WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

Pages:   || 2 | 3 |

«Аналитическая справка по результатам самообследования МАОУ «СОШ № 2» за 2014-2015 учебный год г.Колпашево, Результаты самообследования МАОУ «СОШ № 2» 2014-2015 учебный год СОДЕРЖАНИЕ ...»

-- [ Страница 1 ] --

УТВЕРЖДЕНА

на педагогическом совете

школы 28.08.

2015 г.,

протокол № 1.

Аналитическая справка

по результатам

самообследования

МАОУ «СОШ № 2»

за 2014-2015 учебный год

г.Колпашево,

Результаты самообследования МАОУ «СОШ № 2» 2014-2015 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ



1.

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (ОО)

1.1. Наличие и реквизиты документов о создании ОО

1.2. Изменение локальных актов ОО в части содержания образования, организации образовательного процесса

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ...........

2.

2.1. Структура образовательной среды ОО

2.2. Характеристика контингента учащихся

2.3. Режим функционирования общеобразовательной организации

2.4. Наполняемость классов

2.5. Педагогический коллектив

2.6. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность

2.7. Краткие итоги учебно-воспитательного процесса.

2.7.1. Реализация БУПа, особенности учебного плана ОО.

2.7.2. Качественная успеваемость по уровням образования

2.7.3. Школьное расписание

2.7.4. Характеристика внеурочного пространства

2.8. Традиции школы

2.9. Внешние связи. Творческие контакты

СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ, СОТРУДНИКОВ..... 30 3.

3.1. Деятельность психологической службы

3.2. Организация профилактической работы

3.3. Обеспечение доступности школьного питания

3.4. Обеспечение доступности школьного летнего оздоровительного отдыха........... 32

3.5.

Работа школьной библиотеки

3.6. Показатели здоровья учащихся и воспитанников

3.7. Обеспечение безопасности

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

4.

4.1. Образовательный процесс на уровне начального общего образования................ 35

4.2. Образовательный процесс на уровне основного общего образования................. 3

4.3. Образовательный процесс на уровне среднего общего образования

4.4. Государственная итоговая аттестация

4.4.1. Уровень основного общего образования

4.4.2. Уровень среднего общего образования

4.5. Выполнение образовательных программ

4.6. Выполнение Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

5.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

6.

6.1. Повышение профессионального уровня педагогических кадров

6.1.1. Аттестация педагогических и руководящих работников

6.1.2. Повышение профессионального уровня через курсы повышения квалификации

6.1.3. Обобщение и распространение значимого педагогического опыта.......... 61 6.1.4. Конкурсная активность

6.2. Деятельность Ресурсно-методического центра (РМЦ)

6.3. Инновационная работа

6.4. Методическая работа на уровне района, области

Результаты самообследования МАОУ «СОШ № 2» 2014-2015 учебный год Работа с учащимися

6.5.

6.5.1. Участие в предметных олимпиадах

6.5.2. Международная олимпиада по основам наук

6.5.3. Участие учащихся в конкурсах Всероссийского уровня

6.5.4. Региональная научно – практическая конференция «В мир поиска, в мир творчества, в мир науки»

6.5.5. Сетевые мероприятия для учащихся

6.6. Общие выводы, комментарии по организации методической работы в 2014-2015 году

МОНИТОРИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

7.

7.1. Работа с документацией

7.2. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов

7.3. Контроль за подготовкой к государственной итоговой аттестации в 2014-2015 учебном году

7.4. Мониторинговые исследования сформированности компетенций.

7.5. Цели и задачи мониторинга на следующий год

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД................. 94 8.

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ

2. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

3. РАБОТА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ





4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

5. РАБОТА БИБЛИОТЕКИ

6. РАБОТА УЧИТЕЛЯ–ЛОГОПЕДА

7. ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ БЕЗОПАСНОСТИ И ОХРАНА ТРУДА

8. «МОДЕЛИРОВАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЙ В ЛОГИКЕ

КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА»

9. РЕЗУЛЬТАТЫ РЕГИОНАЛЬНОГО МОНИТОРИНГА

10. «МОНИТОРИНГ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ»

–  –  –

Редакционная группа:

директор Анянова О. Б.

заместители директора Болгова Л. Ф., Лукьянова Н. С., Чернова Н. В., Поповцева И. Ю., Баркова Н. Н., Корнилова Т.И.

–  –  –

ТЕМА: РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА

КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.

Цель: повышение качества образования в логике реализации компетентностного (деятельностного) подхода в условиях перехода на ФГОС.

Задачи:

1. Отработка модели школы компетентностного подхода.

2. Насыщение образовательной среды событиями, направленными на формирование компетентностей.

3. Повышение эффективности и качества образовательного процесса.

4. Включение вопросов охраны здоровья в число приоритетов образовательной организации.

5. Совершенствование системы мониторинга качества и уровня обученности, сформированности наиболее значимых компетенций учащихся.

6. Информатизация образовательной среды.

7. Совершенствование системы воспитательной работы.

8. Повышение уровня конкурсной и общественной активности школы.

9. Совершенствование взаимодействия школы с социальной средой через привлечение общественных структур к управлению школой и формирование позитивного имиджа школы (Приложение 1).

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (ОО)

Самообследование муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» города Колпашево Томской области проводилось согласно приказу директора школы от 21.05.2015 г. № 203 «О подготовке отчета о результатах самообследования общеобразовательной организации за 2014-2015 учебный год».

Результаты самообследования представлены на обсуждение и приняты на педагогическом совете школы 28.08.

2015 г., протокол № 1.

