WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

«Рассмотрен на заседании УТВЕРЖДЕН педагогического совета /Директор Т.И. Гуськова Протокол от 28.08.2015 №1 Приказ от 28.08.2015 № 215/3-д Учебный план Муниципального автономного ...»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 61

Рассмотрен на заседании УТВЕРЖДЕН

педагогического совета /Директор Т.И. Гуськова

Протокол от 28.08.2015 №1 Приказ от 28.08.2015 № 215/3-д

Учебный план

Муниципального автономного общеобразовательного

учреждения средней общеобразовательной школы № 61

на 2015 – 2016 учебный год

Пояснительная записка к учебному плану 1-4 классов на 2015 - 2016 учебный год Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 61.



Нормативно – правовой базой учебного плана является:

- федеральные нормативные документы:

Конституция Российской Федерации.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №272-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Закон Тульской области от 30 сентября 2013 года № 1989-ЗТО «Об образовании».

Закон Тульской области от 13 июля 2015 года № 2334-ЗТО «О внесении изменений в Закон Тульской области "Об образовании".

Приказ Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования», (зарегистрирован в Минюсте 22 декабря 2009 года, рег. №17785).

Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 (зарегистрирован в Минюсте РФ 04 февраля 2011 года № 19707)».

Приказ Министерства образования и науки от 22.09.2011 №2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373 (зарегистрирован в Минюсте РФ 04 февраля 2011 года № 19707)».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18 декабря 2012 г. № 1060 г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373» (о замене названия комплексного учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» на «Основы религиозных культур и светской этики»).

Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 года № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 02 февраля 2011 года, регистрационный номер 19676).

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.№2821-10, «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрированы в Минюсте России 03 марта 2011 года).

Письмо Минобрнауки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12 мая 2011 года №03Примерная основная образовательная программа начального общего образования. Одобрено Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию. Протокол заседания от 8 апреля 2015 №1/15.

- региональных нормативных документов:

«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверджденный приказом Министерства образования и науки РФ от 16.10.2009 № 373 (письмо Департамента образования Тульской области от 02.03.2011 № 29-01О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверджденный приказом Министерства образования и науки РФ от 16.10.2009 № 373 (письмо Департамента образования Тульской области от 12.01.2012 № 16-01О внесении изменений в приказ Департамента образования Тульской области от 05.06.2006 № 626 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Тульской области», реализующих программы общего образования» (приказ Департамента образования Тульской области от 24.06.2011 № 477);

Устав муниципального автономного образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 61 Лицензия муниципального образовательного учреждения № 0133/00474 от 18 мая 2011 г. Серия ТО 000474, выдана Инспекцией Тульской области по надзору и контролю в сфере образования;





Свидетельство о государственной регистрации регистрационный номер 1838 от 30 ноября 2009 года, выдано Департаментом образования Тульской области.

Учебный план МОУ СОШ № 61, реализующий основную образовательную программу начального общего образования, является важнейшим нормативным документом по введению и реализации Федерального государственного образовательного стандарта, определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

Учебный план МОУ СОШ № 61 (УПШ) обеспечивает обучение, воспитание и развитие всех учащихся, предоставляет равные возможности образования всем детям в соответствии с их интересами, способностями, социальным заказом родителей и главной задачей школы - развитие личности школьника.

В ходе освоения образовательной программы при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

- закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- формируются универсальные учебные действия;

- развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому учебному предмету.

Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования: русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, ОРКСЭ, технология, музыка, изобразительное искусство, физическая культура и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со второго класса.

Учебный предмет «Основы религизных культур и светской этики» изучается с четвертого класса.

Учебный предмет «Физическая культура» имеет большое значение для физического развития и сохранения здоровья обучающихся. В соответствии с гигиеническими требованиями к условиям обучения в образовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10, п. 2.91.1.) введён третий час физической культуры во всех классов начального образования.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

- формирование гражданской идентичности обучающихся;

- их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

- готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений содержит в себе 1 час русского языка в 1-4 классах.

С целью обновления содержания образования школа первой ступени системно и целенаправленно переходит на развивающие программы и УМК. Так основу базовой образовательной программы 1-4х классов составляют УМК «Гармония», «Начальная школа XXI века», ОС Л.В. Занкова.

Обучение детей в 1-х классах проводится в соответствии с требованиями пункта 10.10.

санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ СанПиН 2.4.2.2821-10»:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый;

январь – май – по 4-5 уроков по 45 минут каждый);

- организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;

- для посещающих группу продленного дня необходима организация дневного сна (не менее 1 часа), 3-разового питания и прогулок;

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.

В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (СанПиН 2.4.2.2821-10) предельно допустимая аудиторная нагрузка при 5-дневной учебной неделе в 1-х классах составляет 21 час, во 2-4х классах – 23 часа.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет в 1 классе — 33 недели, во 2-4 классе – 34 недели.

В целях учета рабочего времени учителя в1-х классах в сентябре-октябре проводятся развивающие занятия в нетрадиционной форме и записываются в журнале дополнительного образования как темы уроков (с указанием формы проведения) Освоение образовательной программы сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся. Промежуточную аттестацию проходят все обучающиеся 2-4 классов. На промежуточную аттестацию в начальной школе выносятся два предмета (математика, русский язык). График проведения промежуточной аттестации определяется ежегодно на педагогическом совете. Формы промежуточной аттестации в начальной школе могут быть следующие:

- письменные проверочные и контрольные работы;

- тестирование.

Тексты для проведения промежуточной аттестации разрабатывает заместитель директора по УВР в начальной школе.

Внеурочная деятельность

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в МОУ СОШ № 61 и предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие школьника по направлениям: спортивно – оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное.

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направляется на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т.д.

При организации внеурочной деятельности обучающихся МАОУ СОШ №61 использует возможности образовательного учреждения и учреждений дополнительного образования, культуры и спорта.

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня.

Данный вид деятельности проводится за счёт указанных часов на внеурочную деятельность и реализует дополнительные образовательные программы по направлениям:

в 1-х классах:

- духовно-нравственное (программа «Я в мире других»);

- социальное (программа «Безопасное детство»);

во 2-х классах:

- общеинтеллектуальное (программа «Умники и умницы»);

- спортивно-оздоровительное (программа «Азбука юного туриста»);

в 3-х классах:

- общеинтеллектуальное (программа «Я - исследователь» (проектная деятельность);

- общекультурное (программа «Мир профессий»);

в 4-х классах:

- духовно-нравственное (программа «Лестница роста»);

- общеинтеллектуальное (программа «Интеллектика»).

По всем предметам учебного плана в 1-4х классах составлены рабочие программы на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и примерных программ по предметам учебного плана. Рабочие программы также составлены по введенной школой внеурочной деятельности социальной и воспитательной направленности.

В решении проблемы устранения психофизиологической перегрузки обучающихся существенную роль играет ограничение объема обязательных домашних заданий, поэтому администрацией школы строго отслеживается объем домашних заданий по отдельным предметам и ограничение их суммарного объема.

Таким образом, при формировании учебного плана школы I ступени обучения соблюдена преемственность обязательной части и части базисного плана, формируемой участниками образовательного процесса; в полном объёме сохранено содержание, являющееся обязательным, структура и содержание учебного плана ориентированы на реализацию задач, поставленных перед педагогическим коллективом начальной школы. Преподавание предметов обеспечено необходимым программно-методическим материалом согласно Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях на 2015-2016 учебный год, реализующих федеральные образовательные стандарты начального общего образования.

–  –  –

Закон Тульской области от 13 июля 2015 года № 2334-ЗТО «О внесении изменений в Закон Тульской области "Об образовании".

Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15).

Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

Письмо Министерства образования и науки РФ от 19 апреля 2011 г. №03–255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования».

Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 02.02.2011г., регистрационный номер 19676).

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2. № 2821-10, «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрированы в Минюсте России 03 марта 2011г.).

Письмо Минобрнауки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12 мая 2011г.

№ 03-296.

Устав Муниципального автономного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 61.

Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 61 на 2015

– 2020 годы.

Учебный план МАОУ СОШ № 61, реализующий основную образовательную программу основного общего образования, является важнейшим нормативным документом по введению и реализации Федерального государственного образовательного стандарта, определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

Учебный план МАОУ СОШ № 61 (далее – учебный план) обеспечивает обучение, воспитание и развитие всех учащихся, предоставляет равные возможности образования всем детям в соответствии с их интересами, способностями, социальным заказом родителей и главной задачей школы – развитие личности школьника.

Учебный план:

фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;

определяет перечень учебных предметов, курсов и время, отводимое на их освоение и организацию;

распределяет учебные предметы, курсы по классам и учебным годам.

