WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Биобиблиографический указатель трудов с 1959 по 2014 гг. Биобиблиографический указатель Серия «Учёные-педагоги» Москва Файл загружен с УДК 929 : 001 Комарова Т. С. ...»

-- [ Страница 1 ] --

ТАМАРА СЕМЁНОВНА КОМАРОВА

(род. 1931 г.)

Биобиблиографический указатель трудов

с 1959 по 2014 гг.

Биобиблиографический указатель

Серия «Учёные-педагоги»

Москва

Файл загружен с http://www.ifap.ru

УДК 929 : 001 Комарова Т. С.

ББК 91.9 : 2 я1 (2)

К-35

Составитель: А. Л. Третьяков

Научный редактор: доктор пед. наук, профессор Т. С. Комарова

Тамара Семёновна Комарова : биобиблиогр. указ. трудов с 1959 по



2014 гг. / сост. : А. Л. Третьяков ; науч. ред. Т. С. Комарова. – Москва, 2015. – 141 с. – (Учёные-педагоги).

Персональный библиографический указатель выдающегося советского российского педагога Тамары Семёновны Комаровой (род. 1931 г.). Отражает результаты её научной и педагогической деятельности, опубликованные в период с 1959 по 2014 гг. Содержит библиографические описания около 500 документов на русском и иностранных языках.

Биобиблиографический указатель профессора Т. С. Комаровой полезен теоретикам и практикам дошкольного и школьного образования в части развития эстетической, духовной, изобразительной компоненты дошкольника, а также лицам, научный интерес которых представляет история, методика педагогики, социокультурное проектирование и коррекционная педагогика.

© А. Л. Третьяков, 2015  

ТАМАРА СЕМЁНОВНА КОМАРОВА

(род. 1931 г.) Доктор педагогических наук, профессор, Заслуженный деятель науки Российской Федерации  

ГЕНИАЛЬНЫЙ УЧЁНЫЙ, ПЕДАГОГ, УЧИТЕЛЬ, ЧЕЛОВЕК

Тамара Семёновна родилась в Москве в семье рабочих. Окончив в 1948 году 8 классов средней школы, поступила в Московское дошкольное педагогическое училище № 7 (педколледж № 3 им. Н. К. Крупской). Она училась у известного педагога Б. Р. Борщанской. С первого курса Тамара Семёновна принимала активное участие в жизни учебного заведения. В числе учащихся, успешно окончивших педучилище (1951), была направлена для продолжения образования в Педагогический институт им. В. И. Ленина, где под руководством видных учёных: Е. И. Залкинд, A. B. Кенеман, К. Н.

Корнилова, В. Б. Косминской, Ф. С. Левин-Шириной, Д. В. Менджерицкой, Н. А. Метлова, Е. Ю. Демуровой, сформировались её педагогические воззрения, которые легли в основу концепции эстетического воспитания детей.

После окончания института с 1955 по 1961 год работала преподавателем Иркутского дошкольного педучилища, воспитателем московского детского сада Фрунзенского района, воспитателем-методистом, методистом городского дошкольного методического кабинета Московского городского отдела народного образования.

В 1960 г. Т. С. Комарова была принята в заочную аспирантуру вновь созданного при Академии педагогических наук Научно-исследовательского института дошкольного воспитания и продолжала работать в детском саду.

В 1965 году Тамара Семёновна успешно защитила диссертацию «Формирование техники рисования у детей дошкольного возраста» на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 («Общая педагогика, история педагогики и образования») под научным руководством Н. П. Сакулиной, крупным учёным в области эстетического воспитания детей дошкольного возраста.

После защиты кандидатской диссертации Тамара Семёновна работала младшим, затем старшим научным сотрудником, а с 1976 года   заместителем директора по научной работе НИИ дошкольного воспитания АПН СССР. За это время Т. С. Комарова защитила докторскую диссертацию на тему «Теория и практика обучения изобразительной деятельности в детском саду» (1980). В марте 1983 г. Т. С. Комарова была избрана по конкурсу на кафедру общей педагогики в Московском государственном педагогическом институте им. В. И. Ленина на должность профессора, где читала лекции по истории педагогики на факультетах музыки, художественно-графическом и дошкольного воспитания. В этот период кафедру возглавлял действительный член АПН СССР А. И. Пискунов, крупный методолог, известный в нашей стране и за рубежом. Здесь работали известные педагоги: В. М. Кларин, А. Е. Дмитриев и другие.

Работа на кафедре стала для Тамары Семёновны хорошей научной школой, позволила расширить круг её научных интересов, включив в него историю педагогики, проблемы воспитания школьников, дидактики и другие.

Одновременно она была председателем секции дошкольного воспитания Педагогического общества РСФСР, руководила дипломными работами и кандидатскими, а также докторскими диссертациями.





С 1991 года и до сегодняшнего дня Т. С. Комарова заведует кафедрой эстетического воспитания Московского государственного открытого педагогического университета им. М. А. Шолохова (в настоящее время Московский государственный гуманитарный университет им. М. А.

Шолохова), сочетая эту деятельность с работой в Международной академии наук педагогического образования и Международной педагогической академии. Кроме того, Тамара Семёновна продолжает руководить аспирантами и докторантами, являясь членом двух диссертационных советов и председателем диссертационного совета по присуждению учёной степени доктора педагогических наук по четырем специальностям. Помимо этого, Т.

С. Комарова является Председателем диссертационного совета Д 212.136.06   по присуждению учёной степени кандидата и доктора наук по педагогическим наукам по следующим специальностям:

13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);

13.00.03 Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия);

13.00.05 Теория, методика и организация социальнокультурной деятельности.

Т. С. Комарова – заслуженный деятель науки РФ, известный учёный в области дошкольной педагогики. Её научные интересы преимущественно связаны с одним из важнейших аспектов дошкольного воспитания – эстетическим, умственным и нравственным развитием детской личности, подготовки детей к школе.

Т. С. Комаровой впервые создана дидактически и психологически обоснованная, целостная система обучения рисованию, лепке, аппликации детей 3-7 лет в детском саду. Специальное внимание в ней было обращено на исполнительскую сторону способности к изобразительной деятельности, определена ее структура и выявлены индивидуальные особенности дошкольников, отражающиеся на характере этой деятельности.

Результаты исследований Т. С. Комаровой имеют большое теоретическое и практическое значение. Они были положены в основу совершенствования системы эстетического воспитания в дошкольных учреждениях. По разработанной Т. С. Комаровой системе детей обучают изобразительной деятельности, развивают их творчество в дошкольных учреждениях России. Система получила признание японских педагогов.

Исследования Т. С. Комаровой легли в основу программы учебного курса для студентов дошкольных факультетов педагогических институтов и университетов «Основы изобразительного искусства и методики руководства изобразительной деятельностью детей», одним из авторов и редактором   которой она является, а также в основу курса для дошкольных педагогических училищ и колледжей. При ее участии и под ее руководством создано пособие для учащихся педагогических училищ по этому курсу.

Т. С. Комарова исследовала вопросы научной организации труда и управления в системе дошкольного воспитания. Результаты этой работы отражены в сборнике научных трудов «Социально-педагогические проблемы организации и управления в системе дошкольного воспитания».

