WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«В. И. Шайкин МЫ ЖИВЫ ПОТОМУ, ЧТО ОНИ ЭТОГО ОЧЕНЬ ХОТЕЛИ Рязань УДК 93/99 ББК 68.49(2Рос) 3 Ш 17 Рецензенты: доктор исторических наук, профессор, академик АВН РФ, Заслуженный работник ...»

-- [ Страница 1 ] --

РЯЗАНСКОЕ ВЫСШЕЕ ВОЗДУШНО-ДЕСАНТНОЕ

КОМАНДНОЕ УЧИЛИЩЕ (ВОЕННЫЙ ИНСТИТУТ)

ИМЕНИ ГЕНЕРАЛА АРМИИ В. Ф. МАРГЕЛОВА

В. И. Шайкин

МЫ ЖИВЫ ПОТОМУ,

ЧТО ОНИ ЭТОГО ОЧЕНЬ ХОТЕЛИ

Рязань

УДК 93/99

ББК 68.49(2Рос) 3

Ш 17



Рецензенты:

доктор исторических наук, профессор, академик АВН РФ, Заслуженный работник высшей школы РФ А. Ф. Агарев профессор Рязанского государственного радиотехнического университета доктор физико-математических наук С. П. Вихров Шайкин В. И.

Ш17 Мы живы потому, что они этого очень хотели: исторический очерк / В. И. Шайкин. – Рязань : РВВДКУ, 2013. – 213 с.

В данной работе на основе различных архивных документов проведено углубленное изучение и анализ исторических фактов о женщинах на войне.

В работу включен материал о девушках-курсантах Рязанского пехотного училища периода 1943–1944 годов. Большое количество материала о женщинах, участницах Великой Отечественной войны, было получено из архива музея истории воздушно-десантных войск.

Значимость подготовленной работы определяется также и тем, что в научный оборот вводится значительный комплекс архивных материалов, освещающих вопросы жизнедеятельности училища как Рязанского пехотного, так и Рязанского высшего воздушно-десантного командного.

УДК 93/99 ББК Ц 35(2) 722 © Шайкин В. И., 2013 © РВВДКУ, 2013

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение …………………………………………………………...............

Глава 1. Бойцы различных родов войск.

Подготовка в училище командиров из числа женщин и девушек …

Глава 2. Они участвовали в Великой Отечественной войне наравне с мужчинами …………………………………………………….

Глава 3. В одном строю ……………………………………………….

..

3.1 Категории женщин-военнослужащих……………………….. 23

3.2 Они служат в настоящее время в училище…………………. 23

3.3 Они готовятся стать хорошими офицерами………………… 29

3.4 Почему я хочу стать офицером?

Глава 4. Мы помним про них ………………………………………….

. 40

4.1 Королевич-Юневич Галина Александровна………………… 40

4.2 Бехтеева Лидия Петровна……………………………………..

4.3 Мы были немного другими – Любовь Але

–  –  –

ВВЕДЕНИЕ

Они были готовы к подвигу, но не были готовы к армии, и то, с чем им пришлось столкнуться на войне, оказалось для них неожиданностью. Гражданскому человеку всегда трудно перестроиться «на военный лад», женщине – особенно. Армейская дисциплина, солдатская форма, на много размеров больше, мужское окружение, тяжёлые физические нагрузки – всё это явилось нелёгким испытанием. Но это была именно та «будничная вещественность войны, о которой они, когда просились на фронт, не подозревали». Потом был и сам фронт – со смертью и кровью, с ежеминутной опасностью и «вечно преследующим, но скрываемым страхом». Потом, спустя годы, те, кто выжил, признаются: «Когда посмотришь на войну нашими, бабьими, глазами, так она страшнее страшного». Потом они сами будут удивляться тому, что смогли всё это выдержать.

В период Великой Отечественной в армии служило около 800 тысяч женщин, а просилось на фронт ещё больше. Не все они оказались на передовой:

были и вспомогательные службы, на которых требовалось заменить ушедших на фронт мужчин, и службы «чисто женские», как, например, в банно-прачечных отрядах. Наше сознание спокойно воспринимает женщину-телефонистку, радистку, связистку, врача или медсестру, повара или пекаря, шофёра и регулировщицу – то есть те профессии, которые не связаны с необходимостью убивать. Но женщина-лётчик, снайпер, стрелок, автоматчик, зенитчица, танкист и кавалерист, матрос и десантница – это уже нечто иное. Жестокая необходимость толкнула её на этот шаг, желание самой защищать Отечество от беспощадного врага, обрушившегося на её землю, её дом, её детей. Священное право! Но всё равно у многих мужчин было чувство вины за то, что воюют девчонки, а вместе с ним – и смешанное чувство восхищения и отчуждения.

Но не только это «несоответствие» женской природы и представлений о ней тому жестокому, но неизбежному, что требовала от них служба в армии, на фронте, вызывало противоречивое отношение к женщинам на войне. Чисто мужское окружение, в котором им приходилось находиться в течение длительного времени, создавало немало проблем.





По мнению многих присутствие женщины на войне, особенно перед лицом опасности, облагораживало человека, который был рядом, делало его «намного более храбрым».

Большинство материалов работы основываются на документах Центрального архива Министерства обороны (ЦФМО), Государственного архива Рязанской области (ГАРО). Кроме того, используются материалы, хранящиеся в архиве музея истории воздушно-десантных войск. Подавляющая часть отобранных для данной работы документов ранее не публиковалась. Многие из них находились на секретном хранении и были недоступны широкому кругу научной общественности.

При этом необходимо отметить, что ни одна глава, ни один раздел данной работы не являются полностью завершенными. Где-то не хватает информации, где-то ее (информацию) необходимо подтверждать дополнительными проверками. В дальнейшем мы надеемся на помощь ветеранов, научной и педагогической общественности, выпускников училища, да и всех заинтересованных лиц в подготовке более полного справочника по истории нашего училища, одним из разделов которого будет материал данной работы.

Хотелось бы подготовить хотя бы небольшую информацию о каждой выпускнице нашего училища, о женщинах, которые прошли войну. В виде примера приведен материал о Королевич Галине Александровне, которая закончила наше училище в 1943 году; о Бехтеевой Лидии Петровне, которая прошла всю войну и более 10 лет проходила службу в Рязанском военном госпитале и о Кулешовой Любови Александровне – первой спортсменке-парашютистке спортивнопарашютной команды при нашем училище. Галине Петровне в этом году исполнится 89 лет, Лидии Петровне 14 ноября 2013 года – 97 лет, а Любови Петровне 9 июля 2013 года – 72 года.

Уходят ветераны, уходит и информация о них. Наша задача восстановить подзабытое – мы живы, пока жива наша память.

В этом году нашему училищу исполнится 95 лет. Для кого-то он может пройти не замеченным, кто-то ждет данную дату, а перед нами стоит довольно серьёзная задача по завершению исторического справочника.

Мы надеемся, что сможем объединить ресурсы выпускников-однокашников разных лет. Соответственно, это может способствовать решению многих проблем.

Огромная просьба: если кто-то обладает любой интересующей нас информацией по истории развития и становления нашего училища, выпускниках, то мы рады принять ее любым доступным способом (на сайт училища rvvdru-vi.ru, в электронном виде, на различных видах носителей, личная доставка).

ГЛАВА 1. БОЙЦЫ РАЗЛИЧНЫХ РОДОВ ВОЙСК.

