WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

Pages:   || 2 |

«Публичныи отчет ГБОУ «Сибаиская гимназия-интернат» За 2013-2014 учебныи год. Приложения: План ФХД Анализ учебной работы. Перед педагогическим коллективом ГБОУ «Сибайская гимназия - ...»

-- [ Страница 1 ] --

Публичныи отчет

ГБОУ «Сибаиская

гимназия-интернат»

За 2013-2014

учебныи год.

Приложения: План ФХД

Анализ учебной работы.

Перед педагогическим коллективом ГБОУ «Сибайская гимназия - интернат»

поставлены следующие цели:

- обратить особое внимание на качество подготовки выпускников к государственной

итоговой аттестации в форме ЕГЭ по русскому языку и по математике;

- усилить подготовку воспитанников для участия в городских и республиканских олимпиадах;



- повышение качественных результатов в обучении и воспитании.

В ГБОУ СГИ обучаются дети районов Башкортостана и субъектов РФ:

Баймакского, Абзелиловского, Хайбуллинского, Зилаирского, Зианчуринского районов; Оренбургской и Челябинской областей, а так же 10 воспитанников из г.Сибая.

В СГИ обучаются воспитанники II и III ступеней, с 6 по 11 классы. По ОШ-1 к началу учебного года было 284 восп., закончили учебный год - 280.

На III ступени обучение ведется по профилям:

1) информационно-технологический

2) химико-биологический

3) филологический

4) физико-химический

4) социально-экономический

5) физико-математический Нормативно-правовой основой для разработки учебного плана СГИ является Региональный Базисный учебный план, разработанный с учетом федерального Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений и в соответствии с действующим СанПиН. Вариативная часть Базисного учебного плана по решению научно-методического совета используется для углубленного изучения профильных предметов:

информатики, физики, биологии, химии, математики, истории, обществознания, иностранных языков (английский, немецкий), географии, литературы.

С 1 октября работали спецкурсы по предметам, целью которых является подготовка к единому государственному экзамену. Образовательным процессом в

ГБОУ СГИ руководят кафедры:

- точных наук (руководитель Сафина З.А)

- естественных наук (руководитель Илимбетова С.Т.)

- общественных наук (руководитель Сиргалина З.Б.)

- русского языка и литературы (руководитель Хушмухаметова З.А.)

- башкирского языка и литературы (руководитель Карасова З.Н.)

- воспитателей (руководитель Гайзуллина А.С.)

- здоровья и творчества (руководитель Мустафина А.И.) Планы работ кафедр на учебный год рассматриваются и утверждаются на научно-методическом совете. Кафедры имеют цели и задачи, которые направлены на выполнение общей цели гимназии: формирование социально-целостной личности через оптимизацию профессионального образования.

Сравнительный анализ качества успеваемости за 1-ое полугодие 2012-2013 и за 2013-2014 уч.г.

Учебный год Качество успеваемости, % Итого 6-9 классы 10-11 классы 2012-2013 59,5 59,8 59,7 2013-2014 66,6 71,6 68,7 Выводы: рост качества успеваемости составляет 9% по сравнению с прошлым учебным годом, наблюдается динамика из-за правильного набора классов.

Итоги качества успеваемости по четвертям и полугодиям.

–  –  –

Выводы: по итогам учебного года высокие результаты в 6 кл., 8а кл., 10б кл., 10в кл., 11а кл., 11б кл., 11в кл., 11г кл. Низкий уровень знаний показали 9б кл., 10а кл., 8б кл.

По одной «3» (физика) в 10а кл. имеют 3 восп., в 9б кл. – 1 восп., (алгебра)., в 8б кл восп.(русский язык).

Задача учителей, классных руководителей и воспитателей – вести работу по повышению качества образования в этих классах, вести индивидуальную работу, учитывая возрастные особенности.

–  –  –

Выводы: по сравнению с прошлым учебным годом рост качества успеваемости составляет 2,1%, увеличилось количество отличников на 5 (33/38), на одного уменьшилось количество ударников (170/169).

–  –  –

Выводы: по результатам экзамена по физике качество – 95%. Средняя оценка – 4,2.

Процент верных ответов – 64,8.

Соответствие годовых оценок с оценками ОГЭ : завышены – у 3-х, занижены – у 4-х, у 11-ти – в норме.

Качественная успеваемость по географии –40 %. Средняя оценка – 3,2. Процент верных ответов – 52. Годовые оценки не подтвердились, завышение оценок наблюдается у всех участников ОГЭ по географии.

Аминевой Г.З., учителю географии, обратить особое внимание на уровень знаний воспитанников по географии, совершенствовать формы и методы проведения уроков географии.





По математике в 9а классе годовые оценки не совпали у 6-х (качество за учебный год

– 95%) идет завышение у 11воспит.

Юлгутлину С.А., учителю математики, учитывать уровень знаний каждого воспитанника и объективно подходить при выставлении текущих и итоговых оценок.

Качественная успеваемость по обществознании – 58%. Средняя оценка – 3,5.

Процент верных ответов – 62.

Результаты показывают, что у 7 воспитанников годовые оценки не совпадают с экзаменационными. Учителям истории и обществознания Сиргалиной З.Б., Нигматуллину Ф.С. объективно оценивать знания воспитанников.

По результатам ОГЭ низкий уровень знаний по химии, годовые оценки не потвердились. Средняя оценка – 2,8. Процент верных ответов – 38.Качество – 16%.

Шарипову В.А., учителю химии, совершенствовать формы и методы преподавания, быть объективным при оценивании.

Качественная успеваемость по биологии – 28,5%. Средняя оценка – 3,1. Процент верных ответов – 44. Годовые оценки не подтвердились, завышение оценок наблюдается у всех участников ОГЭ по биологии.

По русскому языку качество составляет – 47,6 %.

–  –  –

В 2013-2014 учебном году 9 выпускников 11-х классов получили аттестаты особого образца и соответственно медали РФ «За особые успехи в учении».

Исянбаева Назгуль (11б кл.), Фаизова Гульгена (11г кл.) получили медали РБ «За особые успехи в учении».

–  –  –

Таким образом, на Региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников воспитанники ГБОУ СГИ заняли 2 призовых места (башкирский язык, биология);

на муниципальном этапе –85 мест; из них –7 первых мест, 37 вторых мест, 41третьих мест.

Выводы: по сравнению с прошлым учебным годом, уменьшилось количество призовых мест на муниципальном этапе на 14, на Региональном этапе – на 5.

По итогам олимпиад ГБОУ СГ И на уровне г.Сибая занимает 3-е место.

