WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 | 3 |

«Кафедра ортопедической стоматологии МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ СО СТУДЕНТАМИ 3-ГО КУРСА 6 СЕМЕСТРА Методические разработки утверждены на методическом совещании ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКЙЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра ортопедической стоматологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ

ЗАНЯТИЙ СО СТУДЕНТАМИ 3-ГО КУРСА 6 СЕМЕСТРА



Методические разработки утверждены на методическом совещании кафедры________________________________

Зав.кафедрой ортопедической стоматологии, д.м.н., профессор______________С.А.Наумович Минск БГМУ 2010 «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой, профессор С. А. Наумович Протокол заседания кафедры № 13_ от 3 февраля 2015г.

Тематический план практических занятий по ортопедической стоматологии для студентов 3 курса 6 семестра

1. Частичное отсутствие зубов (частичная вторичная адентия). Этиология, патогенез, клиника, классификация дефектов. Особенности обследования и лабораторные методы исследования при частичном отсутствии зубов, обоснование диагноза.

2. Характеристика частичных съемных протезов и их элементов. Показания и противопоказания к применению частичных съемных протезов.

3 Методы фиксации и стабилизации частичных съемных пластиночных протезов. Кламмерная линия, виды кламмеров. Фиксация с помощью дентальных имплантатов.

4. Методика получения оттисков, характеристика оттискных масс. Получение гипсовых моделей.

Определение границ протезного ложа. Последовательность и правила изготовления восковых базисов с окклюзионными валиками.

5. Методы определения центральной окклюзии и клинических ориентиров для подбора и постановки зубов при частичных дефектах зубных рядов.

6. Проверка конструкции частичных съемных пластиночных протезов. Методика и последовательность проведения, критерии клинической оценки.

7. Окончательное моделирование базисов частичных съемных пластиночных протезов на верхнюю и нижнюю челюсти. Гипсовка восковой композиции протеза в кювету. Этапы замещения воска пластмассой.

Обработка, шлифовка и полировка съемных пластиночных протезов.

8. Припасовка и наложение частичных съемных пластиночных протезов. Правила пользования съемными протезами. Процесс адаптации к протезам.

9. Коррекция частичных съемных пластиночных протезов. Клинические и лабораторные ошибки, возникающие в процессе изготовления протезов.

10. Итоговое занятие. Клинико-лабораторные этапы изготовления частичных съемных пластиночных протезов.

11. Бюгельные протезы. Показания к применению. Конструкционные элементы, их назначение и расположение по отношению к тканям протезного ложа. Методика получения оттиска.

12. Кламмерная система бюгельной конструкции. Анатомическая форма зубов. Клинический экватор зуба. Параллелометрия. Топография общей экваторной линии. Понятие пути введения и выведения протеза.

Закономерности выбора кламмерной системы и конструкции кламмеров. Конструкционные элементы бюгельного протеза, снижающие жевательное давление на периодонт опорных зубов.

13. Методика изготовления паянных бюгельных протезов, цельнолитых со снятием с модели и по методике профессора Величко Л.С. Основные технологические приемы, вспомогательные и основные материалы, инструментарий и оборудование, применяемые при изготовлении бюгельных протезов.

14. Методика изготовления цельнолитых каркасов бюгельных протезов на огнеупорных моделях.

Основные технологические приемы, основные и вспомогательные материалы, инструменты и оборудование.

15. Припасовка и проверка каркаса бюгельного протеза в клинике. Критерии оценки качества его изготовления. Конструирование зубных рядов. Проверка правильности фиксации центральной окклюзии, границ базиса, постановки зубов.

16. Методика наложения бюгельного протеза при частичном отсутствии зубов. Критерии клинической оценки протезов. Правила пользования протезами. Диф. зачет. Тестовый контроль.

Тематический план лекций для студентов 3 курса 6 семестра по ортопедической стоматологии (10 лекций, 12 часов) Лекция 1. Протезирование съемными протезами при частичном отсутствии зубов. Разновидности съемных протезов. Показания к изготовлению съемных пластиночных протезов (относительные и абсолютные). Границы частичных съемных пластиночных протезов.





Лекция 2. Элементы фиксации частичных съемных пластиночных протезов (кламмера, аттачмены, телескопические коронки, система Румпеля).

Показания к покрытию опорных зубов искусственными коронками. Виды кламмеров. Положительные и отрицательные качества пластиночных протезов.

Лекция 3. Клинико-лабораторная последовательность изготовления частичных съемных пластиночных протезов: получение оттисков, изготовление моделей и восковых базисов с окклюзионными валиками, определение центральной окклюзии.

Лекция 4. Особенности изгибания кламмеров, подбор и постановка искусственных зубов.

Проверка конструкции протезов, замена восковой репродукции на базисный материал, окончательная отделка протеза, припасовка и наложение протезов. Процесс адаптации к частичным съемным пластиночным протезам (ЧСПП). Рекомендации по уходу. Перебазировка и починка ЧСПП.

Лекция 5. Бюгельные (опирающиеся) протезы.

Характеристика. Показания к изготовлению бюгельных протезов.

Лекция 6. Биологические и клинические основы выбора различных конструкций бюгельных протезов.

Система кламмеров Нея.

Лекция 7. Параллелометрия.

Лекция 8. Способы изготовления каркасов бюгельных протезов.

Клиниколабораторная последовательность изготовления паяных и цельнолитых бюгельных протезов (литье со снятием с модели; литье через пластмассовую модель - по методике проф. Величко Л. С.).

Лекция 9. Клинико-лабораторная последовательность изготовления цельнолитых бюгельных протезов на огнеупорных моделях.

Лекция 10. Ошибки и осложнения при изготовлении частичных съемных пластиночных и бюгельных протезов.

Лекции – 10 (12 ч.) Практические занятия - 80 ч.

Количество часов -92 ч.

Количество недель - 16.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО 10-БАЛЬНОЙ ШКАЛЕ

10 баллов – десять:

- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы;

- точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;

- безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

- выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации;

- полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;

- творческая самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

9 баллов – девять:

- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;

- точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;

- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

- способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы;

- полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;

- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

8 баллов – восемь:

- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;

- использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

- способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы;

- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;

- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

7 баллов, семь:

- систематизированные и полные знания по всем разделам учебной программы;

- использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;

- свободное владение типовыми решениями в рамках учебной программы;

- усвоение основной и необходимой дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;

- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

6 баллов – шесть

- достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы;

- использование необходимой научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;

- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;

- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;

- активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

5 баллов – пять:

- достаточные знания в объеме учебной программы;

- использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы;

- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;

- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;

- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;

- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

4 балла – четыре, ЗАЧТЕНО:

- достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта;

- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;

- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач;

- умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи;

- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им оценку;

- работа под руководством преподавателя на практических, лабораторных занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.