Большое внимание она уделяет изучению проблемы преемственности в формировании художественно-творческих способностей у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Т. С. Комарова активно ведёт научно-исследовательскую работу: под её руководством осуществляются экспериментальные исследования в образовательных учреждениях г. Москвы: «Начальная школа – детский сад»

№№ 1607, 1882, детский сад № 289, школа № 444. Экспериментальная проверка разработанной системы осуществлялась в дошкольных учреждениях и начальных классах школ Белоруссии, Латвии, Грузии, Московской области. Опыт экспериментальной работы этих учреждений обобщён и опубликован. Результатом этой работы явилось создание программ: «Красота – Радость – Творчество. Эстетическое воспитание детей 2-7 лет», Интегрированная программа по Истории и Искусству для 2-го–З-его классов и рабочая тетрадь для школы с углубленным изучением предметов естественно-научного цикла, ряд методических пособий.

Особое внимание Т. С. Комарова уделяет подготовке научных кадров.

Под её руководством подготовлено и защищено около 100 кандидатских и восьми докторских диссертаций по различным проблемам воспитания и образования детей дошкольного и школьного возрастов. Её ученики работают в вузах различных регионов России и за рубежом (в Болгарии, в странах СНГ, Вьетнаме).

  Достаточно времени Тамара Семёновна уделяет пропаганде педагогических знаний, выступая с лекциями и докладами перед коллегами, студентами, педагогами-практиками. Широкую научно-педагогическую деятельность, как и во все предшествующие годы, она совмещает с работой в дошкольных учреждениях и в начальных классах школы, где под ее руководством проводятся экспериментальные исследования. Она продолжает принимать активное участие во многих научных и научно-практических конференциях как в нашей стране, так и за рубежом (Венгрия, Болгария, Перу, Португалия, Сирия, Япония и др.).

Т. С. Комарова является членом ФЭС Минобразования Российской Федерации, активно откликается на поручения Дошкольного управления Министерства образования и науки Российской Федерации, за что неоднократно награждалась грамотами Министерства образования и науки Российской Федерации.

Т. С. Комаровой написано и опубликовано более 300 работ, некоторые из них переведены и изданы в Болгарии, Италии, Японии и других странах.

Т. С. Комарова имеет правительственные награды: юбилейная медаль «За доблестный труд» в ознаменование 100-летия со дня рождения В. И.

Ленина, значками «Отличник народного просвещения» (РСФСР), «Отличник просвещения СССР», медалью К. Д. Ушинского, медалями ВДНХ, медалью «В память 850-летия Москвы», медалью «Ветеран труда», удостоена звания «Заслуженный деятель науки Российской Федерации», награждена медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени.

Она является академиком трех общественных академий:

Международной педагогической академии и Международной академии наук педагогического образования, в последней – академик-секретарь бюро отделения Теории и методики дошкольного и начального образования, Академии безопасности, обороны и правопорядка.

–  –  –

 

ОТ СОСТАВИТЕЛЯ

В данном биобиблиографическом указателе нами впервые предпринята попытка представить перечень работ гениального теоретика и практика дошкольного образования профессора Тамары Семёновны Комаровой, так как до настоящего времени в профессиональном педагогическом сообществе в полном объёме не была представлена деятельность данного заслуженного деятеля науки Российской Федерации.

Указатель имеет ряд разделов, которые позволяют проследить в хронологическом порядке развитие и становление научно-практического мировоззрения учёного. В нём впервые отражена (по разделам) редакторская, составительская, научная деятельность Т. С. Комаровой.

Работу с данным пособием облегчает наличие именного указателя, указателя работ, вышедших на разных языках мира, указателя работ Т. С.

Комаровой, в которых учёный была ответственным редактором, а также указатель названий монографий, сборников, тезисов докладов, журналов, в которых опубликованы работы профессора Т. С. Комаровой. Помимо этого, целостно представлены диссертанты учёного (кандидаты и доктора наук) – за весь период защиты (с 1975 по 2014 гг.) в полном библиографическом описании.

–  –  –

1. Комарова, Т. С. Новое на «Педагогических чтениях» / Т. С.

Комарова // Дошкольное воспитание. – 1959. № 4. С. 62-65.

2. Комарова, Т. С. Вопрос большой важности : об эстетическом воспитании дошкольников / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1960. № 5. С. 39-42.

3. Комарова, Т. С. Как подготовить глину для лепки / Т. С.

Комарова // Дошкольное воспитание. – 1960. № 6. – С. 51-53.

4. Комарова, Т. С. Некоторые замечания об образцах в декоративном рисовании / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1960.

№ 4. С. 111-127.

5. Комарова, Т. С. Разнообразить приемы обучения рисованию в детском саду / Т. С. Комарова, Т. Г. Ткаченко // Дошкольное воспитание. – 1960. № 1. С. 32-38.

6. Комарова, Т. С. О цвете : в помощь художественному воспитанию детей / Т. С. Комарова, Е. В. Прилуцкая // Дошкольное воспитание. – 1961. № 4. С. 50-53.

7. Комарова, Т. С. Об эстетическом воспитании детей / Т. С.

Комарова, В. М. Изгаршева, М. Д. Шаин // Дошкольное воспитание. – 1961.

№ 8. С. 24-26.

8. Комарова, Т. С. Прекрасное – детям : об эстетическом воспитании / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1961. № 12. С.

40-42.

 

9. Комарова, Т. С. Творчески, с душой : о воспитателе детского сада № 542 Москвы Т. С. Кудашевой / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание.

– 1961. № 2. С. 78-81.

10. Комарова, Т. С. Учитесь рисовать : в помощь воспитателю / Т. С.

Комарова, Е. В. Лебедева // Дошкольное воспитание. – 1961. № 5. С. 77Комарова, Т. С. Учитесь рисовать : в помощь воспитателю / Т. С.

Комарова, Е. В. Лебедева // Дошкольное воспитание. – 1961. № 6. С. 79Комарова, Т. С. Учитесь рисовать : в помощь воспитателю детского сада / Т. С. Комарова, Е. В. Лебедева // Дошкольное воспитание.

1961. № 10. С. 81-85.

13. Комарова, Т. С. Читая программу : эстетическое воспитание в детском саду Фрунзенского района Москвы / Т. С. Комарова, Г. Марташова // Дошкольное воспитание. – 1962. № 12. С. 26.

14. Комарова, Т. С. Чувство цвета : эстетическое воспитание в детских садах / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1962. № 6. – С.

48-53.

15. Комарова, Т. С. Занятия с детьми дошкольного возраста / Т. С.

Комарова // Воспитание дошкольников в семье. – Москва, 1963.– С. 57-84. 

16. Комарова, Т. С. Некоторые вопросы обучения технике рисования детей дошкольного возраста / Т. С. Комарова // Вопросы психологии. – 1964.

№ 3. С. 181-185.

 

17. Комарова, Т. С. Техника детского рисунка / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1964. № 9. С. 46-48.

18. Комарова, Т. С. Учитесь рисовать : в помощь воспитателю детского сада / Т. С. Комарова, Е. В. Лебедева // Дошкольное воспитание. – 1964. № 3. С. 72-77.

19. Комарова, Т. С. Учитесь рисовать : в помощь воспитателю детского сада / Т. С. Комарова, Е. В. Лебедева // Дошкольное воспитание. – 1964. № 6. С. 79-82.

20. Комарова, Т. С. Учить ли детей рисовать? / Т. С. Комарова, Е.

Коссаковская // Дошкольное воспитание. – 1964. № 3. С. 36-40.

