WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


«Часть первая. 1. УЧЕНИЕ О СЛОВЕ (ЛЕКСИКОЛОГИЯ) Значение слова и его варианты. Слово в словаре и в тексте. Правила толкования слова. Слово и научный термин, значение термина и значение ...»

Часть первая.

1. УЧЕНИЕ О СЛОВЕ (ЛЕКСИКОЛОГИЯ)

Значение слова и его варианты. Слово в словаре и в тексте. Правила

толкования слова. Слово и научный термин, значение термина и значение

слова. Научная и языковая картина мира. Внутренняя форма слова, понятие

поверхностной и глубинной мотивации. Слово в лексической системе языка.

Понятие о лексической оппозиции (синонимической паре). Типы и виды синонимов (слабая и сильная Синонимия). Нейтрализации лексических оппозиций, понятие об архилексеме. Вопрос о так называемом "переносном" значении слов. Лексические корреляции и их роль в языке. Тернарные и более сложные оппозиции. Учение об антонимах как крайних маркированных членах троичной оппозиции.



Креолизация языковой лексической системы. Проникновение в язык научных терминов, диалектизмов, профессионализмов, арготических слов.

Взаимодействие лексических систем разных эпох, учение об архаизме и историзме.

ФРАЗЕОЛОГИЯ. Учение о фразеологическом слове и обороте речи.

Создает ли фразеология языковое богатство? Русские фразеологизмы с точки зрения их истории.

ВЫРАЖЕНИЕ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ. Учение об образовании слова от другого слова (словообразование). Словообразовательная пара - выражение лексической оппозиции. Учение о производящей и производной лексеме. Третий компонент словообразовательного механизма - мотивирующая лексема. Типы словообразования: аффиксальный и супплетивньш. Грамматическое словообразование. Виды аффиксов: суффиксы, префиксы, постфиксы, инфиксы. Морфология слова: основа и окончание (флексия). Грамматическая и лексическая основа. Сложное слово и его морфология. Сложносокращенные слова и их роль в языке.

ЛЕКСИКОГРАФИЯ. Правила подачи слова в словаре. Начальная форма слова и ее возможные деривации. Значение слова, отражение в нем народного духа (менталитета). Варианты значения. Границы слова, его валентности и оппозиции с другими словами.

Типы словарей. Энциклопедические и толковые словари. Отражение в словарях литературной нормы и диалектных ее вариантов.

Современное состояние русской лексики и ее историческое прошлое.

Отражение в словаре синонимических и антонимических отношений. Собственное имя в словаре.

Вклад русских ученых в теорию лексикографии и лексикографическую практику (В.И. Даль, А.А. Шахматов, Л.В. Щерба, В.В. Виноградов, Д.Н.

Ушаков, С.И. Ожегов).

2. УЧЕНИЕ О ЗВУКЕ (фонеме). ФОНЕТИКА (ФОНОЛОГИЯ) Звуковой облик слова. Различительная (дистинктивная) функция фонемы. Роль русских языковедов в открытии фонемы и создании науки фонологии (И.А. Бодуэн де Куртене, Л.В. Щерба, Л.Р. Зиндер. Н.Ф. Яковлев, П.С.

Кузнецов, А.А. Реформатский, В.Н. Сидоров, Р.И. Аванесов, А.Н. Гвоздев.

В.И. Льггкин, Н.С. Трубецкой, P.O. Якобсон).

Фонологические школы и фонологические модели. Модель синтеза и Петербургская фонологическая школа. Модель анализа и Пражская фонологическая школа. Модель коррекции и Московская фонологическая школа.

Гласные фонемы русского языка ([о], [э], [а], [у], [ы], [ъ]). Их дистрибутивные варианты ['о], [е], ['а], ['у], [и], [ь]. Роль гласных фонем в организации слога и системном сплочении фонем. Роль гласного "вокалический нуль" ([ъ]) в объединении фонем в единую систему и обеспечение нейтрализации в слабых позициях. Различительные признаки русских гласных: "низкий тон" ("лабиализация" или "широкая открытость"), "диффузкость" ("высокий подъем"), "компактность" ("низкий подъем").

Нейтрализации вокалических противопоставлений в слабых позициях (полусильной, полуслабой, слабой). Дистрибутивные ограничения фонем в диезных ("мягких") и недиезных ("твердых") слогах.

Место гласных фонем в общей системе фонем русского языка. Вокалическое ядро и консонантное развитие. Русские консонанты ("шумные согласные") - реальные и потенциальные: [*дз], [д], [з], [*дж], [ж], [б], [в], [г], [*h], [ц], [т], [с], [ч], [ш]. [п], [ф], [к], [х]. Противопоставленность консонантов сонорам ([н], [м], [р], [л], [j]) и гласным ([о], [э], [а], [у], [ы], [ъ]).

Признак "звонкость". Звонкие ([*дз], [д], [з], [*дж], (ж], [б], [в], [г], [*h]) и глухие ([ц], [т], [с], [ч], [ш], [п], [ф], [к], [х]) консонанты. Признак "сонорность", конгруэнтный признаку "звонкость". Сильная позиция для звонких и сонорных (положение перед гласным). Нейтрализация звонких и глухих, а также сонорных ([j]) и гласных в положении на конце слова или слога:





[*дз:ц], [д:т], [з;с], [*дж:ч], [ж:ш], [б:п], [в:фь [г:к], [*h:x], [j:ъ].

Признак "диффузность" для консонантов, соноров и гласных: диффузные [*дз], [д], [з], [*дж], [ж], [б], [в], [ц], [т], [с|, [ч], [ш], [ц], [ф], [н], [м], [о], [э]. [у], [ы]; недиффузные [г], [*п], [к], [х], [р], [л], [j], [а], [ъ].