3 балла – три, НЕЗАЧТЕНО:

- недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта;

- знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- использование научной терминологии, изложение ответа на вопрос с существенными лингвистическими и логическими ошибками;

- слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;

- неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплине;

- пассивность на практических, лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

Уровень недостаточный для текущей и итоговой аттестации, допускается повторная текущая аттестация при соответствующей самостоятельной работе студента.

2 балла – два, НЕЗАЧТЕНО:

- фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта;

- знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины;

- неумение использовать научную терминологию дисциплины наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;

- пассивность на практических, лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

Уровень недостаточный для текущей и итоговой аттестации, допускается повторная текущая аттестация при значительной самостоятельной работе студента.

1 балл – один, НЕЗАЧТЕНО:

- отсутствие приращения знаний и компетентности в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа;

- использование запрещенный (несанкционированных) материалов и методов.

Студент повторно не аттестуется и представляется к отчислению из высшего учебного заведения.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

–  –  –

Применение: занятия проводятся в ортопедическом кабинете.

Общая продолжительность занятий – 5 академических часов.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Лекционный материал.

2. Абалмасов Н.Г., Абалмасов Н.Н., Быков В.А., Аль-Хаким А. Ортопедическая стоматология. М. М.едпресс-информ, 20

3. Дойников А.И., Синицин В.Д. Зуботехническое материаловеде ние, М. - 1986. 208 с.

4. Жулев Е.Н. Материаловедение в ортопедической стоматологии – ГИИ. – Н.Новгород,

5. Копейкин В.Н. Ортопедическая стоматология. М.1988. - 511 с.

6. Копейкин В.Н., Бушан М.Г., Воронов А.И. и др. Руководство по ортопедической стоматологии. М., 1993. 495 с.

7. Курляндский В.Ю. Ортопедическая стоматология. М.1977. 415с.

8. Наумович С.А. и др. Протезирование частичной вторичной адентии съёмными пластиночными протезами Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

9. Наумович С.А. и др. Непосредственное протезирование в ортопедической стоматологии Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

10. Наумович С.А. и др. Бюгельные протезы (основные конструктивные элементы). Учебнометодическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

23. Наумович С.А. и др. Бюгельные протезы (клинико-лабораторные этапы). Учебнометодическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

11. Щербаков А.С., Гаврилов Е.И., Трезубов В.Н., Жулев Е.Н. Ортопедическая стоматология. Санкт-Петербург. 1998. - 565 с.

Дополнительная

1. Боровский Е.В., Копейкин В.Н. Стоматология. 1987

2. Бушан М.Г. и др. Справочник стоматолога-ортопеда. 1988

3. Евдокимов А.И. Руководство по ортопедической стоматологии. 1974

4. Величко, О.И. Иванова, О.И. Цвирко Психологическая подготовка пациентов в клинике ортопедической стоматологии Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2004г.

5. Величко Л.С., Белодед Л.В., Ивашенко С.В. Принципы лечения вертикальных зубоальвеолярных деформаций у взрослых Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУг.

6. Гаврилов Е.И.,Щербаков А.С. Ортопедическая стоматология. - М. - 1984, 544 с.

Гаврилов Е.И. Теория и клиника протезирования частичными съемными протезами. М.,

7. Ирошникова Е.С., Шевченко В.И. Параллелометрия в ортопедии

8. Каламкаров Х.А., Бушан М.Г. Осложнения при зубном протезировании Киев, 1975

9. Копейкин В.Н., Демнер Л.М. Зубопротезная техника. М.1985.

10. Копейкин В.Н. Ошибки в ортопедической стоматологии. 1988 г.

11. Кулаженко В.И., Березовский С.С. Бюгельное протезирование.

12. Курляндский В.Ю. Руководство к практическим занятиям по ортопедической стоматологии. – М,1973 –320 экз.

13. Наумович С.А., Коцюра Ю.И., Гунько И.И. и др. Штифтовые конструкции Метод.рекомендации.. Мн. МГМИ, 1998. - 17 с.

14. Наумович С.А., Гунько И.И., Горбачев А.Н., Клинические особенности протезирования металлокерамическими конструкциями: Метод.рекомендации. Мн., МГМИ, 1999. - 30 с.

15. Наумович С.А. Круглик Ю.Н., Гунько И.И., Безопасные режимы препарирования зубов:

Метод. Рекомендации. Мн.МГМИ. 1998. - 18с.

16. Наумович С.А. и др. Реставрация металлокерамических протезов Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

17. Наумович С.А. и др. Правила эксплуатации и техническое обслуживание стоматологических установок Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

18. Наумович С.А. и др. Препарирование зубов под современные виды ортопедических конструкций Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

19. Наумович С.А. и др. Ортопедические методы лечения болезней мышечного и височнонижнечелюстного суставного комплекса Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУг.

20. Наумович С.А., Мойсейчик П.Н., Ивашенко С.В. Протезирование частичной вторичной адентии съемными пластиночными протезами. 2002г.

21. Наумович С.А., МатвеевА.М., Титов П.Л. и др. Применение замковых креплений в клинике ортопедической стоматологии. 2003г.

22. Наумович С.А. и др. Применение лазерной сварки в ортопедической стоматологии Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

23. Наумович С.А. и др. Телескопические коронки Учебно- методическое пособие. Мн.:

БГМУ-2005.г.

24. Наумович С.А. и др. Методика определения центральной окклюзии (при дефектах зубных рядов) и центрального соотношения челюстей (при полной потере зубов). Ошибки Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

25. Перзашкевич Л.М. Опирающиеся зубные протезы. М., 1974 протезы. М.,

26.Свирин Б.В., Свирин В.В. Конструктивные цельнолитые съемные протезы в ортопедической стоматологии. М., 1989.

27. Соснин Г.П. Бюгельное протезирование. Мн., 1980. - 350 с.

ЗАНЯТИЕ 1 Тема: Частичное отсутствие зубов (частичная вторичная адентия). Этиология, патогенез, клиника, классификация дефектов. Особенности обследования и лабораторные методы исследования при частичном отсутствии зубов, обоснование диагноза.

