WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«УТВЕРЖДАЮ Декан факультета М.Л.Логунов _2006 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ИСКУССТВО И ЛИТЕРАТУРА для студентов 1-2 курса очной формы обучения Специальность: 070701 ...»

-- [ Страница 1 ] --

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Тверской государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

__________М.Л.Логунов

_______________2006 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине

ИСКУССТВО И ЛИТЕРАТУРА

для студентов 1-2 курса очной формы обучения Специальность: 070701 «РЕКЛАМА»



Обсуждено на заседании кафедры Составитель:

русской литературы ХХ – ХХI вв. Канд.филол.наук, доцент и рекламы «___»___________________2006 г. __________Смелова М.В.

Зав. кафедрой ___________ Е.Н.Брызгалова Тверь, 200 I. Пояснительная записка

Требования ГОС ВПО к содержанию дисциплины:

«Искусство и литература»

Культура. Искусство как феномен культуры, основные понятия, виды, история искусств, искусство и средства массовой коммуникации, эстетические основы искусства и его отдельных видов, художественное творчество, виды и формы, художественный образ, художественное восприятие, основные художественные стили в искусстве, художник и художественное оформление действительности. Литература как предмет истории культуры; слово и образ; жанры и стили литературного творчества; классические литературные жанры античности; литература европейского Средневековья и эпохи Возрождения; основные литературные направления Нового Времени; история русской литературы; русская литература XIX и XX веков как явление мировой культуры; реализм; модернизм и постмодернизм в литературе XX века; взаимодействие литератур различных культурных регионов.

Предмет Учебная дисциплина «Искусство и литература» относится к числу общепрофессиональных дисциплин, обеспечивающих подготовку специалиста по рекламе. Предметом курса является мировая и отечественная литература и изобразительное искусство как культурные феномены, основные особенности их исторического развития.

Искусство составляет ядро культуры. Искусство – использование умения и воображения для создания художественных объектов. Искусство эпохи использует конвенциональный способ выражения мысли с помощью живописи, графики, скульптуры, киноленты, музыкальных звуков, танцевальных движений, слов и литературных форм и других способов эстетического выражения. Искусство – это особая сфера человеческой деятельности, способная и своим процессом, и результатами этого процесса доставить человеку эстетическое наслаждение. Искусство, отличаясь своей спецификой, стоит в ряду типологически схожих явлений (философия, наука, право, мораль, религия). Искусство эстетически богато и разнообразно и осуществляется в разных формах художественной деятельности (литература, театр, кино, живопись, скульптура, музыка, хореография, декоративное искусство). Искусство изучает эстетика. Предметом эстетики является весь мир в его эстетическом богатстве, рассматриваемый с точки зрения общечеловеческой значимости (эстетической ценности) его явлений.

Соответственно, существуют два проблемных поля, важных для изучения данной дисциплины: осмысление общих законов художественного освоения мира в разных видах и родах бытования искусства и специфика художественного творчества, эстетическое богатство искусства, общечеловеческое значение его шедевров.

Учебная дисциплина «Искусство и литература» для студентов специальности 070701 «Реклама» рассчитана на 288 аудиторных часов (лекции – 144 часа, семинары – 144 часа). В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта курс рассматривает как общие закономерности бытования искусства, так и специфически проявленные его формы на протяжении истории культурного развития человечества.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса "Искусство и литература" является знакомство со спецификой феномена «искусство», классическими произведениями литературы и искусства, с основными тенденциями развития мирового художественного творчества, а также осознание взаимосвязи культуры Запада и Востока.

Специфика курса предполагает не подробное изучение и охват максимального числа произведений литературы и искусства, а знакомство с наиболее крупными шедеврами, ставшими культурными явлениями не только для своего времени, но вошедшими в мировую сокровищницу художественного творчества. В ходе изучения общекультурных закономерностей развития литературы и искусства особое внимание уделяется культуре XX века.





Курс «Искусство и литература» призван решить несколько взаимосвязанных задач:

- дать студентам необходимый минимум теоретических знаний об основных понятиях, видах искусства, эстетических основах искусства и его отдельных видов, о художественном творчестве, его видах и формах, о художественном образе, художественном восприятии, основных художественных стилях в искусстве;

- дать студентам общее представление о месте литературы и искусства в целостной системе мировой культуры;

- на конкретном литературном, литературоведческом, искусствоведческом и культурологическом материале показать особенности развития мировой литературы и искусства;

- развить и закрепить навыки анализа литературного произведения и произведения искусства.

- помочь ориентироваться в мире культурных символов, направлений в искусстве, литературе, музыке и т.д.;

- способствовать гармоничному сочетанию специальных и гуманитарных знаний, формированию культурных ориентаций и установок личности, т.е. её духовного потенциала.

Настоящий курс позволяет студентам овладеть знаниями, которые помогут понять законы эстетического освоения действительности, специфики восприятия искусства; которые обеспечат возможность ориентации в общекультурном процессе, а также будут необходимы для эффективной работы с представителями различных культурных традиций.

Место курса в структуре подготовки специалиста.

Курс «Искусство и литература» является частью системы дисциплин общепрофессионального профиля и является важнейшей частью подготовки специалиста по рекламе, так как призвано показать как применяются умения и воображение для создания художественных объектов, учит искать и находить конвенциональные способы выражения мысли с помощью живописи, графики, слов, литературных форм и других способов эстетического выражения. Курс предполагает опору на межпредметные связи с философией, социологией, культурологией, русской художественной культурой, актуальными проблемами современной литературы и дисциплинами специализации.

Умения и навыки, приобретаемые студентом в процессе освоения дисциплины «Искусство и литература» (или профессиональные и общекультурные компетенции, формируемые у студента):

Студент, прослушавший курс, должен знать

- определения основных понятий, закономерностей и процессов искусства и литературы:

o культура;

o искусство как феномен культуры;

o основные понятия, виды, история искусств;

o искусство и средства массовой коммуникации;

o эстетические основы искусства и его отдельных видов;

o художественное творчество, виды и формы;

o художественный образ;

o художественное восприятие;

o основные художественные стили в искусстве;

o художник и художественное оформление действительности;

o литература как предмет истории культуры;

o слово и образ; жанры и стили литературного творчества.

- Уметь анализировать литературное произведение и произведение искусства.

- Знать специфику бытования и конкретное проявление стилей и жанров искусства и литературы:

o классические литературные жанры античности;

o литература европейского Средневековья и эпохи Возрождения;

o основные литературные направления Нового Времени;

o история русской литературы;

o русская литература XIX и XX веков как явление мировой культуры;

o реализм;

o модернизм и постмодернизм в литературе XX века;

- Понимать процессы взаимодействия литератур различных культурных регионов.

Формы контроля.

Курс рассчитан на 4 семестра, 1-2 заканчиваются зачетом, 3-4 заканчивается экзаменом, также присутствует промежуточный контроль знаний:

рейтинговые задания в 3 модульных точках в семестр, рефераты.

2. Учебная программа.

Содержание курса Тема 1. Культура и искусство с древнейших времен.

Культура. Искусство как феномен культуры. Роль искусства в жизни человека, в развитии человеческого общества и преобразование окружающей действительности. Виды изобразительного искусства. Научное понимание происхождения искусства. Необходимость изучения истории искусств.

Изобразительное искусство первобытного общества. Культура и искусство Древнего Египта. Скульптура и ее связь с заупокойным культом. Храмовое строительство. Искусство времени Эхнатона. Искусство Древней Греции и его роль в истории мировой художественной культуры. Основные периоды развития греческого искусства. Краткая характеристика культуры Древнего Рима. Архитектурное строительство общественных сооружений. Колизей. Создание нового типа храма. Пантеон. Скульптура.