1.1. Наличие и реквизиты документов о создании ОО

–  –  –

1.2. Изменение локальных актов ОО в части содержания образования, организации образовательного процесса В течение 2014-2015 учебного года была обновлена нормативная база ОО. Цель обновления и корректировки нормативных документов – приведение в соответствие локальных актов с действующими документами в сфере образования РФ и региона, обеспечение совершенствования процесса управления образовательной организацией. За отчетный период проведена корректировка более двадцати локальных актов, регламентирующих организацию учебно-воспитательного процесса, методическую и воспитательную работу, сопровождение одаренных учащихся. В прошедшем учебном году

ОО функционировало на основании следующих локальных нормативных актов:

• Кодекс профессиональной этики педагогических работников МАОУ «СОШ № 2»

• Правила внутреннего распорядка МАОУ «СОШ № 2»;

• Положение о конфликте интересов педагогического работника;

• Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;

• Положение об организации пропускного режима

• Положение о противодействии коррупции;

• Положение об Управляющем совете;

• Положение о Наблюдательном совете;

• Порядок содержания зданий и сооружений учреждения, обустройства прилегающей к нему территории;

• Регламент использования и уничтожения печатей, штампов

• Положение о библиотеке;

• Положение о порядке обеспечения учебной литературой учащихся МАОУ «СОШ № 2»;

• Положение о работе логопедического пункта;

• Положение о Педагогическом совете;

• Положение о Методическом объединении;

• Положение о методическом объединении классных руководителей;

• Положение о Методическом совете;

• Положение о методическом дне учителя-предметника;

• Положение о порядке проведения аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемым ими должностям;

• Положение об аттестационной комиссии по аттестации педагогических и руководящих работников в целях подтверждения соответствия занимаемым ими должностям;

• Положение об аттестации заместителей директора и лиц, претендующих на вакантные должности заместителя директора, руководителей структурных подразделений;

Результаты самообследования МАОУ «СОШ № 2» 2014-2015 учебный год

• Положение о портфолио профессиональных достижений учителя;

• Положение о клубе «Педагогическое мастерство»;

• Положение о программе самообразования педагогов;

• Положение о технологической карте урока;

• Правила приема в МАОУ «СОШ № 2»;

• Изменения в правила приема;

• Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращение образовательных отношений между МАОУ «СОШ № 2» и учащимися и их родителями (законными представителями);

• Положение о порядке и основаниях перевода, отчисления и восстановления учащихся;

• Правила внутреннего распорядка учащихся МАОУ «СОШ № 2»;

• Положение о режиме занятий учащихся МАОУ «СОШ № 2»;

• Положение о поощрении учащихся МАОУ «СОШ № 2»

• Порядок о применении и снятии мер дисциплинарного взыскания;

• Положение о родительском собрании;

• Положение об организации питания учащихся.

• Требования к одежде и внешнему виду учащихся;

• Правила пользования телефонами, аудионосителями в МАОУ «СОШ № 2;

• Положение о группах дошкольного образования (подготовка детей к школе);

• Положение об оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей «Дружба»;

• Положение о портфолио достижений ученика начальной школы;

• Положение о безотметочном обучении и системе контроля и оценке результатов образования учащихся 1 классов;

• Положение об инновационной деятельности;

• Положение о Координационном совете по обеспечению подготовки к введению ФГОС ООО;

• Положение о рабочих группах по введению ФГОС ООО;

• Положение о рабочих группах по введению ФГОС НОО;

• Положение об организации внеурочной деятельности на уровне НОО;

• Положение о проектной (творческой) группе;

• Положение о разработке части учебного плана, формируемого участниками образовательного процесса, и компонента образовательной организации на уровне основного общего образования

• Положение о структуре, порядке разработки и утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей);

• Единые требования к составлению дополнительных образовательных программ;

• Программа проведения мониторинговых исследований;

• Положение о мониторинге качества образования;

• Положение о периодичности и порядке текущего контроля и промежуточной аттестации;

• Положение об организации прохождения промежуточной и/или итоговой аттестации экстернами;

• Положение о предпрофильной подготовке;

• Положение о профильном обучении;

• Положение об организации индивидуального обучения детей с ОВЗ;

• Положение об организации образовательного процесса детей - инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий;

• Регламент ведения электронного журнала;

• Положение об электронном классном журнале / электронном дневнике

–  –  –

От школы, дающей знания, умения, навыки, мы перешли к школе компетентностного подхода, в котором на первом месте стоит ученик, его развитие. Актуальность реализации данного подхода заключается в том, что мы должны сформировать такие личностные и профессиональные качества школьника, которые позволят ему быть востребованным в обществе будущего. Мы строим свою систему обучения таким образом, что представляем ученику проявить себя и развиваться в соответствии со своими стремлениями и способностями.

Основой структуры образовательной среды школы является 4-х уровневая модель обучения:

Дошкольное образование (Приложение 2) Расписание занятий и режим дня составлены исходя из рекомендаций Программы воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. М.А. Васильевой, Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой и Санитарно – эпидемических правил и нормативов.

Образовательная деятельность ведется по следующим образовательным областям:

«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».

Продолжительность учебного года 36 учебных недель.

Начальное общее образование 4-х летний нормативный срок усвоения образовательных программ начального общего образования.

Реализуются программы развивающего обучения «Школа 2100», «Перспективная начальная школа», «Школа России». Учебные предметы: «Иностранный язык» изучается со 2 класса. Превентивные образовательные программы в 1-4 классах вынесены во внеурочную деятельность. Изучение курса «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в 4 классе.

В соответствии с требованиями ФГОС НОО внеурочная деятельность в 1 – 4-х классах организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное). Внеурочная деятельность организуется по направлениям в соответствии с диагностикой учащихся и их родителей (законных представителей), а также спецификой образовательной программы школы. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по выбору учащихся и их родителей и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВН, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований.

Организация занятий по направлениям плана внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса. Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Основное общее образование 5-летний нормативный срок усвоения образовательных программ основного общего образования.