Цель занятия: Изучить этиологию, патогенез, клинику вторичной частичной адентии.

Уметь провести обследование пациента, поставить правильный диагноз.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Причины и частота частичной потери зубов.

2. Методы обследования пациентов с частичными дефектами зубных рядов.

3. Изменения в зубных рядах, челюстях, ВНЧС после частичной потери зубов и их клинические проявления.

4. Классификация дефектов зубных рядов (Кеннеди, Курляндского, Гаврилова).

5. Диагноз и его обоснование.

КОНТРОЛЬ ИСХОДНЫХ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

1. Строение зубов и зубных дуг.

2. Оценка окклюзионных и артикуляционных соотношений зубных рядов.

3. Какое значение для процессов атрофии имеет гистологическое строение альвеолярного отростка.

4. Анатомическое строение ВНЧС.

5. Иннервация челюстно-лицевой области.

–  –  –

Основываясь на результатах обследования пациента, врач может рекомендовать ему устранение дефекта зубного ряда с помощью дентальной имплантации, мостовидного протеза, частичного съемного бюгельного или пластиночного протеза.

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

Пациент Е. 62 лет, обратился с жалобами на затрудненное пережевывание пищи, 1.

боли в области десны нижней челюсти слева. Из анамнеза зубы удалены 25 лет назад вследствие апикального периодонтита, за ортопедической помощью не обращался

Объективно: зубная формула:

З ППП ЗЗ ЗП П З З ЗЗП П З

ОООП З З З З З З З О О ОО О

В зубах 17,16,26,27 – пломбы (ИРОПЗ 80%) частично восстанавливают их форму, в 45 имеется пломба в пришеечной области, в 11, 21 зубах пломбы в удовлетворительном состоянии, имеется в области 17,16,26,27,28 - денто-альвеолярное выдвижение зубов с обнажением шеек до бифуркации, подвижность зубов Ш степени. В положении центральной окклюзии 28 контактирует со слизистой десны нижней челюсти. Прикус ортогнатический.

Поставьте диагноз дефекта зубного ряда с учетом классификации Кеннеди. Составьте план лечения.

2. Пациентка 47 лет, обратилась с жалобами на затрудненное пережевывание пищи, эстетический недостаток, боли в области височно-нижнечелюстного сустава. Из анамнеза:

зубы удалены вследствие осложненного кариеса 12 лет назад, боли в области суставов начали беспокоить более интенсивно последние полгода.

Объективно: зубная формула:

О О О О З З З П П З З ЗОООО

О О О О О З З З З З З З О ОП О

- пломбы 11,21,37 в удовлетворительном состоянии, на зубах нижней челюсти имеются кратерообразные углубления до уровня эмалево-дентинной границы, высота нижнего отдела лица снижена по сравнению с состоянием физиологического покоя на 6 мм.

Поставьте диагноз с учетом классификации Кеннеди.

Составьте план лечения

3. У пациента Объективно: зубная формула:

О ООО ОЗ ЗЗ З З З ООООО

ОООО З З З З З З З З О ОО О

Поставьте диагноз.

Как распределяется нагрузка, возникающая во время акта жевания и какие осложнения могут возникнуть со стороны височно-нижнечелюстного сустава?

–  –  –

ОООО О О З З З З ЗО ОООО

В положении центральной окклюзии имеется денто-альвеолярное удлинение верхних зубов в месте дефекта зубного ряда нижней челюсти.

Поставьте диагноз. Каковы причины возникшей деформации?

–  –  –

ОООО ОООО О О З З О О О О

К какому классу отнесёте имеющийся дефект зубных рядов?

Назовите автора классификации дефекта зубных рядов.

ЛИТЕРАТУРА

–  –  –

Дополнительная:

1. Гаврилов Е.И. Теория и клиника протезирования частичными съемными протезами.

М., 1973.

2. Руководство по ортопедической стоматологии. Под ред. Евдокимова. 1974.

3. Справочник по ортопедической стоматологии.

4. Протезирование частичной вторичной адентии съемными пластиночными протезами / С.А.Наумович, П.Н. Мойсейчик, С.В. Ивашенко, В.Н. Ралло, В.И. Синицын, Г.В.Воложин // Учебно-методическое пособие. - Мн., 2002.

ЗАНЯТИЕ 2 Тема: Характеристика частичных съемных протезов и их элементов. Показания и противопоказания к применению частичных съемных протезов.

Цель занятия: Изучить частичные съемные протезы и их элементы, научить правильно обосновать показания и противопоказания к их применению.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Виды протезов, применяемых при лечении частичной потери зубов.

2. Характеристика частичных съемных протезов и их конструктивные элементы.

3. Показания к применению съемных пластиночных протезов при частичной потере зубов.

4. Противопоказания к применению съемных пластиночных протезов при частичной потере зобов.

5. Подготовка пациента и полости рта к протезированию частичными съемными пластиночными протезами.

КОНТРОЛЬ ИСХОДНЫХ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

1. Обоснование выбора конструкции протеза в зависимости от клинической ситуации (мостовидный или частичный съемный протез).

2. Как передается нагрузка от протезов на органы и ткани полости рта.

3. Что такое санация полости рта и в чем она заключается.

4. В чем заключается специальная подготовка полости рта к протезированию.

ЛДС элементов частичного съемного пластиночного протеза

–  –  –

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

1. Пациент И. 47 лет обратился с жалобами на затрудненное пережевывание пищи. Из анамнеза: зубы удалены вследствие осложненного кариеса год назад. Ранее не протезировался.

Объективно: зубная формула:

О ООО ЗЗ ЗЗ З З З З О ОО З

З R RЗ З З З З З З З З З RП З

Зубы с низкой клинической коронкой. Слизистая в области корней воспалена, имеется зубной налет. Прикус ортогнатический. Составьте план лечения пациента. Какие протезы вы предложите после соответствующих мероприятий.

2. Пациентка Д., 63 лет обратилась к врачу с жалобами на отсутствие зубов, эстетический недостаток, затрудненное пережевывание пищи, нарушение речи (шепелявость) Из анамнеза: ранее не протезировалась, зубы удалены вследствие осложненного кариеса.

Объективно: зубная формула:

П ЗОО ЗЗ ЗЗ З З З ЗПООП

ООООО ООО О З ЗООО ОО

Пломбы в удовлетворительном состоянии. Слизистая без видимых патологических изменений. Прикус ортогнатический.