Самое большее количество мест (14) у Илимбетовой С.Т., учителя биологии, по 8 мест у Аллаярова А.М., учителя физики, Сиргалиной З.Б., учителя истории, по 7 мест у Галиевой Г.Ф., учителя русского языка и литературы и Аминевой Г.З., учителя географии и экономики. Призерами на Региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников стали воспитанники Карасовой З.Н., учителя башкирского языка и литературы и Илимбетовой С.Т., учителя биологии.

Задача кафедр: составить план работы по работе с одаренными детьми и вести целенаправленную работу с начала учебного года по подготовке к предметным олимпиадам.

Анализ качества успеваемости за 2013-2014 учебный год.

ГБОУ «Сибайская гимназия-интернат» закончили 280 воспитанников, качественная успеваемость составляет 74,6 %. Показатель на 2,1 % выше по сравнению с прошлым учебным годом. Количество отличников – 38, ударников – 171, итого – 209 воспитанников занимались на «хорошо» и «отлично».

Результаты успеваемости по классам показывают, что в 9а, 10а, 9б, 8б классах велась недостаточная работа по улучшению качества успеваемости. Педагогам обратить особое внимание тем воспитанникам, кто имеет по одной «3» по физике (4 восп.), по русскому языку (17 восп.), по математике (2 восп.), по химии (6 восп.), по математике (2 восп.), по 1 восп. по информатике и обществознании и вести целегаправленную работу по повышению качества.

Задачи на 2014-2015 учебный год.

- участие на Муниципальном и Региональном этапах Всероссийской олимпиады школьников (до 100 призовых мест);

- качественная подготовка к сдаче ЕГЭ, ОГЭ., педагогам разработать конкретный план подготовки к государственной итоговой аттестации ;

-вести работу по повышению качества успеваемости (до 75%) ;

-качественно, на высоком методическом уровне проводить уроки и часы спецкурсов;

- применять на уроках ИКТ; индивидуальный подход к воспитанникам ;

- совершенствовать педагогическое мастерство учителя;

-вести планомерную работу с одаренными детьми.

2. Анализ воспитательной работы

2.1 О поставленных задачах воспитательнои работы ГБОУ СГИ в 2013-2014 учебном году (цели, задачи).

Цель: Воспитание социально-целостной личности с активной гражданской позицией, способной к духовному и физическому саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации через ключевые компетенции

Воспитательные задачи на 2013-2014 учебный год:

формирование у воспитанников толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей совершенствование форм и методов воспитательной работы по нравственному образованию и воспитанию повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля усиление роли и значения самоуправления «Толпар» в жизнедеятельности гимназии популяризация деятельности дополнительного образования создание условий для формирования здорового образа жизни воспитанников, полноценного физического развития, воспитание негативного отношения к вредным привычкам приобщение воспитанников к системе культурных ценностей, отражающих богатство культуры своей Республики, народа, родного края создание условий для активного и полезного взаимодействия гимназии и семьи по вопросам воспитания воспитанников Воспитательная деятельность осуществляется во взаимодействии с классными руководителями, воспитателями, старшим воспитателем, педагогом-психологом, социальными педагогами, старшим вожатым, педагогами дополнительного образования.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

1) военно-патриотическое воспитание

2) работа кафедры

3) работа с родителями

4) социально-профилактическая работа

5) кружковая работа

6) спортивно-оздоровительная работа

7) работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

8) работа самоуправления

9) художественно-эстетическое воспитание

10) духовно-нравственное воспитание

11) трудовое воспитание

12) ВШК Воспитательная работа в ГБОУ «Сибайская гимназия-интернат» строится в соответствии с программой развития «Формирование социально-целостной личности через ключевые компетенции», руководство воспитательным процессом осуществляется на основе следующих документов:

план мероприятий городского отдела образования на 2013-2014 учебный год;

государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 гг», программа Отдела образования Администрации городского округа город Сибай «Патриотическое воспитание обучающихся ОУ г.Сибай на 2012-2015гг.»

концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (А.Я.Данилюк)

Школьных программ:

Программа «Формирование у воспитанников навыков безопасного поведения на дорогах и улицах» на 2013-2018гг.

Программа «Семья», направленная на создание системы взаимодействия семьи и гимназии в интересах развития личности ребенка на 2012-2017гг.

Программа «Правильный выбор» по формированию эффективной системы профилактики безнадзорности и правонарушений, направленной на обеспечение преодоления негативных проявлений среди воспитанников на 2012-2017 гг.

Программа «Духовно-нравственное развитие и воспитание воспитанников» на 2012-2017 гг.

Программа «Здоровье и дети» на 2012-2017 гг.

Программа «Формирование у воспитанников навыков безопасного поведения на дорогах и улицах» на 2013-2018 гг.

2.2. Военно-патриотическое воспитание В начале учебного года разработан план работы с ветеранами ВОВ, тружениками тыла и участниками боевых действий, согласно которому в течении учебного года велась планомерная работа по оказанию помощи подшефным ветеранам:

15-16 января Тухватуллиным Ф.Р. был разработан и утвержден план проведения месячника военнопатриотического воспитания, в рамках которого были проведены встречи, экскурсии, общешкольные и городские соревнования и тд..

2.4. Работа с родителями В начале учебного года был разработан план работы с родителями, поставлены следующие задачи:

- включение родителей в совместную с гимназией воспитывающую деятельность;

- повышение педагогической культуры родителей;

- организация здорового образа жизни в семье и гимназии;

- совместная организация социальной защиты воспитанников

–  –  –

7. Организация совместных походов, Апрель-май Классные руководители, экскурсий воспитатели В этом учебном году наблюдается активизация работы с родителями классных руководителей, воспитателей, в целом гимназии. Родители с удовольствием принимали участие в решении проблем, касающихся интерната, участвовали в различных мероприятиях: «Алло, мы ищем таланты!», новогодний бал-маскарад, активно приехали родители на мероприятие, посвященное Дню матери и «А ну-ка,папы!». Для повышения педагогической культуры родителей на родительские собрания приглашены специалисты:

Активность родителей зависит от умелой организации работы с родителями классных руководителей и воспитателей, так как родители не проявляют инициативность, боятся или не умеют с полной ответственность решать проблемы класса, оказывать помощь при организации учебно-воспитательного процесса. Поэтому при планировании работы в классах на будущий год воспитателям следует активно привлекать родительский комитет к делам в классе, в начале учебного года поставить задачи и выполнять в течении года.

–  –  –

Диагностика уровня воспитанности За заполнение сводной ведомости определения уровня воспитанности воспитанников ответственным назначена Гайзуллина А.С., социальный педагог. Ведомость составлена по данным, предоставленным воспитателями.

В результате проверки было обращено внимание на выявление количества воспитанников с низким уровнем воспитанности для дальнейшего планирования воспитательной работы.

Проявление воспитанности

–  –  –

В исследовании приняли участие воспитанники ГБОУ СГИ с 6 по 11 класс, всего 273 человек.

