта столовых приборов. Это позволяет увеличить время дезинфекции. За последнее время не было ни одного случая заболевания кишечной инфекцией по вине столовой. Перед входом в помещение столовой для мытья рук организовано специальное место, оборудованное сушилками для рук. Все работники пищеблока оснащены спецодеждой. Это позволяет соблюдать необходимые санитарногигиенические нормы.

В течение года были предприняты меры по улучшению организации питания студентов:

1) Перестановки в кадровом составе, привлечение новых специалистов, имеющих профессиональное образование, большой стаж и опыт работы. Изменение штатного расписания (введение ставки повара на медицинском отделении) позволило решить проблему очередей, обеспечить двухразовым питанием сирот, студентов из малообеспеченных семей, переселенцев из Украины.

2) Произведен косметический ремонт всех помещений столовых.

3) Меню составляется с учетом сезонности и потребительского спроса студентов и сотрудников, что привело к его разнообразию, производится свежая качественная выпечка.

4) Создание книги отзывов студентов и сотрудников о достоинствах или недостатках приготовленного, проведение анкетирования.

5) Разработка новых технологических карт.

6) Разработана система мониторинга состояния здоровья студентов с целью обеспечения их диетическим питанием.

7) Приобретена и обновлена столовая и кухонная посуда, мебель для обеденного зала, столовый текстиль.

8) Эстетически оформлено пространство обеденного зала с целью создания благоприятной обстановки, привлекающей своей эстетикой и комфортом.

Таким образом, можно сделать следующие выводы:

1. Материально-техническое обеспечение соответствует в целом требованиям ФГОС, лицензионным и аккредитационным требованиям.

2. Социальное обеспечение соответствует предъявляемым требованиям.

3. Все учебные кабинеты, лаборатории используются по назначению.

4. Для обеспечения содержания и организации учебного процесса образовательное учреждение располагает аудиторным фондом для проведения лекционных, семинарских занятий; необходимой материальной базой; техническими средствами обучения.

4.2. Программно-информационное обеспечение учебного процесса В соответствии с ФГОС образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет. При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения. Программноинформационное обеспечение учебного процесса соответствует лицензионным требованиям. Количество ЭВМ на 635 студентов контингента составляет 149 единиц. Все компьютеры, задействованные в учебном процессе, подключены к сети INTERNET. В колледже функционируют 6 локально-вычислительных сетей. 10 учебных аудиторий оснащены интерактивными досками. Рабочие места сотрудников колледжа оснащены современной электронно-вычислительной и копировально-множительной техникой (32 принтера, 14 МФУ, 3 сканера, 2 копировальных аппарата) и обеспечивают возможность выполнения поставленных задач.

Для обучения студентов используется комплекс современных компьютерных программ, офисные приложения, используется Интернет.

–  –  –

В Колледже разработан современный, высокотехнологичный сайт (адрес сайта:

http://www.val-colleg.ru/), на котором размещена информация об учреждении, нормативная и уставная документация, страничка для абитуриента и обучающегося, новости, мероприятия учебно-воспитательной работы в виде фото-отчетов, видеороликов.

Доступ участников образовательного процесса к информационным ресурсам и сети Интернет осуществляется в соответствии с утвержденными и введенными в действие локальным актом об использования сети Интернет в ОГАПОУ «Валуйский колледж».

Правилами установлен следующий график работы компьютерных классов для использования компьютерной техники, включая доступ участников образовательного процесса к сети Интернет: проведение уроков информатики и ИКТ, других предметных уроков с использованием персональных компьютеров – ежедневно с 8.30 до 16.00 в соответствии с расписанием; проведение различных внеклассных мероприятий и индивидуально-групповых занятий – ежедневно с 14.20 до 18.00 в соответствии с расписанием занятий кружков и творческих объединений. Программно-информационное обеспечение учебного процесса соответствует лицензионным требованиям.

Учебный процесс по специальностям имеет удовлетворительное библиотечноинформационное обеспечение по объему и качеству. Библиотечный фонд составляет 29744 экз.: учебных – 8341 экз., художественных – 9094 экз. библиотекой выписываются около 35 наименований журналов и газет: «Мир ПК», «Специалист», «Читаем, учимся, играем», «Учительская газета», «Музыкальный руководитель», «Вестник образования», «Социальная защита», «Валуйская звезда» и другие.