Поставьте диагноз с учетом классификации Кеннеди, обоснуйте план лечения. От каких факторов зависит выбор конструкции протеза на верхнюю челюсть

З Пациентка М., 35 лет, обратилась с жалобами на эстетический недостаток. Из анамнеза:

вследствие травмы был утерян 21, 22, 23..

Объективно: зубная формула:

З З З З З З ЗЗ ОО О ЗЗ З З З

З З З З ЗЗ З З З З З З ЗЗ З З

Объективно: зубной ряд нижней челюсти интактный, на верхней челюсти отсутствуют 21, 22, 23.. Слизистая полости рта имеет нормальный цвет.

Поставьте диагноз с учетом классификации Кеннеди.

Какие показания для изготовления съемного протеза в данной ситуации.

4. Пациент Б., 48 лет обратился с жалобами на затрудненное пережевывание пищи» Из анамнеза: зубы удалены полгода назад вследствие осложненного кариеса. Месяц назад перенес повторный инфаркт миокарда.

Объективно: зубная формула:

О ООО ЗЗ З З З З ЗООО З З

ЗО ОЗ О З ОО ОО З З ЗОО З

оставшиеся зубы интактны, слизистая без видимых изменений, прикус ортогнатический.

Поставьте диагноз с учетом классификации Кеннеди.

Какие протезы вы предложите пациенту в данной ситуации?

–  –  –

ЛИТЕРАТУРА

Лекционный материал.

1.

Курляндский В.Ю. Ортопедическая стоматология. 1977.

2.

Гаврилов Е.И., Щербаков А.С. Ортопедическая стоматология. 1985.

3.

Копейкин В.Н., Ортопедическая стоматология. – М., 1988.

4.

Копейкин В.Н., Демнер Л.М. Зубопротезная техника. 1985.

5.

Дополнительная:

1. Гаврилов Е.И. Теория и клиника протезирования частичными съемными протезами.

М., 1973.

2. Руководство по ортопедической стоматологии. Под ред. Евдокимова. 1974.

3. Справочник по ортопедической стоматологии.

4. Протезирование частичной вторичной адентии съемными пластиночными протезами / С.А.Наумович, П.Н.Мойсейчик, С.В.Ивашенко, В.Н.Ралло, В.И.Синицын, Г.В.Воложин // Учебно-методическое пособие. - Мн., 2002.

5. Трегубов С.И. Применение термопластических материалов в стоматологии. –М., 2007. – 140 с.

ЗАНЯТИЕ 3 Тема: Методы фиксации и стабилизации съемных протезов. Кламмерная линия, виды кламмеров.

Цель занятия: Изучить методы фиксации частичных съемных протезов и расположение кламмерной линии, научить правильному выбору опорных зубов для фиксации и стабилизации протезов.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

Методы фиксации и стабилизации пластиночных протезов.

1.

Кламмерная линия и ее значение для фиксации съемного протеза.

2.

Виды кламмеров и клинические условия, определяющие их выбор.

3.

Характеристика удерживающего кламмера и расположения его элементов.

4.

КОНТРОЛЬ ИСХОДНЫХ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

5. Анатомическое строение челюстей.

6. Анатомическая форма зубов верхней и нижней челюстей

7. Сплавы благородных и неблагородных металлов, используемые для изготовления кламмеров.

Схема ООД к теме: «Правила и последовательность изготовления гнутого удерживающего кламмера»

1. Показания – удержание частичного съемного пластиночного протеза.

2. Противопоказания - изготовление зубных протезов, требующих по своей конструкции других видов фиксации;

- наличие плохо выраженной анатомической форм, величины и положения опорного зуба.

3. Изготовление проволочного удерживающего гнутого круглого одноплечевого кламмера.

<

–  –  –

2. ТЕЛО

1) на апроксимальной поверхности зуба на 1 мм. Выше экватора (в точке контакта его с изогнутой проволокой) крампонными щипцами делаем захват проволоки;

2) с помощью круглогубцев производим изгиб проволоки книзу под прямым углом.

3. ОТРОСТОК

1) крампонные щипцы фиксируют на середине изогнутого плеча;

2) круглогубцами или вторыми крампонными щипцами производим третий изгиб проволоки также почти под прямым углом;

3) с помощью молотка и наковальни отросток необходимо расплющить или сделать нарезки.

Требования к правильному изготовления кламмера ПЛЕЧО ДОЛЖНО – располагаться между экватором и шейкой зуба; касаться поверхности зуба в максимальной количестве точек (2/3 его окружности).

ИЗГИБ ТЕЛА ДОЛЖЕН – производиться несколько выше экватора, но не касаться жевательной поверхности зуба; нельзя производить ниже экватора, т.е. у шейки зуба.

ОТРОСТОК ДОЛЖЕН – быть расположен вдоль беззубого альвеолярного гребня, под будущими искусственными зубами; сверху находиться на восковой композиции.

–  –  –

а) опорный зуб должен иметь хорошо выраженную анатомическую форму, величину и положение;

б) кламмерные линии – это воображаемые линии, проходящие через опорные зубы. Сагиттальная кламмерная линия наименее благоприятна для фикса ции.

Нарушение требований изгибания кламмера приводит к следующим осложнениям:

Плеча: а) плохой фиксации протеза;

б) способствует быстрому расшатыванию зубов;

в) травмированию слизистой губ и щек при пользовании протезом.

Теле: а) протезом пользоваться нельзя;

б) препятствует свободному наложению протеза в полости рта.

Отростка: а) поломке протеза.

–  –  –

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

1. При проверке конструкции частичного съемного пластиночного протеза зубная формула:

О ОООООЗ З З З З ОО ОО З

ОООО О З З З З ЗО ООО ОЗ

одноплечие удерживающие кламмера расположены на 12, 22, 28, а на нижней челюсти на 43, 32, 38, при этом плечо кламмера 32 расположено выше экватора, а тело типа экватора прилежит плотно к зубу.

1. Какие ошибки допущены в расположении кламмеров?

2. Какие необходимо расположить кламмера, чтобы обеспечить хорошую фиксацию и эстетику протезов на челюстях?

–  –  –

ЛИТЕРАТУРА

Лекционный материал.

1.

Курляндский В.Ю. Ортопедическая стоматология. 1977.

2.

Гаврилов Е.И., Щербаков А.С. Ортопедическая стоматология. 1985.

3.

Копейкин В.Н., Ортопедическая стоматология. – М., 1988.

4.

Копейкин В.Н., Демнер Л.М. Зубопротезная техника, 1985.

