WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 | 3 |

«Самообследование Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад комбинированного вида № 1 «Журавленок» по результатам деятельности за 2014-2015 учебный ...»

-- [ Страница 1 ] --

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение Детский сад комбинированного вида №1 «Журавлёнок»

Самообследование

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад комбинированного вида № 1 «Журавленок»

по результатам деятельности за 2014-2015 учебный год

Подготовили:

Заведующий - О.В.Знаменская

Старший воспитатель - Т.Г. Скрипоусова

Заведующий по хозяйству - Т.В. Гришанова



Педагог-психолог - И.Ю.Марининская Старшая медсестра - Т.В.Зюзько г. Саянск 2015г.

Содержание

1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения МБДОУ №1 «Журавлёнок».

2. Создание условий для реализации основной образовательной программы дошкольного образовательного учреждения.

3. Охрана и укрепления здоровья детей в 2014-2015 учебном году.

4. Организация образовательной деятельности в дошкольном учреждении.

5. Кадровый потенциал дошкольного учреждения.

6. Обновление содержания образования в ДОУ.

7. Оценки качества деятельности дошкольного учреждения.

8. Анализ образовательной деятельности педагогического коллектива.

9. Перспективы работы педагогического коллектива и планы развития на 2015-2016 учебный год.

1.Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения МБДОУ №1 «Журавлёнок»

Наименование учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 1 «Журавленок».

Сокращенное наименование учреждения: МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 1.

Действующий статус: Тип - Дошкольное образовательное учреждение Вид: Детский сад комбинированного вида Уровень образования - дошкольный Форма обучения - очная Язык обучения – русский Режим работы Длительность пребывания детей в Учреждении составляла 12 часов при пятидневной рабочей неделе. Режим дошкольного учреждения — 5 дней (выходные дни – суббота, воскресенье), детский сад полного дня- 12 часов (0700-1900 часов), с организацией дневного сна и пятиразовым приемом пищи.

Характеристика здания, территории ДОУ Помещение и его состояние: Год постройки – 1975г. Проектная мощность рассчитана на 170 мест. Количество групповых помещений 10 групп – 1216,7 кв. м. Наполняемость с 2011 года - 220 детей. Тип здания: Отдельностоящее, кирпичное здание, (кровля шиферная по деревянным стропилам). Общая площадь территории, занимаемой ОУ, постройками и двором – 10571,78м. Площадь помещений – 1959,1м. По периметру вся территория ограждена металлическими столбами и сеткой рабицей. Аварийное электроснабжение имеется. Помещение оборудовано средствами телефонной связи и «тревожной» кнопкой.

Местонахождение, удобство транспортного расположения:

ДОУ расположено в центре города, внутри жилого комплекса, недалеко от остановки общественного транспорта.

Ближайшее окружение: детская поликлиника, аптеки, почта, торговые точки.

Культурно-массовые учреждения: музыкальная школа, детская художественная школа, картинная галерея, ДК Юность, ДДТ «Созвездие», школа Гимназия №1, парк.

Заведующий Знаменская Ольга Викторовна

Контактная информация:

телефон (8-39553) 5-44-9 Юридический адрес учреждения: 666301, Российская Федерация, Иркутская область, г.

Саянск, микрорайон Юбилейный, 5.

Адрес электронной почты:

Email: saydou1@mail.ru Web-сайт http://mbdou1.my1.ru Учредители: Учредителем Учреждения является муниципальное образование «город Саянск». От имени муниципального образования «город Саянск» права и обязанности Учредителя осуществляет администрация городского округа города Саянска в лице муниципального казенного учреждения «Управление образования администрации муниципального образования «город Саянск», именуемый в дальнейшем «Учредитель». Собственником имущества, закрепленного за МБДОУ №1 на праве оперативного управления, является муниципальное образование «город Саянск» в лице МКУ «Комитет по управлению муниципальным имуществом и земельным отношениям».

Начальник "Управление образования администрации муниципального образования "город Саянск Ольга Владимировна Безродных

Контактная информация:

Адрес: 666302 г. Саянск, микрорайон Солнечный, дом 3, вставка.

Телефон/факс: 8(39553) 5-33-94, 5-34-19 E-mail: guosayansk@inbox.ru Инспектор по дошкольному образованию Любовь Леонидовна Киселева Контактная информация: Адрес: 666302 г. Саянск, микрорайон Солнечный, дом 3, вставка. Телефон: 8 (39553) 53162. E-mail: kis_ll@bk.ru





1.1.Имидж дошкольной образовательной организации

22 апреля 1975 года впервые гостеприимно распахнул свои двери для самых маленьких жителей города детский сад № 1 «Журавлёнок» – первое в городе Саянске образовательное учреждение для детей.

Детский сад стал островком тепла, любви, заботы и внимания для детей и родителей.

В апреле 2015 года коллектив «Журавленка» отметил свой уже 40-летий юбилей со дня основания. Подготовлен материал для публикации мини-книги «История – События – Люди»- Детского сада №1«Журавлёнок».

С 2011-2015 года дошкольное учреждение является Областной педагогической площадкой ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области» по реализации. Дата создания педагогической площадки ОГАОУ ДПО ИРО Сентябрь 2011 год.

Свидетельство о присвоении статуса педагогической площадки ОГАОУ ДПО по реализации ФЦПРО __на 2011-2015гг. приказ от 21.09.2012 № 79/1. Тема площадки в 2012-2013уч.году «Обогащение предметно-развивающей среды групп с учётом ФГТ как условие развития социально-личностной активности дошкольников». С 2014-2015г тема педплощадки скорректирована в связи с выходом новых ФГОС ДО: «Создание развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей реализацию образовательного потенциала ДОО», с целью созда-ния условий для реализации ООП ДО в контексте с требованиями ФГОС ДО.

1.2. Деятельность учреждения определяется и регулируется следующими организационно-учредительными документами:

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: Регистрационный № 4431 от 11 марта 2012г., серия РО № 043885. Выдана: Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области. Срок действия лицензии – бессрочно.

Свидетельство действительно по 15 июня 2015 г. Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления зданием № 38 АД 703367 от 21.06.2012г.

Свидетельство о государственной регистрации права постоянного пользования землей 38 АД 703368 от 21.06.2012 г. Локальные акты МБДОУ: Устав МБДОУ от 26.05.2014 г.