Признак "компактность": компактные [*дз], [д]. [з], [*дж], [ж], [p], [л], [о], [э]. [а]; некомпактные [б], [в], [п], [ф], [j]. [у], [ы], [ъ].

Признак "низкий тон": низкие [*дз], [д], [з], [ц], [т], [с], [о], [yj, [а]; ненизкие [*дж], [ж], [ч], [ш], [э], [ы], [ъ].

Признак "прерванность": прерванные [*дз], [д], [*дж], [б], [г], [ц], [т], [ч],[п], [к]; непрерывные [з], [ж], [в], [*h], [с], [ш], [ф], [х].

Признак "резкость": резкие [*дз], [ц], [р]; нерезкие [т], [л].

УЧЕНИЕ О СЛОГЕ. Слог как способ квантования фонем. Фонологические правила слогораздела: 1) консонант и сонорный перед гласным является эксплозивным; 2) консонант перед сонорным является эксплозивным; 3) сонорный перед сонорным является имплозивным; 4) сонорный перед консонантом является имплозивным; 5) консонант перед консонантом является нейтральным в смысле имплозии-эксплозии.

Типы слогов в русском языке. Диезные и недиезные слоги (вопрос о категории "мягкости - твердости" консонантов и соноров).

ТИПЫ ТРАНСКРИПЦИЙ. Транскрипция синтеза. Транскрипция анализа. Транскрипция коррекции (морфонологическая модель русского языка).

ОРФОЭПИЯ. Современная русская орфоэпическая норма, две ее основных разновидности (московская и петербургская). Русский литературный язык в географической проекции (местные варианты литературной произносительной нормы).

3. УЧЕНИЕ О БУКВЕ (ГРАФИКА И ОРФОГРАФИЯ)

ЗВУК И БУКВА. Алфавит. Гласные буквы русского языка: [о], [э], [а], [ы], [у]. Роль на письме буквы [ъ] (разделительного знака). Обозначение на письме мягкости согласных. Гласные буквы [], [е], [я], [и], [ю], [ь]. Гласные [], [е], [я], [ю] как обозначение слога, включающего [j]. Гласные буквы [ы], [и].

ОСНОВНЫЕ ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА. Правило 1-е: о неупотребимости гласных букв после согласной буквы [й]. Правило 2-е: о неупотребимости гласных [ъ], [ь] и согласной [и] в начале слова. Правило 3е: о неупотребимости гласных букв [я], [], [ю], [ы], [э], [ъ] после шипящих ([ж], [ч], [ш], [щ]) и [ц]. Правило 4-е: о неупотребимости гласных [ы], [э], [а], [о] после [ъ] [ь].

Исключения из правил 1-го, 2-го, 3-го, 4-го. Антиправило 1-е: о написаниях букв [я], [о], [] после [й]. Антиправило 2-е: об уникальных написаниях [й] в начале слова. Антиправило 3-е (а): об уникальных написаниях буквы [ю] после [ж] и [ш]. Антиправило 3-е (б): о написании [] ([е]) после шипящих в окончаниях и суффиксах глагола и других случаях. Антиправило 3-е (в): о написании после шипящих "разделительного знака" [ъ]. Антиправило 3-е (г): о написаниях [ы] после [ц]. Антиправило 4-е: о написании [о], [а], [э] после [ь].

Орфографические правила об употреблении гласных в безударных слогах. Способы проверки безударных гласных. Случаи, когда проверка невозможна (написания "славяне", "калач" и под.). Исключения из правил (написания типа "заря", "паром", "барабан" и под.). Гласные [о] и [а] в корнях слов

-гор- // -rap-, -лож// лаг, -рос- // -раст- и др. Гласные [е] [и] в глагольных корнях -бер- // -бир-, -мер- // -мир- и т.д.

Орфографические правила об употреблении глухих и звонких согласных. Буквы [з] [с] на конце приставок.

–  –  –

УЧЕНИЕ О СЛОВЕ. ГРАММАТИКА (МОРФОЛОГИЯ)

УЧЕНИЕ О ФОРМЕ СЛОВА. Что такое грамматическое значение?

Парадигма форм. Грамматическая категория как способ выражения наиболее абстрактного значения слова. Способы образования грамматической формы.

Флексия и формообразующий аффикс. Предлоги и их роль в создании грамматической формы. Типы грамматических форм и грамматических категорий (зеркальные, имманентные, синтаксические).

ЧАСТИ РЕЧИ РУССКОГО ЯЗЫКА. Части речи как наиболее общие семантико-грамматические классы слов.

Семантическая теория частей речи (И.И. Мещанинов), ее всеобщий характер. Грамматическая (формальная) теория частей речи Ф.Ф.Фортунатова, ее достоинства и недостатки. Теория частей речи, учитывающая семантику слов и их грамматические формы (Л.Б. Щерба, В.В. Виноградов). Динамическая модель частей речи, включающая семантику слов и грамматику как способ шифровки словесных значений; нейтрализация частей речи и теория мимикрическкх форм.

Знаменательные части речи и их роль в языке. Дейктические (местоименные) части речи. Собственные слова и их частеречная система. Место нумеративных слов в системе частей речи русского языка.

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. Абстрактное значение имени ("Бог", "Человек", "Вещество", "Растение", "Животное", "Предмет").

Что такое падеж? Сколько падежей в русском языке? Синтаксические падежи и падежи-классификаторы имен. Одушевленные и неодушевленные имена (роль винительного падежа в разграничении двух основных классов русских имен).

Род существительных. Род в названиях человека и в названиях животных. Род в названиях растений. Форма рода в названиях предметов и веществ. Форма рода в сказочных именах.