5.

Гаврилов Е.И., Оксман И.М.. Ортопедическая стоматология, 1978.

6.

Дополнительная:

1. Гаврилов Е.И. Теория и клиника протезирования частичными съемными протезами.

М., 1973.

2. Боровский Е.В., Копейкин В.Н. Стоматология, 1987

3. Курляндский В.Ю. с соав. Справочник по ортопедической стоматологии.

4. Копейкин В.Н. Ошибки в ортопедической стоматологии.

5. Каламкаров Х.А., Бушан И.Т. Осложнения при зубном протезировании.

ЗАНЯТИЕ 4 Тема: Методика снятия оттисков, характеристика оттискных масс. Определение границ протезного ложа. Получение моделей. Последовательность и правила изготовления восковых базисов с окклюзионными валиками.

Цель занятия: Научить студентов снимать оттиски различными материалами, получать модели и давать оценку их качества. Уметь определить границы базисов съемных протезов, оценить качество изготовленных восковых базисов с окклюзионными валиками.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Оттискные материалы и их характеристика.

2. Выбор оттискных материалов для снятия оттисков в зависимости от состояния зубов и слизистой полости рта.

3. Методика снятия оттиска и их оценка.

4. Границы пластиночного протеза и условия, от которых они зависят.

5. Характеристика материалов, применяемых для изготовления восковых базисов с окклюзионными валиками.

6. Требования, предъявляемые к восковым базисам с окклюзионными валиками, изготовленными на верхнюю и нижнюю челюсти.

КОНТРОЛЬ ИСХОДНЫХ ЗНАНИЙ

Строение слизистой полости рта.

1.

Характеристика съемных протезов при частичной вторичной адентии.

2.

Какие оттискные материалы вы отнесете к группе эластических?

3.

Воск и их разновидности.

4.

Схема ООД по теме: «Методика снятия оттисков с челюстей с частичными дефектами зубных рядов для изготовления съемных пластиночных протезов»

–  –  –

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

1. Пациентка М, 27 лет обратилась в клинику с жалобами на эстетический недостаток. Из анамнеза: вследствие травмы был утерян 21,22. Объективно: зубной ряд нижней челюсти интактный, на верхней челюсти отсутствуют 21,22 Слизистая без видимых патологических изменений, прикус ортогнатический.

зубная формула:

З З З З ЗЗ ЗЗ О О З З З ЗЗ З

З З ЗЗ З З З З З З ЗЗ З З З З

Как должна пройти граница съемного протеза на верхней челюсти?

1.

Поставьте диагноз с учетом классификации Кеннеди.

2.

3 Преимущества и недостатки мостовидного протеза применительно к данному пациенту

2. У пациента 33,34 подвижность II степени. Показано изготовить съемные пластиночные протезы.

зубная формула:

О ООО ОЗОО ОООООО ЗО

О О О О О О О О О О З О О ОО О

I. Поставьте диагноз.

2. Какие могут быть осложнения при снятии слепка с нижней челюсти, как их предупредить?

З. У пациента на верхней челюсти все зубы отсутствуют. На нижней челюсти 32,33,43,44, все зубы подвижны II степени Корни обнажены на 1/2, острый альвеолярный гребень

–  –  –

ОООО З З О О О З ЗО О О О О

Поставьте диагноз.

Выберите и обоснуйте конструкцию протеза на нижней челюсти.

–  –  –

ООООО З З З З З О О О О З З

11, 12 корни оголены на. Прикус глубокий. Как пройдут границы базисов протезов?

ЛИТЕРАТУРА

Лекционный материал.

1.

Курляндский В.Ю. Ортопедическая стоматология. 1977.

2.

Гаврилов Е.И., Щербаков А.С. Ортопедическая стоматология. 1985.

3.

Копейкин В.Н., Ортопедическая стоматология. – М., 1985.

4.

Копейкин В.Н., Демнер Л.М. Зубопротезная техника, 1985.

5.

Гаврилов Е.И., Оксман И.М.. Ортопедическая стоматология, 1978.

6.

Дополнительная:

1. Гаврилов Е.И. Теория и клиника протезирования частичными съемными протезами.

М., 1973.

2. Боровский Е.В., Копейкин В.Н. Стоматология, 1987

3. Курляндский В.Ю. с соав. Справочник по ортопедической стоматологии.

4. Копейкин В.Н. Ошибки в ортопедической стоматологии.

5. Каламкаров Х.А., Бушан И.Т. Осложнения при зубном протезировании.

ЗАНЯТИЕ 5 Тема: Методы определения центральной окклюзии и клинических ориентиров для подбора и постановки зубов при частичном дефекте зубных рядов.

Цель занятия: Научить студентов определять высоту нижнего отдела лица и фиксировать ее в положении центральной окклюзии при протезировании частичными съемными протезами.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Прикус и его разновидности.

2. Что такое артикуляция и окклюзия, ее виды. Признаки, характеризующие центральную окклюзию.

3. Определение центральной окклюзии (три варианта) в зависимости от числа и места расположения антагонирующих зубов. Методы определения высоты нижнего отдела лица.

4. Клинические ориентиры для подбора и постановки зубов.

5. Методика определения центрального соотношения при отсутствии антагонирующих зубов.

КОНТРОЛЬ ИСХОДНЫХ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

1. Анатомо-функциональные изменения при частичной потере зубов.

2. Какой воск используется для изготовления воскового базиса с окклюзионными валиками.

3. Окклюзия и ее разновидности.

4. Прикус и его разновидности

–  –  –

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

I. Пац и ен т к а С, 22 года обратилась с жалобами на эстетический недостаток в связи с отсутствием центрального резца. Из анамнеза: вследствие травмы был неделю назад удален

21. Объективно: отсутствует 21, остальные зубы интактны, слизистая оболочка полости рта без видимых патологических изменений, прикус ортогнатический.

У пациентки зубная формула:

ЗЗЗЗЗЗЗЗОЗЗЗЗЗЗЗ

ЗЗЗЗЗЗЗЗ З ЗЗ З З З З З

1. Поставьте диагноз.

2. Есть ли необходимость изготовления воскового базиса с окклюзионными валиками для определения центральной окклюзии?

–  –  –

З З З ЗООО О З З З З З З З З

З. У п ац и ент а К при обследовании выявлено, что имеются зубы на обеих челюстях, но нет антагонистов. Врач при проверке правильности определения высоты нижнего отдела лица в положении центральной окклюзии установил, что она меньше высоты нижнего отдела лица в состоянии физиологического покоя на 8 мм. Какая допущена ошибка?