Содержание основного общего образования является базовым для продолжения обучения в средней (полной) школе, создает условия для подготовки учащихся к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения. С этой целью в 9 классах вводятся элективные курсы для организации предпрофильной подготовки. Предметы федерального компонента и вариативной части реализуются в полном объеме. Вариативная

Результаты самообследования МАОУ «СОШ № 2» 2014-2015 учебный год

часть представлена предметами: Литературное наследие Сибири (6 классы), экология Томской области, (6, 7 классы), география Томской области (8 и 9 классы), основы социализации личности (включая планирование карьеры) (8 и 9 классы).

Информатика и ИКТ вводится как предмет с 5 класса, в 8-9 классах предусмотрено деление класса на две группы. Превентивные образовательные программы в 5-9 классах введены в качестве модулей «Полезные навыки», «Основы здорового образа жизни», «Вредные привычки», «Профилактика зависимости от психоактивных веществ» в рамках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здорового образа жизни», а также во внеурочную деятельность кружок «ЗОЖ – это здорово».

С 2014-2015 учебного года школа является пилотной площадкой по внедрению ФГОС ООО в опережающем режиме в 5-х классах. В целях обеспечения индивидуальных потребностей и интересов учащихся и их родителей (законных представителей) учебным планом 5-х классов предусматривается также и внеурочная деятельность, которая организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное, духовно-нравственное, социальное) в таких формах, как кружки, студии, спортивные клубы и секции, научно-практические конференции, олимпиады, исследовательские работы, военно-патриотические объединения и т.д. План внеурочной деятельности определен обязательным выбором 10 часов в неделю в 5-х классах.

Среднее общее образование 2-х летний нормативный срок усвоения образовательных программ среднего общего образования.

Учебный план разработан в соответствии с Концепцией профильного обучения. В старшей школе организованы классы с внутрипрофильной специализацией: социальногуманитарная, информационно-технологическая; химико-биологическая; универсальная. В классе с внутрипрофильной специализацией базовый уровень изучения учебных предметов представлен 27-28 часами, вариативная часть составляет 3-4 часа, профильная специализация представлена обязательными предметами до 6 часов.

На каждой ступени осуществляется преемственность с предыдущей. Для обеспечения успешности ребенка в различных видах деятельности МАОУ «СОШ № 2» имеет развитые социальные сети, которые позволяют расширить границы образовательного пространства за счет привлечения ресурсов дополнительного образования, ВУЗов и других образовательных и общественных организаций.

–  –  –

В рамках социального партнерства, реализуя задачи, стоящие перед педагогическим коллективом, школа продуктивно сотрудничает с различными образовательными и общественными организациями и учреждениями.

Основные направления деятельности с социальными партнерами:

органы здравоохранения (проведение медицинских осмотров, индивидуальная работа с детьми, склонными к употреблению алкоголя и ПАВ);

органы опеки и попечительства (сопровождение несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей);

учреждения дополнительного образования (расширение спектра образовательных услуг);

учреждения культуры и досуга (воспитательная и просветительская работа, совместные мероприятия, акции);

правоохранительные органы (воспитательная, профилактическая работа с несовершеннолетними, совершившими противоправные действия, имеющими девиантное поведение, вопросы нарушения прав несовершеннолетних);

центр социальной поддержки населения и служба занятости (вопросы льготного питания детей из малообеспеченных семей, материальная помощь, трудоустройство подростков в период летнего отдыха);

ДЮЦ (методическая помощь в вопросах работы с семьей, профилактическая работа употребления ПАВ, организация логопедической помощи детям, работа с детьмиинвалидами);

вузы, институты (повышение квалификации педагогических работников, расширение образовательных услуг, совместные мероприятия, мониторинговые исследования. Членство педагогов школы в ассоциации учителей истории, математики, русского языка. Членство педагогов школы в ассоциации выпускников вуза);

РЦРО (партнерство в научно-методическом сопровождении развития школы, реализации региональных проектов, повышение квалификации педагогических работников, участие в конкурсах);

СМИ (освещение мероприятий и достижений участников образовательного процесса, выступления педагогов и учащихся на телевидении, публикации).

Опыт инновационной деятельности школы востребован на муниципальном уровне. За последние три года школой на высоком качественном уровне проведены муниципальные сетевые образовательные мероприятия: компетентностная олимпиада «Зубренок»; Интеллектфестиваль «Открытие»; семинары – практикумы «Повышение качества и эффективности урочных и внеурочных занятий средствами интерактивной доски в условиях внедрения ФГОС», «Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС: проектирование, проведение, анализ», «Профилактическая работа с несовершеннолетними по предупреждению негативных явлений в школе»; сетевой конкурс исполнителей военнопатриотической песни «Люди Земли! Помните!»; интеллектуальная игра для школьников «200-летие Отечественной войны 1812 года»; конкурс The First Step to Success; сетевое образовательное мероприятие «Конкурс чтецов «Мое любимое стихотворение!», открытая региональная научно-практическая конференция «В мир поиска, в мир творчества, в мир науки».

–  –  –

В ОО обучаются в среднем 720 учащихся и 136 воспитанников по 4-м уровням:

дошкольное образование, начальное общее образование, основное общее образование и среднее общее образование.

–  –  –

МАОУ «СОШ № 2» г. Колпашево входит в число успешных образовательных организаций Томской области. В структуре региональной модели образования школа представляет собой массовую общеобразовательную среднюю школу, доступную всем слоям населения, обеспечивающую государственные стандарты, высокое качество образования, большой спектр профильного обучения и дополнительного образования. Образовательное пространство школы соответствует социальному заказу, способствует самоопределению и развитию ключевых компетенций школьников.

Для обеспечения индивидуализации образования школа предоставляет:

широкий диапазон внеурочной деятельности на уровне начального общего образования, основного общего образования (5 –е классы) в рамках ФГОС (табл. 1);

вариативные учебные планы на основе выбора учебных курсов;

индивидуальные учебные планы для одаренных учащихся и учащихся с ОВЗ;

постоянное психологическое сопровождение учебного процесса;

системную предпрофильную и профильную подготовку (табл. 2);

развитие сетевых форм образования;

развитие дистанционного образования;

систему проектно-исследовательской деятельности;

широкий спектр дополнительного образования для внеурочной самореализации (детские коллективы «Глория», «Лицедеи», «Школьный музей», творческие объединения, кружки, секции, факультативы).

