WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

Pages:   || 2 |

«Цели самообследования: всесторонний анализ деятельности Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР, объективная ...»

-- [ Страница 1 ] --

САМООБСЛЕДОВАНИЕ

Муниципального бюджетного

образовательного учреждения

дополнительного образования детей

ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР

за 2013 – 2014 учебный год

Цели самообследования:

всесторонний анализ деятельности Муниципального бюджетного образовательного

учреждения дополнительного образования детей ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР,



объективная оценка состояния педагогического процесса,

установление соответствия содержания образования детей целям и задачам, стоящим перед учреждением.

Самообследование Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР адресовано широкому кругу общественности: родителям воспитанников ДЮЦ, а также родителям, выбирающим учреждение для дополнительного образования своего ребенка, учредителям, партнрам, местной общественности, органам местного самоуправления, определяющим роль каждого образовательного учреждения в образовательном пространстве города.

Самообследование содержит информацию о результатах деятельности Детскоюношеского центра за прошедший учебный год, проблемах, перспективах его развития, знакомит со структурой, педагогическим составом учреждения, условиями получения дополнительного образования.

Самообследование обеспечивает информационную открытость Детско-юношеского центра для всех заинтересованных лиц.

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧРЕЖДЕНИИ.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детско-юношеский центр – это современное многопрофильное учреждение дополнительного образования детей высшей категории, которое создано и существует для детей, их обучения, воспитания и развития. Детско-юношеский центр – старейшее учреждение дополнительного образования детей г.Северодвинска. В апреле 1938 года в п. Судострой был открыт Дом пионеров, затем преобразованный во Дворец пионеров. Приказом Управления образования №1 от 03.01.92 года Дворец пионеров был преобразован в учреждение дополнительного образования детей Детско-юношеский центр.

Деятельность МБОУДОД ДЮЦ способствует решению ключевых задач социальноэкономического развития города, так как способно влиять на качество жизни: приобщает юных северодвинцев к здоровому образу жизни, раскрывает творческий потенциал личности, формирует высокий уровень интеллектуальных и универсальных способностей, побуждает к достижению общественно значимого результата. Работа коллектива ДЮЦ способствует развитию склонностей, способностей и интересов, гражданских и нравственных качеств, гражданско-патриотическому становлению личности, жизненному и профессиональному самоопределению подрастающего поколения. Среди задач, решаемых в Детско-юношеском центре - профилактика безнадзорности, правонарушений, наркомании и алкоголизма, что способствует повышению качества городской среды, формированию толерантности. Обладая открытостью, мобильностью и гибкостью, система дополнительного образования в Детскоюношеском центре способна быстро и точно реагировать на «вызовы времени» в интересах ребенка, его семьи, общества, государства, так как учреждение работает в инновационном режиме. В настоящее время ДЮЦ органически сочетает различные виды образовательной, научно-исследовательской деятельности с различными видами организации содержательного досуга.

В 2013-2014 учебном году в Детско-юношеском центре обучалось 7358 детей в возрасте от 2 до 18 лет.

Образование осуществлялось в 53 объединениях по 4 основным направлениям:

• туристко-краеведческое;

• физкультурно-спортивное;

• художественно-эстетическое;

• социально-педагогическое.

В учреждении создана образовательная программа, объединяющая предметные области.

Представленные в программе образовательные области определены социальным заказом учащихся, родителей, педагогов образовательных учреждений города.

Учебный план программы соответствует всем потребностям, возникшим на разных этапах развития ребенка, учитывает интересы всех участников социально-образовательного процесса.

Направленность программ:

художественно-эстетическая;

туристско-краеведческая;

декоративно-прикладная;

информационно - техническая;

спортивная;





культурологическая;

социальная;

дошкольное развитие.

–  –  –

Интеграция МБОУДОД ДЮЦ с образовательными учреждениями города В течение многих лет Детско-юношеский центр построил свою схему интеграции с образовательными учреждениями города.

Интеграционные модели МБОУДОД ДЮЦ с образовательными учреждениями города Северодвинска.

1) Традиционная модель развития внутришкольной образовательной среды через организацию деятельности различных творческих объединений на базе учреждения.

2) Организация внеурочной деятельности на базе учреждения дополнительного образования детей.

3) Сопровождение ребенка в конкурсном движении. МБОУДОД ДЮЦ является инициатором проведения целого ряда конкурсов, соревнований и конференций для детей разного возраста по разным направлениям.

4) Социально-педагогические программы – одна из форм интеграции образовательных учреждений.

5) Организация массовых мероприятий, способствующая реализации творческого потенциала обучающихся, их способностей и талантов. Разные модели сотрудничества: концерты коллективов ДЮЦ, проведение школьных конкурсов, праздников для учащихся разного возраста, проведение выездных учб, организация походов и туристических эстафет для школьников, экскурсионная деятельность музея.

6) Проектная деятельность «Будем летать выше», «Учба активов «Веснянка», «Туристская полоса препятствий», «Выходные – в поход», «Туристско-спортивная экспедиция «История рядом», «Школьный КВН», «Интеллект-многоборье», «Межрегиональный Северный фестиваль детского и молодежного телевидения, радио и прессы «Голос моря».

Коллективом МБОУДОД ДЮЦ осуществляется сотрудничество с разными организациями и учреждениями:

через организацию и проведение конкурсов различных направлений муниципального и регионального уровней, через концертную деятельность, в том числе выездную, через проведение методических семинаров, конференций, методических дней, консультаций, творческих лабораторий, профессиональных конкурсов, через организацию походов и спортивных соревнований, через организацию исследовательской и проектной деятельности учащихся, через организацию практики студентов колледжей и училищ, через организацию благотворительных акций, через освещение деятельности учреждения в СМИ, через обобщение профессионального педагогического опыта на муниципальных, региональных, федеральных и международных площадках.

–  –  –

В учреждении широко представлено социально-педагогическое направление. В Детско-юношеском центре реализуется комплексная социально-педагогическая программа «Шаги к успеху», которая явилась результатом многолетней деятельности Детско-юношеского центра, нест в себе большой воспитательный потенциал. Программа направлена на создание условий для личностного развития детей и подростков, их социализацию и социальную адаптацию, социально значима, способствует формированию положительных нравственных ценностей у школьников города. В 2013-2014 уч. году включала 16 городских программ разных направлений деятельности.