ПОДГОТОВКА В УЧИЛИЩЕ КОМАНДИРОВ

ИЗ ЧИСЛА ЖЕНЩИН И ДЕВУШЕК

–  –  –

С первых дней войны в Красную Армию были мобилизованы десятки тысяч женщин-медработников. Тысячи женщин добровольно вступали в армию и в дивизии народного ополчения. На основании постановлений ГКО от 25 марта, 13 и 23 апреля 1942 года началась массовая мобилизация женщин. Только по призыву комсомола воинами стали 550 тыс. советских женщин, 300 тыс. – призваны в войска ПВО, сотни тысяч – в военно-медицинскую и санитарную службу, войска связи, дорожные и другие части. В мае 1942 года принято еще одно постановление ГКО о мобилизации 25 тыс. женщин в ВМФ.

Из женщин были сформированы три авиаполка: два бомбардировочных и один истребительный, 1-я отдельная женская добровольческая стрелковая бригада, 1-й отдельный женский запасной стрелковый полк.

Созданная в 1942 году Центральная женская снайперская школа подготовила 1 300 девушек-снайперов.

Рязанское пехотное училище имени Ворошилова готовило женщинкомандиров стрелковых подразделений. Только в 1943 году его окончило 1 388 человек.

Так, например, в докладной записке секретарю ЦК ВЛКСМ тов. Михайлову отмечалось: «…Специальное задание по подготовке командиров для КА из числа женщин и девушек, в основном членов ВЛКСМ. В конце ноября – начале декабря 1942 г. набрано 3 батальона и с 14.12.42 г. приступили к плановым занятиям. Всего было набрано 1 505 чел. Были проведены 3-недельные сборы с лучшими (280 человек). Из них 270 были присвоены звания от ефрейтора до старшего сержанта…»1.

В годы войны женщины служили во всех родах войск и представляли все воинские специальности. Женщины составляли 41 % всех врачей, 43 % фельдшеров, 100 % медсестер. Всего в Красной Армии служили 800 тыс. женщин.

150 тыс. советских женщин были удостоены боевых орденов и медалей.

200 тыс. – орденов Славы 2-й и 3-й степени. Четверо стали полными кавалерами ордена Славы трех степеней. 86 женщин удостоены звания Героя Советского Союза.

Девушки-фронтовички несли все тяготы фронтовой жизни наравне с мужчинами, не уступая им ни в храбрости, ни в воинском умении.

Фонд 60066. Опись 35132. Дело № 11. Лист 4.

Женщины сражались на фронте, утверждая этим свое, равное с мужчинами, право на защиту Отечества.

Противник неоднократно давал высокую оценку участию советских женщин в боях. Так, например, офицер связи принц Альберт Гогенцоллерн, принимавший участие в штурме Севастополя в июле 1942 года, «восхищался русскими и особенно женщинами, которые, по его словам, проявляют поразительную храбрость, достоинство и стойкость».

Анализ показал, что в советской как научной, так и в художественной литературе, существовали многочисленные упоминания лишь о подвигах отдельных женщин – представителях всех воинских специальностей и никогда не рассказывалось об участии в боях отдельных женских пехотных подразделений.

А ведь они были. Как пример, можно привести материал, опубликованный во власовской газете «Заря». В статье «Валя Нестеренко – помкомвзвода разведки» рассказывается о судьбе взятой в плен советской девушки. Валя окончила Рязанское пехотное училище.

По ее словам, вместе с ней училось около 400 женщин и девушек: «Что же они все добровольцами были? Считались добровольцами. Но ведь как шли! Собирали молодежь, приходит на собрание из райвоенкомата представитель и спрашивает: «Как, девушки, любите советскую власть?» Отвечают – «Любим». – «Так надо защищать!» Пишут заявления. А там попробуй, откажись! А с 1942 г.

и вовсе начались мобилизации. Каждая получает повестку, является в военкомат.

Идет на комиссию. Комиссия дает заключение: годна к строевой службе.

Направляют в часть. Кто постарше или есть дети, – тех мобилизуют для работы.

А кто помоложе и без детей, – того в армию. В моем выпуске было 200 человек.

Некоторые не захотели учиться, но их тогда отправили рыть окопы.

...В нашем полку из трех батальонов было два мужских и один женский.

Женский был первый батальон – автоматчики. Вначале в нем были девушки из детдомов. Отчаянные были. Заняли мы с этим батальоном до десяти населенных пунктов, а потом большинство из них выбыло из строя. Запросили пополнение. Тогда остатки батальона отвели с фронта и прислали новый женский батальон из Серпухова. Там специально формировалась женская дивизия. В новом батальоне были женщины и девушки постарше. Все попали по мобилизации. Учились три месяца на автоматчиков. Сначала, пока больших боев не было, храбрились.

... Наступал наш полк на деревни Жилино, Савкино, Суровежки. Женский батальон действовал посередине, а мужские – с левого и правого флангов. Женский батальон должен был перевалить через Хелм и наступать на опушку леса.

Только на пригорок взобрались – начала бить артиллерия. Девчата и женщины начали кричать и плакать. Сбились в кучу, так их в куче артиллерия немецкая всех и положила. В батальоне было не меньше 400 человек, а в живых осталось от всего батальона три девушки. Что было, – и смотреть страшно... горы женских трупов. Разве женское это дело, война?»2.

Таким образом, женская часть нашего многонационального народа вместе с мужчинами, детьми и стариками вынесла на своих плечах все тяготы Великой войны. Женщины вписали в летопись войны немало славных страниц.

Никогда еще женщины не принимали столь массового и деятельного участия в вооруженной защите своей Родины, как в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.

Женщины были на линии фронта: медиками, лётчицами, снайперами, в частях ПВО, связистками, разведчицами, шофёрами, топографами, репортерами, даже танкистами, артиллеристами и служили в пехоте.

Осенью 1942 года училище получило задание подготовить из среды добровольцев-советских девушек 1 500 офицеров, способных выполнять боевые и оперативные задания в действующих и тыловых частях армии. Срок начала занятий 15 ноября 1942 года3..

Молодые девушки из Москвы, Ленинграда, Горького, Иваново, Ярославля, Кирова, Рязани, из далеких городов Сибири и Урала и из других городов и областей Советского Союза собрались в училище, чтобы научиться военному мастерству 4.

Большое число командиров стрелковых подразделений подготовило Рязанское пехотное училище имени К. Ворошилова. Только за 1943 год им подготовлено для стрелковых подразделений фронта 1 388 женщин-командиров. 704 воспитанницы нашего училища получили назначение командирами стрелковых подразделений, 382 – пулеметных и 302 – минометных подразделений действующей армии.

Об успехах курсантов-девушек училища имени К. Ворошилова свидетельствуют оценки по контрольным испытаниям, проведенным в октябре 1943 года с курсантами трех батальонов, в одном из которых учились мужчины. Проведенный анализ показал, что успеваемость курсантов женских батальонов по большинству предметов по общим показателям превосходила успеваемость курсантов мужского батальона.

Так, например, в досрочном выпуске в апреле 1943 года из 30 выпускников 30 человек получили оценки «отлично», всем присвоено воинское звание «лейтенант» (стрелки – 12; пулеметчики – 6; минометчики – 12)5.

http://www.epochtimes.ru/content/view/43972/34/ Директива начальника Главного упраформа от 4.11.42 г. № Орг / 2 / 788972 и оргмоботдела штаба МВО от 8.11. 42 г. № 120038

–  –  –

В двух июльских выпусках 1943 года был подготовлен 281 человек, из них оценки «отлично» получили 241 курсант и 40 человек – «хорошо». Присвоены воинские звания «лейтенант» – 264 чел., а «младший лейтенант» – 17. По специальности: стрелков – 193, пулеметчиков – 47; минометчиков – 41.