Расцвет реалистического портрета, Живопись. Фаюмский портрет.

Тема 2. Античная литература и рождение античной трагедии.

Основные этапы развития древнегреческой литературы.

Гомер. «Илиада», «Одиссея». Особенности сюжетного построения произведений. Образ «хитроумного Одиссея».

Три великих трагика: Эсхил, Софокл, Еврипид.

Особенности творчества Эсхила. Макрометафора "божественного закона", мотив примирения. «Прометей прикованный».

Софокл - "певец Рока". "Антигона", "Эдип-царь".

Еврипид. Психологизм трагедий «Медея», «Ипполит».

Аристофан. Природа комического. "Всадники", "Облака", "Лягушки", «Лисистрата».

Платон как основоположник европейской прозы. Личность Сократа в платоновских диалогах. "Федон". "Пир".

Римская литература. Овидий. "Метаморфозы".

Первый авантюрно-аллегорический роман Апулея «Золотой осел».

Вергилий. «Энеида». Проблематика и основные герои.

Тема 3. Библия как памятник мировой культуры.

Влияние Библии на западную литературу. Особенности библейского повествования. Библия как священная книга и как литературный памятник.

Жанровая специфика библейских книг. Особенности стиля, лексики.

«Трудные страницы» Библии. Библейский символизм.

Структура Библии, Ветхий и Новый Заветы. Пятикнижие Моисея. Образы первых людей. Образы судей и патриархов. Книга Иова и проблема страданий праведника. Новый завет. Образ Иисуса Христа и мировая литература. Евангельский символизм. Притчи Христа. Евангельские чудеса. Образы апостолов. Женские образы в евангельских повествованиях. Образ народа.

Тема 4. Искусство и литература Востока.

Относительность понятия "Восток". Литература Востока как составная часть мировой литературы. Симфонизм мирового литературного процесса: последовательное вступление оркестровых групп - национальных литератур. Попытки целостного охвата мировой литературы: "Эстетика" Гегеля, "Западно-Восточный диван" Гете, "Осень средневековья" Хейзенга, "Постижение Истории" Тойнби, "Россия и Европа" Данилевского, "Запад и Восток" Конрада, "Поэтика древнерусской литературы" Лихачева, "Этногенез и биосфера земли" Гумилева, "История античной эстетики" Лосева, "Роза мира" Даниила Андреева.

Хронология Востока. Старые и молодые народы.

География Востока: принципы выделения культурных регионов.

Традиционный склад общества. Просветительство на Востоке. Закономерности развития мировой культуры Тема 5. Искусство Средневековья и Возрождения.

Разнообразие форм феодальной культуры и искусства у различных народов. Периоды развития западноевропейского искусства средневековья.

Искусство Византии. Византийское искусство после эпохи иконоборчества. Окончательное оформление всех видов искусства в их средневековых эстетических нормах. Значение византийской культуры для средневековой Европы, ее роль в становлении и развитии русской художественной культуры. Романское искусство Западной Европы. Ведущая роль Франции в средневековой Европе. Памятники французской архитектуры и скульптуры. Немецкая архитектура и скульптура. Исторические корни культуры Возрождения. Италия как ведущий центр европейской культуры этого времени. Искусство флорентийско-римского Высокого Возрождения. Архитектура. Живопись и скульптура. Высокое Возрождение в Венеции.

Искусство Северного Возрождения. Демократические тенденции нидерландского искусства. Французское Возрождение.

Тема 6. Литература Средневековья, Возрождения.

Жанровые особенности средневековой литературы. Житийная (агиографическая) литература. Народное творчество (героический эпос) разных народов древней и средневековой Европы. Скандинавская саговая художественная традиция (сага как образ мышления). Творчество трубадуров.

Данте Алигьери и проблемы литературной традиции эпохи Возрождения.

"Новая жизнь". "Божественная комедия".

Д.Бокаччо «Декамерон», Ф.Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль» и народная «низовая» культура.

Судьба рыцарского романа в западной литературе. Сервантес. «Дон Кихот» как основа европейского романа.

Предшественники Шекспира – Марло и др. Загадка личности В.Шекспира. "Бесконечность" (Гете) и "бездонность" (Пушкин) литературного мира Шекспира. «Гамлет». «Король Лир». «Ромео и Джульета».

«Макбет». "Отелло".

Тема 7. Западноевропейское искусство XVII - X VIII веков.

Искусство Италии XVII - XVIII веков. Декоративная живопись позднего барокко. Фландрия - один из центров европейского барокко. Голландская живопись XVII в., ее своеобразие. Испанская живопись XVII в. Искусство Франции XVII - XVIII веков. Классицизм - ведущее направление в искусстве Франции XVII в. Рококо как новый стиль придворного искусства XVIII века. Франция - главный центр искусства рококо. Развитие бытового жанра в Англии XVII в.

Тема 8. Западноевропейская литература XVII - X VIII веков.

Французский классицизм и эстетика Буало. П.Корнель. «Сид», «Гораций»

– конфликт чувства и долга в драмах. Творчество Ж. Расина. «Андромаха». «Федра».

Творческий путь, движение к «высоким комедиям» Ж.Б.Мольера. «Тартюф», «Мещанин во дворянстве» и др.

Специфика творчества Д.Мильтона («Потерянный рай»).

Творчество П.Кальдерона («Жизнь есть сон»).

Эпоха Просвещения. Общая характеристика, национальное своеобразие, периодизация. Роман Д.Дефо «Робинзон Крузо» как роман раннего Просвещения. Литературная деятельность Д.Свифта и его роман «Путешествия Гулливера» Творчество С.Ричардсона, Г.Филдинга, Т.Смоллета. Лирика Р.Бернса. Позднепросветительские тенденции в творчестве О.Голдсмита («Вексфильдский священник»).

Сентиментализм. Творчество Л.Стерна. «Сентиментальное путешествие».

Творчество и философско-эстетические взгляды Ф.А.Л. Вольтера. Драмы и философские повести. Творчество Д.Дидро. «Племянник Рамо», «Монахиня».

Социально-политические и эстетические взгляды Ж.Ж. Руссо. Роман «Новая Элоиза».

Эстетика и драматургия Г.Э.Лессинга, Бомарше.

Жизненный путь Гете. Лирика Гете. «Страдания юного Вертера» - лирика в прозе. Эстетика романа (отрицание классицизма, призыв к «свободному творчеству»). Предтеча романтизма.

Жанровое своеобразие «Фауста» (диалогизированная эпическая поэма).

Философское содержание поэмы. Спор Бога и Мефистофеля как выражение противоборства гуманистического и пессимистического начал западной культуры.

Творчество Ф.Шиллера. Драмы «Разбойники», «Коварство и любовь».

Тема 9 -10. Западноевропейское искусство и литература конца ХVIII – ХIХ веков.

Основные направления западноевропейского искусства конца XVIII XIX веков. Французская буржуазная революция 1789-1794 гг. и ее влияние на развитие искусства Западной Европы этого периода. Романтизм в Англии, Германии, Франции.

Романтизм.

Немецкий романтизм.

Эстетические взгляды немецких романтиков. Йенский романтизм. «Люцинда» Ф.Шлегеля. Творчество Новалиса – «Генрих фон Офтердингер».

Вакенродер - «Достопримечательная музыкальная жизнь композитора Йозефа Берклингера».