–  –  –

ОХТ – 950 ИМС – 325 Среди приоритетных направлений деятельности МБОУДОД ДЮЦ были и остаются доступность и гарантированное право на получение качественного образования каждым ребенком. В нашем учреждении ведтся активная методическая и практическая работа, направленная на то, чтобы создать условия равноправного участия детей с ограниченными возможностями здоровья в различных формах взаимодействия со здоровыми детьми. Дети с ограничениями здоровья имеют возможность обучаться в различных творческих коллективах («Импульс», «ДеЛиТ», «Северный сувенир», «Волшебные краски», «Глиняная игрушка»

«Волшебный клубок»), посещать досуговые мероприятия, принимать участие в концертах.

Основной целью работы с детьми с ОВЗ является их социальная адаптация посредством включения в разнообразные виды деятельности. МБОУДОД ДЮЦ накоплен богатый опыт, учреждение является базовой инновационной площадкой АО ИОО по теме «Создание условий для успешной социализации детей с ОВЗ в учреждении дополнительного образования детей».

Дополнительное образование детей остается сегодня гибкой социально-педагогической системой, способной не только адаптироваться к рыночным отношениям, но и предложить многообразие образовательных услуг, создающих условия для личностного, профессионального, творческого развития детей. Система дополнительного образования детей выполняет не только развивающую, обучающую, воспитывающую, но и социальнопедагогическую, реабилитирующую, компенсаторную, профилактические функции.

Проблемой доступности дополнительного образования является невозможность получать дополнительные образовательные услуги детьми особой заботы. Основными социальными проблемами детей с ограниченными возможностями являются барьеры в осуществлении прав на социальную адаптацию, образование, в том числе и дополнительное. Увеличение числа коммерческих организаций, занимающихся платным дополнительным образованием, неприспособленность архитектурно-строительной среды к особым нуждам детей с ограниченными возможностями здоровья, недостаток дополнительных образовательных услуг на местах, отсутствие условий для занятий детей с ОВЗ в учреждениях дополнительного образования усложняют процессы социализации и включение их в общество.

Необходимо обновление содержания дополнительного образования детей в соответствии с потребностями детей с ОВЗ, в т.ч. через расширение спектра услуг дополнительного образования.

Материально-техническая база МБОУДОД ДЮЦ Дополнительный образовательный процесс осуществляется в четырх учебных корпусах, расположенных по адресам:

основной учебный корпус, пр-т Труда, 54;

учебный корпус №1, ул. Тургенева, 12;

учебный корпус №2, ул. Орджоникидзе, 19а;

учебный корпус №3, ул. Кирилкина, 7а.

Все учебные корпуса МБОУДОД ДЮЦ имеют удобное местоположение в центре города, находятся вблизи автобусных остановок.

Основной корпус построен по типовому проекту, 1993 года постройки, общая площадь помещений 10473 кв. м., располагается в трехэтажном здании. В здании имеется 33 учебных кабинета, 1 оснащенный компьютерный кабинет, который имеет выход в Интернет, оборудованы компьютерной техникой и подключены к сети Интернет рабочие места «директор», «заместитель директора по УВР», «заместитель директора по НМР», «заместитель директора по АХР», «отдел кадров», «бухгалтерия», «издательский центр», «заведующий отделом дошкольного воспитания», «методист», «музей». Функционируют оборудованные спортивные залы. В здании расположен большой концертный зал, имеющий необходимую музыкальную и световую аппаратуру, а также мультимедийную аппаратуру. Есть конференцзал, оборудованный интерактивной доской и мультимедийной аппаратурой, 5 хореографических и 2 театральный зала. Создан музей, состоящий из двух отдельных экспозиционных залов. Издательский центр оснащн компьютерной и множительной техникой.

Библиотека Детско-юношеского центра насчитывает более 16 тысяч единиц методической, периодической, художественной литературы. Библиотечный фонд дополняют газеты и журналы, которые ежегодно выписывает библиотека. Имеется выставочный зал для проведения городских выставок декоративно-прикладного творчества. Оборудована монтажная мастерская для создания детских телепередач и видеороликов. Имеется съемочный павильон и студия для записи школьных радиопередач. Оборудован буфет. В фойе 1 и 2 этажей имеется телеаппаратура для просмотра телепередач и обучающих роликов.

Учебный корпус №1 (ул. Тургенева,12) расположен в здании бывшего детского сада, построенном по типовому проекту, 1964 года постройки, общая площадь помещений 1695 кв.

м. На территории земельного участка расположен тренировочный городок.

Занятия в учебном корпусе №1 имеют спортивно-туристическую направленность. Имеется учебный кабинет. Для организации туристических походов и экспедиций учебный корпус укомплектован соответствующим туристическим снаряжением: спецоборудование для ледолазания, скалолазания и другое.

Учебный корпус №2 (ул. Орджоникидзе,19а) построен по типовому проекту, 1968 года постройки, общая площадь помещений 1483,7 кв. м.

Учебный корпус располагается в двухэтажном здании. Имеется 9 учебных кабинетов, кабинета оснащены оборудованием для занятий с детьми раннего дошкольного возраста. В здании расположен театральный зал, имеющий музыкальную и световую аппаратуру, 4 оборудованных танцевальных зала, 2 игровых зала для проведения интеллектуальных игр, оборудованные мультимедийной аппаратурой. В здании функционируют тренировочный и тренажрный залы. Оборудование: спортивные велосипеды, палатки, спальные мешки, байдарки, каяки.

Учебный корпус №3 (ул. Кирилкина,7а) построен по типовому проекту, 1985 года постройки, общая площадь помещений 591,6 кв. м. На территории земельного участка расположена хоккейная коробка, детский городок. Учебный корпус располагается в одноэтажном здании.

Имеется оборудованный театральный зал, танцевальный зал, 2 учебных кабинета по прикладному творчеству, 1 музыкальный кабинет. Кабинеты оснащены музыкальной, световой аппаратурой, пособиями для занятий с детьми раннего дошкольного возраста. Театральный зал имеет генератор снега.

Материально-техническая база ДЮЦ обеспечивает реализацию дополнительных образовательных программ различной направленности. Кабинеты ДЮЦ оборудованы и оформлены в соответствии с творческой направленностью деятельности. Для проведения учебных занятий, научно-методической работы используются технические средства:

мультимедийные проекторы, ноутбуки, музыкальная и видеоаппаратура.

Режим работы учреждения: с 8.00 до 20.00, в выходные дни по плану проведения массовых мероприятий для школьников города.

2. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ МБОУДОД ДЮЦ

Концепция развития учреждения.

Миссия учреждения: создание такого образовательного пространства, которое позволит обеспечить личностный рост ребенка и его подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях современного общества.

В основе концепции учреждения:

- формирование общей культуры;

- организация содержательного досуга;

- адаптация детей к жизни в обществе;

- обеспечение необходимых условий для личностного развития;

- укрепления здоровья и профессионального самоопределения.