По результатам изучения уровня воспитанности в ГБОУ СГИ установлено, что средний уровень воспитанности составляет 61 %.

Гайзуллиной А.С. предоставлен подробный анализ уровней воспитанности по классам, по годам, прилагаются сравнительные анализы;

- за 4 года показатели с высшим уровнем воспитанности у воспитанников: 2009/2010-48%, 2011/2012-47%, 2012/2013-69%, 2013/2014-61%, с низким уровнем - 6%, 4%, 1%, 2,5% соответственно – наблюдается снижение показателей; очень развита совесть-72%, у 13% воспитанников на низком уровне целеустремленность (2013-2014гг);

- в сравнительной таблице среди воспитанников с высшим уровнем - 6 класс (2012-2013) - 42%, 6 класс (2013-2014) – 39%;

- у нынешнего 7а класса в 2012-2013 с высшим уровнем 42% воспитанников, в 2013-2014 – 55,5% (повышение показателей); 8а - 90% на 79% (),8б – 69% на 85% () и тд..(таблицы прилагаются);

- по отдельным критериям за 2013-2014 учебный год получилось следующее соотношение:

патриотизм – 46%, воля-48%, целеустремленность-54,5%, требовательность к себе, стремление к самосовершенствованию-59%, любознательность-63%, интернационализм-63%, трудолюбие-64%, ответственность, гражданская позиция-65%,гуманность-67%, бережливость-69%, совесть-72%;

- при сравнении уровня воспитанности по классам наблюдается следующее: самый высокий уровень воспитанности показывает 9а (88%), 8б (85%), 11г (80,5%), 10б (80%), низкий уровень (ниже 50%) у 10а (16%), 6 (39%), 7б (46,3%) - новый классы, 11в (37%).

- выросло количество воспитанников с низким уровнем воспитанности 6 (10%), 7а (6,5%), 7б (6,3), 10а (7%);

Вывод: Воспитателям при выставлении баллов уровней воспитанности подходить объективно, не завышать показатели, при планировании воспитательной работы на следующий год в классах обратить внимание на результаты сводной ведомости определения уровня воспитанности. По результатам работы были отмечены Гайзуллиной А.С., социальный педагог, Даутбаева Г.Ю., Янтилина Г.Х..

В течении учебного года социально-психологической службой по плану проводились анкетирвания и тестирования. Анализ ответов родителей на анкетные вопросы по теме: «Моё отношение к половому воспитанию» показал следующее:

В опросе участвовали 48 родителей из 8б, 9а, 9б, 10а классов. В возрасте от 19, 21 лет - сестры, и родители от 35 до 59 лет. Из них женщин- 28 человек, мужчин – 20.

Из полных семей – 37, не полных семей, где воспитанием занимается только папа или же одна мама – 11. 60% родителей обсуждают вопросы взаимоотношения со сверстниками другого пола, а 40% – нет. Трудности при обсуждениях чувствуют 13 человек, это – 27%, нет -67%, иногда ответили 4%, не ответил -2%.

По мнению родителей на представление ребёнка о поло-ролевых взаимоотношениях влияют 40% родители сами; интернет- 17%; сверстники – 12,5%.

69% считают, что им нет необходимости помощи психолога, педагога и медицинского работника в решении этого вопроса; 30% родителям необходима такого рода помощь.

И 31% отвечавших выбрали беседу со школьным психологом, 25% ни с кем не хотят обсудить этот вопрос.

88% родителей согласны, чтобы с их детьми были проведены беседы, анкетные вопросы с целью изучения отношений детей к вопросам поло - ролевых взаимоотношений. И единогласно предложили проводить встречи со специалистами, классные часы и беседы с воспитанниками.

Сравнительный анализ социологических данных

–  –  –

Как видно по сравнительному анализу наблюдается небольшое понижение количесва воспитанников из многодетных семей(-8). Настораживает тот факт, что показатель числа гимназистов из неполных семей прогрессирует(+10). В связи с этим, в дальнейшем необходимо уделять данной категории воспитанников особое воспитателям, социально-психологической службе: работать над созданием дружелюбной атмосферы в классе, проводить периодические доверительные беседы с психологом, социальными педагогами и т.д.. Совместная работа в едином направлении дает ощутимые результаты: нет воспитанников состоящих на учете в ОДН, КДН и ВШК, нет родителей, лишенных родительских прав.

Вывод: При планировании социально-профилактической работы на новый учебный год необходимо обратить внимание на проведение мероприятий, встреч со специалистами из ОДН, ОГИБДД, ЦГБ для плодотворной работы по профилактике правонарушений среди воспитанников, составить отдельный план встреч со списком приглашаемых – работу вести не после выявления правонарушений, а вести активную планомерную профилактическую работу в течении учебного года. Так как проведенных встреч было недостаточно. Необходимо активизировать работу наркопоста и правовой комиссии.

–  –  –

185% По плану ВШК систематически проверялась работа кружков, в ходе проверок было обращено внимание на планирование кружковой работы руководителями кружков, наличие списка воспитанников, посещаемость кружков воспитанниками, соблюдение графика работы кружков.

Администрацией ГБОУ «Сибайская гимназия-интернат» ежедневно ведется проверка деятельности кружков. Работа кружков полностью себя оправдала: по каждому направлению воспитанники участвовали и показали отличный результат в соревнованиях и конкурсах различного уровня.

В следующем учебном году так же необходимо оставить кружки и секции, участие в которых приносит результаты и пользуются популярностью у воспитанников: туризм, спортивные секции, танцевальный, вокал, КВН, курай, ввести кружок по военной подготовке и тд.. Принять участие в следующих конкурсах и соревнованиях:

Городской и республиканской спартакиадах Республиканском конкурсе «Урал батыр»

Республиканском КВН Республиканских турнирах по шашкам, шахматам Республиканских соревнованиях по куреш В городских, республиканских и всероссийских творческих конкурсах Сравнительный анализ результатов участия в городских, региональных, республиканских, региональных,всероссийских конкурсах и соревнованиях

–  –  –

В начале учебного года была поставлена задача повысить количество призовых мест на республиканском уровне. Из таблицы видно, что наблюдается положительная динамика.

Уменьшение призовых мест на городском и региональном уровне идет из-за того, что в этом учебном году ГБОУ СГИ не участвовала в городской спартакиаде.

2.7. Спортивно-оздоровительная работа В гимназии-интернат на удовлетворительном уровне проводится спортивнооздоровительная работа. В этом году практически все спортивные мероприятия были посвящены Олимпийским играм в Сочи. По утрам для гимназистов проводятся зарядки с привлечением членов самоуправления (Ахметшин Р.Р.), проводятся Недели здоровья, в соответствии с планом проведения спортивно-массовых мероприятий проводятся турниры, соревнования для воспитанников гимназии по волейболу, баскетболу, шашкам, куреш, футболу и тд..