Личность Клейста. Иррациональный романтизм в сочетании с элементами социальной сатиры. Комедия «Разбитый кувшин». «Михаэль Кольхаас», «Кетхен из Гейльброна». Национальная проблематика. «Катехизис немцев». «Принц Фридрих Гамбургский».

Личность Гофмана. Писатель-романтик, художник, композитор. Создатель мистического гротеска. Роман «Эликсир дьявола». Критическое восприятие реальности. «Золотой горшок», «Крошка Цахес», «Повелитель блох». Тема машин, механизмов – «Песочный человек». Сатира на немецкое мещанство: «Житейские воззрения кота Мурра».

Личность Тика. Принцип романтической иронии. «Белокурый Экберт».

Сказочные комедии «Кот в сапогах», «Синяя борода».

Английский романтизм.

У.Блейк. «Песни невинности». «Песни опыта».

«Озерная школа»: Вордсворт, Кольридж, Саути.

Творчество П.Б.Шелли - «Ченчи», Д.Китса. Исторический роман Вальтера Скотта. Сестры Бронте.

Личность Байрона. Его взгляды. Его судьба. Член палаты лордов. Речь в парламенте в защиту луддитов. Борьба за независимость Греции, поддержка восстания луддитов, участие в движении карбонариев. Герой – бунтарь-одиночка. «Паломничество Чайльд - Гарольда». Символ времени

– байронический герой. Драматическая поэма «Манфред» – по настроению близка «Фаусту». Богоборческая мистерия «Каин». «Дон Жуан».

Французский романтизм.

Предисловие Гюго к пьесе «Кромвель» – манифест французских романтиков. Творчество В.Гюго. Романтический тип личности и миросозерцания, его выражение в искусстве. Культ Наполеона.

Творчество Шатобриана («Рене»), Ш.Нодье («Жан Сбогар»), мадам де Сталь.

Ж.Санд - «Индиана». А.Мюссе – «Исповедь сына века».

Романтизм и национально-освободительные движения.

Тема 11. Реализм к искусстве и литературе ХIX века.

Реализм - одно из ведущих направлений в изобразительном искусстве Европы XIX века.

Личность Диккенса. Сентиментально-юмористический роман «Посмертные записки Пиквикского клуба». Английский юмор Диккенса. Социальные романы Диккенса. Гротескно-реалистическое изображение действительности. «Домби и сын», «Большие надежды». «Дэвид Копперфильд» – автобиографические черты.

В.Теккерей. «Ярмарка тщеславия».

Пьеса Бальзака «Кромвель» - реалистический метод. Противостояние и взаимное проникновение романтизма и реализма. Реализм Байрона («Дон Жуан»). Романтические мотивы в реализме Стендаля. «Расин и Шекспир»

Стендаля – один из манифестов реалистической школы. Наполеон у Гюго и Стендаля. Герой Гюго и Стендаля. Мариус и Жюльен Реализм – воспроизведение типичных характеров в типичных обстоятельствах при полноте их индивидуализации. Предисловие Бальзака к "Человеческой комедии" - определение реализма.

Эпопея «человеческая комедия» – «Книга Франции XIX века». Жесткие нравы времен Июльской монархии. Поиск поэзии в прозе жизни. Фигура Растиньяка. Вызов Парижу. Сарказм Бальзака.

Флобер - продолжатель традиции Бальзака. Нравы провинции и Парижа.

«Госпожа Бовари».

Мопассан и натурализм. Изображение духовного убожества современников, угнетающе пошлой реальности, продажной любви.

Американская литература: Ф.Купер «Последний из могикан», В.Ирвинг «Рип Ван Винкль», Э.По «Падение дома Ашера», «Колодец и маятник», «Убийство на улице Морг», Лонгфелло «песнь о Гайавате», Г.Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома», У.Уитмен «Песня о себе».

Символизм.

Творчество Ш.Бодлера, П.Верлена, А. Рембо, С.Малларме, Э.Верхарна.

Драматургия Г.Ибсена («Кукольный дом», «Бранд») и М.Метерлинка (Синяя птица», «Слепые»). Творчество О Уайльда – «Портрет Дориана Грея».

Тема 12. Место ХХ века в истории западной культуры.

ХХ век как культурологическое понятие. Границы ХХ века и его периодизация. Общая характеристика основных периодов: "модернистского и постмодернистского". Типология явлений художественной культуры ХХ века. Идеология и культура декаданса. Мировая война 1914 года. Общий кризис основных ценностей западной цивилизации. От переходной эпохи рубежа веков к ХХ веку. Культура безверия как явление ХХ века. Проблема отчуждения.

Авангардизм. Утопия и антиутопия в художественном опыте ХХ века.

Развитие капитализма и формирование потребительского общества. Унификация сознания, возникновение "одномерного человека" как характерный признак современной эпохи. Проблема "массовой культуры" как важнейшей составной части "цивилизации потребления".

Утверждение принципов гуманизма на новой основе. Личность в эстетике модернизма и в искусстве немодернистском. Обращение к мифу как форме закрепления извечного гуманистического опыта. Миф модернистский и немодернистский. Развитие, наряду с традиционными жанрами "жизнеподобной" литературы, литературы открыто условной, притчевой.

Влияние русской культуры. ХХ век как эпоха в оценках российских мыслителей и писателей (Н.Бердяев, А.Блок, М.Горький). Роль и значение духовных поисков классической русской литературы и ее художественного опыта.

Тема 13. Искусство ХХ века.

Основные направления и тенденции развития зарубежного искусства XX века. Стиль модерн в искусстве ХХ века. Национальная романтика и неоклассика. Реализм. Примитивизм. Софизм. Экспрессионизм. Кубизм.

Футуризм. Модернизм. Абстрактное искусство. Сюрреализм. Поп-арт и оп-арт. Неореализм. Концептуализм. Процессуальные формы искусства.

Европейская скульптура XX века. Архитектурные принципы XX века.

Художественные движения в других странах Западной Европы, Северной Америки, Австралии. Современные и национальные течения в искусстве стран Восточной и Западной Европы.

История и судьба социалистического реализма. Постмодернизм 1980 - 90х гг. Феномен кино. Мировой кинематограф: школы и направления, традиции и новации. Технологическая база образования новых форм искусства. Искусство кино в современной коммуникативной ситуации.

Тема 14. Начало ХХ века: первая мировая война и литература "потерянного поколения".

Первая мировая война - важнейший рубеж в истории западной культуры.

Понятие "потерянного поколения". Литература "потерянного поколения" как явление, рожденное под непосредственным воздействием первой мировой войны, но выходящие за рамки собственно "военной" литературы и "военной" темы. В творчестве писателей по обе стороны линии фронта (Р.Олдингтон, Э.Хемингуэй, Э.М.Ремарк).

Английские "окопные поэты" (У.Оуэн, З.Сассун). Р.Олдингтон и критика викторианской Англии и его романах "Смерть героя", "Все люди враги".

Критика викторианской морали в творчестве Д.Г.Лоуренса.

Э.Хемингуэй как представитель литературы "потерянного поколения".

Дальнейшая эволюция Э.Хемингуэя. Э.Хемингуэй и экзистенциализм.

Э.Хемингуэй и романтическая традиция.

Понятие "модернизм": его различные толкования.

"Модернизм" и "постмодернизм" как этапы в развитии культуры ХХ века.

Преемственность декаданса и модернизма. Модернизм как определенный творческий метод, связанный с нереалистическим отражением новых явлений социальной жизни и материального мира.

Авангардизм и модернизм. Различные модернистические школы в литературе и искусстве (кубизм, дадаизм, сюрреализм).