Для достижения поставленной цели создается максимально насыщенное образовательное пространство и механизм педагогической поддержки взаимодействия детей и социума.

Для этого проводится анализ эффективности и результативности образовательной деятельности, анализ востребованности массовых мероприятий.

Задачи на 2013-2014 учебный год.

• Интеграция дополнительного и дошкольного воспитания.

• Интеграция с образовательными учреждениями города в рамках выполнения Федеральных государственных образовательных стандартов.

• Мотивация педагогических работников на внедрение в педагогическую деятельность инновационных форм работы, создание банка педагогических инноваций.

• Развитие педагогического потенциала, повышение квалификации педагогических работников.

• Выявление талантливых детей, детей с повышенной учебной мотивацией, развитие их творческих, индивидуальных способностей.

• Реализация единого мониторинга Детско-юношеского центра.

• Укрепление материально-технической базы.

• Развитие инклюзивного образования.

• Внедрение форм дистанционного обучения.

Определяя данные задачи, мы исходим из того, что они:

- реально выполнимы;

- конкретны;

- обеспечены ресурсами;

- являются достаточно гибкими, что означает возможность их трансформации в процессе деятельности учреждения.

Основные направления развития учреждения предполагается реализовывать следующими средствами:

- организационным оформлением;

- включением в инновационные проекты различного уровня;

- повышением материально-технической базы;

- совершенствованием дополнительных образовательных программ;

- повышением качества содержания методического обеспечения;

- совершенствованием воспитательной работы в рамках образовательного процесса;

- совершенствованием организации и проведения массовых мероприятий;

- совершенствованием психолого-педагогической деятельности в ходе образовательного процесса;

- расширением контактов с образовательными учреждениями, культурными и спортивными организациями;

- совершенствованием принципов кадровой политики в учреждении;

- проведением рекламных кампаний и акций.

Доминирующие направления деятельности учреждения:

• расширение возможностей дополнительного образования для развития дошкольников;

• индивидуализация работы с одарнными и талантливыми детьми.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБОУДОД ДЮЦ.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР.

Учредителем МБОУДОД ДЮЦ является Управление образования Администрации города Северодвинска, расположенное по адресу: г. Северодвинск, ул. Ломоносова, д.41.

Директор Детско-юношеского центра – Г.Е. Агапитова, имеет награду "Заслуженный учитель РФ".

Тип – образовательное учреждение дополнительного образования детей.

Вид – Центр детского творчества.

Свидетельство о государственной аккредитации №2332 от 16.05.2009г. Серия 29 №000150 Лицензия на образовательную деятельность №4899 от 26.04.2012г. Серия РО №04554 Юридический адрес: г. Северодвинск, пр-т Труда, д.54.

Учреждение действует на основании Устава, принятого на общем собрании работников учреждения МБОУДОД ДЮЦ 27 октября 2011 года, протокол № 1 и утвержден Учредителем в порядке, установленном муниципальными правовыми актами Северодвинска.

В 2011 году была разработана «Программа развития Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР на 2011-2015 годы» Программа обсуждена: административным советом, научно-методическим советом, утверждена педагогическим советом.

Содержание программы.

1. Состояние дел внутри учреждения. Перспективы развития.

a. Информационно-аналитическая справка об учреждении;

b. Программирование развития образовательного процесса (Таблица № 1).

2. Состояние и перспективы управления деятельностью учреждения.

a. Опыт инновационной деятельности:

- проект «Развитие исследовательской деятельности школьников» (в дополнительных образовательных программах;

- проект «Повышение профессионального мастерства педагогов дополнительного образования»;

- проект «Развитие материально-технической базы МОУДОД ДЮЦ».

b. Демократизация управления (органы самоуправления) – работа Совета учреждения, создание официального сайта МОУДОД ДЮЦ, анализ работы учреждения на общедюцевских родительских собраниях.

3. Основные направления реализации Программы.

4. Прогнозируемые результаты реализации Программы.

Образовательная деятельность учреждения В учреждении создана образовательная программа, объединяющая предметные области.

Представленные в программе образовательные области определены социальным заказом учащихся, родителей, педагогов образовательных учреждений города.

Учебный план программы соответствует всем потребностям, возникшим на разных этапах развития ребенка, учитывает интересы всех участников социально-образовательного процесса.

Всего в учреждении реализуется 59 дополнительных образовательных программ (рассматриваются научно-методическим советом учреждения, утверждаются директором МБОУДОД ДЮЦ), 56 – модифицированные, 3 – авторские.

Общекультурный (базовый) уровень – 26 образовательных программ Углубленный – 22 образовательные программы.

Профессионально-ориентированный – 11 образовательных программ:

Детский театр «Забава»

Хореографическая студия «Золотица» (2 программы) Ансамбль современного танца «Эдельвейс»

Хореографический коллектив «Каприс»

Студия современного танца «Квартал ДЭНС»

Школа-студия журналистики «Контакт» (2 программы) Музыкально-хоровая студия «Капель»

Театр эстрадной песни «Леда»

Альпинизм и скалолазание «Эверест».

Более 40 % дополнительных образовательных программ имеют внешнюю рецензию, 41% внутреннюю рецензию.

Сроки реализации дополнительных образовательных программ

–  –  –

Администрация МБОУДОД ДЮЦ состоит из:

директора;

заместителя директора по учебно-воспитательной работе;

заместителя директора по научно-методической работе;

специалист по охране труда и технике безопасности;

заведующая административно-хозяйственной частью.

Работает совет экспертов, научно-методический совет, художественный совет, номинационный комитет.

–  –  –

4. ОБУЧАЮЩИЕСЯ И РАБОТА С НИМИ.

В Детско-юношеском центре занимаются дети в возрасте от 2 до 18 лет - обучающиеся школьных и дошкольных образовательных учреждений, учреждений начального и среднего профессионального образования, учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также дети, не посещающие дошкольные образовательные учреждения.

Продолжительность обучения зависит от сроков реализации дополнительных образовательных программ, желания ребенка, его здоровья. Для обучающихся работало 4 детских объединений.

–  –  –

2000 ОДВ ОМО 1500 ОХТ

–  –  –

ОДПТ ОСТ 500 282 ЦРХИ

–  –  –

Итого: 7358 детей С каждым годом увеличивается число дошкольников в объединениях хореографической и декоративно-прикладной направленности. За последние семь лет процент дошкольников в объединениях увеличился с 4 % до 29 %.

