WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«2. Список профилей данного направления подготовки или специализаций по специальности 1. Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений твердых полезных ископаемых 2. Поиски и ...»

-- [ Страница 1 ] --

2. Список профилей данного направления подготовки

или специализаций по специальности

1. Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений твердых полезных

ископаемых

2. Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания

3. Геология нефти и газа

3. Характеристика профессиональной деятельности специалистов

3.1. Область профессиональной деятельности специалистов

сферы науки, техники и технологии, охватывающие совокупность



проблем, связанных с развитием минерально-сырьевой базы, на основе изучения Земли и ее недр с целью прогнозирования, поисков, разведки, эксплуатации твердых, жидких и газообразных полезных ископаемых, инженерно-геологических изысканий для удовлетворения потребностей топливной, металлургической, химической промышленности, нужд сельского хозяйства, строительства, оценки экологического состояния территорий.

3.2 Объект профессиональной деятельности специалистов ­ минеральные природные ресурсы (твердые металлические, неметаллические, жидкие и газообразные), методы их поиска и разведки, ­ технологии изучения кристаллов, минералов, горных пород, месторождений твердых, жидких и газообразных полезных ископаемых; геологических формаций, земной коры, литосферы и планеты Земля в целом;

­ техника и технологии геологического, минералогического, геохимического, гидрогеологического, инженерно-геологического картирования и картографирования;

­ технологии прогнозирования, геолого-экономической оценки и эксплуатации месторождений полезных ископаемых;

­ техника и технологии производства работ по открытым и подземным шахтам, карьерам, рудникам, поисковым, разведочным и эксплуатационным скважинам;

­ ГИС – технологии исследования недр;

­ экологические функции литосферы и экологическое состояние горнопромышленных районов недропользования.

3.3. Виды профессиональной деятельности специалистов ­ производственно-технологическая;

­ проектная;

­ научно-исследовательская;

­ организационно-управленческая.

3.4. Задачи профессиональной деятельности специалистов производственно-технологическая деятельность:

­ проектировать технологические процессы по изучению природных объектов на стадиях регионального геологического изучения, поисков, разведки и разработки месторождений полезных ископаемых;

­ решать производственные, научно-производственные задачи в ходе полевых геологических, геофизических, геохимических, эколого-геологических работ, камеральных, лабораторных и аналитических исследований;

­ эксплуатировать современное полевое и лабораторное оборудование и приборы;

­ осуществлять первичную геологическую, геолого-геохимическую, геологогеофизическую и геолого-экологическую документацию полевых наблюдений, опробования почвенно-растительного слоя, горных пород и полезных ископаемых на поверхности, в открытых и подземных горных выработках и скважинах, вповерхностных и подземных водах и подпочвенном воздухе;

­ вести учет выполняемых работ и оценку их экономической эффективности;

­ обрабатывать, анализировать и систематизировать полевую и промысловую геологическую, геофизическую, геохимическую, эколого-геологическую информацию с использованием современных методов ее автоматизированного сбора, хранения и обработки;

­ разрабатывать методические документы в области проведения геологосъемочных, поисковых, разведочных, эксплуатационных работ, геологоэкономической оценки объектов недропользования в составе творческих коллективов;

­ осуществлять мероприятия по безопасному проведению геологоразведочных работ и защите персонала и окружающей среды на всех стадиях производства;

проектная деятельность:

­ осуществлять научно-технические проекты в области геологического, геохимического и экологического картирования территорий, прогнозирования, поисков, разведки, разработки, геолого-экономической и экологической оценки объектов полезных ископаемых, а также объектов, связанных с подземными сооружениями;

­ проводить научно-исследовательские работы в области рационального недропользования объектов полезных ископаемых, мониторинга загрязнения территорий минерально-сырьевых комплексов и защиты геологической среды в составе творческих коллективов;

­ проводить экспертизы научно-исследовательских и проектных работ в области геологии, геохимии, геолого-промышленной экологии объектов полезных ископаемых в составе творческих коллективов и самостоятельно;





­ производить разработку комплексных геолого-генетических, прогнознопоисковых и геолого-промышленных моделей месторождений, полей, узлов твердых полезных ископаемых; разработке и экспертизе инновационных проектов;

­ составлять геологические, методические и производственно-технические разделы проектов деятельности производственных подразделений в составе производственных коллективов и самостоятельно;

­ разрабатывать технологии проведения геолого-съемочных, поисковых и разведочных работ на объектах полезных ископаемых и составлению геологического задания на их проведение;

научно-исследовательская деятельность:

­ ставить задачи и проводить научно-исследовательские полевые, промысловые, лабораторные и интерпретационные работы в области геологии, геофизики, геохимии и геолого-промышленной экологии в составе творческих коллективов и самостоятельно;

­ анализировать и обобщать результаты научно-исследовательских работ с использованием современных достижений науки и техники, передового отечественного и зарубежного опыта в области геологии, геофизики, геохимии и геолого-промышленной экологии;

­ изучать современные достижение науки и техники, передового отечественного и зарубежного опыта в области геологии, геофизики, геохимии, геолого-промышленной экологии, методологии поисков, разведки и геолого-экономической оценки месторождений полезных ископаемых;

­ осуществлять экспериментальное моделирование природных процессов и явлений с использованием современных средств сбора и анализа информации;

­ составлять разделы отчетов, обзоров и публикаций по научноисследовательской работе в составе творческих коллективов и самостоятельно;

­ оценивать экономическую эффективность научно-исследовательских и научно-производственных работ в области геологии, геохимии, геологопромышленной экологии, методике поисков и разведки месторождений полезных ископаемых;

­ осуществлять подготовку и проведение лекций, мастер-классов, семинаров, научно-технических конференций, презентаций, подготовке и редактированию научных и учебно-методических публикаций;

организационно-управленческая деятельность:

­ планировать и организовать свой труд и трудовые отношения в коллективе с учетом технических, финансовых и человеческих факторов;

­ планировать и организовывать научно-исследовательские, научнопроизводственные полевые, промысловые, камеральные, лабораторные, аналитические работы в области геологии, геохимии и геологопромышленной экологии;

­ осуществлять контроль за соблюдением установленных требований техники безопасности и охраны труда, действующих норм и правил при проведении геологоразведочных работ;

­ выполнять технико-экономический анализ результатов геолого-съемочных, поисковых и разведочных работ и вырабатывать управленческие решения;

­ осуществлять профессиональную подготовку и переподготовку работников государственных горно-геологической служб и органов Федеральной налоговой инспекции России.