Модернизм и метод "потока сознания". Философские корни "потока сознания" (У.Джеймс, З.Фрейд, К.Юнг, А.Бергсон). Миф в творчестве модернистов. Модернизм и реализм.

Тема 15. Марсель Пруст и модернизм.

Роман "В поисках утраченного времени" как новый жанр "субъективной эпопеи". Пруст и Бальзак: история притяжения и отталкивания. Время и пространство в романе Пруста. Роль памяти и "потока сознания". Связь метода Пруста с декадансом, импрессионизмом, с новыми веяниями в психологии, философии и искусстве ХХ века.

Влияние Пруста на дальнейшее развитие западной культуры.

Джеймс Джойс и литература ХХ века. Джойс и "ирландское возрождение". Связь Джойса с реалистической традицией и постепенный отход от нее. Эволюция Джойса ("Дублинцы", "Портрет художника в юности", "Улисс", "Поминки по Финнегану").

"Улисс" как роман "потока сознания". Роль мифа в этом романе. Слово и "текст" как герои "Улисса". Джойс как предтеча постмодернизма.

Запад как культурологическое понятие: Америка и Западная Европа единое пространство западного мира. Тема сопоставления Старого и Нового света как культурных моделей и типов мышления.

Кризис буржуазного сознания, острое неприятие "чисто" буржуазного американского общества и экспатриантство американских деятелей культуры (обратная эмиграция в Старый свет).

Консервативная критика современной промышленной цивилизации и англо-американский модернизм (Т.Хьюм, И.Бэббит, Т.С.Элиот, Э.Паунд).

Элиот как типологическая фигура англо-американского консерватизма и модернизма. Эволюция творчества Элиота. Экспатриантство и творчество американских писателей немодерниского склада. Экспатриантство в середине ХХ века.

Тема 16. Кафка, его последователи и модернизм.

Феномен немецкоязычной австрийской литературы. Творчество Кафки и "пражская школа". Образ абсурдного мира, утрачивающего смысл и цель существования. Кафка и экспрессионизм. Своеобразие фантастики, "реальное чудесное" как способ раскрытия абсурдного мира. Приземленность ситуаций, обыденность персонажей, "жизнеподобие" невероятного ("Процесс", "Замок").

Новела "Превращение" как классический образец "кафкианства". Идея тотальной отчужденности личности. Творчество Кафки и экзистенциализм.

Кафка и Музель. Социальная неокритизация абсурдной реальности, дешифровка кафкианства. "Человек без свойств" - сатирическое разоблачение бюрократического общества Австро-венгерской империи. Утопизм Музеля и самокритика индивидуалистического понимания свободы.

Значение творчества Кафки для развития сатирической, философской прозы.

Уильям Фолкнер и "южное возрождение". Американский юг как особый исторически сложившийся социально-экономический и культурный регион.

Гражданская война в США и вступление Юга в ХХ век. "Южное литературное возрождение" 1920-40 гг., как феномен культуры ХХ века. Фолкнер - крупнейшая Фигура "южного возрождения". Йокнапатофа Фолкнера как его художественное открытие. Природа и цивилизация ("Медведь").

"Шум и ярость": историзм и гуманизм Фолкнера. Поток сознания в романе "Шум и ярость". Фолкнер и модернизм (Пруст, Джойс). Образ времени у Фолкнера. Особенности стиля Фолкнера.

Фолкнер и миф. Притчевые формы повествования. Фолкнер и Достоевский. Фолкнер и Французский экзистенциализм (Сартр и Камю).

Фолкнер и гуманизм XX века.

"Южная традиция" и развитие литературы второй половины XX века (Р.П.Уоррен. У.Стайрон и др.).

Тема 17. Томас Манн и движение к преодолению кризисных явлений в культуре XX века, утверждению гуманизма на новой основе.

Томас Манн как классик немецкой литературы XX века. Понятие "бюргерства" в творчестве Т.Манна; его развитие в критических статьях и художественном творчестве. Исторические основы этого понятия. Т.Манн и классическая русская литература. Т.Манн и модернизм.

"Волшебная гора": формирование жанра интеллектуального романа.

"Волшебная гора" - первый философский роман Т.Манна. Проблема времени. Музыка в структуре романа. Гуманистическая суть романа.

Гуманизация мифа в творчестве Т.Манна и тетралогия "Иосиф и его братья".

Гессе и философский роман. Гессе и романтическая традиция. Роман "Демиан": восприятие мировой войны как хаоса, автобиографизм произведения. Гессе о Достоевском. Восточные мотивы у Гессе. Запад и Восток в XX веке. Постижение восточной философии, специфики восточного сознания в эпоху "заката Европы" (Роллан, Мальро и др.).

Жанр лирико-философский прозы.

Роман "Игра в бисер", реальное содержание утопии: Касталия и Европа 1930-х гг. "Игра в бисер" и жанр философского утопического романа. Антитеза как принцип построения романов Гессе. Противоречивое отношение к "игре" как символу самоценности культуры и знаку ее отрыва от практики. Трагическая судьба Кнехта как обобщенный символ трагизма эпохи.

Гессе и Т.Уайлдер: важность и самоценность культуры, деятельный, преобразующий характер гуманитарного знания (роман Уайлдера "Теофил Норт").

Тема 18. Экзистенциализм и развитие французской литературы.

"Немотивированное" поведение свободного героя и его столкновение с официальной моралью. Камю и классическая литературная традиция. Искусство как способ одолеть судьбу. Вторая мировая война и фашизм факторы изменения позиции писателя. Поиски социально-нравственного противовеса практике вседозволенности. Историческая основа аллегоризма в романе "Чума". Жанр романа - хроника-притча. Идея ответственности и человеческого сообщества. Камю - критик и "чистого" и политизированного искусства, тоталитаризма и политической революции ("Бунтующий человек"). Дискуссия с Сартром. Сартр. Философские истоки:

немецкая феноменология (Гуссерль) и экзистенциализм (Хайдеггер). "Бытие и ничто" - главный философский труд Сартра. "Интенциональность" как средство преодоления односторонности идеализма и материализма.

Своеобразие философского романа Сартра "Тошнота". Рокантен - герой абсурдного мира; тошнота - состояние героя, обнаружившего бессмысленность реальности и свою абсолютную свободу.

Война, Сопротивление и осознание детерминизма и ответственности личности. "Ангажированный экзистенциализм" Сартра. Трилогия "Дороги свободы" история современного интеллигента.

Тема 19. Развитие драматургии и театра.

Их роль в культуре XX века.

Ибсен - создатель "проблемного театра". Антибуржуазный пафос творчества: переход от "пьес для чтения" к "театру идей". Нарастание психологизма. Поздний Ибсен и символизм. Ибсен и Чехов.

Шоу: вехи творческой биографии. Шоу об Ибсене. Шоу о возможностях аналитической драмы. Жанр пьесы-дискуссии. Парадокс у Шоу. Фантастическое как сатирический прием. Шоу и "эпический театр" Брехта.

Брехт и реализм XX века. Брехт и пролетарское литературное движение.

Теория "эпического театра". Отличие от "аристотелевской" драмы. "Отчуждение" как понятие "эпического" театра. "Научить людей думать" исходная идея Брехта. Политические, публицистические, сатирические пьесы Брехта. Исторические драмы. Обращение к философской и нравственной проблематике, пьесы-притчи.

Развитие и трансформация брехтовских принципов в драматургии Швейцарии - Дюрренматт и Фриш. Лицо и маска у Фриша, эстетика "вариантов", пьеса как репетиция ("Дон Жуан, или Любовь к геометрии).

