WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

«Отчет о работе ШМО учителей иностранного языка 2014-2015 учебный год В 2014-2015 учебном году перед МО учителей иностранного языка стояли следующие цели: постоянное повышение ...»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 27 города Пятигорска Ставропольского края

357538 Россия, Ставропольский край, г. Пятигорск,

улица Краснознаменная, 32 телефон 8(879 3) 37-50-89

Отчет о работе ШМО учителей иностранного языка

2014-2015 учебный год

В 2014-2015 учебном году перед МО учителей иностранного языка стояли следующие цели:

постоянное повышение педагогического и методического мастерства учителей МО,



повышение уровня обученности учащихся школы,

Для достижения этих целей предстояло решить следующие задачи:

дальнейшее формирование у большинства учащихся школы интереса и положительного отношения к изучаемому языку ;

дальнейшее развитие у большинства учащихся школы готовности к общению на изучаемом языке, развитие культуры общения в разных видах коллективного взаимодействия;

выявление учащихся, которые стремятся к изучению иностранного языка и дальнейшее развитие их языковых, интеллектуальных и познавательных способностей.

В 2014-2015 учебном году МО работало над единой методической темой: «Активизация иноязычной деятельности посредством применения современных технологий как цель и средство достижения качества образования»

В течение учебного года были организованы три формы работы над темой: коллективная, групповая и индивидуальная.

Коллективные формы работы включали участие учителей МО в общешкольных педагогических советах, семинарах, семинарах-практикумах, всевозможных конкурсах.

Групповые формы работы – это в первую очередь заседания школьного МО учителей английского языка. Именно через заседания МО проходило внедрение инновационных технологий и активных методов обучения, обмен опытом, обобщение опыта и т.д. Основными вопросами, которые обсуждались на заседаниях МО, были

- отчёты по самообразованию

- теоретические вопросы по методической теме МО

- открытые уроки

- внеклассные мероприятия

- анализ уровня обученности и качества ЗУН

- анализ результатов итоговой аттестации и ЕГЭ

- организация школьной олимпиады

- изучение нормативных документов и т.д.

К групповым формам работы также можно отнести совещания при завуче и при директоре с руководителями всех школьных МО по планированию работы и подведению итогов работы, проведению мониторинга обученности, организации промежуточного контроля и государственной итоговой аттестации и т.д.

Индивидуальные формы работы. В течение учебного года все учителя МО совершенствовали свое профессиональное мастерство. Каждый учитель работал над темой по самообразованию в соответствии со школьной темой и темой МО. В своей работе учителя МО используют такие технологии обучения, как развивающее обучение, разноуровневое обучение, проектный метод.

Методическая тема учи

–  –  –

За отчетный период были проведены контрольные работы по следующим видам речевой деятельности: Чтение, Аудирование, Письменная речь, Говорение, Лексико – грамматический тест Показатели на конец года

–  –  –

Чтение.

Достоинства работ: в основном все учащиеся справились с заданиями: поняли основное содержание текста и правильно выполнили задания после текста Типичные ошибки: незнакомые лексические единицы затруднили полное понимание текста.

Нет навыка определения сюжетной линии текста и отыскивания контекстуальной информации.

Недостаточно активный словарь. Недостаточно сформированы лексико-грамматические навыки.

Причины допущенных ошибок: Не правильно понят вопрос по тексту, невнимательность учащихся, не могут узнать знакомые лексические единицы в тексте, не могут произвести словообразовательный анализ Пути преодоления: разбор типичных ошибок;

проведение индивидуальной коррекционной работы по отдельным сторонам языка;

Повторный контроль – текущий и тематический Выводы: после индивидуальной работы у большинства учеников наблюдается положительная динамика в исправлении ошибок; положительный сдвиг прогнозируется при дальнейшей работе.

Аудирование.

Достоинства работ: в основном учащиеся справились с заданием, поняли основное содержание текста Типичные ошибки: затруднения узнавать на слух знакомые лексические единицы, что вызвало затруднение в понимании текста, допускались неточности в употреблении временных форм глагола.

Причины допущенных ошибок: не внимательность, недостаточно сформированы лексические навыки, не достаточно развит фонематический слух, т.е. не сформирован слуховой образ слова Пути преодоления: разбор и анализ типичных ошибок;





тренировочные упражнения индивидуального характера для отработки грамматических навыков и для расширения грамматического запаса Выводы: продолжать работу над развитием навыков аудирования, обращать внимание на дальнейшее закрепление лексического и грамматического материала в виде тестов.

Письмо.