4. Требования к результатам освоения основной образовательной программы В результате освоения программы специалитета у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции (см. Таблицу 1).

Выпускник программы специалитета должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);

способностью использовать основы философских знаний, анализировать главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости своей деятельности (ОК-4);

способностью использовать основы экономических знаний при оценке эффективности результатов деятельности в различных сферах (ОК-5);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать общеправовые знания в различных сферах деятельности (ОК-8);

способностью поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-9);

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-10).

Выпускник Университета (гражданин России или иностранный гражданин, изучавший иностранный язык) в соответствии со стандартами Общеевропейских компетенций владения иностранным языком должен обладать следующими компетенциями:

владеть взаимосвязанными видами продуктивной и репродуктивной иноязычной речевой деятельности, включая письмо, говорение, чтение, аудирование, перевод (ОК-11);

владеть иноязычной коммуникативной компетенцией в официальноделовой, учебно-профессиональной, научной, социокультурной, повседневно-бытовой сферах иноязычного общения (ОК-12);

способностью использовать иностранный язык в процессе профессиональной деятельности по направлению подготовки (специальности) (ОК-13).

Выпускник Университета (иностранный гражданин, изучавший русский язык как иностранный), владеет русским языком в объеме II сертификационного уровня и обладает способностью и готовностью:

эффективно и в полном объеме решать профессиональные и научнопрофессиональные задачи, реализовать профессионально-деловые, научно-профессиональные, общекультурные коммуникативные потребности средствами русского языка (ОК-14);

устанавливать и поддерживать с российскими деловыми партнерами толерантные профессионально-коммуникативные отношения, основанные на уважительном отношении к культурным, социальным, социально-политическим реалиям и ценностям российского общества, на знании норм и правил эффективного взаимодействия, принятых в российских профессионально-деловых сообществах (ОК-15);

вести научно-исследовательскую деятельность на русском языке, принимать участие в работе российских научных сообществ (в том числе в интернет-среде) (ОК-16);

проводить и оформлять проектные, научно-квалификационные работы на русском языке (ОК-17);

осуществлять непрерывное профессионально-коммуникативное саморазвитие и самосовершенствование в сфере русскоязычной научно-профессиональной и профессионально-деловой коммуникации (ОК-18).

Выпускник программы специалитета должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-2);

готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-3);

способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, владением методами экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда (ОПК-4);

способностью организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности, владением навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ОПК-5);

готовностью проводить самостоятельно или в составе группы научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ОПК-6);

пониманием сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознанием опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдением основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОПК-7);

применением основных методов, способов и средств получения, хранения и обработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОПК-8);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОПК- 9).

Выпускник программы специалитета должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на которую (которые) ориентирована программа специалитета:

производственно-технологическая деятельность:

готовностью использовать теоретические знания при выполнении производственных, технологических и инженерных исследований в соответствии со специализацией (ПК-1);

способностью выбирать технические средства для решения общепрофессиональных задач и осуществлять контроль за их применением (ПК-2);

способностью проводить геологические наблюдения и осуществлять их документацию на объекте изучения (ПК-3);

способностью осуществлять привязку своих наблюдений на местности, составлять схемы, карты, планы, разрезы геологического содержания (ПК-4);

способностью осуществлять геолого-экономическую оценку объектов изучения (ПК- 5);

способностью осуществлять геологический контроль качества всех видов работ геологического содержания на разных стадиях изучения конкретных объектов (ПК- 6);

готовностью применять правила обеспечения безопасности технологических процессов, а также персонала при проведении работ в полевых условиях, на горных предприятиях, промыслах и в лабораториях (ПКготовностью применять основные принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-8);

проектная деятельность:

способностью подготавливать и согласовывать геологические задания на разработку проектных решений (ПК-9);

готовностью использовать знания методов проектирования полевых и камеральных геологоразведочных работ, выполнения инженерных расчетов для выбора технических средств при их проведении (ПК-10);

способностью проводить технические расчеты по проектам, техникоэкономический и функционально-стоимостной анализ эффективности проектов (ПК-11);

научно-исследовательская деятельность:

способностью устанавливать взаимосвязи между фактами, явлениями, событиями и формулировать научные задачи по их обобщению (ПК- 12);

способностью изучать, критически оценивать научную и научнотехническую информацию отечественного и зарубежного опыта по тематике исследований геологического направления (ПК-13);

способностью планировать и выполнять аналитические, имитационные и экспериментальные исследования, критически оценивать результаты исследований и делать выводы (ПК-14);

способностью проводить математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований (ПК-15);

способностью подготавливать данные для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-16);

организационно-управленческая деятельность:

способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-17);

способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормировании труда, готовность быть лидером (ПК-18);

способностью составлять техническую документацию реализации технологического процесса (графики работ, инструкции, планы, сметы, заявки на материалы, оборудование), а также установленную отчетность по утвержденным формам (ПК-19);

способностью проводить анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений, оценивать и изыскивать для профессиональной деятельности необходимое ресурсное обеспечение (ПК-20).