Содержание образования на ступени основного общего образования обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирует систему предметных и метапредметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям Стандарта, а также формирует нравственные, мировоззренческие и гражданские позиции, профессиональный выбор, выявляет творческие способности обучающихся, развивает способности самостоятельного решения проблем в различных видах и сферах деятельности.

В МАОУ СОШ № 61 определён 5-дневный режим работы. Продолжительность учебного года основного общего образования составляет не более 35 недель. Максимальное число часов в 5-ых классах при 35 учебных неделях составляет 29 часов.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель.

Продолжительность урока в 5-ых составляет 45 минут.

В 5-х классах в МАОУ СОШ № 61 реализуется вариант № 1 примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке, Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей для всех имеющих по данной программе государственную аккредитацию образовательных организаций, реализующих образовательную программу основного общего образования: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, география, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура, и учебное время, отводимое на их изучение в 5 классе.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение содержания образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогического коллектива МАОУ СОШ № 61.

Время, отводимое на данную часть учебного плана используется на:

увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов обязательной части;

введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательных отношений, в том числе этнокультурные;

другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности обучающихся.

В связи с необходимостью приобщения обучающихся к занятиям физической культурой, укрепления их здоровья, в рамках выполнения указа президента РФ «О всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне», в школе увеличено количество учебных часов, предусмотренных на изучение физической культуры в обязательной части, на 1 час в неделю.

В соответствии с пожеланиями обучающихся и их родителей (законных представителей), мониторингом востребованности учебных предметов при сдаче государственной итоговой аттестации 1 час в неделю отводится на введение в 5-х классах обществознания.

Для обеспечения интересов и потребностей участников образовательных отношений в 5-х классах введен специально разработанный спецкурс «Край, в котором я живу» в объёме 1-го часа в неделю.

Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объёма учебного предмета, курса, образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся по следующим видам: стартовая, текущая, рубежная, годовая. Промежуточная аттестация осуществляется согласно Положению о системе оценки достижения планируемых результатов освоения учащимися основной образовательной программы общего образования (Приказ от 30.03.2015 №45/2-д), Положению о порядке и периодичности проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, нормах выставления отметок и ведения отчетной документации по результатам аттестации учащихся МАОУ СОШ № 61 (Приказ от 31.03.2014 № 54/1-д).

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой частью образовательного процесса в МАОУ СОШ № 61.

Содержание данных занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляется посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики и т. д.

Таким образом, учебный план 5-х классов на 2015-2016 учебный год полностью составлен с учетом требований ФГОС ООО.

Пояснительная записка к учебному плану Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 61 на 2015 - 2016 учебный год 6 – 9, 10 – 11 классы

Нормативно – правовой базой учебного плана является:

Конституция Российской Федерации.

Федеральный закон от 29 декабря 2012г. № 272-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Закон Тульской области от 30 сентября 2013 года № 1989-ЗТО «Об образовании».

Закон Тульской области от 13 июля 2015 года № 2334-ЗТО «О внесении изменений в Закон Тульской области "Об образовании".

Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 02.02.2011г., регистрационный номер 19676).

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2. № 2821-10, «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрированы в Минюсте России 03 марта 2011г.).

Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 03.06.2008г. № 164 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ от 05 марта 2004г. № 1089 «Об утверждении ФК ГС начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Приказ Минобрнауки РФ от 31.08. 2009г. № 320 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ от 05 марта 2004г. № 1089 «Об утверждении ФК ГС начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Приказ Минобрнауки РФ от 19.10.2009г. № 427 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ от 05 марта 2004г. № 1089 «Об утверждении ФК ГС начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 31.01.2012г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ от 05 марта 2004г. № 1089 «Об утверждении ФК ГС начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 20.08.2008г. № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004г. № 1312 «Об утверждении ФБУП и примерных учебных планов для ОУ РФ, реализующих программы общего образования».

Приказ Минобрнауки РФ от 30.08. 2010г. № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004г. № 1312 «Об утверждении ФБУП и примерных учебных планов для ОУ РФ, реализующих программы общего образования» (методические рекомендации по введению дополнительного третьего часа физической культуры за счет школьного компонента УП ОУ на основании приказа Минобразования РФ «О совершенствовании процесса физического воспитания в ОУ РФ» от 16.07.2002г. № 2715/227/166/19.

Письмо Министерства образования и науки РФ от 08.10.2010г. № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры» (методические рекомендации).