Кроме того, как пример, можно привести распределение курсантовженщин в одном из июльских выпусков 1943 года6:

- адъютант – 4 чел.;

- помощник начальника батальона – 8 чел.;

- командир стрелковой роты – 26 чел.;

- командир разведывательной роты – 1 чел.;

- командир пулеметной роты – 10 чел.;

- командир минометной роты – 6 чел.;

- командир снайперской роты – 1 чел.;

- командир роты автоматчиков – 8 чел.;

- командир роты ПТР – 7 чел.;

- командир стрелкового взвода – 93 чел.;

- командир пулеметного взвода – 26 чел.;

- командир минометного взвода – 12 чел.;

- командир взвода ПТР – 17 чел.;

- командир взвода автоматчиков – 24 чел.;

- командир взвода разведки – 4 чел.;

- командир взвода снайперов – 2 чел.

22 октября 1943 года выпущено 8 человек – все 8 с оценкой «отлично» и со званием «младший лейтенант» (стрелки – 4; пулеметчики – 2; минометчики – 2) 7.

Самый большой выпуск офицеров-женщин был произведен 29 декабря 1943 года – 1 069 человек. Всем было присвоено звание «младший лейтенант».

Получили оценки: «отлично» – 850 чел., «хорошо» – 216 чел., «посредственно» – 3 человека (стрелки – 494; пулеметчики – 326; минометчики – 249)8.

Многие из них были направлены в военкоматы для подготовки допризывников на фронт, так, например, младший лейтенант Королевич Галина Александровна была направлена в Звенигород.

В обязанности офицеровженщин входила не только подготовка допризывной молодежи, но и проверка военной подготовки в школах, работа с военруками, выполнение особых заданий по выявлению дезертиров. Кроме того, они являлись членами комиссий по переосвидетельствованию военнослужащих и отправке их на фронт. Иногда им приходилось сопровождать эшелоны для фронта.

Фонд 60066. Опись 35133. Дело № 13. Лист 27.

–  –  –

В политических донесениях по боевой и политической подготовке очень много материала про курсантов-девушек. Отмечается, что проводились довольно интересные соревнования по огневой: «…- разборка винтовки с завязанными глазами; - СВТ; пулемета Максим; - стрельба (например, курсант Ганзина: 10 пробоин из 10 возможных за 57 секунд)…» 9.

В адрес командования училища поступило немало писем, характеризующих боевую выучку офицеров-женщин. Вот что писал командир части 07158 Гулиницкий: «Ваши молодые командиры показывают образцы дисциплинированности, требовательны к себе и подчиненным. Мы просим Вас больше готовить таких воспитанников. Их мы будем принимать с радостью и благодарностью».

Другой командир части Бесштоков писал: «С первых дней воспитанники вашего училища показали большую аккуратность к военной службе, желание и стремление к дальнейшему овладению военным делом. Они стали отличными командирами минометных подразделений» 10.

10 февраля 1944 года произведен выпуск подхоронжих, окончивших Польское офицерское отделение, согласно решению Президиума Союза польских патриотов в СССР – 354 человека, в том числе 51 женщина11..

Выпускником нашего училища была заведующая кафедрой высшей математики Томилина Вера Дмитриевна. В 1965, 1969 году старший преподаватель математики Томилина была признана лучшим преподавателем десантного училища.

Желанным гостем в училище была, есть и будет Королевич Галина Александровна, которая является связующим звеном между нами и военным поколением. Она поступила в училище в 18,5 лет. За время обучения на руках так и не прошли мозоли, так как полтора года до этого работала на лесозаготовках в Алапаевском районе Свердловской области в целях обеспечения лесоматериалом московской зоны обороны. По окончании училища в декабрьском выпуске 1943 года она была направлена в Звенигород для проведения допризывной подготовки.

Белла Цукерман 12, как многие из девушек того времени, оказалась в военном училище в Рязани. О том, как проходила учеба, как сложилась дальнейшая судьба девушек-курсантов можно судить по их воспоминаниям (Глава 6).

–  –  –

История Рязанского Краснознаменного высшего общевойскового командного училища (1918–1958 гг.). Рязань, 1958. С. 75–76.

Приказ 1 Польского АК № 5 от 08.02.44 г. Фонд 60066. Опись 35132. Дело № 1.

Лист 10 – об.

Из досье МН: «Все детство, до 11 лет, Белла Цукерман прожила в Америке, где ее отец работал вице-президентом Амторга, акционерного общества по торговле между США и СССР. Позже отца отозвали и арестовали. После войны она окончила исторический факультет МГУ, но долгое время не могла устроиться по специальности. Почти 25 лет, с 1964 по 1990 год, работала в английской редакции «Московских новостей».

Как уже выше отмечалось, большое число командиров стрелковых подразделений подготовило Рязанское пехотное училище имени К. Ворошилова. Только за 1943 год им подготовлено для стрелковых подразделений фронта 1 388 женщин-командиров. Звание младшего лейтенанта было присвоено 1 363, а лейтенанта – 25 выпускницам училища.

Об успехах девушек-курсантов училища имени К. Ворошилова свидетельствуют оценки по контрольным испытаниям, проведенным в октябре 1943 года с курсантами трех батальонов, в одном из которых учились мужчины (Таблица 1).

Т а б л и ц а 1 – Оценки по контрольным испытаниям

ГЛАВА 2. ОНИ УЧАСТВОВАЛИ

В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

НАРАВНЕ С МУЖЧИНАМИ

Новый век – серьёзный повод для переосмысления и переоценки Великой Отечественной войны. В XX веке не было событий более трагических, чем летом 1941 года, и более счастливых, чем весной 1945года. Эти события не только потрясли, но и изменили весь мир. Почти семьдесят лет сохраняется стремление в полной мере осмыслить и понять самые различные стороны всего военного периода.

Нашему народу не нужна была война. В давние, как теперь кажется, времена песня спрашивала: «Хотят ли русские войны?» и сама отвечала: «Спросите вы у тишины» и так далее – что должно было означать: нет, не хотят. И кто бы мог в этом усомниться?

Народ был занят созиданием нового социалистического общества. Разорвав Пакт о ненападении, фашистская Германия вероломно развязала войну против СССР. Для советского народа началась Великая Отечественная война.

В ней решался вопрос быть или не быть Советскому государству и народу.

Отвечая на призыв, воины на фронте, а труженики тыла на фабриках и заводах, стройках и на транспорте, в колхозах и совхозах, в институтах и конструкторских бюро проявляли невиданный патриотизм и массовый героизм.

Каждый историк, собрав факты, которые он считает важными, пытается составить из них логическую схему, позволяющую понять смысл событий прошлого. Мы живём в истории.

Хотим ли мы этого или нет, оказывают наши действия влияние на ход событий или только несут нас куда-то, как поток, мы живём во времени. Оно может быть спокойным или неспокойным, лёгким либо невыносимым – выбрать время, в котором хотелось бы жить, невозможно. Единственное, что человек может – это попытаться понять историю, в которой ему довелось жить.

Великая Отечественная... 1 418 дней и ночей бушевал огонь войны, убивая людей и уничтожая все, что было создано их трудом. Не изжиты пока и известные по военным временам представления такие, как «какая война без жертв», «война спишет все», «победителей не судят»… Мы нередко все еще пытаемся объединить добро и зло в ее истории под высокими словами «героическое и трагическое».