21. Комарова, Т. С. Учитесь рисовать : в помощь воспитателю / Т. С.

Комарова, Е. В. Лебедева // Дошкольное воспитание. – 1964. № 1. С. 91Комарова, Т. С. Листок или альбом / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1964. № 4. С. 15-17.

23. Комарова, Т. С. Формирование техники рисования у детей дошкольного возраста : дисс. … канд. пед. наук : 13.00.00 / Т. С. Комарова ;

Академия пед. наук РСФСР ; Научно-исследовательский ин-т общего и политехнич. образования. – Москва, 1965. – 348 с.

24. Комарова, Т. С. Формирование техники рисования у детей дошкольного возраста : автореф. дисс. … канд. пед. наук : 13.00.00 / Т. С.

Комарова ; Академия пед. наук РСФСР ; Научно-исследовательский ин-т общего и политехнич. образования. – Москва, 1965. – 16 с.

 

25. Комарова, Т. С. Конспекты занятий / Т. С. Комарова, Т. Г.

Казакова, Т. С. Зернова // Методика обучения рисованию и лепке в детском саду / под ред. Н. П. Сакулиной. – Изд-е 4-е. – Москва, 1966. С. 50-60.

26. Комарова, Т. С. Подготовка воспитателя / Т. С. Комарова, Е. В.

Лебедева // Методика обучения рисованию и лепке в детском саду / под ред.

Н. П. Сакулиной. – Изд-е 4-е. – Москва, 1966. С. 20-25.

27. Комарова, Т. С. Роль рисования в детском саду для подготовки руки ребенка к письму / Т. С. Комарова // Вопросы психологии. – 1966. №

6. С. 164-171.

28. Комарова, Т. С. Что такое техника рисования : к методике обучения в детском саду / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1966.

№ 4. С. 49-51.

29. Комарова, Т. С. Беседа о натюрморте : в помощь воспитателю детского садам / Т. С. Комарова, Е. В. Лебедева // Дошкольное воспитание. – 1967. № 5. С. 64-67.

30. Комарова, Т. С. Беседа о пейзаже : в помощь воспитателю детского сада / Т. С. Комарова, Е. В. Лебедева // Дошкольное воспитание. – 1967. № 3. С. 76-80.

31. Комарова, Т. С. Беседы с детьми об искусстве / Т. С. Комарова, Е. В. Лебедева // Дошкольное воспитание. – 1967. № 1. С. 24-27.

32. Комарова, Т. С. Декоративно-прикладная деятельность / Т. С.

Комарова, Т. Г. Казакова // Учитесь рисовать и лепить. – Москва, 1967. – С.

106-120.

33. Комарова, Т. С. Знакомство детей с изобразительным искусством / Т. С. Комарова, Е. В. Лебедева // Дошкольное воспитание. – 1967. № 1.

С. 66-69.

 

34. Комарова, Т. С. Рисование / Т. С. Комарова, Е. В. Лебедева // Учитесь рисовать и лепить. – Москва, 1967. С. 57-90.

35. Комарова, Т. С. Роль рисования в детском саду для подготовки руки ребёнка к письму / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1967.

№ 1. С. 19-24.

36. Комарова, Т. С. Значение развития совместных действий руки и глаза для обучения дошкольников рисованию / Т. С. Комарова // Вопросы дошкольной педагогики и детской психологии : тез. докл. на конф. молодых учёных. – Москва, 1968. С. 17-23.

37. Комарова, Т. С. Индивидуальные особенности усвоения графических навыков : в помощь воспитателю / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1968. № 7. С. 28-32.

38. Комарова, Т. С. Последовательность обучения технике рисования в зависимости от задач изображения : в помощь воспитателям детских садов / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1968. № 1. С. 39-44.

39. Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность / Т. С. Комарова, Н. П. Сакулина // Сенсорное воспитание в детском саду / под ред. Н. П.

Сакулиной, Н. Н. Поддьякова. – Москва, 1969. С. 90-124.

40. Комарова, Т. С. Карандаш и краски : о рисовании в детском саду / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1969. № 4. С. 19-24.

41. Комарова, Т. С. Разнообразить технику рисования / Т. С.

Комарова // Дошкольное воспитание. – 1969. № 6. С. 60-71.

 

42. Комарова, Т. С. Овладение техникой рисования в курсе основ изобразительной деятельности (в дошкольных пед. училищах и вузах) / Т. С.

Комарова // Эстетическое воспитание студентов дошк. факультетов вузов и пед. училищ. – Вып. 1. – Москва, 1970. С. 45-57.

43. Комарова, Т. С. Ребёнок рисует / Т. С. Комарова, Е. В. Лебедева // Дошкольное воспитание. – 1970. № 5. С. 14-17.

44. Комарова, Т. С. Ребёнок рисует / Т. С. Комарова, Е. В. Лебедева // Дошкольное воспитание. – 1970. № 10. С. 48-51.

45. Комарова, Т. С. Рисование – средство подготовки к школе / Т. С.

Комарова // Дошкольное воспитание. – 1970. № 2. С. 36-40.

46. Комарова, Т. С. Советы воспитателям : к методике обучения рисованию / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1970. № 8. С.

71-72.

47. Комарова, Т. С. Формирование графических навыков у школьников / Т. С. Комарова. – Москва : Просвещение, 1970. 106 с.

48. Комарова, Т. С. Изучение искусства воспитателем детского сада и подготовка к руководству детской изобразительной деятельностью / Т. С.

Комарова, Е. В. Лебедева // Методика обучения рисованию и лепке в детском саду / под ред. Н. П. Сакулиной. – Изд-е 5-е. – Москва, 1971. С.

18-25.

49. Комарова, Т. С. О подготовке детей к школе на занятиях изобразительной деятельностью / Т. С. Комарова // Воспитание и обучение старших дошкольников в детском саду : тез. науч. конф. – Минск, 1971. С.

8-10.

50. Комарова, Т. С. Особенности рисовальных движений младших дошкольников : новые исследования в психологии и возрастной физиологии / Т. С. Комарова // Педагогика. – 1971. № 1. С. 18-21.

 

51. Комарова, Т. С. Сенсорное воспитание детей в разных видах деятельности / Т. С. Комарова // Некоторые проблемы детской психологии. – Москва, 1972. С. 106-120.

52. Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду / Т.

С. Комарова, Н. П. Сакулина. – Москва : Просвещение, 1973. – 140 с.

53. Комарова, Т. С. Материалы для рисования в детском саду / Т. С.

Комарова // Дошкольное воспитание. – 1973. № 8. С. 15-20.

54. Комарова, Т. С. Планирование занятий по изобразительной деятельности / Т. С. Комарова, Н. П. Сакулина // Дошкольное воспитание. – 1973. № 12. С. 47-50.

55. Комарова, Т. С. Значение продуктивной деятельности для подготовки детей к школе / Т. С. Комарова // Экспериментальные исследования по проблемам усовершенствования учебно-воспитательного процесса в начальных классах и подготовки детей к школе : материалы II Всесоюзн. симпозиума. Тбилиси, 1974. С. 85-89.

56. Комарова, Т. С. О методических приёмах обучения технике рисования детей / Т. С. Комарова // Преемственность в изобразительной деятельности дошкольников и младших школьников : сб. науч. тр. / под ред.

В. С. Кузина. Москва, 1974. С. 77-81.