Выпускник программы специалитета должен обладать профессионально-специализированными компетенциями (ПСК), соответствующими специализации (при наличии) программы специалитета:

Специализация № 1 «Геологическая съемка, поиски и разведка твердых полезных ископаемых»:

способностью прогнозировать на основе анализа геологической ситуации вероятный промышленный тип полезного ископаемого, формулировать благоприятные критерии его нахождения и выделять перспективные площади для постановки дальнейших работ (ПСК-1.1.);

способностью составлять самостоятельно и в составе коллектива проекты на геологоразведочные работы на разных стадиях изучения и на различных объектах (ПСК-1.2.);

способностью проводить геологическое картирование, поисковые, оценочные и разведочные работы в различных ландшафтно-географических условиях (ПСК-1.3.);

способностью проектировать места заложения горных выработок, скважин, осуществлять их документацию (ПСК-1.4);

способностью выбирать виды, способы опробования (рядового, геохимического, минералогического, технологического) и методы их анализа для изучения компонентов природной среды, включая горные породы и полезные ископаемые, при решении вопросов картирования, поисков, разведки, технологии разработки и переработки минерального сырья (ПСКспособностью проводить оценку прогнозных ресурсов и подсчет запасов месторождений твердых полезных ископаемых (ПСК-1.6).

Специализация № 2 «Поиски и разведка подземных вод и инженерногеологические изыскания»:

способностью анализировать, систематизировать и интерпретировать инженерно-геологическую и гидрогеологическую информацию (ПСК-2.1);

способностью планировать и организовать инженерно-геологические и гидрогеологические исследования (ПСК-2.2);

способностью моделировать экзогенные геологические и гидрогеологические процессы (ПСК-2.3);

способностью составлять программы инженерно-геологических и гидрогеологических исследований, строить карты инженерно-геологических и гидрогеологических условий (ПСК-2.3);

способностью оценивать инженерно-геологические и гидрогеологические условия для различных видов хозяйственной деятельности (ПСК-2.4);

способностью проводить расчеты гидрогеологических параметров и устойчивости сооружений в связи с развитием негативных экзогенных геологических процессов (ПСК-2.5);

способностью прогнозировать гидрогеологические и инженерногеологические процессы и оценивать точность и достоверность прогнозов (ПСК-2.6);

способностью оценивать точность и достоверность выполненных гидродинамических и инженерно-геологических прогнозов (ПСК-2.7).

Специализация № 3 «Геология нефти и газа»:

способностью осуществлять поиски и разведку месторождений нефти, газа, газового конденсата (ПСК-3.1);

способностью обрабатывать и интерпретировать вскрытые глубокими скважинами геологические разрезы (ПСК-3.2);

способностью интерпретировать гидродинамические исследования скважин и пластов для оценки комплексных характеристик пластов и призабойных зон скважин (ПСК-3.3);

способностью выделять породы-коллекторы и флюидоупоры во вскрытых скважинами разрезах, на сейсмопрофилях, картировать природные резервуары и ловушки нефти и газа (ПСК-3.4);

способностью производить оценку ресурсов и подсчет запасов нефти, горючих газов, газового конденсата (ПСК-3.5);

способностью осуществлять геологическое сопровождение разработки месторождений нефти и газа (ПСК-3.6);

готовностью применять знания физико-химической механики для осуществления технологических процессов сбора и подготовки продукции скважин нефтяных и газовых месторождений (ПСК-3.7);

способностью осуществлять экологическую экспертизу проектов, составлять экологический паспорт, оценивать, предотвращать экологический ущерб на производственных объектах и ликвидировать его последствия (ПСК-3.8);

способностью ориентироваться в современном состоянии мировой экономики, оценивать роль нефти и газа в ее развитии (ПСК-3.9).

Таблица 1.Требования к результатам освоения основной образовательной программы

5. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса Образовательная программа 21.05.02 Прикладная геология реализуется в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной деятельности (серия 90Л01 №0008186 регистрационный номер 1294 от 23.12г.), приказом ректора об открытии образовательной программы и назначении руководителя программы (приказ 706 от 08.12.2009).

5.1. Календарный учебный график и учебный план

–  –  –

Квалификация (степень) выпускника специалист (указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)

1. Цели и задачи дисциплины:

-цель изучения дисциплины – дать будущему специалисту совокупность знаний и навыков, необходимых для успешного выполнения работ, связанных с применением современных технологий буровзрывных работ при разведке месторождений полезных ископаемых;

-задачей изучения дисциплины является получение четкого представления о существующих технологиях буровзрывных работ, возможности их применения в конкретных условиях, принятии оптимальных решений при применении данных технологий с целью разведки месторождений полезных ископаемых. ________________________________________

2. Место дисциплины в структуре ООП: Вариативная часть, дисциплины по выбору (Б.1В.11-а).

__________________________________________________________________________

(указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения;

определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-10, ОПК-5, ОПК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-17, ПК-18, ПК-19.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------указываются в соответствии с ФГОС ВПО)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы выполнения геологоразведочных работ с помощью буровых и горных технологий; технологические возможности бурового и горного оборудования; задачи, для которых применяются буровые и горные технологии на разных стадиях поисковоразведочных работ; функциональные схемы бурового и горного оборудования; элементы автоматизации бурового и горного оборудования их возможности и решаемые задачи;

последовательность технологических операций, методы их контроля, выбора оптимальных параметров, основные факторы их определяющие; закономерности изменения физикомеханических свойств горных пород по предлагаемому геологолитологическому разрезу, методы их контроля и учета при геологической документации и ведении буровых и горных работ; основные виды эффективных буровых и горных технологий, их рациональные условия применения и ожидаемые техникоэкономические показатели применительно к конкретным горно-геологическим условиям; основные этапы составления проектов на поиски, разведку и передачу в эксплуатацию месторождений полезных ископаемых с использованием буровых и горных работ.

