WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

Pages:   || 2 |

«Информация о доступе к информационным системам и информационнотелекоммуникационным сетям 1. Общие положения Концепции информатизации института и краткая характеристика стадий е ...»

-- [ Страница 1 ] --

Информация о доступе к информационным системам и информационнотелекоммуникационным сетям

1. Общие положения Концепции информатизации института и краткая

характеристика стадий е реализации

Концепция информатизации Дагестанского государственного института народного хозяйства была принята Ученым советом в 2004 году и планомерно претворяется в жизнь. При этом информатизация была определена как процесс перехода к

широкомасштабному, комплексному эффективному использованию информационных технологий в различных сферах деятельности вуза – в управлении, учебном процессе, научно-исследовательской деятельности, в решении прикладных задач.



Основными направлениями информатизации были и остаются:

1. Подготовка педагогических, административных и инженерно-технических кадров, способных использовать новейшие информационные технологии в процессе решения профессиональных задач, стоящих перед ними (в экономике, юриспруденции, строительстве, в изучении и освоении иностранных языков, землеустройстве и земельном кадастре; в IT-сфере);

2. Расширение информационно-коммуникационной базы вуза, создание на этой базе вычислительных комплексов, систем и сетей, формирование единого информационного пространства института, обеспечивающего эффективное использование постоянно формируемых проблемно-ориентированных (специально с учетом специфики систем высшего (ВО) и среднего профессионального образования (СПО)) информационных ресурсов и автоматизацию управления всеми сферами деятельности;

3. Повышение качества обучения путем внедрения современных образовательных технологий (дистанционных, интерактивных и электронного обучения) и широкой адаптации электронных учебных материалов в учебный процесс;

4. Повышение эффективности научно-исследовательской деятельности за счт создания пространства научно-образовательных ресурсов открытого доступа и интеграции его с общемировыми ресурсами;

5. Использование возможностей всемирной сети Internet;

6. Сопровождение системы открытого и дистанционного образования.

7. Внедрение и эксплуатация системы электронного документооборота в вузе.

8. Открытость в освещении всех направлений деятельности и достижений ДГИНХ.

Согласно разработанной концепции планомерно из года в год увеличивался и совершенствовался имеющийся парк компьютерной техники, чтобы соответствовать лицензионным нормам, вводились в строй новые учебные и компьютерные классы, информационно-коммуникационные и специализированные лаборатории, функционально расширялись локальные сети и новые рабочие станции подключались к Internet. Эти мероприятия были равномерными, что позволяло, с одной стороны поддерживать высокий уровень материальной обеспеченности учебного процесса и делопроизводства, а с другой стороны дополнительно оснащать институт каждый год современным аппаратным и программным обеспечением.

2006-2007 годы характеризовались особенно интенсивной работой над электронно-методическими ресурсами: был запущен сайт ДГИНХ, были сформированы большинство электронных учебных пособий и методических указаний, которые апробировались на практике.

2008-2012 годы были отмечены широким спектром работ по вводу в эксплуатацию мультимедийных классов, оснащнных интерактивными досками, и широким применением встроенного в них функционала в учебном процессе института.

2009-2014 годы характеризовались резким увеличением числа закупленных ПЭВМ для обновления и расширения парка компьютерной техники, установкой во всех лекционных и практических аудиториях ПЭВМ, цифровых проекторов, аудиосистем и экранов (интерактивных досок), в компьютерных классах и специализированных лабораториях института.

В условиях продолжающейся модернизации системы образования в России важное влияние на процесс развития образовательных организаций оказывают применяемые методологии и средства управления, многие из которых базируются на применении информационно-коммуникационных технологий.

С учетом инноваций, имеющих место в IT-отраслях развитых стран мира, наблюдается тенденция, направленная на комплексную интеграцию внедряемых информационных технологий во всех сферах деятельности высших учебных заведений. Ключевым моментом необходимости внедрения данных технологий является потребность рынка в креативных, подготовленных профессионалах для различных сфер экономики страны. Для качественной подготовки специалистов сам ВУЗ должен обладать соответствующей IT-базой для освоения технологий, как в процессе управления и обучения, так и в процессе решения прикладных задач.





До недавнего времени многие региональные высшие учебные заведения Российской Федерации (РФ) не имели финансовых возможностей для системной реализации этого процесса, но в последние годы ситуация кардинально изменилась в лучшую сторону за счет их активной позиции на рынке образовательных услуг и реальной инновационной политики, проводимой Министерством образования и науки РФ.

ДГИНХ - крупный учебно-научный комплекс Республики Дагестан (более 12 тыс. обучающихся), объединяющий в своем составе 10 факультетов, ведущих подготовку специалистов с высшим образованием, три средних специальных учебных заведения (Бизнес-колледж, строительный и профессиональный колледжи).

В институте реализуется Программа подготовки менеджеров высшего и среднего уровня управления для народного хозяйства РФ, функционирует аспирантура.

Материально-техническая база ВУЗа распределена в трех кампусах и охватывает учебные корпуса, лаборатории, административные здания, спортзалы и спортивные площадки, общежития для преподавателей и студентов, клубы, столовые и кафе. Вся инфраструктура объединена информационно в рамках созданной корпоративной информационно-вычислительной сети с использованием различных линий связи, и на этой базе функционирует автоматизированная система управления (АСУ) ДГИНХ (режим клиент - сервера)1, содержащая крупные подсистемы и модули (см.

Табл.1.):

Разработано Интернет-расширение к системе управления учебным процессом с возможностями санкционированного доступа к содержимому базы данных АСУ «ДГИНХ», модуль «Студент» с помощью браузера (с возможностью просмотра информации об учебном процессе на сайте дгинх.рф).

В связи с расширением сферы международных контактов института с вузами Германии, Словакии, Болгарии и имеющим место обменом студентами, возникла АСУ «Спрут» - разработка Ассоциации программистов России – 21 век.

потребность в адаптации дистанционных образовательных технологий в учебный процесс. В результате в учебный процесс внедрена система электронного обучения и идет ее информационное наполнение электронными образовательными ресурсами (в т.ч. с применением программных оболочек «CourseLab», «Экзаменатор», «Конструктор тестов»), что позволяет формировать учебные курсы на высоком уровне.

На административном уровне в процесс управления структурными подразделениями внедрена система электронного документооборота «Евфрат», что позволило автоматизировать технологии работы с документами за счет сокращения рутинных процессов. К настоящему времени автоматизацией охвачены деятельность отдела кадров, бухгалтерии (ППП «1С - Предприятие»), осуществлено постоянное подключение и неограниченный доступ преподавателей и студентов к электронным библиотечным системам - ЭБС «Книгафонд» (www.knigafund.ru), «Iprbooks»

(www.iprbooksshop.ru), «Znanium» (www.znanium.com) и предоставлен доступ к периодическим изданиям сайта www.public.ru. В процессе совершенствования материальной базы института, идет постоянное расширение парка ПЭВМ, приобретается лицензионное программное обеспечение, современное лабораторное оборудование.