Наверное, к этим представлениям можно отнести и следующее понятие:

«Война – дело мужское». Однако в ХХ столетии участие женщин в войне, причём не только в качестве медицинского персонала, но и с оружием в руках, становится реальностью. Особенно массовым это явление стало в период Второй мировой.

После революции политика советского государства в женском вопросе, направленная на вовлечение женщин в общественное производство, способствовала быстрому развитию эмансипации со всеми её последствиями. В результате участие женщин в наиболее тяжёлом физическом труде, приобщение их к традиционно «мужским» профессиям, к занятиям военно-прикладными видами спорта преподносилось общественному мнению как величайшее достижение социализма, проявление подлинного «равенства полов» и освобождение женщины от «домашнего рабства».

С началом Великой Отечественной войны сотни тысяч женщин устремились в армию, не желая отставать от мужчин, чувствуя, что способны наравне с ними вынести все тяготы воинской службы, а главное, утверждая за собой равные с ними права на защиту Отечества.

Призыв о добровольном наборе девушек в армию правительство передало 8 октября 1941 года во все молодежные организации страны. Весть об этом распространилась моментально. Повсюду начался отбор желающих пойти на фронт.

Глубокий патриотизм поколения, воспитанного на героических символах недавнего революционного прошлого, но имевшего в большинстве своём книжно-романтические представления о войне, отличал и тех 17–18-летних девочек, которые осаждали военкоматы с требованием немедленно отправить их на фронт.

Многие из них даже представить не могли, какие тяжелые испытания ожидают их впереди. Это страх и боль, смерть и кровь… Но все это станет настолько привычным и будничным, что только потом придет осознание этой особой жестокости военного бытия.

Послевоенная психологическая реабилитация у женщин будет проходить сложнее, чем у мужчин: слишком велики для женской психики подобные эмоциональные нагрузки. «Мужчина, он мог вынести, – вспоминает бывший снайпер Т. М. Степанова. – Он всё-таки мужчина. А вот как женщина могла, я сама не знаю. Я теперь, как только вспомню, то меня ужас охватывает, а тогда всё могла: и спать рядом с убитым, и сама стреляла, и кровь видела, очень помню, что на снегу запах крови как-то особенно сильный... Вот я говорю, и мне уже плохо... А тогда ничего, тогда всё могла». Вернувшись с фронта, в кругу своих ровесниц они чувствовали себя намного старше, потому что смотрели на жизнь совсем другими глазами – глазами, видевшими смерть. «Душа моя была уставшая», – скажет об этом состоянии санинструктор О. Я. Омельченко.

Феномен участия женщины в войне сложен уже в силу особенностей женской психологии, а значит, и восприятия ею фронтовой действительности.

«Женская память охватывает тот материк человеческих чувств на войне, который обычно ускользает от мужского внимания, – подчёркивает автор книги «У войны – не женское лицо...» Светлана Алексиевич. – Если мужчину война захватывала, как действие, то женщина чувствовала и переносила её иначе в силу своей женской психологии: бомбёжка, смерть, страдание – для неё ещё не вся война.

Женщина сильнее ощущала, опять-таки в силу своих психологических и физиологических особенностей, перегрузки войны – физические и моральные, она труднее переносила „мужской“ быт войны». В сущности, то, что пришлось увидеть, пережить и делать на войне женщине, было чудовищным противоречием её женскому естеству.

Другая сторона феномена – неоднозначное отношение военного мужского большинства, да и общественного мнения в целом к присутствию женщины в боевой обстановке, в армии вообще. Самой природой заложена в женщине функция материнства, продолжения человеческого рода. Женщина даёт жизнь.

Тем противоестественнее кажется словосочетание «женщина-солдат», женщина, несущая смерть.

Как уже отмечалось, в период Великой Отечественной в армии служило 800 тысяч женщин, а просилось на фронт ещё больше. Испокон веков женщина считалась хранительницей домашнего очага, она дарила жизнь, а на войне она была вынуждена убивать. И опять же во имя жизни! Жизни ее близких, детей. Родина была в опасности, и женщины стали в один строй с мужчинами, чтобы защищать свою землю от врага. «Когда я слышал, что наши медицинские сестры, попав в окружение, отстреливались, защищая раненых бойцов, потому что раненые беспомощны, как дети, я это понимал, – вспоминает ветеран войны М. Кочетков, – но когда две женщины ползут кого-то убивать со «снайперкой» на нейтральной полосе – это всё-таки «охота»... Хотя я сам был снайпером. И сам стрелял... Но я же мужчина... В разведку я, может быть, с такой и пошёл, а в жёны бы не взял».

Положение на фронте у женщины было не простым. С одной стороны, для солдат, надолго оторванных от семьи, в том их существовании, где, по словам Давида Самойлова, «насущной потребностью были категории дома и пренебрежения смертью, – единственным проблеском тепла и нежности была женщина», а потому «была величайшая потребность духовного созерцания женщины, приобщения её к миру».

Об этой потребности «духовного созерцания женщины» на фронте вспоминают и сами фронтовички. «Женщина на войне... Это что-то такое, о чём ещё нет человеческих слов, – говорит бывшая санинструктор О. В. Корж. – Если мужчины видели женщину на передовой, у них лица другими становились, даже звук женского голоса их преображал». Рождались на фронте и подлинные, возвышенные чувства, самая искренняя любовь, особенно трагичная потому, что у неё не было будущего, – слишком часто смерть разлучала влюбленных.

Но тем и сильна жизнь, что даже под пулями заставляла людей любить и мечтать о счастье.

Так звучали слова Константина Симонова: «Мы, говоря о мужчинах на войне, привыкли всё-таки, беря в соображение все обстоятельства, главным считать, однако, то, как воюет этот человек. О женщинах на войне почему-то иногда начинают рассуждения совсем с другого. Не думаю, чтобы это было правильно». Бывшие солдаты с благодарностью вспоминают своих подружек, сестрёнок, которые выволакивали их раненых с поля боя, выхаживали в медсанбатах и госпиталях, сражались с ними рядом в одном строю. Женщинадруг, соратник, боевой товарищ, делившая все тяготы войны наравне с мужчинами, воспринималась ими с подлинным уважением. За заслуги в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками в годы Великой Отечественной войны свыше 150 тыс. женщин были награждены боевыми орденами и медалями.

Нам надо помнить имена тех, кто забыл о личном счастье, о том, что дала им сама природа. Они для нас, сегодняшних, жертвовали собой, своей молодостью.

Наша область не остался равнодушным к беде своей Родины. Все жители встали на защиту. Из каждого населённого пункта края шли добровольцызащитники, а среди них женщины… Вопрос, как советские люди выживали и побеждали, оказывается неразрывно связанным с опытом повседневного выживания, а также огромным героизмом женщин не только на фронте, но и в тылу, на оккупированных территориях. Мы знаем сегодня, что стойкость и решимость женщин как в оккупированных зонах, так и за линией фронта были их собственным вкладом (если не больше) в победу. Но мы слишком мало знаем о том, как они действительно жили, что они чувствовали, и что действительно вынуждало принимать то или иное решение.

«Никто не забыт, ничто не забыто» – так звучал слог советской мемориальной политики, но сегодня реальная история Великой Отечественной войны становится все менее видимой и слышимой. Решения о том, кого и что именно нужно помнить, долгое время принимались партией. Более того, ни в советское время, ни в перестроечный период, вплоть до сегодняшнего дня беспрецедентный героизм советских женщин не был предметом внимания (за исключением нескольких исследований) и не был адекватно представлен ни на страницах учебников, ни в залах музеев Великой Отечественной войны. Мы знаем и помним лишь нескольких женщин-героев, но во многом придаем забвению огромный вклад многих других женщин, входивших в состав армий, партизанских отрядов и великих бойцов трудового фронта.