В целом организация спортивно-оздоровительной работы на удовлетворительном уровне. На следующий учебный год запланировать результативное участие в городской и республиканской спартакиадах, провести День здоровья в сентябре с выездом на природу. Руководителям спортивных секций обратить внимание на учащение травматизма во время проведения уроков физической культуры, спортивных секций, мероприятий и проводить необходимые инструктажи.

2.8 Работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

Деятельность ГБОУ СГИ по предупреждению ДДТТ 2013-2014 учебного года была направлена на исполнение ст.29 Федерального Закона РФ «О безопасности дорожного движения» и проводилась согласно «Плану мероприятий по предупреждению ДДТТ на 2013-2014 учебный год»

В ходе проведения тематических декадников, акций, рейдов среди воспитанников проводилась работа по формированию у них навыков безопасного поведения на дорогах. Ребята получили необходимые знания по правилам дорожного движения и научились применять их на практике.

Ежегодно команда КВН «Кендек» участвует в конкурсе «Безопасная дорога детства», задача которого пропаганда БДД и занимает призовые места. Вот и в этом году КВН-щики под руководством Гумерова Д.И. показали отличный результат:

26 февраля прошел зональный этап республиканского конкурса КВН "Безопасная дорога детства" в с.Аскар. Команда «Кендек» заняла 1 место С 25 по 28 марта в г.Бирск прошли финальные игры КВН «Безопасная дорога детства», где команда завоевала Гран-при.

Так же в республиканском конкурсе поделок «В праздники и будни вместе с Госавтоинспекцией» среди ЮИД – учащихся 7-9 классов общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан воспитанники 9б класса ГБОУ СГИ Каримова Шаура и Ахметова Динара стали победителями (Гайзуллина А.С.) Вывод: Проводимая в гимназии-интернат работа по предупреждению детского дорожнотранспортного травматизма имеет положительные результаты, о чем свидетельствует отсутствие дорожно-транспортных происшествий (ДТП) с воспитанниками в 2012-2013 учебном году.

2.10 Выводы и задачи на 2014-2015 учебныи год:

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2013-2014 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

Формировать сознательное отношение к здоровому образу жизни у воспитанников;

Воспитывать гражданина, патриота;

Развивать творческую активность воспитанников через вовлечение в систему дополнительного образования, охватить кружковой деятельностью воспитанников 6-10 классов до 100%;

Совершенствовать работу самоуправления;

Повышать профессиональное мастерство воспитателей;

Совершенствовать работу с родителями;

Активизировать работу кафедры «Воспитание».

Анализ методическои работы ГБОУ «Сибаиская гимназия-интернат»

за 2013-2014 учебныи год Выполнение задач, поставленных перед школой. Методическая тема ОУ.

Исходя из программы развития на 2011-2015 учебный год «Формирование социально-целостной личности через ключевые компетенции» педагогический коллектив ГБОУ «Сибайская гимназияинтернат» в 2013-2014 учебном году ставит следующие задачи :

Обратить особое внимание на качество подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ по русскому языку и математике Усилить подготовку воспитанников для участия в городских и республиканских олимпиадах учителями-предметниками Создать условия для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, для воспитания, стремления к здоровому образу жизни Совершенствовать работу по обобщению передового педагогического опыта, обмену опытом между коллегами Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения информационных, личностноориентированных, здоровьесберегающих и других технологий Продолжить работу по комплектованию гимназии-интернат высокопрофессиональными педагогическими кадрами Совершенствовать мониторинговую систему для эффективной коррекции учебно-воспитательного процесса Усилить контроль администрации по улучшению результативности педагогической деятельности педагогов Ожидаемые результаты Повышение качества обучения до 75% Повышение результативности ЕГЭ по математике и по русскому языку Повышение поступаемости в ВУЗы на бюджетной основе Повышение уровня воспитанности у воспитанников Аттестация педагогических работников 100% охват педагогических работников КП Активизация работы классных руководителей и воспитателей по привлечению родителей в учебновоспитательный процесс Повышение престижа гимназии-интернат Активизация работы по строительству типового здания для гимназии-интернат В течение учебного года в ГБОУ «Сибайская гимназия-интернат» активно велась работа над повышением качества содержания образования и воспитания:

- преподавателями,кандидатами наук СИБашГу и педагогами гимназии-интернат проведены спецкурсы для 9-11-х классов по математике, русскому языку, истории, химии, биологии, обществознанию, английскому языку, географии, экономики,;

-социально-психологической службой отслежено негативное настроение воспитанников и своевременно оказана морально-психологическая помощь.

Педагоги гимназии-интернат совершенствовали уровень преподаваемых профильных предметов в целях увеличения поступаемости в ВУЗы.

1.В плане ВШК под особый контроль были взяты профильные предметы, велся постоянный контроль над уровнем преподаваемых профильных предметов.

2.Введены одиннадцать спецкурсов для 10-11-х классов по профильным предметам.

3.Учителя-предметники своевременно проходят курсы повышения квалификации, участвуют в республиканских и региональных НПК, конкурсах для повышения профессионального уровня.

В учебно-воспитательной деятельности педагоги обеспечили психологический и физический комфорт воспитанникам.

1. С начала учебного года администрация гимназии-интерната совместно с родительским комитетом разработали стратегию для улучшения жизни воспитанников.

2. Классные руководители, воспитатели совместно с психологом проводят наблюдение за воспитанниками и своевременно корректируют поведение воспитанников.

3. В течение года воспитанники активно участвовали во всех городских, республиканских и всероссийских конкурсах.

Через предпрофильную подготовку добились осознанного выбора предметов учениками.

1. Психологом проведены анкетирования по наклонностям и оказана психологическая помощь при выборе профессии для воспитанников 9-11-х классов.

2. Четыре раза в месяц классными руководителями проводились классные часы по темам профориентации.

3. На родительские собрания приглашались представители ВУЗов, таким образом, родители могли получить информацию и ориентировали своих детей.

2.Методическая тема ОУ.

С 2011 года творческой группой учителей гимназии-интерната разработан проект перспективного развития школы на 2011-2016годы по теме «Формирование социально-целостной личности через ключевые компетенции».

Направления, цели и задачи, с учетом которых строилась методическая работа в гимназии:

направления - совершенствование содержания образования в условиях перехода на ФГОС;

- освоение и применение современных образовательных технологий;

- повышение квалификации (проведение тематического Педагогического совета, курсы повышения квалификации по ФГОС, участие и выступления на семинарах);

- обобщение и распространение опыта;

цели - создание системы организационно - управленческого и методического обеспечения по организации и введению ФГОС;

задачи - обеспечение качества и эффективности урочной и внеурочной деятельности за счет совершенствования содержания, организационных форм и технологий;

- разработка модели внеурочной деятельности;

- развитие системы поддержки одаренных детей;

- совершенствование педагогических и руководящих кадров;

- укрепление материально-технической базы.