Внутренне нормативные документами:

Уставом Муниципального дошкольного образовательного учреждения Детский сад комбинированного вида № 1 «Журавленок» (новая редакция), утвержден постановлением администрации городского округа от 15.06.2015г. № 110-37-541-15.

Коллективным договором.

Правилами внутреннего трудового распорядка.

Локальными актами (положениями, приказами, инструкциями) Договором между Учреждением и родителями (законными представителями) каждого ребенка.

Годовым планом деятельности МБДОУ №1 «Журавлёнок».

1.3.В дошкольном учреждении реализовываются программы:

Программа развития «Детский сад - Лесенка социальной успешности»

МБДОУ №1 «Журавлёнок» на 2012-2016 гг. Утверждена: Приказом заведующего от 11.12.2012 № 116-42-72) (Рецензия доцента кафедры общей и педагогической психологии ФГБОУ ВПО «Восточно-Сибирская государственная академия образования» О.В. Барановой). Главный стратегический документ по разработке системы перспектив перехода дошкольного образовательного учреждения в единое предметно-развивающее, образовательное пространство с учётом Федеральных государственных требований, для развития социальной активности и социальной успешности дошкольников.

Основная образовательная программы дошкольного образования МБДОУ №1 «Журавлёнок» (разработана на основе комплексной программой воспитания, образования и развития детей в условиях детского сада «Радуга», авторский коллектив: Т.Н.

Доронова, С.Г. Якобсон, Е.В. Соловьева, Т.И. Гризик, В.В. Гербова, 2007г.). Утверждена приказом заведующего МБДОУ №1, от 29.09.2014г №116-42Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с нарушениями речи МБДОУ №1 «Журавлёнок» (разработана на основе коррекционно - развивающие программы Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей»). Утверждена приказом заведующего МБДОУ №1 от 29.09.2014г №116-42

<

Дополнительные парциальные программы.

Познавательное развитие С.Н. Николаева «Юный эколог».

Л.В. Куцакова Программа «Конструирование и ручной труд».

Художественно-эстетическое развитие И.М. Каплунова, И.А. Новоскольцева «Ладушки».

А.И. Буренина «Ритмическая мозаика».

Физкультурное развитие М.Д. Маханева «Воспитание здорового ребёнка».

Социально-личностного развития Программа по гражданско-патриотическому воспитанию для детей с 4-7 лет «Маленький гражданин большой Сибири» разработанная на основании программы «Мы живем в России». Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова. (Программа разработана и адаптированная в МБДОУ ЦР №25 г.Саянска. Реализуется с 2014г в МДОУ№1 в рамках партнёрского проекта с МБДОУ ЦР №25 г.Саянска).

Коррекционно - развивающие программы:

Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина «Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического и общего недоразвития речи недоразвития речи у детей».

Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Программа эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста «Удивляюсь, злюсь, хвастаюсь и радуюсь».

1.4. О руководителе образовательной организации, его заместителях.

–  –  –

1.5. Информация о составе детей МБДОУ в 2014-2015 учебном году.

Проектная мощность дошкольного учреждения рассчитана на 170 мест.

В МБДОУ услуги дошкольного образования предоставлялись – 220 воспитанникам, в возрасте с 2 до 7/8 лет, функционировало 10 групп, из них:

6 групп - общеобразовательной направленности (2 группы младшего возраста, 2 группы среднего возраста, 1 старшая группа, 1 подготовительная, 1 группа раннего возраста (для детей с 2 до 3 лет);

4 специализированные группы:

2 группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи;

2 группы оздоровительной направленности для детей с туберкулезной интоксикацией.

<

–  –  –

С родителями «группы риска» проводилась профилактическая работа, посещения на дому работа, отслеживалась посещаемость детей. Работу с неблагополучными семьями и взаимодействие с КДН в учебном году осуществляли: ст.воспитатель, педагогпсихолог, воспитатели групп.

1.6.Структура управления МБДОУ «Журавлёнок»

Управление дошкольным учреждением осуществлялось в соответствии с законодательством РФ, Уставом МБДОУ№1«Журавлёнок» и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Непосредственное руководство и управление Учреждением осуществлялось заведующим.

Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определялось Уставом Учреждения.

Формами самоуправления Учреждения являлись:

педагогический совет;

административный совет;

аттестационная комиссия;

общее собрание трудового коллектива;

Формами государственно-общественного управления являются:

Общее родительское собрание и родительские комитеты групп.

Попечительский совет учреждения;

Комиссия по урегулированию споров.

Существующая модель управления обеспечивала работу дошкольного учреждения в режиме развития.

Основными формами координации деятельности управления образовательного учреждения являлись: анализ результатов, планирование, прогнозирование, тематический и оперативный контроль, мониторинг, коррекция программ и планов.

Стимулирующие выплаты педагогическим работником распределялись комиссией созданной в ДОУ, на основании утверждённого положения: за интенсивность и напряженность труда, личный вклада и качества предоставления образовательных услуг.

В течение года в дошкольном учреждении стия всех субьектов образовательного процесса в управлении детским садом. Заведующий дошкольным являлась координатором стратегических направлений.

Государственно-общественное управление в ДОУ позволило за год эффективно создавать в детском саду условия для качественного образования, оздоровления и развития детей.

Попечительский совет учреждения: являлся формой самоуправления, действовал в соответствии с пунктом 2 статьи 35 Закона Российской Федерации «Об образовании», содействовал привлечению внебюджетных средств, для обеспечения деятельности и развития учреждения, благоустройства помещений и территории.

Родители осуществляли организационную деятельность в интересах собственных групп по созданию условий и реализации основной образовательной программы.

Таким образом, результатом деятельности Попечительского совета в 2014-2015году является:

- оказание спонсорской помощи для развития дошкольного учреждения (оборудования для прачечной, игрушки, детская художественная литература, рабочие тетради для детей в группах);

- благоустройство помещений и территории: организована работа с помощью родителей по подготовке зимних прогулочных участков и помощь в организации летнего ремонта и подготовки к новому учебному году;

- приобретены новогодние подарки для детей (сертифицированная продукция) при участии председателей родительских комитетов групп;

-при участии родителей проведён контроль по организации питания в дошкольном учреждении. Организация признана удовлетворительной. Справка представлена на городском родительском собрании;

-родители приняли участие в подготовке и проведению праздничных мероприятий, посвященных 40-летнему Юбилею дошкольного учреждения

- привлечены внебюджетные средства, направленные на поддержку и развитие учреждения: 2012-2013уч.г. – 180485 руб., за 2013-2014г – 192520 руб., за 2014-2015г – 22088 руб.

