WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«ТВЕРЖ ДАЮ » Проректор деятельности, атель ЦКМС,. Мухарямова ЯлнЧ СБОРНИК АННОТАЦИЙ ДИСЦИПЛИН по направлению 34.03.01 (060500) - «Сестринское дело» Сборник аннотаций дисциплин ...»

-- [ Страница 1 ] --

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Казанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

ТВЕРЖ ДАЮ »

Проректор

деятельности,

атель ЦКМС,

. Мухарямова

ЯлнЧ

СБОРНИК АННОТАЦИЙ ДИСЦИПЛИН

по направлению

34.03.01 (060500) - «Сестринское дело»

Сборник аннотаций



дисциплин рассмотрен и утвержден

на заседании предметно-методической комиссии по направлению подготовки «Сестринское дело»

«ЗС » C lhSr 20 -/(/ годэтротокол № у Председатель комиссии ( _______________

Зам. декана ФСР и ВСО s' Казань 2014

СОДЕРЖАНИЕ

4-41 Дисциплины гуманитарного цикла

Философия

Правоведение

Иностранный язык

История

Латинский язык и основы терминологии

Психология

Культурология

Экономика

Социология

История медицины

Коммуникативные навыки

Имидж медицинский сестры

История Татарстана

Логика

Русский язык и культура речи

Валелогия

Татарский язык

Татарский язык в профессиональном общении

42-60 Дисциплины математического и естественно-научного цикла

Математика

Информатика

Анатомия человека

Нормальная физиология

Фармакология

Медицинская биология

Химия

–  –  –

Гигиена и экология человека (общая гигиена)

Больничная гигиена

Теория управления

Менеджмент в сестринском деле

Безопасность жизнедеятельности

Организация профилактической работы с населением

Общественное здоровье

Теория сестринского дела

Основы сестринского дела

Сестринское дело при инфекционных болезнях и курсе вируса иммунодефицита человека (ВИЧ)-инфекции

Сестринское дело в семейной медицине

Пропедевтика внутренних болезней

Общая гигиена

Медбиоэтика

Сервисная деятельность

Культура речи и деловое общение

Диетология

Лидерство в сестринском деле

Профессиональные коммуникации

Социальная психология

Психология общения

Физическая культура

Практики, НИР

Учебная практика

Производственная практика

Преддипломная практика

–  –  –

Направление подготовки (специальность) 34.03.01 «Сестринское дело»

Квалификация (степень) бакалавр Трудоемкость дисциплины__________ 3_______ зачетные единицы

Цель и задачи освоения дисциплины:

Цель дисциплины: состоит в овладении знаниями фундаментальных мировоззренческих проблем, процессов познавательной творческой деятельности, философских аспектов в формировании и развитии личности, а также принципами поведения российского врача и гражданина.

Задачи дисциплины: приобретение студентами знаний историко­ философского процесса, альтернативных философских концепций и идей;

обучение студентов важнейшим методам клинического мышления, позволяющим иметь собственную философскую позицию по важнейшим проблемам науки в целом и современной медицины в частности;

формирование навыков изучения научной литературы; формирование навыков общения с больным с учетом этики; формирование у студента навыков общения с коллективом.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Учебная дисциплина «философия» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу. При этом философия является основополагающей дисциплиной в единой системе познания природы, культуры и человеческой личности, дающей целостное представление о мире и о месте человека в нем. Являясь дисциплиной интегрирующей, она самым тесным образом связана со смежными гуманитарными дисциплинами: психологией, педагогикой, историей медицины, историей Отечества, культурологией и биоэтикой. Преподавание философии максимально учитывает исходный уровень знаний студентов по философии, полученных ими в средних учебных заведениях, а также специальности, освоенные ими уже в медицинском ВУЗе.

Содержание дисциплины: Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры.

Основные характеристики философского знания. Функции философии.

Возникновение философии Философия древнего мира. Средневековая философия. Философия XVII-XIX веков. Современная философия. Традиции отечественной философии. Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материальное и идеальное бытие.





Специфика человеческого бытия. Пространственно-временные характеристики бытия. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной. Идея развития в философии. Бытие и сознание.

Проблема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. Язык и мышление. Познание как предмет философского анализа.

Субъект и объект познания. Познание и творчество. Основные формы и методы познания. Проблема истины в философии и науке. Многообразие форм познания и типы рациональности. Истина, оценка, ценность. Познание и практика. Философия и наука. Структура научного знания. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация. Проблема индукции. Рост научного знания и проблема научного метода. Специфика социально-гуманитарного познания. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки. Рациональные реконструкции истории науки.

Научные революции и смена типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого. Философское понимание общества и его истории. Общество как саморазвивающаяся система. Гражданское общество, нация и государство. Культура и цивилизация. Многовариантность исторического развития. Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе. Динамика и типология исторического развития.

Общественно-политические идеалы и их историческая судьба (марксистская теория классового общества; «открытое общество» К. Поппера; «свободное общество» Ф. Хайека; неолиберальная теория глобализации. Насилие и ненасилие. Источники и субъекты исторического процесса. Основные концепции философии истории. Философские основания социальной работы.

Социально-философские проблемы социальной работы.

–  –  –

Цель освоения дисциплины: Целью освоения дисциплины является формирование необходимого уровня теоретических знаний об основных дефинициях и положениях правовой науки, а также необходимых навыков правомерного поведения при осуществлении профессиональной деятельности в повседневной жизни, правовое воспитание, повышение уровня правосознания и правовой культуры.

Задачи освоения дисциплины:

При изучении правоведения студенты ознакомятся с основными понятиями различных отраслей права (семейного, гражданского, трудового, уголовного, конституционного и т.д.)

Студенты должны изучить нормативно-правовую базу здравоохранения:

ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в РФ», Закон РФ “О медицинском страховании граждан в РФ”, Закон “О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании”, Закон “О санитарно - эпидемиологического благополучия населения” и др. Студентам следует наиболее внимательно отнестись к теме “ Права, социальная защита, обязанности и ответственность врача”, “Ответственность работников здравоохранения за профессиональные нарушения, предусмотренные уголовным кодексом РФ”. Именно в этих темах освещаются вопросы об ответственности врача общего профиля, в том числе и об уголовной ответственности; даются понятия вины, умысла и неосторожности в уголовном праве. Тема “Основы трудового права” предполагает знание основных положений трудового кодекса РФ. Также студенты должны изучить права пациента и основные юридические механизмы их обеспечения в современном здравоохранении

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Дисциплина «Правоведение» относится к циклу гуманит арных и социальны х дисциплин, является базовой (обязательной) в медицинском образовании по соответствующему циклу дисциплин.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям для изучения дисциплины: теоретические знания и практические навыки в объеме, предусмотренном программой средней школы в рамках курса обществознания.