Все модифицированные программы прошли экспертизу и утверждены на заседании методического совета школы.

–  –  –

Таблица 3. Модифицированные программы элективных курсов предпрофильной подготовки.

«О русском по-русски»

«Русский язык на «5» (подготовка к ОГЭ) «Язык мой – друг мой» (подготовка к ОГЭ) «Решение задач повышенной сложности по химии»

«Химия и жизнь»

«Познай себя»

«Генетика открывает тайны»

«Обучение практике моделирования способов решения задач по физике»

«Знакомые и незнакомые функции»

«Решение планиметрических задач»

«Сложные вопросы математики». (Подготовка к ОГЭ) «Практикум по решению разноуровневых задач по математике» (Подготовка к ОГЭ) «Сложные вопросы математики»

«English Grammar»

«Подросток и закон»

«Психология личности»

«Человеческий фактор»

Результаты самообследования МАОУ «СОШ № 2» 2014-2015 учебный год

В школе дополнительное образование детей осуществляется в формах:

программ дополнительного образования, реализуемых учителями ОО;

программ дополнительного образования детей, реализуемых муниципальными учреждениями по договору с ОО.

За период реализации программы развития школы на ступени основного общего образования накоплен опыт педагогов, который позволяет осуществлять переход на ФГОС.

Режим функционирования общеобразовательной организации 2.3.

Обучение в школе проводится в две смены.

1 смена: 1, 5-11 классы. Начало занятий в 8.30, окончание – в 14.05.

2 смена: 2–4 классы, начало занятий в 14.30, окончание в 18.30.

Продолжительность урока в I классе — 35 минут (в сентябре-октябре по 3 урока в день по 35 минут; в ноябре – декабре по 4 урока по 35 минут); во II – IV классах — 40, в 5классах - 45 минут.

В 5 – 11 классах - шестидневная рабочая неделя, в 1 – 4-ых классах – пятидневная.

Продолжительность учебного года: 1 классы – 33 недели, 2–8, 10 классы – 35 недель, 9, 11 классы – 34 недели (без учета итоговой аттестации).

Продолжительность каникул в течение учебного года 30 календарных дней, для первых классов – 39 календарных дней, летом – не менее 8 календарных недель. Сроки каникул:

29.10.2014 – 04.11.2014 31.12.2014 – 11.01.2015 21.03.2015 – 31.03.2015 31.05.2015 – 31.08.2015 Для обучающихся первых классов устанавливаются дополнительные каникулы 07.02.15 – 15.02.15.

Классов – 30 комплектов.

Источники финансирования – бюджетные.

–  –  –

Качество образования, введение ФГОС нового поколения, напрямую зависит от профессионального мастерства педагогов. Большую часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории.

В школе созданы все необходимые условия для обеспечения высокого качества образования.

Результаты самообследования МАОУ «СОШ № 2» 2014-2015 учебный год

Количественный состав кадров на 01.06.2015 – 52 учителя и педагогических работника.

Образование:

высшее – 44;

среднее специальное – 8;

Квалификационная категория:

учителей с высшей категорией – 36;

учителей с первой категорией – 9;

соответствие занимаемой должности – 4;

учителей, не имеющих квалификационную категорию – 3.

Почтные звания, награды:

2 педагога имеют звание «Отличник просвещения РСФСР»;

18 педагогов имеют нагрудный знак «Почетный работник общего образования»;

1 работник - Заслуженный учитель РФ;

1 учитель награжден медалью «За трудовую доблесть»;

3 лауреата премии в сфере образования, науки и культуры Томской области;

9 победителей конкурса на денежное поощрение лучшим учителям в рамках ПНПО;

5 учителей награждены медалью «За заслуги в сфере образования Томской области».

–  –  –

2.6. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность Общеобразовательная организация располагается в двух зданиях. Здание школы построено в 1967 году, за это время капитального ремонта не производилось. На территории школы есть стадион и спортивная игровая площадка, теплица. Здание групп дошкольного образования введено в строй в 1973 году.

Материально-техническая база школы соответствует необходимому уровню современного образовательного процесса: 26 учебных кабинетов; слесарная, столярная и швейная мастерские; спортивный и актовый залы, актовый зал совмещен со столовой; 2 кабинета информатики, хореографический и театральный кабинеты, медицинский кабинет (процедурный кабинет), кабинет психологической разгрузки, логопедический кабинет, библиотека, зал лечебной физкультуры, кабинет школьного музея, кабинет патриотического воспитания, кабинет детской организации «Альтаир».

Всегда открыта для детей и педагогов школьная библиотека, в структуре которой:

абонемент, читальный зал и информационная служба. Кроме того, в библиотеке имеется 4 компьютера с выходом в Интернет.

Активно реализуется проект по информатизации школьного пространства. Для реализации принципов компетентностного подхода в школе:

оборудованы 2 компьютерных класса и 17 кабинетов с выходом в Интернет;

9 кабинетов начальных классов оборудованы интерактивной доской, мультимедийной системой;

функционирует кабинет дистанционного образования детей-инвалидов, обеспеченный доступом к широкополосному Интернету.

Для внеурочных занятий и физкультурно-спортивной деятельности в школе имеется:

2 спортивных зала;

класс хореографии;

универсальная спортивная площадка для игр в волейбол, баскетбол, с игровым спортивным оборудованием;

актовый зал;

демонстрационные кабинеты;

кабинет искусства.