1.7. Оказание социальной помощи детям, нуждающимся в государственной поддержке.

В дошкольном учреждении размер родительской платы за содержание ребенка составляет 1999 рублей. Родительская плата не взималась с родителей дети, которых имели инвалидность, а также детей с туберкулезной интоксикацией посещающих группы оздоровительной направленности (на основании ст.65Федерального закона «Об образовании в РФ»).

В целях материальной поддержки семей, дети которых посещали дошкольное учреждение, родителям (законным представителям) выплачивалась компенсация части родительской платы: на первого ребенка в размере - 20 % от суммы внесенной родительской платы за содержание ребенка, на второго ребенка в размере - 50 %, на третьего ребенка и последующих детей в размере - 70 %. Право на получение компенсации имел один из родитель (законный представитель), внесший родительскую плату за содержание ребенка в образовательном учреждении.

В 2014-1015 г. расход на содержание 1 ребёнка в месяц составлял -7921,90руб, в год - 95062,75руб. Родительская плата в месяц составляла – 1999 рублей.

2.Создание условий для реализации основной образовательной программы дошкольного образовательного учреждения

2.1.Обеспечение безопасности и жизнедеятельности воспитанников.

Характеристика здания, территории ДОУ Помещение и его состояние: Год постройки – 1975г. Отдельностоящее, кирпичное здание, (кровля шиферная по деревянным стропилам). По периметру вся территория ограждена металлическими столбами и сеткой рабицей. Аварийное электроснабжение имеется.

Помещение оборудовано средствами телефонной связи и «тревожной» кнопкой.

МБДОУ обеспечивает психофизиологическую безопасность воспитанников:

- мебель и оборудование во всех групповых и специализированных кабинетах соответствует на 85% санитарно-гигиеническим требованиям (во всех группах имеются маркировка в соответствии с ростовыми показателями детей );

- имеется целостное ограждение по периметру территории участка дошкольного учреждения, калитки, ворота закрываются;

- качество пожарной и общей безопасности соответствуют нормам, правилам Госпожнадзора и Роспотребнадзора для ДОУ;

- в учреждении имеется сертифицированная пожарная сигнализация;

- контрольно-пропускной режим обеспечивается вахтером и дежурным администратором;

- на вахте имеется видеонаблюдение 4-х входов в дошкольное учреждение.

При поступлении на работу в дошкольное учреждение все работники проходят медицинский осмотр, инструктажи по охране труда, пожарной безопасности и охране жизни и здоровья детей. Администрация отслеживает график медосмотров, инструктажей и проверки знаний сотрудников.

За 2014-2015 год: на курсах по охране труда обучен -1 сотрудник; проверку знаний пожарной безопасности прошли -3 сотрудника, для педагогов и сотрудников проведено в течение года - 8 плановых и внеплановых инструктажей.

2.2. Материально-техническое и информационное обеспечение МБДОУ№1 в 2014-2015 учебном году:

Для организации жизнедеятельности воспитанников и построения образовательного процесса, помещение детского сада оборудовано: пищеблоком, прачечной, медицинскими кабинетами (с изолятором, манипуляционный кабинетом).

Наличие специально оборудованных помещений для организации образовательного процесса в ДОУ:

–  –  –

Условия для реализации основной образовательной программы дошкольного образования

Физическое развитие:

Медицинский блок;

Физкультурный зал (оборудованный спортивным инвентарем, тренажёрами);

Спортивная площадка на территории детского сада;

Физкультурные уголки в группах.

Группы оздоровительной направленности для детей с туберкулёзной интоксикацией.

Сопровождение осуществляют:

Медицинский персонал по договору с МБ Саянской городской больницей:

Медицинские сестры-2.

Врач педиатр.

Врач фтизиатр.

Инструктор по физической культуре.

Художественно-эстетическое развитие:

Музыкальный зал с кинотеатром, театром кукол ;

Изостудия с музеем народной игрушки;

Музыкальные и изобразительные уголки в группах.

Сопровождение осуществляли:

Музыкальные руководители -3 Воспитатели.

Речевое и Познавательное развитие:

кабинет развития речи «Речевечёк» с детской библиотекой;

уголки в группах: речевые, познавательные для опытов и экспериментов, Мини-музей в холле «Зимний сад»

Сопровождение осуществляют:

Воспитатель (по развитию речи)-1

Коррекционно-развивающее направление:

кабинет педагога-психолога;

кабинеты учителей-логопедов;

группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи.

Сопровождение осуществляли:

Педагог-психолог-1 Учителя-логопеды-2 Воспитатели групп компенсирующей направленности для детей с нарушениями

Социально-личностное развитие:

Помещения дошкольного учреждения: групповые оборудованные стендами для трансляции продуктов детского творчества, коллекционирования и уголками для организации разных видов деятельности и общения (игровые, познавательные, физкультурные, речевые, и т.д.). Специально оборудованные кабинеты, коридоры и залы.

Сопровождение осуществляет:

Воспитатели групп-20 СпециалистыМетодическое сопровождение Методический кабинет с библиотекой методической литературы, оборудованный компьютером подлеченным к сети интернет и копировальной техникой.

Сопровождение осуществлялось:

Старшим воспитателем

2.3.Предметно-развивающая и игровая среда групп МБДОУ №1 «Журавлёнок»

В дошкольном учреждении функционировали 10 групп. Из них:

- 6 групп общеразвивающей направленности, одна из них группа для детей раннего возраста,

- 2 группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи.

- 2группы оздоровительной направленности для детей с туберкулёзной интоксикацией Каждая группа имеет групповое помещение, отдельную спальную, приёмную, умывальную комнату. Группы оборудованы необходимой мебелью, мягким инвентарём с учетом зонирования пространства (познавательно-исследовательского, игрового, оздоровительного, художественно-творческого, музыкально-театрализованного, природного, релаксационного).

Групповые помещения имеют зоны (с учётом принципа Коротковой): активная, спокойная, рабочая зона для занятий. В каждой групповой комнате оборудованы места для приёма пищи воспитанниками.

Материалы и оборудование групп позволял обеспечивать развитие всех видов детской деятельности.