Число. Изменение существительных по числам. Собирательные формы имени. Существительные, имеющие только форму множественного числа.

Существительные без формы множественного числа и их значение.

Типы склонения существительных. Мужское склонение ("путь", "гений", "друг"). Разновидности мужского склонения. Особенности склонения слова "путь". Структура и окончания слов типа "гений", "планетарий". Формы множественного числа у существительных типа "город", "стол'', гость" и т.д. Разновидности ударения. Ошибки в употреблении окончаний множественного числа –а, -ов и др. Ошибки в ударении.

Склонение существительных среднего рода ("знамя", "бытие", "село").

Разновидности склонения. Особенности склонения и морфологического строения существительных на -мя. Структура и склонение существительных на -ие. Формы множественного числа. Особенности ударения.

Женское склонение ("ночь", "линия", "вода"). Структура и система падежных окончаний в каждой разновидности женского склонения. Формы множественного числа. Система ударения.

А к какому склонению отнести существительные "пальто", "кенгуру", "кофе"? Есть ли окончания у этих имен?

Уменьшительно-ласкательные формы существительных и другие формы оценки. Важнейшие суффиксы существительных. Названия детенышей.

Названия жителей той или иной местности. Названия людей по профессии.

Слова, которые можно считать существительными только по форме, но не по значению (мимикрические формы).

Существительные-прилагательные ("красота"), существительныеглаголы ("бег", "борьба"), существительные-числительные ("двойка", "сотня"), существительные-наречия ("зима", "небо", "круг").

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (КАЧЕСТВЕННО-ПРЕДИКАТИВНОЕ

СЛОВО). Абстрактное значение прилагательных ("признак", "качество").

Можно ли назвать прилагательное именем? Зеркальный характер форм рода, числа и падежа у прилагательных. Согласование прилагательных с существительными.

Основные формы прилагательных. Полная и краткая формы. Соотнесенность с лицом в кратких формах. Безлично-предикативные формы со значением состояния ("В доме было холодно"). Ударение в кратких формах. Род и число.

Сравнительная форма прилагательных и способы образования ее форм;

превосходная степень.

Прилагательное и существительное. Притяжательные прилагательные как особые (мимикрические) формы одушевленных имен. Суффиксы и окончания притяжательных прилагательных. Склонение притяжательных прилагательных.

Относительные прилагательные как мимикрические формы неодушевленных существительных. Суффиксы относительных прилагательных. Правописание наиболее трудных суффиксов. Что можно считать правилом и что ксключениенм в написании суффикса -АН(Н)- прилагательных?

Роль прилагательных в речи.

ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ. Абстрактное значение числительных. Рудименты рода в числительных. Изменение числительных по падежам. Правописание и произношение числительных.

Порядковые числительные как мимикрические (адъективные) формы числительных.

Собирательные числительные.

ГЛАГОЛ. Абстрактное значение глагола ("действие" или состояние").

Зеркальные (спрягаемые) формы глагола. Сходство глагола с прилагательным. Безличные глаголы.

Типы спряжения глагола. Классы глагола. Ударение в глаголе.

Имманентная категория вида - главное в глаголе. Формы несовершенного и совершенного вида. Грамматическое значение форм совершенного вида. Значение видовых и невидовых глаголов (фазовые и статальные глаголы). Способы образования видовых форм.

Имманентная категория залога. Какие глаголы имеют формы страдательного залога. Зачем нужен залог? Какие глаголы можно считать переходными? Возвратные формы глагола. Роль частицы (постфикса) -ся (в корне, в основе, в грамматической части слова: "улыбаться", "умываться", "умываться" - им).

Начальная форма глагола. Разновидности суффиксов (окончаний) инфинитива (-ть, -ти, -сть, -сти, -чь, -чи). Наклонения глагола. Образование форм повелительного наклонения. Условное наклонение.

Синтаксическая форма времени. В чем специфика форм прошедшего времени. Употребление форм настоящего времени в значении прошедшего.

Глагол в форме прилагательного (причастие). Какое значение имеют причастия? Зачем нужны глаголу причастия? Можно ли считать причастиями "краткие причастия"?

Вид и залог в причастиях. Образование причастий действительного и страдательного залога.

Глагол в форме наречия (деепричастие). Значение деепричастных форм, их морфологическая структура. Видовые формы деепричастий.

НАРЕЧИЕ. Наречие и наречные формы. Наречные формы глагола (деепричастия), прилагательного ("качественные наречия"), числительного (формы типа "дважды", "два раза").

Наречие и существительное. Где границы? Можно ли считать наречие самостоятельной частью речи? Значения наречий ("пространство", "время", "форма"). Наречные падежи. Падежи, в которых наречие смешивается с существительным. Начальные наречные формы. Омонимия наречия и существительного.

МЕСТОИМЕНИЕ. Местоимение как система дейктических частей речи. Местоимения-существительные, местоимения-прилагательные, местоимения-числительные, местоимения-наречия. Могут ли быть местоименияглаголы?

Притяжательные местоимения как формы личных. Наречные формы местоимений-прилагательных.

СОБСТВЕННЫЕ СЛОВА. Значение собственных слов. Соотнесенность собственных слов с частями речи. Собственные существительные.

Собственные прилагательные. Наречие и собственное имя.

Откуда взялись русские имена и фамилии.

Употребление собственных имен в значении нарицательных. Роль этого процесса в художественном творчестве.

–  –  –

УЧЕНИЕ О ПРЕДЛОЖЕНИИ (СИНТАКСИС)

1. ТИПЫ РЕЧИ И ВИДЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ЦЕЛИ

ВЫСКАЗЫВАНИЯ.