Это позволило во всех лекционных аудиториях для обеспечения учебного процесса установить аппаратно-программные комплексы (ПЭВМ, цифровой проектор, интерактивная доска или экран, аудиосистема, имеющие регламентированный доступ через корпоративную сеть института к серверу образовательных ресурсов), позволяющие диверсифицировать процесс обучения путем загрузки необходимого учебно-методического обеспечения. Wi-Fi охвачены все учебные корпуса и общежития института, одними из первых в Северо-Кавказском федеральном округе реализуется разработка мобильных приложений под управлением операционных систем Android и IOS.

–  –  –

С учетом мировых тенденций развития IT- технологий, в ДГИНХ особое внимание уделяется развитию следующих направлений работ:

Повышение качества процесса обучения за счет обеспечения доступа к образовательным ресурсам с учетом педагогических аспектов обучения, внедрение новых форм IT-взаимодействия, расширение спектра используемых технологий обучения (включая дистанционные образовательные технологии);

Расширение спектра и функционала решаемых задач в вузе за счет разработки предметно - ориентированного программного обеспечения в режиме кооперации с ведущими компьютерными фирмами (повышение эффективности использования Wi-Fi систем, использование в работе научной библиотеки и в учебных корпусах электронных сенсорных терминалов, подключенных к интегрированной базе данных и др.);

Совершенствование работы учебно-практического центра ДГИНХ в плане привлечения ведущих специалистов-практиков IT-компаний для ведения учебных курсов на факультетах института, нацеленных на решение прикладных задач, представляющих интерес для работодателей;

Активизация и расширение сферы деятельности инновационных малых IT - предприятий института, ориентированных на решение востребованных научных и прикладных задач в регионе с использованием материальной и интеллектуальной базы института;

Расширение деловых контактов с компанией Cisco в плане повышения уровня подготовки IT-специалистов за счет включения в учебный процесс (направления Прикладная информатика», «Бизнес - информатика», «Информационная безопасность», «Математика и компьютерные науки») сертифицированных курсов по сетевым технологиям, и использования сертифицированных аппаратных средств и программных продуктов компании Cisco;

Улучшение сервиса обслуживания пользователей электронных библиотечных систем и научной библиотеки института за счет организации многовариантного доступа к имеющимся ресурсам (Internet, корпоративная и локальные сети, Wi-Fi инфраструктура, мобильные устройства);

Повышение степени защиты формируемой IT-инфраструктуры от несанкционированного доступа на всех уровнях управления институтом, обеспечение ее информационной безопасности на аппаратном и программном уровне;

Совершенствование применяемых средств и методов оценки качества обучения с целью организации контроля усвоения формируемых компетенций в режиме online.

Комплексно завершено внедрение целого спектра модулей клиент-серверной версии АСУ «Спрут» - интегрированной системы тестирования «Тест», модулей «Расписание», «Библиотека», «Планирование», внедрена вузовская система дистанционного обучения «Прометей», в рамках расширения работ в области дистанционных образовательных технологий внедрен программный модуль, позволяющий отображать информационные ресурсы БД АСУ «Спрут», с обеспечением регламентированного доступа к ним студентов и их родителей («дгинх.рф»), реализовано подключение к электронным библиотечным системам «Книгофонд» и «Электронная университетская библиотека on-line», внедрена система электронного документооборота «Евфрат», планомерно проводятся диагностическое входное тестирование первокурсников ДГИНХ и Интернет-тестирование по оценке знаний в соответствии с реализуемыми образовательными программами, широко используются в процессе функционирования института самые разнообразные программные продукты для представления отчетной информации Минобрнауки РФ и Рособрнадзор РФ, адаптирована в работу ИТ-служб института Федеральная информационная система, направленная оперативное представление информации о результатах текущей и итоговой работы приемной комиссии вуза в Федеральный центр.

2. Подготовка кадров для внедрения и использования информационных технологий

В институте проводится постоянная и последовательная политика по повышению квалификации профессорско-преподавательского состава в сфере информационных технологий. Для этого проводятся следующие мероприятия:

1. Стажировки сотрудников и преподавателей в ведущих вузах России, с целью освоения новейшего педагогического опыта применения информационных технологий в образовании.

2. Прохождение кратковременных курсов в различных государственных и коммерческих организациях с целью освоения новых информационных технологий, изучения новых программных продуктов, ознакомления с новейшим оборудованием, применяемым в системе образования.

3. Прохождение курсов повышения квалификации при вузах Республики Дагестан с целью обмена опытом по применению новых информационных технологий на уровне региона.

4. Проведение лекций и семинаров в рамках ДГИНХ с целью передачи опыта работы с новыми информационными технологиями большому количеству преподавателей вуза.

5. Участие в работе международных, всесоюзных, региональных и межвузовских конференциях в области новых информационных технологий с целью перенятия опыта ведущих ВУЗов в этом направлении.

6. Организация проведения учебных курсов на базе факультета информационных технологий на тему «Автоматизация управления учебным процессом».

Подготовка предложений по повышению квалификации, разработка лекций и семинаров возложена на кафедры информатики и «Информационные технологии и информационная безопасность», курирует данное направление в целом ректорат и департамент по учебной работе ДГИНХ. В частности, за последние год были проведены следующие мероприятия:

1. Повышение квалификации по освоению новых технологий, применяемых при создании локальных сетей, разработке политики безопасности предприятия, Государственный университет землеустройства, г. Москва. (Бадрудинов Б.К. Омаров М.Г.)

2. Семинар "Системное администрирование баз данных и автоматизированные информационные системы" в АНО "Учебный центр "Микроинформ", г. Нальчик (Омаров М.Г.).

3. Курсы повышения квалификации по направлению "Математические методы в экономике", МЭСИ, г. Москва (Эмиргаева Ц.Г.).

4. Курсы повышения квалификации по направлению "Статистика и математические методы в экономике: современные тенденции и методика преподавания" в МЭСИ, г. Москва (Сорокина Е.А.).

5. Прохождение курсов повышения квалификации по направлению "Информатизация и автоматизация учебного процесса" в Дагестанском государственном университете, г. Махачкала. (Галяев В.С., Савина Е.В.)