12% 29% 25% 34%

–  –  –

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Среди дошкольников большей популярностью пользуются хореографические коллективы МБОУДОД ДЮЦ, в связи с чем разрабатываются новые программы в этом направлении для детей дошкольного возраста от 3-х лет. Из 7358 детей занимается более чем в двух кружках 2905 детей, 1038 занимается в объединениях МБОУДОД ДЮЦ на базе образовательных учреждений. 27 детей имеют ограничение по здоровью (слабослышащие, слабовидящие, ДЦП, 18 – дети-сироты или оставшиеся без попечения родителей, 13 детейинвалидов.

Основные направления работы с детьми-инвалидами и детьми ограниченных возможностей здоровья – декоративно-прикладное творчество, вокальное творчество, театральное творчество, участие в ГСПП. В апреле 2014 года впервые была проведена онлайнконференция для детей с ОВЗ в рамках городского открытого конкурса исследовательских и проектных работ. В конференции участвовала ГБОУ «Вельская специальная (коррекционная) школа-интернат»

Сохранность контингента в МБОУДОД ДЮЦ практически 100%, так как обучающиеся в одном детском коллективе имеют возможность перейти в другой в зависимости от его интересов. Коллективы Детско-юношеского центра пополняются обучающимися в течение всего учебного года.

Среди главных достижений учреждения можно отметить качественное обновление образовательной среды, расширение сферы влияния в области методической, образовательной и социокультурной деятельности. Системообразующим элементом этой деятельности являются дополнительные образовательные программы, на основе которых осуществляется обучение детей. В большинстве программ ставятся и решаются проблемы приобщения детей к отечественной истории и культуре, возрождения и сохранения народных традиций. Это составляет духовно-нравственную основу развития личности воспитанников. При этом происходит формирование ключевых компетентностей универсального типа, основанных на максимальном использовании эффективных методик. Благодаря профессиональноориентированным программам выпускники продолжают обучение в средних специальных и высших учебных заведениях:

выпускники Центра развития хореографического искусства («Эдельвейс», «Каприс», «Золотица») Маслобородова А., Большакова А. – Архангельский областной колледж культуры и искусства (отделение хореографии), Шигина К. – Петрозаводский колледж культуры и искусства, Вантрусов М. – Рязанский филиал Московского университета культуры, Чрный А. – Орловский государственный институт искусств и культуры, выпускники Отдела музыкального образования («Леда», «Хорус») Свинцова Д., Масленникова В.– Архангельское музыкальное училище (эстрадный вокал), Рековский Константин - Архангельское музыкальное училище (оркестровое отделение, класс – ударные инструменты), выпускники Отдела социального творчества: школы-студии журналистики «Контакт» Жилинская В., Лохновская В., Незговорова Е., Морозова В. - ГИ филиала САФУ в г.

Северодвинске, филологический факультет, Крейцбергс Алина САФУ (Архангельск), исторический факультет, Поздеев А. СПбГУКИ, факультет искусств, Режиссура и мастерство актера, Хорошавина Е. Белгородский государственный университет институт управления Социология, Шабунин Никита СПбГУКИ, факультет искусств Кино и фотоискусство выпускники Отдела художественного творчества (театр "Забава"): Загайнова А. Государственная академия театрального искусства (СПб), театроведческий факультет, Худякова А. - Государственный университет культуры и икусств (СПб), факультет мировой культуры, Рыбина Ю. - Государственный университет культуры и икусств (СПб), факультет мировой культуры, Корельская К. - Архангельский областной колледж культуры и искусств, театральный факультет.

В МБОУДОД ДЮЦ за последние 2 года пришло работать 7 выпускников: выпускники школы-студии журналистики «Контакт», хореографической студии «Золотица», ансамбля современного танца «Эдельвейс», Городского штаба старшеклассников.

Обучающиеся ДЮЦ показывают отличные результаты освоения образовательных программ, принимают активное участие в конкурсах, выставках, соревнованиях, фестивалях и других мероприятиях городского, областного, российского и международного уровней, завовывая призовые места. Воспитанники МБОУДОД ДЮЦ представляют Архангельскую область на фестивалях, конкурсах, соревнованиях российского и международного уровней в Санкт-Петербурге, Москве, Великом Новгороде, Твери, Тихвине, Петрозаводске, Вологде, Иркутске в странах Европы (Чехии, Словакии, Венгрии).

Индивидуальные и коллективные достижения обучающихся (воспитанников) в олимпиадах, конкурсах, концертах, фестивалях, соревнованиях, научно-практических конференциях.

ОТДЕЛ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА

–  –  –

Международный фестиваль Международный Редакция городской молодежной газеты «Воробей» - победитель в 5-9.01.2014 юношеских СМИ «Волжские номинации «За содержательность публикаций»

встречи - 25»

Областной конкурс обращений «К Региональный Козлова Люба, Тарасова Аня, Маркина Соня, Круглова Яна – победители 13.03.2014 телевещателям Россиц» в рамках конкурса.

областной акции «Нет насилию на ТВ» от Уполномоченного по правам ребенка при губернаторе Архангельской области.

Межрегиональный Северный Ксения Сошникова – победитель (1 место) в номинации «Лучший фестиваль детского телевидения, радиосюжет о фестивале», радио и прессы «Голос моря» победитель (1 место) в номинации «Лучший радиосюжет о спорте, олимпийцах или олимпийском движении».

–  –  –

Карина Пигулевская – призер (2 место) в номинации «Лучший сюжет о позитивном отношении к спорту и здоровому образу жизни среди молодежи».

«Лучшая детско-юношеская газета района, города»:

1 место – газета «Воробей» (Северодвинск) «Лучшее издание образовательного учреждения»:

1 место – «В ритме ДЮЦа» (МБОУДОД ДЮЦ г. Северодвинска) Волкова Александра - 1 место «Лучший материал на тему фестиваля»

(аналитические жанры)

5. КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В МБОУДОД ДЮЦ.

За годы работы в каждом детском объединении сложилась система оценки знаний, умений и навыков обучающихся, по которым в конце каждого полугодия и года проходит текущая и итоговая аттестация. Педагоги ДЮЦ используют диагностику образовательной деятельности согласно специфике занятий.

Детско-юношеский центр многопрофильное учреждение, невозможно создание единой системы аттестации воспитанников, поэтому научно-методическим советом в 2012 учебном году разработана единая система мониторинга обучающихся. Проводит мониторинг информационно-методическая служба. Руководит организацией и проведением мониторинга в МБОУДОД ДЮЦ заместитель директора по научно-методической работе.

Мониторинг МБОУДОД ДЮЦ представляет собой форму организации, систему сбора, обработки, хранения и распространения информации об образовательной деятельности МБОУДОД ДЮЦ или ее отдельных элементах, обеспечивающую непрерывное отслеживание и прогнозирование ее развития.

Мониторинг специально-организованное, целевое наблюдение, контроль и диагностика состояния образовательного процесса на базе систематизации существующих источников информации, а также специально организованных исследований и измерений.