Уметь: разрабатывать проекты на внедрение технологий буровых и горных работ, анализировать их результаты по разделам проектов, достигаемые показатели по видам буровых и горных работ; обеспечивать внедрение в производство разрабатываемых геологотехнических нарядов технологических карт по основным видам буровых и горных работ; выполнять инженерные расчеты по поиску оптимальных технологических задач, возможностей бурового и горного оборудования, прочности и при эксплуатации бурового инструмента и узлов бурового оборудования; вырабатывать рациональное сочетание комплекса буровых и горных работ при поисках и разведки месторождений полезных ископаемых; применять получаемую геологическую информацию при ведении буровых и горных работ для выбора их оптимальных параметров.

Владеть: методами отбора керношламового материала при буровых и горных работах;

технико-технологическими возможностями бурового и горного оборудования, условиями их рационального применения, способами их эффективного применения для решения конкретных геологоразведочных задач; основными принципами производства при ведении буровых и горных работ; методами оценки конкурентоспособности отечественного бурового и горного оборудования, инструмента и технологий в сравнении с передовыми зарубежными аналогами; принимать оптимальные решения при сравнительной оценке технико

–  –  –

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование раздела Содержание раздела п/п дисциплины Горно-технологические Понятие о горных породах. Физико-механические 1.

свойства пород, свойства и их влияние на процесс бурения и взрывания.

определяющие Классификация горных пород и их использование для применение БВР, при решения различных вопросов горного дела.

проведении Классификация М.М. Протодьяконова. Едина разведочных выработок классификация горных пород по буримости, взрываемости, абразивности, трещиноватости.

Бурение зарядных Общие сведения о БВР. Взаимосвязь буровых и взрывных 2.

полостей, при работ. Способы бурения шпуров. Ручное бурение.

проведении Вращательное бурение. Устройства электрических и разведочных выработок пневматических сверил. Типы резцов и коронок правила безопасности при вращательном бурении. Принцип ударного бурения. Классификация перфораторов и их

–  –  –

б) дополнительная литература_ 1. Справочник горного мастера геолого-разведочных партий. М.: Недра, 1986. Авт: Ш.Б. Богдасаров и др.

2. Бубок В.К., Мисник Ю.М. Проведение горно-разведочных выработок. Л., изд. ЛГИ, 1990.

3. Бубок В.К., Мисник Ю.М., Карпунов Е.Г. Буровзрывные работы и проходка горных выработок. Л., изд. ЛГИ, 1986.

4. Мангуш С.К., Крюков Г.М., Фисун А.П. Взрывные работы при подземной разработке полезных ископаемых.// МГГУ, М.:2000._____________________________________________

в) программное обеспечение не предусмотрено______________________________________

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы справочные и поисковые системы

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Используется оборудование лабораторий: «Геофизической лаборатории», « Лаборатория грунтоведения», контрольноизмерительная аппаратура, муляжи средств инициирования породоразрушающий инструмент; а так же наглядные пособия по безопасности взрывных работ, мультимедийная установка, учебный компьютерный класс кафедры.

_____________________________________________________________________________

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Предусматривается просмотр кинофильмов «Промышленные ВВ», «Средства и способы взрывания зарядов», «Взрывные работы при проходке горных выработок», «Технология взрывных работ», презентации фирм «Орика», «Форсит», специализирующихся по производству ВМ._______________________________________________________________

(указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в состав которых она может входить, образовательные технологии, а также примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации)

–  –  –

ПРОГРАММА

Наименование дисциплины - Геоморфология и четвертичная геология Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей)) 21.05.02 «Прикладная геология»

–  –  –

Квалификация (степень) выпускника специалист (указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)

1. Цели и задачи дисциплины:

-Целью преподавания дисциплины «Геоморфология и четвертичная геология» является ознакомление студентов с характеристикой и основными закономерностями происхождения и развития рельефа и формирования связанных с ним рыхлых образований четвертичной системы.

-Задачей изучения дисциплины - ознакомить студентов с процессом составления геоморфологических карт и геологических карт четвертичных отложений; привить навыки составления ряда глав производственных и научных отчетов при поисках полезных ископаемых; показать единство и непрерывность в развитии процесса геодинамических преобразований земной поверхности и как поверхности раздела геосферных оболочек (литогидро-атмо-биосферных) и места обитания Homo sapiens.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплины специализации (Б.1. Б.39).

__________________________________________________________________________

(указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения;

определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОПК-2, ОПК 5, ПК-2, ПК-12, ПК-9, ПК-21---------------------------------------указываются в соответствии с ФГОС ВПО)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: характеристику рельефообразующих процессов (экзогенных и эндогенных) и энергетику рельефообразования; основные типы рельефа земной поверхности;

характеристику генетических типов континентальных, озерных и морских отложений и их связь с формами рельефа; методы геоморфологических исследований; стратиграфические схемы четвертичных отложений; методы картирования;

Уметь: произвести структурно-геоморфологический анализ форм рельефа; используя знания основ неотектоники, описать стадийность развития рельефа; составлять геоморфологические карты; профили, колонки четвертичных отложений, коррелировать их и составлять элементарные карты четвертичных отложений, описывать содержание среднемасштабных геоморфологических карт и геологических карт четвертичных отложений.

Владеть: методами структурно-геоморфологического анализа форм рельефа, основами неотектонического анализа развития рельефа, навыками составления геоморфологической карты, приемами коррелирования последовательности накопления четвертичных отложений, формами описаний содержания геоморфологических исследований.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет _____2______ зачетных единиц.

Вид учебной работы Всего Семестры часов

–  –  –

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Используется оборудование лабораторий: «Структурной геологии», « Лаборатория грунтоведения», «Лаборатория шлихового анализа», «Лаборатория литологии», контрольно-измерительная аппаратура, муляжи средств инициирования породоразрушающий инструмент; а так же наглядные пособия по безопасности взрывных работ, мультимедийная установка, учебный компьютерный класс кафедры.