Важным условием реализации основной образовательной программы МАОУ «СОШ № 2» является компьютерное и дистанционное обеспечение. Масштаб внедрения информационно-коммуникационных технологий:

разрабатываются и внедряются в учебный процесс уроки, в том числе интегрированные, с использованием информационных и дистанционных технологий;

увеличилось и имеет тенденцию к дальнейшему росту количество педагогов, использующих в учебной деятельности интерактивные доски и проекторы;

по учебным предметам проводится тестирование с использованием компьютерных программ;

по предметам эстетического и гуманитарного цикла, информатике, физике, химии, географии, биологии, ОБЖ учителя активно используют компьютерные презентации, электронные учебники и вспомогательные мультимедийные пособия;

для поиска и использования информации в учебном процессе ученики и учителя во внеурочное время пользуются компьютерными классами, в которых обеспечен выход в

Интернет:

Количество ПК подключенных к 20 учебных, 24 АРМ педагога, локальной сети 18 административных Количество ПК подключенных к сети 20 учебных, 24 АРМ педагога, Интернет 18 административных Тип подключения к Интернет HDSL Скорость доступа к Интернет 256 кб/с

Результаты самообследования МАОУ «СОШ № 2» 2014-2015 учебный год

в системе проводятся интегрированные уроки и внеурочные мероприятия с использованием мультимедийных и других электронных ресурсов. Разрабатываются медиауроки электронные учебно-методические пособия;

функционирует официальный сайт школы http://kolpschool2.ru, что значительно повысило доступность информации о деятельности школы для всех участников образовательного процесса, процесс управления качеством образования в школе стал открытым;

созданы персональные сайты педагогов: сайт Аняновой О.Б., сайт учителя английского языка Н.В. Черновой;

с 2009 года осуществляется сотрудничество с ТУСУР (образовательным центром «Школьный университет»);

с 2010 года школа внедряет дистанционное образование для детей-инвалидов.

–  –  –

2.7.1. Реализация БУПа, особенности учебного плана ОО.

Реализация БУПа, особенности учебного плана ОУ.

Учебный план МАОУ «СОШ № 2», реализующий основную образовательную программу общего образования по уровням начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования составлен на основе следующих документов:

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;

- приказа Министерства образования и науки РФ от 31.01.2012 г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»;

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;

- от 30.04.2014 № 1558/01-08 «О формировании учебных планов общеобразовательных организаций Томской области на 2014-2015 учебный год».

Результаты самообследования МАОУ «СОШ № 2» 2014-2015 учебный год

Учебный план устанавливает перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по уровням общего образования в течение учебного года.

Учебный план создает оптимальные условия для развития каждого учащегося, так как строится исходя из модели «адаптивная школа», учитывает возрастные особенности, индивидуальные потребности, склонности и интересы ребенка, его семьи

Учебный план включает две части:

- 1 – 5-е классы (ФГОС): обязательную и формируемую участниками образовательного процесса

- 6 – 11-е классы: инвариантную и вариативную.

Наполняемость инвариантной части включает федеральный компонент; вариативная часть включает дисциплины регионального компонента, обеспечивающие целостное восприятие природных, социальных, этнокультурных и экономических особенностей Томской области, и образовательного учреждения, часы которого используются на введение новых учебных предметов, углубленное изучение учебных предметов инвариантной части, ведение элективных курсов и факультативов.

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», учебный план является неотъемлемой частью основной образовательной программы общего образования, требования к его наполнению закреплены в соответствующем ФГОС.

Учебный план начального общего образования и план внеурочной деятельности МАОУ «СОШ №2» являются основными организационными механизмами реализации основной образовательной программы начального общего образования, определяют содержание и организацию образовательного процесса на уровне начального общего образования и направлены на формирование общей культуры учащихся, на их духовнонравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья учащихся.

За основу при формировании учебного плана и плана внеурочной деятельности начального общего образования взяты «Методические рекомендации по формированию учебных планов общеобразовательных организаций Томской области на 2014-2015 учебный год, реализующих ФГОС начального общего образования» (письмо Департамента общего образования Томской области №1557/01-08 от 30.04. 2014).

В 2014-2015 учебном году обучение в соответствии с ФГОС начального общего образования осуществляется в 1 – 4-х классах.

Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объм нагрузки и максимальный объм аудиторной нагрузки учащихся, состав и структуру обязательных предметных областей и по классам (годам обучения).

Учебный план для 1 – 4-х классов устанавливает 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года для 1-х классов составляет 33 недели, для 2 – 4-х классов – 35 недель (пятидневной учебной недели).

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для учащихся 1-х классов устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы (третья четверть).

С целью реализации постепенного наращивания учебной нагрузки при «ступенчатом»

режиме обучения первая неделя сентября (до десяти дней) отведена курсу «Введение в школьную жизнь». В первом полугодии в первом классе обеспечивается следующая организация адаптационного периода:

Результаты самообследования МАОУ «СОШ № 2» 2014-2015 учебный год

по 3 урока в день по 35 минут каждый в сентябре-октябре;

по 4 урока по 35 минут каждый в ноябре-декабре;

по 4 урока по 45 минут каждый в январе-мае.

Во 2 – 4-х классах продолжительность урока 40-45 минут (по решению общеобразовательной организации).

На уровне начального общего образования реализуются программы развивающего обучения: «Перспективная начальная школа» (1А,1Б,2А,2В,3А3В,4А,4В), «Школа 2100»

(2Б,3Б,4Б), «Школа России» (1В).

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

- формирование гражданской идентичности учащихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

- готовность учащихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

- личностное развитие учащегося в соответствии с его индивидуальностью.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся и предусматривает:

- увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части:

«Окружающий мир» изучается с 1-го по 4-й классы по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. Предмет включает пропедевтический курс «История».

Большое внимание уделено формированию уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни.

Осознанию ценности, целостности и многообразию окружающего мира, своего места в нем.

Формированию модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формированию психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Изучение тем учебного курса «Основы энергосбережения» будет рассматриваться при прохождении соответствующих тем на уроках «Окружающий мир» и классных часах.