4. При проверке правильности определения центральной окклюзии, врач обнаружил в боковом участке справа щель в 1,5-2 мм между валиками. Какая ошибка была допущена врачом?

ЛИТЕРАТУРА

Лекционный материал.

1.

Курляндский В.Ю. Ортопедическая стоматология. 1977.

2.

Гаврилов Е.И., Щербаков А.С. Ортопедическая стоматология. 1985.

3.

Копейкин В.Н., Ортопедическая стоматология. – М., 1988.

4.

Копейкин В.Н., Демнер Л.М. Зубопротезная техника, 1985.

5.

Гаврилов Е.И., Оксман И.М.. Ортопедическая стоматология, 1978.

6.

Дополнительная:

1. Гаврилов Е.И. Теория и клиника протезирования частичными съемными протезами. М., 1973.

2. Боровский Е.В., Копейкин В.Н. Стоматология, 1987

3. Курляндский В.Ю. с соав. Справочник по ортопедической стоматологии.

4. Копейкин В.Н. Ошибки в ортопедической стоматологии.

5. Каламкаров Х.А., Бушан И.Т. Осложнения при зубном протезировании.

ЗАНЯТИЕ 6 Тема: Проверка конструкции частичных съемных пластиночных протезов. Методика и последовательность проведения, критерии клинической оценки.

Цель занятия: Научить студентов проверять конструкцию частичных съемных пластиночных протезов.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

Разновидности искусственных зубов применяемых при протезировании ЧСПП.

1.

Требования, предъявляемые к восковым репродукциям ЧСПП.

2.

Последовательность проверки конструкции ЧСПП.

3.

Ошибки, допущенные на этапе определения ЦО, их исправление.

4.

Схема ООД "Проверка конструкции съемного пластиночного протеза при частичных дефектах зубных рядов" Этапы действия Средства действия Критерии и средства самоконтроля

–  –  –

00000ЗЗЗ З З З З 00 0 0 Протезированный неделю назад частичным съемным протезом, предъявляет жалобы на стесненность языка, его усталость к концу дня. На боковых поверхностях языка заметны отпечатки зубов.

1. Какая ошибка могла породить эти симптомы?

2. Если да, то на каком этапе изготовления протеза?

При проверке конструкции частичного съемного пластиночного протеза, зубная 2.

формула:

0 0 0 00 З0 0 0000З000 0ЗЗЗЗЗЗЗ ЗЗЗЗЗЗЗ0 плечо удерживающего кламмера 25 короткое, в 13 отросток кламмера имеет небное расположение отростка.

1. Допустимо ли такое расположение элементов кламмеров?

2. Если нет, то к каким последствиям это может привести и как их устранить?

З. При проверке конструкции частичного съемного пластиночного протеза на нижнюю челюсть определяется повреждение модели в области гребня альвеолярного отростка жевательных зубов с обеих сторон в виде насечек.

I. Каковы причины возникших повреждений?

2. Какая тактика врача при этом?

–  –  –

0 0 00 0 З З З З З З З 0 0 0 0 Между искусственными зубами можно было свободно ввести шпатель.

I. Какова причина возникшей ошибки?

2. Какая тактика врача при этом?

–  –  –

7. После загипсовки моделей в окклюдатор техник приступил к постановке зубов, затем изготовил кламмера, отбил модели вместе с шаблонами от окклюдатора и дал врачу на проверку конструкции.

1. Какие ошибки допущены техником?

2. Как нужно поступить в данной ситуации?

ЛИТЕРАТУРА

1.Лекционный материал.

2.Курляндский В.Ю. Ортопедическая стоматология. 1977.

3. Гаврилов Е.И., Щербаков А.С. Ортопедическая стоматология. 1985.

4. Копейкин В.Н., Ортопедическая стоматология. – М., 1988.

5. Копейкин В.Н., Демнер Л.М. Зубопротезная техника, 1985.

6. Гаврилов Е.И., Оксман И.М.. Ортопедическая стоматология, 1978.

Дополнительная:

1.Гаврилов Е.И. Теория и клиника протезирования частичными съемными протезами. М., 1973.

2.Боровский Е.В., Копейкин В.Н. Стоматология, 1987

3.Курляндский В.Ю. с соав. Справочник по ортопедической стоматологии.

4.Копейкин В.Н. Ошибки в ортопедической стоматологии.

5.Каламкаров Х.А., Бушан И.Т. Осложнения при зубном протезировании.

ЗАНЯТИЕ 7 Тема: Окончательное моделирование базисов частичных съемных пластиночных протезов на верхнюю и нижнюю челюсти. Гипсовка восковой композиции протеза в кювету. Этапы замещения воска пластмассой. Обработка, шлифовка и полировка съемных пластиночных протезов.

Цель занятия: Изучить особенности окончательного моделирования базисов протезов, знать последовательность замены воска на пластмассу, шлифовку и полировку протезов.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

Окончательная моделировка базисов съемных протезов на верхнюю и нижнюю челюсти.

1.

Методы гипсовки восковой композиции протеза в кювету.

2.

Методика литьевого прессования и его особенности.

3.

Приготовление и режим полимеризации (базисных) пластмасс.

4.

Обработка, шлифовка и полировка съемных протезов и материал, применяемый для 5.

этих целей.

6. Ошибки возможные на данном этапе изготовления протезов.

–  –  –

«Гипсовка восковой композиции протеза в кювету. Этапы замещения воска пластмассой»

Отделение модели от дуги окклюдатора или артикулятора.

1.

Подготовка модели к загипсовке.

2.

Гипсовка модели в кювету.

3.

Окончательная загипсовка кюветы 4.

Выварка воска.

5.

Нанесение на модель изоляционного материала.

6.

Приготовление пластмассовой массы.

7.

Прессование.

8.

Полимеризация протеза.

9.

Выемка пластмассовых протезов из кюветы.

10.

Очистка протеза от гипса.

11.

Отделка протеза.

12.

Шлифовка протеза.

13.

Полировка протеза.

14.

Окончательная полировка протеза.

15.

–  –  –

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

1. Техник получил из ортопедического кабинета анатомический оттиск верхней челюсти, прикрепленный воском к стандартной ложке. Приготовил 3% солевой раствор и приступил к отливке модели, хотя часть оттиска отставала на 2 мм от дна ложки.

- Какие ошибки допущены техником при отливке оттиска.

- Как нужно поступить в данном случае.