Достоинства работ: Достаточно хорошо сформировано умение выражать мысли в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, правильно выбирается стиль высказывания, речевые клише, принятые в языке Типичные ошибки: Трудности при соблюдении правил организации текста ( выделение параграфов, связующих слов), наблюдались ошибки в языковом оформлении письменной речи (применение артиклей, предлогов, неличных форм глагола), орфографические и каллиграфические ошибки, грамматические средства однообразны.

Причины допущенных ошибок: Недостаточно внимательно прочитана инструкция к заданию, нет умения анализировать свою работу, недостаток умения отбирать материал для ответа, нет умения выделять главные вопросы, соблюдать грамматические правила, ограничен словарный запас.

Пути преодоления: разбор и анализ типичных ошибок;

тренировочная работа по улучшению орфографических навыков;

тренировочные упражнения индивидуального характера для отработки грамматических навыков (тесты); тренировочные упражнения, выполнение заданий разного объема; уделить внимание средствам логической связи текста(работы индивидуальная, фронтальная, корректирующая) Выводы: После индивидуальных и групповых работ (упражнения и тесты) и знакомством с текстами различных жанров появилась положительная динамика в употреблении речевых клише, соблюдении правил организации текста, правильное использование средств логической связи, использование грамматических структур в соответствии с поставленной задачей.

Однако, встречаются отдельные неточности в употреблении слов, имеются грамматические ошибки не затрудняющие понимание текста.

Имеются грамматические и пунктуационные ошибки, имеются отдельные нарушения формата высказывания.

–  –  –

Для ликвидации пробелов в знаниях учителя иностранного языка успешно используют технологические карты успешности.Использование карт позволяет точно отслеживать пробелы в знаниях по видам речевой деятельности.

–  –  –

В 2014-2015 учебном году были проведены открытые уроки (учителя Линёва Ольга Петровна,Панасюк Ольга Александровна,Скорикова Александра Ивановна, Жижкун Татьяна Александровна). Все уроки прошли на высоком уровне. Это доказало, что творческий потенциал и педагогическое мастерство учителей МО постоянно растет.

Почти все уроки сопровождались презентациями в Power Point. К созданию презентаций учителя МО все шире стали привлекать учащихся, предлагая им выполнять проекты не только в традиционной бумажной форме, но и на компьютере в Power Point.

План проведения недели иностранных языков

Неделя иностранного языка была спланирована таким образом, чтобы были охвачены все ступени обучения. Кроме того, учитывались интересы учащихся при подготовке сценария недели, где бы они могли полностью творчески раскрыты.

Каждый день недели был заполнен каким-то мероприятием. Все это позволило направлено формировать познавать познавательные интересы учащихся, расширить кругозор и сферы применения полученных и имеющихся знаний и умений.

Ярким показателем развития творческого потенциала учителей стал городской фестиваль «Все мы –Россия», проведенный в рамках школьной недели английского языка.

–  –  –

- знакомство с национальными общинами г. Пятигорска 4. «Дом национальных культур» (работа по секциям)

– конкурс фотоальбомов «MultinationalRussia» (представление жизненногоуклада народов Северного Кавказа).

– конкурс проектов« Theconstellationofnations»(выставка – презентация поделок, предметов рукоделия, отражающих самобытность и национальный колорит греков, армян, евреев, казаков, осетин).

–« Thenationalcuisine»

(авторскоевидениенациональной кухни, оригинальное представление и защита блюд)

5. Литературно – музыкальная композиция «Этот удивительный Кавказ».

6. Подведение итогов. Награждение победителей.

В 2014-2015учебном году на базе МБОУ СОШ № 27 г. Пятигорска прошёл городской фестиваль национальных культур « Все мы – Россия».

Социально значимый проект осуществлялся с целью формирования толерантного отношения к представителям разных национальностей, конфессий и взглядов, а также мирного сосуществования жителей Северного Кавказа, региона как единственного условия спокойствия и стабильности на Кавказе и формирования общероссийской идентичности независимо от национальной и конфессиональной принадлежности, а также воспитания чувства патриотизма, гордости за свою малую и большую Родину.

Одной из важнейших задач проекта является декларация общечеловеческих ценностей, уважение к истории, культуре, национальной самобытности наций и народностей Северного Кавказа.

Любые отношения, в том числе и межнациональные, имеют в основе своей эмоциональную составляющую. Сегодня, как никогда, для Северного Кавказа важен акцент на позитив, необходимы поиск и пропаганда лучших проявлений в сфере межнациональных отношений.