6. Проведение семинаров с методистами деканатов ДГИНХ по работе с автоматизированной системой управления "Спрут" (Раджабов К.Я.).

7. Серия семинаров по обучению профессорско-преподавательского состава ДГИНХ работе с интерактивными досками (Галяев В.С).

8. Прохождение курсов повышения квалификации по направлению "Информационная безопасность" в Южно-Российском региональном учебно-научном центре по проблемам информационной безопасности Южного Федерального университета г.Таганрог (Амиргамзаев Г.Г., Гаджимурадова Ж.В., Галяев В.С., Гасанова З.А., Джамаев Г.М., Магомедов М.С., Эмиргаева Ц.Г.).

9. Серия семинаров по обучению профессорско-преподавательского состава ДГИНХ работе с автоматизированной средой создания интерактивных курсов CourseLab (Галяев В.С., Гасанова З.А.)

10. Прохождение курсов повышения квалификации по направлению “ИТ в образовательном процессе. Модуль «Информационно-коммуникационные технологии образовательного процесса», Институт развития дополнительного профессионального образования (ИРДПО), г. Москва” (Раджабов К.Я.).

11. Серия семинаров по разработке контрольно-оценочных средств для проверки компетенций (Национальный институт «Высшая школа управления», ФИРО, Казаватова Н.Ю., Раджабов К.Я.).

12. Применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в вузах в соответствии с ФЗ-11 (Галяев В.С., Гасанова З.А.).

13. Курсы повышения квалификации «Разработка и экспертиза примерных и основных профессиональных образовательных программ СПО» (Галяев В.С., Гасанова З.А., Загидова Х.М., Магомедова Д.С., Раджабов К.Я.).

14. Цикл курсов повышения квалификации по разделам «Контрольнооценочные средства» (Галяев В.С., Гасанова З.А., Магомедова Д.С., Раджабов К.Я.) и «Проектирование электронных курсов с желаемым результатом» (Галяев В.С., Гасанова З.А., Магомедова Х.А., Магомедова Д.С.).

15. Применение ИТ-технологий в деятельности преподавателя (Галяев В.С., Гасанова З.А.).

16. Курс «Программист под мобильную платформу Android» (Амиргамзаев Г.Г., Дайтибекова П.И., Магомедов М.Р.).

17. Курс «Особенности технологического процесса командной разработки программного обеспечения» (Амиргамзаев Г.Г., Галяев В.С., Гасанова З.А., Дайтибекова П.И., Алиева А.А., Магомедова Х.Х., Магомедова А.А., Рамазанова З.С.).

18. Курс «Обеспечение безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных (Гасанова З.А.).

Помимо этого, ведется широкая переподготовка IT-специалистов в области методики преподавания, повышения уровня знаний в области законодательства и технологий разработки программных средств учебного назначения.

Если рассматривать работу по подготовке кадров в целом, то можно сделать вывод, что ведтся планомерная и постоянная работа по повышению квалификации профессорско-преподавательского состава ДГИНХ в области современных информационных технологий.

3. Состояние парка компьютерной техники Одной из основных задач информатизации института является поддержание высокого уровня оснащенности компьютерной техникой учебного процесса, процессов управления, управления персоналом и делопроизводства, при этом немаловажная роль отводилась модернизации существующего аппаратного и программного обеспечения.

Не менее важным и приоритетным направлением развития вуза было обозначено качественное обеспечение учебного процесса интерактивными и мультимедийными средствами обучения.

Общее количество компьютеров соответствует аттестационным требованиям

- на 1 марта 2015 года в институте имелось 1442 единицы современной компьютерной техники класса Pentium 4 и выше. Из них в учебном процессе задействовано 1287 (размещены в компьютерных классах, центре информационных технологий (ЦИТ), центре тестирования, лекционных и практических мультимедийных аудиториях, лабораториях, общежитии и научной библиотеке), что составляет примерно один компьютер на 3 студентов очной формы обучения. Все компьютеры подключены к корпоративной сети вуза, к которой подключены ректорат, все структурные подразделения, факультеты, кафедры, учебные аудитории, лаборатории и компьютерные классы, научная библиотека, все компьютеры имеют выход в Internet.

Технические параметры оснащенности приведены в таблице 2.

–  –  –

Компьютерными классами обеспечены все факультеты, учреждения среднего профессионального образования, на 1 марта 2015 года имеет место следующее распределение:

–  –  –

Рис. 4. Структура аудиторного фонда ДГИНХ На 1 марта 2015 года более 200 аудиторий (включая Центр информационных технологий) оснащены ПЭВМ, интерактивными досками, экранами, мультимедийными проекторами, аудиосистемами. Динамика развития оснащенности современными средствами обучения представлена в таблице 7.

–  –  –

Обслуживанием аппаратного обеспечения, установкой и наладкой программного обеспечения, а также поддержкой работоспособности корпоративной сети занимается штат учебных мастеров и системных администраторов отдела информационно-технического обеспечения ДГИНХ.

Анализируя техническое обеспечение учебного процесса ДГИНХ в целом, можно сделать вывод о том, что оно стабильно, из года в год увеличивается и качественно улучшается, что позволяет на высоком уровне обеспечивать основные виды деятельности института.

Обновление техники, задействованной в делопроизводстве, автоматизация документооборота позволили поднять эффективность работы подразделений ДГИНХ на более высокий уровень.

Как следствие, активное насыщение компьютерной техникой материальнотехнической базы и внедрение интерактивных информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс положительно сказались на общей и специальной подготовке студентов.

4. Информационные технологии в учебном процессе В среднем по вузу дисплейное время, приходящееся на одного студента, составляет около пяти часов в неделю. Исходя из имеющегося контингента студентов и количества классов, в среднем для самостоятельной работы каждый студент может использовать до 10 часов дисплейного времени в неделю, при этом он имеет бесплатный доступ к сети Internet, и в дополнение к этому может использовать бесплатный Wi-Fi в фойе, коридорах учебных корпусов и в общежитии института.

Современные информационные технологии открывают обучающимся доступ к разнообразным источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы, предоставляют новые возможности для приобретения и закрепления формируемых профессиональных навыков и компетенций.

С другой стороны, преподаватель получает возможность использовать различные программные инструментальные средства, позволяющие ему интенсифицировать образовательный процесс. Кроме этого, в условиях современных рыночных отношений от молодого специалиста требуется хорошее знание пакетов прикладных программ, используемых на практике в ходе производственной деятельности потенциальными работодателями. В связи с этим подзадачами информатизации учебного процесса являются:

1. Введение в рамки прохождения учебных предметов практикумов, направленных на освоение работы в пакетах прикладных программ, знание которых наиболее востребовано практикой.