Хоровая (ритуальная) речь. Разновидности хоровых текстов. Русская песня. Диалогическая речь. Вопросно-ответные композиции. Побудительноответные конструкции. Грамматика на службе побудительных предложений (повелительное наклонение глагола). Восклицательные предложения. Эмоциональная окраска предложения. Модальная окраска предложения. Обращение и правила этикета. Утверждение и отрицание в тексте.

Законы и правила диалога.

Монологическая речь. Риторический вопрос. Риторическое восклицание. Риторическое обращение. Истина и ложь в тексте. Ирония.

Законы строения монологического текста.

СТИЛИ РЕЧИ. Разговорная речь. Высокое ораторское искусство.

Сниженная речь и ее сферы. Экология языка и речи.

2. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

ПОНЯТИЕ ОБ АКТУАЛЬНОМ ЧЛЕНЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Обстоятельственная тема и событийная рема. Вопросительная фраза, проецирующая ответную фразу с событийной ремой ("Что случилось?"). Однородные и уточняющие обстоятельства. Что такое распространенное предложение? Учение о "детерминанте" в русской лингвистической литературе.

Распространенное предложение второй степени. Тематическое дополнение. Субъектное и объектное значение детерминанта второй степени (дополнения).

ДВУСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. Подлежащее и сказуемое как члены предикативной синтагмы. Субъектное и объектное подлежащее. Подлежащее и дополнение (теория актантов). Предикативный центр предложения. Вопросительные фразы, проецирующие актуальные предикаты. Однородные и уточняющие подлежащие. Приложение.

Речевые разновидности предложения. Предложения полные и неполные. Местоименные предложения (замена местоимениями тематических актантов и сирконстантов). Рематические актанты и сирконстанты. Вопросительные фразы, проецирующие актуальные обстоятельства, дополнения, подлежащие.

Строение рематического сказуемого. Распространенное сказуемое. Обстоятельство и дополнение в составе распространенного сказуемого. Второстепенное подлежащее.

Составное сказуемое. Связка и предикатив. Различные члены предложения в роли предикатива.

ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ и их разновидности.

3. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ как трансформированное предложение внутри другого предложения. Словосочетания именного типа ("красная роза", "храбрость солдата", "движение поезда", "два дома") и их эквиваленты, равные самостоятельным предложениям. Отличие словосочетаний именного типа от "двусловных слов" типа "железная дорога". Комбинации эпитетов в словосочетании. Именные словосочетания с распространенным эпитетом Именные словосочетания с несогласованным определением. Именные словосочетания с приложением. Сложные словосочетания с числительным.

Актуализация элемента словосочетания в предложении. Рема-эпитет и эпитет в составе сказуемого.

Глагольные словосочетания. Винительный падеж существительного как показатель словосочетания. Существительное в винительном падеже, не являющееся компонентом словосочетания.

4. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

Актуальное членение как показатель сложности предложения (тема и рема в каждом компоненте сложного предложения).

Конъюнктивные (сложносочиненные) предложения и их модели. Конъюнктивные союзы и их иерархия. Бессоюзные варианты конъюнктивных предложений. Конъюнктивные предложения в разговорной, научной и художественно-повествовательной речи.

Дизъюнктивные предложения. Особенности дизъюнктивных союзов.

Конъюнкция и дизъюнкция как разновидности паратаксиса. Многочленность конъюнктивных и дизъюнктивных предложений.

Импликативные предложения. Антецедент и консеквент в импликативном предложении. Союзы в импликативных предложениях. Бессоюзные импликативные предложения. Импликативные предложения с "сочинительными" союзами. Каузативные предложения как разновидность импликативных.

Предложения-парадоксы + ("уступительная" зависимость).

Сравнение. Способы построения сравнительного предложения. Сравнение в художественной речи.

Аналоги импликативных предложений (предложения со сложноподчиненными актантами и сирконстантами (модели: "там, где...", "тогда, когда...", "'потому, что..." и др.). Границы между предложениями данного типа и подлинными импликативными предложениями. Эллиптические варианты моделей "там, где... тогда, когда... и под.

Глубинная сложность предложения. Словосочетания с придаточными предложениями (модели типа "та..., в которой..."). Актанты, выраженные словосочетаниями с придаточными предложениями.

Причастный и деепричастный обороты. Прямая речь. Косвенная речь.

ПРИНЦИПЫ РУССКОЙ ПУНКТУАЦИИ. Пунктуация и синтаксическая система русского языка. Пунктуация и интонация. Типы знаков препинания.

5. СИНТАКСИС ТЕКСТА. ТЕКСТ.

Организация текста в конструктивном аспекте. Организация текста в коммуникативном аспекте.

ТИПЫ ТЕКСТОВ. Художественные, научные и бытовые (нейтральные) тексты. Правила композиции. Письмо. Деловые бумаги. Структура публичного выступления.

РИТОРИКА. Замысел и его речевое воплощение. Три стиля речи (высокий, средний и сниженный). Стилистические фигуры. Фонетика и лексика на службе стилистики. Синтаксические варианты.

ПОЭТИКА как отрасль лингвистики. Тропика. Поэтические композиции. Теория содержательной формы.

ВОПРОСЫ

к кандидатскому экзамену по специальности 10.02.01 "Русский язык"

1. Слово как единство лексического и грамматического значений. Проблема разграничения лексического и грамматического значений. Значения предлогов, союзов и частиц. Дейктические слова.

2. Структура лексического значения. Типология сем. Лексическое значение и коннотации. Способы номинации в современном русском языке.

3. Многозначность слова. Распределение многозначности в словарном составе. Типы лексических значений. Виды полисемии.

4. Синонимия и антонимия, их виды. Синонимия и лексическая оппозиция.

Лексико-семантические группы в их отношении к синонимии.