Третий час физкультуры используется для проведения «Урока здоровья» в 1 – 4-х классах с целью сохранения и укрепления физического здоровья учащихся, развития коммуникативного потенциала личности, формирования творческой активности и первоначальных умений саморегуляции средствами подвижных игр. Проведение занятий при соответствующей погоде планируется на спортивной площадке школы.

Изучение правил дорожного движения в 1 – 4-х классах осуществляется через проведение тематических занятий в соответствии с адаптированной программой 10-ти часового обучения.

В соответствии с требованиями ФГОС НОО внеурочная деятельность в 1 – 4-х классах организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное). Внеурочная деятельность организуется по направлениям в соответствии с диагностикой учащихся и их родителей (законных представителей), а также спецификой образовательной программы школы.

Организация занятий по направлениям плана внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса. Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

При организации внеурочной деятельности учащихся образовательным учреждением будут использованы возможности организаций дополнительного образования, культуры, спорта и других организаций. В период осенних и летних каникул для продолжения Результаты самообследования МАОУ «СОШ № 2» 2014-2015 учебный год внеурочной деятельности будут использоваться возможности оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей.

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учтом пожеланий учащихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование и т.д.

Время, отведнное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки учащихся.

Организация внеурочной деятельности в 1-х классах в целях реализации постепенного наращивания учебной нагрузки при «ступенчатом» режиме обучения начинается с октября месяца, а во 2 – 4-х классах – с сентября.

План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы организации, объм внеурочной деятельности для учащихся 1 – 4-х классов на уровне начального общего образования с учтом интересов учащихся и их родителей (законных представителей), разных направлений развития личности и возможностей школы.

Превентивные образовательные программы «Мир вокруг меня» («Полезные привычки») в 1 – 4-х классах включены во внеурочную деятельность в целях развития личности ребенка, формирования его творческих способностей, воспитания важных личностных качеств, формирования установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Структура и содержание учебного плана и плана внеурочной деятельности ориентированы на реализацию задач ООП НОО, поставленных перед педагогическим коллективом начальной школы. Преподавание предметов обеспечено необходимым программно-методическим материалом согласно УМК «Перспективная начальная школа», УМК «Школа 2100» и УМК «Школа России».

Главная цель образования применительно к основной школе – формирование у учащихся способностей к осуществлению ответственного выбора индивидуальной траектории развития.

Подросток, получивший основное общее образование, должен:

- видеть и понимать ценность образования, быть мотивированным к его продолжению в тех или иных формах;

- обладать определнным социальным опытом, позволяющим ему в достаточной степени осознанно ориентироваться в окружающем его мире;

- уметь делать осознанный выбор на основании имеющихся у него информации и опыта и нести ответственность за этот выбор;

- обладать соответствующими компетенциями на определнном уровне развития.

Учебный план для 5 – 9-х классов устанавливает 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования.

Продолжительность учебного года:

- 5 – 8-е классы – 35 учебных недель

- 9-е классы – 34 учебных недель (без учета итоговой аттестации) Продолжительность урока – 45 минут.

Обязательная недельная нагрузка согласно Постановлению Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189 составляет при шестидневной учебной неделе для 5-х классов 32 часа, 6-х классов – 33 часа, 7-х классов – 35 часов, 8 – 9-х классов – 36 часов.

Превентивные образовательные программы в 5 – 9-х классах введены в качестве модулей «Полезные навыки», «Основы здорового образа жизни», «Вредные привычки»,

Результаты самообследования МАОУ «СОШ № 2» 2014-2015 учебный год

«Профилактика зависимости от психоактивных веществ» в рамках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здорового образа жизни», а также во внеурочную деятельность кружок «ЗОЖ – это здорово»

В соответствии с концепцией модернизации российского образования, в целях развития информационных компетенций, необходимых на каждом уроке, учебный предмет «Информатика и ИКТ» вводится как самостоятельный с 5-го класса. В 8-х и 9-х классах происходит деление класса на две группы при наполняемости не менее 24 человек.

Учебный предмет «Основы социализации личности» для восьмых и девятых классов ориентирован на психолого–педагогическое сопровождение самоопределения учащихся, их подготовку к осознанному выбору профиля. Предмет включает следующие аспекты:

самопознание, изучение окружающего социального пространства, образовательное пространство Томской области, рынок труда и социально-экономические особенности региона, выбор профессии и планирование карьеры.

За счет вариативной части увеличено количество часов на изучение математики, т.к.

она является опорным предметом для изучения всех школьных дисциплин. Формирование математического стиля мышления, умение вскрыть механизм логических построений, лежащих в основе школьных дисциплин, умение обосновывать, доказывать, делать выводы, находить закономерности развития – помогут сэкономить время для изучения большинства школьных дисциплин. Кроме этого увеличение количества часов на изучение математики, продиктовано необходимостью обязательной сдачи ОГЭ по окончанию уровня основного среднего образования.

В целях обеспечения предпрофильной подготовки и реализации индивидуального выбора учащихся в 9-м классе введены элективные курсы. Специфика элективных курсов – обязательное посещение с условием самостоятельного выбора. Набор элективных курсов (2 часа в неделю) учащийся меняет два раза в год, т.е. каждое полугодие. Элективные курсы выполняют задачи практико-ориентированной помощи при выборе собственного содержания образования учащимся. В связи с заключением договора о сетевом взаимодействии с организациями дополнительного образования учащиеся могут выбрать элективный курс (не более одного в полугодии) на базе организаций дополнительного образования.

Предусмотрено деление классов на группы при организации предпрофильной подготовки Изучение тем учебного курса «Основы энергосбережения» планируется осуществить через систему классных часов и интегрировано в рамках курса географии и физики.

Основы бюджетной грамотности. Будут изучаться в рамках предмета «Обществознание» в 7 – 9 классах.