2. Создание электронной среды обучения: система дистанционного обучения «Прометей», системы on-line тестирования в рамках АСУ ДГИНХ, информационные ресурсы учебного назначения, электронные учебники, электронные конспекты лекций, мультимедийные курсы, методические указания, тренажеры, практикумы, тесты в режиме самообучения, видеоматериалы из медиатеки института и др.

3. Внедрение системы автоматизированного контроля: входное для студентов 1 курса, Интернет-тестирование для 1-5 курсов, компьютерное тестирование на базе ДГИНХ (текущее, промежуточное, итоговое).

4. Широкое использование возможностей электронных библиотечных систем «Книгафонд» и «Университетская электронная библиотека on-line», к которым подключен ДГИНХ и библиотечного модуля «Библиотека» АСУ «ДГИНХ».

5. Обеспечение компьютерных мест для самостоятельной работы студентов, как в учебных корпусах института (мультимедийные лекционные и практические аудитории, компьютерные классы), так и в общежитиях.

6. Техническая поддержка и расширение функционала корпоративной сети ДГИНХ.

7. Наличие собственной интегрированной среды для проведения Web-инаров и телеконференций.

Для обеспечения учебного процесса институт заключил договор с компанией Microsoft по программе "Microsoft Developer Network Academic Alliance" с целью закупки лицензионного программного обеспечения для обеспечения учебного процесса и управления ВУЗом в целом. В рамках данной программы вузу разрешено для скачивания и использования в учебном процессе более 100 наименований программных продуктов, среди которых, в частности:

- Microsoft Windows XP Professional SP3 Professional Russian Edition;

- Windows Server 2008;

- Visual Studio 2008 Team Suite;

- Visual Studio 2008 Team Foundation Server;

- SQL Server 2005;

- Office Project Professional 2007.

С компанией 1С (в лице е регионального представителя) было подписано соглашение о сотрудничестве, в рамках которого было закуплено 3 комплекта программного обеспечения следующего состава:

- 1С: Бухгалтерия 8;

- 1С: Предприятие 8. Управление торговлей;

- 1С: Зарплата и Управление Персоналом;

- 1С: Предприятие 8. Управление производственным предприятием;

- Клиентская лицензия на 20 рабочих мест;

- Сервер 1С: Предприятие 8.1;

- Комплект методической литературы (12 наименований).

Данное программное обеспечение установлено в компьютерных классах вуза и активно используется для проведения занятий.

Также было закуплено лицензионное программное обеспечение, используемое как для обеспечения учебного процесса, так и для обеспечения делопроизводства:

- Microsoft Windows 7;

- Microsoft Office 2010;

- Microsoft Office 2007;

- Kaspersky Internet Security 2010;

- Borland Delphi 7.0;

- CodeGear RAD Studio 2009;

- Borland C++ Builder 7.0;

- Borland Pascal 7.0;

- PROMT Standard 8.0;

- Adobe Photoshop CS3;

- ABBYY FineReader 8.0;

- Project Expert 7.0;

- MatLab 7.0;

- Corel Draw;

- Правовая система Консультант +;

- Правовая система Гарант;

- Flash Professional 8.0;

- Экзаменатор, Конструктор тестов;

- Система электронного документооборота «Евфрат»;

- AutoCAD Architecture, фирмы Autodesk;

- AutoCAD;

- AutoCAD Civil3D;

- AutoCAD Map3D;

- AutoCAD Raster Design;

- Autodesk 3ds Max Design;

- Autodesk Maya;

- Credo Топоплан 1.09

- Программная среда АСУ Спрут (разработка Ассоциации программистов России – 21 век, модули – «Приемная комиссия», «ФИС», «Студент», «Кадры преподавателей», «Расписание», «Тест», «Библиотека», «Портфолио студента», «Бухгалтерия», «ВУС» и др.).

Для освоения свободного программного обеспечения на факультете информационных технологий создан учебный класс, полностью укомплектованный свободно распространяемым программным обеспечением, в частности установлены:

- Операционная система Linux Master 4.0;

- Пакет офисных программ OpenOffice.org 3.1.4;

- FreePascal;

Внедрение в учебный процесс информационных технологий связано, в первую очередь, с преподаванием дисциплин информационного цикла. Учебными планами всех специальностей предусмотрено изучение дисциплины "Информатика" (годичный или двухгодичный курс), в рамках которого студенты знакомятся с операционными системами семейства Microsoft Windows, осваивают офисные приложения:

текстовый процессор Microsoft Word, табличный процессор Microsoft Excel, систему управления базами данных Microsoft Access, программу для создания презентаций Microsoft Power Point. Также в рамках этого предмета предусматривается изучение основ алгоритмизации и программирования на примере языка Pascal.

Все специальности изучают современные информационно-коммуникационные технологии в рамках предмета "Информатика и программирование" или специального предмета "Web-программирование" (в зависимости от специальности/направления), где студенты осваивают навыки работы в компьютерных сетях, получают представление о flash-технологиях – пакет Flash Professional, а также осваивают основные навыки работы в пакете иллюстративной графики Adobe Photoshop.

Учебные планы всех специальностей включают специальные предметы, связанные с применение информационных технологий и пакетов прикладных программ: система "1С: Предприятие" – факультет "Бухгалтерский учт и аудит", правовые системы "Гарант" и "Консультант+" – Юридический факультет, "Project Expert 7.0" – факультеты финансово-экономического профиля, «Лира» - строительный факультет. Студенты факультета информационных технологий осваивают все указанные пакеты программного обеспечения.

В ходе информатизации учебного процесса введено в эксплуатацию специальное программное обеспечение для интерактивного обучения, для тестирования студентов и мониторинга знаний студентов: программы "Экзаменатор", «Конструктор тестов», «Тест» АСУ ДГИНХ – автоматизированное тестирование и сохранение результатов в базе данных. На всех факультетах с использованием информационных технологий проводится работа по составлению электронных учебно-методических комплексов, конспектов лекций и фондов оценочных средств, предназначенных для проверки (оценки) знаний студентов.

Рассматривая эффективность информатизации учебного процесса, можно сделать вывод о том, что наметилась положительная динамика в повышении качества подготовки студентов ДГИНХ, их большая заинтересованность и активность на занятиях, обусловленная широким применением ИТ-технологий на лекционных и практических (лабораторных) занятиях.

