WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

«ПРИКАЗ О 6 OKI 2015 г. Тюмень ту» / f t ' / / Об утверждении и введении в действие редакции Положения о самостоятельной работе обучающихся в Тюменском государственном медицинском ...»

государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального

ооразования «Тюменский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ГБОУ ВПО Тюменский ГМУ Минздрава России)

ПРИКАЗ

О 6 OKI 2015

г. Тюмень ту» / f t ' / /

Об утверждении и введении в действие

редакции Положения о самостоятельной работе

обучающихся в Тюменском государственном медицинском университете В соответствии с частью 2 статьи 30 Федерального закона от 29 декабря 2012 г № ?73-Ф3 "Об образовании в Российской Федерации" и в целях регулирования прав и обязанностей участников образовательных отношений, на основании выписки из протокола №1 ученого совета Университета от 17 сентября 2015 года,



ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Утвердить и ввести в действие с 17 сентября 2015 года единую редакцию Положения о самостоятельной работе обучающихся в Тюменском государственном медицинском университете (далее - Положение, Приложение №1), с учетом изменений утвержденных ученым советом Университета.

2. Руководителям, работникам структурных подразделений, а также временно созданным приказом ректора органам в Университете, руководствоваться Положением, утвержденным настоящим приказом.

3. Отделу документационного обеспечения и контроля ознакомить с настоящим приказом заинтересованных должностных лиц и ответственных работников Университета.

4. Начальнику отдела по связям с общественностью Шкариной Е.А., в срок не позднее 7 октября 2015 года, разместить на сайте Университета, настоящий приказ и Приложение №1 к нему.

5. Считать утратившими силу Положение о самостоятельной работе обучающихся в Тюменском государственном медицинском университете принятое решением ученого Совета Академии от 20 сентября 2012 года, протокол №2.

Конт Р ° л ь за исполнением настоящего приказа возложить на проректора по учебной работе тт г О.И. Фролову.

Ректор И.В. Медведева государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО ТюмГМА Минздрава России)

ПРИНЯТО УЧЕНЫМ СОВЕТОМ УТВЕРЖДАЮ

ГБОУ ВПО Тю^ГМА Минздрава России Ректор ГБОУ ВПО ТюмГМА Протокол № _ / _ от 2015т. Минздрава Рйссий * Ученый ^секретарь Ученого Совета (\\ [ J p A С.В. Платицына V4 Медведева

–  –  –

1.1. Настоящее Положение определяет содержание, организацию и контроль самостоятельной работы обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Тюменский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО Тюменский ГМУ Минздрава России, Тюменский государственный медицинский университет, Университет) (далее по тексту - Положение о самостоятельной работе обучающихся в Тюменском государственном медицинском университете Положение).

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствие со следующими нормативными актами:

- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЭ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказом №1367 от 19.12.2013 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры;

- Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (далее - ГОС ВПО);

- Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (далее - ФГОС ВПО);

- Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования (далее ФГОС ВО);

- Уставом Университета, иными локальными актами вуза.

Список используемых сокращений и аббревиатур, ВО - высшее образование ГОС ВПО - государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования ФГОС ВПО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования ФГОС ВО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования СРО - самостоятельная работа обучающихся

1.3. Самостоятельная работа обучающихся (далее СРО) - это учебная научноисследовательская и общественно-значимая деятельность обучающихся, направленная н'а развитие общих (общепрофессиональных по ФГОС ВО) и профессиональных компетенций, которая осуществляется без непосредственного участия преподавателя, хотя и направляется им.





1.4. Самостоятельная работа является неотъемлемой частью учебного процесса В соответствии с требованиями ГОС ВПО, ФГОС ВПО, ФГОС ВО СРО для очной формы обучения должна составлять не менее 30% от общего объема часов, предусмотренных для освоения основной образовательной программы, для очно-заочной и заочной - до 90%.

, г п г ^ С Р 0 проводила с целью формирования общекультурных, (общепрофессиональных по Ф1 ОС ВО) и профессиональных компетенций, понимаемых как способность применять знания умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области, в том числе:

а) формирования умений по поиску и использованию нормативной, правовой, справочной и специальной литературы, а также других источников информации;

б) качественного освоения и систематизации полученных теоретических знаний их углубления и расширения по применению на уровне межпредметных связей;

в) формирования умения применять полученные знания на практике (в профессиональной деятельности) и закрепления практических умений обучающихся;

г) развития познавательных способностей обучающихся, формирования самостоятельности мышления;

д) развития активности обучающихся, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

е) умение работать с пациентами;

ж) умение использования и применения инновационных технологий в медицинской практике;

з) развития научно-исследовательских навыков;

и) развития навыков межличностных отношений.