Книжный фонд в основном растет за счет внебюджетных средств. В 2014-2015 учебном году были приобретены: Элементарная теория музыки – 10 шт., Хороведение– 10 шт., Музыкальная форма – 5 шт., История русской музыки – 5 шт., Гармония – 5 шт., Сольфеджио – 5 шт., Музыкальная литература зарубежных стран с 1 по 5 выпуск по 5 экземпляров, Дискретная математика – 5 шт., Теория вероятностей и математическая статистика (учебник) – 5 шт., Теория вероятностей и математическая статистика (сборник задач) – 5 шт., Русский язык – 25 шт., Литература ч.1 и ч.2 – по 25 шт., Музыка 5, 6, 7 кл.

по 1 экз., Технические средства информатизации (практикум) – 3шт., Право социального обеспечения – 2 шт., Технология разработки программных продуктов – 1 шт., Белгородоведение в начальных классах – 2 компл.

Колледж имеет лицензионное и отвечающее современным требованиям программно-информационное обеспечение, а также необходимые информационнотехнические средства, но необходимо продолжить работу по информационному обеспечению и созданию электронных образовательных ресурсов.

–  –  –

6. Финансовое обеспечение функционирования и развития Согласно плану финансово-хозяйственной деятельности за 2014 год по субсидиям на выполнение государственного задания было исполнено плановых назначений на сумму 53 065 150,36 руб., в т.ч. на заработную плату – 34 775 000,00 руб., начисления на выплаты по оплате труда – 10 523 000,00 руб., услуги связи – 523 000 руб., коммунальные услуги – 2 510 000 руб., услуги по содержанию помещений – 802 000,00 руб., прочие работы и услуги – 920 852,36 руб., прочие расходы – 2 562 298 руб., приобретение материальных запасов – 449 000 руб.

В целом финансирование колледжа удовлетворительное. Кроме бюджетного, сформирован внебюджетный фонд, направленный на развитие учебно-материальной и материально-технической базы. Собственных доходов учреждения было израсходовано 5 293 957,53 рублей. Из них на заработную плату – 1 628 032,95 руб., начисления на выплаты по оплате труда – 472 004,00 руб., услуги связи – 11 358,10 руб., транспортные услуги – 5 225 руб., услуги по содержанию помещений – 259 267,00 руб., прочие работы и услуги – 227 471,25 руб., прочие расходы – 10 000 руб., приобретение основных средств – 1 164 021,70 руб., материальных запасов – 1 516 577,53 руб.

В 2014 году ГБОУ СПО «Валуйский колледж» получено доходов от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности на сумму 4 772 829,36 рублей, в т.ч. доходы от платных дополнительных образовательных услуг в сумме 1 035 800,00 рублей. Это курсы пользователя ПК, менеджер образовательных программ, медицинский массаж, развитие детей дошкольного возраста, повышения квалификации и др., согласно прейскуранту, утвержденному Комиссией по государственному регулированию цен и тарифов. Все полученные средства реинвестируются в основную деятельность (учебный процесс) согласно плана финансово-хозяйственной деятельности, который составляется ежегодно и утверждается департаментом образования области.

Другими источниками финансирования являются спонсорская, благотворительная помощь от родителей студентов. В 2014 году было получено таких доходов на сумму 1 045 000 рублей.

7. Результаты образовательной деятельности

Качество профессионального образования является многоплановым, обладает сложной динамикой развития, обусловленной трансформацией социальной, экономической, технологической и политической сред, что приводит к изменениям в деятельности учебных заведений.

Следовательно, качество образования зависит от значительного количества взаимодействующих факторов и включает в себя множество компонентов, основным из которых является адекватность результата образования существующим потребностям.

Анализируя состояние учебной деятельности в системе подготовки кадров в

Валуйском колледже, следует остановиться на следующих результатах:

- результатах учебной деятельности по учебным группам и ее динамике;

- уровне преподавания блоков учебных дисциплин и профессиональных модулей;

- результатах итоговой государственной аттестации студентов-выпускников;

- внеурочной учебной деятельности.

В процессе анализа использовались отчеты председателей ПЦК, заведующих отделениями, справки и приказы контроля образовательного процесса, решения педагогических советов и административных совещаний, анализ посещенных уроков.

Проанализируем результаты учебной деятельности по группам и специальностям. В приведенной ниже таблице (Таблица 3) представлены качественные показатели знаний студентов, а также средний балл за два семестра (2 семестр 2013-2014 уч.г. и 1 семестр 2014-2015 уч.г.)

–  –  –

На основании данных таблицы можно отметить, что более половины учебных групп по всем специальностям демонстрируют высокие качественные показатели - более 50%.