Подбор материалов и оборудования, используется для развития детской видов деятельности игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, для элементарно бытового труда; конструирования из разного материала, изобразительной деятельности (рисования, лепки, аппликации); музыкальной и двигательной деятельности и восприятия художественной литературы и фольклора.

2.4. Территория детского сада Территория детского сада представляет собой лесопарковую зону, участок хорошо озеленен, на нем высажены разнообразные виды деревьев и кустарников, имеется «Дивный – сад» с плодовыми и ягодными насаждениями; огород для овощных культур;

цветники вокруг здания сада. На территории ДОУ построен участок для привлечения птиц «Столовая для зимующих птиц, познавательно-оздоровительный комплекс «Лесная школа», автогородок, игры на асфальте.

В ДОУ 6 из 10 игровых прогулочных участков оборудованы верандами, имеет свободную от построек и насаждений зону для организации подвижных игр, песочницу для строительных игр и проведения опытов и экспериментов, малые формы для сюжетноролевых игр, столики для ручного труда, рисования.

На территории дошкольного учреждения находится спортивная площадка, в соответствии с требованиями СаНПиН.

Спортивная площадка оснащена различным оборудованием:

- беговая дорожка,

- дуги для подлезания,

- гимнастические лестницы,

- бумы для развития равновесия,

- прыжковая яма,

- дорожка для профилактики плоскостопия,

- площадка для игр (в городки, футбол, баскетбол),

- мишени для развития глазомера.

В зимнее время по периметру спортивной площадки прокладывается лыжня.

Озеленение участка. По периметру прогулочные участки огорожены живой изгородью из кустарников акации и сирени. В весенне-летний период высаживается на клумбы рассаду разнообразных сортов многолетних и однолетних цветов.

На огороде с детьми высаживаем на грядке группы рассаду овощей (кабачки, тыква, горох, морковь). В летний период наблюдаем, ухаживаем и беседуем о пользе овощей в жизни человека. Осенью с детьми собираем урожай и из необычных по своей форме овощей изготавливаем поделки на осеннюю выставку-ярмарку «Осенние чудеса».

В зимний период благодаря помощи родителей на участке оформляем сюжетные снежные постройки (ледяная горка, дорожка для скольжения, бум, постройка для метания в горизонтальную цель), что позволяет стимулировать двигательную активность детей.

Привлекая детей к уходу за растениями в огороде и цветнике, развиваю у них наблюдательность, любознательность, воспитываю интерес к труду в природе и уважения к людям, которые им занимаются.

Наличие игрового и спортивного инвентаря:

Для содействия физическому развитию детей и формирования привычки к здоровому образу жизни используется разнообразный игровой и спортивный инвентарь.

Инвентарь в ходе прогулок используется для организации подвижных игр, соревнований, эстафет, а так же самостоятельную деятельности (мячи, скакалки, обручи, песочные наборы, карандаши для рисования, вертушки для игры с ветром, емкости для игр с водой, стаканчики для ловли мелких предметов.

Игровые прогулочные участки позволяют использовать все возможности для организации игровой и двигательной активности детей, пополнения и отражения знаний детей о профессии людей в процессе сюжетно-ролевых игр, проводить опыты и эксперименты с песком, водой и снегом.

В соответствии с возрастными особенностями детей предлагаю им спортивный игровой инвентарь: теннис, бадминтон, навесные мишени, кольца для баскетбола, ходунки, кольцебросы «слоники», клюшки с мячом и шайбой, снегоступы, лыжи, что позволяет приобщать воспитанников к ценностям физической культуры, целенаправленно формировать двигательные качества: ловкость, быстроту, координированность.

Игровые площадки соответствует числу детских групп и возрасту ребенка. По периметру они огорожены зелеными насаждениями (акации), а ясельные группы дополнительно – красочными деревянными заборчиками.

Каждая групповая площадка оснащена теневыми навесами, площадью 30 м2; песочницами, красочными малыми формами: автобусы, пароходы, машины, паровозики, самолеты, различные домики.

Игровые площадки детей старшего возраста оборудованы турниками, гимнастическими стенками, горками, лесенками, выполненными с добавлением сюжетных линий (скамейка-лошадка, скамейка-пароход, скамейка-кремль и т.д.); имеются деревянные шестигранные беседки с ажурными стенами и скамейками внутри. В летний оздоровительный период воспитатели и дети заполняют профилактическую дорожку природным материалом и используют ее для профилактики плоскостопия.

Малые формы на участках позволяют детям организовывать сюжетно-ролевые игры «Самолет», «Поезд», «Пароход», «Автобус», «Домик», «Жираф», «Зебра», «Лошадка».

Игровой прогулочный участок имеет свободную от построек и насаждений зону для организации подвижных игр, песочницу для строительных игр, столик для рисования.

Песочница позволяет организовывать строительные игры, проводить опыты и эксперименты.

2.5. Библиотечно-информационное обеспечение дошкольного учреждения

Учебно-методический ресурс методкабинета детского сада представлен на бумажных и цифровых носителях, аудио и видео CD дисках.

В методическом кабинете имеется библиотека.

Общий книжный фонд ДОУ составляет 1.950 экз. в том числе:

- учебно-методическая литература – 1.030 экз.;

- справочная литература – 40 экз.;

- энциклопедическая и художественная литература для детей и взрослых – 180 экз.

- подписных изданий: журналы «Дошкольное воспитание», «Дошкольное образование», «Обруч», «Воспитание и обучение», «Здоровье дошкольника», «Детский сад», «Управление ДОУ» с приложениями, «Музыкальная палитра» -500эк.

- Наглядно- дидактические материалы для детей (тематические плакаты, настольнопечатные игры и картинный материал: по правилам дорожного и пожарной безопасности, оборудование для проведения познавательно-исследовательской деятельности.

2.6 Обеспеченность образовательных программ

Для реализации Основной образовательной программы дошкольного образования разработанной на основе комплексной программы «Радуга» методический кабинет и воспитатели групп были обеспечены на - 85% методическими пособиями:

Методические пособия для педагогов:

Гризик Т.И. Глушкова Г.В. Планирование работы в детском саду с детьми 3 - 4 лет (5лет); Гризик Т.И. Глушкова Г.В. Формирования основ безопасного поведения детей с 3лет; Карабанова О.А, Доронова Т.Н., Соловьёва Е.В.. Развитие игровой деятельности детей 2-7 лет; Соловьёва Е.В. Редько Л.В. Воспитание интереса и уважения к культурам разных стран у детей 5-8 лет; Гризик Т.И. Познавательное развитие детей 2-7 лет; Доронова Т.Н. Художественное творчество детей 2-7 лет; Соловьева Е.В. Формирование математических представлений детей 2-7 лет; И.Г.Галянт Музыкальное развитие детей 2-7 лет.