_____________________________________________________________________________

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Предусматривается просмотр кинофильмов.

(указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в состав которых она может входить, образовательные технологии, а также примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации)

Разработчики:

___________________ __________________ _____________________

Должность, название кафедры, инициалы, фамилия)

–  –  –

Квалификация (степень) выпускника специалист (указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)

1. Цели и задачи дисциплины:

-Цель дисциплины - формирование знаний студентов в области технологии ведения горных работ в шахтах, рудниках, карьерах и разрезах.

-Задачей изучения дисциплины - являются получение знаний и навыков, необходимых в практической деятельности геологов и горных инженеров эксплуатационных служб ГОКов, менеджеров при экономическом обосновании способа вскрытия, подготовки, системы разработки и горно-транспортного оборудования применительно к конкретным горно-геологическим условиям.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Вариативная часть. Дисциплины по выбору (Б.1.В.11-я) (указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения;

определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-13, ОК-15, ОК-3, ОПК-2, ОПК 5, ПК-1, ПК-2, ПК-8, ПК-1 (указываются в соответствии с ФГОС ВПО)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: физические свойства и горно-технологические характеристики горных пород и массивов; источники и виды затрат на горные работы по элементам (укрупненно), и характерные особенности горнодобывающих предприятий (карьеров и шахт), их элементы и параметры.

Уметь: обосновывать и выбирать горно-транспортное оборудование, рассчитывать параметры технологические процессов, производить подсчет запасов шахтного или карьерного поля, обоснованно выбирать способ вскрытия, подготовки и систему разработки, применительно к конкретным горно-геологическим условиям, принимать решение по направлению, технике и технологии рекультивации выработанного пространства и отвалов читать чертежи и схемы открытых и подземных горных работ;

Владеть: методами расчета основных технико-экономических показателей разработки месторождений подземным и открытым способа - основами горнотехнической терминологии подземных и открытых горных работ на уровне определений, терминов, понятий и названий горно-геологических и горнотехнических объектов, технологических процессов и средств их механизации;- навыками укрупненных расчетов по выбору поперечного сечения горных выработок, определения основных параметров шахт и размеров их шахтных полей.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет _____2______ зачетных единиц.

Вид учебной работы Всего Семестры часов

–  –  –

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование раздела Содержание раздела п/п дисциплины

1. Введение. Открытые Условия применения открытых и подземных горных горные выработки. выработок. Комбинированная разработка полезных Подземные горные ископаемых. Производственные процессы основных выработки. периодов горных выработок.

2. Подготовка горных Буровзрывные работы и основы расчета параметров.

пород и руд к выемке. Безопасность взрывных работ. Средства и способы взрывания руд. Выемочные камеры.

Выемочно-погрузочные Средства и способы выемочно-погрузочных работ.

3.

работы и Карьерный транспорт. Транспортировка породы в транспортирование подземных горных выработках. Отвалообразование.

горной породы. Рудные дворы. Первичная подготовка руд.

Разгрузка и складирование горной породы и руд.

Горно-защитные и Горно-защитные и горно-капитальные работы на 4.

горно-капитальные открытых горных выработках. Горно-защитные и горноработы. капитальные работы на подземных горных выработках.

Вскрытие карьерных Способы вскрытия: проведение траншей, карьеров, 5.

полей. Вскрытие подземными горными выработками. Комбинированное месторождений вскрытие.

подземными горными выработками Рациональное Характеристика запасов полезного ископаемого, 6.

использование недр и объективные условия потерь и разубоживания.

охрана окружающей Воздействие горных выработок и качество сырья на среды. окружающую среду. Методы защиты окружающей среды.

Рекультивационные мероприятия.

(Содержание указывается в дидактических единицах. По усмотрению разработчиков материал может излагаться не в форме таблицы)

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспе- № № разделов данной дисциплины, необходимых для

–  –  –

Типы горных выработок и их классификации 4 1. 1.

Основные физико-технические, деформационные, 2 2. 2.

прочностные характеристики пород. Факторы влияющие на изменение горных пород, методы их оценки.

Способы проходки выработок. Буровзрывные работы. 4 3. 3.

Расчет горного давления и определение прочности крепи. Уборка и транспортировка породы и руды.

Выбор проекта карьера. Траншеи. Расчет поперечного 4 4. 4.

сечения подземных горных выработок. Составление циклограмм.

Классификация способов вскрытия рудных полей по 3 5. 5.

проф. Е.Ф.Шешко.

Расчет потерь при извлечении полезного ископаемого. 1 6. 6.

Коэффициент извлечения и разубоживания. Основные источники загрязнения и ПДК.

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)_______________________________

_____________________________________________________________________________

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Деревяшкин И.В. Основы горного дела. М.,Изд-во МГОУ, 2011,с.260.

Трубецкой К.Н. Основы горного дела [Электронный ресурс] :учебник/К.Н. Трубецкой, Ю.П. Галченко. – М.6 Академический проект, 2010. – 264 с. – 978-5-8291-1123-6.

Режимдоступа: http://biblioklub.ru/index.php?page=book&id=14

2. Комащенко В.И. Горное дело и окружающая среда [Электронный ресурс]: учебное пособие/В.И. Комащенко, И.В. Леонов, В.И. Голик. М.: Академический проект, 2011.с. – 978-5-8291-1303-2. Режим доступа:

http://biblioklub.ru/index.php?page=book&id=137118

3. Кутузов Б.Н. Методы ведения взрывных работ. Часть 2. Взрывные работы в горном деле и промышленности[Электронный ресурс]: учебное пособие/Б.Н. Кутузов. – М.:

Горная книга, 2011. 512 с. Режим доступа:

http://biblioklub.ru/index.php?page=book&id=69710

б) дополнительная литература:

1Основы горного дела: Учеб. Для вузов [Электронный ресурс]/ П.В. Егоров, Е.А.