В ходе подготовки к фестивалю был проведён конкурс « Мир талантов»,в котором приняли участие учащиеся школ города:№3,4,5,6,9,12,14,16,18,19,21,23,26, 27,28,29,30, «Геула».Все участники этого конкурса на фестивале защищали свои работы и стали победителями в различных номинациях. По итогам фестиваля будут изданы печатные и электронные версии журнала «Многонациональный Кавказ»

Фестиваль предполагал продвижение идей социальной, национальной и конфессиональной терпимости, общероссийской и общечеловеческой идентичности. Главное богатство Северного Кавказа – это уникальный многовековой опыт добрососедства народов, взаимное уважение людей, принадлежащих к разным этносам и регионам. Всех нас объединяет одна цель: упрочение мира и стабильности в нашем общем доме – на Кавказе.

На фестивале присутствовали представители национальных диаспор и казачества. В своём выступлении помощник атамана Горячеводского Терского войска Пономарёв Владимир Владимирович особенно подчеркнул роль молодежной политики в сохранении мира на Кавказе.

От того, в какой обстановке будет расти новое поколение, какое воспитание получит, зависит будущее южных регионов и России в целом.

Проблема межнациональных конфликтов создается тогда, когда нет сильной политики, направленной на укрепление искренней дружбы и сотрудничества. А в МБОУ СОШ № 27 такая мощная линия есть, и мы от нее не отступим.

Для многонациональной России толерантность – отнюдь не просто красивый термин, а жизненно необходимая установка. На фестивале не существовало понятия «национализм». Среди друзей – «дети разных народов». Поэтому слово «национальный» могло относиться только к культуре и искусству, к кухне и языку. То есть, тесно общаясь друг с другом, мы только обогащались, расширяли свои познания, лучше узнали других людей, а значит, стали лучше их понимать. Если мы умеем видеть в другом человеке, в другом народе доброе, хорошее, светлое, то и он будет относиться к нам соответственно. Это и называют толерантностью.

На фестивале, на сравнительно небольшом пространстве собралось более 120 человек.

Пришли ни только преподаватели и учащиеся образовательных учреждений города, но и их родители, дедушки, бабушки, братья и сёстры.

Участники фестиваля, одетые в красочные национальные костюмы, представили более 10 различных культур, в том числе традиционную кухню каждого народа. В холле школы можно было увидеть и попробовать балкарские хичины, осетинские пироги, дагестанскую халву, кабардинские лепешки, армянскую долму, черкесскую либжу, чеченские чуду, еврейскую мацу, необыкновенные калмыцкие пельмени, кавказский шашлык, русские блины, оладьи, пирожки, греческий салат и многое другое. Здесь же можно было спросить и записать рецепт любого кушанья или сделать памятное фото.

Важным этапом праздника был концерт, который собрал в большом актовом зале огромное количество зрителей. С большим интересом зрители знакомились с танцами и песнями народов России, восторгались русскими песнями и казачьими танцами, внимательно следили за стремительными движениями зажигательной лезгинки, армянских и многих других национальных танцев.

Прошедший фестиваль доказывает, что нет границ для человеческой дружбы, любви и взаимопомощи. Представители различных национальностей готовы жить в мире между собой, ближе знакомиться с культурой своих соседей.

Только объединив свои усилия, люди различных конфессий и традиций смогут «построить город-сад» в нашем регионе. Только все вместе мы придем к светлому мирному будущему.

Особая роль принадлежит учащимся города Пятигорска, которые, изучая языки и культуру других народов, живут в понимании своей высокой миссии: сеять ростки добра и любви среди людей всех республик и стран.

Фестиваль отвечал задачам патриотического и поликультурного воспитания молодежи и являлся ответом любым экстремистским силам, которые хотят посеять вражду и рознь среди молодых людей России и Северного Кавказа, и тем самым помогает противодействовать агрессии, конфронтации и терроризму.

Каждый участник праздника имел возможность погрузиться в традиции других народов.

По итогам фестиваля была принята резолюция:

Резолюция Мы, участники фестиваля «Все мы - Россия» считаем, что необходимо проводить целенаправленную и комплексную пропагандистскую кампанию по духовно-нравственному воспитанию детей в духе гуманизма, межнациональной солидарности, патриотизма и интернационализма. Эйнштейн писал: «Национализм – детская болезнь, корь человечества…»

Но для того, чтобы от этой хвори в нашем регионе не только активно излечивались, но и приобретали к ней стойкий иммунитет, считаем необходимым:

- создать условия для максимального удовлетворения потребности в образовательных услугах молодых граждан, населяющих многонациональный Кавказ.;

- рекомендовать учителям использовать на уроках страноведческий материал, связанный с историей, традициями, обычаями народностей, живущих на Северном Кавказе;

- проводить ежегодный кавказский фестиваль под названием «WeAll - Russia»;

- организовать передвижные образовательные выставки «Кавказское гостеприимство» в рамках сотрудничества с ОУ и национальными диаспорами г.Пятигорска;

- ввести практику переводов произведений национальных авторов на русский и английский языки, создать интернет-ресурс «Библиотека кавказской литературы» на английском языке;

- провести конкурс-марафон переводов произведений национальных авторов;

- создать на базе МБОУ СОШ № 27 г. Пятигорска Кавказский дом дружбы (центр межкультурных коммуникаций), с привлечением в Совет центра преподавателей и учащихся школ города;

- рекомендовать школам города разработать национальный культурный проект, отражающий самобытность и неповторимость той или иной национальности;

- разработать эмблему «Лик Кавказа», которая бы символизировала единство народов, и привлечь к разработке учащихся школ города.