5. Информационные технологии в делопроизводстве В рамках разработанной Концепции информатизации ДГИНХ была поставлена задача создания системы электронного документооборота и административного управления внутри института. При этом выдвигались следующие требования к автоматизации делопроизводства:

- Внедрение современных информационных технологий в административное управление вузом;

- Системность – все подразделения должны быть объединены в общую систему;

- Комплексность – охват всех задач, подлежащих автоматизации;

- Обеспечение мониторинга и статистического анализа данных обо всех участниках образовательного процесса;

- Оперативность – предоставление информации легитимным пользователям в масштабе реального времени;

- Защищнность – обеспечение информационной безопасности всех данных, хранящихся в системе.

Для решения поставленных задач для бухгалтерии и отдела кадров института была закуплена система "1С: Предприятие", в составе двух модулей, внедренных в 2005 году и эксплуатируемых по настоящее время:

Модуль "1С: Бухгалтерия", решающий задачи бухгалтерского учета, контролировать основные средства и капиталовложения, обрабатывать все виды финансово-бухгалтерских документов, работать с дебиторами и кредиторами, проводить аналитических операции и формировать финансовую отчтность.

Модуль "1С: Зарплата и кадры", позволяющий решать задачи учета кадров сотрудников, расчта заработной платы, ведения расчетных листков, начисления выплат, льгот и удержаний, анализа и отчтности по затратам на оплату труда.

В дополнение к базовым модулям преподавателями института были созданы собственные программные модули, позволяющие автоматизировать деятельность отдела кадров: разработаны нестандартные отчеты в "1С: Бухгалтерия", создана программа учета почасовиков-совместителей, программа учета поступления денежных средств за обучение (на заочном отделении), программа начисления стипендий и др.

Все факультеты вуза, а также ректорат, департаменты по учебной и научной работе, отдел кадров, бухгалтерия объединены в интегрированную систему на базе автоматизированной системы управления АСУ "ДГИНХ" (система функционирует, начиная с 2004 года по настоящее время). В частности внедрены и активно используются следующие функциональные модули:

Модуль "Приемная комиссия" – содержит форму для ввода анкет поступающих в учебное заведение, контролирует прохождение вступительных испытаний, формирует приказы на зачисление абитуриентов и др. выходные формы, необходимые для работы приемной комиссии.

Модуль "Кадры" – содержит кадровую информацию по контингенту студентов, его родителях, сведения о предыдущем образовании, движение контингента, события, произошедшие со студентом во время обучения, а также качественные и количественные характеристики студенческого контингента.

Модуль "Бухгалтерия" – содержит информацию по оплате обучения студентом, классифицирует студентов по бюджетной или платной формам обучения. Также контролирует стоимость обучения с учетом персональных скидок с разбиением по форме обучения, направлению, специализации и году набора. Выдает отчты о задолженностях по оплате обучения и др. выходные формы.

Модуль "Студент" – содержит промежуточные и итоговые учебные планы, учебную карточку студента, успеваемость студента по семестрам, учебный план с разбиением по формам обучения, направлениям, специализации и года набора, а также различные отчты о задолженностях и успеваемости студентов. Имеется возможность ввода индивидуальных учебных планов. Предусмотрено два вида контроля: итоговый и промежуточный, необходимые для составления приложения к диплому и контроля успешного прохождения студентами того или иного семестра.

Модуль "Дипломы" – отвечает за создание и печать приложений к диплому и академических справок на бланках государственного образца.

Модуль "Военно-учетный стол" – отвечает за учет информации военноучетного стола, реализована печать формы № 26, а также различные числовые характеристики студенческого контингента.

Модуль «ФИС» предназначен для стыковки АСУ ДГИНХ с Федеральной информационной системой в процессе работы Приемной комиссии института, позволяет оперативно в режиме on-line информировать ход работы приемной комиссии вуза;

Модуль «Портфолио студента», позволяющий тьюторам факультета оперативно вести учет достижений студентов в НИРС, воспитательной работе, военнопатриотической работе, в спорте, культурно-массовой работе и др., формировать в автоматическом режиме Портфолио студента, отображать его в рамках регламентированных отчетов и в рамках учебной карточки студента;

Помимо этого в рамках данной системы функционируют подсистемы «Тест», «Расписание», «Библиотека», «Нагрузка» и модуль подключения БД АСУ «Спрут» к сайту института с целью размещений информации об учебной деятельности студента, доступная для самого студента и его родителей.

В АСУ "ДГИНХ" реализована система разграничения доступа, в рамках которой в институте установлены следующие уровни: методист приемной комиссии – ввод данных по абитуриентам, методист деканата – ввод данных по студентам подведомственного факультета, ведение портфолио, ввод данных по итогам ЗЭС, декан/ зам.декана – аналитическая работа, просмотр и обработка информации по студентам, составление отчетов по конкретному факультету, ректор/проректор – просмотр любых данных по любому факультету, администратор системы – резервное копирование данных по факультетам и вузу в целом, защита персональных данных; системный программист -ведение всех системных справочников, формирование нерегламентированных запросов с применением программного модуля SQL_ASU.

В интегрированной системе АСУ ДГИНХ предусмотрен импорт данных в пакеты программ Microsoft Word или Microsoft Excel для генерации нерегламентированных отчетов и запросов, и имеется специальный программный модуль «SQL_ASU», позволяющий на уровне прикладного программиста формировать нерегламентированные запросы и отчеты произвольной сложности с использованием языка структурированных запросов SQL (применительно ко всем имеющимся таблицам базы данных).

В связи с переходом института на использование бально-рейтинговой системы в АСУ «ДГИНХ» добавлен программный модуль «Модульно-рейтинговая система (МРС)», позволяющий автоматизировать процесс генерации электронных журналов, электронных ведомостей, заполнение БД данными о ходе зачетно-экзаменационных сессий, формировать отчеты по итогам сессий, проводить анализ итогов сессии, генерировать сводные ведомости успеваемости, как в традиционной форме, так и с учетом специфики бально-рейтинговых технологий.

Общая структура информационных потоков в системе представлена на Рис.10.5. В дополнение к этому, на факультетах используются вспомогательные системы, которые обеспечивают автоматизацию других учебно-административных процессов. В частности используются следующие программные продукты:

"Кибердиплом" – предназначен для создания и печати приложений к диплому и академических справок на бланках государственного образца Пакет прикладных программ – используется для формирования отчетных данных о деятельности факультета, выдачи сведений о дипломах государственного образца выданных на факультете. Формирование таблиц и форм отчетности, используемых при проведении аккредитации, аттестации и лицензировании вуза.

Пакет прикладных программ GosInsp позволяет подготавливать рабочие учебные планы по специальностям/направлениям подготовки в системе высшего и среднего профессионального образования, проверять корректность их набора, отправлять их на консалтинг и экспертизу, размещать на сайте ДГИНХ.