Изучение правил дорожного движения в 5 – 9-х классах осуществляется через проведение тематических занятий в соответствии с адаптированной программой 10-ти часового обучения.

Учебная программа по противопожарной безопасности реализуется интегративно в рамках курса предмета «Основы безопасности жизнедеятельности», а так же через систему классных часов.

Образовательный процесс построен так, чтобы обеспечить поэтапное и последовательное расширение сферы интеллектуально и предметно-практической деятельности обучающихся путем расширения возможности выбора на базе дополнительных занятий и обязательно учитывать здоровье сберегающий фактор как основной. Необходимо создать условия для совершения ответственного выбора профиля обучения после окончания 9-го класса. В соответствии с рекомендациями подобраны методические материалы и создаются УМК предметов вариативной части, приобретены УМК по курсам «География Томской области», «Планирование карьеры», «Основы проектирования» «История Сибири», «Литературное наследие Сибири», «Экология Томской области». Эти курсы, как

Результаты самообследования МАОУ «СОШ № 2» 2014-2015 учебный год

рекомендованные предметы региональной направленности введены за счт вариативной части учебного плана.

С 2014-2015 учебного года школа является пилотной площадкой по внедрению ФГОС ООО в опережающем режиме в 5-х классах.

Цели основного общего образования в рамках Федерального государственного образовательного стандарта представляются в виде системы ключевых задач, отражающих основные направления:

- личностное развитие – развитие индивидуальных нравственных, эмоциональных, эстетических и физических ценностных ориентаций и качеств, а также развитие интеллектуальных качеств личности, овладение методологией познания, стратегиями и способами учения, самообразования и саморегуляции;

- социальное развитие – воспитание гражданских, демократических и патриотических убеждений, освоение социальных практик, формирование способности и готовности принимать ответственные решения, делать осознанный выбор, сотрудничать и свободно общаться на русском, родном и иностранных языках;

- общекультурное развитие – освоение основ наук, основ отечественной и мировой культуры.



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«Анализ методической работы ТОГБОУ «Моршанская школа-интернат» за 2014-2015 учебный год В 2014-2015 учебном году педагогический коллектив школы-интерната завершал работу над единой методической темой: «Социальная адаптация воспитанников через индивидуализацию».Цель методической работы в 2014-2015 учебном году: повышение уровня профессиональной компетентности педагога-воспитателя как условие реализации современных требований образовательной политики. Для успешного выполнения цели потребовалось...»

«Министерство образования Республики Саха (Якутия) Государственное образовательное учреждение Якутский педагогический колледж Дошкольное заочное отделение Матвеева Розалия Святославна Выпускная квалификационная работа по специальности 050704 Дошкольное образование «Использование беседы как метод в обучении детей старшего дошкольного возраста правилам этикета» «Допустить к защите» Научный руководитель: Баишева Надежда Владимировна Зав. отделением: Саввина Мария Николаевна «_» _ 2011 г. Дата...»

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Фундаментальная библиотека Бюллетень новых поступлений в Фундаментальную библиотеку июль 2015 г. Москва Составители: Т.А. Сенченко В бюллетень вошла учебная, учебно-методическая, научная и художественная литература, поступившая в Фундаментальную библиотеку в июле 2015 г. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавитно-хронологическом. Указано распределение по сигле хранения, а также количество...»

«Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 1 имени К. К. Грота Красногвардейского района Санкт-Петербурга «УТВЕРЖДАЮ» 31 августа 2015 г. директор школы-интерната № 1 им. К. К. Грота _ А. В. Мухин Раздел IV. Приложение 4.5. ПЛАН РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ 2015-2016 учебный год Раздел 1. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕКИ В 2014/15 УЧЕБНОМ...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 р.п. Переяславка муниципального района имени Лазо Хабаровского края Аналитическая справка по итогам 2014-2015 учебного года В школе обучается 241 учащийся (на начало 2014 года), что ниже муниципального задания (252 ученика). Все дети обучаются в одну смену, однако в связи с тем, что по многим предметам классы делятся на две группы, свободных учебных помещений нет. В 2014/15 учебном году в школе...»

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Фундаментальная библиотека Бюллетень новых поступлений в Фундаментальную библиотеку апрель 2015 г. Москва Составители: Т.А. Сенченко В бюллетень вошла учебная, учебно-методическая, научная и художественная литература, поступившая в Фундаментальную библиотеку в апреле 2015 г. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавитно-хронологическом. Указано распределение по сигле хранения, а также количество...»

«СОДЕРЖАНИЕ НОВОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС: ТРАДИЦИИ, ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ..8 Войтович Т.А. Организация работы по повышению учебной мотивации учащихся.8 Шумовская Т.В. Система работы учреждения образования по проблеме повышения учебной мотивации март, 2015 учащихся..13 Редакционный совет: МЫСЛЬ, ТВОРЧЕСТВО, ПОИСК Хованская И.В. Организация исследовательской работы С.А.Шатрун по русскому языку и литературе (из опыта работы).17 заместитель начальника отдела образования, спорта и Швайко Н.М....»

«ВЕСТНИК МОСКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА НаучНый журНал СЕРИя «ЭкоНомика» № 2 (4) Издается с 2010 года Выходит 4 раза в год Москва VESTNIK MOSCOW CITY TEACHER TRAINING UNIVERSITY Scientific Journal SERIES economicS № 2 (4) Published since 2010 Quarterly Moscow ре д а к ц и о Н Н ы й совет: Реморенко И.М. ректор ГБОУ ВО МГПУ, кандидат педагогических наук, доцент, председатель почетный работник общего образования Российской Федерации Рябов В.В. президент ГБОУ ВО МГПУ, доктор...»