Средние качественные показатели – от 40 до 50% - в следующих группах: 12, 3 муз. и 4 муз., МД-121, ФМ-111,131. Низкие качественные показатели – ниже 40% - в группах МДФМ-121, на 2 курсе музыкального отделения, 13 группе.

По результатам последнего семестра 54 человека учатся отлично, 255 человек на «4»

и «5», что составляет 50% качество знаний. Неуспевающих по результатам семестра было 14 человек, что составило 2%.

Проблема улучшения успеваемости и посещаемости учебных занятий решается с помощью следующих мероприятий:

1) введение новых форм ежедневного мониторинга посещаемости;

2) административный контроль за посещаемостью студентов;

3) заседания студенческого Парламента с приглашением на них «проблемных»

студентов;

4) заседания малых педсоветов в группах совместно с родителями студентов;

5) родительские собрания в группах в присутствии студентов как традиционные, так и внеочередные;

6) индивидуальная работа со студентами и их родителями;

7) оформление Благодарственных писем родителям студентов, обучающимся на «4»

и «5»; оформление Предупредительных писем родителям студентов, имеющих неудовлетворительные результаты успеваемости и посещаемости;

8) письменное уведомление кураторами групп родителей о результатах успеваемости студентов;

9) информирование групп о результатах рейтингового соревнования за каждый месяц;

10) активное взаимодействие с участковыми оперуполномоченными и главами сельских администраций по месту жительства «проблемных» студентов;

11) заседания УВК колледжа с приглашением на них студентов, имеющих низкий рейтинг успеваемости и посещаемости;

12) взаимодействие с Комиссией по делам несовершеннолетних детей и защите их прав при администрациях районов;

13) отработка пропущенных уроков.

Работа коллектива требует постоянного совершенствования системы мониторинга посещаемости учебных занятий с большим привлечением студенческого самоуправления и кураторов групп, преподавателей.

Проанализируем результаты обучения по предметным циклам по разным специальностям.

Так, проанализировав отчеты председателей ПЦК, анализ деятельности преподавателей можно представить следующую диаграмму качественных показателей по следующим циклам дисциплин: общеобразовательному (ОД), общему гуманитарному, социально-экономическому (ОГСЭ) и естественно-научному (ЕН), общепрофессиональному (СПД) и профессиональным модулям (ДПП):

20 Как видно из диаграмм, в основном все показатели достаточно высокие – они превышают 50%, и это значит, что уровень знаний студентов соответствует требованиям образовательного стандарта. Чем объяснить такой рост? На наш взгляд этому способствовал целый ряд факторов.

Во-первых, изменившийся принцип подготовки специалистов – введение компетентностного подхода, т.е. наряду с пониманием чему и как учить будущих специалистов, учебный процесс был перестроен на понимание «зачем учить»?

Практикоориентированность способствовала повышению мотивации, появлению интереса, а значит и желанию больше знать и уметь.

Во-вторых, концентрированный принцип построения учебного процесса. Если ранее обучающийся изучал одновременно 12-13 учебных дисциплин, то теперь 6-7. А это значит максимальная концентрация и погружение в определенную сферу знаний.

В-третьих, содержание учебного материала претерпело значительные изменения – ушло все второстепенное и порой ненужное. Мы постепенно уходим от переписывания учебников и лекций, которые даже прочитать потом бывает невозможно, и движемся к приобретению практического опыта на основании получаемых знаний.

В-четвертых, огромная воспитательная работа кураторов с группами и индивидуально с каждым студентов, с их родителями, знание всех проблем, желание всегда быть рядом в качестве старшего друга, учителя, помощника. Среди таких кураторов можно назвать Сафонову Л.А., Гашкову В.Г., Акунееву Ю.В., Шевченко С.В., Крапивину И.В., Иванову Е.А., Овсянникова П.Н., Колесникову Н.И., Негоду З.Ф.

Тактичность и требовательность, принципиальность и доброта, честность и преданность по отношению к своим воспитанникам отличают их стиль работы. Поэтому в их группах видна положительная динамика во всем.

В 2014 году - 46 студентов закончили колледж и получили квалификацию «учитель начальных классов» с дополнительной подготовкой в области информатики и в области русского языка и литературы, 26 обучающихся получили квалификацию «специалист по социальной работе», 15 – «учитель музыки и музыкальный руководитель». Следует

–  –  –

Большое внимание уделяется решению проблемы трудоустройства выпускников:

создан Совет по трудоустройству, проводятся ярмарки вакансий, встречи с работодателями, но, по-прежнему не все выпускники трудоустраиваются в первый год после выпуска. Результаты трудоустройства представлены в таблице 5.