Приказ Министерства образования и науки РФ от 03.06.2011г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004г. № 1312 «Об утверждении ФБУП и примерных учебных планов для ОУ РФ, реализующих программы общего образования».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.02.2012г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования и науки РФ от 9 марта 2004г. № 1312 «Об утверждении ФБУП и примерных учебных планов для ОУ РФ, реализующих программы общего образования».

Приказ департамента образования Тульской области от 05.06.2006г. № 625 «О введении регионального компонента в содержание общего образования в общеобразовательных учреждениях Тульской области, реализующих базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации».

Приказ департамента образования администрации Тульской области от 05.06.2006г. № 626 «Об утверждении базисного учебного плана для ОУ Тульской области, реализующих программы общего образования».

Приказ департамента образования Тульской области от 12.02.2009г. № 69 «О внесении изменений в приказ департамента образования Тульской области от 05.06.2006г. № 626 «Об утверждении базисного учебного плана для ОУ Тульской области, реализующих программы общего образования».

Приказ департамента образования Тульской области от 24.06.2011г. № 477 «О внесении изменений в приказ департамента образования Тульской области от 5 июня 2006г. № 626 «Об утверждении базисного учебного плана для ОУ Тульской области, реализующих программы общего образования».

Приказ Министерства образования и науки Тульской области от 11.03.2012г. № 166 «О внесении изменений в приказ департамента образования Тульской области от 24.06.2011г. № 477 и признании утратившими силу приказа Министерства образования и науки Тульской области от 28.02.2012г. № 146».

Письмо департамента образования Тульской области от 30.07.2010г.№ 29-01-11/2982 «О введении третьего часа физической культуры».

Письмо департамента образования Тульской области от 09.02.2011г.№ 29-01-11/442 (Об установлении соотношений между федеральным компонентом, региональным (национальнорегиональным) компонентом и компонентом образовательного учреждения).

Устав Муниципального автономного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 61.

Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 61 на 2012

– 2017 годы.

Структура учебного плана и его предметное наполнение соответствует целям, задачам и типу школы – Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа. Учебный план позволяет организовывать дистанционное обучение школьников.

Федеральный базовый компонент выполняется. Все учебные предметы этого компонента представлены в полном объёме; изъятие и сокращение предметов (и часов) не допускаются.

Федеральный компонент образования обеспечивается рабочими программами. По всем предметам учебного плана составлены рабочие программы на основе федерального государственного образовательного стандарта образования и примерных программ по предметам учебного плана.

Федеральный базовый инвариантный компонент образования также обеспечивается рабочими программами.

Основное общее образование (6 – 9 классы) Продолжительность учебного года в 6 – 9 классах составляет 35 учебных недель.

Продолжительность урока – 45 минут.

Часы русского языка и литературы, заложенные в учебный план 6-8 классов школы, соответствуют региональному учебному плану. Из часов регионального компонента добавлено на преподавание учебного предмета «Русский язык» в 6 классе – 2 часа, а в 7 классе – 1 час, в 8 классе – 1 час, в 9 классе – 1 час.

Для освоения «Иностранного языка» на функциональном уровне оставлен предложенный федеральным компонентом объем учебного времени (3 часа в неделю). Предмет «Иностранный язык» представлен курсом: английский язык.

Учебный предмет «Математика» изучается в 6-х классах в объеме 5 часов в неделю, а в 7х – 9-х классах этот предмет представлен двумя курсами: «Алгебра» (3 часа в неделю) и «Геометрия» (2 часа в неделю); в 7-х классах из компонента ОУ добавлен 1 час в неделю на групповые занятия по математике.

Для освоения учебного предмета «История» на функциональном уровне оставлен предложенный федеральным компонентом объем учебного времени (2 часа в неделю).

Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 класса. Учебный предмет является интегрированным, построенным по модульному принципу и включает следующие содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

Учебный предмет «География». В 6-х классах из компонента ОУ добавлен 1 час в неделю на изучение курса «География».

Учебный предмет «Биология». В 6 классах из компонента ОУ добавлен 1 час в неделю на изучение курса «Биология».

Учебный предмет «Технология» в 6 – 8 классах построен по модульному принципу с учетом возможностей ОУ и потребностей региона. В 8-х классах из компонента ОУ добавлен 1 час в неделю на изучение курса «Технология».