Пакет иллюстрированной графики Adobe Photoshop – подготовка иллюстративного материала для сайта института о деятельности факультетов.

Пакет программ ABBYY Fine Reader – вспомогательная программа для сканирования, преобразования и перевода документов в электронную форму.

Интегрированный пакет Microsoft Office 2007/2010 – подготовка распоряжений приказов и объявлений по факультетам; ведение деловой переписки; подготовка аттестационных ведомостей и др.

Программа электронного документооборота «Евфрат» - сопровождение системы электронного документооборота в институте с охватом структурных подразделений.

Анализируя проделанную работу, можно сделать вывод, что достигнуты определенные результаты в сфере информатизации делопроизводства: создана интегрированная комплексная информационная система управления учебным процессом, автоматизированы многие виды деятельности ректората, департаментов по учебной и научной работе, факультетов, кафедр, бухгалтерии, научной библиотеки и отдела кадров. Однако следует отметить, что проводимые в этом направлении работы являются многоэтапными и многозадачными, в которой постоянно возникают новые, ранее не востребованные задачи, требующие оперативного решения.

Согласно концепции информатизации ДГИНХ ещ предстоит в большей степени интегрировать информационные системы различных подразделений вуза, чтобы уменьшить потери информации, увеличить оперативность е обработки, а также перевести пока не охваченные виды деятельности (кураторская и воспитательная работа, внутренний документооборот – приказы, объявления и т.п.) в электронную форму. Работы должны вестись в рамках корпоративной сети вуза, например, на базе почтового сервера (информационные рассылки).

При создании корпоративной компьютерной сети вуза были поставлены следующие приоритетные задачи:

1. Создание и поддержка в актуальном состоянии аппаратной среды для внутрисетевого информационного обмена;

2. Обеспечение свободного выхода во внешнюю сеть (Internet) и предоставление информационных ресурсов для сотрудников и студентов;

3. Обеспечение доступности внутренних информационных ресурсов извне.

Для достижения указанных целей была проделана работа по внедрению и сопровождению корпоративной компьютерной сети института. На данный момент сеть обладает следующими параметрами:

Коммутация рабочих станций осуществляется в локальных корпусных сетях с помощью Switch (D-Link). Каналы межкорпусных связей на витой паре с пропускной способностью до 1000 Mbs, в компьютерных классах – до 1000 Mbs..

Для доступа в Internet используются 3 канала внешней связи (одного провайдера), планируется подключение дополнительного резервного провайдера.

В рамках сети создана демилитаризованная зона (DMZ), которая отделена от корпоративной сети института межсетевыми экранами (МСЭ), один из которых ограничивает соединения из внешней сети в DMZ, а второй контролирует соединения из DMZ во внутреннюю сеть. Подобная схема позволяет минимизировать последствия несанкционированного доступа к данным любого из серверов, взаимодействующих с внешней сетью

- до тех пор, пока не будет преодолн внутренний МСЭ, злоумышленник не будет иметь произвольного доступа к внутренней сети, а несанкционированное изменение функционирования внутреннего МСЭ невозможно без преодоления внешнего МСЭ.

Приемная комиссия Заполнение исходной БД Анкета на абитуриентов постуКонтроль вступительных пающего испытаний

–  –  –

Рис. 5. Корпоративная сеть ДГИНХ Схема с двумя МСЭ организована с общим подключением, когда между внешним и внутренним МСЭ есть соединение, графическое представление используемой корпоративной компьютерной сети вуза представлено на рисунке 10.6 Поддержка работы корпоративной сети является достаточно сложной технической задачей, тем не менее, можно сделать вывод, что в ДГИНХ эта задача достаточно эффективно решается, особенно в области информационной безопасности.

Рис. 6. Обобщенная схема корпоративной сети ДГИНХ

7. Представление ДГИНХ в мировой сети Основными задачами в этом направлении информатизации работы института являются:

расширение своего присутствия в мировом образовательном пространстве;

повышение качества и доступности информации об оказываемых образовательных услугах;

оперативное предоставление информации о деятельности института.

предоставление данных об успеваемости студентов регламентировано самим студентам и их родителям на основании авторизации по логину и паролю.

Основным инструментом решения этих задач является официальный сайт вуза (www.dginh.ru), содержащий информацию обо всех направлениях деятельности института. На сегодняшний день сайт занимает 23 место из 339 тысяч страниц по запросу "Дагестанский государственный вуз" в поисковой системе Google.

Данные об институте представлены во всех крупных базах данных, содержащих информацию об образовательных учреждениях, начиная от официального федерального портала "Российское образование" (www.edu.ru), заканчивая всевозможными коммерческими ресурсами.

Общий объм информации на сайте института – более 25 Гбайт. На сайте представлена информация о работе ДГИНХ в разрезе департаментов, факультетов, кафедр, учреждений СПО. Также на сайте представлены все учебно-методические комплексы и учебно-методические указания (УМК, учебные пособия, лабораторные практикумы), подготовленные преподавателями ДГИНХ. Данные материалы доступны студентам вуза, а также заинтересованным пользователям. Сайт ДГИНХ постоянно пополняется электронными учебными планами и образовательными программами по всем направлениям подготовки бакалавров, по которым ведется обучение в институте. С 2014 года введена в эксплуатацию новая версия официального сайта института.

В ходе работы Приемной комиссии института на сайте подробно и оперативно выкладывается полный спектр информации о планах приема, перечне направлений подготовки, количестве поданных заявлений, конкурсе на 1 место по различным факультетам, (специальностям/направлениям/профилям), перечень планируемых испытаний, правила приема в ДГИНХ, списки рекомендованных к зачислению, списки абитуриентов, зачисленных в институт и др. информация в соответствии с утвержденным Положением о работе Приемной комиссии. В это же время синхронно ведется работа по формированию БД на студентов 1 курса дневной и заочной форм обучения ДГИНХ в полном объеме в рамках системы АСУ «ДГИНХ».

За работу сайта отвечает администратор сайта и прикрепленная Webлаборатория. Информация на сайте регулярно и оперативно обновляется, структура сайта является достаточно информативной, е изменения отражают пожелания пользователей.

По электронным адресам, указанным на сайте, поддерживается обратная связь с пользователями глобальной сети, желающими получить дополнительную информацию. В дополнение к работающему сайту сформирован информационный сайт (дгинх.рф), предназначенный для отображения информации о успеваемости студентов ДГИНХ, загружаемый после авторизации в режиме on-line (по логину и паролю).

Таким образом, можно сделать вывод, что ДГИНХ широко и открыто размещает в глобальной сети Internet информацию о своей деятельности в едином информационном пространстве, и при этом наметилась положительная динамика расширения объма, спектра и улучшения качества и оперативности предоставляемой информации.