Содержание дисциплины:

Теория права: понятие, структура и система права. Отрасли права. Нормы права. Структура правовой нормы. Применение норм права. Источники права, виды источников права. Нормативные акты. Законы, подзаконные акты.

Правоотношения, правомерное поведение. Правонарушения, юридическая ответственность. Законность и правопорядок. Теория государства: определение государства, его сущность и признаки. Основные задачи и функции государства. Теории происхождения государства. Формы государства.

Правовое государство и гражданское общество. Предмет и метод трудового права. Понятия, источники трудового права. Трудовые общественные правоотношения, их виды, субъекты и содержание. Конституция РФ о праве граждан на труд, его гарантиях. Основные принципы трудового права. Рабочее время и время отдыха. Сверхурочные работы. Понятие отпусков. Заработная плата. Трудовая дисциплина. Меры поощрения. Охрана труда. Трудовые споры.

Трудовой договор. Коллективный договор. Содержание трудового договора.

Стороны в трудовом договоре. Виды трудовых договоров. Порядок заключения трудового договора. Порядок приема на работу. Испытательный срок.

Документы, необходимые для предъявления при приеме на работу медицинских и фармацевтических работников. Переводы, их виды.

Увольнение. Предмет и метод административного права. Административно правовые отношения и их особенности. Органы государственного управления.

Основные принципы организации управления здравоохранением.

Административные правонарушения, их признаки. Административная ответственность: понятие и виды. Виды административных взысканий. Органы (должностные лица), уполномоченные рассматривать дела об административных правонарушениях. Предмет и метод гражданского права.

Понятие и источники гражданского права. Субъекты и объекты гражданского права. Правоспособность и дееспособность граждан. Юридические лица, их признаки и виды. Право собственности. Гражданско-правовой договор (сделка).

Исчисление сроков, исковая давность. Право собственности, понятие и виды.

Особенности возмещения вреда, причиненного жизни или здоровью гражданина. Компенсация морального вреда. Предмет и метод уголовного права. Понятие и источники уголовного права. Задачи и принципы уголовного законодательства. Понятие преступления, виды преступлений. Состав преступления: объект, объективная сторона, субъект, субъективная сторона.

Уголовная ответственность. Лица, подлежащие уголовной ответственности.

Соучастие в преступлении. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Крайняя необходимость, обоснованный риск, исполнение приказа.

Понятие, цели, система и виды наказания. Освобождение от уголовной ответственности, освобождение от наказания. Профессиональные преступления медицинских работников. Неоказание помощи больному (ст.124 УК РФ).

Причинение смерти по неосторожности, вследствие ненадлежащего исполнения лицом своих профессиональных обязанностей (ч.2 ст.109УК РФ).

Причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью по неосторожности, вследствие ненадлежащего исполнения лицом своих профессиональных обязанностей (ч.2и 4 ст. 1118 УК РФ). Заражение другого лица ВИЧ-инфекцией вследствие ненадлежащего исполнения лицом своих профессиональных обязанностей (ч.4 ст.122 УК РФ). Незаконное производство аборта (ст.123 УК РФ). Незаконное помещение в психиатрический стационар (ст.128 УК РФ).

Подмена ребенка (ст.153 УК РФ). Незаконное занятие частной медицинской практикой или частной фармацевтической деятельностью ( ст. 235 УК РФ) и др.

Права и законные интересы граждан в области охраны здоровья. Организация охраны здоровья граждан в Российской Федерации. Право граждан на медико­ социальную помощь. Права отдельных групп населения в области охраны здоровья (беременных женщин, детей, несовершеннолетних, военнослужащих, инвалидов и др.) Социально-правовая защищенность медицинских работников.

Ответственность медицинских работников (административная, гражданскоправовая, уголовная) за нарушение прав граждан в области охраны здоровья.

Понятие, источники семейного права. Семейный кодекс и его структура.

Понятие брака и семьи. Брак: условия и порядок заключения. Расторжение брака. Брачный договор. Медицинское обследование лиц, вступающих в брак.

Личные и имущественные права супругов, родителей и детей. Лишение родительских прав. Алиментные обязательства. Ответственность за несвоевременную уплату алиментов. Усыновление (удочерение) детей. Тайна усыновления ребенка. Опека и попечительство над детьми. Приемная семья.

Предмет и метод конституционного права. Конституция РФ - основной закон государства. Основные права, свободы и обязанности граждан РФ. Система органов государственной власти и управления в Российской Федерации.

Национально-государственное и административно- территориальное устройство Российской Федерации. Полномочия Президента. Исполнительная, законодательная и судебная власть. Местное самоуправление. Понятие и источники медицинского права. Характеристика законодательства о здравоохранении. Конституционное право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Отрасли российского права как гаранты обеспечения прав граждан в сфере здравоохранения. Правовые основы медицинского страхования граждан.

Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия населения.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

Цель освоения дисциплины:

- профессионально-ориентированное обучение иностранному языку будущих специалистов в системе высшего сестринского образованияи, формирование основ иноязычной компетенции, необходимой для профессиональной межкультурной коммуникации, овладение, прежде всего, письменными формами общения на иностранном языке как средством информационной деятельности и дальнейшего самообразования медицинских сестёр.

Задачи освоения дисциплины: формирование языковых и речевых навыков позволяющих использовать иностранный язык для получения профессионально значимой информации, используя разные виды чтения;

формирование языковых и речевых навыков, позволяющих участвовать в письменном и устном профессиональном общении на иностранном языке.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Дисциплина «Иностранный язык» относится к циклу Гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Обучение студентов осуществляется на основе преемственности знаний и умений, полученных в курсе изучения дисциплин «русский язык», «иностранный язык» в общеобразовательных учебных заведениях.