Пособия для детей 3 до 7 лет: (развивающие тетради, альбомы для раскрашивания и рисования, пособия для аппликаций и бумажного конструирования). Соловьева Е. В. Моя математика; Соловьева Е. В. Геометрическая аппликация; Гризик Т. И. Познаю мир; Гризик Т. И., Ерофеева Т.И.Говорим правильно. Рассказываем и сочиняем; Гербова В. В.

Учусь говорить; Мамедова В.А. Сделаю сам; Гризик Т.И. Готовлюсь к школе. Соловьёва Е.В. Буквы в раскрасках; Соловьева Е. В. Я рисую.

Наглядными пособиями: (Картины по развитию речи детей 3—7 лет. Гризик Т.И.

Комплект демонстрационных таблиц «Наш детский сад», «Игры и прогулки детей», «В гостях у сказки»).

Для реализации Адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с нарушениями речи использовались учебно-методические пособия:

- Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений. Чиркина Г.В.М., 2010г

- Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.М., 2005г.

- Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Е., 1998г.

- Коррекция нарушений речи у дошкольников: Программно-методическое пособие для воспитателей и учителей-логопедов дошкольных учреждений составленное на основе адаптации двух программ: Воспитание и обучение в детском саду.Сековец Л.С. и др.;

Коррекционное воспитание и обучение детей с ОНР Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина.

- I Часть. Организационные вопросы программно-методического обучения. Часть II.

Обучение детей с ОНР в условиях ДОУ. Москва АРКТИ 2005г.

- Развитие речи дошкольника: Методическое пособие с иллюстрациями. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.Е., 2000г.

- Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием: Программа и метод. рек. для дошкольного учреждения компенсирующего вида. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.М., 2003г.

- рекомендации по коррекции звукопроизношения, развитию артикуляционной моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста Е.А. Пожиленко.

К программе логопедической работы по преодолению общего недоразвитие речи у детей Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной использовались учебно-методические пособия для детей:

- альбомы упражнений по обучению грамоте детей старшей, подготовительной логогруппы О.С. Гомзяк;

-логопедические альбомы Н.Э. Теремковой для детей с ОНР 5-7 лет, направленные на развитие лексико-грамматических категорий, связной речи;

комплект пособий по автоматизации звуков Л.А. Комаровой;

-комплект Домашние логопедические тетради «Учим звуки» Е.А. Азовой, О.О. Черновой для автоматизации и дифференциации звуков.

Программа обеспечена на - 90%.

2.7.Технические ресурсы, обеспечивающие применение ИКТ в образовательном процессе ДОУ Дошкольное учреждение оснащено техническими ресурсами: 2 комплекта мультимедийного оборудования с 2 проекционными экранами, 8 компьютеров (4 из них подключены к интернету), 1 ноутбук, 3 многофункциональных устройства, 4 принтера, 1 ксерокс, - 1- ламинатор; 4- телевизора, цифровой фотоаппарат с видеокамерой, видеомагнитофон -2, магнитофоны – 6; музыкальный центр – 1.

Компьютеры подключены к локальной сети Интернет, в делопроизводство введен электронный документооборот.

Кабинеты специалистов оборудованы компьютерами и принтерами. Педагоги применяют ИКТ в образовательном процессе: MS Excel - при проведении диагностики, мониторинга, с помощью которой составляются таблицы, выводятся результаты, составляются различные диаграммы; MS PowerPoint - для создания презентаций, используемых в проектной деятельности с детьми и родителями и в ходе реализации тематической недели в группе.

Линии развития:

- для использования информационных технологий в образовательном процессе планировать приобретение для групп: стационарных компьютеров и возможность подключения к сети Интернет с помощью технологии Wi-Fi; интерактивных столов и досок, принтеров, сканеров.

2.8. Пополнение материально-технической базы МБДОУ №1 «Журавлёнок» игровыми и методическим пособиями за 2014-2015 учебный год.

Материально-техническая база дошкольного учреждения за -2014-2015 гг за счёт средств субвенции пополнилась на 110000 руб.

На средства субвенции: приобретено цифровое пианино; цветные деревянные конструкторы «Томик» -101 наборов - на сумму 41 000 руб. для организации конструктивной деятельности детей на занятиях и свободной деятельности; напольные магнитномаркерные доски и настольные маркерные доски - на сумму 24.982.36 руб., песочный стол, песочницы для детей в группы для познавательно-исследовательской деятельности детей. Из средств областной субвенции были приобретены детские тренажеры, что позволило использовать детские тренажёры для организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми.

В рамках реализации дизайн - проекта инструктором по физической культуре было изготовлено нестандартное оборудование: «Дуги для подлезания», «Веревочные лестницы для прыжков».

Выводы: Организация среды в ДОО обеспечивает реализацию основной образовательной программы, соответствует возрасту детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья. Обеспечена доступность предметно-пространственной среды для воспитанников, соответствуют требованиям по обеспечению надежности и безопасности, является трансформируемой (т.е. может меняться в зависимости от образовательной ситуации, в том числе, от меняющихся интересов и возможностей детей), является полифункциональной, вариативной для развития игровой деятельности детей, познавательного развития, художественно-эстетического развития физического развития и коррекции недостатков в развитии детей.

Определенны изменения: на основании проведённого самоанализа разработан план развития МБДОУ №1 «Журавлёнок» для улучшения РППС дошкольного учреждения:

Линии развития:

Имеется необходимость в 2015-2016 учебном году:

- дальнейшего оснащения групп детской мебелью, игровыми и наглядными пособиями для детей в контексте требований ФГОС ДО.

- с утверждением примерной образовательной программы «Радуга» на уровне Минобрнауки РФ до декабря 2015года необходимость приобретения методического сопровождения к программе для педагогов и воспитанников.

- оснастить развивающие уголки в группах материалами для развития у воспитанников: представлений о человеке в истории и культуре; элементарных, естественнонаучных представлений; конструктивной деятельности; элементарных математических представлений.