8. Создание и работа системы дистанционного обучения Одной из глобальных задач информатизации ДГИНХ является создание и поддержка системы открытого образования и дистанционного обучения. В процессе становления вуза полномасштабная работа в этом направлении была невозможна:

расширялся список специальностей и факультетов, модернизировалась и расширялась материально-техническая база, проводилась обширная учебно-методическая работа. На текущий момент времени осуществлен качественный переход системы обучения на новый уровень – внедрение технологий дистанционного обучения.

Проделана большая техническая, организационная и методическая работа, пройдены этапы проектирования общей структуры вузовского центра дистанционного обучения (ВЦДО). Факультетом информационных технологий и профильной выпускающей кафедрой «Информационные технологий и информационная безопасность» были разработаны научно-методические материалы по созданию ВЦДО:

опубликованы научные статьи с предложениями по структуре и экономическим обоснованием. Большинство учебно-методических материалов по предметам, преподаваемым в ДГИНХ, переведено в электронный вид. Осуществляется их методическая корректировка с точки зрения дистанционного обучения и самостоятельной работы студентов. Подавались гранты различного уровня на создание ВЦДО. Учитывая важность и востребованность данного направления работ, институтом изысканы собственные средства для проведения работ, закупки программного обеспечения и финансирования необходимых разработок. Подобрана инициативная группа программистов-разработчиков из числа преподавателей, студентов - старшекурсников и привлеченных специалистов для непосредственной разработки, внедрения и апробации модулей ВЦДО ДГИНХ. Руководством ДГИНХ были организованы стажировки для освоения работниками ДГИНХ системы дистанционного обучения (СДО) «Прометей», на базе которой разрабатывалась вузовская концепция построения программного ядра Центра дистанционного обучения. В результате кропотливой работы создан Центр дистанционного обучения, использующий в своей работе СДО «Прометей» (разработка МЭСИ, г. Москва), ведется интенсивная работа по наполнению базы этой системы информационными ресурсами учебного назначения.

Помимо этого, важным направлением применения инновационных образовательных технологий в вузе является внедрение дистанционных образовательных технологий. Причиной данного нововведения является расширение сферы международных контактов института с вузами Германии, Словакии, Болгарии и имеющим место обменом студентами, а также коренные изменения в системе подготовки кадров в системе заочного обучения.

СДО «Прометей» (Рис.4), размещена по URL-адресу http://e-dginh.ru/, и для создания мультимедийных учебных курсов нами эффективно применяется система CourseLab, которая широко используется и является профессиональной средой разработки, обладающей широким функционалом и множеством встроенных шаблонов, позволяющих разрабатывать многоплановые и интерактивные курсы.

Рис. 7. Окно загрузки СДО «Прометей»

Используемая нами корпоративная вузовская информационно-вычислительная сеть с возможностью выхода в сеть Интернет предоставляет возможность создания открытой информационно-образовательной среды.

Специалисты в области педагогической теории дистанционного обучения отмечают, что подобные системы позволяют с наибольшей полнотой реализовать современные требования к образованию: гибкость организационных форм, индивидуализация содержания образования, интенсификация процесса обучения и обмена информацией.

Имеющаяся в вузе информационно-технологическая среда позволяет в ходе учебного процесса применять технологии электронного обучения. При этом применяется подход, основанный на сочетании аудиторных и электронных форм ведения занятий (так называемое смешанное обучение), обеспечивающий возможность сочетания в учебном процессе аудиторных и электронных форм обучения.

В результате внедрения информационных технологий в ДГИНХ расширен спектр реализуемых видов самостоятельной работы студентов, в качестве информационной поддержки которых выступают информационные ресурсы учебного назначения, размещенные на официальном сайте института и образовательном сервере корпоративной сети. Поскольку самостоятельная учебная работа наиболее эффективна в активно-деятельностной форме, предполагается, что использование ITтехнологий в образовательном процессе будут способствовать интерактивности занятий, позволяющей развивать данные формы обучения.

Как показал опыт нашей работы, для эффективного использования инновационных образовательных технологий необходимо иметь в наличии аппаратнопрограммную базу, профессионально подготовленных преподавателей, владеющих ИТ-технологиями и электронные информационные ресурсы, применяемые в ходе учебного процесса.



Pages:   || 2 |
 
Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Всероссийский институт аграрных проблем и информатики имени А.А. Никонова НАУКОЕМКИЕ ЭФФЕКТИВНЫЕ ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА, ХРАНЕНИЯ И ПЕРЕРАБОТКИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИИ (Аннотации технологий) г. МОСКВА – 2014 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Всероссийский институт аграрных проблем и информатики имени А.А. Никонова НАУКОЕМКИЕ ЭФФЕКТИВНЫЕ ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА, ХРАНЕНИЯ И ПЕРЕРАБОТКИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ...»

«Работа выполнена в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики» Научный руководитель: Шувалов Вячеслав Петрович доктор технических наук, профессор, «Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики», заведующий кафедрой передачи дискретных сообщений и метрологии. Официальные оппоненты: Султанов Альберт Ханович, доктор технических наук, профессор, ФГБОУ ВПО «Уфимский...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» Социально-педагогическая и психологическая служба НАРКОМАНИЯ В КОНТЕКСТЕ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ Информационный материал к приказу ректора БГУИР от 08.04.2014 №89 «Об организации работы в университете по противодействию наркомании и незаконного оборота наркотиков» Минск 2015 Составитель: Т.В. Казак, доктор психологических наук, доцент Информационный...»

«Федеральное агентство научных организаций ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИКИ И АВТОМАТИЗАЦИИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК Годовой отчет Санкт-Петербург, 201 СПИИРАН Федеральное агентство научных организаций ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИКИ И АВТОМАТИЗАЦИИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК Годовой отчет Санкт-Петербург, АДМИНИСТРАЦИЯ Директор Юсупов Рафаэль Мидхатович член-корреспонднт...»