В рамках возрождения духовности современной России коллектив нашего учреждения делает всё возрождения русской культуры. Если мы хотим, чтобы Россия вновь стала сильной страной нам необходимо осознать, что в России прочная система образования должна основываться на православной традиции. Эту мысль подтверждают слова Председателя Отдела

Религиозного образования Русской Православной Церкви архимандрита Иоанна (Экономцева):

«Государственная система образования в нашей стране должна основываться на историкокультурных отечественных традициях. Только та страна имеет будущее, история которой продолжается исходя из её собственных традиций. Ясно, что вывести систему образования из кризиса можно, лишь обретя точку опоры, осознав, свои корни, от которых только и возможен дальнейший рост. Стержнем традиционного многовекового уклада Руси всегда было Православие. Только оно может дать светскому образованию самое главное - отчётливое видение духовной вертикали, различение добра и зла, умение показать духовную высоту, святость, истину».

Мы, учителя, должны осознавать, что в наших руках будущее нашего Отечества. Учитель не просто профессия, это великое призвание.

Со слов Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла «Судьба России, ее будущее — в руках педагогов, воспитателей, учителей. Нам нужно увидеть и понять: школа станет мертвенной, а труд ее безотрадным, если она будет передавать некую сумму знаний. Нет, и не может быть школы без воспитания, без стремления помочь ребенку стать личностью нравственной, самостоятельной, одухотворенной, способной отдавать себя другим людям, народу, Отечеству».

Именно воспитание личности на нравственной основе (разные формы были представлены выше)основная наша задача, с этой задачей мы справимся только, если будем действовать все вместе, объединив усилия Церкви, государства и всех здравомыслящих людей нашего общества.

Мы искренне надеемся, что ученики нашей школы, столкнувшись с жизненными трудностями, возможно, вспомнят наши занятия, и не совершит кто-то из них чего-то непоправимого, удержится от скверного, злого, вспомнит наши уроки добра и выберет верный путь. История показала: когда в России воспитание опиралось на православные основы, это давало нашей стране мужественных полководцев, талантливых учёных, гениев музыки, живописи, литературы.

Мы очень хотим, чтобы наши дети умели сострадать ближним, радоваться успехам других людей, соблюдать главные заповеди Человека.

Система работы учителей МО иностранного языка по подготовке ЕГЭ Список учащихся, сдающих экзамен по английскому языку по выбору

–  –  –

3. знакомство с инструкцией ЕГЭ, ОГЭ, Принимать участие в собраниях для учащихся По согласованию с Линёва О.П.

выпускных классов и их родителей по вопросам кл. Панасюк О.А.

организации и организации и проведения руководителями Скорикова А.И.

государственной(итоговой) аттестации в 9-11 Жижкун Т.А.

классах

Работа по подготовке выпускников к ЕГЭ иОГЭ:

1. работа с контрольно-измерительными материалами,

2. обучение заполнения бланков ответов, выбор оптимальной стратегии выполнения заданий ЕГЭ,ОГЭ.

Принять участие в курсовой переподготовке и В течение года Все члены МО повышении квалификации для учителей ин. яз.

Проведение тренировочных и диагностических В течение года Линёва О.П.

работ в формате ЕГЭ и ОГЭ на уровне школы, с Панасюк О.А.

целью выявления пробелов. Обсуждение Скорикова А.И.

результатов на заседаниях МО. Выработать Жижкун Т.А.

стратегию выполнения работ для улучшения результатов Проведение заседания МО о ходе подготовки к Январь- февраль Линёва О.П.

ЕГЭ

–  –  –

Работа в кабинете.

Развитие и укрепление материальной базы, использование кабинетной системы.

1. Подготовить кабинеты к работе в новом учебном году (генеральная уборка, оформление, ремонт) – июнь (отв. за кабинет).

2. Составить график индивидуальных занятий со слабоуспевающими учащимися, одарёнными детьми, медалистами – сентябрь (члены МО).

3. Эффективно использовать ТСО кабинета (члены МО)

4. Подготовить дидактический раздаточный материал, наглядные пособия– в течение года (члены МО).