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» вводится на ступени основного общего образования в 7-х и 9-х классах за счет часов компонента ОУ изучается в объеме 1 часа в неделю, в 8-х классах изучается в объеме 1 часа в неделю в соответствии с Федеральным учебным планом.

Учебный предмет «Физическая культура», который имеет большое значение для физического развития и сохранения здоровья обучающихся, в соответствии с гигиеническими требованиями к условиям обучения в образовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10, п.

2.91.1.), приказом департамента образования Тульской области от 24.06.2011г. «О внесении изменений в приказ департамента образования Тульской области от 05.06.2006г. № 626 «Об утверждении базисного учебного плана для ОУ Тульской области, реализующих программы общего образования» и письмом департамента образования Тульской области от 30.07.2010г. № 29-01-11/2982 «О введении третьего часа физической культуры», в 5-9 классах изучается в объеме 3 часов в неделю.

Учебная область «Искусство» представлена в 6-х – 7-х классах учебными предметами «Музыка» и «ИЗО» в объеме 2 часов в неделю (по 1 часу в неделю), в 8-х – 9-х классах – интегрированным курсом «Искусство» в объеме 1 часа в неделю.

За счёт часов регионального компонента в школе вводится в 6-х классах – спецкурс «Воспитай себя здоровым!» – 1 час в неделю.

Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объёма учебного предмета, курса, образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся согласно Положению о порядке и периодичности проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, нормах выставления отметок и ведения отчетной документации по результатам аттестации учащихся МАОУ СОШ № 61 (Приказ от 31.03.2014 № 54/1-д).

Учебный план поддерживается внеурочной деятельностью по предметам.

Аудиторная учебная нагрузка обучающихся соответствует минимальной обязательной и не превышает предельно допустимую аудиторную учебную нагрузку согласно нормам Санитарноэпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.2821-10), введённых в действие постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.

2010 № 189, и рекомендациям Министерства образования и науки РФ.

При планировании компонента образовательного учреждения ОУ исходило из интересов и потребностей личности обучающегося, ОУ и местного сообщества. В связи с многонациональным и поликультурным своеобразием Тульской области в этих классах введены курсы адекватные потребностям местного сообщества.

При формировании учебного плана школы учитывались запросы участников образовательного процесса (обучающихся, родителей), наличие программно-учебно-методической и материально-технической баз школы, квалифицированных педагогических кадров. Такой подход позволил каждому обучающемуся формировать индивидуальную образовательную программу.

Учебный план составлен с учетом использования возможностей дистанционного обучения, в первую очередь для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Среднее общее образование (10 – 11 классы) Учебный план для 10-х – 11-х классов имеет двухуровневую структуру федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования: базовый уровень и профильный уровень.

Учебный план 10 – 11 классов ориентирован на 6-дневную рабочую неделю.

В 10 «А» и 11 «А» классах реализуется социально-гуманитарное направление профилизации, в 10 «Б» - информационно - технологическое.

Максимальная аудиторная нагрузка школьников 10-х – 11-х классов, определенная в "Санитарно-эпидемиологических требованиях к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10, составляет в классах универсального обучения и социально-гуманитарного профиля – 37 учебных часов в неделю (6-дневная учебная неделя).

Обязательные предметы: литература, иностранный язык, история, математика, физика, биология, химия, физическая культура, ОБЖ в профильных классах (социально-гуманитарный профиль) изучаются на базовом; русский язык, обществознание – на профильном (повышенном, углубленном) уровне. В информационно-технологическом профиле обязательные предметы: русский язык, литература, иностранный язык, история, физика, биология, химия, физическая культура, ОБЖ изучаются на базовом; математика, информатика и ИКТ – на профильном (повышенном, углубленном) уровне.

Профильный уровень вбирает в себя в полном объеме содержание базового уровня по данным предметам.

Выбор различных сочетаний базовых и профильных курсов осуществлялся с учетом того, что на профильном уровне представлено по два учебных предмета. Учебный план для 10-х – 11-х классов школы состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.

Инвариантная часть включает в себя федеральный компонент государственного стандарта общего образования. В ней определено минимальное количество учебных часов на изучение образовательных областей и учебных предметов.

Инвариантная часть представлена следующими образовательными областями: «Филология», «Математика», «Обществознание», «Естествознание», «Физическая культура», «ОБЖ».

Вариативная часть состоит из профильных курсов, регионального и школьного компонентов.