Содержание дисциплины: Вводно-коррективный курс. Фонетика (правила чтения; правила ударения в словах). Лексика и грамматика, основные правила морфологии, основные компоненты предложения (ядро предложения, второстепенные члены предложения). Основные виды чтения. Основные принципы и цели различных видов чтения: просмотрового, ознакомительного, поискового, изучающего. Принципы работы с текстом по специальности в соответствии с целью информационного поиска. Основы медицины: обучение чтению и переводу специальной литературы. Анатомия. Грамматика и лексика:

система времен глагола (личные формы глагола); правила морфологии изучаемого языка (употребление суффиксов, префиксов для образования частей речи); анатомическая терминология. Чтение по теме «Анатомия». Приемы ознакомительного чтения, приемы изучающего чтения для перевода специальных текстов, правила использования словарей при чтении спецтекстов (общеязыковые, специальные словари), выбор значения слова (контекст, знания по специальности, грамматические знания). Основы аннотирования.

Физиология. Грамматика и лексика: неличные формы глагола; правила морфологии изучаемого языка (употребление суффиксов, префиксов для образования частей речи, медицинской терминологии), физиологическая терминология.

Чтение по теме «Физиология»: приемы ознакомительного и просмотрового чтения, приемы изучающего чтения для перевода специальных текстов, правила использования словарей при чтении спецтекстов (общеязыковые, специальные словари), выбор значения слова (контекст, знания по специальности, грамматические знания). Основы аннотирования и реферирования. Микробиология. Грамматика и лексика: некоторые аспекты синтаксиса, правила морфологии (употребление суффиксов, префиксов для образования медицинских терминов); микробиологическая терминология.

Чтение по теме «Микробиология»: приемы ознакомительного и просмотрового чтения; приемы изучающего чтения для перевода специальных текстов;

правила использования словарей при чтении спецтекстов (общеязыковые, специальные словари); выбор значения слова (контекст, знания по специальности, грамматические знания). Основы аннотирования и реферирования. Высшее сестринское образование в России: обучение основам устного профессионального общения. Лексическое и грамматическое обеспечение изучения темы: основные грамматические конструкции, характерные для устного стиля общения на иностранном языке по изучаемой тематике; общая и специальная лексика по изучаемой тематике. Устная практика: учебная коммуникация в рамках изучаемой тематики. Высшее сестринское образование за рубежом. Лексическое и грамматическое обеспечение изучения темы: основные грамматические конструкции, характерные для устного стиля общения на иностранном языке по изучаемой тематике; общая и специальная лексика по изучаемой тематике. Устная практика: учебная коммуникация в рамках изучаемой тематики.

–  –  –

Направление подготовки (специальность) 34.03.01 «Сестринское дело»

Квалификация (степень) бакалавр Трудоемкость дисциплины__________ 3_________ зачетные единицы

Цель и задачи освоения дисциплины:

Ц ель освоения учебной дисциплины История Отечества состоит в овладении знаниями по истории России, а также принципами исторического мышления.

При этом задачами дисциплины являются:

• определить место истории в системе гуманитарных наук;

• овладеть знаниями об основных этапах истории России (периодизация)

• познакомить студентов с основными концепциями истории развития России (историография)

• научить студентов самостоятельно выделять, анализировать, обобщать наиболее существенные связи и признаки исторических явлений и процессов;

• определить место России в мировом историческом процессе, вклад нашего народа в мировую цивилизацию, историю национальной культуры;

•формирование навыков изучения научной литературы;

• формирование у студента навыков общения с коллективом.

Место учебной дисциплины в структуре ООП университета:

Учебная дисциплина История относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Сестринское дело». Наряду с такими дисциплинами как «Социология», «Правоведение», «История медицины», «Философия» она формирует общекультурные компетенции.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с особенностями становления и развития Российского государства в IX-XVII вв., историей Российской империи в XVIII - в начале XX в., переходом от России к СССР и от СССР к новой России.

–  –  –

Цель освоения дисциплины: Заложить основы терминологической подготовки будущих специалистов, способных сознательно и грамотно применять медицинские термины на латинском языке, понимать способы образования терминов и знать специфику в различных подсистемах медицинской терминологии. Помимо профессиональных задач решаются общеобразовательные задачи и общекультурные. Они дают представление об общеязыковых закономерностях, характерных для европейских языков, другие

- об органической связи современной культуры с античной культурой и историей.

Задачи освоения дисциплины: знание правил фонетики и морфологии латинского языка, системы склонений существительных и прилагательных, образования глагольных форм, употребляемых в рецептуре, способы образования, структуры рецепта и грамматических правил прописывания лекарственных средств; умение переводить с латинского языка на русский язык со словарем и без словаря: анатомические, гистологические.

паразитологические, зоологические, микробиологические термины из международных номенклатур, клинические, фармацевтические термины, а также латинские выражения и простые предложения, переводить на латинский язык без словаря и со словарем рецепты полностью и с использованием принятых сокращений; владение латинским языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Учебная дисциплина «латинский язык» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу. Смежные дисциплины: иностранные языки, русский язык, история, литература, химия, биология. Овладение дисциплиной «Латинский язык»

требуется при изучении последующих дисциплин/практик: «Фармакология», «Здоровый человек и его окружение», «Организация профилактической работы с населением». Преподавание латинского языка учитывает исходный уровень знаний студентов по русскому и иностранным языкам, а также зарубежной истории, полученных ими в средних учебных заведениях.

Содержание дисциплины: Фонетика. (Алфавит, особенности произношения гласных, согласных, буквосочетание, дифтонгов, диграфов) Ударение (долгота, кратность слога). Грамматическая категория имени существительного. Словарная форма существительного. Общие сведения о склонении существительного. Общие правила определения рода.

Несогласованные определения. Грамматическая категория имени прилагательного. Словарная форма прилагательного. Две группы прилагательных. Согласованное определение (схемы построения анатомического термина). Третье склонение существительных: их родовые признаки, характер основ. Типы третьего склонения. Общее понятие терминологического словообразования. Суффиксы, префиксы в клиническом термине. Словообразование в клинической терминологии. Грамматическая и графическая структура латинской части рецепта. Предлоги в рецепте. Г лагол в рецепте. Химическая номенклатура. Сокращения в рецепте.

–  –  –

Цель освоения дисциплины: развитие профессиональных знаний к анализу психологических процессов, свойств, состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и группы; подготовка необходимых знаний, способствующих выявлению трудностей в общении, риска асоциального поведения, диагностике психических состояний, возможных в процессе учебной и внеучебной деятельности; - формирование навыков проведения психологических исследований на основе профессиональных знаний и применение психологических технологий, позволяющих осуществление решения типовых задач в различных научных и научно - практических областях психологии.