2. Виды и формы самостоятельной работы обучающихся

2.1. СРО, выполняемая под контролем преподавателей, может быть как аудиторной, так и внеаудиторной. Контроль СРО осуществляется с применением модульно-рейтингового системы при реализации программ высшего образования - программ бакалавриата и специалитета и прописывается кафедрами. Для контроля СРО при реализации программ высшего образования - программ магистратуры используется традиционный подход.

2.2. Видами СРО являются:

а) выполнение самостоятельных заданий на семинарских, практических, лабораторных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию;

б) подготовка к аудиторным занятиям и выполнение заданий разного типа и уровня сложности; подготовка к проблемным лекциям, дискуссионным вопросам, коллоквиумам, «круглым столам», ролевым играм и т.п.:

в) изучение отдельных тем (вопросов) учебных дисциплин в соответствии с компетенциями ФГОС ВПО, ФГОС ВО составление конспектов, составление хронологических таблиц, логических и структурных схем и т.п.;

г) выполнение индивидуальных заданий (подготовка докладов, сообщений, рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, глоссариев и т.д.);

д) решение ситуационных задач; выполнение самостоятельных и контрольных работ,

е) выполнение учебно-исследовательской работы в соответствии с научной тематикой кафедры;

ж) выполнение курсовых работ (проектов);

з) подготовка ко всем видам контрольных испытаний, в том числе к текущему контролю успеваемости (в течение семестра), промежуточной аттестации (по окончании семестра), к государственной итоговой аттестации, в том числе подготовка к государственным экзаменам, выполнение выпускной квалификационной работы;

и) подготовка к участию и выступление на научных и научно-практических конференциях, семинарах;

к) прохождение практик и выполнение предусмотренных ими заданий, составление отчетов по итогам практик;

Также формами самостоятельной работы обучающихся по клиническим дисциплинам являются курация больных с написанием академической истории болезни; дежурства в отделениях клиник (помощники медицинских сестер; врачей), на станции скорой помощи; участие в обходах больных лечащим или дежурным врачом, клинических разборах больных; участие в профосмотрах, диспансеризация больных, участие в обработке архивного материала; участие в клинических и патологоанатомических конференциях; проведение среди населения санитарнопросветительной работы, бесед, чтение лекций.

Другие виды работы, организуемые и осуществляемые Университетом, факультетом, кафедрой (Приложение 1).

Виды СРО определяются требованиями ГОС ВПО, ФГОС ВПО, ФГОС ВО содержанием учебной дисциплины, степенью подготовленности обучающихся и утверждаются на кафедре при разработке учебно-методического комплекса (рабочей программы) учебной дисциплины (модуля) основной образовательной программы.

2.3. СРО может носить репродуктивный и продуктивный характер:

2.3.1. Самостоятельная работа, носящая репродуктивный характер, предполагает работу обучающихся, использующих методические материалы и пособия, в которых указывается последовательность изучения материала дисциплины, обращается внимание на особенности изучения отдельных тем и разделов, представляются алгоритмы решения типовых задач.

2.3.2. Самостоятельная работа, носящая продуктивный характер, требует анализа проблемной ситуации, получения новой информации, самостоятельного выбора средств и методов решения задач, способов выполнения работы. Такие задания нацеливают обучающихся на развитие у них навыков клинического мышления, инновационных методов решения поставленных задач.

3. Организация самостоятельной работы обучающихся

3.1. Методика организации СРО зависит от структуры, характера и особенностей изучаемой дисциплины, объема часов на ее изучение, вида заданий для самостоятельной работы обучающихся и условий учебной деятельности.

3.2. Процесс организации СРО включает в себя следующие этапы:

подготовительный (определение целей, составление программы, подготовка методического обеспечения, оборудования);

- основной (реализация программы, использование приемов поиска информации, усвоения, переработки, применения, передачи знаний, фиксирование результатов, самоорганизация процесса работы);

- заключительный (оценка значимости и анализа результатов, их систематизация, оценка эффективности программы и приемов работы, выводы о направлениях оптимизации труда).

3.3. Организация СРО должна быть направлена на выполнение всех планируемых заданий всеми обучающимися точно в срок и с нужным уровнем качества, что является необходимым условием формирования навыков самодисциплины и самоконтроля.