–  –  –

В течение всего года велась работа по реализации дополнительных образовательных программ. Так в соответствии с лицензией большая часть первокурсников прошли подготовку по программам «Пользователь ПК», «Практикум решения математических задач» и «Практикум по орфографии и пунктуации». Студенты 31 группы прошли подготовку «Менеджер образовательных программ (вожатый, педагог-организатор)», 41 и 23 групп прошли подготовку в области компьютерного дизайна. В этом учебном году была реализована новая программа «Основы ухода и первая медицинская помощь»» в объеме 144 часов для студентов 43 группы. Многими преподавателями была проделана большая работа по дополнительному обучению наших студентов с целью расширения сферы их профессиональной деятельности.

2013-2014 учебный год стал третьим в профессиональной подготовке по стандартам нового поколения. Преподавателями проделана большая работа по корректировке рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, в том числе программ профессиональной практики. Такая работа должна проводиться ежегодно и контролироваться ПЦК и учебной частью. Особое значение уделялось вопросу разработки фондов оценочных средств, в связи с этим экспертными группами была проведена экспертиза с результатами которой коллектив ознакомлен, выявленные недостатки устранены. Постепенно преподавателями колледжа приобретается опыт проведения экзамена квалификационного. В марте 2015 года на базе колледжа было проведено заседание областного методического объединения педагогических работников по направлению «Педагогическое» по теме: «Экзамен квалификационный – опыт, проблемы, перспективы». Таким образом, мы видим, что модульная система преподавания, наличие большого количества часов практической деятельности, участие в образовательном процессе представителей от работодателей уже с первых профессиональных шагов позволяют нашим студентам осознанно относиться к делу получения профессии.

В отчетный период в соответствии с планом учебно-воспитательной работы Валуйского колледжа с целью выявления качества и уровня подготовки студентов по общеобразовательным предметам, дисциплинам профессиональной подготовки, а также с целью формирования устойчивого интереса к изучению дисциплин среди студентов 1-4 курсов различных профилей были проведены интеллектуальные игры и олимпиады по направлениям: история, педагогика, психология, музыкальная культура, информатика.

Отмечено, что все интеллектуальные игры, подготовленные преподавателями колледжа Елдыновой Н.Д., Шевченко С.В., Корневой О.В., Копыловой Е.Н., Корсуковой О.А., Акунеевой Ю.В., Крюковой А.Ю., Гашковой В.Г., прошли на высоком профессиональном уровне с учетом специфики мероприятия. В процессе проведения преподавателями использовалась атрибутика игр, компьютерная техника. Отмечена коммуникативная способность преподавателей, умение поддерживать накал игры, интерес зрителей и игроков, высокий интеллект. В организации игр была оказана помощь кураторами групп Крапивиной И.В., Журавлевой Е.Н., Глебовой Н.Г., Морозовой Н.В., Безгодковой О.В., Сафоновой Л.А., заведующими отделениями Золотовой Е.В., Кириной О.В., председателями ПЦК Старокожевой Е.И., Фдоровой Л.В., Ериной Г.Ф.

Быковой О.В. были проведены интеллектуальные игры для студентов 1 курсов колледжа «Кто хочет стать отличником?» и в рамках Конкурса-фестиваля «Великое русское слово», проводимого ПЦК филологических дисциплин, игра «Хочу знать» для учащихся школ и студентов 1 курсов колледжа.

На музыкальном отделении преподавателями Корневой О.В., Копыловой Е.Н, Морозовой Н.В., Шевченко С.В. в течение всего учебного года проводились познавательные мероприятия: заседание клуба «Музыкальные университеты», посвященное творчеству Д. Верди, Р. Вагнера, М.П. Мусоргского.

9 апреля 2014 года на базе педагогического института ФГАОУ ВПО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» состоялась XXX региональная Олимпиада по педагогике. Студенты и преподаватели колледжа приняли в ней активное участие. Команда колледжа была награждена грамотой Лауреатов олимпиады, преподаватели Елдынова Н.Д., Фдорова Л.В., Крапивина И.В., Ряполова Н.Н., Фдорова О.А., Корсукова О.А., Акунеева Ю.В., Аверьянова Л.В., Золотова Е.В., Копылова Е.Н., Шевченко С.В., Корнева О.В., Локтионов Ю.Д., заместитель директора по ВР Лукьянцева Л.И. – благодарственным письмом.