- все доступные детям помещения ДОО, включая коридоры и лестницы, использовать для развития детей (оформляются детскими рисунками; на стенах, на полу, на ступенях размещаются надписи, схемы, буквы, цифры и т.п.);

- оборудовать уголки уединения и уютные зоны отдыха; экспонировать фотографии детей и их семей; в холлах, групповых и приёмных групп, организовывать «Артгалереи», выставки с поделками детей, «Персональные выставки» детей группы и «Портфолио дошкольников»;

- для сюжетно-ролевых и дидактических игр иметь игровые зоны (для младших и средних групп «Кораблик», для старших и подготовительных «Школа»), предметызаместители, (в том числе, природные, бросовые материалы, пригодные) для использования в разных видах детской активности, обеспечивающие свободный выбор детей;

- использовать мягкие модули, ширмы, мобили и др., периодически меняют игровой материал, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

3.Охрана и укрепления здоровья детей в 2014-2015 учебном году

3.1 Безопасность Количество случаев травматизма за 2014-2015 учебный год- 1/220. 0.4%

3.2 Здоровье и физическое здоровье воспитанников Медицинское обслуживание детей в течение года осуществлялось на основании Договора о совместной деятельности по медицинскому обслуживанию детей, посещающих ДОУ с ОГБУЗ «Саянская городская больница», так как штат медицинского персонала с января 2014 года передан в ведомство ОГБУЗ «Саянская городская больница».

В детском саду созданы условия для сохранения и укрепления здоровья детей. Имеется медицинский, процедурный кабинеты, изолятор.

С целью оздоровления детей в течение года проводились следующие мероприятия:

- ежедневные осмотры детей с целью выявления нездоровых детей.

- оказание первой медицинской помощи.

- диспансерное наблюдение часто болеющих детей и детей, состоящих на диспансерном учете;

- своевременные осмотры детей специалистами поликлиники с постановкой диагноза и дальнейшим лечением в соответствии с их рекомендациями;

- проведение профилактических прививок, вакцинация от гриппа.

- организация и проведение ежегодного углубленного медицинского осмотра детей.

- кислородный коктейль (платная услуга).

Режим пребывания детей в детском саду разработан с учетом возрастных особенностей детей, сезонных условий (теплое и холодное время года), подходов к оздоровлению, коррекции и развитию, обучению дошкольников, подходов к организации закаливания, профилактики плоскостопия, оздоровительной гимнастики, прогулок в режимных моментах и во всех видов детской деятельности.

3.3. Результаты работы по снижению заболеваемости воспитанников Мониторинг заболеваемости детей за 3 года по количеству дней, пропущенных одним ребенком в год по болезни

–  –  –

Количество дней пропущенных детьми дошкольного учреждения по болезни составляет - 2276 / 220 воспитанников, что составляет 10,3%.

Количество дней, пропущенных одним ребенком в год по болезни в детском саду ниже средних показателем по городу. Увеличение дней общей заболеваемости детей в группах раннего и дошкольного возраста произошло в 2014-2015году по причине заболевания детей ветряной оспой (ОРВИ- 22.9%; ветряная оспа -37%).

Фактическая посещаемость воспитанниками - 59.1%.

3.4. Мониторинг уровня физического развития (по антропометрическим данным), состояния здоровья детей за 2014-2015 год

–  –  –

Данные медицинского мониторинга за 2014-2015 год показывают, что количество детей:

- с физическим развитием ниже среднего (с недостаточным ростом и весом) составляет - 18/8% (у данной категории детей чаще наблюдается снижения аппетита во время завтрака или обеда);

-с III группой здоровья составляет-14;

-с IV группой здоровья составляет-4;

- часто болеющие дети (за год более 5 раз)- 8/4%. Количество часто болеющих в 2013году-13 детей.

Количество детей с третьей, четвёртой и первой группой здоровья по сравнению с 2013-2014 учебным годом незначительно увеличился: детей с первой группой здоровья в возрастной категории детей: с 4-5лет на - 9, у детей с 6-7 лет- 4.

Мониторинг углубленного медосмотра детей МБДОУ № 1 «Журавленок» в 2014-15г

–  –  –

- в 2014г. выявлен 1 положительных случай ( 0.5%) заражением по энтеробиозу. Дети были пролечены и обследованы трехкратно.

3.5. Динамика оздоровления детей средней, старшей и подготовительной групп оздоровительной направленности для детей с туберкулёзной интоксикацией в 2014 - 2015 уч году За 2014-2015 год из 33 воспитанников 19воспитанников проживали в малообеспеченных семьях, 2 воспитанников - в неблагополучных семьях и имеют туб. контакт в семьях - 9 воспитанников.

Результативность работы:

За 2014год год с помощью химиопрофилактики пролечено- 15 детей, с улучшением -12 ( из них туб контакт у 9 детей). Выведен, врачом фтизиатром, в группу общеразвивающей направленности -1 ребёнок.

В 2015году пролечено – 7 воспитанников, тубконтакт - у 12 детей, выпущены в школу – 8 детей.

3.6. Итоги мониторинга физического развития воспитанников в 2014-2015 учебном году Для проведения мониторинга физического развития воспитанников инструктором по физической культуре использовались параметры, определённые в методике М.Д. Маханевой «Воспитание здорового ребёнка».

–  –  –

Вывод: из 187 воспитанников детского сада в возрасте 3-7 лет высокий и средний уровень физического развития имеют - 183/ 97,9%. Низкий уровень физического развития - у 4/2% воспитанников.