5. Системные отношения в лексике.

6. Словообразование в его отношении к лексике, морфологии и синтаксису.

Проблема разграничения словоизменения и словообразования.

7. Морфемика и ее статус в языковой системе. Морфема в аспекте знаковой теории языка. Классификации морфем.

8. Понятие о фонетической системе. Сегментные и суперсегментные единицы. Артикуляционная и акустическая классификация звуков.

9. Понятие фонемы. Фонема и звук. Фонологические школы.

10. Система гласных фонем русского языка.

11. Система согласных фонем русского языка.

12. Русская графика. Система русских графем в отношении к системе фонем русского языка. Вопрос о возникновении русской письменности.

13. Части речи в русском языке. Принципы классификации. История изучения.

14. Морфологические категории, их виды. Морфологические парадигмы и лексическое значение слова.

15. Актуальные и спорные вопросы в теории существительного.

16. Актуальные и спорные вопросы в теории русского глагола.

17. Принципы классификации простого предложения.

18. Актуальное членение предложения.

19. Учение о словосочетании в русской лингвистике.

20. Учение о сложном предложении в русской лингвистике. Типология сложного предложения.

21. Основные направления (школы) в современной фонологии. Работы русских ученых в создании фонологической теории.

22. Словосочетание. Учение о словосочетании в русской лингвистике.

Словосочетание - как промежуточная единица между словом и предложением.

23. Теория оппозиций и различительных признаков применительно к фонемам.

24. Фонологические корреляции и их типы. Иерархия корреляций и различительных признаков. Нейтрализация оппозиций и ее роль в повышении скорости коммуникации.

25. Теория актуального членения предложения. Основные типы актуального членения предложения.

26. Теория слога. Слогораздел в русском языке (современные теории).

Понятие о просодеме. Типы и виды просодем. Силлабема, ее отличие от просодемы. Типы и виды силлабем.

27. Типы и виды грамматических категорий: имманентные, зеркальные, синтаксические и мимикрические. Роль имманентных (внутренних) грамматических категорий в шифровке лексических значений слов.

28. Современные теории орфографии. Фонологический принцип русского письма. Основные орфографические правила, их оценка. Типы антиправил-исключений. Актуальные задачи современных орфографических исследований.

29. Актуальные и спорные вопросы теории существительного.

30. Слово и его значение (содержание). Понятие лексической оппозиции и учение о синониме. Маркированный и немаркированный элементы оппозиции (синонимические пары). Сильная и слабая синонимия.

Антонимы.

31. Русская графика. Система русских графем в отношении к системе фонем русского языка. Вопрос о возникновении русской письменности.

32. Теория оппозиции и дифференциальных признаков применительно к лексикологии.

33. Принципы классификации простого предложения. Синтаксис и прагматика, синтаксис и скорость коммуникации.

34. Варианты лексического значения слова. Учение о полисемии. Истинная и ложная полисемия. Значение лексических нейтрализаций в общей системе коммуникации, в художественном тексте.

35. Части речи русского языка. Принципы классификации. Теория частей речи в русской лингвистике (Ф.Ф. Фортунатов, И.И. Мещанинов, Л.В. Щерба, В.В. Виноградов и др.). Современные теории частей речи.

36. Слово как единство лексического и грамматического значений, проблемы их разграничения.

37. Теория предложения. Предложение и слово. Междометные предложения.

38. Теория словообразования, ее достоинства и недостатки. Учение о производящей и производной лексеме. Типы словообразования (морфемный, корневой, грамматический).

39. Актуальные и спорные вопросы теории русского глагола.

40. Морфемика и ее статус в языковой системе. Морфема в аспекте знаковой теории языка. Классификация морфем.

41. Слово и предложение. Слово как зашифрованные текст. Роль слова в усилении коммуникативных возможностей предложения, текста.

42. Лексическая система русского языка, ее функция и устройство. Учение о лексических корреляциях, актуальность различительных признаков.

Корреляции и их разновидности.

43. Синтаксис текста. Основные направления в описании единиц текста.

44. Теория частей речи русского языка. Взаимодействие глагола и прилагательного с существительными. Субстантивные формы глагола и прилагательного.

45. Учение о сложном предложении. Типология сложного предложения.

Вопрос о многочленных предложениях.

–  –  –

Лексикография русского языка: учебник для высших учебных заведений Российской Федерации /О.В. Васильева, Е.В. Генералова, А.С. Герд и др.

/под ред. Д.М. Поцепни. СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2013. – 704 с.

Лексикография русского языка: хрестоматия и учебные задания /сост.

Л.А. Ивашко, И.С. Лутовинова, Д.М. Поцепня и др. СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2013. – 432 с.

Синтаксис современного русского языка: учебник для высших учебных заведений Российской Федерации / Г.Н. Акимова, С.В. Вяткина, В.П. Казаков и др.; под ред. С.В. Вяткиной / СПб.: филологический факультет СПбГУ, 2013. – 432 с.

Синтаксис современного русского языка: хрестоматия с заданиями / сост. Г.Н. Акимова, С.В. Вяткина, В.П. Казаков и др.; отв. ред. С.В. Вяткина / СПб.: филологический факультет СПбГУ, 2013. – 712 с.

Морфология современного русского языка: учебник для высших учебных заведений Российской Федерации / С.И.Богданов, В.Б.Евтюхин, Ю.П.Князев и др. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2013. – 640 с.

Современный русский литературный язык / Под ред. П.А. Леканта. – М., 2012.

Академические грамматики Русская грамматика. В 2-х т. М., 1980.

Теория функциональной грамматики. В 6-ти т. СПб., 1987-1996.

Энциклопедические словари и справочники Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1984.

Краткий справочник по современному русскому языку / Под.ред.