 

57. Комарова, Т. С. Малыш рисует / Т. С. Комарова // Правильно ли воспитываем малыша / под ред. Л. Ф. Островской. – Москва, 1975. С. 99Комарова, Т. С. О способности к регуляции рисовальных движений руки у детей дошкольного возраста / Т. С. Комарова // Эстетическое воспитание в условиях развитого социалистического общества : тез. докл. к I симпозиуму по эстетическому воспитанию. Москва, 1975.

С. 55-57.

59. Комарова, Т. С. Пути повышения эффективности занятий / Т. С.

Комарова // Дошкольное воспитание. – 1975. № 8. С. 44-49.

60. Комарова, Т. С. Чтобы понимать искусство живописи / Т. С.

Комарова // Дошкольное воспитание. – 1975. № 6. С. 69-73.

61. Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность и подготовка ребёнка к школе / Т. С. Комарова  // Подготовка детей к школе / под ред. Т. А.

Марковой, Ф. А. Сохина. – Москва, 1976. С. 88-94.

62. Комарова, Т. С. Как научить детей рисовать человека / Т. С.

Комарова // Дошкольное воспитание. – 1976. № 10. С. 60-62.

63. Комарова, Т. С. Обучение детей технике рисования / Т. С.

Комарова. – Москва : Просвещение, 1976. – 109 с.

64. Комарова, Т. С. Обучение детей формообразующим движениям в рисовании / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1976. № 1. С.

88-94.

65. Комарова, Т. С. Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми / Т. С. Комарова // Воспитание и обучение в детском саду / под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. – Москва, 1976. С. 48-57.

66. Комарова, Т. С. Планирование занятий по изобразительной деятельности (вторая младшая группа – 1-й квартал, средняя группа – 1-й   квартал) / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1976. № 9. С. 77Комарова, Т. С. Планирование занятий по изобразительной деятельности (вторая младшая группа – ноябрь, средняя группа ноябрь) / Т.

С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1976. № 10. С. 18-24.

68. Комарова, Т. С. Планирование занятий по изобразительной деятельности (вторая младшая группа – 2-й квартал, средняя группа – 2-й квартал) / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1976. № 11. С.

91-110.

69. Комарова, Т. С. Планирование занятий по изобразительной деятельности (вторая младшая группа – 3-й квартал, средняя группа 3-й квартал) / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1976. № 12. С.

44-49.

70. Комарова, Т. С. Подготовка руки к письму / Т. С. Комарова // Воспитание и обучение в детском саду / под ред. А. В. Запорожца, Т. А.

Марковой. – Москва, 1976. С. 85-97.

71. Комарова, Т. С. Советские и американские учёные обсуждают проблемы дошкольной педагогики / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1976. № 1. С. 33-36.

72. Комарова, Т. С. Формирование обобщённых способов изображения путь к развитию самостоятельной художественной деятельности дошкольников / Т. С. Комарова // Художественная самостоятельная деятельность детей 4-7 лет : тез. докл. и выст. Всесоюзн.

научно-практ. конф. – Москва, 1976. С. 144-146.

73. Комарова, Т. С. Формирование способности к регуляции движений руки у детей дошкольного возраста / Т. С. Комарова // Генезис сенсорных способностей / под ред. Л. А. Венгера. – Москва, 1976. С. 114Комарова, Т. С. Встреча с Японией / Т. С. Комарова, В. К.

Котырло // Дошкольное воспитание. – 1977. № 8. С. 24-27.

75. Комарова, Т. С. Планирование занятий по изобразительной деятельности (вторая младшая группа – 3-й квартал, апрель, май, средняя группа 3-й квартал, апрель, май) / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1977. № 1. С. 78-81.

76. Комарова, Т. С. Планирование занятий по изобразительной деятельности (подготовительная группа – 1-й квартал) / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1977. – № 7. – С. 44-49.

77. Комарова, Т. С. Планирование занятий по изобразительной деятельности (подготовительная группа – 2-й квартал) / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1977. – № 11. – С. 66-69.

78. Комарова, Т. С. Планирование занятий по изобразительной деятельности (старшая группа – 1-й квартал) / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1977. № 7. С. 50-54.

79. Комарова, Т. С. Планирование занятий по изобразительной деятельности (старшая группа – 2-й квартал) / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1977. № 9. С. 61-64.

80. Комарова, Т. С. Содержание и методы построения занятий по изобразительной деятельности / Т. С. Комарова // Советская педагогика. – 1977. № 4. С. 12-16.

81. Комарова, Т. С. 60 лет развития советской теории дошкольного воспитания / Т. С. Комарова, А. В. Запорожец // Дошкольное воспитание. – 1977. – № 10. – С. 66-69.

 

82. Комарова, Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду : из опыта работы / Т. С. Комарова. Москва : Просвещение, 1978. 191 с. : ил.

83. Комарова, Т. С. Наука – практике / Т. С. Комарова, А. В.

Запорожец // Дошкольное воспитание. – 1978. – № 1. – С. 8-17.

84. Комарова, Т. С. О методах развивающего обучения изобразительной деятельности / Т. С. Комарова // Теории и практика эстетического воспитания в свете решений ХХV въезда КПСС. – Москва, 1978. – С. 25-29.

85. Комарова, Т. С. Планирование занятий по изобразительной деятельности (старшая группа – 3-й квартал) / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1978. – № 2. – С. 21-24.

86. Комарова, Т. С. Планирование занятий по изобразительной деятельности (подготовительная к школе группа – 3-й квартал) / Т. С.

Комарова // Дошкольное воспитание. – 1978. – № 3. – С. 18-22.

87. Комарова, Т. С. Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1978. – № 12.

– С. 60-63.

88. Комарова, Т. С. Готовим руку к письму / Т. С. Комарова // Дошкольник. – Москва, 1979. – С. 90-93.

89. Комарова, Т. С. Значение рисования, лепки и аппликации для всестороннего воспитания и развития ребёнка-дошкольника / Т. С.

Комарова, Е. В. Лебедева, Н. П. Сакулина // Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию / под ред. Т. С.

Комаровой, Н. П. Сакулиной. – Москва, 1979. – С. 80-90.

90. Комарова, Т. С. Игра и обучение детей изобразительной деятельности / Т. С. Комарова, Г. Г. Григорьева // Педагогические и   психологические проблемы руководства игрой дошкольника. – Москва, 1979.

– С. 45-52.

91. Комарова, Т. С. Изучение искусства воспитателем детского сада и подготовка к руководству детской изобразительной деятельностью / Т.

С. Комарова, Е. В. Лебедева // Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию / под ред. Т. С. Комаровой, Н. П.

Сакулиной. – Москва : Просвещение, 1979. – 250 с.

92. Комарова, Т. С. О методах обучения изобразительной деятельности / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1979. – № 4.

С.47-49.

93. Комарова, Т. С. Планирование занятий по изобразительной деятельности / Т. С. Комарова, Н. П. Сакулина // Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию / под ред. Т. С.

Комаровой, Н. П. Сакулиной. – Москва, 1979. – С. 140-153.

94. Комарова, Т. С. Рисование / Т. С. Комарова, Н. П. Сакулина, Т.

Г. Казакова // Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию / под ред. Т. С. Комаровой, Н. П. Сакулиной. – Москва, 1979. – С. 99-105.

95. Комарова, Т. С. Теория и практика обучения изобразительной деятельности в детском саду : автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01 / Т. С.