Линии развития:

В 2015-2016 учебном году инструктору по физической культуре и воспитателям групп необходимо спланировать работу с воспитанниками:

- по развитию следующих способностей и физических качеств: координированность движений и развитие гибкости при выполнении упражнений ; ориентировка в пространстве группы, зала ; вождения мяча (бросание и ловля, метание в цель, отбивание одной рукой ); соблюдение правил в подвижных и малоподвижных играх в старших и подготовительных группах приучать детей самостоятельно, организовать игры с использованием различных атрибутов;

-продолжать в сотрудничестве с воспитателями физкультурно-оздоровительную работу с часто болеющими детьми;

- оборудовать «Стену для скалолазания», приобрести палки для занятий «Скандинавской ходьбой» с детьми с нарушением осанки, с проблемами опорно-двигательного аппарата и заболеваниями сердечной и дыхательной системы, пополнить РППС физкультурного зала: картами – схемами перестроений;

- в рамках «Дней здоровья в ДОУ» с целью приобщения к здоровому образу жизни, повышения интереса к физической культуре организовать с детьми всех групп соревнования между группами «Самая прыгающая, бегающая, танцующая группа»;

- разработать индивидуальные образовательные маршруты сопровождения для детей требующих повышенного внимания;

- в сотрудничестве с учителями-логопедами, музыкальными руководителями программу «Речь-Движение-Музыка» для детей группы компенсирующей направленности с нарушениями речи;

- заключить договор с Мегаполис-спорт, школой гимназией;

- с целью освоения здоровьесберегающих технологий и просвещения провести для педагогов ДОУ семинар-практикум по освоению здоровьесберегающего метода «Дыхательная гимнастика» Стрельниковой, профилактике зрения по методу Нарбекова ;

для родителей организовать информационно-практические семинары в рамках Школы для родителей «Здоровая семья»;

- оформить информационный стенд для детей и родителей «Фикульт-Ура», «Сегодня- дети, завтра-олимпийцы!» и фонотеку для проведения утренней гимнастики, подвижных игр и упражнений.

3.7. Контроль и качество организации питания детей в ДОУ Большое внимание в детском саду уделялось организации питания детей, которое является необходимым условием гармоничного роста, физического развития и здоровья:

Организовывалось пятиразовое питание (первый завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин). В дополнительный завтрак входят соки, фрукты, компоты. Согласно СанПиН определяющим требования к качеству и безопасности продуктов, дети обеспечиваются сбалансированным питанием.

Дошкольное учреждение в 2014-2015 году руководствовалось 10-дневным меню, утверждённым специалистами Роспотребнадзора, разработанными технологическими картами с рецептами, порядком и нормами закладки продуктов с учётом времени года.

С января 2011года питание воспитанников осуществляется полуфабрикатами - это филе курицы, рыбное филе, мясные котлеты, тефтели. Вся поставляемая продукция сопровождается удостоверениями и сертификатами качества, что подтверждает соответствие требованиям СанПиН.

1. В рацион детского питания входят в достаточном количестве:

- молочные, кисломолочные и мясные продукты;

- овощи, фрукты, фруктовые соки, компоты (из кураги, изюма), напитки из ягод шиповника, чай с лимоном.

2. Производится ежедневная С-витаминизация третьего блюда. Пища готовится непосредственно к раздаче и выдаётся по графику, согласно распорядку дня и возраста детей.

3. Для детей страдающих пищевой аллергией, проводится замена продуктов (безмолочные каши, чай без сахара, цитрусовые фрукты на бананы и др.).

4. Для обеспеченности преемственности и информированности родителей об ассортименте питания ребенка ежедневно в группах выставляется меню.

5. В каждой групповой комнате оборудованы места для приёма пищи воспитанниками.

6. Медицинская служба, заведующий ДОУ, старший воспитатель, шеф-повар осуществляют ежедневный контроль над организацией питания, качеством поступивших продуктов и наличием соответствующих документов и сертификатов к ним, закладкой продуктов, технологией и качеством приготовления блюд, сервировкой столов, организацией приема пищи в группах, воспитанием культуры питания у детей.

В 2014-1015 г. расход на содержание 1 ребёнка в месяц составляла -7921,90руб, в год - 95062,75руб. Родительская плата составляла – 1999 рублей.

Стоимость питания одного ребенка в день (на 01.09.2015) составляла: в группе раннего возраста – 65 руб., в группах дошкольного возраста – 78 руб.

Линии развития:

- создать комиссию из родительской общественности для контроля над питанием в дошкольном учреждении, т.к. в ходе изучения в апреле 2015г (36/1.6) родителей отметили недостаточную удовлетворённость детским меню.

3.8.Организации работы с детьми в летний оздоровительный период за 2014-2015год.

Цель летнего оздоровительного периода:

Объединение усилий взрослых (педагогов, сотрудников и родителей воспитанников) по созданию условий, способствующих сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей, эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребёнка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

Основными задачами организации летнего оздоровительного сезона в детском учреждении являлись:

- Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепления здоровья детей, через использование разнообразных форм работы с детьми на воздухе.

- Реализовать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое развитие детей, нравственное воспитание, развитие познавательной активности, самостоятельности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков через использование игровых, проблемных, практических методов обучения.

- Повышать уровень общей педагогической культуры педагогов, родителей в вопросах оздоровления, воспитания, организации летнего отдыха детей.

О подготовке учреждения к работе в летний период:

В связи с переходом на летний оздоровительный режим функционирования учреждения, руководствуясь санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15 мая 2013г №26 в ДОУ организованы следующие виды работ в соответствии с планом летне-оздоровительной работы:

- проведён инструктаж педагогов по охране жизни и здоровья детей;

- проведена консультация для воспитателей по теме: «Особенности организации работы с детьми дошкольного возраста в летний период»;

- обновлены информационные стенды для родителей;

- проведён ремонт и покраску малых форм, веранд на прогулочных участках 10 групп;

- с помощью родителей обновлён выносной материал для игр детей с водой, песком и ветром;

- проведено озеленение территории дошкольного учреждения, высажена рассада цветов;

-укомплектована медицинская аптечка;

Итоги смотра готовности дошкольных образовательных учреждений к летней оздоровительной кампании 30.05.2015 года показали, что дошкольное учреждении №1 «Журавлёнок» достаточно хорошо подготовлено:

- эстетично оформлены информационные стенды для информационно-просветительской работы с родителями;

- хорошее санитарное и эстетическое состояние прогулочных площадок;

- эстетичные теневые навесы;

- отремонтированы и покрашены на прогулочных площадках малые формы, песочницы;

-проведена большая работа по очистке территории от старых и больных деревьев и кустарников, высажена рассада цветов на клумбы, облагорожен «Дивный сад», огород для овощных культур позволяет осуществлять экологическое и трудовое воспитание дошкольников в летний период;



Pages:   || 2 | 3 |


Похожие работы:

«МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТИТЕТ ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ РАН СЕМЬЯ, БРАК И РОДИТЕЛЬСТВО В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ Под редакцией Т. В. Пушкаревой, М. Н. Швецовой, К. Б. Зуева Когито-Центр Москва, УДК 159.9 ББК 8 С Все права защищены. Любое использование материалов данной книги полностью или частично без разрешения правообладателя запрещается С 30 Семья, брак и родительство в современной России / Отв. ред Т. В. Пушкарева, М. Н. Швецова, К. Б. Зуев. – М.: Когито-Центр, 2014. – 280 с....»