Французский экзистенциализм в драматургии. Камю: от мифа абсолютной свободы ("Калигула") к идее нравственной ответственности.

Сартр: обретение свободы, осознание необходимости и нравственности политического действия ("Дьявол и господь Бог", "Затворники Альтоны").

Ануй: от экзистенциалистской героини ("Антигона") к героям Сопротивления ("Жаворонок").

"Неомифологизм" современной драматургии.

Выдвижение в 50-е гг. "Антитеатр" и "Антироман".

"Антитеатр" и традиция дадаистско - сюрреалистического театра. "Театр абсурда", драматургические средства воплощения абсурда. Пародирование социальной реальности, развитие гротескно-сатирической тенденции.

Трансформация драматургических жанров, эстетика безмолвия и бездействия. (Ионеско. Беккет).

"Поэтический", "пластический" театр Т.Уильямса и роль романтической традиции.

Тема 20. Развитие "традиционного" реалистического романа и своеобразие реализма XX века.

Выделение реализма в самостоятельный творческий метод.

Американское своеобразие этих понятий. Их воплощение в романах Карпентьера и др.

Маркес. "Реальное Фантастическое" в романе "Сто лет одиночества", мифотворчество Маркеса. Интертекстуальность в прозе Маркеса как средство создания всеобъемлющей картины бытия.

Латиноамериканский и европейский "постмодернизм" (Маркес, Борхес, Эко), классический реализм (Роллан. Хемингуэй. Фицджеральд. Голсуорси, Арагон, Фолкнер, Манн). Пруст, Джойс и классическая реалистическая традиция.

Драйзер. "Американская трагедия" как вершинное произведение Драйзера. Психологизм романа. Художественные достижения Драйзера, глубина постижения социальной реальности.

Стейнбек. "Гроздья гнева" - народная эпопея. Соединение библейского и конкретно-исторического.

Грин. Нравственно-философская проблематика в жанрах романа детективного, приключенческого, политического.

Фаулз. Сочетание традиционного и новаторского, реалистического и модернистского. Критическое освещение модернизма в новелле "Башня из черного дерева". "Женщина французского лейтенанта" и эстетика интертекстуальности. Использование приемов современного модернизма и постмодернизма в структуре "классического", "викторианского" романа.

Современный латиноамериканский роман как явление западной культуры.

Возрастание удельного веса художественного опыта "третьего мира" во всемирной литературе и изобразительном искусстве.

Латиноамериканский бум в послевоенной Европе.

Тема 21. Искусство России.

Национальное своеобразие и народные основы русского искусства. Культура и искусство Киевской Руси как общее наследие русского, украинского и белорусского народов. Связи Киева с Византией.

Искусство Руси конца XIII - ХIV в. Укрепление Московского государства и искусство Москвы конца XV -начала XVI в. Влияние московской архитектуры на ансамбли других городов, живопись XVI - XVII вв., фрески, иконопись. Ярославль, Ростов, Москва. Влияние петровских реформ на развитие русского искусства XVII в. Формирование новых эстетических запросов, зарождение светского искусства, элементов реализма. Переработка древнерусских традиций и европейских влияний в московской архитектуре конца XVII - начала XVIII в. Строительство Петербурга.

Искусство середины XVIII века. Архитектурные ансамбли. Живопись.

Искусство второй половины XVIII в. Идеи просветительства в России.

Особенности русского классицизма и его проявление. Деятельность Петербургской академии художеств. Усадебные ансамбли Подмосковья.

Искусство конца XVIII - первой половины XIX в. Нормирование метода критического реализма. Искусство второй половины ХIХ века. Расцвет русского реалистического искусства. Бытовой жанр. Историческая живопись. Общая характеристика художественной жизни России конца XIX начала XX в. Основные стилистические направления: модерн, неоклассицизм, поиски национального стиля. Футуризм и начало абстракционизма.

Тема 22. Отечественная литература как явление мировой культуры.

Диалог стилей: соотношение классицизма, романтизма и реализма. "Славянофилы" и "западники".

Русский литературный язык. Романтическая поэзия В. Жуковского. А.

Грибоедов. Поэзия Е. Баратынского.

Роль А. Пушкина в формировании национальной литературы и искусства.

Мировое значение его творчества.

Наследие М. Лермонтова. Н. Гоголь.

Влияние отмены крепостного права на развитие культуры России. Эволюция реализма в искусстве. Творческая деятельность Ф. Достоевского, Н. Некрасова, И. Тургенева, И. Гончарова, Л.Н. Толстого.

Лирика Ф. Тютчева, А.Фета.

Драматургия А.Островского. Творчество А.Чехова.

"Серебряный век" российских муз. Художественные течения. Темы в искусстве на грани веков.

Писатели реалистического направления: А. Куприн, И. Бунин, М.Горький и др. Неореалисты: Л.Андреев, Ф.Сологуб, В. Брюсов и др.

Символизм и литературная деятельность А. Блока, А.Белого и др. Футуризм и творчество В. Маяковского. Акмеизм и лирика Н.Гумилева, А.

Ахматовой. Творчество О.Мандельштама, М. Цветаевой и др. Поэзия С.

Есенина.

Тема 23. Отечественная художественная культура с 20-х годов XX века до наших дней.

Социалистический реализм – мифотворческая парадигма. Утопии и антиутопии.

Творчество Е.Замятина («Мы»), А.Платонова («Котлован»), М.Булгакова («Мастер и Маргарита», «Собачье сердце» и др.).

Д.Хармс и ОБЭРИУ. И.Ильф, Е.Петров «Двенадцать стульев».

Б.Пастернак – лирика, «Доктор Живаго».

А.Н.Толстой «Хождение по мукам». В.Я.Шишков «Угрюм-река».

М.Шолохов «Тихий Дон».

М. Пришвин – лирико-философская проза («Женьшень», «Осударева дорога»). И.Шмелев – «Лето Господне».

Феномен В.Набокова («Дар», «Лолита», «Приглашение на казнь» и др.).

Е.Шварц «Дракон» и др.

А.И.Солженицын. «Матренин двор». «Архипелаг Гулаг» и др. Пикуль В.

Любой роман.

«Деревенская проза»: Распутин В. «Прощание с Матерой», «Пожар» и др.

Шукшин В. Рассказы.

В.Астафьев Прокляты и убиты.

А.Битов «Пушкинский дом».

3.Рабочая учебная программа.

ВСЕГО Аудиторные занятия Наименование разделов и тем

–  –  –

Литература.

1. Тронский И.М. История античной литературы. М., 1988.

2. Античная литература. / Под ред. А.А. Тахо-Годи. М., 1986.

3. Ярхо В.Н. Античная драма: технология мастерства. М., 1990.

4. Ярхо В.Н. Софокл и его трагедии.// Собрание трудов. 2000. Т.1.

5. Хрестоматия по античной литературе: В 2 т. / Сост. Н.Ф.Дератани, М.А. Тимофеева. М., 1965. Т.1: Греческая литература.

6. Ярхо В.Н. «Эдипов комплекс» и «Царь Эдип» Софокла: О некоторых психоаналитических интерпретациях древнегреческой трагедии. // Вопросы литературы. 1978. № 10.

7. Пропп В.Я. Эдип в свете фольклора.// Ученые записки Ленинградского государственного университета. Серия филология. № 9. 1945.

Тема 3. Еврипид.

Медея. Ипполит.

Вопросы.

1. Личность Еврипида.

2. Еврипид – реформатор античной трагедии: кризис мифологической традиции, кризис «нормативного героя». «Бог из машины».