Профильные общеобразовательные курсы – курсы федерального компонента, повышенного уровня, определяющие специализацию профиля обучения.

Учебная нагрузка обучающегося состоит из часов, отведенных на федеральный и региональный компоненты, и из части часов школьного компонента. В сумме она не меньше минимальной обязательной учебной нагрузки учащегося и не превышает максимальную учебную нагрузку учащегося.

Для обеспечения широкого спектра элективных курсов в профильном классе используются имеющиеся вакантные часы учебного плана школы без увеличения предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки обучающегося при 6-дневной учебной неделе.

При формировании учебного плана школы учитывались запросы участников образовательного процесса (обучающихся, родителей), наличие программно-учебно-методической и материально-технической баз школы, квалифицированных педагогических кадров. Каждый ученик самостоятельно указал интересующий его набор учебных предметов в пределах допустимой учебной нагрузки. Такой подход позволил каждому обучающемуся сформировать индивидуальную образовательную программу.

Школьный учебный план имеет следующую структуру:

1. Федеральный компонент (базовые и профильные общеобразовательные курсы) представлен следующими учебными предметами: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, география, физика, химия, биология, физическая культура, МХК, ОБЖ.

Набор профильных предметов определён в зависимости от направления специализации образования в конкретном профиле обучения.

Учебный предмет «Обществознание» на базовом уровне изучается в 10 «Б», 11 «Б» классах и включает модули «Обществоведение», «Экономика», «Право», преподавание которых ведется в составе данного предмета.

На профильном уровне предметы «Обществознание», «Экономика», «Право» изучаются как самостоятельные учебные предметы в рамках социально-гуманитарного профиля.

2. Федеральный и региональный компонент учебного плана являются обязательными для изучения всеми учащимися, и часы, отведенные на их изучение, составляют предельно допустимую нагрузку обучающегося – 37 часов в неделю при 6-дневной учебной неделе.

3. Часы школьного компонента используются, прежде всего, на элективные курсы для профильных классов – обязательные курсы по выбору учащихся. Они выполняют три основные функции:

«надстройкой» профильного курса являются:

Для социально-гуманитарного профиля – «Экономика», «Право»;

Развитие содержания одного из базисных курсов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне и получать дополнительную подготовку для сдачи государственного экзамена по выбранному предмету.

Школа также предоставляет возможность учащимся общеобразовательных классов (универсальное обучение) и профильных классов совершенствовать навыки в изучении русского языка, биологии, математики и физики, и готовиться к сдаче ЕГЭ по этим предметам, для чего из школьного компонента выделяется дополнительно часы на следующие элективные курсы:

«Сочинение: законы и секреты мастерства»;

«Конституция РФ»;

«Информационные технологии в бизнесе»;

«Волшебный мир химии»;

«Комплексные числа»;

«Прикладная этика»;

«Информационные технологии в бизнесе».

Учебный предмет «Математика» изучается в 10 «А» и 11-х классах в объеме 4-х часов в неделю, предмет представлен двумя курсами: «Алгебра и начала анализа» (2 часа в неделю) и «Геометрия» (2 часа в неделю). Для наиболее полного изучения курсов «Алгебра и начала анализа» в 10-х – 11-х классах выделен дополнительно 1 час в неделю, благодаря чему увеличивается время для решения задач, подготовки к итоговой аттестации, отрабатываются геометрические умения. На профильном уровне математика изучается в 10 «Б» классе в объеме 6-х часов в неделю, предмет представлен двумя курсами: «Алгебра и начала анализа» (4 часа в неделю) и «Геометрия» (2 часа в неделю).

Для освоения «Иностранного языка» на функциональном уровне оставлен, предложенный федеральным компонентом объем учебного времени (3 часа в неделю). Предмет «Иностранный язык» представлен курсом «Английский язык».

Курс «Мировая художественная культура» изучается на старшей ступени образования для приобщения учащихся к богатствам отечественной и мировой культуры, для гуманизации образовательного процесса, для формирования нравственных личностных качеств.

Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объёма учебного предмета, курса, образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся Положению о порядке и периодичности проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, нормах выставления отметок и ведения отчетной документации по результатам аттестации учащихся МАОУ СОШ № 61 (Приказ от 31.03.2014 № 54/1-д).

Таким образом, при реализации среднего общего образования возможности школьного компонента базового учебного плана используются в основном на введение элементов профилизации. Данный вариант учебного плана школы реализует главный принцип образования – приоритет всестороннего развития личности, личностно-ориентированное обучение и воспитание школьников.