2. Полученный из зуботехнической лаборатории пластмассовый протез, в основном, отвечает требованиям, но цвет базиса полосатый, неравномерный, почему? Правильно ли начинать припасовку такого протеза?

3. Техническое качество у протеза хорошее. Верхний зубной ряд имеет двухсторонний ограниченный дефект, 27 зуб имеет медиальный наклон, 24 зуб палатинальный наклон.

Протез невозможно наложить. Который из основных элементов протеза (базис, зубы, кламмера) будите начинать корректировать.

–  –  –

Дополнительная:

1. 1.Гаврилов Е.И. Теория и клиника протезирования частичными съемными протезами. М., 1973.

2. 2.Боровский Е.В., Копейкин В.Н. Стоматология, 1987

3. 3.Курляндский В.Ю. с соав. Справочник по ортопедической стоматологии.

4. 4.Копейкин В.Н. Ошибки в ортопедической стоматологии.

5. 5.Каламкаров Х.А., Бушан И.Т. Осложнения при зубном протезировании.

–  –  –

Цель занятия: научить студентов правилам припасовки и наложения частичных съемных пластиночных протезов, знать правила пользования съемными протезами, процессы адаптации.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

Последовательность и методика припасовки и наложения съемных пластиночных 1.

протезов.

Механизм адаптации пациента к протезу.

2.

Наставления пациенту по правилам пользования и гигиеническому уходу за частичными съемными пластиночными протезами.

КОНТРОЛЬ ИСХОДНЫХ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

–  –  –



Pages:   || 2 | 3 |


Похожие работы:

«СЕВЕРНЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР СЗО РАМН ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Б ЮЛ Л Е Т Е Н Ь СЕВЕРНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА II Международный молодежный медицинский форум «Медицина будущего – Арктике» Выпуск XXXIV № Архангельск УДК 61(98) ББК 5(001) Б 9 Главный редактор: доктор медицинских наук, профессор, проректор по...»

«Ассоциация специалистов и организаций лабораторной службы «Федерация лабораторной медицины», профильная комиссия МЗ РФ по КЛД и по аналитической и судебно-медицинской токсикологии. Версия 10.0 – 23.03. Об утверждении Правил проведения клинических лабораторных исследований В соответствии с пунктом 19 части 2 статьи 14 Федерального закона от 21 ноября 2011 г.№ 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, № 48, ст. 6724;...»

«НАЦИОНАЛЬНОЕ ГЕМАТОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО КЛИНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по ДИАГНОСТИКЕ И ЛЕЧЕНИЮ ОСТРЫХ ПОРФИРИЙ Рекомендации утверждены на II Конгрессе гематологов России (апрель 2014г) 2014 г.-2Коллектив авторов под руководством академика В.Г.Савченко Авторы: Я.С. Пустовойт1, К.В. Яцков1, Р.Г. Шмаков2, И.В. Карпова1, В.Л. Сурин1, С.К. Кравченко1, В.Г. Савченко1. ФГБУ «Гематологический Научный центр» Минздрава России, г.Москва ФГБУ «Научный Центр Акушерства Гинекологии и Перинатологии» Минздрава...»

«государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО ТюмГМА Минздрава России) ПРИКАЗ № 167 г. Тюмень 19 февраля 2015 г. Об утверждении положения «О внутривузовской системе контроля качества подготовки обучающихся» С целью проведения контроля установления соответствия качества образования требованиям Федеральных государственных образовательных...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра госпитальной педиатрии с курсами поликлинической педиатрии и последипломного образования ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАНА ПЕДИАТРИЧЕСКОМ УЧАСТКЕ Рубрика: Внедрение оздоровительных технологий в профилактическую работу участкового врача-педиатра...»

«СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: ГЛАВНЫЙ ВНЕШТАТНЫЙ СПЕЦИАЛИСТ ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ПРАВЛЕНИЯ МИНЗДРАВА РОССИИ ПО ИНФЕКЦИОННЫМ МЕЖДУНАРОДНОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ БОЛЕЗНЯМ У ДЕТЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ «ЕВРО-АЗИАТСКОЕ ОБЩЕСТВО АКАДЕМИК РАН, ПРОФЕССОР ПО ИНФЕКЦИОННЫМ БОЛЕЗНЯМ» И МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ Ю.В.ЛОБЗИН ОРГАНИЗАЦИИ «АССОЦИАЦИЯ ВРАЧЕЙИНФЕКЦИОНИСТОВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА И ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ» 2015 _Ю.В. ЛОБЗИН 2015 КЛИНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (ПРОТОКОЛ ЛЕЧЕНИЯ) ОКАЗАНИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ БОЛЬНЫМ АСТРОВИРУСНЫМ...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего СТО СМК профессионального образования «Красноярский государственный медицинский 4.2.18-15 университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого» Министерства здравоохранения Российской Федерации Лист 1/ 31 Изменение 0 Экземпляр КЭ Выпуск 3 ВПО КрасГМУ. Войно-Ясенецкого сии з 2015 г. СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Требования к оформлению учебно-методического комплекса дисциплины (курса) для дистанционного обучения CTO...»

«СЕВЕРНЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР СЗО РАМН СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ БЮЛЛЕТЕНЬ СЕВЕРНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА I Международный молодежный медицинский форум «Медицина будущего – Арктике» № АРХАНГЕЛЬСК БЮЛЛЕТЕНЬ СЕВЕРНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА № 1 – 2014 год (выпуск XXXII) Материалы I Международного молодежного медицинского форума «Медицина будущего – Арктике» АННОТАЦИЯ: В бюллетене представлены материалы I Международного молодежного...»

«государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО Тюменский ГМУ Минздрава России) ПРИКАЗ О 6 ОКТ 2015 № г. Тюмень Об утверждении и введении в действие редакции Положения о единой системе методических документов (учебно-методическом комплексе) по дисциплине направления подготовки (специальности) в Тюменском государственном медицинском...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ОТДЕЛЕНИЕ МЕДИЦИНСКИХ НАУК НАУЧНЫЙ СОВЕТ ПО ГИГИЕНЕ И ОХРАНЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ФГБУ «НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ» МИНЗДРАВА РОССИИ НИИ ГИГИЕНЫ и ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ и ПОДРОСТКОВ АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ, ВЫПОЛНЕННЫХ В 2014 году Москва 2015 г. Составители: В.Р. Кучма, Л.М. Сухарева, М.А. Поленова, М.И. Степанова, Е.И. Шубочкина, Л.М. Текшева СОДЕРЖАНИЕ 1. Аналитический обзор научно-исследовательских работ 3 2. Краткая аннотация о...»