«ПАСПОРТ ЭЛЕКТРОННОЙ ШКОЛЫ № Наименование показателя Значение показателя Общие сведения Наименование по Уставу МБОУ Башкиркская гимназия-интернат г.Белебея bel-bgi.ucoz.ru, bel_bg@mail.ru, sch13-09@edu02.ru Адрес сайта, e-mail, lync Фатхутдинова Дильбар Гайсиевна ФИО директора школы ФИО заместителя директора по ИКТ нет Количество учителей Количество учеников 418 Количество класс-комплектов 18 Наличие плана развития Приложить годовой план, утвержденный информационно-образовательной директором...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» Военный факультет ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ НАУЧНЫХ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ НА ВОЕННОМ ФАКУЛЬТЕТЕ Материалы научно-методического семинара (Минск, 29 октября 2015 года) Минск БГУИР 2015 УДК 355.232.6:001.895 ББК 68.49(4Беи)3+60.524 0-64 Редакционная коллегия: Д.В. Ковылов, С.И. Паскробка, С.Н. Ермак, Казаченок О.А....»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» Военный факультет ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ НАУЧНЫХ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ НА ВОЕННОМ ФАКУЛЬТЕТЕ Материалы научно-методического семинара (Минск, 30 октября 2013 года) ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВОЕННОГО ВУЗА, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ОРГАНИЗАЦИИ ВОЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА СОВРЕМЕННЫХ...»

«Отдел региональных экономических исследований БНЦ СО РАН Лаборатория прикладной математики и информатики БНЦ СО РАН МОДЕЛИРОВАНИЕ СОЦИОЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В РЕГИОНЕ Улан-Удэ Издательство Бурятского научного центра СО РАН УДК 303.425.4.+519.866 ББК 65в6 М 744 Редакционная коллегия д-р экон. наук З.Б.-Д. Дондоков канд. экон. наук К.П. Дырхеев канд. экон. наук Т.Ю. Бубаева Моделирование социо-эколого-экономических процессов в регионе [электронный ресурс]: мат-лы межрегион. молодежной...»

«Федеральное агентство связи Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ И ИНФОРМАТИКИ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА Самара Федеральное агентство связи Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики» _ Кафедра основ конструирования и технологии...»

«ТУБЕРКУЛЕЗ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 2011 г. Аналитический обзор статистических показателей, используемых в Российской Федерации и в мире Москва УДК 616-002.5-312.6(047) ББК 55. Т8 Т81 Туберкулез в Российской Федерации 2011 г. Аналитический обзор статистических показателей, используемых в Российской Федерации и в мире. – М., 2013. – 280 с. Аналитический обзор является совместным изданием Министерства здравоохранения Российской Федерации, Федерального государственного бюджетного учреждения...»

«Стандарт университета СТУ 3.11-201 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Предисловие 1 РАЗРАБОТАН учреждением образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» ИСПОЛНИТЕЛИ: Живицкая Е.Н., проректор по учебной работе и менеджменту качества; Смирнов В.Л., начальник учебно-методического управления; Фецкович Д.А., начальник отдела методического обеспечения учебного процесса; Воробьева С.Н., заведующая редакционно-издательским отделом ВНЕСЕН Учебно-методическим...»

«Федеральное агентство связи Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ И ИНФОРМАТИКИ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА Самара Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики История инфокоммуникаций Составители: Акчурин Э.А. Николаев Б.И. Рудь В.В. Тяжев А.И. Самара 201 Данная методическая разработка представляет собой подборку исторических фактов,...»

«О стратегии развития информационного общества в Республике Беларусь В своем обращении с посланием к белорусскому народу и Национальному собранию 20 апреля 2010 года Глава государства дал поручение о разработке стратегии всеобъемлющей информатизации, ориентированной на предоставление широкого спектра электронных услуг для граждан и бизнеса, а также переход государственного аппарата на работу по принципу информационного взаимодействия. Во исполнение этого поручения Постановлением Совета Министров...»

«Допперт Мария Сергеевна директор Степанова Елена Ильинична заместитель директора по научно-методической работе Кудрина Инна Юрьевна заместитель директора по информатизации Хомутова Надежда Васильевна руководитель межшкольного методического центра Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 19» г. Миасс, Челябинская область МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ СОВРЕМЕННОЕ КАЧЕСТВО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В АСПЕКТЕ ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ...»

«Тема курсовой работы: «Компьютерные средства защиты информации»Авторы: Студент: Туркова Екатерина Сергеевна Руководитель: доцент кафедры информатики, к.тех.наук, доцент, Повитухин Сергей Алексеевич Магнитогорский Государственный Технический Университет им. Г.И. Носова The theme of the course work : Computer protection of information Authors: Student: Turkova Ekaterina Director: Associate Professor of Computer Science, k.t.n, Associate Professor, Sergey Povituhin Magnitogorsk State Technical...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» DIES ACADEMICUS 2010/20 ИТОГИ Москва 20 ББК 74.5 И9 © Российский государственный гуманитарный университет, 2011 СОДЕРЖАНИЕ Предисловие Общие сведения Учебно-методическая работа Повышение квалификации и профессиональная переподготовка специалистов Довузовское образование в РГГУ...»

«Федеральное агентство научных организаций ГОСУДАРСТВЕННОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ АГРАРНЫХ ПРОБЛЕМ И ИНФОРМАТИКИ ИМЕНИ А.А. НИКОНОВА (ГНУ ВИАПИ ФАНО) УДК № госрегистрации Инв. № УТВЕРЖДАЮ Директор ВИАПИ им. А.А. Никонова С.О. Сиптиц «_» 2014 г. ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ Задание 3. Комплексные исследования проблем трансформации земельных отношений и управления земельными ресурсами в сельском хозяйстве Тема 0571 – 2014 0012. Разработать методологию формирования...»

«СЕКЦИЯ 3 ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВ-УЧАСТНИКОВ СНГ И СОЗДАНИЕ МЕЖГОСУДАРСТВЕННОЙ СЕТИ ОТКРЫТОГО ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИЯ КАК ВАЖНЫЙ ФАКТОР РАЗВИТИЯ ПРОЦЕССОВ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ СТРАН СНГ Абдуллаев A.X. Министерство высшего и среднего специального образования, Республика Узбекистан, г. Ташкент Со второй половины ХХ столетия, особенно, в начале нового тысячелетия, объемы информации в обществе растут по экспоненте. По некоторым расчетам они...»

«РАСПОРЯЖЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ от 03 июня 2015 года № 492-р Об утверждении Концепции информатизации Республики Крым В соответствии с Федеральным законом от 09 февраля 2009 года № 8-ФЗ «Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления», распоряжениями Правительства Российской Федерации от 25 декабря 2013 года № 2516-р «О Концепции развития механизмов предоставления государственных и муниципальных услуг в электронном...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» Военный факультет ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ НАУЧНЫХ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ НА ВОЕННОМ ФАКУЛЬТЕТЕ Материалы научно-методического семинара (Минск, 29 октября 2015 года) Минск БГУИР 2015 УДК 355.232.6:001.895 ББК 68.49(4Беи)3+60.524 0-64 Редакционная коллегия: Д.В. Ковылов, С.И. Паскробка, С.Н. Ермак, Казаченок О.А....»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.