Комарова ; Академия пед. наук СССР ; Научно-исслед. ин-т общ. педагогики.

Москва, 1979. 35 с.

96. Комарова, Т. С. Теория и практика обучения изобразительной деятельности в детском саду : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01 / Т. С.

Комарова. – Москва, 1979. – 442 с.

97. Комарова, Т. С. Я вижу мир / Т. С. Комарова // Дошкольник. – Москва, 1979. – С. 55-57.

 

98. Комарова, Т. С. Научные основы управления дошкольным учреждением / Т. С. Комарова // Деятельность органов народного образования по руководству дошкольными учреждениями. – Москва, 1980. – С. 44-49.

99. Комарова, Т. С. Сделай их похожими : альбом для раскрашивания : [для дошк. возраста] / Т. С. Комарова. Москва : Малыш, 1980. [18] с. : ил., цв. ил.

100. Комарова, Т. С. Типовой перечень оборудования дошкольных учреждений – один из путей оптимизации педагогического процесса / Т. С.

Комарова, Г. Н. Пантелеев // Деятельность органов народного образования по руководству дошкольными учреждениями. – Москва, 1980. – С. 80-89.

101. Комарова, Т. С. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста / Т. С. Комарова, Н. А. Ветлугина // Учебно-тематич. планы и семинаров повышения квалификации воспитателей дошкольных учреждений. – Москва, 1980. – 116 с.

102. Комарова, Т. С. Детям об искусстве / Т. С. Комарова, Е. В.

Лебедева, Э. Б. Волчок. Москва : Советский художник, 1981. – 126 с.

103. Комарова, Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду : пособие для воспитателей / Т. С. Комарова. 2-е изд., испр. и доп. Москва : Просвещение, 1981. 192 с. : ил. (Библиотека «Детский сад на селе»).

104. Комарова, Т. С. Международные научные связи НИИ дошкольного воспитания АПН СССР / Т. С. Комарова // Советская педагогика. – 1981. № 9. – С. 74-78.

105. Комарова, Т. С. Основы управления дошкольным учреждением / Т. С. Комарова // Социально-педагогические проблемы организации   управления в системе дошкольного воспитания : сб. науч. тр. / под ред. Т. С.

Комаровой. – Москва, 1981. – С. 68-74.

106. Комарова, Т. С. Пути и средства формирования замысла в изобразительном творчестве / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1981. № 11. – С. 8-12.

107. Комарова, Т. С. Чтобы управлять, нужно до тонкости знать все условия производства / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1981.

№ 9. – С. 65-69.

108. Комарова, Т. С. Дошкольное воспитание в СССР / Т. С. Комарова // Советская педагогика. – 1982. № 12. – С. 54-60.

109. Комарова, Т. С. Задачи дошкольной педагогической науки в одиннадцатой пятилетке / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1982.

№ 4. – С. 48-50.

110. Комарова, Т. С. Игрушки и пособия для детского сада / Т. С.

Комарова, А. А. Грибовская, Н. Б. Халезова ; под ред. В. М. Изгаршевой. – Изд-е 2-е. – Москва, 1982. С. 69-92.

111. Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду :

пособие для воспитателя / Т. С. Комарова, Н. П. Сакулина. – Изд-е 2-е, испр. и доп. Москва : Просвещение, 1982. 208 с. : ил.

112. Комарова, Т. С. О научной организации труда / Т. С. Комарова, Т. Н. Доронова // Дошкольное воспитание. – 1982. № 11. – С. 34-37.

113. Комарова, Т. С. Организованный процесс обучения – важное условие развития художественного творчества / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1982. № 5. – С. 48-52.

 

114. Комарова, Т. С. Взаимосвязь изобразительной деятельности и музыки как средство эстетического воспитания дошкольников / Т. С.

Комарова, С. П. Козырева // Учитель Башкирии. – 1983. № 10. – С. 49-52.

115. Комарова, Т. С. Развитие изобразительного творчества в дошкольном возрасте / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1983.

№ 4. – С. 34-37.

116. Комарова, Т. С. Чувашов И. В. : 90 лет со дня рождения / Т. С.

Комарова // Советская педагогика. – 1983. № 9. – С. 44-47.

117. Комарова, Т. С. Управление дошкольным учреждением / Т. С.

Комарова // Советская педагогика. – 1983. № 11. – С. 23-27.  

118. Комарова, Т. С. Взаимосвязь изобразительной и театральноигровой деятельности дошкольников / Т. С. Комарова, Е. Л. Трусова // Учитель Башкирии. – 1984. № 4. – С. 12-18.

119. Комарова, Т. С. Изобразительное творчество дошкольников в детском саду / Т. С. Комарова. – Москва : Педагогика, 1984. – 144 с.

120. Комарова, Т. С. Некоторые педагогические проблемы партийного руководства общественным дошкольным воспитанием в детском саду / Т. С.

Комарова // Актуальные проблемы педагогики партийной работы. – Москва, 1984. – С. 114-120.

121. Комарова, Т. С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию / Т. С. Комарова, В. А. Езикеева, Е. В.

Лебедева. – Москва : Просвещение, 1985. – 168 с.

 

122. Комарова, Т. С. Педагогические условия воспитания в группах с круглосуточным пребыванием детей / Т. С. Комарова, М. Б. Зацепина, М. Б.

Халезова // Дошкольное воспитание. 1985. № 4. – С. 40-43.

123. Комарова, Т. С. Совершенствование подготовки специалистов дошкольного воспитания / Т. С. Комарова, У. Ш. Ибрагимов // Дошкольное воспитание. – 1985. – № 10. – С. 22-27.

124. Комарова, Т. С. Л. К. Шлегер / Т. С. Комарова // Советская педагогика. – 1985. – № 9. – С. 18-22.

125. Комарова, Т. С. О специфике работы в разновозрастных группах детского сада / Т. С. Комарова // Специфика работы в малокомплектных дошкольных учреждениях. – Москва, 1986. – С. 44-47.

126. Комарова, Т. С. Основные направления научной организации труда в дошкольных учреждениях Минпрос Латвийской ССР / Т. С.

Комарова // Педагогическое общество : сб. ст. Рига, 1986. С. 99-105.

127. Комарова, Т. С. Соврешенствование планирования в дошкольных учреждениях Минпрос Латвийской ССР / Т. С. Комарова // Педагогическое общество : сб. ст. Рига, 1986. С. 77-84.

128. Комарова, Т. С. Формирование начал общественно-трудовой активности у детей младшего возраста / Т. С. Комарова // Meтодические разработки по курсу истории педагогики. – Москва, 1986. – С. 40-47.

129. Комарова, Т. С. Коллективное творчество в группе продлённого дня / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1987. № 4. – С. 37-41.

130. Комарова, Т. С. Программа педучилищ : изобразительное искусство : методика изобразительной деятельности и конструирования / Т.

С. Комарова. – Москва : Просвещение, 1987. – 155 с.   

131. Комарова, Т. С. А. С. Макаренко : о некоторых вопросах педагогического наследия / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1988. № 3. – С. 60-64.

132. Комарова, Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду : (мл. дошк. возраст) / Т. С. Комарова ; Упр. дошк. воспитания ;

М-во просвещения СССР ; Респ. метод. каб. дошк. воспитания. Тбилиси : Б.

и., 1988. [1], 57 с.