Задачи освоения дисциплины: научить студентов распознавать познавательные процессы, психические состояния, психологические свойства;

научить студентов использовать в практической деятельности знания о психологических явлениях, которые возникают, развиваются и функционируют в процессе общения, взаимодействия и взаимоотношений людей; познакомить студентов с психологическими особенностями решения профессиональных задач, связанных с развитием личности в сфере социальной работы, помочь увидеть психологические пути активизации самодеятельности людей в ходе социальной защиты; подготовить студентов к освоению профессиональных навыков.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: учебная дисциплина «психология» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами психологического профиля:

тренинг общения. Дисциплина тесным образом связана со смежными гуманитарными дисциплинами: педагогикой, социологией, философией.

Содержание дисциплины: Предмет и задачи психологии. Структура, место психологии в системе наук. Методы психологических исследований.

Психологическое знание: сущность, специфика, типология. Связь психологии с другими науками. Принципы классификации отраслей психологии: принцип развития психики в деятельности, принцип психологических аспектов развития, психологические аспекты отношения личности и общества. Характеристика отдельных отраслей психологии (общая психология, генетическая психология, социальная психология, медицинская психология). Категории психологии их характеристика. Принципы психологии. Возникновение и развитие психологических знаний. История психологии. Методы психологических исследований. Методика определения направленности личности.

Классификация методов исследования в психологии по Б.Г. Ананьеву. Понятие, виды, функции эмоций. Психологические теории эмоций. Понятие об эмоциях и чувствах. Значение эмоций и чувств в жизни человека. Психологические теории эмоций: Ч.Дарвина, Джеймса-Ланга, Кеннона-Барда, когнитивные, психоаналитические, мотивационные. Активационная теория Линдсея -Хебба.

Информационная теория П. Симонова. Понятие и виды общения.

Коммуникативная, интерактивные и перцептивные стороны общения.

Психологические защиты при общении. Эффекты восприятия. Интерактивная сторона общения. Речь и ее функции. Соотношение мышления и речи.

Внимание. Методики определения свойств внимания. Концепция Л.С.Выготского. Функции внимания: активизация, обеспечение избирательности познавательных процессов. Теория доминанты А.А.

Ухтомского. Память. Процессы памяти: запоминание, хранение, воспроизведение, забывание. Деятельностная теория памяти: концепция Выготского-Леонтьева. Темперамент. Определение типов темперамента.

Понятие о темпераменте. Свойства темперамента: сила нервных процессов, подвижность, уравновешенность, лабильность, концентрированность активность и чувствительность и др. Теории темперамента. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Характер. Определение акцентуаций характера. Характер как система наиболее устойчивых черт личности. Характер и практическая деятельность. Формирование характера у детей.

Психологические элементы средств в сестринском деле: информирование, инструктирование, рекомендации, убеждение. Психологические функции в сестринском деле: объяснительная, диагностическая, проектирования, прогностическая. Психологические проблемы межличностного взаимодействия в сестринском деле. Продуктивный и непродуктивный стили взаимодействия медицинской сестры с пациентом. Неконструктивные стереотипы межличностного взаимодействия.

Саморегуляция эмоциональных состояний медицинской сестры.

Источники психологической перегрузки. Пути и средства предупреждения повышенной утомляемости и психологических перегрузок.

–  –  –

Направление подготовки (специальность) 34.03.01 Сестринское дело Трудоемкость дисциплины__________ 2_________зачетные единицы

Цель и задачи освоения дисциплины:

Цель дисциплины: формирование у студентов систематических сведений о сущности феномена культуры, ее структуре, типологии и динамике, об основных тенденциях развития мировой и отечественной культуры; интереса к творческой деятельности и потребности в постоянном самообразовании;

способности к предвидению социально-экономических, экологических, нравственных последствий профессиональной деятельности; социальных, этических и эстетических ориентиров, необходимых для формирования гражданского общества.

Задачи дисциплины: 1) в процессе изучения и осмысления проблем мировой и российской культуры, научить правильно анализировать общественные явления, понимать и учитывать сложность и многообразие социокультурных факторов, детерминирующих человеческую деятельность в различных сферах общества; 2) научить студентов работать с научной литературой по культурологии, анализировать первоисточники, иметь навыки проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни 3) развить умение вести диалог, дискутировать, быть терпеливым к другому мнению, аргументировано отстаивать свою позицию по тому или иному вопросу.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина "Культурология" относится к Гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки "Медико-профилактическое дело".

Содержание дисциплины: Для данного курса выбрана регионально­ историческая типология культуры, что предполагает последовательное изучение первобытной культуры и искусства, древних культур (культур Востока и античности), средневековой европейской культуры, культуры эпох Возрождения, Реформации и Просвещения, XIX и ХХ веков. Особое место отведено освоению российской культуры и искусства, знание истории и осмысление опыта которой является необходимой предпосылкой возрождения духовности и созидания культурных ценностей.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИКА»

Направление подготовки (специальность) 34.03.01 Сестринское дело Трудоемкость дисциплины__________ 2______ зачетные единицы

Цель освоения дисциплины:

- сформировать основы экономических знаний, экономический стиль мышления, необходимый современному специалисту в рыночных условиях;

- закрепить чувство профессиональной и гражданской ответственности по принятию взвешенных социально-экономических решений;

- научить формировать экономическое поведение хозяйствующих субъектов, человека;

- обеспечить знаниями в области государственного регулирования экономики, основ финансовой, кредитно-денежной, бюджетно-налоговой и социальной политики;

- выработать умения сочетать высокие профессиональные качества с экономическим менталитетом и выполнением конституционных, нормативно правовых.

Задачи освоения дисциплины:

- формирование у будущего специалиста по сестринскому делу основ знаний экономической науки, позволяющих адекватно оценивать и эффективно реализовывать экономические отношения при осуществлении профессиональной медицинской деятельности и в личной жизни;

- формирование понимания ответственности у будущего специалиста по сестринскому делу за экономические затраты и результаты их работы, уважительного отношения к пациентам - потребителям услуг медицинских организаций;

- помочь первокурснику преодолеть определённые трудности при изучении дисциплины (новые экономические понятия и термины; большой и сложный по содержанию объём материала; отсутствие навыков самостоятельной работы и др.);

- дать навыки изучения и умения работать с нормативно-правовыми документами, подписными журналами и изданиями, учебной и научной литературой;

- воспитать уважительное отношение к законам и другим нормативно­ правовым актам в экономике как к основополагающему гаранту соблюдения экономических прав, свобод и интересов граждан и общества;

- сформировать определённые знания, умения, навыки, компетенции.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Дисциплина «Экономика»

относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Требования к входным знаниям, компетенциям и умениям для изучения дисциплины: теоретические знания по истории и обществознанию, философии, математике, информатике.