Традиционно в этом учебном году студенты под руководством преподавателей колледжа Безгодковой О.В., Корсуковой О.А., Сафоновой Л.А., Ериной Г.Ф. участвовали во Всероссийских заочных молодежных предметных чемпионатах. На городском и районном уровнях студенты 1-2 курсов заняли призовые места.

Таким образом, личная инициатива преподавателей является хорошим примером заинтересованного отношения к преподаваемому предмету и к тем немногим способным детям, которые у нас обучаются. Сегодня Интернет-ресурсы предлагают участие в подобных интеллектуальных Интернет-олимпиадах. В этом учебном году на основании имеющегося положительного опыта предлагается всем преподавателям, в том числе музыкально-теоретических дисциплин, обеспечить участие наших студентов в таких чемпионатах.

Таким образом, проанализировав результаты учебной деятельности преподавателей и студентов колледжа можно сделать вывод о достаточном уровне подготовки специалистов.

8. Результаты научно-методической деятельности

Преподаватели колледжа активно занимались методической работой. Каждый преподаватель подготовил учебно-методический комплекс по учебной дисциплине, профессиональному модулю, МДК (в зависимости от тарификационной нагрузки). Анализ работы показал, что УМК в целом сформированы, проведена экспертиза представленных материалов. Продолжается работа по совершенствованию и корректировки УМК в соответствии с требованиями стандартов нового поколения.

За отчетный период преподавателями были подготовлены 19 учебно-методических пособий и разработок:

1) рабочая тетрадь по МДК 0201 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. Сестринский уход в терапии (Болотина З.И.);

2) курс «Метод проектов», курс «Методы оценивания в классе 21 века», курс «Методы сотрудничества в классе 21 века» - (Страхова О.В., Яковлева Н.В.);

3) методическая разработка урока «Дезинфекция. Решение прикладных задач»

(Страхова О.В.,Яковлева Н.В.);

4) методическая разработка урока «Тексты в компьютерной памяти. Урок1»

(Страхова О.В.);

5) методическая разработка практической работы «Изучение автоматизированных информационных систем» (Яковлева Н.В.);

6) методическая разработка урока «Характеристика жидкого состояния вещества»

(Яковлева Н.В.);

7) методическая разработка практического занятия «Диагностика гестозов и экстрагенитальной патологии» (Серебряков А.М.);

8) проект «Сахарный диабет не приговор» (Болотина З.И.);

9) методическая разработка внеаудиторного занятия «Память сильнее времени»

(Колесникова Н.И.);

10) методическая разработка для самостоятельной работы студентов по МДК 0101 Пропедевтика клинических дисциплин. Обследование пациентов (Болотина З.И.).

Особо следует отметить следующие разработки преподавателей:

1. Ломакина Ю.В. Методическое пособие «Воспитание пианистических навыков»

Крюкова А.Ю. «Учебное пособие для организации самостоятельной работы 2.

студентов по учебной дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для специальности 050130 «Музыкальное образование»

3. Елдынова Н.Д. «Педагогические технологии эффективного обучения специальным и общепрофессиональным предметам: технология кейсов»

4. Сивакова С.Ю. Методическое пособие «Анализ хоровой партитуры (письменная аннотация)»

5. Корнева О.В. «Художественная культура века Просвещения» Учебное пособие по предмету «Мировая художественная культура»

6. Корнева О.В. «Художественная культура средневековой Европы. Учебное пособие по предмету «Мировая художественная культура»

7. Боброва И.А., Томарева И.Н. «Методы простейшей физиотерапии. Учебное пособие по ПМ 04. Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больным» (специальность: 060501 Сестринское дело)

8. Яковенко Н.М., Томарева И.Н. Учебно-методическое пособие для самоподготовки студентов по ПМ 04.07 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными» (Решение проблем пациента посредством сестринского ухода) МДК 02. Безопасная больничная среда для пациента и персонала. «Профилактика ВБИ»

9. Шемякова В.А. Учебно-методические рекомендации по обучению детей игре на детских музыкальных инструментах «МДК Теоретических и методических основ музыкального образования детей в дошкольных учреждениях»

Эффективным способом активизации учебно-методической деятельности являются различные конкурсы, студенческие конференции, проводимые как внутри колледжа, так и на муниципальном и региональном уровне. В соответствии с приказом департамента внутренней и кадровой политики Белгородской области от 6 февраля 2014 года № 19 «О подготовке и проведении конкурса профессионального мастерства «Профессионал» во 2 этапе приняли участие преподаватели профессионального цикла дисциплин ГБОУ СПО «Валуйский колледж» Федорова Оксана Александровна и Сергеев Алексей Викторович. В ходе проведенных занятий «Типы темперамента» (Федорова О.А.) и «Десмургия»

(Сергеев А.В.) преподаватели продемонстрировали высокий уровень предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность профессионального обучения обучающихся с учетом внедрения педагогических инноваций в образовательный процесс, пути совершенствования научно-методического обеспечения образовательного процесса, высокий уровень профессиональной компетенции.