П.А.Леканта. М., 1991.

Кубрякова Е.С. и др. Краткий словарь когнитивных терминов. М.,1996.

Куликова И.С., Салмина Д,В, Обучающий словарь лингвистических терминов. СПб.- М., 2004.

Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В.Н.Ярцевой. М., Панова Г.И. Морфология русского языка: Энциклопедический словарьсправочник, М., 2010.

Русский язык. Энциклопедия / Ред. Ф.П.Филин. М., 1979.

Стилистический энциклопедический словарь русского языка. М., 2003.

9.Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский язык. В 2-х т. М., 2008.

Дополнительная литература

Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык: Фонетика. М., 2001.

Бондарко Л.В. Фонетика современного русского языка. СПб., 1998.

Вендина Т.И. Русская языковая картина мира сквозь призму словообразования. М., 2002.

Виноградов В.В. Русский язык: Грамматическое учение о слове. – М., 1972.

Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. – М., 2005.

Золотова Г.А. и др. Коммуникативная грамматика русского языка. М., 1998 Иванова В.Ф. Современный русский язык. Графика и орфография. М., 1966.

Ильенко С.Г Русистика. СПб: РГПУ, 2003 История русской лексикографии. СПб., 1998.

Камынина А.А. Современный русский язык. Морфология. – М.,1999.

Касаткин Л.Л. Фонетика современного русского литературного языка. М., 2003.

Князев С.В., Пожарицкая С.К. Современный русский литературный язык:

фонетика, графика, орфография, орфоэпия. М., 2005.

Ковтунова И.И. Современный русский язык. Порядок слов и актуальное членение предложения. М., 1976.

Козырев В.А., Черняк В.Д. Русская лексикография. М.6 Дрофа, 2004.

Крысин Л.П. Слово в современных текстах и словарях. М., 2008.

Караулов Ю,Н, Русский язык и языковая личность. М., 1987.

Колесов В.В. Язык и ментальность. СПб., 2004.

Кубрякова Е.С. Язык и знание. М., 2004.

Кузнецова Э.В. Лексикология русского языка. М., 1982.

Лопатин В.В. Русская словообразовательная морфемика. – М., 1977.

Немченко В.Н. Современный русский язык. Словообразование. М., 1984.

Петрухина Е.В. Русский глагол: категории вида и времени (в контексте современных лингвистических исследований).— М.: МАКС Пресс, 2009.

Распопов И.П. Строение простого предложения в современном русском языке. М., 1970.

Сидорова Т.А. Когнитивный аспект традиционных проблем словообразования и морфемики. Архангельск, 2012.

Современный русский язык. В 3-х ч. – М., 1981 и др. изд.

Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. – 2002 и др. изд Современный русский язык: Активные процессы на рубеже ХХ-ХХ1 веков.М.: Ин-т рус.яз., 2008.

Современный русский язык: Социальная и функциональная дифференция.

М.: Ин-т рус.яз.., 2003.

Сулименко Н.Е. Современный русский язык: слово в курсе лексикологии.

СПб., 2004.

Тихонов А.А. Современный русский язык: Морфемика, словообразование, морфология. – М., 2002.

Федоров А.К. Трудные вопросы синтаксиса. М., 1972.

Федосюк М.Ю. Синтаксис современного русского языка. М.,2012.

Чеснокова Л.Д. Русский язык: Трудные случаи морфологического разбора. – М., 1991.

Шанский Н.М. Лексикология современного русского языка. – М., 1972.

Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика.- М., 1977.

Шмелев А.Д. Русская языковая модель мира. М., 2002.

Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. М., 1957.

Юдина Н.В. Русский язык: кризис? Эволюция? Прогресс? – М., 2010 Янко-Триницкая Н.А. Словообразование в современном русском языке. – М., 2001.

Список авторских методических разработок

1. Программа курса «Русский язык». Специальность «Филология». / Авторсоставитель доктор филологических наук, профессор В.Г.Руделев. - Тамбов, 2000.

2. Шарандин А.Л. Русская фонетика, графика, орфография: учебная программа и материалы. – Тамбов, 2009.

3. Шарандин А.Л. Проблемы русской фонетики, графики и орфографии. – Тамбов, 2006.

4. Шарандин А.Л. Курс лекций по лексической грамматике русского языка:

морфология. – Тамбов, 2001.

5. Шарандин А.Л. Актуальные и спорные вопросы русской морфемики. Тамбов, 2012.

6. Шарандин А.Л. Русский глагол: комплексное описание. Тамбов, 2009.

7. Руделев В.Г., Руделева О.А. Вначале было слово: популярная лингвистическая теория. Тамбов, 1995.

8. Руделев В.Г. Русский язык: учение о предложении. – Тамбов, 1992.

9. Пискунова С.В. Тайны поэтической речи (грамматическая форма и семантика текста). Тамбов, 2002.

10. Шарандин А.Л. Интегративная концептуализация в морфологии // Когнитивные исследования в языке. Вып.У: Концептуализация мира в языке. Тамбов, 2009. - С.232-277.

11. Шарандин А.Л. Категоризация мира в языке: существительное // Когнитивные исследования языка. Вып. Х. Категоризация мира в языке. М.- Тамбов, 2010. С. 262 – 300.

12. Шарандин А.Л. Методология лексической грамматики // Взаимодействие лексики и грамматики в русском языке: проблемы, итоги и перспективы.

Тамбов, 2009. - С.13-27.

13.Шарандин А.Л. и др. Русский язык: учебно-методическое пособие. Тамбов: ТГУ, 2014.

14. Щербак А.С. Региональная ономастика в когнитивном аспекте. – Тамбов:

ТГУ, 2008.