Направления инноваций:

- профильное обучение,

- информационные технологии, блочно-модульное обучение, технология проблемного обучения, исследовательский метод обучения, здоровьесберегающие технологии.

Методическая работа педагогов организована в виде деятельности кафедр.

Каждая кафедра делится на секции. В этом учебном году кафедры филологии, общественных дисциплин, точных наук, кафедра здоровья и творчества, естественных дисциплин и кафедра воспитания в течении года активно участвовали в во всех городских и республиканских конкурсах, мероприятиях, провели тематические недели кафедры: башкирской и русской филологии, кафедра естественных дисциплин, точных наук, кафедра общественных дисциплин и кафедра иностранных языков.

Анализ работы кафедр в 2013-2014 учебном году Кафедра точных наук В 2013-2014 г. на кафедре точных наук работали учителя математики: Сафина З.А., Усманова М.И., Кудашева С.Р.,Ишбаев А.А., Юлгутлин С.А. и учителя информатики: Янышев А.Р., Киньябаев А.Р.

Тема методической работы кафедры точных дисциплин: «Компетентностный подход в преподавании математики и информатики на предпрофильном и профильном уровне»

Цель работы кафедры :

• повышение качества обученности математике учащихся школы

• развитие ключевых компетенций обучающихся через включение в практику работы современных стратегий и технологических приемов организации продуктивного обучения математике и информатике ;

• развитие ключевых компетенций обучающихся средствами внеклассной работы по предмету;

•развитие профессиональной компетенции учителей в условиях перехода к профильному обучению.

Задачи работы кафедры направлены на достижение эффективности учебно-воспитательного процесса и совершенствование научно-методической работы, которые вытекают из общешкольной работы:

1.Совершенствовать формы дифференциального обучения учащихся

2. Разнообразить методы и формы обучения, способствующие созданию и поддержанию высокого уровня познавательного интереса и самостоятельной умственной активности обучающихся.

3.Обеспечить учащихся базовыми знаниями и умениями, навыками для развития личности через компетентностный подход и побудить развитие потребности в самообразовании.

4. Повысить качество подготовки к ГИА и ЕГЭ учащихся школы через формирование базовых компетентностей учащихся по математике.

5. Повысить профессионализм учителей математики через изучение и внедрение педагогических технологий в образовательный процесс.

6. Обновить программы спецкурсов для предпрофильного обучения математики.

Для решения этих задач проводились заседания кафедры по плану, всего было проведено 6 заседаний. Работа кафедры проводилась по плану работы на 2013-2014 учебный год.

В данном учебном году была проведены предметная неделя математики. В целом, Неделя проведена на хорошем уровне. В рамках предметной недели были представлены опыт и индивидуальное профессиональное мастерство учителей кафедры. Проводили мероприятия для повышения профессионального уровня педагогов.

Проводились взаимопосещения уроков, запись в протоколах, обсуждение, дружеские пожелания улучшения работы.

Учителя кафедры точных наук для самообразования постоянно выписывают методические издания : «Математика», «Математика в школе», «Учительская газета», «Учитель Башкортостана», «Информатика в школе» приобретают и пользуются новинками методической литературы.

Выводы:

1.Не все педагоги кафедры принимают активное участие в конкурсах исследовательской деятельности и дистанционных олимпиадах.

2.Нет обобщения опыта работы у таких педагогов, как Сафиной З.А., Усмановой М.И.

работу кафедры естественных наук в 2013-2014 учебном году считать удовлетворительной.

Рекомендации:

1.Создать для воспитанников 6-9 классов условий для самовыражения, самопрезентации, самоопределения; формирование основ самостоятельности у учащихся 6-7 классов, вовлечение их в посильное участие в интеллектуальных марафонах, играх, предметных конкурсах, олимпиадах.

2.Планомерно вести работу по набору выпускников к сдачи ЕГЭ.

3.Вести работу по улучшению качественного показателя успеваемости.

4.Активизировать работу с одаренными детьми.

Кафедра естественных наук В 2013-2014 учебном году в составе кафедры естественных наук работали четыре учителя, все с высшим образованием:

Аллаяров Анвар Мубарякович – учитель физики,Шарипов Венер Анфисович – учитель химии, Илимбетова СажидаТемирьяновна – учитель биологии и Гафарова Гульсина Азатовна – учитель химии, которая работает по совместительству из Си БГУ.

Кафедра работала над утвержденной в начале учебного года проблемной темой: «Компетентный подход при преподавании естественных дисциплин»;

При этом предусматривали следующие задачи:

1) приобретение учебного оборудования, используемого при преподавании естественных наук, в том числе ИКТ;

2) взаимопосещение уроков и последующий их анализ;

3) проведение школьных олимпиад и участие в городских и республиканских олимпиадах;

4) проведение школьных (пробных) ЕГЭ и участие в сдаче ЕГЭ по предметам естественных наук.

На высоком уровне были проведены школьные олимпиады.

В течение учебного года учителя кафедры посещали уроки своих коллег. Учителя кафедры в процессе обучения активно внедряли инновационные направления, использование современных технических средств обучения.

Микроклимат на кафедре доброжелательный. Проблемы обсуждаются и решаются совместно.

Учителя отличаются работоспособностью и ответственным отношением к основной своей задаче – повышению качества знаний учащихся.

Вывод: работу кафедры естественных наук в 2013-2014 учебном году считать удовлетворительной.

Рекомендации:

1. Расширить возможность использования на уроках технических средств обучения;

2.Составить качественно новую программу обучения по биологии в различных классах исходя из полученных в этом учебном году серии учебников Пасечника;

3. Уделять больше внимания на выполнение практических работ по химии.

Кафедра русской филологии Тема: «Формирование коммуникативной компетенции учителя и учащихся как средство повышения качества образования»

Цели и задачи работы кафедры филологии на 2013-2014 учебный год.

Цели:

1. Повышение качества обучения через рационализацию планирования учебного материала, освоение новых технологий урока;

2. Формирование коммуникативной культуры учащихся через приобщение к искусству, изучение исторического наследия.

Задачи:

1.Создание условий для гармонического развития личности, для усвоения учениками системы знаний об общечеловеческих гуманистических ценностях, для осмысления нравственно-эстетических понятий и нравственных позиций.

2. Воспитание гуманистического мировоззрения;

3. Расширение творческого потенциала, кругозора учащихся.