Распределение часов регионального и школьного компонентов достаточно рационально и эффективно; отслеживается администрацией школы. Случаев переноса в сферу дополнительных платных образовательных услуг преподавания предметов федерального, регионального, школьного компонентов нет.

Учебный план поддерживается внеурочной деятельностью по предметам.



Похожие работы:

«УТВЕРЖДЕН протоколом заседания Аттестационной комиссии Омской области от 26 июня 2014 года № 6 РЕГЛАМЕНТ Аттестационной комиссии Омской области по аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность Глава I. Общие положения 1. Аттестационная комиссия Омской области по аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (далее – Комиссия) является постоянно действующим коллегиальным органом, формируемым...»

«Опыт работы педагогического коллектива школы по реализации системно-деятельностного подхода в учебновоспитательном процессе Методический сборник школы при Посольстве России в Венгрии г. Будапешт, 2013 г. Сборник статей педагогов школы при Посольстве России в Венгрии под редакцией директора школы Т.В. Горбачёвой и заместителей директора по учебно-методической работе Бещенко Н.Н., Щукиной Ю.В. В сборнике рассматривается опыт работы педагогов по внедрению системно-деятельностного подхода в...»

«Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 1 имени К. К. Грота Красногвардейского района Санкт-Петербурга «УТВЕРЖДАЮ» 31 августа 2015 г. директор школы-интерната № 1 им. К. К. Грота _ А. В. Мухин Раздел IV. Приложение 4.5. ПЛАН РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ 2015-2016 учебный год Раздел 1. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕКИ В 2014/15 УЧЕБНОМ...»

«Утверждаю Директор МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкин Белгородской области В.Е. Евсюкова ПЛАН РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ НА 2014/20 УЧЕБНЫЙ ГОД Анализ работы библиотеки за 2013-2014 учебный год На 2013-2014 учебный год были поставлены следующие задачи: I.1. Обеспечение информационно-документальной поддержки учебно-воспитательного процесса и самообразования учащихся и педагогов. 2. Формирование навыков независимого библиотечного пользователя:...»

«БИБЛИОГРАФИЯ УЧЕНЫХ РГУ БЕЛЯЕВА ВАЛЕНТИНА АЛЕКСАНДРОВНА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.А. ЕСЕНИНА» НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА ВАЛЕНТИНА АЛЕКСАНДРОВНА БЕЛЯЕВА (К 70 ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ) БИОБИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ Составитель: заместитель директора Научной библиотеки РГУ имени С.А. Есенина Смирнова А.Я. Рязань, 2011 г. Беляева Валентина Александровна доктор...»

«СОДЕРЖАНИЕ НОВОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС: ТРАДИЦИИ, ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ..8 Войтович Т.А. Организация работы по повышению учебной мотивации учащихся.8 Шумовская Т.В. Система работы учреждения образования по проблеме повышения учебной мотивации март, 2015 учащихся..13 Редакционный совет: МЫСЛЬ, ТВОРЧЕСТВО, ПОИСК Хованская И.В. Организация исследовательской работы С.А.Шатрун по русскому языку и литературе (из опыта работы).17 заместитель начальника отдела образования, спорта и Швайко Н.М....»

«Краевое государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Красноярский краевой детско-юношеский центр «Центр туризма и краеведения» «День Красноярского края» Методическая разработка мероприятия, посвященного 80-летию Красноярского края Красноярск Методическая разработка мероприятия «День Красноярского края», посвященного 80-летию Красноярского края. Пояснительная записка Одна из основных тенденций современного образования — возрастание роли регионализации в обучении и...»

«Савина А.К. | Ученые степени и звания в зарубежных странах: общее и особенное УЧЕНЫЕ СТЕПЕНИ И ЗВАНИЯ В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ: ОБЩЕЕ И ОСОБЕННОЕ ACADEMIC DEGREES AND TITLES IN FOREIGN COUNTRIES: GENERAL AND SPECIFIC Савина А. . К Savina A.K. ведущий научный сотрудник лаборатории Leading research fellow at the Laboratory of педагогической компаративистики ФГБНУ Pedagogical Comparativistics of the Institute «Институт стратегии развития образования of the Strategy of Education Development of РАО»,...»

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ «Вестник Челябинского государственного педагогического университета» включен в «Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук» ВАК РФ ВЕСТНИК ЧЕЛЯБИНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 7/2014 Челябинск «Вестник Челябинского государственного педагогического университета» включен в «Перечень...»