Мониторинг образовательного процесса в МБОУДОД ДЮЦ имеет два уровня:

- первый уровень (индивидуальный, персональный) – осуществляют его: педагог дополнительного образования (это наблюдение, фиксирование динамики развития обучающегося и объединения в целом);

- второй уровень (внутренний) – осуществляют методист, заместитель директора по УВР, заместитель директора по НМР, заведующие отделами (отслеживание динамики развития объединений в целом по определенным критериям или комплексно по нескольким направлениям и во времени: по полугодиям и годам обучения).

Цель: получение объективной и достоверной информации о состоянии образовательного процесса в образовательном учреждении.

Задачи:

- постоянное отслеживание состояния образовательного процесса в МБОУДОД ДЮЦ;

- своевременное выявление изменений, происходящих в образовательном процессе;

- предупреждение негативных тенденций в организации образовательного процесса;

осуществление краткосрочного прогнозирования развития важнейших процессов на уровне образовательного учреждения;

- оценка эффективности и полноты реализации системы воспитательной деятельности в МБОУДОД ДЮЦ.

Показатели, по которым идет сбор информации:

- мотивация деятельности в творческих объединениях;

- творческая активность обучающихся;

- социализация ребенка в коллективе, его коммуникабельность;

- уровень воспитанности обучающихся.

Сбор информации осуществляется с помощью методов наблюдения, анкетирования, тестирования.

6. КАЧЕСТВО МАССОВОЙ И КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Детско-юношеский центр – учреждение, работающее с детьми, одарнными в различных областях: творческой, интеллектуальной, спортивной и социальной. Обучающиеся, достигшие определнного уровня подготовленности и проявляющие творческую активность, имеют возможность продемонстрировать результаты обучения на конкурсах, выставках, соревнованиях, фестивалях различного уровня.

В течение каждого учебного года МБОУДОД ДЮЦ организует и проводит различные массовые мероприятия разного уровня и разных направлений деятельности, создавая условия для творческой самореализации обучающихся.

При этом решается комплекс задач:

- предоставление возможности обучающимся в МБОУДОД ДЮЦ реализовать себя, предъявить результаты своей образовательной деятельности, получить адекватную оценку общества;

- пропаганда того или иного направления деятельности. Ежегодно участниками массовых мероприятий становятся более 20 000 детей. В год проводится более 100 мероприятий разного уровня.

Традиционно учреждение организует и проводит выставки декоративно-прикладного творчества: «До свидания, лето», «Зимние фантазии», «Добрых рук мастерство», «Рукам работа

- душе праздник», «В гостя у сказки», «Осенние мотивы», «Театральный дизайн», фотовыставки «Окно в мир», «Лови момент», в которых принимают участие более 800 человек, посещают - свыше 10000 человек.

Особое место занимают творческие программы с участием одаренных детей. Более 10 лет МБОУДОД ДЮЦ проводит городскую учебно-исследовательскую конференцию «Юность Северодвинска». Победители конференции принимают участие в региональной и российской учебно-исследовательских конференциях старшеклассников, в Ломоносовских чтениях (СФ ПГУ), научно-практических конференциях кафедры философии и социологии и кафедры иностранных языков Севмашвтуза. По итогам конференции издается сборник тезисов работ учащихся. С 2006 года в Детско-юношеском центре работает Школа одарнных детей, цель которой развитие интеллектуальных способностей детей через формирование навыков учебноисследовательской деятельности.

Школа одарнных детей

Школа в 2013-2014 уч. году работала по следующим направлениям:

•Методология научного исследования

•Исследования в области экономики

•Историческое краеведение.

Была проведена серия консультаций по написанию работ преподавателями филиала САФУ в Северодвинске по математике, химии, биологии, информатике.

Занятия в Школе вели кандидат педагогических наук, старший преподаватель Гуманитарного института САФУ Форкунова Л.В., кандидат технических наук Белозерова Т.И., кандидат математических наук Е.А. Панова, Минеева Т. А. – кандидат педагогических наук, заместитель директора по научно-методической работе ДЮЦ Ульяновская Л.В.

Итогом работы Школы одарнных детей стали 1 городской фестиваль предпринимательских инициатив и исследовательских проектов «Это мой мир!» и 16 городская учебно-исследовательская конференция «Юность Северодвинска».

В Фестивале приняли участие 86 школьников 2-8 классов. Учащиеся 2-8-х классов представили и защитили 18 исследовательских и проектных работ по разнообразным финансовым, хозяйственным, экологическим темам на четырех секциях, в двух возрастных категориях: 2-4 классы и 5-8 классы. Состоялся интеллектуальный турнир «Азбука финансов».

В нем приняли участие 18 команд в двух возрастных категориях: 2-4 классы и 5-8 классы.

Оценивали исследовательские и проектные работы, а также работали в составе жюри интеллектуального турнира научные сотрудники и магистранты Гуманитарного института филиала САФУ в Северодвинске и педагоги Детско-юношеского центра.

В конференции «Юность Северодвинска» приняли участие 76 старшеклассников.

Работало 10 секций по 14 научным направлениям: «Биология», «Химия», «География.

Экономика», «Историческое краеведение. История», «Лингвострановедение», «Литературоведение. Литературное краеведение», «Математика», «Обществознание.

Медицина», «Физика», «Языкознание». Лучшие работы были направлены для участия в областной учебно-исследовательской конференции «Юность Поморья». Из 14 участников областной конференции 7 человек стали победителями и призрами на секциях «Математика», «Химия», «Физика», «Экономика», «Медицина», «Лингвострановедение», «Живая классика».

–  –  –

«Театральный класс» по направлению «Театр кукол»

Отв.Ловчикова Н.А.

Отчетный концерт хореографической студии «Золотица» и ДЮЦ, концертный зал

–  –  –

МБОУДОД ДЮЦ ежегодно организует летние творческие смены для обучающихся, летом 2013 года были организованы:

• отдых для дошкольников и родителей на базе дома отдыха г. Ейск

• коммунарский летний сбор в Устьянском районе, ДОЛ «Малиновка»

• творческая смена для детей на базе лагеря г. Геленджик

• творческая смена для юных журналистов Коношский район ДОЛ «Зелная поляна»

• летние фольклорно-этнографические экспедиции п. Ннокса, Нижний Новгород.

Воспитательная система учреждения.

Для решения проблемы организации современного системного и комплексного воспитания в Детско-юношеском центре разработана воспитательная система. Целью е является создание условий для развития творческих способностей и социально значимых качеств воспитанников Детско-юношеского центра. С 2005 года воспитательную систему реализует Номинационный комитет, который совместно с Детским советом МБОУДОД ДЮЦ планирует мероприятия, проводимые с воспитанниками Детско-юношеского центра в течение учебного года. Содержание и направленность мероприятий и акций для воспитанников Детскоюношеского центра отражает комплексный подход и включает все направления воспитания:

гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, социальное.