Школьное методическое объединение русского языка и литературы ГБОУ «Сибайская гимназияинтернат» состоит из 5 учителей высшей квалификационной категории: Галиева Г.Ф., Галлямова А.Ш., Исянгулова А.Р., Тлявкабулова М.А., Хушмухаметова З.А.

Одним из основных направлений деятельности школьного методического объединения является совершенствование образовательного процесса и методики обучения, поскольку в гимназиюинтернат поступают дети с разным уровнем знаний русского языка и литературы.

Учителями кафедры русской филологии проведено 5 заседаний кафедры.

Выводы:

1.Все педагоги кафедры в 2013-2014 учебном году были вовлечены в различные конкурсы олимпиаднго характера,конкурса выразительного чтения и конкурса сочинений. К сожалению, нет продвижения по исследовательской деятельности воспитанников.

Рекомендации:

1. Повысить уровень профессиональной подготовки учителя через систему семинаров, курсов повышения квалификации, обменом опытов.

2. Активизировать работу по привлечению воспитанников к исследовательской деятельности.

Кафедра башкирской филологии Педагоги кафедры башкирской филологии поработали плодотворно в 2013-2014 учебном году и принесли хорошие результаты по олимпиаде и научно-исследовательской деятельностьи в Малой академии наук школьников не только республиканского, но и всероссийского уровня.

Рекомендации:

1.Продолжать работу в исследовательской деятельности воспитанников и выводить на всероссийский уровень.

2.Внедрять в практику обучения научно-методические рекомендации, созданные творческой группой.

3.Повысить уровеньпо подготовке к республиканской олимпиаде.

Кафедра иностранных языков В 2013-2014 учебном году в составе кафедры иностранных языков работали четыре учителя, с высшим образованием:Ильясов Ильгам Калимуллович,Магадеева Раиля Хальфетдиновна, Байсувакова Рамзиля Файзулловна,Шагеев Нурмухамет Харисович.

Кафедра работала над утвержденной в начале учебного года проблемной темой: «Компетентный подход при преподавании английского и немецкого языков;

При этом предусматривали следующие задачи:

1) активное использование новых технологий при преподавании английского языка;

2) взаимопосещение уроков и последующий их анализ;

3) проведение школьных олимпиад и участие в городских и республиканских олимпиадах;

4) проведение школьных (пробных) ЕГЭ и участие в сдаче ЕГЭ по английскому языку.

На высоком уровне были проведены школьные олимпиады.

Учителями кафедры иностранных языков в рамках экспериментальной площадки, также были проведены следующие мероприятия:

конкурс рождественских песен среди учеников среднего звена. Конкурс проводился полностью на английском языке.

Песенный конкурс на иностранном языке «Евровидение 2014». Конкурс проводился среди всех воспитанников гимназии-интернат.

Организовывалась встреча с Розой Рашитовной. Воспитанники узнали много интересного о поездке в Европу.

Учителя кафедры в процесс обучения активно внедряли инновационные направления, использование современных технических средств обучения.

Микроклимат на кафедре доброжелательный. Проблемы обсуждаются и решаются совместно.

Учителя отличаются работоспособностью и ответственным отношением к основной своей задаче – повышению качества знаний учащихся.

Выводы: Кафедра инсотранных языков, в 2013-2014 учебном году поработала удовлетворительно.

Педагоги приняли активное участие на городских мероприятиях.

Особенно нужно отметить работу Байсуваковой Р.Ф., которая приняла активное участие также на республиканских конкурсах «Ступени»(Галиев Руслан,8б класс) и «Мы читаем Мажита Гафури», где ее воспитанники заняли призовые места и были удостоены диплома II степени(Сайфутдинов Ильдар, 7а класс)

Рекомендации:

1.Провести работу над повышением качества участия в олимпиадах.

2.Активизировать работу с одаренными детьми, участвовать на олимпиадах, конкурсах, научнопрактических конференциях, в том числе дистанционных.

3.Усилить работу по экспериментальной площадке.

3.Внедрять в работу педагогов кафедры современные технологии: информационные технологии, мультимедиа, работу в сети «Интернет».

4.Продолжать работу по организации участия учителей на научно-практических конференциях, семинарах.

Кафедра общественных дисциплин

Задачи на 2013-20134учебный год:

1. Работать над повышением качества успеваемости;

2.Усилить работу по предпрофильной подготовке учащихся;

3. Выявлять одаренных детей среди вновь принятых, с целью подготовки в будущем призеров олимпиад и различных конкурсов;

4. Осваивать компетентностный подход в преподавании общественных дисциплин;

5.Совершенствовать методику подготовки учеников к ЕГЭ, ГИА.

Учителя кафедры продолжали работать над темой. «Компетентностный подход в преподавании общественных дисциплин с целью формирования социально- целостной личности».

Каждый учитель начал работу по теме самообразования исходя из темы кафедры:

1)Аминева Г.З. «Компетентностный подход в изучении географии и экономики с целью формирования социально-целостной личности»;

2)Нигматуллин Ф.С. «Проектная деятельность на уроках как средство развития учебнопознавательных компетенций с целью формирования социально-целостной личности»;

3)Сиргалина З.Б. «Формирование информационно-коммуникативных компетенций на уроках общественных дисциплин»;

4)»Формирование социально-целостной личности через общекультурные компетенции»

(Науширбанова Г.А.)

Выводы:

Увеличилось количество воспитанников, принимающих участие в предметных олимпиадах муниципального уровня. Учителя истории участвовали на вебинарах и семинарах, проводимых в течение учебного года, получили сертификаты.

Опубликованы статьи в сборниках ВНПК Аминевой Г.З., Сиргалиной З.Б.

В этом учебном году нет участников по республиканской олимпиаде и научно-практической конференции школьников..

Рекомендации:

1.Работать над повышением качества успеваемости;

2.Осваивать новые образовательные технологии с применением информационно-коммуникативных технологий;

3.Усилить работу по предпрофильной подготовке учащихся;

4.Совершенствовать фомы работы с одаренными детьми;

5.Осваивать компетентностный подход в преподавании общественных дисциплин;

6.Совершенствовать методику подготовки учеников к ЕГЭ, ГИА

7.Увеличить количества победителей и призеров, принимающих участие в предметных олимпиадах муниципального и республиканского уровня, НПК и конкурсах.

Кафедра здоровья и творчества В составе кафедры здоровья и творчества в 2013-2014 учебном году работали следующие педагоги: Тухватуллин Ф.Р., Тагиров Х.З., Ахметшин Р.Р., Мурапталов Р.Х., Мустафина А.И., Балхина А.А.

Тема, над которой работает кафедра: «Формирование гармонично развитой личности через ключевые компетенции».

Цель: внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий и предоставление возможности ученикам самореализоваться, посредством ключевых компетенций.

Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

1. Обеспечение дифференциации обучения, индивидуального подхода к одаренным детям и учащимся с трудностями в обучении.

2. Обобщение опыта и пропагандирование достижений учителей кафедры.

3. Внедрение на уроках межпредметных связей.

4. Изучение и внедрение в учебный процесс современных образовательных технологий, используя инновационные технологии на уроках.

5. Развитие профессиональной компетенции учителей через участие в мероприятиях различного уровня.

Для реализации цели и задач проведены 6 заседаний кафедры, согласно утвержденному плану на 2013-2014 учебный год. Были рассмотрены следующие вопросы: единые требования к разработке рабочей программы, утверждение тем самообразования педагогов, организация и участие в олимпиадах, соревнованиях, конкурсах, итоги успеваемости, подписка на методическую литературу.

Согласно плану ГорОО организована работа по подготовке детей и их участию на городских олимпиадах по технологии, ИЗО. Наблюдается тенденция к уменьшению результативности участия в олимпиадах муниципального уровня.

Учителя кафедры в течение года принимали активное участие в различных соревнованиях и конкурсах.

Выводы:

В основном, поставленные цели, задачи были выполненыи работу кафедры можно считать удовлетворительной.

Рекомендации:

1.Провести работу над повышением качества участия в олимпиадах по физической культуре, ОБЖ.

2.Участвовать в мероприятиях не только на муниципальном, но и на региональном уровне;

3.Вести работу по накоплению, систематизации портфолио учителей.

4.Активизировать работу с одаренными детьми, участвовать на олимпиадах, конкурсах, научнопрактических конференциях, в том числе дистанционных.

5.Внедрять в работу педагогов кафедры современные технологии: информационные технологии, мультимедиа, работу в сети «Интернет».

6.Организовать участие учителей на научно-практических конференциях, семинарах.

3. Программа одаренные дети В целях реализации республиканской программы «Одаренные дети» в нашей школе создано научное общество учащихся (НОУ)-«Йш алим», которую возглавляет воспитанник 9 класса, Ставицкий Владимир. В состав научного общества входят самые активные воспитанники гимназииинтерната, в составе 165 воспитанников. Формы работы с одаренными детьми: различные кружки, исследовательские работы, секции, клуб КВН «Кендек», интеллектуальные игры, система внеклассной работы ОУ, система дополнительного образования, деятельность летнего профильного лагеря «Исследователь».

Ежегодно заполняется “Банк одаренных детей “. Количество воспитанников, включенных в банк одаренных детей Республики Башкортостан составляет-23 воспитанника(при подсчете одаренных детей учитываются только республиканские результаты).

4.Краткие сведения о кадровом составе за последние 3 года:

Каждый педагог гимназии-интерната должен работать над повышением профессионального мастерства. Учителя ГБОУ СГИ своевременно проходят аттестацию и курсы повышения квалификации. В этом учебном году прошли курсы: 2 заместителя директора, 25 педагогов. 1 заместитель директора, 15 учителей, 3 воспитателя, педагог-психолог, повысили квалификационную категорию.

–  –  –

По состоянию на 2013-2014 учебный год 2 педагога: Валеева Залия Вакиловна и Бикьянова Гулькей Азаматовна без категории, так как приняты на работу в этом учебном году.В 2014-2015 году Валеевой ГЗ.В. и Бикьяновой Г.А. рекомендовано пройти аттестацию.

–  –  –

Результаты участия педагогов на научно-практических конференциях, конкурсах 2013-2014 учебного года Ежегодно педагоги гимназии-интернат участвуют на городских и республиканских конкурсах. По участию в конкурсах: «Психолог Башкортостана-2014»(психолог Юсупова А.Ю.);

«Воспитатель года-2014»(воспитатель 6 класса Юсупова Г.З.); «Молодой педагог годаучитель математики Юлгутлин С.А.) были достигнуты хорошие результаты.

Рекомендации:

1.На следующий учебный год привлечь к участию на педагогическом конкурсе учителей русского языка и литературы.

2.При участии на конкурсе учитывать не тоолько опыт и стаж работы педагога, но и его презентабельность, коммуникабельность, эмоциональный настрой.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«МОУ «Гимназия №21» г.о.Электросталь Московской области МОДЕРНИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ КАК РЕСУРС ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ИНФОРМАЦИОННООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ГИМНАЗИИ Инновационный проект МОУ «Гимназия №21» 2013г. Введение. Реализация проекта «Модернизация школьной библиотеки как ресурс повышения качества информационно-образовательной среды Гимназии» рассчитана на 1,5 года (с 1 января 2013г. по 1 сентября 2014 г.). Проект будет реализован в МОУ «Гимназия №21» с привлечением всех участников...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тульский государственный университет» ISSN 2071-6141 ИЗВЕСТИЯ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА Гуманитарные науки Выпуск 4 Тула Издательство ТулГУ УДК 1/3+8/9 Известия ТулГУ. Гуманитарные науки. Вып. 4. Тула: Изд-во ТулГУ, 2013. 343 с. Представлены результаты исследований, в которых рассматриваются актуальные проблемы процесса...»

«2014 – 2015 учебный год 1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Астрахани «Детский сад комбинированного вида № 31» ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ: на Педагогическом совете Заведующий МБДОУ № 31 МБДОУ г. Астрахани № 31 _ О.В. Жуйкова. Протокол от № 1 от.08.2014 г Приказ № _ от.08.2014 г. ГОДОВОЙ ПЛАН НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД г. Астрахань, 2014 год 2014 – 2015 учебный год 2 Краткая информационная справка Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Наименование...»

«СОДЕРЖАНИЕ НОВОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС: ТРАДИЦИИ, ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ..8 Войтович Т.А. Организация работы по повышению учебной мотивации учащихся.8 Шумовская Т.В. Система работы учреждения образования по проблеме повышения учебной мотивации март, 2015 учащихся..13 Редакционный совет: МЫСЛЬ, ТВОРЧЕСТВО, ПОИСК Хованская И.В. Организация исследовательской работы С.А.Шатрун по русскому языку и литературе (из опыта работы).17 заместитель начальника отдела образования, спорта и Швайко Н.М....»

«отзыв на автор еф ерат диссертац ии Т ру бина Юрия В асилъевича Педагогическая система подготовки молодежи к военной службе, представленного на соискание ученои степени кандидата педагогшIеских наук по специ€tлъности 13.00.01 общая педагогика, история педагогики и образованиf, Акryаrrъность выбранной темы исследования определяется проблемой подготовки молодежи к военной службе и выполнениrI кадрового зак€ва вооруженньж сил РФ в современных военно-политических, соци€lльноэкономических и...»