Изучение данной дисциплины предваряет изучение таких дисциплин как экономика здравоохранения; клиническая фармакология и др.

Содержание дисциплины: Экономическая теория. Экономические категории и законы. Микроэкономика. Макроэкономика. Основные вопросы экономики. Экономическая система: сущность, основные элементы; виды и характеристика типов и моделей. Потребности: понятие, факторы формирования, классификация и характеристика. Закон возвышения потребностей. Производство: понятие, цель, виды, уровни, стадии, основные системы. Экономические субъекты. Экономические блага: сущность, классификация. Экономические ресурсы, факторы производства, их виды и характеристика. Природные ресурсы. Рента, ее виды. Земельная рента. Цена земли. Наука, знания, информация как экономический ресурс.

Интеллектуальный продукт, интеллектуальная собственность.

Информационная безопасность. Экономическая эффективность, ее основные показатели. Кривая производственных возможностей. Рынок: сущность, функции, структура и виды, преимущества и недостатки. Субъекты и объекты рыночного хозяйства. Инфраструктура рынка. Благо, товар, услуга: понятия, виды, характеристика. Полезность, ценность (стоимость), цена товара, услуги.

Закон убывающей предельной потребности. Медицинская услуга: понятие, особенности, виды. Сущность, характеристика и функции денег. Денежная система, ее элементы. Денежная масса, денежные агрегаты. Спрос. Закон спроса. Кривая спроса. Величина спроса. Детерминанты спроса. Эластичность спроса. Предложение. Закон предложения. Кривая предложения. Величина предложения. Детерминанты предложения. Эластичность предложения.

Ценообразование. Законы рыночного ценообразования. Рыночное равновесие.

Равновесная цена. Условия равновесия. Государственное регулирование цен.

Анализ потребительского поведения. Потребительские предпочтения.

Рациональный потребитель. Второй закон Госсена для двух и более товаров.

Конкуренция: сущность, функции, условия и виды. Монополия и ее виды.

Монополия и эффективность. Основные направления антимонопольного регулирования в России. Собственность как экономическая категория и основа экономической системы. Субъекты и объекты собственности. Отношения и права собственности. Виды и формы собственности, их характеристика.

Приватизация. Предпринимательство, предприниматель: понятия и роль в экономическом развитии. Факторы, сдерживающие развитие предпринимательства. Бизнес-план: принципы составления, основные разделы содержания. Сущность и формы капитала. Основной капитал (производственные фонды): структура, анализ, амортизация. Оборотный капитал. Издержки производства: понятие, виды, структура. Себестоимость.

Калькуляция затрат. Закон убывающей отдачи (возрастающих предельных затрат). Эффект масштаба. Производственная функция. Теория предельной производительности. Прибыль, ее виды. Количественное определение прибыли.

Рентабельность производства. Инвестиции: сущность, структура и источники.

Социальная значимость инвестиций. Инвестиции в человеческий капитал.

Система национальных счетов (СНС): сущность, задачи, основные макроэкономические показатели и индикаторы. Национальное богатство:

содержание, структура. Государственное регулирование экономики: сущность, цели, функции, формы, методы, инструменты и средства, сбои. Экономическая политика, ее субъекты и объекты. Общественные блага. Экономический рост:

понятие, мера, основные типы, факторы, измерение, положительные и отрицательные стороны. Макроэкономическая нестабильность: цикличность экономического развития. Содержание, фазы цикла. Экономическая и отраслевая структура. Структурные кризисы. Инфляция: понятие, причины, виды, показатели. Последствия инфляции. Антиинфляционная политика государства. Финансы и финансовая система: сущность, функции, структура.

Субъекты и объекты финансовых отношений. Бюджетная система: понятие, принципы, структура. Государственный бюджет: понятие, доходы и расходы.

Профицит. Бюджетный дефицит. Резервный фонд, фонд будущих поколений.

Государственный долг: понятие, виды. Налоговая система: сущность, функции, принципы формирования. Налоги и их виды. Механизм (элементы) налогообложения. Ссудный капитал: сущность, его ресурсы. Кредит: понятие, необходимость, функции, формы. Кредитная система, ее структура и функции, кредитные отношения, кредитные организации. Кредитно-денежная политика государства. Банковская система: сущность, структура. Банки, их виды. Виды банковских операций. Финансовый рынок: сущность, структура, функции.

Финансовая организация и финансовая услуга. Первичный и вторичный фондовый рынок. Биржа, ее виды. Рынок ценных бумаг. Виды ценных бумаг.

Государственное регулирование рынка ценных бумаг. Основные права акционера. Советы акционеру. Экономика информации и неопределенности.

Риск: понятие, возникновение, последствия, классификация, зоны, кривая.

Снижение (страхование) рисков, способы страхования. Рынок труда: сущность, специфика, основные характеристики, виды, сегменты. Спрос и предложение на рынке труда, факторы на них влияющие. Оплата труда (заработная плата):

сущность, основные понятия, формы, системы, уровни, причины дифференциации. МРОТ. Оплата труда в системе здравоохранения. Основные государственные гарантии по оплате труда работников. Занятость, ее виды.

Безработица: понятие, основные причины, виды и их характеристика. Уровень безработицы. Полная занятость. Естественный уровень безработицы.

Социально-экономические, психологические, соматические последствия безработицы. Закон Оукена. Взаимосвязь безработицы и инфляции, кривая А.

Филлипса. Государственное регулирование рынка труда. Закон «О занятости населения в Российской Федерации». Государственная политика в отношении безработицы. Инвестиции в человеческий капитал. Социальное партнерство:

понятие, субъекты, виды, принципы, формы. Социальная политика: сущность, цели, направления, содержание. Государственные социальные программы;

национальные (государственные) социальные проекты. Социальная справедливость: понятие, принципы. Доходы населения: определение, классификация, источники формирования. Причины дифференциации доходов, их показатели. Государственная политика доходов. Бедность. Прожиточный минимум. Система потребительских бюджетов. Минимальный потребительский бюджет. Закон Энгеля. Экономика домашнего хозяйства, семьи. Совокупное потребление, факторы на него влияющие. Потребительские расходы человека, семей. Основной психологический закон Кейнса. Уровень жизни: понятие, причины расхождения, показатели. Качество жизни: трактовка термина различными отраслями научного знания, показатели, факторы.