3. Особенности сюжета и конфликта.

4. Психологизм Еврипида. Изображение страстей, женских характеров в трагедиях «Медея», «Ипполит».

Литература.

1. Хрестоматия по античной литературе: В 2 т. / Сост. Н.Ф.Дератани, М.А. Тимофеева. М., 1965. Т.1: Греческая литература.

2. Тронский И.М. История античной литературы. М., 1988.

3. Чистякова Н.А., Вулих Н.В. История античной литературы. М., 1972.

4. История всемирной литературы: В 9 т. М., 1983. Т.1

5. Ищук-Фадеева Н.И. Типология драмы в историческом развитии Тверь, 1993.

6. Ярхо В.Н. Миф и политика в древнегреческой трагедии (на материале произведений Еврипида).// Вопросы истории. 1970. № 1.

7. Кожухова М.С. Прологи в трагедиях Еврипида. // Вестник древней истории. 1969. №2.

Тема 4. Аристофан.

«Всадники». «Лисистрата» (доп. «Облака»).

Вопросы.

1. Фольклорные основы древней аттической комедии.

2. Элементы обрядовой игры в сюжете комедии.

3. Злободневность и актуальность тематики.

4. Социальная и персональная сатира, карикатурность, фантастика.

5. Политическая направленность комедий Аристофана: сатира на внешнюю и внутреннюю политику радикальной демократии («Всадники», «Лисистрата»), критика софистических учений («Облака»).

Литература.

1. Тронский И.М. История античной литературы. М., 1988.

2. Хрестоматия по античной литературе: В 2 т. / Сост. Н.Ф.Дератани, М.А. Тимофеева. М., 1965. Т.1: Греческая литература.

5. Ищук-Фадеева Н.И. Типология драмы в историческом развитии Тверь, 1993.

6. Миловидов В.А. Античная литература. Конспект лекций. Тверь, ТвГУ, 2001.

Тема 5. Апулей.

«Метаморфозы, или Золотой Осел»

Вопросы.

1. Специфика римской литературы периода упадка и кризиса Римской империи (2-5 в н.э.)

2. Личность Апулея – философа и софиста.

3. «Метаморфозы…» - становление романа: первый авантюрный роман.

4. Основной сюжет романа, вставные новеллы.

5. Идейная концепция романа, религиозно-философские тенденции.

Литература.

1. Хрестоматия по античной литературе: В 2 т. / Сост. Н.Ф.Дератани, М.А. Тимофеева. М., 1965. Т.2. Римская литература.

2. Античная литература: В 2 ч. / Сост. Н.А.Федоров, В.И. Мирошенкова.

М., 1989. Ч.1: Греция. Антология. М., 1988. Ч.2: Рим. Антология.

3. Тронский И.М. История античной литературы. М., 1988.

4. Античная литература. / Под ред. А.А. Тахо-Годи. М., 1986.

Список литературы по периоду.

1. Античная литература. / Под ред. А.А. Тахо-Годи. М., 1986.

2. Тронский И.М. История античной литературы. М., 1988.

3. Чистякова Н.А., Вулих Н.В. История античной литературы. М., 1972.

4. История всемирной литературы: В 9 т. М., 1983. Т.1

5. История древнего мира в 2 ч. М., 1982. Ч.2. С.14-34.

8. Хрестоматия по античной литературе: В 2 т. / Сост. Н.Ф.Дератани, М.А. Тимофеева. М., 1965. Т.1: Греческая литература.

9. Античная литература: В 2 ч. / Сост. Н.А.Федоров, В.И. Мирошенкова.

М., 1989. Ч.1: Греция. Антология. М., 1988. Ч.2: Рим. Антология.

10. Ищук-Фадеева Н.И. Типология драмы в историческом развитии Тверь, 1993.

11. Миловидов В.А. Античная литература. Конспект лекций. Тверь, ТвГУ, 2001.

12. Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции и Древнего Рима. М., 1987.

13. Апполодор. Мифологическая библиотека. М., 1972.

14. Тахо-Годи А.А. Греческая мифология. М., 1989.

15. Мифы народов мира: Энциклопедия: В 2 т. / Под ред. С.А.Токарева.

М., 1980-1982.

16. Гаспаров М.Л. Занимательная Греция. М., 2000.

17. Гаспаров М.Л. Избранные труды. Т.1: О поэтах. М., 1997.

18. Аннеткова-Шарова Г.Г. Античная литература. Учеб. пособие. Л., 1989.

19. Ярхо В.Н. Собрание трудов. М., 2000. Т.1 (Древнегреческая литература).

20. Фрейденберг О.М. Миф и литература древности. М., 1998.

21. Фрейденберг О.М. Поэтика сюжета и жанра. М., 1997.

22. Фрейденберг О.М. Происхождение греческой лирики. // Вопросы Литературы. 1973. №11.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

23. Федь Н.М. Искусство комедии. М., 1978.

24. Богомолов А.С. Философия софистов.// Античная философия. М., 1985.

25. Ярхо В.Н. Трагедия Софокла «Антигона». М., 1986.

26. Ямпольский М. В склепе Антигоны: Несколько интерпретаций «Антигоны» Софокла. // Новое литературное обозрение. !995. № 13.

27. Немировский А.И. Мифы древности М., 2000.

28. Радциг С.И. Античная литература. Ее художественное и историческое значение в связи с общей культурой древних греков и римлян. М., 1962.

29. Понятие судьбы в контексте разных культур. М., 1994.

30. Кнабе Г.С. Материалы к лекциям по общей теории культуры и культуре античного мира. М., 1993.

31. Авдеев.А.Д. Происхождение театра. Элементы театра в первобытном строе. Л.; М., 1959.

32. Боннар А. Греческая цивилизация. М., 1992.

33. Грибунина Н.Г. История мировой художественной культуры. В 4т.

Тверь, 1993.

34. Любимов Л. История Древнего мира. М., 1971.

ЛИТЕРАТУРА СРЕДНИХ ВЕКОВ И ВОЗРОЖДЕНИЯ.

Тема 1. А. Данте. «Божественная комедия» / «Ад»/.

Вопросы.

1. Личность, судьба Данте.

2. Особенности композиции поэмы. Специфика, традиции жанра поэмы («видения»).

3. Политическое и мифологическое в поэме.

4. Основные темы, сюжеты, аллегории поэмы.

5. Особенности языка и стиля.

Литература.

1. Баткин Л.М. Данте и его время. Поэт и политика. М., 1965.

2. Голенищев-Кутузов И.Н. Творчество Данте и мировая культура. М., 1971.

3. Елина Н.Г. Данте: Критико-Боиграфический очерк. М., 1965.

4. Мандельштам О.Э. Разговор о Данте. М., 1967.

5. Алексеев М.П., Жирмунский В.М. История зарубежной литературы.

Средние века и Возрождение. М., 1987.

Тема 2. Д.

Бокаччо. Декамерон.

Вопросы.

1. Жизнь и творчество Бокаччо.

2. Народные и историко-литературные традиции «Декамерона».

3. Особенности композиции романа, специфика жанра (сборник новелл), бытовые детали, юмор.

4. «Философия жизни» в «Декамероне».

Литература.

1. Хлодовский Р. «Декамерон»: Поэтика и стиль. М., 1982.

2. Веселовский А.Н. Бокаччо, его среда и сверстники. СПб., 1893-1894.

Т.1-2.

3. Шайтанов И.О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения.

В 2т. М., 2001.

4. Алексеев М.П., Жирмунский В.М. История зарубежной литературы.

Средние века и Возрождение. М., 1987.