133. Комарова, Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду : (сред. дошк. возраст) / Т. С. Комарова ; Упр. дошк. воспитания ; М-во просвещения СССР ; Респ. метод. каб. дошк. воспитания. Тбилиси :

Б. и., 1988. 56 с.

134. Комарова, Т. С. Культура пропагандистского труда :

педагогический аспект / Т. С. Комарова // Культура пропагандистского труда / под ред. В. М. Шепеля. – Москва, 1988. – С. 44-53.

135. Комарова, Т. С. Португалия : вопросы дошкольного воспитания / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1988. № 1. – С. 44-49.

136. Комарова, Т. С. Проблема игры и труда как средство воспитания в педагогическом наследии А. С. Макаренко / Т. С. Комарова // Педагогическое наследие А. С. Макаренко : история и современность. – Москва, 1988. – С. 98-109.

137. Научная организация труда в учреждениях дошкольного воспитания РСФСР / Т. С. Комарова, Т. Н. Доронова, М. Б. Зацепина и [др.].

– Москва : Центр. совет Пед. о-ва РСФСР, 1989. 187 с.

 

138. Комарова, Т. С. Взаимосвязь изобразительной и игровой деятельности как условие развития их творчества / Т. С. Комарова // Историзм и творчество.– Москва, 1990. – С. 22-29.

139. Комарова, Т. С. Воспитатель детского сада... Каким он должен быть / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1990. – № 3. – С. 62-65.

140. Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду :

обучение и творчество / Т. С. Комарова. Москва : Педагогика, 1990. 142, [1] с. : ил. (Библиотека учителя и воспитателя).

141. Комарова, Т. С. О развитии способностей к изобразительной деятельности / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1990. – № 6. – С.

54-58.

142. Комарова, Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду : кн. для воспитателей дет. сада / Т. С.

Комарова. 3-е изд-е, перераб. и доп. Москва : Просвещение, 1991. 175, [1] с. : ил.

143. Комарова, Т. С. Зарубежные педагоги о детском изобразительном творчестве / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание.

1991. № 12. С. 56-58.

144. Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность : обучение детей техническим навыкам и умениям / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1991. – № 2. – С. 88-90.

145. Комарова, Т. С. Обучение способам изображения / Т. С.

Комарова // Дошкольное воспитание. – 1991. – № 3. – С. 66-68.

146. Комарова, Т. С. Что такое изобразительное творчество ребёнка? / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1991. – № 1. – С. 44Комарова, Т. С. Педагогические условия развития детского творчества в изобразительной деятельности / Т. С. Комарова // Игра.

Творчество. Одарённость : тез. докладов V научно-практ. семинара / НИИ художеств. воспитания АПН СССР. – Москва, 1992. – С. 49-52.

148. Комарова, Т. С. Психолого-педагогические основы детского художественного творчества / Т. С. Комарова // Роль искусства и культуры в воспитании в духе ненасилия : тез. докл. конф. – СанктПетербург, 1992. – С. 18-20.

149. Комарова, Т. С. Совместные формы организации деятельности, как условие формирования самостоятельности у детей 5-7 лет в учреждении школа – детский сад / Т. С. Комарова, Г. В. Быховец // Роль искусства и культуры в воспитании в духе ненасилия : тез. докл. конф. – Санкт-Петербург, 1992. – С. 66-68.

150. Комарова, Т. С. Дифференциация и интеграция важные средства развития художественного творчества детей дошкольного и младшего школьного возраста / Т. С. Комарова // Материалы Всерос. конф.

«Дифференциация непрерывного образования : проблемы, поиски, решения», май 1994 г., Шуя. – Шуя, 1994. – С. 39-42.

151. Комарова, Т. С. Как научить ребёнка рисовать / Т. С. Комарова. – Москва : Око, 1994. – 54 с.

152. Комарова, Т. С. Концепция эстетического воспитания и развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста / Т. С.

Комарова // Актуальные проблемы формирования личности на материале народной культуры. – Шуя : [б. и.], 1994. – 28 с.

 

153. Комарова, Т. С. Обучение детей технике рисования / Т. С.

Комарова. 3-е изд-е, перераб. и доп. – Москва : Столетие, 1994. 140, [1] с.

: 4 л. ил.

154. Комарова, Т. С. Условия и методика развития детского творчества / Т. С. Комарова. Москва : Alma mater, 1994. 32 с.

155. Комарова, Т. С. Дети в мире творчества : кн. для педагогов дошк. учреждений / Т. С. Комарова. Москва : Мнемозина, 1995. 157, [2] с.

156. Комарова, Т. С. Детское художественное творчество : теорет.

курс / Моск. экстер. гуманитар. ун-т ; [Т. С. Комарова]. Москва : Акад. издво МЭГУ, 1996. 178 с. : ил. (Книга авторизованного изложения).

157. Комарова, Т. С. Народное искусство в воспитании детей / Т. С.

Комарова, Г. В. Быховец, Т. А. Ратанова. – Москва : Пед. о-во России, 1996.

209 с.

158. Комарова, Т. С. Преемственность в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста по эстетическому воспитанию / Т. С.

Комарова // Когнитивные и аффективные аспекты развития личности на разных возрастных этапах : сб. ст. – Шадринск, 1996. – С. 168-173.

159. Комарова, Т. С. Детское изобразительное творчество : сб.

спецкурсов и спецсеминаров / Т. С. Комарова. Москва, 1997. – 140 с.

 

160. Комарова, Т. С. Дошкольная педагогика : учеб. пособие [для сред. пед. учеб. заведений] / Т. С. Комарова, Л. Р. Болотина, С. П. Баранов.

Москва : Академия, 1997. 232 с. (Педагогическое образование).

161. Комарова, Т. С. О взаимосвязи дидактических игр и изобразительной деятельности : [эстет. развитие дошкольников] / Т. С.

Комарова // Дошкольное воспитание. 1997. № 6. С. 25-29.

162. Комарова, Т. С. Рисование : 4-5 лет : альбом / Т. С. Комарова.

Москва, 1997. – 25 с.

163. Комарова, Т. С. Сборник программ спецкурсов «Эстетическое воспитание и эстетическая культура» / Т. С. Комарова, А. В. Антонова [и др.] // Сборник программ спецкурсов и спецсеминаров «Дошкольное воспитание». Москва, 1997. – С. 144-160.

164. Теория и методика развития детского изобразительного творчества : для специальности «Педагогика и психология (дошкольная)» :

программы высших педагогических учебных заведений / Е. К. Брыкина, Г. Г.

Григорьева, О. О. Дронова, Р. Г. Казакова, Т. С. Комарова, Л. В.

Компанцева, Р. А. Мирошкина. – Москва : МГОПУ, 1997. – 98 с.

165. Комарова, Т. С. Условия формирования эстетического отношения к окружающей действительности средствами народного ДПИ / Т. С.

Комарова, О. А. Соломенникова // Проблемы современного дошкольного воспитания : поиск, опыт, творчество. Москва, 1997. С. 22-23.

166. Комарова, Т. С. Эстетическое воспитание как средство формирования свободной личности в истории философской и педагогической мысли / Т. С. Комарова, А. В. Антонова // Проблемы свободного воспитания и развития личности : сб. науч. тр. Москва, 1997. – С. 95-101.

 

167. Комарова, Т. С. Возможности искусства Хакасии в нравственноэстетическом воспитании детей / Т. С. Комарова, О. А. Соломенникова // Развитие теории дошкольного образования : психолого-педагогические аспекты. Москва, 1998. С. 162-164.