Бобер, Ю.Н. Кузнецов, Е.А. Косьминов, С.Е. Решетов, Н.Н. Красюк. – М.: Московский государственный горный университет, 2006. – 406 с. – 5-7418-0448-9. Режимдоступа http:// biblioklub.ru/index.php?page=book&id=790

2. Справочник горного мастера геолого-разведочных партий. М.: Недра, 1986. Авт: Ш.Б.

Богдасаров и др.

3. Бубок В.К., Мисник Ю.М. Проведение горно-разведочных выработок. Л., изд. ЛГИ, 1990.

4. Бубок В.К., Мисник Ю.М., Карпунов Е.Г. Буровзрывные работы и проходка горных выработок. Л., изд. ЛГИ, 1986.

в) программное обеспечение не предусмотрено______________________________________

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы справочные и поисковые системы

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Используется оборудование лабораторий: «Геофизической лаборатории», « Лаборатория грунтоведения», контрольноизмерительная аппаратура, муляжи средств инициирования породоразрушающий инструмент; а так же наглядные пособия по безопасности взрывных работ, мультимедийная установка, учебный компьютерный класс кафедры.

_____________________________________________________________________________

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Предусматривается просмотр кинофильмов «Промышленные ВВ», «Средства и способы взрывания зарядов», «Взрывные работы при проходке горных выработок», «Технология взрывных работ», презентации фирм «Орика», «Форсит», специализирующихся по производству ВМ._______________________________________________________________

(указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в состав которых она может входить, образовательные технологии, а также примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации)

–  –  –

Рекомендуется для направления подготовки (специальности) 21.05.02 «Прикладная геология»

Специализация: 1 – Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений твердых полезных ископаемых Квалификация (степень) выпускника специалист

1. Цели и задачи дисциплины:

- дисциплина «Прогнозирование и поиски месторождений полезных ископаемых»

является определяющим звеном в процессе геологического образования. Преподавание курса опирается на объем геологических и экономических знаний, полученных в течение первых трёх лет. Дисциплина «Прогнозирование и поиски месторождений полезных ископаемых» имеет большое значение для будущей практической работы специалиста.

Изучение дисциплины завершает процесс формирования будущего специалиста.

Положения курса входят в основные главы дипломной - выпускной работы специалиста.

Для реализации поставленной цели в процессе преподавания решаются следующие задачи:

- обучение студента основным методам поисков и прогнозирования МПИ и умение использовать их в конкретных геологических обстановках на разных стадиях геологоразведочного процесса для обнаружения и подготовки к эксплуатации МПИ.

2. Место дисциплины в структуре ООП:Вариативная часть. Дисциплины по выбору (Б.1.В.12-я) Для изучения дисциплины необходимы знания следующих дисциплин: Общая и региональная геология, Правовые основы недропользования, Минералогия, Основы учения о полезных ископаемых, Промышленные типы полезных ископаемых, Общая геохимия, Математические методы моделирования в геологии, Буровые станки и бурение скважин, Горные машины и прохождение горных выработок.

Дисциплина дает информацию о разделе науки «Геология полезных ископаемых».

–  –  –

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: стадийность геологоразведочных работ, цели и задачи работ каждой ­ стадии; методологию проведения и геолого-экономической оценки объектов геологоразведочных работ на разных стадиях и в различных природных условиях любого из видов твердых полезных ископаемых.

Уметь: формулировать цели и задачи поисковых работ для различных ­ геологических объектов; выделять перспективные площади и участки для поисков и оценки различных видов полезных ископаемых; организовывать рациональное проведение геологоразведочных работ в составе отряда или партии.

Владеть: навыками разрабатывать комплексные геолого-генетические, прогнознопоисковые и геолого- промышленные модели месторождений полезных ископаемых различных видов и выбирать рациональные методы решения поисково-съемочных и разведочных задач.

–  –  –

Введение, общие положения.

Тема 1. Учение о поисках и разведке полезных ископаемых, предмет, задачи, методы.

Основные цели и задачи дисциплины. История развития учения о поисках и разведке месторождений полезных ископаемых. В.М.Крейтер - основатель учения. Вклад и приоритет российской геологической школы в развитие учения о поисках и разведке. Лидеры западной геологической школы экономической геологии - Н. McKinstry, W.C. Peters и Д.Форестер.

Связь курса с дисциплинами геологического и экономического циклов. Стадии геологоразведочных работ, их изменения на отдельных этапах экономического развития страны.

Особенности стадийности на геолого-разведочных работ при переходе на рыночные отношения в экономике. Необходимость ответить на три главных вопроса: Что искать? Где искать? Как искать?

Тема 2. Геолого-промышленная классификация полезных ископаемых.

Промышленная классификация месторождений В.М.Крейтера. Пять основных признаков промышленного типа. Сравнительный анализ геолого-промышленной классификации с современными генетическими и формационными классификациями.

Динамическое развитие промышленных классификаций в зависимости от технологического прогресса. Современные геолого-промышленные классификации отдельных видов полезных ископаемых. Черные металлы: железо, хромиты, марганец и др. Цветные металлы: медь, никель, кобальт, свинец и цинк и др. Редкие металлы: молибден, вольфрам, олово и др.

Благородные металлы: золото, платина, серебро. Нерудные полезные ископаемые: алмазы, асбест, бокситы, строительные материалы и др.

Тема 3. Этапы и стадии геологоразведочных работ.

История организации геологоразведочных работ. Современная классификация этапов и стадий.

Этап 1-ый. Работы общегеологического и минерагенического назначения.

Стадия 1-я. Региональное геологическое изучение недр и прогнозирование полезных ископаемых.

- Сводное и обзорное геологическое картографирование (М 1:1 500 000 и мельче).

- Мелкомасштабное геологическое картографирование (М 1:1 000 000 - 1:500 000).