Теоретические основы экономики региона. Субъекты и объекты региональной экономики. Экономический потенциал региона. Уровень социально­ экономического развития региона. Анализ и оценка конкурентоспособности и инвестиционной привлекательности региона. Закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил. Региональное развитие и региональная политика. Концепция социально-экономического развития региона. Программа социально-экономического развития Республики Татарстан. Социальная политика региона. Индикативное управление социально-экономическим развитием региона. Основные индикаторы отрасли здравоохранения Республики Татарстан. Основные черты мирового хозяйства.

Международные экономические отношения. Международное разделение труда.

Международная экономическая интеграция. Международные экономические отношения. Мировой рынок. Мировая торговля. Россия и Всемирная торговая организация (ВТО). Международное движение капитала в системе мирохозяйственных связей. Международная валютно-финансовая система.

Платежный баланс. Международная миграция трудовых ресурсов: сущность, последствия, регулирование, тенденции, проблемы. Россия в мировых миграционных потоках. Глобализация: экономическое содержание; формы проявления, социально-экономические проблемы и последствия, позитивы и издержки. Антиглобализм: форма социальной реакции. Управляемость глобальными процессами в мире. Экономическая безопасность страны.

–  –  –

Направление подготовки (специальность) 34.03.01 Сестринское дело Трудоемкость дисциплины_________ 2_______ зачетные единицы Цели освоения дисциплины «Социология»: формирование целостного представления об обществе, закономерностях его функционирования и развития, системе социальной стратификации, социальных институтах, социальных практиках и системе социальных ценностей и норм, формирование у студентов «социологического воображения»; формирование знаний об основных методах социологических исследований, о принципах и правилах проведения конкретных социологических исследований, обработки и анализа данных, формирование соответствующих навыков; развитие навыков групповой работы и умения эффективно организовывать совместную деятельность.

Задачи освоения дисциплины: научить студентов составлять программу социологического исследования, применять основные методы сбора и обработки данных; познакомить со спецификой социологического подхода к пониманию основных социальных феноменов и процессов; научить основам организации эффективной деятельности в малых группах, познакомить со стратегиями преодоления организационных конфликтов; познакомить с основами социологического подхода к проблемам здоровья и болезни, познакомить с социокультурным контекстом реализации медицинской деятельности в современных обществах.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Учебная дисциплина «Социология» относится к учебному циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые при изучении таких базовых дисциплин, как история Отечества и философия. Являясь обществоведческой дисциплиной, изучающей социальное в наиболее общих, типических его проявлениях, «Социология» оказывается связанной с такими гуманитарными дисциплинами, как психология, педагогика, история медицины, культурология и экономика.

Преподавание социологии максимально учитывает исходный уровень знаний студентов по обществоведческим дисциплинам, полученных ими в средних учебных заведениях, а также специальности, освоенные ими уже в медицинском ВУЗе.

Содержание дисциплины: Объект и предмет социологии. Место социологии в системе наук об обществе. Функции социологии. Структура и уровни социологического знания. Макро- и микросоциология. Социология как мультипарадигмальная наука. Социальная группа: понятие и виды.

Социализация: понятие и виды. Социальные нормы и социальный контроль.

Социальная дифференциация. Социальная стратификация. Исторические типы стратификации. Социальная мобильность: понятие и виды. Социальный статус:

понятие и виды. Социальная роль. Социологическое исследование: понятие и виды. Количественные и качественные методы исследования. Структура программы социологического исследования. Методы социологического исследования. Социология медицины: проблематика и подходы.

Социологическое исследование: понятие и виды. Организация: понятие и признаки. Организационная структура. Организационная культура. Методы социологического исследования. Внутриорганизационные конфликты:

типология и стратегии преодоления конфликтов.

–  –  –

Цель освоения дисциплины: Целью освоения дисциплины является изучение истории, закономерностей и логики развития врачевания, медицины и медицинской деятельности народов мира на протяжении всей истории человечества

Задачи освоения дисциплины:

1. Изучение фактических данных из прошлого истории медицины.

2. Развитие исторического мышления в понимании процессов становления медицины для лучшего овладения специальными медицинскими знаниями.

3. Воспитание чувства патриотизма, гуманизма, чести, достоинства врача на основе изучения опыта мировой и отечественной медицины, ее положительных традиций, ознакомление с жизнью и заслугами лучших ее представителей.

4. Воспитание качеств морально-этического характера, способствующих становлению врача новой формации.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Дисциплина «История медицины» относится к циклу Гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, является базовой (обязательной) в медицинском образовании по соответствующему циклу дисциплин.

Является предшествующей для изучения дисциплин: цикла Гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе: психология и педагогика, дисциплин математического, естественнонаучного цикла, в том числе: медицинская информатика, топографическая анатомия и оперативная хирургия, нормальная физиология, микробиология, вирусология, иммунология, патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия, патофизиология, клиническая патофизиология.

Содержание дисциплины:

История, культура и медицина. Периодизация и хронология истории медицины. Источники изучения. Медицина и искусство.

Врачевание в период зрелости первобытного общества (Общественные отношения и духовная культура. Врачевание и зарождение культов и верований. Трепанация черепа).

Врачевание в период разложения первобытного общества (Общественные отношения и духовная культура. Врачевание и врачеватели).

Медицина — народная, традиционная, научная.

Врачевание в Древней Месопотамии (Шумер, Вавилония, Ассирия) Врачевание в Шумере (История. Мифология и врачевание. Развитие врачевания).

Врачевание в Вавилонии и Ассирии (История. Мифология и врачевание.

Развитие врачевания).

Врачевание в Древнем Египте (История. Мифология и врачевание.

Развитие медицинских знаний).

Врачевание в Древней Индии (История. Санитарное дело периода Индской цивилизации. Врачевание в ведийский период. Врачевание классического периода).

Врачевание в Древнем Китае (История. Философские основы китайской медицины. Традиционная китайская медицина).

История открытия (1492 г.) и завоевания Америки европейцами.

Источники информации. Достижения великих цивилизаций Америки. Культура майя (с I тыс. до н.э.). Изобретение иероглифической письменности.

Лекарственное врачевание. Религиозные воззрения и врачевание.

Традиционные обряды, связанные с врачеванием. Гигиенические традиции.

Государство ацтеков (XIII—XVI вв.). Религиозные жертвоприношения и врачевание. Лекарственные сады и огороды. Родовспоможение. Гигиена.