168. Комарова, Т. С. Дошкольный возраст : проблемы развития художественно-творческих способностей / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. 1998. № 10. С. 65-67.

169. Комарова, Т. С. Дошкольная педагогика : учеб. пособие : для студентов сред. пед. учеб. заведений / Т. С. Комарова, Л. Р. Болотина, С. П.

Баранов ; [Федер. целевая прогр. книгоизд. России]. 3-е изд-е, стереотип.

Москва : Academia, 1998. 232 с. (Пед. образование).

170. Комарова, Т. С. Как научить ребенка рисовать : обучение детей в детском саду и в школе / Т. С. Комарова. 3-е изд-е, перераб. и доп.

Москва : Столетие, 1998. 140, [1] с. : табл. (В помощь учителю).

171. Комарова, Т. С. Коллективное творчество детей : кн. для педагогов дошк. учреждений, нач. шк., худож. студий и кружков / Т. С.

Комарова, А. И. Савенков. Москва : Рос. пед. агентство, 1998. 105 с. : ил.

(Детское творчество).

172. Комарова, Т. С. Народное искусство в интеллектуальноэстетическом воспитании детей / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1998. № 6. – С. 5-8.

173. Комарова, Т. С. Программа по истории для учащихся 2-3 классов и метод. рекомендации / Т. С. Комарова, Л. В. Павлова, Е. Б. Белая ;

Моск. ком. образования, Моск. гор. пед. ун-т, Моск. ин-т новых технологий образования и др. Москва : Прометей, 1998. 25 с.

174. Комарова, Т. С. Рабочая тетрадь по истории для учащихся 3-х классов : [дидакт. пособие для учителей] / Т. С. Комарова, Е. Б. Белая, Л. В.

Павлова ; М-во общ. и проф. образования Российской Федерации ; Моск.

ком. образования и др. Москва : ИОО МОПО РФ, 1998. 55 с. : ил.

 

175. Комарова, Т. С. Развитие творческой одаренности в художественной деятельности у детей : концепция / Т. С. Комарова. – Москва : Пед. о-во России, 1998. – 68 с.

176. Комарова, Т. С. Рисование : демонстрацион. материалы по обучению детей сред. дошк. возраста / Т. С. Комарова. Москва : АСТ, 1998.

68, [2] c. : ил., цв. ил. (Страна чудес).

177. Комарова, Т. С. Эколого-эстетическое воспитание ребёнка дошкольного и младшего школьного возраста как компонент его духовной культуры / Т. С. Комарова, О. Ю. Зырянова // Современное дошкольное воспитание и образование : поиск, исследование, открытие. – Москва, 1998. – С. 45-49.

178. Комарова, Т. С. Возрастная характеристика детей трёх лет / Т. С.

Комарова // Программа «Преемственность» : познание мира. – Москва, 1999.

– С. 147-154.

179. Комарова, Т. С. Возрастная характеристика детей 4-х лет : игра в 4 года / Т. С. Комарова, Н. А. Федосова // Программа «Преемственность» :

познание мира. – Москва, 1999. С. 21-30.

180. Комарова, Т. С. Здоровый малыш – радость для всех / Т. С.

Комарова // Программа «Преемственность» : познание мира. – Москва, 1999.

– С. 77-84.

181. Комарова, Т. С. Изобразительное искусство в детском саду и школе / Т. С. Комарова, Л. И. Иванова, Г. И. Карзина, О. Ю. Зырянова. – Москва : Пед. о-во России, 1999. 188 с.

182. Комарова, Т. С. Игра в три года / Т. С. Комарова, Н. А.

Федосова // Программа «Преемственность» : познание мира. – Москва, 1999.

– С. 111-117.

 

183. Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность : конспекты занятий по сказке П. Ершова «Конёк-горбунок» : [метод. рекомендации в помощь воспитателю] / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. 1999.

№ 5. С. 84-86.

184. Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность : конспекты занятий по сказке П. Ершова «Конёк-горбунок» : [метод. рекомендации в помощь воспитателю] / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. 1999.

№ 7. С. 13-19.

185. Комарова, Т. С. Конспекты занятий по произведению С. Т.

Аксакова «Аленький цветочек» / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание.

1999. № 10. С. 25-27.

186. Комарова, Т. С. Подготовка к школе / Т. С. Комарова // Программа «Преемственность» : познание мира. – Москва, 1999. – С. 88-91.

187. Комарова, Т. С. Учитель русских учителей : [К. Д. Ушинский (1824-1870 гг.)] : примерные конспекты занятий по рисованию на темы рассказов К. Д. Ушинского : [«Чужое яичко», «Четыре желания»] / Т. С.

Комарова // Дошкольное воспитание. 1999. № 9. С. 101-104.

188. Комарова, Т. С. Детям об Е. И. Чарушине – художнике и писателе : конспекты занятий по произведениям Е. И. Чарушина / Т. С.

Комарова // Дошкольное воспитание. 2000. № 7. С. 43-45.

189. Комарова, Т. С. Изобразительное искусство детей в детском саду и школе / Т. С. Комарова, О. Ю. Зырянова. – Москва : Пед. о-во России, 2000. 19 с.

190. Комарова, Т. С. Коллективное творчество детей : учеб. пособие :

рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия по Программе эстетического воспитания детей 2лет / Т. С. Комарова, А. И. Савенков. Москва : Пед. о-во России, 2000. – 128 с.

191. Комарова, T. C. Красота. Радость. Творчество : программа эстетического воспитания детей 2-7 лет / T. C. Комарова, А. В. Антонова, М. Б. Зацепина, О. Ю. Зырянова. – Москва : Пед. о-во России, 2000. – 128 с.

192. Комарова, Т. С. Мамин-Сибиряк : серия «Шейка» : занятие по рисованию / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. 2000. № 1. С.

12-14.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |


Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ НОВОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС: ТРАДИЦИИ, ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ..8 Войтович Т.А. Организация работы по повышению учебной мотивации учащихся.8 Шумовская Т.В. Система работы учреждения образования по проблеме повышения учебной мотивации март, 2015 учащихся..13 Редакционный совет: МЫСЛЬ, ТВОРЧЕСТВО, ПОИСК Хованская И.В. Организация исследовательской работы С.А.Шатрун по русскому языку и литературе (из опыта работы).17 заместитель начальника отдела образования, спорта и Швайко Н.М....»

«УТВЕРЖДЕНА на педагогическом совете школы 28.08.2015 г., протокол № 1. Аналитическая справка по результатам самообследования МАОУ «СОШ № 2» за 2014-2015 учебный год г.Колпашево, Результаты самообследования МАОУ «СОШ № 2» 2014-2015 учебный год СОДЕРЖАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (ОО) 1.1. Наличие и реквизиты документов о создании ОО 1.2. Изменение локальных актов ОО в части содержания образования, организации образовательного процесса...»

«ISSN 2218-87 Федеральное государственное научное учреждение «Научная педагогическая библиотека имени К.Д. Ушинского» Российской академии образования ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 5 | 20 РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ Н.Д. Никандров, доктор педагогических наук, профессор, академик РАО В.А. Болотов, доктор педагогических наук, профессор, академик РАО М.В. Богуславский, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, заведующий лабораторией истории педагогики и образования ИТИП РАО...»