–  –  –

Для того чтобы ученики могли успешно выполнять задания, направленные на повышение их уровня знаний, развитие их логического и творческого мышления надо предусмотреть методическое и техническое обеспечение, необходимое для выполнения заданий.

Из этого следует, что учебный кабинет иностранного языка, являясь информационно-предметной средой учебного процесса должен отвечать требованиям научной организации учебной деятельности на уроке и во внеурочное время, должен быть ориентирован на решение проблем, связанных со спецификой предмета, а следовательно, оснащен необходимым и достаточным комплектом средство обучения.

Кабинет оборудован, эстетически оформлен. В кабинете учителя размещаются пособия, необходимые для подготовки к уроку: небольшая библиотечка литературы для дополнительного чтения, словари, методические пособия и разработки, поурочные конспекты, научнопопулярная литература, журналы « Английский в школе», газеты, папки с дидактическими материалами.

Профессиональный рост учителей МО иностранного языка

–  –  –

В нашем современном мире нельзя останавливаться на чем-то достигнутом. Чтобы идти в ногу со временем и впереди своих учеников, надо учиться. Учитель должен четко представлять чему он хочет научиться, каких знаний ему не хватает, что и как он завтра будет говорить своим ученикам. Просто пересказывать на уроке учебник никто не будет. Надо чем-то заинтересовать учеников.

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь» (Ключевский Василий Осипович).

В школах уже давно появились компьютеры. Но активно использовать ИКТ учителя начали только сейчас, когда получили компьютеры в личное пользование. На уроках в основном использовались текстовые материалы в формате Word (описание, рекомендации, инструкции, раздаточный материал для учащихся). Но этого было недостаточно.

Сегодня от учителя требуется «готовность достойно встречать каждую профессиональную ситуацию, быть готовым к переподготовке в быстро меняющихся условиях. Под саморазвитием понимается собственная активность человека в изменении себя, в раскрытии, обогащении своих духовных потребностей, творчества, всего личностного потенциала. « Под профессиональным развитием понимается рост, становление, интеграция и реализация в педагогическом труде профессионально значимых личностных качеств и способностей, профессиональных знаний и умений, активное качественное преобразование человеком своего внутреннего мира, приводящее к принципиально новому его строю и способу жизнедеятельности».И здесь на помощь учителю приходит его

–  –  –

3.Работа над методической темой школы: «Развитие профессионально-личностных качеств педагога, как необходимое условие повышения качества образования»

4.Профессиональное развитие по специальности Повышение предметных квалификаций педагогов в системе курсовой подготовки

Повышение предметных квалификаций педагогов в системе методической работы:

а) научно-практическая конференция,

б) педагогический марафон.

5.Профессиональное развитие за рамками основной деятельности:

Установление контактов с другими ОУ, работающими над проблемой выстраивания индивидуальной траектории профессиональных компетенций;

Проведение семинаров для педагогов школы Учитель, который владеет современной методикой, широким кругозором знаний увлекает учащихся за собой, повышая их мотивацию и свою собственную к использованию новых технологий. Данный план помогает учителю видеть перспективу своего развития. Делать выводы и анализировать свою деятельность.

«При совершенствовании мастерства и развитии компетентности перед учителем встает целый ряд задач как личностного, так и профессионального развития. При этом уровни личностного, морального и интеллектуального развития существенно обусловливают успешность профессионально-педагогической деятельности. Представляется, что необходимым условием образования и самообразования педагога является взаимосвязь личностного и профессионального развития»

О.П. Линёва–

ПГЛУ « Проблемы организации и проведения устной части экзамена по АЯ в формате ЕГЭ» - 8 часов, 04.03. 2015 Участник вебинаров « Просвещение» - 4 часа Центр Елены Солововой « Подготовка к ЕГЭ» - 8 часов Издательство « Русское слово» - « Школьный учебник в современном информационнообразовательном пространстве» - 12 часов Издательство « Экзамен» -«Подготовка к итоговой аттестации по ИЯ» - 8 часов Издательство « Дрофа» - «Радужный английский» - 8 часов Методический семинар для учителей английского языка « Кембриджские экзамены и развитие современной школы»

Приняла участие

- во всероссийском конкурсе педагогический идей « Открытый урок»

( Первое сентября)- напечатана статья « Использование игр и сказок на уроках английского языка»

-Всероссийский конкурс в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодёжью до 20 лет на соискание премии « За нравственный подвиг учителя-2015»

-Выступление на международном научно-методическом симпозиуме« Лемпертовские чтения – XVII» по теме «Развитие коммуникативных умений на основе использования современных обучающих технологий в контексте поликультурного общения» ( 21 мая 2015 г.)