Pages:   || 2 | 3 |


Похожие работы:

«РОССЕЛЬХОЗНАДЗОР ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ЭПИЗООТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В СТРАНАХ МИРА №164 06.08.15 Официальная информация: МЭБ Латвия: африканская чума свиней Комментарий ИАЦ: Кумулятивная эпизоотическая ситуация по АЧС на территории Латвии на 06.08.2015 г. КотД'Ивуар: высокопатогенный грипп птиц Страны мира Из-за вируса АЧС в Эстонии убьют более 2 тыс. животных Украина: Кабмин выделил 44,7 млн. грн на борьбу с африканской чумой свиней Польша делает успехи в управлении над распространением...»

«Организация Объединенных Наций A/HRC/30/6 Генеральная Ассамблея Distr.: General 13 July 2015 Russian Original: English Совет по правам человека Тридцатая сессия Пункт 6 повестки дня Универсальный периодический обзор Доклад Рабочей группы по универсальному периодическому обзору* Монголия * Приложение к настоящему докладу распространяется в том виде, в котором оно было получено. GE.15-11636 (R) 040815 050815 *1511636* A/HRC/30/6 Содержание Стр. Введение........................»

«Департамент лесного комплекса Кемеровской области ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ МАРИИНСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Кемерово ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ МАРИИНСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ МАРИИНСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Приложение № к приказу департамента лесного комплекса Кемеровской области от 30.01.2014 № 01-06/1 ОГЛАВЛЕНИЕ № Содержание Стр. п/п Введение Глава Общие сведения Краткая характеристика лесничества 1.1. Наименование и...»

«том 175, выпуск Труды по прикладной ботанике, генетике и селекции N. I. VAVILOV ALL-RUSSIAN RESEARCH INSTITUTE OF PLANT INDUSTRY (VIR) _ PROCEEDINGS ON APPLIED BOTANY, GENETICS AND BREEDING volume 1 issue Editorial board O. S. Afanasenko, B. Sh. Alimgazieva, I. N. Anisimova, G. A. Batalova, L. A. Bespalova, N. B. Brutch, Y. V. Chesnokov, I. G. Chukhina, A. Diederichsen, N. I. Dzyubenko (Chief Editor), E. I. Gaevskaya (Deputy Chief Editor), K. Hammer, A. V. Kilchevsky, M. M. Levitin, I. G....»

«R PCT/WG/8/26 ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 1 ДЕКАБРЯ 2015 Г. Договор о патентной кооперации (PCT) Рабочая группа Восьмая сессия Женева, 26-29 мая 2015 г. ОТЧЕТ принят Рабочей группой Рабочая группа по Договору о патентной кооперации провела свою восьмую сессию 1. в Женеве 26–29 мая 2015 г. На сессии были представлены следующие члены Рабочей группы: (i) следующие 2. государства — члены Международного союза патентной кооперации (Союза PCT): Австралия, Австрия, Бельгия, Бенин, Бразилия, Камерун,...»

«ОТРАСЛИ И МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ КОМПЛЕКСЫ А.И. Кузовкин, В.М. Яценко МОДЕЛИРОВАНИЕ ЗАВИСИМОСТИ СПРОСА НА ГАЗ ОТ ЦЕНЫ И ТЕМПОВ РОСТА ВВП НА ВНУТРЕННЕМ И ВНЕШНЕМ РЫНКАХ В статье рассматриваются вопросы ценообразования на природный газ в Европе и России. Построены регрессионные модели зависимости спроса на российский газ в ЕС от его экспортной цены и темпов роста ВВП в ЕС (дальнее зарубежье). Построены адекватные регрессионные модели зависимости спроса на газ на внутреннем рынке от цены газа и темпов...»