«Анализ методической работы ТОГБОУ «Моршанская школа-интернат» за 2014-2015 учебный год В 2014-2015 учебном году педагогический коллектив школы-интерната завершал работу над единой методической темой: «Социальная адаптация воспитанников через индивидуализацию».Цель методической работы в 2014-2015 учебном году: повышение уровня профессиональной компетентности педагога-воспитателя как условие реализации современных требований образовательной политики. Для успешного выполнения цели потребовалось...»

«Принят на заседании УТВЕРЖДАЮ Педагогического совета Директор «30» октября 2013 г. _ (_) «» _ 20_ г. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования (среднего специального учебного заведения) «Первомайский техникум промышленности строительных материалов» 2013 г. Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования (среднего...»

««Вестник Челябинского государственного педагогического университета» включен в «Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук» ВАК РФ ВЕСТНИК ЧЕЛЯБИНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 3/2015 Челябинск «Вестник Челябинского государственного педагогического университета» включен в «Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий,...»

«Образование и наука. 2015. № 7 (126) ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ УДК 37 Л. И. Лурье Лурье Леонид Израилевич доктор педагогических наук, профессор, директор общеобразовательного лицея № 1 г. Перми; профессор кафедры математического моделирования систем и процессов Пермского национального исследовательского политехнического университета; заведующий кафедрой теории и методики профессионального образования Пермского военного института внутренних войск МВД РФ, Пермь (РФ). Е-mail:...»

«ІПЕТЕЛ ТІЛШ ОЫТУ ДІСТЕМЕСІ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 5(37) ПЕДАГОГИКА • ДІСТЕМЕ ПЕДАГОГИКА • МЕТОДИКА №5* В.А. Прошкина, учитель английского языка ГУ СОШ №2, г. Семей, ВКО Обучение произношению на уроках иностранного языка Проблема обучения произношению на начальном этапе изучения английского языка является одной из самых главных проблем в методике обучения английскому языку. Обучение правильному английскому произношению чрезвычайно сложное дело. Без правильно поставленного...»

«НАУЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ Серия Гуманитарные науки. 2015. № 6 (203). Выпуск 25 УДК 811.11(075.8):004.5 КОМПЛЕКС ОПТИМАЛЬНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ Н.Ю. Фоминых В статье рассматривается вопрос теоретического обоснования комплекса оптимальных педагогических условий иноязычной профессиональной подготовки будущих специалистов в области информатики и вычислительной техники с учетом требований...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста Прогимназия «Липовая роща» Ленинского района города Ижевска ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД за 2012 – 2013 учебный год Директор Алла Николаевна Никитина Содержание: 1. Общая характеристика образовательного учреждения 2. Особенности образовательного процесса.3. Условия осуществления образовательного процесса. 4. Результаты деятельности МБОУ Прогимназии «Липовая роща» 5. Кадровое обеспечение педагогического...»

«ISSN 2218-87 Федеральное государственное научное учреждение «Научная педагогическая библиотека имени К.Д. Ушинского» Российской академии образования ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 5 | 20 РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ Н.Д. Никандров, доктор педагогических наук, профессор, академик РАО В.А. Болотов, доктор педагогических наук, профессор, академик РАО М.В. Богуславский, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, заведующий лабораторией истории педагогики и образования ИТИП РАО...»

«СВЕДЕНИЯ О РЕЗУЛЬТАТАХ ПУБЛИЧНОЙ ЗАЩИТЫ ДИССЕРТАЦИИ Мороз Виктории Викторовны на тему «АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА», представленной на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования ВЫПИСКА ИЗ ПРОТОКОЛА № 350 заседания диссертационного совета Д 212.181.01, созданного на базе ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный университет» от 19.05.2015 г. ПРИСУТСТВОВАЛИ: 1....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.Астафьева» ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ФИЗКУЛЬТУРНОСПОРТИВНОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КРАСНОЯРСК 2013 СОДЕРЖАНИЕ Задачи практики ПФСС Обязанности студентов-практикантов Отчетность по практике Модульно-рейтинговая система оценки педагогической практики Запись бесед...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов города Москвы ЦЕНТР НЕПРЕРЫВНОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов города Москвы ЦЕНТРА НЕПРЕРЫВНОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Москва СОДЕРЖАНИЕ 1....»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.