- Печатная работа в « Коллективной монографии по материалам международного научнометодического симпозиума « Лемпертовские чтения – XVII».

- Дала открытый метапредметный урок на город в рамках проведения Дня Директора в МБОУ СОШ № 27

-Является экзаменатаром – экспертом на ОГЭ – 2015 по английскому языку.

-Является составителем заданий для мониторинга по английскому языку для 2-11 классов.

Участие в конкурсах, олимпиадах, фестивалях и т.д.

–  –  –

А.И. Скорикова в этом учебном году прошла переаттестацию на высшую квалификационную категорию.

Данные о повышении квалификации:

СКИРОПКиПРО г.Ставрополь очно - 30.03.2015-2.04.2015 ; 20.04.2015 -23.04. 2015 Заочно- 6.04.2015-19.04.2015 Методический семинар для учителей английского языка « Кембриджские экзамены..»

1.Участие учащихся шолы в международном конкурсе «BritishBuildog».Сибирко М.-3 место по школеб.Цыкалов А.4б-2 место по школе.Нестеров В.8б-4 место по школе.

2.Участие учащихся во всех школьных мероприятиях по иностранному языку,школьных,городских олимпиадах.

3.Участие в фестивале «Дружбы народов».Грамота Управления образования Скориковой А.И., учащимся 8б Нестеров Владимир,Ефремова Элина 8б победителям фестиваля дипломы,»История Израиля».

4.Участие вконкурсе презентацийтема»Royal residence-British monarchist League»грамота.

5.Скорикова А.И.-участие во всероссиийской конференции на базе психологического факультета «Особенности образования и воспитания в 21 веке».Тема статьи «Специфика обучения гуманитарным наукам на современном этапе образования».

6.Участие в международном научно-методическом симпозиуме»Лемпертовские чтения» на базе ПГЛУ.

7.Методическое обьединение учителей английского языка «Дифференцированное обучение учащихся с ограниченными возможностями иностранному языку».

Т.А. Жижкун – Курс по теме « Школьный учебник в современном образовательном пространстве, дидактическое оснащение и электронные ресурсы» - издательство « Русское слово»

–  –  –

Вся деятельность МО учителей английского языка была направлена не только на повышение методического мастерства учителей, но и на повышение качества образовательного процесса и на повышение качества знаний учащихся. Как обычно проводилась проверка сформированности ЗУН по предмету. Средний балл по аудиарованию – 4,1,по монологу – 4,2, по диалогу – 4,0, лексико- грамматический тест в формате ЕГЭ – 3,9 Наряду с положительными результатами работы МО есть недостатки, над которыми необходимо работать в 2014- 2015 учебном году:

1. недостаточно высокое качество знаний учащихся

2. низкое качество знаний учащихся в отдельных классах

3. недостаточное оснащение и оформление учебных кабинетов.

В связи с этим первоочередными задачами на 2015-2016 учебный год мы считаем:

1. дальнейшее формирование интереса и положительного отношения к изучаемому языку, к культуре народа, говорящего на этом языке

2. интенсивное внедрение в работу современных технологий обучения

3. дальнейший поиск новых форм и методов урочной и внеклассной деятельности, способствующих формированию всесторонне развитой личности.

–  –  –

Декабрь 1.Подведение итогов работы МО учителей английского Все учителя МО.

языка за 1 полугодие 2015-16 уч. года.

2.Обсуждение итогов школьной, городской и общероссийской олимпиады по английскому языку

3.Проведение праздника «Рождество» и выпуск стенгазет.

4. Обсуждение плана работы МО на 2 полугодие.

5. Обсуждение предстоящих контрольных срезов знаний учащихся по английскому языку Январь 1. Обсуждение итогов проведения недели Февраль иностранного языка

2. Анализ составления календарно- тематических все учителя МО.

планов и его выполнение.

4. Анализ работы учителей англ. яз. с документацией.

5. Обсуждение подготовки открытых уроков учителей английского языка

–  –  –





Похожие работы:

«ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И ЭКСТРАЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ КОММУНИКАЦИИ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ Выпуск VII ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Н. П. ОГАРЕВА» ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И ЭКСТРАЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ КОММУНИКАЦИИ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ МЕЖВУЗОВСКИЙ СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ Выпуск 7 САРАНСК ИЗДАТЕЛЬСТВО МОРДОВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА...»

«Межгосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российско-Таджикский (славянский) университет Солихов Фируз Шодиевич Функционально-семантическое поле модальности предположения и способы его выражения в разносистемных языках (на материале английского, русского и таджикского языков) Специальность 10.02.20 – сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук Научный...»