- Среднемасштабное геологическое картографирование (М 1:200 000- 1:100 000).

- Крупномасштабное геологическое картирование (М 1:50 000 - 1:25 000).

Этап 2-ой. Поиски и оценка месторождений.

Стадия 2-я. Поисковые работы (М 1:200 000-1:10 000).

Стадия 3-я. Оценочные работы - (крупные объекты-М 1:25000-1:10 000);

сложные и небольшие объекты (М 1:5 000- 1:1 000).

Этап 3-ий. Разведка и освоение месторождений.

Стадия 4-я. Разведка месторождений.

Стадия 5-я. Эксплуатационная разведка.

Тема 4. Поисковые геологические критерии (предпосылки) и признаки.

Определение понятия критерия и признака. Значение этих терминов для поисковой геологии. Глобальные и региональные критерии. Сравнение терминов критерий и признак в российской геологической школе с термином гайд (gide) западной школы.

Поисковые геологические критерии. Климатические критерии: роль гумидного климата в образовании месторождений; роль аридного климата в образовании месторождений. Изучение палеоклимата в истории геологического развития.

Стратиграфические и фациально-литологические критерии. Структурные критерии.

Магматические критерии. Геохимические критерии. Геофизические критерии.

Геоморфологические критерии. Метаморфические критерии.

Геологические и негеологические признаки. Геологические признаки.

Минералогические признаки. Геохимические признаки: первичные и вторичные геохимические ореолы. Геофизические признаки. Геоморфологические признаки.

Негеологические признаки: следы древних горных разработок; переводы названий географических объектов; сведения из древних фольклорных памятников: былины, летописи, сказания, песни и т.п.

Основные типы благоприятной геологической (генетической) обстановки при образовании промышленных эндогенных и экзогенных месторождений.

Общие природные условия ведения поисковых работ.

Тема 5. Поиски месторождений полезных ископаемых.

Классификация поисков по условиям проведения работ. Наземные поиски. Воздушные поиски. Космические поиски, изучение планет и космических объектов. Подводные поиски.

Классификация поисков по методам ведения работ.

Геологическое картографирование как основной метод поисков. Минералогические поиски: обломочно-речной метод поисков; валунно-ледниковый метод поисков;

шлиховой метод поисков.

Геохимические методы поисков. Задачи и классификация геохимических методов поисков. Литогеохимические методы поисков: в открытых, полузакрытых и закрытых районах. Литогеохимические поиски по потокам рассеяния. Гидрогеохимический метод поисков. Атмогеохимический метод поисков. Биогеохимический метод поисков.

Геоботанический метод поисков.

Особенности состава и строения геохимических ореолов: элементыиндикаторы, параметры и зональность геохимических ореолов, Выявление геохимических аномалий и их изображение, составление геохимических карт и разрезов.

Геофизические методы поисков, прямые и косвенные методы.

Комплексирование методов поисков и геологического картографирования.

Тема 6. Основы прогнозирования месторождений полезных ископаемых.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 


Похожие работы:

«ГОСТ 9454-78 Группа В09 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ СОЮЗА ССР МЕТАЛЛЫ Метод испытания на ударный изгиб при пониженных, комнатной и повышенных температурах Metals. Method for testing the impact strength at low, room and high temperature ОКСТУ 1909 Дата введения 1979-01-01 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ДАННЫЕ 1. РАЗРАБОТАН И ВНЕСЕН Министерством черной металлургии СССР РАЗРАБОТЧИКИ В. Н. Данилов, д-р техн. наук; М. Н. Георгиев, канд. техн. наук; Н. Я. Межова; Л. Н. Косарев, канд. техн. наук; Е. Ф. Комолова,...»

«Федеральное государственное унитарное предприятие «Уральский научно-исследовательский институт метрологии» КАТАЛОГ СТАНДАРТНЫХ ОБРАЗЦОВ УТВЕРЖДЕННЫХ ТИПОВ Информация для заказа стандартных образцов ФГУП «УНИИМ» Почтовый адрес: ул. Красноармейская, 4, г. Екатеринбург, ГСП-824, 620000 www.uniim.ru Директор Медведевских С.В. тел.: (343) 350-26-18 факс: (343) 350-20-39 e-mail: uniim@uniim.ru Зам. директора по научной работе Казанцев В.В. тел.: (343) 350-26-18 факс: (343) 350-20-39 e-mail:...»

«УДК 669.1:061.6:001.89:003.12(477) В.И.Большаков ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ ИЧМ В 2005–2010 гг. ПРЕЗИДИУМОМ НАН УКРАИНЫ Рассмотрены итоги работы ИЧМ по созданию и применению в металлургии новых технологий, оборудования и средств контроля, обеспечивающих эффективную и экономичную работу металлургических агрегатов. Представлены заключение комиссии и решение Президиума НАН Украины. В соответствии с установленным в НАН Украины регламентом для оценки деятельности научно–исследовательских институтов...»

«Адатпа Осы жмыстар масатпен «Казахмыс» серіктестіктер байланыстары интеграцияланан желілері йымдар ммкіндіктері арастыруы болды. Каналдардан р трлі параметірлерден телділікте интеграцияланан желілері теориялы зерртеу шыарылан. Байланыстар интеграцияланан жйелерді блімдер, атысты азіргі кйлер. Байланыстар клік желілерді р трлі трлер арастырылан. Есепті бліктер байланыстар спутникті жне радиорелелік сызытарды есеп айырысу шыарылан. Есеп айырысу технологиялы масаттар шін байланыстар орнытылыы...»

«iPipe Клиентский бюллетень ИНТЕРПАЙП №4, 2013 Фокус на преквалиФикации: Shell и eNI Эд Воррен: Новые продукты «Качество в приоритете» ИНТЕРПАЙП на обложке: Металлургические шедевры инТерпаЙп по мотивам известных картин содержание ТеМа ноМера: Фокус на преквалификации 4 «Шелл» и ИНТЕРПАЙП развивают партнерские отношения ИНТЕРПАЙП получил одобрение ENI 5 Преквалификации 2013 6 приориТеТ каЧесТва 6 Новые решения для защиты труб 6 Запуск новой кольцевой печи 7 Инвестиции в качество 8 ИНТЕРПАЙП...»