Тема 3. Ф.

Рабле. Гаргантюа и Пантагрюэль.

Вопросы.

1. Личность и творчество Ф.Рабле.

2. История создания романа. Источники.

3. Народная смеховая культура и творчество Рабле.

4. Черты сатиры, утопии в романе.

5. Идеалы Рабле.

Литература.

1. Артамонов С.Д. Франсуа Рабле. М., 1964.

2. Бахтин М.М. Творчество Ф.Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. М., 1965.

3. Шайтанов И.О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения.

В 2т. М., 2001.

Список литературы по периоду.

1. Алексеев М.П., Жирмунский В.М. История зарубежной литературы.

Средние века и Возрождение. М., 1987.

2. Мартынова О.С. История немецкой литературы. Средние века. Эпоха Просвещения. М., 2004.

3. Шайтанов И.О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. В 2т. М., 2001.

4. Гуревич А. Средневековый героический эпос германских народов.

М., 1975.

ЛИТЕРАТУРА ХVII – ХVIII В.

Тема 1. Мигель де Сервантес Сааведра. Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский.

Вопросы.

1. Специфика испанского Возрождения.

2. Жизнь и творчество Сервантеса.

3. Образ Дон Кихота и Санчо Пансы. Особенности изображения характеров: конкретность и типичность, жизненность, реалистичность.

4. Рождение нового жанра эпохи Возрождения – романа (рыцарская условность и нерыцарская современность). Специфика жанра – пародии на рыцарские романы.

5. Язык и стиль романа. Специфика романного сюжета, автобиографичность Литература.

1. Штейн А.Л. История испанской литературы. М., 1976.

2. Пинский Л.Е. Сюжет «Дон Кихота» и конец реализма Возрождения.// Л.Е. Пинский. Реализм эпохи Возрождения. М., 1961.

3. Багно В. Дорогами Дон Кихота. М., 1988.

4. Пискунова С.Н. «Дон Кихот» Сервантеса и жанры испанской прозы ХУ1 – ХУ11 вв. М., 1998.

5. Снеткова Н.П. «Дон Кихот» Сервантеса. Л., 1970.

6. Сервантес и всемирная литература: Сб. статей. М., 1969.

Тема 2. Лопе де Вега.

Фуэнте Овехуна.

Вопросы.

1. Жизнь и творчество Лопе де Вега. Эстетические представления.

2. Разнообразие драматургических жанров его творчества. «Фуэнте Овехуна» – «героическая» пьеса.

3. Особенности изображения характеров, конфликта. Герой и народ.

4. Драматургические особенности.

Литература.

1. Плавскин З.И. Лопе де Вега. 1562-1635. Л.; М., 1960.

2. Узин В.С. Общественная проблематика драматургии Сервантеса и Лопе де Веги.М., 1963.

3. Штейн А.Л. История испанской литературы. М., 1976.

Тема 3. У.

Шекспир. Гамлет.

Вопросы.

1. Биография Шекспира. Споры вокруг Шекспира. Традиции и новаторство.

2. Обзор творчества. Эстетика Шекспира.

3. Философская проблематика пьесы.

4. Сюжет, конфликт, характеры, композиция.

5. Значение драматургии Шекспира.

Литература.

1. Аникст А.А. Шекспир. Ремесло драматурга. М., 1974.

2. Аникст А.А. Творчество Шекспира. М., 1963.

3. Аникст А.А. Театр эпохи Шекспира. М., 1965.

4. Барг М.А. Шекспир и история. М., 1979.

5. Пинский Л.Е. Шекспир. Основные начала драматургии. М., 1971.

6. Самарин Р.М. Реализм Шекспира. М., 1964.

7. Смирнов А.А. Шекспир. Л.; М., 1963.

8. Урнов М.В., Урнов Д.М. Шекспир. Движение во времени. М., 1968.

9. Шведов Ю.Ф. Эволюция шекспировской трагедии. М., 1975.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
Похожие работы:

«Annotation Большинство географических открытий совершили не профессиональные ученые, а путешественники, завоеватели, авантюристы. На путь открытий толкала, в одних случаях, жажда золота, в других – поиски лучшей доли, патриотизм, чувство долга и самое благородное из чувств – стремление к познанию истины. Имена многих первооткрывателей затерялись в истории, о других знает весь мир. О том, как они совершали свои открытия, и рассказывает эта книга....»

«ЛЕВ ГУМИЛЕВ ОТКРЫТИЕ ХАЗАРИИ АЙРИС ПРЕСС МОСКВА «.Как ни странно, некоторые события, пережитые нами в XX веке, находят себе объяснение в далекой истории, где заблуждения причудливо переплетаются с истиной, но истина их превозмогает». Л. Гумилев УДК 94(47) ББК 63.5(2) Г9 Подбор иллюстраций, составление указателей: Е. М. Гончарова Оформление: А. М. Драговой В оформлении книги использован фрагмент картины Питера Брейгеля Старшего «Вавилонская башня» Гумилев Л. Н. Г94 Открытие Хазарии. — М:...»

«( ) Станислав Ауски Книга Станислава Ауского не идеализирует власовцев: это более чем очевидно из многих ее отрывков. Но он стремится добиться для них справедливости. Если кому-нибудь покажется, что он иногда повествует о них с симпатиями, выходящими за рамки исторической объективности, к которой он явно стремится, то это лишь незначительное облачко на фоне научного небосклона, исчезающее под черной тучей советской историографии, в...»

«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ РУССКОЙ ЦЕРКВИ 353 Диакон Олег Герасимов, (ПСТГУ) ИСТОРИЯ ЦЕРКВИ В СИСТЕМЕ НАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН В РОССИЙСКИХ УНИВЕРСИТЕТАХ XIX В. Произошедшее в последние годы повышение интереса светских учебных заведений к богословию и сопряженным с ним наукам побуждает к поиску оптимальных форм преподавания этих наук. Отечественное просвещение — и духовное, и светское — приобрело немалый опыт в этом вопросе. Имеет исторические корни и преподавание богословских наук в...»

«УДК [1+26]653(092) ББК 87.3(0)+86.3 Б2 Барановский А. И. Маймонид. Учитель и целитель / А. И. Барановский. — Б Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. — 336 с. ISBN 978-5-9902677-1Почти 1000 лет судьба и идеи героя нашей книги будоражили всё мыслящее человечество: иногда его книги даже сжигали публично, но в конце концов историческая справедливость взяла своё. Впервые на русском языке автор попытался рассказать об этом недюжинном человеке и его книгах понятно, доступно, занимательно и в контексте...»

«В.Кожинов ПРОИСХОЖДЕНИЕ РОМАНА Теоретико-исторический очерк СОВЕТСКИЙ ПИСАТЕЛЬ Москва, 196 8Р2 К 58 Исследование В. Кожинова посвящено проблеме зарождения романа в западноевропейской и русской литературе. Обосновывая свою концепцию возникновения романа, В. Кожинов опирается на труды русских советских и зарубежных ученых. Несомненными достоинствами книги являются ее партийность и острота. Автор резко и аргументированно критикует несостоятельность теорий отмирания романа. Внимательно прослеживая...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ — РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ НАУЧНО-КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ЭКСПЕРТИЗЫ» (ФГУ НИИ РИНКЦЭ) НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ПО МОНИТОРИНГУ ИННОВАЦИОННОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И РЕГИОНАЛЬНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ СИСТЕМ (НИАЦ МИИРИС) ЦЕНТР КОЛЛЕКТИВНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ Описание элемента инфраструктуры инновационной деятельности Москва Содержание Основные определения Понятие центра...»