«75 ЛЕТ ИЗ ЖИЗНИ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ИГХТУ Наталья Кирилловна Иванова, доктор филологических наук, профессор, заведующая кафедрой иностранных языков и лингвистики ИГХТУ с 1991 г. 2005 г. – юбилейный для Ивановского химико-технологического университета. 75 лет тому назад, в 1930 году, начал свое самостоятельное существование Ивановский химико-технологический институт, выйдя из стен химического факультета Ивановского политехнического института, одного из первых советских вузов, основанного в...»

«1. Цель освоения дисциплины «Русский язык для иностранных аспирантов»: обучить русскому языку на начальном уровне элементарного общения А1.Задачи дисциплины: формирование у аспирантов необходимых языковых и речевых умений в разных видах речевой деятельности (чтение, аудирование, говорение и письмо); обеспечить повседневно-бытовое и культурное общение аспирантов в русскоязычной среде. 2 Место дисциплины вструктуре ООП – ФТД (факультативы). Дисциплина «Русский язык для иностранных аспирантов»...»

«НОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ В КОРЕЙСКОМ И РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВАХ при поддержке: Академии корееведения, Республика Корея (AKS02010-CAA-2101), Института российских исследований Университета иностранных языков «Ханкук» (договор сотрудничества между Санкт-Петербургским государственным университетом и Институтом российских исследований Университета иностранных языков «Ханкук» от 04.04.2011) Санкт-Петербург EXPLORING THE NEW TRENDS IN SOCIO-CULTURAL CHANGES IN KOREAN AND RUSSIAN SOCIETIES...»

«Анализ работы кафедры учителей иностранного языка за первое полугодие 2014-2015 уч.года. Целью работы кафедры учителей иностранного языка явилось совершенствование преподавания иностранных языков в рамках темы школы «Развитие профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования в условиях подготовки к введению ФГОС» и непосредственно в рамках темы методического объединения «Развитие коммуникативных навыков на уроках иностранного языка в условиях реализации ФГОС»....»

«Направления и результаты научно-исследовательской деятельности Научно-исследовательская работа в ПГЛУ ведется по 100 научным направлениям. Основные научные направления вуза (организации) 1. Гуманитарные технологии и социальная инноватика 2. Управление потребительским поведением 3. Разработка и технологии производства рекламного продукта 4. Когнитивно-семантические исследования предложения и текста 5. Единая методическая система в преподавании иностранных языков 6. преподавании иностранных...»

«Центр изучения Европейской интеграции (Литва) Quo Vadis, Украина? Издательская фирма «Малти М» Львов, 2007 год «Quo vadis, Украина?» – это 11 аналитических статей, которые помогут получить более объективную оценку ситуации в Украине. Публикация в большей мере ориентирована на профессиональный уровень – должностных лиц, работающих в Украине, представительства дипломатических и международных организаций, неправительственных организаций, журналистов, аналитиков, представителей научного сообщества,...»

«Азбука для потребителей услуг ЖКХ Азбука для потребителей услуг ЖКХ Аннотация Вашему вниманию представлен первый в России учебник для потребителей услуг ЖКХ. Специфические отраслевые темы рассказываются простым языком с иллюстрациями и доступными разъяснениями. Азбука для потребителей услуг ЖКХ подготовлена в целях повышения грамотности потребителей жилищно-коммунальных услуг, формирования хозяйственного отношения к общему имуществу в доме. Учебный материал содержит детальный разбор жилищного...»

«ПЛАН РАБОТЫ на 2015/2016 учебный год РЦОКОиИТ Центр французского языка: ул. Миргородская, дом 1 телефон 717 52 55 clfspb7175255@gmail.com Французский институт в Санкт-Петербурге Невский проспект, дом 1 телефон 571 09 95 clfspb@mail.ru План работы на 2015-2016 учебный год 1. Повышение квалификации преподавателей французского языка Повышение квалификации преподавателей французского языка включает в себя консультации в методическом кабинете ЦФЯ, а также проведение семинарских занятий и...»

«Подходы к защите Прав человека в конфликтных и сПорных субъектах восточной евроПы Отчет регионального семинара FIDH Статья 1. Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства. Статья 2. Каждый имеет право на все права и свободы, сформулированные в Декларации, без какого-либо различия, связанного, напр., с расой, цветом кожи, полом, языком, вероисповеданием, политическими или иными...»

«Образовательный Клуб «Графские Пруды» НАЧАЛО ЗАНЯТИЙ – СЕНТЯБРЬ 2015 В сентябре 2015 года в поселке «Графские пруды – Графский лес» начнет свою деятельность уникальный Образовательный Клуб для всей семьи. Это наш авторский проект, мечта о пространстве, в котором менять себя, образовывать себя, обнаруживая вс новые возможности, интересно и весело. Создание нашего проекта стало возможным благодаря уникальному преподавательскому составу, за плечами которого огромный опыт работы с людьми разных...»