«Оглавление ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА ФС РФ Депутаты Госдумы просят правительство в два раза увеличить финансирование на проведение весеннеполевых работ Госдума займется законодательным регулированием вопросов платы студентов за общежитие. 5 В Госдуму внесен законопроект, предлагающий приравнять спортивных тренеров к педагогам. 5 Госдума одобрила создание авиационного Института имени Жуковского Госдума одобрила в I чтении законопроект об обязательном хранении организаторами сайтов информации о...»

«УТВЕРЖДЕН протоколом заседания Аттестационной комиссии Омской области от 26 июня 2014 года № 6 РЕГЛАМЕНТ Аттестационной комиссии Омской области по аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность Глава I. Общие положения 1. Аттестационная комиссия Омской области по аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (далее – Комиссия) является постоянно действующим коллегиальным органом, формируемым...»

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Фундаментальная библиотека Отдел информационного обслуживания Бюллетень новых поступлений в Фундаментальную библиотеку февраль 2015 г. Москва Составители: Т.А. Сенченко В бюллетень вошла учебная, учебно-методическая, научная и художественная литература, поступившая в Фундаментальную библиотеку в феврале 2015 г. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавитно-хронологическом. Указано распределение по...»

«отзыв на автор еф ерат диссертац ии Т ру бина Юрия В асилъевича Педагогическая система подготовки молодежи к военной службе, представленного на соискание ученои степени кандидата педагогшIеских наук по специ€tлъности 13.00.01 общая педагогика, история педагогики и образованиf, Акryаrrъность выбранной темы исследования определяется проблемой подготовки молодежи к военной службе и выполнениrI кадрового зак€ва вооруженньж сил РФ в современных военно-политических, соци€lльноэкономических и...»

«Поступление книг в библиотеку ИСЭРТ РАН в июле 2015 года Резник, С.Д. Аспиранты России: отбор, подготовка к самостоятельной научной и педагогической деятельности [Текст] : монография / С.Д. Резник, С.Н. Макарова, Е.С. Джевицкая ; под ред. С.Д. Резника. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ИНФРА-М, 2015. – 236 c. Рассмотрены система послевузовской подготовки научнопедагогических кадров, нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение системы формирования и подготовки аспирантов высших...»

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Профессор Г.А. Орлов Хирургическая, научная и педагогическая школы Архангельск УДК 617(092) ББК 54.5д Орлов Г. А. П 84 Авторы-составители: профессор В.П. Пащенко, профессор В.А. Попов Рецензент: доктор медицинских наук, профессор С.М. Дыньков Профессор Г.А. Орлов. Хирургическая, научная и педаП 84 гогическая школы / авт.-сост. В.П. Пащенко, В.А. Попов. Архангельск : Изд-во Северного государственного медицинского университета, 2011. 424 с. ISBN...»

«СОДЕРЖАНИЕ НОВОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС: ТРАДИЦИИ, ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ..8 Войтович Т.А. Организация работы по повышению учебной мотивации учащихся.8 Шумовская Т.В. Система работы учреждения образования по проблеме повышения учебной мотивации март, 2015 учащихся..13 Редакционный совет: МЫСЛЬ, ТВОРЧЕСТВО, ПОИСК Хованская И.В. Организация исследовательской работы С.А.Шатрун по русскому языку и литературе (из опыта работы).17 заместитель начальника отдела образования, спорта и Швайко Н.М....»

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Фундаментальная библиотека Бюллетень новых поступлений в Фундаментальную библиотеку май 2015 г. Москва Составители: Т.А. Сенченко В бюллетень вошла учебная, учебно-методическая, научная и художественная литература, поступившая в Фундаментальную библиотеку в мае 2015 г. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавитнохронологическом. Указано распределение по сигле хранения, а также количество...»

«Анализ воспитательной работы ГБОУ СОШ № 668 имени героя Советского Союза В. П. Кислякова за 2014-2015 учебный год. «И воспитание, и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно» Л. Н. Толстой. Воспитание рассматривается педагогическим коллективом нашей школы как взаимосвязанная цепь развивающих воспитательных ситуаций, каждая из которых строится с учетом результатов предыдущих. Система воспитательной работы школы направлена на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.И.ВЕРНАДСКОГО Географический факультет ЛЕТОПИСЬ КАФЕДРЫ ГЕОЭКОЛОГИИ 2005-06 учебный год Симферополь 2006 Предисловие В 1993 году на географическом факультете Таврического национального университета была образована кафедра геоэкологии. На протяжении всех лет обучение было направлено на формирование современного экологического мировоззрения и воспитание высоко нравственного человека будущего. Первый выпуск...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста Прогимназия «Липовая роща» Ленинского района города Ижевска ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД за 2012 – 2013 учебный год Директор Алла Николаевна Никитина Содержание: 1. Общая характеристика образовательного учреждения 2. Особенности образовательного процесса.3. Условия осуществления образовательного процесса. 4. Результаты деятельности МБОУ Прогимназии «Липовая роща» 5. Кадровое обеспечение педагогического...»

««Вестник Челябинского государственного педагогического университета» включен в «Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук» ВАК РФ ВЕСТНИК ЧЕЛЯБИНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 3/2015 Челябинск «Вестник Челябинского государственного педагогического университета» включен в «Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий,...»

«ПРАВИЛА подготовки кандидатских диссертаций в форме соискательства СФ ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет»1. Соискателями ученой степени кандидата наук могут являться лица, имеющие высшее профессиональное образование.2. Прикрепление соискателей для подготовки и сдачи кандидатских экзаменов может проводиться на срок не более двух лет (без утверждения научного руководителя) и для подготовки кандидатской диссертации на срок не более трех лет. Всего срок прикрепления составляет...»

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Фундаментальная библиотека Бюллетень новых поступлений в Фундаментальную библиотеку июнь 2015 г. Москва Составители: Т.А. Сенченко В бюллетень вошла учебная, учебно-методическая, научная и художественная литература, поступившая в Фундаментальную библиотеку в июне 2015 г. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавитно-хронологическом. Указано распределение по сигле хранения, а также количество...»

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Фундаментальная библиотека Отдел информационного обслуживания Бюллетень новых поступлений в Фундаментальную библиотеку ноябрь 2014 г. Москва Составители: Т.А. Сенченко В бюллетень вошла учебная, учебно-методическая, научная и художественная литература, поступившая в Фундаментальную библиотеку в ноябре 2014 г. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавитнохронологическом. Указано распределение по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.АКМУЛЛЫ» Р.Ф.МАЛИКОВ Практикум по имитационному моделированию сложных систем в среде AnyLogic Уфа 201 УДК 004.93 (0.75.8) ББК 32.973.26.018.2 я 7 М 1 Маликов, Р. Ф. Практикум по имитационному моделированию сложных систем в среде AnyLogic 6 [Текст]: учеб. пособие / Р. Ф. Маликов. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2013. – 296с. В пособии рассмотрены основные понятия, виды и...»

«государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования центр повышения квалификации специалистов Санкт-Петербурга «региональный центр оценки качества образования и информационных технологий» Сборник интегрированных олимпиадных работ для выпуСкников начальной школы Санкт-Петербург УДК 372.4 C 23 Рецензенты: Лозинская Надежда Юрьевна – кандидат педагогических наук, заместитель директора по научно-методической работе ГБОУ ДППО ИМЦ Колпинского района...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.