Формирование гражданско-патриотических и духовно-нравственных ценностей является одним из основных направлений в воспитательной работе и осуществляется через такие акции и мероприятия, как «Ветеран», «Доброе дело», «Посади дерево», «Мой дом – ДЮЦ». Для организации содержательного досуга созданы приоритетные акции: «Посвящение в студийцы», «Мой подарок ДЮЦ», выставка «Фотолето», конкурс новогодних газет и рисунков «Примите поздравления!», новогодние карнавалы и праздники, игра «Интеллектуальный калейдоскоп» и конкурсная программа «Фестиваль юмора и творчества». Наши воспитанники принимают участие в традиционном Празднике труда, занимаются под руководством педагогов обустройством кабинетов, фойе, рекреаций и территории ДЮЦ.

Значительное внимание уделяется семейному воспитанию, а именно, созданию единого творческого пространства для сотрудничества с родителями воспитанников ДЮЦ. С 2005 года реализуется городская программа «Моя семья», работает творческая мастерская «Семейный новый год», семейная мастерская «Ладушки», студия раннего развития «Курносики», проводятся праздники «Дедушки и внуки», «Бабушки и внучки», «Весенние старты», интеллектуальный марафон «Хочу все знать». Большой популярностью у детей и подростков пользуется туризм. Пропаганда здорового образа жизни и привлечение воспитанников к занятиям туризмом и физической культурой осуществляется с помощью традиционных спортивных мероприятий: туристических слетов, походов, спортивных эстафет.

Традиционными мероприятиями также являются открытие в октябре творческого сезона ДЮЦ и его закрытие в конце учебного года. По результатам участия воспитанников и педагогов в общих акциях и мероприятиях подводятся итоги по номинациям для детей:

«Гордость ДЮЦ», «Успех», «Лучший детский коллектив»; педагогов: Достижение», «Мастерство», «Опыт», «Помощь и поддержка»; самые активные участники и победители получают свидетельства и призы.

6. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ МБОУДОД ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ

ЦЕНТР Дополнительное образование детей, осуществляемое в Детско-юношеском центре, помимо обучения, воспитания и творческого развития личности, решает социально значимые проблемы, такие как: обеспечение занятости детей, их самореализация и социальная адаптация, формирование здорового образа жизни, профилактика безнадзорности, правонарушений и других асоциальных проявлений среди детей и подростков, решаются проблемы обеспечения качественного образования по выбору, социально-экономические проблемы детей и семьи, оздоровления российского общества в целом.

Гибкость дополнительного образования детей обеспечивает условия для формирования лидерских качеств, развития социального творчества, формирования социальных компетенций.

В Детско-юношеском центре создана стройная система дополнительного образования детей, развивающаяся на межведомственной основе и выступающая гарантом поддержки и развития одаренных детей.

В Детско-юношеском центре эффективно внедряются социально-педагогические модели деятельности, поскольку традиции, стиль и методы работы ДЮЦ максимально учитывают особенности социума. Именно по заказу школ были созданы и реализуются социально-педагогические программы, следствием которых является накопление детьми опыта гражданского поведения, основ демократической культуры, повышение уровня воспитанности, что влияет на социальную адаптацию детей к изменяющимся условиям жизни.

Одним из эффективных путей решения проблемы творческого развития личности ребнка выступает интеграция основного и дополнительного образования, осуществляемая Детско-юношеским центром.

Показателями эффективности системы управления являются:

высокий статус учреждения в городе и области;

отсутствие жалоб со стороны участников образовательного процесса;

информационная открытость МБОУДОД ДЮЦ;

привлечение молодых специалистов для работы в учреждении;

поступление выпускников ДЮЦ по профилю занятий.

Дополнительное образование в ДЮЦе осуществляется педагогами-профессионалами, мастерами своего дела, что обеспечивает его разносторонность, привлекательность, уникальность и результативность как практико-ориентированного образования.

Кадровое обеспечение Детско-юношеского центра В МБОУДОД ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР работает 176 сотрудников, из них 114 педагогических работника (93 – основные работники, 21 – совместители). 1 педагог – кандидат филологических наук, 1 педагог обучается в аспирантуре САФУ, 3 педагога повышают уровень образования в магистратуре САФУ, 6 педагогов, имея среднее специальное образование, обучаются в ВУЗах.

В МБОУДОД ДЮЦ функционируют 7 отделов, созданных по направлению деятельности:

отдел художественного творчества;

отдел декоративно-прикладного творчества;

отдел социального творчества;

отдел музыкального образования;

отдел туризма и краеведения;

центр развития хореографического искусства;

отдел дошкольного воспитания.

Каждый из педагогов работает в одном из созданных отделов и подчиняется непосредственно заведующему отделом.

–  –  –

Из 93 педагога, работающего по основному месту работы:

1. имеют общее среднее образование – 7, из них обучаются в ВУЗах – 5 обучается в среднем специальном УЗ – 1

2. Имеют начальное профессиональное образование – 2

3. Имеют среднее специальное образование – 31, из них:

педагогическое – 29 человек, непедагогическое – 2, продолжают обучение в ВУЗах – 3 человека.

4. Имеют высшее образование – 53 человека, из них:

педагогическое – 47 человек, непедагогическое – 3человека, среднее спец. педагогическое, а высшее непед. – 3 человека, обучаются в магистратуре – 3 человека, обучаются в аспирантуре – 1 человек

–  –  –

Педагогический стаж педагогов:

до 5 лет – 22 человека, 1.

от 5 до 10 лет – 13 человек, 2.

от 10 до 15 лет –17 человек, 3.

от 15 до 20 лет – 20 человек, 4.

свыше 20 лет – 20 человек.

5.

Педагогический коллектив по возрасту:

от 20 до 30 лет – 19 человек,

–  –  –

18 педагогов – бывшие воспитанники Детско-юношеского центра.

Руководитель учреждения – директор МОУДОД ДЮЦ Галина Евгеньевна Агапитова, «Заслуженный учитель РФ».

Педагоги МБОУДОД ДЮЦ имеют награды:

«Почетный работник общего образования РФ» - 4 человека, «Заслуженный работник физической» культуры - 1 человек, награждены грамотами российского уровня – 6 человек, награждены грамотами областного уровня 19 педагогов.