«[ ]: XIV.. (. )..., 23–24. 2015. / « ».... :, 2015. 1.. (CD-ROM)... ISBN 978-5-9624-1240-5 РАЗДЕЛ 1 ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕЙ И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ТОЛКОВАНИЯ ПОНЯТИЯ «РЕФЛЕКСИЯ» Агаева А. Э. ФГБОУ ВПО «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого», Тула, Россия E-mail: aytakin20@mail.ru Тема рефлексии широко рассматривается в научных кругах. В современной психологической науке изучение рефлексивных процессов становится все более...»

«А. В. Вознюк СОДЕРЖАНИЕ, ЦЕЛИ, СРЕДСТВА ХОЛИСТИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Репрезентируется новый тип научной публикации – монографическая статья – короткая статья, обоснование основных положений которой осуществляется в дополнении к статье, по объему приближающемуся к монографии. На основе междисциплинарного подхода формулируется новая холистическая (постнеклассическая) парадигма образования. Делается вывод, что одна из современных целей образования (формирование у учащихся...»

«№ 2 (7) — 201 Бюллетень Учебно методического объединения вузов Российской Федерации по психолого педагогическому образованию Главный редактор — Рубцов Виталий Владимирович, ректор МГППУ, доктор психологических наук, академик РАО; Заместитель главного редактора — Забродин Юрий Михайлович, проректор по УМО МГППУ, доктор психологических наук; Ответственный секретарь — Шведовская Анна Александровна, начальник Информационно аналитического управления МГППУ, кандидат психологических наук Редакционная...»

«Вестник ПСТГУ Икорский Алексей Анатольевич, IV: Педагогика. Психология психолог, семейный клуб «Искра», 2015. Вып. 1 (36). С. 102–121 выпускник факультета специальной и клинической психологии МГППУ ikorskiya@gmail.com ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У СПЕЦИАЛИСТОВ, РАБОТАЮЩИХ С УМИРАЮЩИМИ БОЛЬНЫМИ А. А. ИКОРСКИЙ В статье анализируются особенности проявления синдрома эмоционального выгорания у медработников хосписа. Несмотря на то что такой медработник заранее знает, что больной не...»

«ТАБАЧНОЕ ДОВОЛЬСТВИЕ В АРМИИ: ПОЛЬЗА ИЛИ ВРЕД ?! Маркова В.А., Горшенина Т.А., Прохоров М.Б. Вольский военный институт материального обеспечения, Вольск Саратовской обл., Россия TOBACCO CONTENTMENT IN THE ARMY : BENEFIT OR HARM ? ! Markova V.A., Gorshenina T.A., Prokhorov M.B. Military Institute of material support, Volsk Saratov region., Russia Ключевые слова: ТАБАЧНОЕ ДОВОЛЬСТВИЕ, НИКОТИНОВАЯ КИСЛОТА, ПИЩЕВАРЕНИЕ, ЗАВИСИМОСТЬ, ЗАКОН, БИОДОБАВКА. Военно-научная работа посвящена вопросам...»

«Общие вопросы деятельности УМО ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УМО В данной рубрике публикуются распорядительные и нормативные документы системы российского образования, относящиеся к компетенции Учебно методичес ких объединений, а также актуальная информация о деятельности Учебно методи ческого объединения по психолого педагогическому образованию. Отчет о деятельности учебно методического объединения вузов Российской Федерации по психолого педагогическому образованию за 2014 год Забродин Юрий...»

«Анатолий Вадимович Крысов Белые медведи http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=158008 Белые медведи: Корпорация «Сомбра»; 2006 ISBN 5-91064-008-9 Аннотация Эти странные записки. Они повсюду. Прилеплены жвачкой на стены, приколоты на люстру, вставлены между страницами книг. На них одно слово – «гном». Это можно было бы счесть неудачной шуткой, если бы не одно обстоятельство. Вчера их автора увезли в дом умалишенных. Она пыталась покончить с собой весьма необычным способом – разбила голову...»

«Николай Давидович Кибрик Юрий Петрович Прокопенко Супружеская секс-терапия http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11844251 ISBN 978-5-4474-2360-5 Аннотация Книга известных ученых-сексологов посвящена восстановлению сексуального здоровья и интимных взаимоотношений в паре, в которой существуют проблемы, не позволяющие супругам полностью реализовать себя в отношениях с любимым человеком. Ситуация решается путем налаживания отношений и восстановления влечения в процессе проводимой...»

«Мирзакарим Санакулович Норбеков Сила духа Серия «Бестселлеры психологии» Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6702829 Сила духа / Мирзакарим Норбеков.: АСТ; Москва; 2015 ISBN 978-5-17-091186-8 Аннотация «Победителем во всем можно стать, лишь победив самого себя» – говорит Мирзакарим Норбеков, мастер науки побеждать. Мы ждем от жизни чудес и исполнения желаний, хотя часто даже не знаем своих возможностей и не можем подняться с дивана, чтобы сделать шаг...»

«Михаил Ефимович Литвак 5 методов воспитания детей Серия «Принцип Литвака» Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=9525173 5 методов воспитания детей: Москва; 2015 ISBN 978-5-17-089913-5 Аннотация «Хочу объяснить почему, я, Литвак Михаил Ефимович, врач психиатр высшей категории, психотерапевт Европейского реестра, член-корреспондент РАЕН, кандидат медицинских наук, автор более 30 книг, посвященных проблеме общения и различным аспектам психиатрии и психологии, решил вдруг...»

««Духовно – нравственное развитие обучающихся в воспитательном пространстве образовательной организации» СтуденткаVI курса отделения «Социальная педагогика» факультетапсихологии и педагогики Гуськова Алла Борисовна ФБГОУ ВПО НГПУ имени Козьмы Минина Нижний Новгород, Россия Spiritually – moral development trained in educational space of the educational organization Student of the VI course of office Social pedagogics faculty of psychology and pedagogics Guskova Alla Borisovna To FBGOU VPO NGP of...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.