«Те хни че ск ие науки Избасханов К.С., Жакселеков М.М., Ниязов А.А., Шалымбаев С.Т., Ли Э.М. «Шалкия» кен орны полиметалды шикізатты байытуды бірлескен сызбасына жартылай ндірістік сынатар жргізу Тйіндеме. Жмыс масаты – гидрометаллургиялы сынаа ажетті р-трлі маркалы бірлескен ойыртпаларды тжірибелі – ндірістік жадайында пысытау. Шалия кен орныны полиметалды шикізатты затты рамын зерделеу негізінде зертханалы жадайда технологиялы сызбалар жне бірлескен ойыртпаларды 3 маркасын алуды реагенттік...»

«1. Цели освоения дисциплины. В соответствии с ФГОСом целями освоения дисциплины «Материаловедение» являются приобретение знаний о металлических и неметаллических материалах, применяемых в горной промышленности, их свойствах, технологии обработки и применении.Задачами дисциплины «Материаловедение» являются: Изучение основных и технологических свойств материалов, используемых при изготовлении горных машин и оборудования, инструмента и конструкций. Приобретение знаний о структуре, свойствах и...»

«Рецензируемые научные издания, включенные в Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России от 25 июля 2014 г. № 7 (зарегистрирован Минюстом России 25 августа 2014 г., регистрационный № 33863), с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 03 июня 2015 г. № 560 (зарегистрирован...»

«Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» НАУКА МИСиС 2014 Москва • НИТУ «МИСиС» • 2015 УДК 378:001 НАУКА МИСиС 2014 Научное издание Ответственный редактор В.Э. Киндоп Настоящее издание – отчет о научной и инновационной деятельности университета, институтов и филиалов, кафедр и лабораторий за 2014 год. В электронном приложении к сборнику содержатся отчеты кафедр за 2014 год. ISBN 978-5-87623-929-7 © НИТУ «МИСиС», 2015 СОДЕРЖАНИЕ ИТОГИ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА В...»

«НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК УКРАИНЫ ИНСТИТУТ ЧЕРНОЙ МЕТАЛЛУРГИИ ИМ. З. И. НЕКРАСОВА ШВАЧКА Александр Иванович УДК 669.162.2:669.162.21.045.2(0.43) ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТОПЛИВОИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ДОМЕННОЙ ПЕЧИ НА ОСНОВАНИИ ВЫБОРА РАЦИОНАЛЬНЫХ ДУТЬЕВЫХ ПАРАМЕТРОВ С УЧЕТОМ ТЕПЛОВЫХ ПОТЕРЬ Специальность 05.16.02 Металлургия черных и цветных металлов и специальных сплавов АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук Днепропетровск – 2015 Диссертация является...»

«Почетные жители Новосибирска и их имена на карте города. Август 2015. Почет – уважение, оказываемое комунибудь обществом, окружающими людьми. Толковый словарь Ожегова Я уже писала, что за время работы намотала много-много однотипных километров по дорогам Новосибирска и мечтала получить звание “Почетного пассажира общественного транспорта”. Увы, такого звания никогда никому присваивать не будут, разве что в шутку. Бывают почетные доноры, металлурги, строители и читатели. Мой отец работал...»

«1. Цели освоения дисциплины. В соответствии с ФГОСом целями освоения дисциплины «Материаловедение» являются приобретение знаний о металлических и неметаллических материалах, применяемых в горной промышленности, их свойствах, технологии обработки и применении.Задачами дисциплины «Материаловедение» являются: Изучение основных и технологических свойств материалов, используемых при изготовлении горных машин и оборудования, инструмента и конструкций. Приобретение знаний о структуре, свойствах и...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» Новотроицкий филиал Кафедра металлургических технологий Е.П. Большина ЭКОЛОГИЯ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКОГО ПРОИЗВОДСТВА Курс лекций Новотроицк, 2012 УДК 502.7.719: 628.5 ББК 20. Бол 79 Рецензенты: Заведующий кафедрой электроснабжения и энергообеспечения Орского филиала ОГТИ ГОУ ОГУ, к.т.н., В.И....»

«Уральскому государственному горному университету – 100 лет Российские технологии разведки и разработки недр (РОСТЕХРАЗВЕДКА) Екатеринбург Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный горный университет» Факультет геологии и геофизики РОСТЕХРАЗВЕДКА (сборник докладов) Специальный выпуск УГГУ – 100 лет Екатеринбург УДК РОСТЕХРАЗВЕДКА (сборник докладов). Специальный выпуск. УГГУ – 100 лет. Под редакцией Бабенко В....»

«СОДЕРЖАНИЕ Наименование основной части: Проведение укрупненных исследований. Формирование технологической схемы, балансовые расчеты. Разработка рекомендаций по возможности использования результатов проведенных НИР в реальном секторе экономики и в учебном процессе. Введение 1. Проведение укрупненных исследований технологии комплексной гидрометаллургической переработки свинецсодержащих техногенных образований и отходов 1.1. Испытания технологии переработки свинецсодержащих промпродуктов 1.1.1....»

«Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» Институт Государственного управления, права и инновационных технологий (ИГУПИТ) Выпуск 2, март – апрель 2014 Опубликовать статью в журнале http://publ.naukovedenie.ru Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru УДК 339.137.22 Гайнуллин Артём Ильдарович ФГБУН Институт экономики УрО РАН, Пермский филиал, Россия, Пермь1 ФГБОУ ВПО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет» Лысьвенский филиал, Россия, Пермский край, г. Лысьва Аспирант...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.