В 2013-2014 учебном году в целях повышения профессионального мастерства прошли:

1. Воробьва Людмила Александровна, педагог дополнительного образования

2. Гевель Дмитрий Николаевич, педагог-организатор

3. Голотюк Руслан Степанович, концертмейстер

4. Голубева Елена Михайловна, педагог дополнительного образования

5. Громова Наталия Валентиновна, педагог дополнительного образования

6. Гусева Анна Николаевна, педагог дополнительного образования

7. Загуменная Ольга Николаевна, педагог дополнительного образования

8. Загуменная Ольга Николаевна, педагог дополнительного образования

9. Зажигина Варвара Юрьевна, педагог дополнительного образования

10. Илюшенкова Полина Сергеевна, педагог дополнительного образования

11. Калинина Оксана Валентиновна, заместитель директора по УВР

12. Клевнова Анастасия Александровна, педагог-организатор

13. Колобова Наталья Юрьевна, методист

14. Кононов Владимир Николаевич, педагог-организатор

15. Кубракова Светлана Игоревна, педагог дополнительного образования

16. Недельчо Галина Александровна, концертмейстер

17. Осинина Светлана Ивановна, педагог дополнительного образования

18. Постоева Светлана Вениаминовна, заведующая ЦРХИ

19. Романова Вероника Юрьевна, педагог дополнительного образования

20. Сакова Наталья Викторовна, педагог дополнительного образования

21. Семишина Надежда Витальевна, методист

22. Серкова Екатерина Викторовна, педагог дополнительного образования

23. Сталиня Валентина Николаевна, педагог дополнительного образования

24. Сторожук Надежда Леонидовна, педагог-организатор

25. Сынкова Елена Викторовна, педагог дополнительного образования

26. Ульяновская Людмила Васильевна, заместитель директора по НМР

27. Хлебникова Татьяна Алексеевна, педагог-организатор

28. Чапыгина Татьяна Владимировна, педагог дополнительного образования

29. Чередник Татьяна Анатольевна, педагог дополнительного образования

30. Шитикова Надежда Михайловна, педагог дополнительного образования

31. Шокина Ирина Фдоровна, педагог дополнительного образования

В МБОУДОД ДЮЦ создана отлаженная система аттестации педагогов, для этого работает Совет экспертов.

Целью создания Совета экспертов в Детско-юношеском центре является обеспечение взаимодействия аттестационной комиссии учреждения с органами государственной власти субъекта Российской Федерации, занимающихся аттестацией педагогических кадров.

В состав Совета входят педагоги, являющиеся экспертами регионального банка. Председателем является директор МБОУДОД ДЮЦ.

В связи с утвержднным Новым порядком аттестации, Совет экспертов проводит консультации по разъяснению правил, оформлению документов, составлению портфолио педагога.

В 2013-2014 учебном году была запланирована аттестация 19 педагогов.

Научно-методическая работа МБОУДОД ДЮЦ.

Научно-методическая работа является важной составляющей профессиональной деятельности педагогов Детско-юношеского центра: стимулирует профессиональное развитие педагога, способствует его самореализации, решению профессиональных проблем, позволяет получить большее удовлетворение от работы.

Цель научно-методической работы Детско-юношеского центра: повышение профессионального мастерства педагогов, обогащение и развитие творческого потенциала педагогического коллектива, достижение оптимальных результатов воспитания, обучения, и развития обучающихся Детско-юношеского центра.

Основные задачи научно-методической работы:

1. Совершенствование программно-методического сопровождения реализации образовательной программы МБОУДОД ДЮЦ.

2. Повышение уровня теоретических знаний педагогов.

3. Внедрение в повседневную практику новых форм, приемов и методов обучения, современных образовательных технологий.

4. Создание современной информационно-методической базы.

5. Создание условий для развития мотивации педагогических кадров к профессиональному росту.

В течение учебного года МБОУДОД ДЮЦ работал научно-методический совет, который является профессиональным совещательным органом, объединяющим на добровольной основе опытных педагогов и административных работников с целью научно-методического обеспечения образовательного процесса, управления инновационной деятельностью педагогического коллектива ДЮЦ.

Научно-методический совет:



Pages:   || 2 |


Похожие работы:

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Фундаментальная библиотека Отдел информационного обслуживания Бюллетень новых поступлений в Фундаментальную библиотеку ноябрь 2014 г. Москва Составители: Т.А. Сенченко В бюллетень вошла учебная, учебно-методическая, научная и художественная литература, поступившая в Фундаментальную библиотеку в ноябре 2014 г. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавитнохронологическом. Указано распределение по...»

«УТВЕРЖДЕН протоколом заседания Аттестационной комиссии Омской области от 26 июня 2014 года № 6 РЕГЛАМЕНТ Аттестационной комиссии Омской области по аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность Глава I. Общие положения 1. Аттестационная комиссия Омской области по аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (далее – Комиссия) является постоянно действующим коллегиальным органом, формируемым...»

«Краткий отчет о НИОКР за 2013 год ФГБОУ ВПО Великолукская ГСХА Раздел. 1. Кадровый потенциал 1.1. Численность научно-педагогических работников, чел., всего в т.ч. с учеными степенями и званиями докторов наук, профессоров 15/19 1.2. Численность штатных научных работников, чел., всего в т.ч. с учеными степенями и званиями докторов наук, профессоров 1.3. Численность педагогических работников, участвующих в НИР, финансируемой из внешних источников, чел., всего 1.4. Численность аспирантов, чел.,...»

«СОДЕРЖАНИЕ НОВОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС: ТРАДИЦИИ, ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ..8 Войтович Т.А. Организация работы по повышению учебной мотивации учащихся.8 Шумовская Т.В. Система работы учреждения образования по проблеме повышения учебной мотивации март, 2015 учащихся..13 Редакционный совет: МЫСЛЬ, ТВОРЧЕСТВО, ПОИСК Хованская И.В. Организация исследовательской работы С.А.Шатрун по русскому языку и литературе (из опыта работы).17 заместитель начальника отдела образования, спорта и Швайко Н.М....»

«НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР «СОВА» СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОПИЛКА-2014» Усть-Илимск УДК 371 + 371(07) ББК 74 + 74.2 С-2 С-23 Сборник методических разработок «Педагогическая копилка-2014». / Отв. редактор О.В. Тюкинеева. – Усть-Илимск: НМЦ «СОВА», 2014. – 260 с. Сборник методических разработок «Педагогическая копилка-2014» содержит конспекты занятий, внеклассных мероприятий, мастер-классы, сценарии и т.п. педагогов образовательных учреждений. Издание адресовано работникам...»