Великая Отечественная война – не просто история. Это конкретное, бесценное духовное достояние, которое не стареет, не становится будничным и обыденным. С годами не ослабевает, а растёт интерес не только к крупномасштабной эпопее войны, но и её отдельным страницам.

Я не хочу, чтобы война, в которой решалась судьба моей Родины, была забыта. Не должны быть забыты имена людей, не пожалевших своей жизни. Долг мужчины защищать свой дом, близких, свою Родину. Тем величественнее и значимее подвиг женщины, вставшей рядом с мужчиной и закрывшей своих детей от беды, от смерти. Мы живы потому, что они этого очень хотели. Я склоняю голову перед подвигом женщин моей Родины.

Работая над данным материалом, не переставал удивляться: ведь мир войны все больше открывался с неожиданной стороны. Как пример можно привести слова из книги «У войны – не женское лицо...» Светланы Алексиевич: «…раньше я не задавала себя вопросов: как можно было, например, годами спать в окопах неполного профиля или у костра на голой земле, ходить в сапогах и шинелях, и, наконец, – не смеяться, не танцевать. Не носить летние платья. Забыть о туфлях и цветах... Им же было по восемнадцать-двадцать лет! Я привыкла думать, что женской жизни нет места на войне. Она невозможна там, почти запретна. Но я ошибалась... Очень скоро, уже во время первых встреч, заметила: о чем бы женщины ни говорили, даже о смерти, они всегда вспоминали (да!) о красоте, она являлась неистребимой частью их существования: „Она лежала в гробу такая красивая... Как невеста...“ (А. Строцева, пехотинец) или „Мне должны были вручать медаль, а у меня старая гимнастерка. Я подшила себе воротничок марлей. Все-таки белый... Мне казалось, что я такая в эту минуту красивая. А зеркальца не было, я себя не видела. Все у нас разбомбили...“ (Н. Ермакова, связистка). Весело и охотно рассказывали они о своих наивных девичьих ухищрениях, маленьких секретах, невидимых знаках, как в „мужском“ быте войны и в „мужском“ деле войны все-таки хотели остаться сами собой. Не изменить своей природе.

Память их на удивление (все-таки более шестидесяти лет прошло) сохранила большое количество мелочей военного быта. Деталей, оттенков, красок и звуков. В их мире быт и бытие смыкались, и течение бытия было самоценно, они вспоминали о войне, как о времени жизни. Не столько действия, как жизни;

я не раз наблюдала, как маленькое в их разговорах побеждало большое, даже историю. «Жалко, что красивая я была на войне... Там прошли мои лучшие годы. Сгорели. Потом я быстро состарилась...» (Анна Галай, автоматчица).

Галина Королевич вспоминает, что во время построения, где выпускникам зачитывали приказ о присвоении офицерского звания и объявляли место распределения, она возвращалась из самовольной отлучки. И где, вы думаете, она в это время была? Вряд ли хоть один мужчина сможет угадать. А она, несмотря на жестокость военного времени, возвращалась из парикмахерской, где ей покрасили брови, ведь на выпуске необходимо быть красивой.

Или вот такой пример, уборка территории в Сельцах, в учебном центре:

девушка курсант закончила наводить порядок на закрепленной территории, осталось время, которое можно использовать по своему усмотрению. Я опросил несколько десятков военнослужащих-мужчин и они все ответили одинаково – спрятались бы и спали. А девушки-курсанты насобирали стекол от бутылок и вдоль дороги выкладывали «пушечки и пулеметики».

Опять приведу слова Светланы Алексиевич: «…через расстояние многих лет одни события вдруг укрупнялись, другие – уменьшались. И укрупнялось человеческое, интимное, оно становилось и мне, и, самое любопытное – даже им самим, более интересным и близким. Человеческое побеждало нечеловеческое, только лишь потому, что оно человеческое. „Ты не бойся моих слез. Не жалей. Пусть мне больно, но я тебе благодарна, что вспомнила себя молодую...“» (К. С. Тихонович, сержант, зенитчица).

Такую войну многие из нас не знали и даже о ней не подозревали...

Вот что вспоминала Мария Николаевна Щелокова, сержант, командир отделения связи: «Жили мы в земле... Как кроты... Но какие-то безделушечки у нас сохранялись. Весной веточку принесешь, поставишь. Радуешься. А ведь завтра тебя может и не быть, – об этом про себя думали. И запоминаешьзапоминаешь... Девочке одной прислали из дому платьице шерстяное. Мы завидовали, хотя носить свое платье не разрешалось. А старшина, это же мужчина, ворчал: „Лучше бы тебе простынку прислали. Полезнее“. У нас простыней не было, подушек тоже. Мы спали на ветках, на соломе. Но у меня были припрятаны сережки, я ночью надену и сплю с ними...

Когда меня первый раз контузило, я не слышала и не говорила. Сказала себе: если не восстановится голос, брошусь под поезд. Я так пела, и вдруг голоса нет. Но голос вернулся… Старший лейтенант был очень красивый. Все наши девчонки были в него немножко влюблены. Он нам говорил, что на войне требуются солдаты и только солдаты. Нужен был солдат... А хотелось быть еще красивой... Я всю войну боялась, чтобы ноги не покалечило. У меня красивые были ноги. Мужчине – что? Ему не так страшно, если даже ноги потеряет. Все равно – герой. Жених!

А женщину покалечит, так это судьба ее решится. Женская судьба...»

А вот воспоминания Веры Владимировны Шевалдышевой, старшего лейтенанта, хирурга: «Я всю войну улыбалась... Я считала, что должна улыбаться как можно чаще, потому что женщина должна светить. Перед отправкой на фронт старый профессор нас так учил: „Вы должны каждому раненому говорить, что вы его любите. Самое сильное ваше лекарство – это любовь. Любовь сохраняет, дает силы выжить“. Лежит раненый, ему так больно, что он плачет, а ты ему: „Ну, мой миленький. Ну, мой хорошенький...“ – „Ты меня любишь, сестричка?“ (Они нас всех, молоденьких, звали сестричками.) – „Конечно, люблю. Только выздоравливай скорей“. Они могли обижаться, ругаться, а мы никогда. За одно грубое слово у нас наказывали вплоть до гауптвахты.

Трудно... Конечно, трудно... Даже вот в юбке залезть на машину, когда одни мужчины кругом. А грузовики высокие, специальные санитарные машины. Заберись на самую макушку! Попробуй...»

Анастасия Петровна Шелег, младший сержант: «…У нас было много красивых девчонок... Пошли в баню, а при бане парикмахерская работала. Ну и, друг на дружку глядя, брови все покрасили. Как дал нам командир: „Вы воевать или на бал приехали?“ Всю ночь плакали, оттирали. Утром ходил и повторял каждой: „Мне нужны солдаты, а не дамы. Дамы на войне не выживают“. Очень строгий командир. До войны он был учителем математики...»

Станислава Петровна Волкова, младший лейтенант, командир саперного взвода: «…мне кажется, я две жизни прожила – мужскую и женскую... Когда попала в училище, там сразу военная дисциплина: и на учении, и в строю, и в казарме – все по уставу. Поблажек нам, как девушкам, никаких. Только и слышалось:

„Прекратить разговор!“, „Разговорчики!“ Вечером рвешься посидеть, повышивать... Ну, что-то женское вспомнить... Не разрешалось ни в коем случае. А мы остались без дома, без домашних хлопот, и было как-то не по себе. Давали только час отдыха: сидели в ленинской комнате, писали письма, можно было постоять вольно, поговорить. Но ни смеху, ни громкого крика – это было не положено.