«Каф. Английского языка Внимание!!! Для РУПа из списка основной литературы нужно выбрать от 1 до 5 названий. Дополнительная литература до 10 названий. Если Вы обнаружите, что подобранная литература не соответствует содержанию дисциплины, обязательно сообщите в библиотеку по тел. 62-16или электронной почте. Мы внесём изменения Оглавление Введение в языкознание Вводный курс грамматики Деловой иностранный язык (для магистратуры) Жанровое письмо Идиоматика испанского языка Иностранный язык (англ.)...»

«Центр изучения Европейской интеграции (Литва) Quo Vadis, Украина? Издательская фирма «Малти М» Львов, 2007 год «Quo vadis, Украина?» – это 11 аналитических статей, которые помогут получить более объективную оценку ситуации в Украине. Публикация в большей мере ориентирована на профессиональный уровень – должностных лиц, работающих в Украине, представительства дипломатических и международных организаций, неправительственных организаций, журналистов, аналитиков, представителей научного сообщества,...»

«Библиотека МГЛУ Бюллетень новых поступлений № апрель октябрь Москва Оглавление Отдел Название отдела Страницы Общий отдел Философия Социология Психология Логика Религия Политика Экономика Страноведение. Регионоведение 32/33 16 БЖД Право Культура. Образование Педагогика Языкознание 4 пер Перевод 4 сл Словари 2 Методика преподавания иностранных языков 4р Русский язык 22 Английский язык Немецкий язык Французский язык Итальянский Испанский язык Латинский язык 4 др Другие языки 30 Математика,...»

«Образовательный Клуб «Графские Пруды» НАЧАЛО ЗАНЯТИЙ – СЕНТЯБРЬ 2015 В сентябре 2015 года в поселке «Графские пруды – Графский лес» начнет свою деятельность уникальный Образовательный Клуб для всей семьи. Это наш авторский проект, мечта о пространстве, в котором менять себя, образовывать себя, обнаруживая вс новые возможности, интересно и весело. Создание нашего проекта стало возможным благодаря уникальному преподавательскому составу, за плечами которого огромный опыт работы с людьми разных...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УДК 81372 АДАМОВИЧ Светлана Васильевна СЕМАНТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ АППРОКСИМАЦИИ И СИСТЕМА СРЕДСТВ ЕЕ ВЫРАЖЕНИЯ АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук по специальности 10.02.19 – теория языка Минск, 2012 Работа выполнена в учреждении образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы» Рычкова Людмила Васильевна, кандидат Научный руководитель филологических наук, доцент, заведующий кафедрой общего...»

«I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ВВЕДЕНИЕ 1. Общая характеристика кафедры Сведения и реквизиты кафедры: фактический адрес, территориально 1.1. обособленные структурные подразделения (адреса, телефоны, E-mail) (Таблица 1.). Таблица 1. Общие сведения о кафедре № Наименование Сведения и реквизиты п/п 1 Фактический адрес Учебная база ул. Бакинская,121 2 Номер телефона 226 3 Номер факса Территориально обособленные 4 структурные подразделения (адреса и тел.) sanya-madzhaeva@yandex.ru 6 E-mail...»

«КОНЦЕПЦИЯ УКРЕПЛЕНИЯ ЕДИНСТВА НАРОДА И МЕЖЭТНИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКE Бишкек 201 Содержание ПРИНЦИПЫ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КОНЦЕПЦИИ Анализ межэтнических отношений в Кыргызской Республике. ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ I. МЕЖЭТНИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ II. ОБЪЕДИНЯЮЩАЯ РОЛЬ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЯЗЫКА И РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВОГО МНОГООБРАЗИЯ III. ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ. 1 Ожидаемые результаты, мониторинг и оценка Риски и угрозы, ресурсное обеспечение Список сокращений...»

«ISSN 2072-208 ВЕСТНИК Брянского государственного университета № ПЕДАГОГИКА / ПСИХОЛОГИЯ ИСТОРИЯ / ПРАВО / ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ / ЯЗЫКОЗНАНИЕ ЭКОНОМИКА / ТОЧНЫЕ И ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ ББК 74.58 В 38 Вестник Брянского государственного университета. №1 (2015): Педагогика и психология. История. Право. Литературоведение. Языкознание. Экономика. Точные и естественные науки. Брянск: РИО БГУ 2015. 384 с., Председатель редакционной коллегии: Антюхов Андрей Викторович ректор ФГБОУ ВПО «Брянский...»









 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.