«УТВЕРЖДАЮ: Директор ГОУ СПО Профессиональный колледж г. Новокузнецка Т.А. Кучерявенко «_»_2014г. План работы ГОУ СПО Профессиональный колледж г. Новокузнецка на 2014-2015 учебный год Новокузнецк, АНАЛИЗ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ за 2013-2014 учебный год Профессионально-педагогический коллектив колледжа в 2013-2014 учебном году осуществлял формирование конкурентоспособного специалиста по стандартам 2-го и 3его поколений. Поэтому педагоги всех МО занимались наработкой учебнометодического...»

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Фундаментальная библиотека Бюллетень новых поступлений в Фундаментальную библиотеку май 2015 г. Москва Составители: Т.А. Сенченко В бюллетень вошла учебная, учебно-методическая, научная и художественная литература, поступившая в Фундаментальную библиотеку в мае 2015 г. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавитнохронологическом. Указано распределение по сигле хранения, а также количество...»

«Главное управление образования мэрии Новосибирска Отдел образования Администрации Калининского района Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Новосибирска «Центр детского творчества «Содружество» Принят решением «УТВЕРЖДАЮ» педагогического коллектива Директор МБОУ ДОД ЦДТ «Содружество» «» сентября 2014 г. _Г.С. Голошевская План работы муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей города Новосибирска...»

«Mnnucrepcrno o6pa3oBauusIr HayKIrpecuy6llrn[ Eypsrns IEOy CrIO EvpqrcKnftpecny6JrrrraucKnft neAaroruqecrclrft rco.n.neAx.IlorcyuenraqrronHas rpolleAypa 4.2. 3 Ynpan.nenlreAor(yMeuraquefi cK-Arr -4.2.3 Ilpannra rpueMaadurypneuroB FPItrC B -0114 IIPABIIJIA IIPIIEMA AEIITYPI4EHTOB CK-.[II-4.2.3.01-14 Bepurn 5.0 Ynan-Y,qs,2014 If odn uct/Pac ut uQp oexa,[ama floncrcnocmt iff.Gfr. 02.02.14 3.C.9epnuroBcKarl Pazpa6omalt -?1-F-r. 04.02.14 c.A' Xa6unosa Coenucoean {/€i / ' I Y3Ne_ K3: Bepcun4.0...»

«Краевое государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Красноярский краевой детско-юношеский центр «Центр туризма и краеведения» «День Красноярского края» Методическая разработка мероприятия, посвященного 80-летию Красноярского края Красноярск Методическая разработка мероприятия «День Красноярского края», посвященного 80-летию Красноярского края. Пояснительная записка Одна из основных тенденций современного образования — возрастание роли регионализации в обучении и...»

«Анализ воспитательной работы ГБОУ СОШ № 668 имени героя Советского Союза В. П. Кислякова за 2014-2015 учебный год. «И воспитание, и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно» Л. Н. Толстой. Воспитание рассматривается педагогическим коллективом нашей школы как взаимосвязанная цепь развивающих воспитательных ситуаций, каждая из которых строится с учетом результатов предыдущих. Система воспитательной работы школы направлена на...»

««Вестник Челябинского государственного педагогического университета» включен в «Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук» ВАК РФ ВЕСТНИК ЧЕЛЯБИНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 3/2015 Челябинск «Вестник Челябинского государственного педагогического университета» включен в «Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий,...»

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Фундаментальная библиотека Отдел информационного обслуживания Бюллетень новых поступлений в Фундаментальную библиотеку февраль 2015 г. Москва Составители: Т.А. Сенченко В бюллетень вошла учебная, учебно-методическая, научная и художественная литература, поступившая в Фундаментальную библиотеку в феврале 2015 г. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавитно-хронологическом. Указано распределение по...»

«Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» Факультет дошкольного образования Кафедра общей и дошкольной педагогики _ (рег.№ дата) СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заведующий кафедрой Декан факультета У Поздеева Т.В. Воронецкая Л.Н. П _ 20 г. _ 20 г. БГ Й РИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ТО ЗИ «Дошкольная педагогика» О для специальности П 1-01 01 01 Дошкольное образование РЕ Составитель: Н.В. Литвина Рассмотрено и...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 61 Рассмотрен на заседании УТВЕРЖДЕН педагогического совета /Директор Т.И. Гуськова Протокол от 28.08.2015 №1 Приказ от 28.08.2015 № 215/3-д Учебный план Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 61 на 2015 – 2016 учебный год Пояснительная записка к учебному плану 1-4 классов на 2015 2016 учебный год Муниципального автономного общеобразовательного...»

«УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ города Калуги Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Психолого-медико-педагогический Центр диагностики и консультирования» города Калуги Согласован на заседании общего собрания трудового коллектива МБОУ «ПМПЦ ДиК» г. Калуги протокол заседания № 18 От «24» июня 2014 г. Ежегодный публичный доклад о деятельности учреждения за 2013/2014 учебный год Исполнитель: зам. директора МБОУ «ПМПЦ ДиК» г. Калуги Игнатова О.В. _ Согласовано: Директор МБОУ «ПМПЦ ДиК» г....»

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Профессор Г.А. Орлов Хирургическая, научная и педагогическая школы Архангельск УДК 617(092) ББК 54.5д Орлов Г. А. П 84 Авторы-составители: профессор В.П. Пащенко, профессор В.А. Попов Рецензент: доктор медицинских наук, профессор С.М. Дыньков Профессор Г.А. Орлов. Хирургическая, научная и педаП 84 гогическая школы / авт.-сост. В.П. Пащенко, В.А. Попов. Архангельск : Изд-во Северного государственного медицинского университета, 2011. 424 с. ISBN...»

«НАУЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ Серия Гуманитарные науки. 2015. № 6 (203). Выпуск 25 УДК 811.11(075.8):004.5 КОМПЛЕКС ОПТИМАЛЬНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ Н.Ю. Фоминых В статье рассматривается вопрос теоретического обоснования комплекса оптимальных педагогических условий иноязычной профессиональной подготовки будущих специалистов в области информатики и вычислительной техники с учетом требований...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Директор Педагогического института им. В.Г. Белинского О.П. Сурина _ 2015 г. ОТЧЕТ о работе кафедры Алгебра и методика обучения математике и информатике за сентябрь 2011 – октябрь 2015 г. Декан факультета физикоматематических и естественных наук Ю.П. Перелыгин Заведующий кафедрой Алгебра и методика обучения математике и информатике М.А. Родионов Пенза, 2015 г. ОТЧЕТ заведующего кафедрой...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Е.А.Ленская Спрос и предложения в системе повышения квалификации педагогических кадров Москва 2015 Аннотация. Ситуация в российском образовании за последние несколько десятилетий резко изменилась возникла новая электронная среда; изменился контингент учащихся (мигранты, инклюзия детей с ОВЗ),...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.