– Песню можно было спеть?

– Нет, нельзя.

– А почему нельзя?

– Не положено. Вот в строю иди, пой, если дадут команду. Команда: „Запевала, запевай!“

– А так нельзя?

– Нельзя. Это не по уставу.

…Мне кажется, я к этому и не привыкла. Только успеешь уснуть, вдруг:

„Подъем!“. Как ветром сдувает нас с постелей. Начинаешь одеваться, а у женщин одежек больше, чем у мужчин, то одно летит из рук, то другое. Наконец ремень в руки – и бегом к раздевалке. На ходу хватаешь шинель и мчишься в оружейную комнату. Там надеваешь чехол на лопату, продергиваешь через ремень, надеваешь подсумок на него, кое-как застегиваешься. Хватаешь винтовку, на ходу закрываешь затвор и с четвертого этажа по лестнице буквально скатываешься вниз. В строю приводишь себя в порядок. И на все на это даются считанные минуты.

А это уже на фронте... Сапоги у меня на три размера больше, загнулись, пыль в них въелась. Хозяйка принесла два яйца: „Возьми в дорогу, такая худенькая, что скоро переломишься“. А я тихонько, чтобы она не видела, разбила эти два яйца, они маленькие были, и почистила сапоги. Конечно, хотелось есть, но победило женское – быть красивой. Вы не знаете, как шинель трет, какое это все тяжелое, какое это все мужское – и ремень, и все. Особенно я не любила, что шинель шею трет, и еще эти сапоги. Шаг менялся, все менялось...

Я вспоминаю, что мы были грустные. Все время ходили грустные...».

Мария Николаевна Степанова, майор, начальник связи в батальоне стрелкового корпуса: «Не так легко было сделать из нас солдат... Не так просто...

Получили обмундирование. Старшина построил:

– Выровнять носки.

Мы выравниваем. Носки ровные, а сами-то мы сзади, потому что сапоги сорокового-сорок первого размеров. Он:

– Носочки, носочки!

А потом:

– Курсантки, грудь четвертого человека!

У нас это, конечно, не получается, и он на весь голос:

– Что вы там в карманы гимнастерок положили?

Мы смеемся.

– Отставить смех, – кричит старшина.

Чтобы четко и правильно отработать прием приветствия, все – от стульев до вывешенных плакатов – заставлял приветствовать. Ох, и намучился он с нами.

В каком-то городе привели нас строем в баню. Мужчины – в мужское отделение, а мы – в женское. Женщины кричат, кто что закрывает: „Солдаты идут!“. Нас не различишь – девчонки мы или мальчишки: мы и подстрижены, и форма на нас военная. А другой раз пошли в туалет, женщины милиционера привели. Мы ему говорим:

– Так куда нам идти?

Он тогда давай на женщин кричать:

– Это же девчата!

– Какие то девчата, то солдаты...»

Зинаида Прокофьевна Гомарева, телеграфистка: «Мужчины... Они другие... Не всегда нас понимали...

Но своего полковника Птицына мы очень любили. Звали „Батей“. Он был не похож на других, понимал нашу женскую душу. Под Москвой, это же отступление, самое тяжелое время, а он нам говорит:

– Девушки, Москва рядом. Я привезу вам парикмахера. Красьте брови, ресницы, завивки делайте. Пусть это не положено, но я хочу, чтобы вы были красивыми. Война длинная... Не скоро кончится...

И привез какую-то парикмахершу. Мы сделали завивки, покрасились. И такие счастливые...»

Мария Нестеровна Кузьменко, старший сержант, оружейный техник:

«…войну мы почувствовали сразу... Окончили училище и в тот же день у нас появились „покупатели“, так называли тех, кто приезжал из частей, отосланных на переформирование, за новыми людьми. Это были всегда мужчины, очень чувствовалось, что они нас жалеют. Мы на них одними глазами смотрели, они на нас – другими: мы рвались из шеренги вперед, скорей бы нас взяли, заметили, скорей бы нам себя проявить, а они усталые, они на нас смотрели, зная, куда нас отправляют. Все понимали.

... Полк наш был мужской, всего двадцать две женщины. Это восемьсот семидесятый дальнобомбардировочный полк. Взяли дома две-три пары белья, много не наберешь. Разбомбили нас, остались, в чем стоим, в чем убежать успели. Мужчины пошли на пересыльный пункт, их там переодели. А нам ничего нет. Дали нам портянки, мы из них трусики, бюстгальтеры пошили. Командир узнал, нас выругал.

Прошло полгода... И от перегрузок мы перестали быть женщинами... У нас прекратился... Сбился биологический цикл... Ясно? Очень страшно! Страшно подумать, что ты уже никогда не будешь женщиной...»

А вот что пишет известный кинорежиссер Чухрай Г. Н. в своих мемуарах «Моя война»: «…Стояли в городе Слуцке, в Белоруссии. Наша рота располагалась в трехэтажном здании на втором этаже. Был 1944 год. В десантных войсках появились новшества – легкие танки, спускаемые на парашютах. И вот танкист, со звездой Героя Советского Союза на гимнастерке, в один из вечеров во всем блеске появился в комнате у девушек-связисток (в моей роте было 9 девушек и около сотни мальчиков). Герой, считавший себя неотразимым ухажером, „культурно“, как ему казалось, представился девушкам и стал распускать павлиний хвост. Девушки сказали, что уже отбой, что после отбоя мужчинам быть в их палате запрещено, и попросили его удалиться.

– Мне можно! – возразил он не без кокетства.

– У нас порядок для всех один, – сказали девушки. – Здесь не магазин, Героям без очереди водку не отпускают.

Но герой не собирался уходить.

– Вы получили Героя за Днепр? – спросила одна из девчат.

– Да, за Днепр, – ответил он. – Я один из первых переправился на ту сторону.

– А десантники за полтора месяца до вас были за Днепром и не хвастают.

Герой обиделся.

– Да что вы из себя строите?! Подумаешь, десантницы!

– А ты когда-нибудь прыгал?

– Да ладно строить из себя... – возразил герой и грубо облапил одну из девчонок.

Но девушки были тренированные. Они мигом скрутили героя, сняли с него штаны и отхлестали ремнем по голому заду. Потом подвели к окну и сказали: „Прыгай“. Он струсил. А девчонки свободно прыгали с такой высоты (так мы тренировали наши ноги и умение группироваться). Они выбросили его одежду в окно и выставили его, в одних кальсонах, за дверь. Благо, после отбоя никого в коридоре не было.

Утром на проверке появился замполит корпуса полковник Волков. Он подошел к строю и строго спросил меня:

– Что у вас вчера произошло?

– Не знаю...

– Почему я знаю, а вы, командир роты, не знаете? – повысил он голос.

Так начальство обычно демонстрировало свою требовательность.

Я обратился к строю.

– Ребята, что вчера у нас произошло? Строй молчал.

– Разберитесь и доложите! – приказал Волков и мрачно удалился в штаб.

Тогда самая бойкая из девчонок, Маша Булынина, сказала:

– Пусть мальчишки уйдут. Мы вам расскажем.

Я распустил строй, оставил только девушек. И тогда Маша Булынина рассказала все в лицах, да с таким юмором, что я с трудом сдерживал смех. И сами девчонки смеялись. Я оставил строй девушек на месте, а сам пошел в штаб докладывать. Там я рассказал все, что узнал. Полковник смеялся от души. Но потом напустил на себя серьезность.