3.4. Основным принципом организации СРО является комплексный подход, направленный на стимулирование у обучающихся следующих видов деятельности по получению компетенций:

а) репродуктивной (тренировочный) - выполнение заданий по образцу с целью закрепления теоретических знаний, формирования умений и навыков (прочтение, просмотр, конспектирование, прослушивание, запоминание, заучивание, пересказ; ответы на вопросы для самопроверки;

повторение учебного материала, решение типовых задач, ситуационных задач, построение и т.д.);

б) реконструктивной (поисково-аналитической и практической) - выполнение заданий с обязательным преобразованием информации (подготовка к аудиторным занятиям, деловым играм и тематическим дискуссиям; подготовка сообщений, докладов и выступлений на семинарских и практических занятиях; подбор литературы; выполнение контрольных работ; составление планов, конспектов, аннотаций; выполнение упражнений, решение ситуационных, практических/профессиональных задач; моделирование компонентов профессиональной деятельности и т.д.);

в) творческой (научно-исследовательский)- выполнение анализа информации, получение новой информации с целью развития творческого мышления (написание рефератов, научных статей и докладов; участие в научно-исследовательской работе, в разработке проектов, направленных на решение практических задач; участие в конференциях, олимпиадах, выполнение курсовых работ и проектов, специальных творческих заданий; подготовка дипломных работ и проектов и т.д.).

3.5. Организацию СРО обеспечивают:

3.5.1. Управление образовательной деятельностью Университета:

СО ?

Р, ^^^^T^^riT"организации СРО- 3 6 1 МеТ °ДИЧесКую пом °Щь, факультетам, кафедрам, преподавателям по

–  –  –

а) конспекты лекций, учебник, учебное пособие, учебно-методическое пособиеб) методические указания по организации СРО при изучении дисциплины (теоретического материала курса ; методические указания по выполнению контрольных (в том ч ^ л е р е Г р а т Г докладов и т.п.), курсовых, выпускных квалификационных работ; методически указания^ по выполнению практических работ; методические рекомендации для преподавателя

–  –  –



Похожие работы:

«Ассоциация специалистов и организаций лабораторной службы «Федерация лабораторной медицины», профильная комиссия МЗ РФ по КЛД и по аналитической и судебно-медицинской токсикологии. Версия 10.0 – 23.03. Об утверждении Правил проведения клинических лабораторных исследований В соответствии с пунктом 19 части 2 статьи 14 Федерального закона от 21 ноября 2011 г.№ 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, № 48, ст. 6724;...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра госпитальной педиатрии с курсами поликлинической педиатрии и последипломного образования ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАНА ПЕДИАТРИЧЕСКОМ УЧАСТКЕ Рубрика: Внедрение оздоровительных технологий в профилактическую работу участкового врача-педиатра...»

«СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: ГЛАВНЫЙ ВНЕШТАТНЫЙ СПЕЦИАЛИСТ ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ПРАВЛЕНИЯ МИНЗДРАВА РОССИИ ПО ИНФЕКЦИОННЫМ МЕЖДУНАРОДНОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ БОЛЕЗНЯМ У ДЕТЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ «ЕВРО-АЗИАТСКОЕ ОБЩЕСТВО АКАДЕМИК РАН, ПРОФЕССОР ПО ИНФЕКЦИОННЫМ БОЛЕЗНЯМ» И МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ Ю.В.ЛОБЗИН ОРГАНИЗАЦИИ «АССОЦИАЦИЯ ВРАЧЕЙИНФЕКЦИОНИСТОВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА И ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ» _Ю.В. ЛОБЗИН 201 КЛИНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (ПРОТОКОЛ ЛЕЧЕНИЯ) ОКАЗАНИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ БОЛЬНЫМ ДИФТЕРИЕЙ...»

«Здравоохранение Тема: Дата обновления: 09.02.2014 Аналитический обзор Распоряжение Правительства РФ от 30.12.2014 N 2782-р Об утверждении перечня жизненно необходимых и важнейших лекарственных препаратов на 2015 год, а также перечней лекарственных препаратов для медицинского применения и минимального ассортимента лекарственных препаратов, необходимых для оказания медицинской помощи Правительством РФ утвержден перечень жизненно необходимых и важнейших лекарственных препаратов для медицинского...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКЙЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра ортопедической стоматологии МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ СО СТУДЕНТАМИ 3-ГО КУРСА 5 СЕМЕСТРА Методические разработки утверждены на методическом совещании кафедры ортопедической стоматологии Зав.кафедрой ортопедической стоматологии, д.м.н., профессорС.А.Наумович Минск БГМУ 2011 УТВЕРЖДАЮ зав. кафедрой, д.м.н., профессор С.А. Наумович Протокол...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.