Периодические издания

1. Вопросы языкознания.

2. Русская словесность

3. Вопросы когнитивной лингвистики

4. Филологическая регионалистика.

Интернет-ресурсы

- тесты по различным разделам дисциплины «Русский язык», введенные в электронную систему в форме заявок

- Национальный корпус русского языка (www.ruscorpora.ru).

http://archive.libfl.ru/win/service/links.html – бесплатные электронные журналы по языкознанию и филологии http://infocomtech.bsu.by/main.aspx.

http://lecton.perm.ru/ – работы по лингвистике и философии языка http://www.google.ru/searche.lanbook.com/ http://www.gramma.ru/ – портал, посвященный культуре письменной речи http://www.gramota.ru/ – информационно-справочный портал русского языка http://www.knigafund.ru/ http://www.ruscorpora.ru/ – Национальный корпус русского языка Cайты, содержащие учебные и учебно-методические материалы по русскому языку и предназначенные для преподавателей русского языка.

http://rus.1september.ru/ http://www.linguarus.com/ Веб-сайт Центра развития русского языка в Российской Федерации http://www.ruscenter.ru/ Программа кандидатского экзамена заслушана и утверждена на заседании кафедры русского языка, протокол № 3 от 29 сентября 2014 г.

_____________ зав. каф. русского языка доктор филологических наук, профессор А.С.Щербак





Похожие работы:

«Каф. Русского языка Внимание!!! Для РУПа из списка основной литературы нужно выбрать от 1 до 5 названий. Дополнительная литература до 10 названий. Если Вы обнаружите, что подобранная литература не соответствует содержанию дисциплины, обязательно сообщите в библиотеку по тел. 62-16-74 или электронной почте. Мы внесём изменения Оглавление Активные процессы в современном русском языке Аспекты лингвистического исследования Аспекты лингвистического исследования текста Введение в языкознание...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГРИГОРАШ Эдуард Владимирович ДИССЕРТАЦИЯ на соискание учёной степени кандидата филологических наук ИНОЯЗЫЧНЫЕ ЗАИМСТВОВАНИЯ В ВОЕННОМ ТЕКСТЕ: ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ (на материале датских текстов военной тематики) Специальность: 10.02.19 – теория языка Научный руководитель: кандидат филологических наук, доцент...»

«I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ВВЕДЕНИЕ 1. Общая характеристика кафедры Сведения и реквизиты кафедры: фактический адрес, территориально 1.1. обособленные структурные подразделения (адреса, телефоны, E-mail) (Таблица 1.). Таблица 1. Общие сведения о кафедре № Наименование Сведения и реквизиты п/п 1 Фактический адрес Учебная база ул. Бакинская,121 2 Номер телефона 226 3 Номер факса Территориально обособленные 4 структурные подразделения (адреса и тел.) sanya-madzhaeva@yandex.ru 6 E-mail...»

«2014-2015 [ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ МБДОУ № 169] Публичный отчет Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №169» г. Оренбурга за 2014 2015 учебный год 2014-2015 [ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ МБДОУ № 169] СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ. 2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. 3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ. 5.ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ ДОУ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ. 6.ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ ДОУ В...»

«ПЛАН РАБОТЫ на 2015/2016 учебный год РЦОКОиИТ Центр французского языка: ул. Миргородская, дом 1 телефон 717 52 55 clfspb7175255@gmail.com Французский институт в Санкт-Петербурге Невский проспект, дом 1 телефон 571 09 95 clfspb@mail.ru План работы на 2015-2016 учебный год 1. Повышение квалификации преподавателей французского языка Повышение квалификации преподавателей французского языка включает в себя консультации в методическом кабинете ЦФЯ, а также проведение семинарских занятий и...»

«ИПК МГЛУ «Рема», 8(499) 245-27-39 (отдел реализации), e-mail: ipk-mglu@rambler.ru СПИСОК НАУЧНОЙ, УЧЕБНОЙ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (по состоянию на 07.12.2015 г.) Вестники МГЛУ Вестник МГЛУ, вып.468. Отв.ред.: Каменская О.Л. Проблемы коммуникативной лингвистики. – М., 2002. Вестник МГЛУ, вып.469. Отв.ред.: Сорокина Т.С. Грамматическая семантика в англоязычном дискурсе. – М., 2002. Вестник МГЛУ, вып.471. Отв.ред.: Токарева Н.Д. Заочное обучение: настоящее и будущее. – М., 2003. Вестник...»

«Сведения о результатах публичной защиты Нефёдовым Олегом Владимировичем диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук на тему: «Рациональная методика обучения иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых вузов (английский язык, начальный этап)», специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки, уровень высшего профессионального образования) Диссертационный совет Д 212.193.01 при ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный...»

«ISSN 2072-2087 ВЕСТНИК Брянского государственного университета №2 ПЕДАГОГИКА / ПСИХОЛОГИЯ ИСТОРИЯ / ПРАВО / ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ / ЯЗЫКОЗНАНИЕ ЭКОНОМИКА / ТОЧНЫЕ И ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ ББК 74.58 В 38 Вестник Брянского государственного университета. №2 (2015): Педагогика. Психология. История. Право. Литературоведение. Языкознание. Экономика. Точные и естественные науки. Брянск: РИО БГУ 2015. 440 с., Председатель редакционной коллегии: Антюхов Андрей Викторович ректор ФГБОУ ВПО «Брянский...»

«ПЛАН РАБОТЫ на 2015/2016 учебный год РЦОКОиИТ Центр французского языка: ул. Миргородская, дом 1 телефон 717 52 55 clfspb7175255@gmail.com Французский институт в Санкт-Петербурге Невский проспект, дом 1 телефон 571 09 95 clfspb@mail.ru План работы на 2015-2016 учебный год 1. Повышение квалификации преподавателей французского языка Повышение квалификации преподавателей французского языка включает в себя консультации в методическом кабинете ЦФЯ, а также проведение семинарских занятий и...»