– Все-таки непорядок, – сказал он. – Герой... офицер... а его по голому заду... Непорядок. И звезда Героя пропала... Пойдем к девчонкам!.

Девушки стояли и ждали.

Полковник начал с подчеркнутой строгостью:

– Командир роты мне все рассказал. Вы поступили не по уставу… Но.. в данном случае... – полковник не знал, как ему быть в таком деликатном случае.

Полковник задумался.

– Кстати, куда делась звезда Героя?

– Мы ее сохранили.

– Доставить в штаб.

– Есть доставить в штаб.

Волков молчал, обдумывая ситуацию. Девушки напряженно ждали.

Наконец Волков решительно приложил руку к пилотке и торжественно произнес:

–От лица службы объявляю вам благодарность!

– Служим Советскому Союзу! – дружно ответили девушки.

– Только имейте в виду, – предупредил он, – об этом не болтать! Все-таки офицер, Герой Советского Союза...

Девушки умели хранить военную тайну. Но сохранить в секрете эту военную тайну не удалось. Скоро весь корпус хохотал над случившимся.

Незадачливого ухажера перевели в другую часть».

23

ГЛАВА 3. В ОДНОМ СТРОЮ

–  –  –

Женщины в армии России теперь не редкость. Хотя история показывает, что в дореволюционные времена в России увидеть женщину в военной форме было величайшей редкостью, ведь в те времена считалось, что защищать Родину должен мужчина, а женский удел – смотреть за детьми… В настоящее время в армии и на флоте сейчас служат почти 50 тысяч женщин в погонах, и еще примерно столько же на гражданских должностях.

Немногим более тысячи человек из них служат в ВДВ, из них единицы женщины-офицеры. Зачем женщины идут в армию? Существует несколько категорий.

Первая – жены военных, их больше всего. Главная причина: жалования мужа не хватало, чтобы хоть как-то прокормить семью. Правда, в настоящее время, финансовое обеспечение военнослужащих стало довольно сносным, но отсутствует чувство веры в будущее. Зато очередная причина – в большинстве воинских частей больше никакой возможности заработать женщины не имеют.

Вторая – девочки, которые начитались книг, насмотрелись фильмов – и в армии ищут романтику. Ниже мы приведем мнение девушек – курсантов нашего училища о том, почему они захотели стать офицерами.

Третья категория – женщины, которые ищут социальной защищенности:

ведь армия обещает стабильную зарплату, социальный пакет: собственное жилье после окончания службы, бесплатное лечение.

Последняя категория – их единицы – это женщины, которые действительно хотят быть профессиональными военными. Случайных женщин в армии нет. Чаще всего сюда устраиваются по знакомству – жены, родственники, знакомые военных. Основная масса – без военного образования.

Вот и служат они, в основном, связистками и медсестрами, молчаливо соглашаясь на любые размеры денежного довольствия. Конечно, высокое командование такое положение дел полностью устраивает: подчиненные непьющие, исполнительные, да и красотой не обиженные.

3.2 Они служат в настоящее время в училище

Майор Тимофеева Елена Владимировна родилась в семье военнослужащего.

Подполковник Тимофеев Владимир Николаевич окончил в 1966 году Рязанское высшее воздушно-десантное командное краснознаменное училище по специальности командная воздушно-десантных войск; иностранный язык (переводчик-референт по немецкому языку).

После училища продолжил службу в качестве командира роты в Пскове, в Лиепае (Латвия).

В 1969 году поступил в Военно-инженерную ордена Ленина Краснознаменную академию имени В. В. Куйбышева, которую успешно окончил в 1972 году с присвоение квалификации военного инженера-строителя-фортификатора.

С 1972 по 1990 годы служил в РВВДКУ преподавателем, затем старшим преподавателем на кафедре тактикоспециального назначения.

За высокие личные показатели в служебной деятельности имеет правительственные награды.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |


Похожие работы:

«Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Адрес: 634050, г. Томск, пр. Ленина, 40 Телефон: (3822) 51-05-30. Факс: (3822) 51-32-62, 52-63-65 E-mail: ofce@tusur.ru. Сайт: www.tusur.ru Ректор: Шелупанов Александр Александрович Контактное лицо: Парнюк Любовь Валериевна, e-mail: scinews@main.tusur.ru СТРУКТУРА НАУЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Радиотехнический факультет Кафедра...»

«СТРАНИЦЫ 60-ти ЛЕТНЕЙ ИСТОРИИ КАФЕДРЫ РАДИОТЕХНИЧЕСКОЙ ЭЛЕКТРОНИКИ, ИНСТИТУТА НАНОТЕХНОЛОГИЙ, ЭЛЕКТРОНИКИ И ПРИБОРОСТРОЕНИЯ (ФЭВТ, ФМЭЭТ, ФРТЭ, ФЭП, ИНЭП) Кафедра радиотехнической электроники (РТЭ) была образована по приказу первого директора ТРТИ профессора Константин Яковлевич Шапошникова* в конце 1954 г. Основу составили сотрудники кафедры электровакуумной техники (ЭВТ) старший преподаватель В.Е.Васильков и ассистент Г.Р. Барков. Заведовал кафедрой ЭВТ первый декан электровакуумного...»

«Приложение к приказу от 30.07.2015 г. №1949-4 Факультет радиотехники и кибернетики Кафедра информатики и вычислительной техники Аверьянов Владимир Сергеевич 1. Билялетдинов Илья Евгеньевич 2. Бочаров Никита Алексеевич 3. Грачик Владислав Игоревич 4. Гусев Максим Викторович 5. Курбанов Зулкаид Курбанович 6. Ометов Александр Евгеньевич 7. Прусов Игорь Владимирович 8. Рослов Николай Александрович 9. Кафедра инфокоммуникационных систем и сетей Александров Сергей Григорьевич 1. Виноградов Василий...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТАГАНРОГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ С.Н. МАКАРЕНКО, А.Э. СААК ИСТОРИЯ ТУРИЗМА Таганрог 2003 УДК 379.85 История туризма: Сборник / Составители Макаренко С.Н., Саак А.Э.– Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2003. 94 с. Рассматриваются основные вопросы истории туризма с древнейших времен до конца XVII века. Дается обзорный анализ путешествий и открытий прошлого....»

«СОВРЕМЕННЫЕ НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ ЖИВОЙ И НЕЖИВОЙ МАТЕРИИ Королев А.С. Московский институт радиотехники, электроники и автоматики korolev@mirea.ru В докладе анализируются определения живой материи, существующие в физике, биологии, генетике. Показывается, на что, в первую очередь, в понимании живой материи обращают внимание ученые различных областей науки. Предпринимается попытка сформировать по результатам анализа такое определение живой материи, в котором учитывались бы принципиальные...»

«Вестник СибГУТИ. 2015. № 2 УДК 530.1: 537.86 + 621.396.96 Фракталы и скейлинг в радиолокации: Взгляд из 2015 года А.А. Потапов В работе представлены избранные результаты применения теории фракталов, динамического хаоса, эффектов скейлинга и дробных операторов в фундаментальных вопросах радиолокации, радиофизики, радиотехники, теории антенн и электроники. Данными вопросами автор занимается ровно 35 лет. В основе созданного автором впервые в России и в мире научного направления лежит концепция...»