«ГОУ ВПО “СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ” 1920-2005 СМОЛЕНСК 2005. Педиатрический выпуск. Выпуск посвящен 35-й годовщине со дня основания кафедры госпитальной педиатрии СГМА Редакторы: Л. В. Козлова, Н. Ф. Фаращук. Смоленск : Изд-во СГМА, 2005.– №4.150 с. Электронная версия выпуска размещена в Интернете на web-сайте: www//smolensk.ru/user/SGMA Главный редактор В.Г. Плешков Редакционная коллегия: Р.С. Богачев, А.И....»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКЙЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра ортопедической стоматологии МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ СО СТУДЕНТАМИ 3-ГО КУРСА 5 СЕМЕСТРА Методические разработки утверждены на методическом совещании кафедры ортопедической стоматологии Зав.кафедрой ортопедической стоматологии, д.м.н., профессорС.А.Наумович Минск БГМУ 2011 УТВЕРЖДАЮ зав. кафедрой, д.м.н., профессор С.А. Наумович Протокол...»

«АНО ДО «Планета детства «Лада» Детский сад № 160 «Дубравушка» г.о. Тольятти ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДС № 160 «ДУБРАВУШКА» ЗА 2014 – 2015 УЧ.ГГ. СОДЕРЖАНИЕ Информационная справка I ЧАСТЬ. Аналитическая.. 2 1. Анализ системы управления.. 3 2. Анализ организации образовательного процесса.. 3 3. Анализ качества подготовки воспитанников (результаты образовательной деятельности – личностные характеристики, достижения воспитанников). 4. Анализ медицинского обеспечения,...»

«ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ 3 (21)/20 Человек и четыре стихии. Гравюра из английского астрологического трактата XVIII в. УДК 57.034:616-092.11:612. Костоглодов Ю.К.*, Михайлис А.А.** Ю.К. Костоглодов А.А. Михайлис Хронопрофилактика стресс-ассоциированной сердечно-сосудистой патологии: недостающее звено _ *Костоглодов Юрий Константинович, инженер лаборатории проектирования и эксплуатации информационных систем Российского научного Центра хирургии им. акад. Б.В. Петровского (РНЦХ), Москва E-mail:...»

«БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ КНИГ, ПОСТУПИВШИХ В БИБЛИОТЕКУ Естественные науки Б63 Биология : учебник для медицинских колледжей [Гриф Минздравоохранения РФ] / [Н. В. Чебышев и др.] ; под ред. Н. В. Чебышева. 9-е изд., стер. Москва : Академия, 2014. 446, [1] с. : ил., табл. (Профессиональное образование). Общеобразовательные дисциплины). Библиогр.: с. 442 Экземпляры: всего:1 ЕМК ЧЗ(1) В31 Веретенников, Виктор Григорьевич. Метод переменного действия / В. Г. Веретенников, В. А. Синицын. 2-е изд.,...»

«Всероссийское общество развития школьной и университетской медицины и здоровья РОШУМЗ УТВЕРЖДЕНЫ УТВЕРЖДЕНЫ Профильной комиссией на XVII Конгрессе Минздрава России педиатров России по гигиене детей и подростков Москва, 15 февраля 2014 г. 15-16 февраля 2014 г. протокол № 2 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ОБУЧАЮЩИМСЯ КОНТРОЛЬ ЗА СОБЛЮДЕНИЕМ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ К УСЛОВИЯМ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ Р РОШУМЗ-10-2014 (версия 1.1) ФЕВРАЛЬ 2014...»

«ВСЕРОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНОЙ И УНИВЕРСИТЕТСКОЙ МЕДИЦИНЫ И ЗДОРОВЬЯ -ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ПРОТОКОЛЫ ОКАЗАНИЯ ПЕРВИЧНОЙ МЕДИКО-САНИТАРНОЙ ПОМОЩИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ ОБУЧАЮЩИМСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ЧАСТЬ ВТОРАЯ ПРЕПРИНТ Москва Авторский коллектив: Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Храмцов П.И., Степанова М.И., Н.А. Скоблина, Звездина И.В., Березина Н.О., Горелова Ж.Ю., Макарова А.Ю., Седова А.С., Чубаровский В.В., Скоблина Н.А., Ямщикова Н.Л., Иваненко А.В., Хизгияев В.И., Брико Н.И.,...»

«Круглый стол «Россия без табака» ОПЫТ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ОГРАНИЧЕНИЮ ТАБАКОКУРЕНИЯ Андриянова О.В. ГУЗ «Свердловский областной центр медицинской профилактики», г. Екатеринбург Актуальность работы по ограничению табакокурения не вызывает сомнений. По заключению экспертов ВОЗ курение является ведущим поведенческим устранимым фактором риска неинфекционных заболеваний, которые в большей степени обусловливают смертность взрослого населения. В течение последних лет в Свердловской области...»

«СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: ГЛАВНЫЙ ВНЕШТАТНЫЙ СПЕЦИАЛИСТ ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ПРАВЛЕНИЯ МИНЗДРАВА РОССИИ ПО ИНФЕКЦИОННЫМ МЕЖДУНАРОДНОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ БОЛЕЗНЯМ У ДЕТЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ «ЕВРО-АЗИАТСКОЕ ОБЩЕСТВО АКАДЕМИК РАН, ПРОФЕССОР ПО ИНФЕКЦИОННЫМ БОЛЕЗНЯМ» И МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ Ю.В.ЛОБЗИН ОРГАНИЗАЦИИ «АССОЦИАЦИЯ ВРАЧЕЙИНФЕКЦИОНИСТОВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА И ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ» _Ю.В. ЛОБЗИН 201 КЛИНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (ПРОТОКОЛ ЛЕЧЕНИЯ) ОКАЗАНИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ БОЛЬНЫМ ДИФТЕРИЕЙ...»

«ВЕСТНИК ГОМЕОПАТИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНЫ №2 / 2005 Издатель: Ассоциация гомеопатов Украины Publisher: Ukrainian Homeopathic Association © перепечатка в любом виде, в том числе в переводе на другие языки, возможна только с письменного согласия издателя. No part of this publication may be reproduced or transmitted into any language in any form without written permission of the publisher. Главный редактор: Chief-editor: Антон Владимирович Попов MD Anton Popov к.м.н., председатель правления President of...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.