«Образовательный Клуб «Графские Пруды» НАЧАЛО ЗАНЯТИЙ – СЕНТЯБРЬ 2015 В сентябре 2015 года в поселке «Графские пруды – Графский лес» начнет свою деятельность уникальный Образовательный Клуб для всей семьи. Это наш авторский проект, мечта о пространстве, в котором менять себя, образовывать себя, обнаруживая вс новые возможности, интересно и весело. Создание нашего проекта стало возможным благодаря уникальному преподавательскому составу, за плечами которого огромный опыт работы с людьми разных...»

«Центр изучения Европейской интеграции (Литва) Quo Vadis, Украина? Издательская фирма «Малти М» Львов, 2007 год «Quo vadis, Украина?» – это 11 аналитических статей, которые помогут получить более объективную оценку ситуации в Украине. Публикация в большей мере ориентирована на профессиональный уровень – должностных лиц, работающих в Украине, представительства дипломатических и международных организаций, неправительственных организаций, журналистов, аналитиков, представителей научного сообщества,...»

«Межгосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российско-Таджикский (славянский) университет Солихов Фируз Шодиевич Функционально-семантическое поле модальности предположения и способы его выражения в разносистемных языках (на материале английского, русского и таджикского языков) Специальность 10.02.20 – сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук Научный...»

«Саркисян Мариана Робертовна ИНТЕРПРЕТАЦИОННОЕ ПОЛЕ КОНЦЕПТА SPIRITUALITY В АНГЛИЙСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА Статья посвящена изучению интерпретационного поля концепта SPIRITUALITY в английской языковой картине мира. Цель статьи состоит в том, чтобы выявить состав языковых средств, репрезентирующих концепт, и описать его интерпретационное поле. Автор развивает тезис о том, что интерпретационное поле концепта SPIRITUALITY структурируется совокупностью языковых средств, в частности словами,...»

«РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. С.А. ЕСЕНИНА НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА НИКОЛАЙ МАКСИМОВИЧ ШАНСКИЙ /1922 2005/ Биобиблиографический указатель научных трудов с 1993 по 2005 гг.Составитель: зам. директора Г.Я. Смирнова РЯЗАНЬ 2006 ОТ СОСТАВИТЕЛЯ Биобиблиографический указатель посвящен одному из известнейших отечественных ученых, крупнейшему специалисту в области русского языкознания и лингводидактики. Указатель включает обзорную статью о жизни и деятельности Н.М. Шанского, разделы: издания...»

«Георгий Ефимович Миронов Пассионарная Россия Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=442075 Пассионарная Россия: Единение; М.; 2007 ISBN 5-8040-0057-8 Аннотация Книга известного ученого и писателя, действительного члена российских, зарубежных и международных академий, лауреата научных и литературных премий профессора Георгия Миронова включает написанные им за последнюю четверть века наиболее значительные работы, посвященные истории и культуре России X–XX вв. Используя...»

«Азбука для потребителей услуг ЖКХ Азбука для потребителей услуг ЖКХ Аннотация Вашему вниманию представлен первый в России учебник для потребителей услуг ЖКХ. Специфические отраслевые темы рассказываются простым языком с иллюстрациями и доступными разъяснениями. Азбука для потребителей услуг ЖКХ подготовлена в целях повышения грамотности потребителей жилищно-коммунальных услуг, формирования хозяйственного отношения к общему имуществу в доме. Учебный материал содержит детальный разбор жилищного...»

«Анализ работы кафедры учителей иностранного языка за первое полугодие 2014-2015 уч.года. Целью работы кафедры учителей иностранного языка явилось совершенствование преподавания иностранных языков в рамках темы школы «Развитие профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования в условиях подготовки к введению ФГОС» и непосредственно в рамках темы методического объединения «Развитие коммуникативных навыков на уроках иностранного языка в условиях реализации ФГОС»....»

«Приложения к заданиям отборочного этапа Олимпиады МГИМО для школьников ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА ЭССЕ ОТБОРОЧНОГО ЭТАПА ОЛИМПИАДЫ 2015-201 И ВАРИАНТЫ ОФОРМЛЕНИЯ ЭССЕ УЧАСТНИКАМИ ОТБОРОЧНОГО ЭТАПА ОЛИМПИАДЫ 2014-201 Образец оформления титульного листа Олимпиада МГИМО МИД России для школьников по профилю «гуманитарные и социальные науки» 2015-2016 учебного года ОТБОРОЧНЫЙ ЭТАП ЭССЕ НА ТЕМУ № «Лазаревский институт восточных языков в контексте истории востоковедения» Выполнил(а):...»

«Подходы к защите Прав человека в конфликтных и сПорных субъектах восточной евроПы Отчет регионального семинара FIDH Статья 1. Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства. Статья 2. Каждый имеет право на все права и свободы, сформулированные в Декларации, без какого-либо различия, связанного, напр., с расой, цветом кожи, полом, языком, вероисповеданием, политическими или иными...»

«МиНиСтерСтво образоваНия реСпублиКи беларуСь Учебные програММы по учебным предметам для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания V к ласс Утверждено Министерством образования Республики Беларусь МиНСК НациоНальНый иНСтитут образоваНия УДК 373.5.091.21 ББК 74. У91 © Министерство образования ISBN 978-985-559-512-1 Республики Беларусь, 2015 © Оформление. НМУ «Национальный институт образования», 2015 БЕЛАРУСКАЯ мовА Тлумачальная запіска Праграма па...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.