Зачатки государственной организации медицинского дела. Больницы, приюты.

Империя инков (1438— 1533). Эмпирические и религиозно-мистические начала в медицине. Бальзамирование умерших. Высокое развитие оперативного лечения. Трепанация черепа. Организация медицинского дела.

Гибель цивилизаций доколумбовой Америки. Взаимные влияния Старого и Нового Света в области медицины, и организации медицинского дела.

Врачевание и медицина в Древней Греции (История. Мифология и врачевание).

Медицина классического периода (Философские основы древнегреческой медицины. Врачебные школы. Гиппократ. "Гиппократов сборник". Врачебная этика в Древней Греции).

Медицина эллинистического периода (История. Философские основы.

Александрийский Мусейон и медицина).

Медицина в Древнем Риме Врачевание в царский период Медицина периода Республики (Санитарное дело. Начала организации медицинского дела. Философские основы медицины древнего Рима).

Медицина периода Империи (Становление военной медицины.

Медицина в Византийской империи (395-1453) (История. Санитарно­ технические сооружения. Византийская наука и религия. Развитие медицинских знаний. Образование и медицина).

Медицина народов средневекового Востока (VII-XVII вв.) Медицина в халифатах (VII-XI вв.) (История. Арабоязычная культура и медицина. Больничное дело).

Медицина народов Средней Азии (X-XV вв.) (История. Ибн Сина).

Медицина Юго-Восточной Азии (IV-XVII вв.). Китай. Тибет.

Медицина в Западной Европе в периоды Раннего и Развитого средневековья (V-XV вв.) (История. Больничное дело. Образование и медицина. Схоластика и медицина. Эпидемии повальных болезней).

Гуманизм — идейное содержание культуры эпохи Возрождения. Главные черты естествознания эпохи Возрождения. Опытный метод в науке.

Изобретение книгопечатания (середина XV в.). Передовые научные центры.

Медицинское образование. Падуанский университет (Италия).

Станвление анатомии как науки. Леонардо да Винчи (1452— 1519).

Андреас Везалий (1514— 1564) и его труд «О строении человеческого тела».

«Золотой век» анатомии: Р. Коломбо, И. Фабриций, Б. Евстахий, Г. Фаллопий.

Становление физиологии как науки. Френсис Бэкон (1561— 1626).

Предпосылки создания теории кровообращения. Мигель Сервет (1509— 1553).

Уильям Гарвей (1578— 1657) и его труд «Анатомическое исследование о движении сердца и крови у животных». М. Мальпиги (1661).

Больничное дело. Первая община сестер милосердия (1617).



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 
Похожие работы:

«Всероссийское общество развития школьной и университетской медицины и здоровья РОШУМЗ УТВЕРЖДЕНЫ УТВЕРЖДЕНЫ Профильной комиссией на XVII Конгрессе Минздрава России педиатров России по гигиене детей и подростков Москва, 15 февраля 2014 г. 15-16 февраля 2014 г. протокол № 2 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ОБУЧАЮЩИМСЯ КОНТРОЛЬ ЗА СОБЛЮДЕНИЕМ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ К УСЛОВИЯМ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ Р РОШУМЗ-10-2014 (версия 1.1) ФЕВРАЛЬ 2014...»

«Работа выполнена в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Курский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Научный руководитель: доктор фармацевтических наук, профессор Бубенчикова Валентина Николаевна Официальные оппоненты: Коновалов Дмитрий Алексеевич доктор фармацевтических наук, профессор, Пятигорский медико-фармацевтический институт – филиал Государственного бюджетного образовательного...»

«ВИЧ/СПИД СЕГОДНЯ И РЯДОМ Пособие для людей, принимающих решения Санкт Петербург ББК 51.1(2) ВИЧ/СПИД сегодня и рядом. Пособие для людей, принимающих ре шения / Под ред. Н. А. Белякова, А. Г. Рахмановой. — СПб.: Балтийский медицинский образовательный центр, 2012. — 00 с.Авторы: Т. Н. Виноградова Л. Г. Тарита И. Кошелева (Петрозаводск) Т. В. Руксина Рецензенты: Е. В. Степанова А. А. Яковлев При поддержке Комитета по здравоохранению Правительства Санкт Петербурга. ISBN 978 5 905128 09 7 В пособии...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАФЕДРА ФАКУЛЬТЕТСКОЙ ПЕДИАТРИИ «УТВЕРЖДАЮ» Заведующий кафедрой доцент_Л.Я.Климов МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА для студентов IV курса педиатрического факультета по проведению практического занятия по разделу «Патология детей старшего возраста» Тема занятия: «Контроль базисного уровня знаний. Диагноз в...»

«Общероссийская общественная организация медицинских сестер «Ассоциация медицинских сестер России» МАТЕРИАЛЫ ВСЕРОССЙСКОГО ФОРУМА МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЕР 11–13 октября 2012 г.  Санкт-Петербург БУДУЩЕЕ ПРОФЕССИИ СОЗДАДИМ ВМЕСТЕ:  открытость, доступность, информированность Санкт-Петербург Материалы Всероссийского форума медицинских сестер Общероссийская общественная организация медицинских сестер «Ассоциация медицинских сестер России» Санкт-Петербург © РАМС, 2012 © Атика, 2012 Уважаемые коллеги,...»

«государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО Тюменский ГМУ Минздрава России) ПРИКАЗ О 6 ОКТ 2015 № г. Тюмень Об утверждении и введении в действие редакции Положения о единой системе методических документов (учебно-методическом комплексе) по дисциплине направления подготовки (специальности) в Тюменском государственном медицинском...»

«государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО Тюменский ГМУ Минздрава России) ПРИКАЗ 30т 2015 г. Тюмень О введении в действие Положения о порядке предоставления платных медицинских услуг в Тюменском государственном медицинском университете В целях приведения локальных нормативных актов Университета в соответствие с требованиями Федерального...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ...2 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ГБОУ ВПО КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. ПРОФ. В.Ф. ВОЙНО-ЯСЕНЕЦКОГО МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1.1. Общие сведения о состоянии и развитии КрасГМУ, место и роль Университета в системе образовательных организаций. 1.2. Система управления КрасГМУ.. 1.3 Организационно-правовые основы образовательной деятельности ГБОУ ВПО КрасГМУ им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого Минздрава России..10 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ...»