«P: сборник статей к 60-летию проф. С. Б. Сорочана УДК 94(4)0375/1492 ББК 63.3(0) P 6 P: сборник статей к 60-летию проф. С. Б. Сорочана // Нартекс. Byzantina Ukrainensis. – Т. 2. – Харьков: Майдан, 2013. – 596 с. ISBN 978-966-372-490-4.Редакционный совет: Онуфрий (О. В. Легкий), архиепископ Изюмский, магистр богословия (Харьков) Н. Н. Болгов, доктор исторических наук, профессор (Белгород) Л. В. Войтович, доктор исторических наук, профессор (Львов) А. Г. Герцен, кандидат исторических наук, доцент...»

«Наталия Ивановна Басовская Антигерои истории. Злодеи. Тираны. Предатели Серия «Черные страницы истории» Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6183597 Антигерои истории. Злодеи. Тираны. Предатели: АСТ; М.:; 2013 ISBN 978-5-17-077853-9 Аннотация Перед вами сборник самых лучших, самых неожиданных рассказов о знаменитых героях и антигероях мировой истории от Наталии Басовской, чьи передачи уже который год бьют все рейтинги на радиостанции «Эхо Москвы». Если...»

«Авторы МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ ТЮМЕНСКОЙ СОЦИОЛОГИИ: ИНТЕРВЬЮ С СОЦИОЛОГАМИ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙ ТЮМЕНЬ УДК 316. ББК 65 Прошлое, настоящее и будущее тюменской социологии: Интервью с социологами разных поколений / Под редакцией Б. З. Докторова, Н. Г. Хайруллиной. – [электронный ресурс] – Тюмень: ФБОУ ВПО...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ДАЛЬНЕВОСТОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Институт истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока Владивосток RUSSIAN ACADEMY OF SCIENCES FAR EASTERN DIVISION Institute of History, Archaeology and Ethnography of the Peoples of the Far East Vladivostok УДК: 930.26 (571.6)(092) Приоткрывая завесу тысячелетий: к 80-летию Жанны Васильевны Андреевой: сб. науч. тр. / отв. ред. Н.А.Клюев, Ю.Е.Вострецов. — Владивосток: 000 «Рея», 2010. — 348 с ISBN 978-5-91849-011-2 Сборник научных...»

«Тематический мониторинг российских СМИ Московский дом национальностей 14 октября 2015 Содержание выпуска: Московский дом национальностей Тверская 13, 13.10.2015 Фламенко на новой родине В Московском доме национальностей открылась уникальная выставка, которая с помощью документов и фотографий воссоздает историю испанских детей, спасшихся от фашистов в 1937 году, для которых Россия стала второй родиной. Государственная политика и инициативы органов власти Ведомости, 14.10.2015 Управление...»

«ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПАСПОРТ Кардымовского района Смоленская область 201 ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПАСПОРТ КАРДЫМОВСКОГО РАЙОНА Уважаемые дамы и господа! Рад сердечно приветствовать всех, кто проявил интерес к нашей древней, героической Смоленской земле, кто намерен реализовать здесь свои способности, идеи, предложения. Смоленщина – западные ворота Великой России. Биография Смоленщины – яркая страница истории нашего народа, написанная огнем и кровью защитников Отечества, дерзновенным духом, светлым умом и...»

«ПРОЕКТ ПОЛОЖЕНИЕ О IX МЕЖРЕГИОНАЛЬНОМ ФЕСТИВАЛЕ-КОНКУРСЕ «АЛТАРЬ ОТЕЧЕСТВА-2015»: МОСКОВСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП Конкурс 2015 года проводится в рамках Года литературы и посвящён 1000-летию преставления святого равноапостольного великого князя Владимира Крестителя Руси (1015), 70-летию Победы в Великой Отечественной войне (1945), 50-летию присвоения Москве звания «Города-героя» (1965) 28 октября 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ о IX Межрегиональном фестивале-конкурсе «АЛТАРЬ ОТЕЧЕСТВА»-2015 : московский...»

«REGENTS EXAM IN GLOBAL HISTORY AND GEOGRAPHY RUSSIAN EDITION GLOBAL HISTORY AND GEOGRAPHY The University of the State of New York TUESDAY, JANUARY 27, 2015 9:15 AM to 12:15 P.M., ONLY REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ И ГЕОГРАФИЯ Вторник, 27 января 2015 г. — Время строго ограничено с 9:15 до 12:15 Имя и фамилия ученика _ Название школы Наличие или использование любых устройств связи при сдаче этого экзамена строго воспрещено. Наличие или использование каких-либо устройств связи...»

«А. С. Степанов РАЗВИТИЕ СОВЕТСКОЙ АВИАЦИИ В ПРЕДВОЕННЫЙ ПЕРИОД (1938 – первая половина 1941 гг.) Русский фонд содействия образованию и науке А.С. Степанов РАЗВИТИЕ СОВЕТСКОЙ АВИАЦИИ В ПРЕДВОЕННЫЙ ПЕРИОД (1938 – первая половина 1941 гг.) Русский фонд содействия образованию и науке Развитие советской авиации в предвоенный период (1938– первая половина 1941 гг.) Степанов Алексей Сергеевич. – М.: Русский Фонд Содействия образованию и науке, 2009. – 544 с. ISBN 978-5-91244-020Данная книга,...»

«УДК 94(47+57)(4)“654”;(093)930.25 ББК 63.3(2Рос-Евр)79.3 А87 Издание подготовлено при содействии Rothschild Foundation Europe Архив еврейской истории / Международный исследовательский А87 центр российского и восточноевропейского еврейства / Гл. ред. О. В. Будницкий. Т. 6. — М. : Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2011. — 350 с. : ил. ISBN 978-5-8243-1559-2 В шестом томе «Архива еврейской истории» публикуются различные материалы и исследования, посвященные истории российского...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ История пенсий в России О Пенсионном фонде Российской Федерации Как устроена пенсионная система России Виды пенсий в России Пенсионная формула Примеры расчета страховой пенсии Как сформировать достойную пенсию Основные понятия и термины Тест Интересные цифры Пенсионный фонд Российской Федерации представляет четвертое, дополненное издание учебно-методического пособия для старшеклассников и студентов. С момента первого выпуска общий тираж пособия превысил 3 миллиона экземпляров....»

«КАЗАНСКИЙ ЖУРНАЛ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА № 4 (2011) «СПЕЦИАЛЬНАЯ ТЕМА»ФАЛЬСИФИКАЦИЯ ИСТОРИИ И МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО «Дело В.Кононова в Европейском Суде по правам человека» *Мезяев А.Б. – Фальсификация истории в международных судах и дело «Кононов против Латвии» *Иоффе М.Л. – адвокат В.Кононова в Европейском Суде по правам человека, «Права человека в политическом процессе Кононов против Латвии».5 *Заявление Государственной Думы РФ *Заявление МИД РФ *Заявление Министерства юстиции РФ *Совместное...»

«IX Московская Международная Историческая Модель ООН РГГУ 201 Международный исторический трибунал по бывшей Югославии (МТБЮ) Доклад эксперта Москва Оглавление Введение Глава 1. Ретроспектива создания МТБЮ 1.1. Этнотерриториальные аспекты напряжённости на Балканах 1.2. Политика СФРЮ как фактор напряжённости 1.3. Распад Югославии и последующие конфликты 1.3.1. Независимость Словении и Десятидневная война 1.3.2. Независимость Хорватии и война на её территории 1.3.3. Война в Боснии и Герцеговине...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.