«Подготовка к ОГЭ ОГЭ 2015 Тематические работы РУССКИЙ ЯЗЫК для 8–9 классов А. Ю. Кузнецов ОГЭ ФГОС Центр педагогического мастерства А. Ю. Кузнецов Подготовка к ОГЭ в году Русский язык Тематические работы для — классов Библиотечка СтатГрад Электронное издание Москва Издательство МЦНМО УДК : ББК.я К Кузнецов А. Ю. Подготовка к ОГЭ в году. Русский язык. Тематические работы для — классов Электронное издание М.: МЦНМО, с. ISBN Серия «Тематические работы для подготовки к ОГЭ» предназначена для...»

«РЕФЕРАТ Отчет: 618 стр., частей 3, приложений 10, источников СИНХРОНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ; СТАНДАРТЫ ДОШКОЛЬНОГО И ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ; СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ; ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ; НОВЫЕ СУБЪЕКТЫ РФ; КРЫМ; СЕВАСТОПОЛЬ; ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ Объектом исследования является использование модели государственнообщественного управления образованием в новых субъектах РФ (Республика Крым и г. Севастополь), на территории которых...»

«ФИЛОЛОГИЯ И ЧЕЛОВЕК НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ Выходит четыре раза в год № Филология и человек. 2015. № Учредители Алтайский государственный университет Алтайский государственный педагогический университет Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина Горно-Алтайский государственный университет Редакционный совет А.А. Чувакин, д.ф.н., проф. (Барнаул, председатель), О.В. Александрова, д.ф.н., проф. (Москва), К.В. Анисимов, д.ф.н., проф. (Красноярск), Е.Н. Басовская, д.ф.н., проф....»

«УДК 378 ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В КОНТЕКСТЕ РАЗЛИЧНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ 1Ульянова И.В., 2Свинарева О.В. ФГКОУ ВПО «Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя», Москва, e-mail: iva2958007@mail.ru; Рязанский филиал ФГКОУ ВПО «Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя», Рязань, e-mail: olga.svinareva@mail.ru В статье проведен анализ имеющихся характеристик...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ШАДРИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Утверждаю Принято Ученым И.о. ректора ШГПИ советом ШГПИ Дзиов А.Р. «10» апреля 2014 г. «10» апреля 2014 г. Протокол № Протокол № ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «ШАДРИНСКИЙ...»

«Поступление книг в библиотеку ИСЭРТ РАН в июле 2015 года Резник, С.Д. Аспиранты России: отбор, подготовка к самостоятельной научной и педагогической деятельности [Текст] : монография / С.Д. Резник, С.Н. Макарова, Е.С. Джевицкая ; под ред. С.Д. Резника. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ИНФРА-М, 2015. – 236 c. Рассмотрены система послевузовской подготовки научнопедагогических кадров, нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение системы формирования и подготовки аспирантов высших...»

«Министерство образования и науки Удмуртской Республики Автономное профессиональное образовательное учреждение Удмуртской Республики «Техникум радиоэлектроники и информационных технологий» (АПОУ УР «ТРИТ») Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДАЮ педагогического совета и.о. директора АПОУ УР «ТРИТ» Протокол № _/ Е.А. Кривоногова / от «_» _ 2015 г. «_» 2015 г. Отчёт по результатам самообследования автономного профессионального образовательного учреждения Удмуртской Республики «Техникум...»

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Профессор Г.А. Орлов Хирургическая, научная и педагогическая школы Архангельск УДК 617(092) ББК 54.5д Орлов Г. А. П 84 Авторы-составители: профессор В.П. Пащенко, профессор В.А. Попов Рецензент: доктор медицинских наук, профессор С.М. Дыньков Профессор Г.А. Орлов. Хирургическая, научная и педаП 84 гогическая школы / авт.-сост. В.П. Пащенко, В.А. Попов. Архангельск : Изд-во Северного государственного медицинского университета, 2011. 424 с. ISBN...»

«ВЕСТНИК Челябинского государственного педагогического университета «Вестник Челябинского государственного педагогического университета» включен в «Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук» ВАК РФ ВЕСТНИК ЧЕЛЯБИНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2/201 Челябинск «Вестник Челябинского государственного педагогического университета»...»

«Краевое государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Красноярский краевой детско-юношеский центр «Центр туризма и краеведения» «День Красноярского края» Методическая разработка мероприятия, посвященного 80-летию Красноярского края Красноярск Методическая разработка мероприятия «День Красноярского края», посвященного 80-летию Красноярского края. Пояснительная записка Одна из основных тенденций современного образования — возрастание роли регионализации в обучении и...»

«План воспитательно – образовательной работы СП ДО 4 на 2014 – 2015 год Сентябрь 2014 г. недели Разделы Мероприятия Работа с Педсовет № 1 Установочный кадрами 1. Итоги оздоровительной кампании (анализ воспитательно-образовательной работы летом 2014 г.) 2. Организация образовательной работы Дошкольных отделений в условиях образовательного комплекса ГБОУ СОШ № 354.3. Комплектование СП ДО.4. Основные направления воспитательно-образовательной работы на новый 2014-2015 учебный год с учетом требований...»

«СОДЕРЖАНИЕ НОВОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС: ТРАДИЦИИ, ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ..8 Войтович Т.А. Организация работы по повышению учебной мотивации учащихся.8 Шумовская Т.В. Система работы учреждения образования по проблеме повышения учебной мотивации март, 2015 учащихся..13 Редакционный совет: МЫСЛЬ, ТВОРЧЕСТВО, ПОИСК Хованская И.В. Организация исследовательской работы С.А.Шатрун по русскому языку и литературе (из опыта работы).17 заместитель начальника отдела образования, спорта и Швайко Н.М....»

«Управление образования Администрации города Екатеринбурга Отдел образования Верх – Исетского района города Екатеринбурга Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение – детский № 67 ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО: на заседании Педагогического совета Приказом МАДОУ – детского сада № 67 МАДОУ – детский сад № 67 № от « » _ 2015 г. Протокол № от «» _ 2015 г. Заведующий МАДОУ И.В. Федчук ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ – ДЕТСКОГО САДА №...»

«Анализ воспитательной работы ГБОУ СОШ № 668 имени героя Советского Союза В. П. Кислякова за 2014-2015 учебный год. «И воспитание, и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно» Л. Н. Толстой. Воспитание рассматривается педагогическим коллективом нашей школы как взаимосвязанная цепь развивающих воспитательных ситуаций, каждая из которых строится с учетом результатов предыдущих. Система воспитательной работы школы направлена на...»

«Главное управление образования мэрии Новосибирска Отдел образования Администрации Калининского района Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Новосибирска «Центр детского творчества «Содружество» Принят решением «УТВЕРЖДАЮ» педагогического коллектива Директор МБОУ ДОД ЦДТ «Содружество» «» сентября 2014 г. _Г.С. Голошевская План работы муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей города Новосибирска...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.