«ФИЛОЛОГИЯ И ЧЕЛОВЕК НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ Выходит четыре раза в год № Филология и человек. 2015. № Учредители Алтайский государственный университет Алтайский государственный педагогический университет Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина Горно-Алтайский государственный университет Редакционный совет А.А. Чувакин, д.ф.н., проф. (Барнаул, председатель), О.В. Александрова, д.ф.н., проф. (Москва), К.В. Анисимов, д.ф.н., проф. (Красноярск), Е.Н. Басовская, д.ф.н., проф....»

«Савина А.К. | Ученые степени и звания в зарубежных странах: общее и особенное УЧЕНЫЕ СТЕПЕНИ И ЗВАНИЯ В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ: ОБЩЕЕ И ОСОБЕННОЕ ACADEMIC DEGREES AND TITLES IN FOREIGN COUNTRIES: GENERAL AND SPECIFIC Савина А. . К Savina A.K. ведущий научный сотрудник лаборатории Leading research fellow at the Laboratory of педагогической компаративистики ФГБНУ Pedagogical Comparativistics of the Institute «Институт стратегии развития образования of the Strategy of Education Development of РАО»,...»

«СОГЛАСОВАНО ПРИНЯТ УТВЕРЖДЕН начальник Отдела Образования педагогическим советом приказом МОАУ СОШ _ Т.В. Краснобаева протокол №5 с. Новосергеевка от 30.08. 2015 г. от № УЧЕБНЫЙ ПЛАН филиала Основной общеобразовательной школы с. Белогорка на 2015 – 2016 учебный год с. Белогорка Серышевский район Амурская область 2015 год «УТВЕРЖДАЮ» директор МОАУ СОШ с.Новосергеевка Г.Н. Кирдун Приказ № _от «»_2015г. Годовой календарный график МОАУ СОШ с. Новосергеевка на 2015 – 2016 учебный год Пн. Пн. Пн. Вт....»

«УНИВЕРСИТЕТ МЕДИЦИНСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК ИМ. СВ. ЕЛИЗАВЕТЫ, БРАТИСЛАВА, СЛОВАКИЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ МАНПО, МОСКВА, РОССИЯ -ST. ELIZABETH UNIVERSITY OF SOCIAL SCIENCES AND HEALTH CARE, BRATISLAVA, SLOVAKIA INTERNATIONAL TEACHER'S TRAINING ACADEMY OF SCIENCE, MOSCOW, RUSSIA Hristo KYUCHUKOV and Ekaterina ARTAMONOVA (Editors) THE EDUCATIONAL AND SOCIAL SCIENCES IN THE 21 CENTURY Proceedings of International Conference August 14, 2013 in Bratislava...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.И.ВЕРНАДСКОГО Географический факультет ЛЕТОПИСЬ КАФЕДРЫ ГЕОЭКОЛОГИИ 2005-06 учебный год Симферополь 2006 Предисловие В 1993 году на географическом факультете Таврического национального университета была образована кафедра геоэкологии. На протяжении всех лет обучение было направлено на формирование современного экологического мировоззрения и воспитание высоко нравственного человека будущего. Первый выпуск...»

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ «Вестник Челябинского государственного педагогического университета» включен в «Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук» ВАК РФ ВЕСТНИК ЧЕЛЯБИНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 7/2014 Челябинск «Вестник Челябинского государственного педагогического университета» включен в «Перечень...»

«ФИЛОЛОГИЯ И ЧЕЛОВЕК НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ Выходит четыре раза в год № Филология и человек. 2015. № Учредители Алтайский государственный университет Алтайская государственная педагогическая академия Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина Горно-Алтайский государственный университет Редакционный совет А.А. Чувакин, д.ф.н., проф. (Барнаул, председатель), О.В. Александрова, д.ф.н., проф. (Москва), К.В. Анисимов, д.ф.н., проф. (Красноярск), Е.Н. Басовская, д.ф.н., проф. (Москва),...»

«Анализ воспитательной работы ГБОУ СОШ № 668 имени героя Советского Союза В. П. Кислякова за 2014-2015 учебный год. «И воспитание, и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно» Л. Н. Толстой. Воспитание рассматривается педагогическим коллективом нашей школы как взаимосвязанная цепь развивающих воспитательных ситуаций, каждая из которых строится с учетом результатов предыдущих. Система воспитательной работы школы направлена на...»

«государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования центр повышения квалификации специалистов Санкт-Петербурга «региональный центр оценки качества образования и информационных технологий» Сборник интегрированных олимпиадных работ для выпуСкников начальной школы Санкт-Петербург УДК 372.4 C 23 Рецензенты: Лозинская Надежда Юрьевна – кандидат педагогических наук, заместитель директора по научно-методической работе ГБОУ ДППО ИМЦ Колпинского района...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.АКМУЛЛЫ» Р.Ф.МАЛИКОВ Практикум по имитационному моделированию сложных систем в среде AnyLogic Уфа 201 УДК 004.93 (0.75.8) ББК 32.973.26.018.2 я 7 М 1 Маликов, Р. Ф. Практикум по имитационному моделированию сложных систем в среде AnyLogic 6 [Текст]: учеб. пособие / Р. Ф. Маликов. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2013. – 296с. В пособии рассмотрены основные понятия, виды и...»

««Вестник Челябинского государственного педагогического университета» включен в «Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук» ВАК РФ ВЕСТНИК ЧЕЛЯБИНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 3/2015 Челябинск «Вестник Челябинского государственного педагогического университета» включен в «Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий,...»

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Профессор Г.А. Орлов Хирургическая, научная и педагогическая школы Архангельск УДК 617(092) ББК 54.5д Орлов Г. А. П 84 Авторы-составители: профессор В.П. Пащенко, профессор В.А. Попов Рецензент: доктор медицинских наук, профессор С.М. Дыньков Профессор Г.А. Орлов. Хирургическая, научная и педаП 84 гогическая школы / авт.-сост. В.П. Пащенко, В.А. Попов. Архангельск : Изд-во Северного государственного медицинского университета, 2011. 424 с. ISBN...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.