«УДК 517.91, 517.938, 51.73 ФЕНОМЕН УРАВНЕНИЯ ВАН ДЕР ПОЛЯ А. П. Кузнецов1,2, Е. С. Селиверстова2, Д. И. Трубецков2,3, Л. В. Тюрюкина1,2 Саратовский филиал Института радиотехники и электроники им. В.А. Котельникова РАН Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ Настоящий обзор посвящен знаменитому голландскому ученому Балтазару ван дер Полю, который внес ощутимый вклад в развитие радиотехники, физики и математики. В...»

«Лекции по курсу «Теория ценных бумаг» Селищева А.С. www.selishchev.com Последнее обновление 19.06.201 ================================================================================================= Приложения к лекции 21 (Стратегии управления портфелем) shin А.21.1. Стратегии управления портфелем Лысова Татьяна. ЧАСТНЫЙ СЛУЧАЙ: Покупай то, что знаешь1 То, что деньги могут стать проблемой, я поняла в 1997 г., получив свою долю от продажи акций журнала «Эксперт» холдингу «Проф-медиа». Огромной...»

«АСАНОВ ГАНИ САТБЕКОВИЧ Динамический хаос в наноструктурированных автоколебательных системах Специальность «6D071900 Радиотехника, электроника и телекоммуникации» Диссертация на соискание ученой степени доктора философии (Ph.D.) в области радиотехники, электроники и телекоммуникаций Научные консультанты: д.ф.-м.н., профессор Приходько О.Ю. КазНУ им.аль-Фараби д.ф.-м.н., профессор Нейман А.Б. Ohio University...»

«Форма заявки 1. Общие сведения о Заявителе. 1.1. Название организации, подразделением которой является Заявитель или Заявитель, с указанием ведомства. Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт радиотехники и электроники им. В.А. Котельникова Российской академии наук 1.2. Название структурного подразделения и ссылка на его страницу (если имеется). Лаборатория сверхпроводниковых устройств для приема и обработки информации. http://www.cplire.ru/html/lab234 1.3. Актуальный на...»

«Для меня радиолампы – это не просто S x Ri = и даже не целая эпоха в радиотехнике. – это особый уклад в жизни: надежность, красота и уют в доме, уверенный, душевный и добрый голос радиоприемника, и такое же тепло общения людей., это загадочные огоньки за задней стенкой, несущие романтику, любовь и жажду познания в детские сердца. Лампы – они живые! И, мне кажется, у них есть душа. Сергей Комаров 6Ф6С Сказка для радиолюбителей про радиолампы и усилители. Эту историю мне поведал старый ламповый...»

«АВИАДИСПЕТЧЕР – Основная задача авиадиспетчера — непрерывный контроль за воздушной обстановкой и управление воздушным движением в пределах зоны его ответственности. Для выполнения этой задачи авиадиспетчер использует радиотехнические средства, средства радиосвязи с экипажами воздушных судов, а также электросвязи со смежными секторами и другими специалистами. Рабочее место авиадиспетчера оборудуется мониторами отображения воздушной обстановки, метеообстановки, различными сигнальными табло,...»

«Интеллектуальные системы 2010. №4(26) УДК 684.51 © 2010 г. А.В. Крошилин, канд. техн. наук, С.В. Крошилина, канд. техн. наук, А.Н. Пылькин, д-р техн. наук (Рязанский государственный радиотехнический университет) ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ПАЦИЕНТОВ В УСЛОВИЯХ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ Излагается методика проектирования систем поддержки принятия решений на основе нечеткой логики для оценки состояния здоровья человека и выявления эпидемиологических...»

«Работа выполнена на кафедре радиотехники и радиосистем Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» Научный консультант Никитин Олег Рафаилович, доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой радиотехники и радиосистем Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального...»

«ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА А.Л.МИНЦА ГОДОВОЙ ОТЧЕТ о деятельности Общества в 2010 году Москва Содержание Сведения об Обществе.. 1.1.1. Лицензии Общества.. 3 Положение Общества в отрасли.. 2. 2.1. Основные направления деятельности Общества. 2.2. Анализ конкурентной среды.. 2.3. Сравнение основных показателей деятельности предприятий-конкурентов за 2010 год 2.4. Риски... Отчет о результатах развития Общества.. 3. 3.1. Характеристика деятельности...»

«РАДИОТЕХНИЧЕСКИЕ ЦЕПИ И СИГНАЛЫ ЗАДАЧИ И ЗАДАНИЯ Под редакцией проф. А.Н. Яковлева Рекомендовано Сибирским региональным отделением УМО высших учебных заведений РФ по образованию в области радиотехники, электроники, биомедицинской техники и автоматизации для межвузовского использования в качестве учебного пособия для студентов радиотехнических специальностей ББК 32.841-01я7 УДК 621.372(076.1) Р 154 Авторский коллектив: В.Я. Баскей, В.Н. Васюков, Л.Г. Зотов, В.М. Меренков, В.П. Разинкин, А.Н....»

«РЯЗАНСКОЕ ВЫСШЕЕ ВОЗДУШНО-ДЕСАНТНОЕ КОМАНДНОЕ УЧИЛИЩЕ (ВОЕННЫЙ ИНСТИТУТ) ИМЕНИ ГЕНЕРАЛА АРМИИ В. Ф. МАРГЕЛОВА Составитель В. И. Шайкин ВРАЗРЕЗ СО СТАНДАРТАМИ. Павел Игнатьевич Гроховский Рязань УДК 355.2 ББК Ц 55 Ш17 Рецензенты: доктор исторических наук, профессор, академик АВН РФ, заслуженный работник высшей школы РФ А. Ф. Агарев доктор физико-математических наук, профессор Рязанского государственного радиотехнического университета С. П. Вихров Шайкин В. И. Ш17 Вразрез со стандартами. Павел...»

«Бюллетень новых поступлений за январь 2015 год Коновалова Т.В. 656.13 Организационно-производственные структуры К 647 транспорта [Текст] : учеб. пособие для вузов, обуч. по напр. подгот. бакалавров Технол. транспорт. процессов / Т. В. Коновалова, И. Н. Котенкова ; КубГТУ, Каф. орг. перевозок и дор. движения. Краснодар : Изд-во КубГТУ, 2014 (11517). 263 с. : ил. Библиогр.: с. 258-263 (83 назв.). ISBN 978-5-8333-0499Новицкая Т.М. Учебник английского языка [Текст] : для тех. вузов Н 734...»

«Некоммерческое акционерное общество «АЛМАТИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭНЕРГЕТИКИ И СВЯЗИ» Кафедра «Телекоммуникационные системы» Специальность 6M071900 «Радиотехника, электроника и телекоммуникации» ДОПУЩЕН К ЗАЩИТЕ Зав. кафедрой к.т.н., _Шагиахметов Д.Р. (ученая степень, звание, ФИО) (подпись) г. «_»_2014 МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ пояснительная записка на тему: Анализ управления сетевым трафиком на основе эффективного туннелирования, на транспортной сети IP/MPLS АО «Казахтелеком» Магистрант Каспирович...»

«ФГАОУ ВПО «СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ВОЕННО-ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ УЧЕБНЫЙ ВОЕННЫЙ ЦЕНТР ПАМЯТКА МОЛОДОМУ ОФИЦЕРУ РАДИОТЕХНИЧЕСКИХ ВОЙСК Красноярск 2014 ВВЕДЕНИЕ «Памятка молодому офицеру РТВ ВВС» (далее – «Памятка») разработана профессорско-преподавательским составом специально для выпускников Учебного военного центра Института военного обучения Сибирского федерального университета на основе федеральных законов Российской Федерации, руководящих документов Министерства обороны Российской...»









 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.