«Москва, ул. Большая Никитская 22/2, оф. 20, т/ф (095) 937-53-85/86, 290-41-11 E-mail:ocenka@cfac.ru _ 21 марта 2006 года Председателю Правления ОАО «Альфа – банк» Хвесюку Р.Ф. Уважаемый Рушан Федорович! В соответствии с Договором возмездного оказания услуг по оценке от 11.08.2005 года, ЗАО «Центральная Финансово-Оценочная Компания» провело оценку одной акции ОАО «Шестая генерирующая территориальная компания», с целью определения рыночной стоимости одной обыкновенной акции на контрольном и...»

«ФАКУЛЬТЕТ ЖУРНАЛИСТИКИ МГУ ИМЕНИ М. В. ЛОМОНОСОВА Профессора, преподаватели И. Е. Прохорова и научные сотрудники факультета журналистики Московского университета БИОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ Москва Факультет журналистики Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова ББК 7 Б63 Составители: М. И. Алексеева, Н. А. Богомолов, Е. И. Герасименко, Е. В. Гладышева, Е. К. Гурова, О. В. Дунаевская, М. Н. Жданова, Н. Н. Замотина, А. Х. Ибрагимов, Л. А. Ключковская, С. В. Кравченко, Г. В....»

«www.pwc.com.cy Налоги в цифрах и фактах 2015 Кипр Налоговая система Кипра Январь 2015 года Содержание Введение 1 Налог на доходы физических лиц 2 Cпециальный взнос Налог на прибыль предприятий 12 Взнос на нужды обороны 23 Налог на доход от прироста капитала 30 Налог на наследство 33 Налог на добавленную стоимость 34 Налог на недвижимое имущество 44 Трасты 46 Сбор Земельного Комитета, взимаемый при переходе 48 права собственности на недвижимое имущество Социальное страхование 50 Гербовый сбор 52...»

«ОнЛайн семинар: Бюджетный учет. Практика применения изменений 2011 года Лектор: Гейц Игорь Викторович к.э.н., главный редактор журнала «Заработная плата. Расчеты, учет, налоги». Автор многочисленных изданий и публикаций по вопросам заработной платы, учета и отчетности, налогообложения, разработчик ведомственных приказов ряда силовых министерств и ведомств по особенностям применения Инструкции по бюджетному учету Бюджетный учет. Практика применения изменений 2011 года Бюджетный учет. Практика...»

«АвторскАя группА Руководитель группы Саидова Галина — Глава 1 (1.2; 1.3; 1.4), Главы 2– Абдуганиева Юлдуз — Глава Данияров Бахтиер — Глава 3 (3.2.1) Джалалов Анвар — Глава 3 (3.2.3) Джурабоев Кахрамон — Глава 3 (3.3.2) Исламова Умида — Глава 1 (1.1) Миркурбанов Насирулла — Краткий обзор, Глава 1 (1.4.1), Глава 3 (3.2) Моторнюк Татьяна — Глава 3 (3.1), Приложение 1 Насретдинходжаев Завихулла — Глава 2 Рузиев Кодиржон — Глава 3 (3.2.5) Сейитхалилов Эдем — Глава 1 (1.5), Глава 3 (3.1) Ташпулатова...»

«Война, пережитая 70 лет назад, явилась беспримерным подвигом фронта и тыла, достигнутым непомерными, сверхчеловеческими усилиями. До нападения гитлеровской Германии на нашу страну никто в мире не мог победить фашизм. Наша армия и наш народ оказались способны не только остановить, но и разгромить германскую «машину смерти», заставить ее безоговорочно капитулировать. Советский народ освободил от реальной угрозы фашистского порабощения все человечество. Большой вклад в дело разгрома фашизма внесли...»

«Министерство образования Республики Башкортостан Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ УТВЕРЖДАЮ Директор УГКР _А.Г. Карташов «_» 2013г. Отчет за 2012/2013 учебный год 450022, г. Уфа, ул. Генерала Горбатова, Оглавление 1. Общие сведения об учебном заведении 2. Учебно-материальная база 3. Состав преподавателей, мастеров, инструкторов 4. Контингент студентов, трудоустройство выпускников 5....»

«СПИСОК опубликованных и приравненных к ним научных и учебно-методических работ Петрова Анатолия Викторовича № Наименование Форма Выходные Объем Соавторы п/п работы, ее вид работы данные в п.л. или с. МОНОГРАФИИ Петров А.В. Проблемы преПечатная Горно-Алтайск: 310/150 Петрова 1. емственности в системе обПАНИ, 2007 О.П., Дмиразования: монография / Под триев К.И., ред. А.В. Петрова. Петров А.А. Петров А.В. Пути повышеПечатная Горно-Алтайск: 100/201 Сортыяков 2. ния самостоятельности и ПАНИ, 2007...»