«Введение Самообследование краевого государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Бийский медицинский колледж» (колледж) представляет собой процесс самостоятельного изучения, анализа оценки результатов деятельности образовательного учреждения, на основании проведенного внутреннего аудита. Самообследование колледжа проведено в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012г. № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»...»

«ПРОТОКОЛ № 20 Заседания Диссертационного совета Д001.017.02 по защите диссертаций на соискание степени кандидата наук, доктора наук при ФГБУ «РОНЦ им. Н.Н. Блохина» Минздрава России от 23 октября 2015 года. ПРИСУТСТВОВАЛИ: 1. Соловьев Ю.Н., д. м. н., 14.01.12— председатель 2. Барсуков Ю.А., д. м. н., 14.01.12 – ученый секретарь 3. Тюляндин С.А., д. м. н., 14.01.12 4. Бочарова О.А., д.б.н., 14.01.12 5. Вашакмадзе Л.А., д. м. н., 14.01.12 6. Демидов Л.В., д. м. н., 14.01.12 7. Казанский Д.Б., д....»

«БиБлиографический аннотированный указатель отечественной и заруБежной литературы за 2007–2010 гг. по проБлеме «ветеринарная медицина в птицеводстве» Санкт-Петербург 2010 г. содержание 1. Общие вопросы и ветеринария в птицеводстве................ 4 Научно-производственным предприятием «АВИВАК» подготовлен второй выпуск библиографического аннотированного указателя литературы 2. Инфекционные болезни..................................... 8 по...»

«МЕДИЦИНСКАЯ ГЕНЕТИКА Горбунова В. Н. УЧЕБНИК для студентов медицинских вузов и слушателей последипломного образования Оглавление Предисловие Введение. Предмет медицинской генетики Часть I. ОБЩАЯ ГЕНЕТИКА Глава 1.1. Законы Менделя Глава 1.2. Хромосомная теория наследственности Глава 1.3. Спонтанный и индуцированный мутагенез Глава 1.4. Цитогенетические карты генов Глава 1.5. Типы наследования признаков Глава 1.6. Генетика популяций Глава 1.7. Структура вещества наследственности – ДНК Глава 1.8....»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ «САМАРСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР» ОБЛАСТНАЯ НАУЧНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ БИБЛИОТЕКА СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ «ХИРУРГИЯ» Март 2015 года САМАРА Книги 1. Альперович, Б. И. Хирургия печени [Текст] / Б. И. Альперович. М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. 352 с. : ил. (Б-ка врача-специалиста). Библиогр.: с. 327-343. Предм. указ.: с. 344Читатель данного руководства получит сведения о современных методах диагностики, хирургической...»

«УДК 616.379-008.64-053.3-08-06 Клиническая медицина © А.О. Яровая, Т.Н. Доронина, 2015 КОМОРБИДНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ У ДЕТЕЙ, СТРАДАЮЩИХ САХАРНЫМ ДИАБЕТОМ I ТИПА Яровая Алена Олеговна, соискатель кафедры госпитальной педиатрии с курсом последипломного образования, ГБОУ ВПО «Астраханский государственный медицинский университет» Минздрава России, Россия, 414000, г. Астрахань, ул. Бакинская, д. 121, тел.: 8-917-089-93-96, e-mail: alena-yarovaya@list.ru. Доронина Татьяна Николаевна, доктор медицинских...»

«АВТОРЫ: заведующий кафедрой терапии №1 ФПК и ПК учреждения образования «Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет», доктор медицинских наук, профессор В.П. Подпалов; доцент кафедры терапии №1 ФПК и ПК учреждения образования «Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент Н.Н. Огризко; доцент кафедры терапии №1 ФПК и ПК учреждения образования «Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский...»

«Тематика занятий для субординаторов акушеров-гинекологов на 2015-2016 учебный год ЖЕНСКАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ 1. Этика и деонтология. Организация медицинской помощи: организация специализированной амбулаторной акушерско гинекологической помощи. Оформление и ведение медицинской документации в женской консультации.2. Организация медицинской помощи: диспансерное наблюдение беременных, родильниц и гинекологических больных. Роль профилактических осмотров в выявлении репродуктивных нарушений. 3. Организация...»

«СТРУКТУРА ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Университет объединяет: 1) Пятигорский медико-фармацевтический институт – филиал ВолгГМУ (с 2012 г.);2) лечебный факультет (открыт с 1935 г.);3) стоматологический факультет (с 1961 г.);4) факультет по обучению иностранных учащихся (с 1962 г.);5) педиатрический факультет (с 1969 г.); 6) факультет усовершенствования врачей – ФУВ (с 1980 г.); 7) фармацевтический факультет (с 1995 г.); 8) медико-биологический факультет (с 2001 г.);...»

«Акцепт 101115_Мосгортур_Библиотека Секция2 10.11.15.ВЕДУЩИЙ: – Уважаемые коллеги, время 12:30, пора начинать работу второго блока нашей секции нормативно-правовая база. Обсуждаем вопросы медицинского обслуживания детей, находящихся на отдыхе и в пути к отдыху. Представляю участников текущего блока и доклады, которые представят коллеги. Сейчас выступит господин Сергей Германович Суворов – старший научный сотрудник НИИ хирургии детского возраста, учреждение имени Пирогова, Минздрав России,...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКЙЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра ортопедической стоматологии МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ СО СТУДЕНТАМИ 3-ГО КУРСА 5 СЕМЕСТРА Методические разработки утверждены на методическом совещании кафедры ортопедической стоматологии Зав.кафедрой ортопедической стоматологии, д.м.н., профессорС.А.Наумович Минск БГМУ 2011 УТВЕРЖДАЮ зав. кафедрой, д.м.н., профессор С.А. Наумович Протокол...»

«ПРОТОКОЛ № 7 Заседания Диссертационного совета Д001.017.02 по защите диссертаций на соискание степени доктора наук при ФГБНУ «РОНЦ им. Н.Н. Блохина» от 22 мая 2015 года. ПРИСУТСТВОВАЛИ: 1. Тюляндин С.А., д. м. н., 14.01.12— заместитель председателя 2. Барсуков Ю.А., д.м.н., 14.01.12 – ученый секретарь 3. Бочарова О.А., д. б. н., 14.01.12 4. Вашакмадзе Л.А., д. м. н., 14.01.12 5. Казанский Д.Б., д. б.н., 14.01.12 6. Комаров И.Г., д. м. н., 14.01.12 7. Кошечкина Н.А., д. м. н., 14.01.13 8....»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.