«ПРИБОРЫ ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ ТВЁРДОСТИ МАТЕРИАЛОВ ПО ШОРУ А И D ТВЕРДОМЕРЫ (ДЮРОМЕТРЫ) МОДИФИКАЦИЙ ТВР-А, ТВР-АМ, ТВР-D, ТВР-DМ. ПАСПОРТ и МЕТОДИКА ПОВЕРКИ ТВР-А ТВР-АМ ТВР-D ТВР-DМ ДОПОЛНИТЕЛЬНО: А ТАКЖЕ ДРУГИЕ ПРИБОРЫ ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ ТВЁРДОСТИ МАТЕРИАЛОВ ПО ШОРУ А И D ОТЕЧЕСТВЕННОГО И ЗАРУБЕЖНОГО ПРОИЗВОДСТВА, КОТОРЫЕ НЕ ВНЕСЕНЫ В ГОСУДАРСТВЕННЫЙ РЕЕСТР СРЕДСТВ ИЗМЕРЕНИЙ. ЗАЯВЛЕНИЯ: «Знания принадлежат человечеству» исходя из этого принципа материалы данной документации являются свободными для...»

«ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» Версия № 1 Система менеджмента качества стр.1 из 15 Нормативные документы Положение об учебном кабинете (лаборатории) СМК-П-05-84-2015 Рег. № 6/84 Экз. № _1_ ОДОБРЕНО УТВЕРЖДАЮ Научно-методическим советом Директор ГБПОУ «Сахалинский техникум Протокол № 1 отраслевых технологий и сервиса» От 19.09.2015г _Д.А.Мартынов «_»_2015 год ПОЛОЖЕНИЕ Система менеджмента качества Версия № 1 Положение об учебном кабинете (лаборатории) ГБПОУ...»

«УПОЛНОМОЧЕННЫЙ ПО ПРАВАМ КОРЕННЫХ МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ В КРАСНОЯРСКОМ КРАЕ ДОКЛАД О СОБЛЮДЕНИИ КОНСТИТУЦИОННЫХ ПРАВ И СВОБОД КОРЕННЫХ МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ НА ТЕРРИТОРИИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ В 2011 году КРАСНОЯРСК 2011 ББК 67.400.7 (2РОС-4Кра) УДК 342.716 (571.51) Уполномоченный по правам коренных малочисленных народов в Красноярском крае 660021, г. Красноярск, ул. К. Маркса, д. 122, офис 207. Телефон (391) 201-80-80, e-mail: palchin@ombudsmankk.krsn.ru http://www.ombudsmankk.ru На обложке:...»

«Конгресс литераторов Украины ФОРУМ Альманах Выпуск Днепропетровск «ЛИРА» УДК 821.161.2(477.63) ББК 84(4УКР-4Дні) Ф 79 Шеф-редактор: Кутняк А.И. Редколлегия: Валовая Т.Н. Гашинов Ю.С. Невский В.Я. Некрасовская Л.В. Поливода С.Д. Швец-Васина Е.И. Редколлегия не всегда разделяет точку зрения автора Рукописи не рецензируются и не возвращаются Электронный адрес редакции helen-dp@yandex.ru Телефоны шеф-редактора: моб. 093-60-45-200, 093-81-25-415 Ф 79 ФОРУМ Альманах Выпуск 8. – Днепропетровск:...»

«Организация Объединенных Наций A/HRC/WG.6/20/GMB/1 Генеральная Ассамблея Distr.: General 24 July 2014 Russian Original: English Совет по правам человека Рабочая группа по универсальному периодическому обзору Двадцатая сессия 27 октября – 7 ноября 2014 года Национальный доклад, представленный в соответствии с пунктом 5 приложения к резолюции 16/21 Совета по правам человека* Гамбия * Настоящий документ воспроизводится в том виде, в котором он был получен. Его содержание не означает выражения...»

«ББК 57.33 : 54.15 Ф Федеральные клинические рекомендации (протоколы) по ведению детей Ф32 с эндокринными заболеваниями / Под ред. И. И. Дедова и В. А. Петерковой. — М.: Практика, 2014. — 442 с. ISBN 978-5-89816-133-0 Клинические рекомендации (протоколы) по ведению детей с эндокринными заболеваниями разработаны ведущими специалистами в области детской эндокринологии и утверждены профессиональным сообществом эндокринологов России. Они основаны на анализе отечественных и зарубежных консенсусов,...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.