WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

«1. Цели освоения дисциплины Цель курса «Основы проектирования и оборудование» – изучение студентами основных принципов проектирования и аппаратурного оформления технологических схем ...»

1. Цели освоения дисциплины

Цель курса «Основы проектирования и оборудование» – изучение студентами основных принципов проектирования и аппаратурного оформления технологических схем

неорганических производств, выбор вида и принципиальной конструкции аппаратов, определение их рабочих параметров, основных размеров, марок конструкционных материалов и

других данных, необходимых для конструктивной разработки и расчёта на прочность, выработка умения анализировать практические достижения технологии и выявлять общие конструктивные черты различных аппаратов, обобщать методы их расчёта и проектирования, использовать экспериментальные данные и применять полученные знания в решении конкретных задач.



2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата № Наименование Наименование разделов, тем, дисциплины усвоение которых необходимо студентам Общая и неорганиче- 1. Основные закономерности протекания химических реская химия акций.

2. Основные закономерности протекания химических реакций.

3. Основы электрохимии. Свойства растворов.

Физическая химия Термодинамика. Кинетика. Равновесие.

Аналитическая хи- Методы анализа неорганических веществ.

мия Общая химическая 1. Основные закономерности протекания химикотехнология технологических процессов.

2. Технология основных технологических производств.

Процессы и аппараты 1. Классификация процессов и аппаратов.

химических произ- 2. Расчеты массообменных и тепловых процессов.

водств

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Освоение дисциплины направлено на формирование:

общекультурных компетенций ОК-1 – владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

В результате студент должен:

знать: основные законы химии и химической технологии.

уметь: применять полученные знания по химической технологии для освоения других дисциплин;

владеть: навыками работы с учебной и научной литературой.

ОК-7 – к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность приобретать новые знания в области техники и технологии.

В результате освоения ОК-7 студент должен:

знать: характеристику важнейших элементов и их соединений, важнейшие химические процессы с участием неорганических веществ;

уметь: проводить анализ физико-химических свойств простых и сложных веществ;

владеть: производить оценку погрешностей результатов физико-химического эксперимента.

профессиональных компетенций ПК-1 - использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования

В результате студент должен:

знать: методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

уметь: использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;

владеть: методами расчета и проектирования отдельных стадий технологического процесса с использованием стандартных средств автоматизации проектирования.

ПК-3 – использование знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире.

В результате студент должен:

знать: методы оптимизации химико-технологических процессов с применением эмпирических и/или физико-химических моделей;

уметь: рассчитывать основные характеристики химического процесса, выбирать рациональную схему производства заданного продукта, оценивать технологическую эффективность производства;

владеть: методами анализа эффективности работы химических производств; методами расчета и анализа процессов в химических реакторах, определения технологических показателей процесса.

производственно-технологическая и производственно-управленческая:

ПК-12 – использовать правила техники безопасности, производственной санитарией, пожарной безопасности и нормы охраны труда; измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума и вибрации, освещенности рабочих мест.





В результате студент должен:

знать: основные химические производства; основы теории процесса в химическом реакторе, методологию исследования взаимодействия процессов химических превращений и явлений переноса на всех масштабных уровнях, методику выбора реактора и расчета процесса в нем; основные реакционные процессы и реакторы химической и нефтехимической технологии;

уметь: произвести выбор типа реактора и произвести расчет технологических параметров для заданного процесса; определить параметры наилучшей организации процесса в химическом реакторе;

владеть: методами выбора химических реакторов; методами управления химикотехнологическими системами и методами регулирования химико-технологических процессов.

ПК-16 – анализировать техническую документацию, подбирать оборудование, готовить заявки на приобретении и ремонт оборудования.

В результате студент должен:

знать: разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

уметь: вести анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений, составлять техническую документацию;

владеть: навыками подготовки документации для первичных производственных подразделений, навыками организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков.

3.1. Матрица соотнесения тем (разделов) учебной дисциплины и формируемых

–  –  –

Лекции читаются каждую неделю, до 11 недели. Одна лекция составляет 0,056 ЗЕ.

Продолжительность практических занятий 2 и 4 часа. Одно занятие составляет 0,056 ЗЕ.

Студент, выполнивший учебную работу трудоемкостью 75 и более % от 3 ЗЕ (2,25 ЗЕ), получает по дисциплине зачёт.

4.6. Самостоятельная работа студентов 4.6.1. Домашнее задание ДЗ Домашнее задание Дз посвящено самостоятельной работе студентов по подготовке к текущему контролю знаний ТК после 4, 8, 11 недель. Текущий контроль проводится в виде письменного опроса Т на лекциях. Студенты получают от преподавателя вопросы и готовятся к письменному опросу Т по лекциям преподавателя и указанным в разделе 4.4 источникам литературы. Контрольные работы Кр проводятся на практических занятиях для текущего контроля знаний.

4.6.2. Самостоятельная работа студентов ЗФ Самостоятельная работа студентов по заочному факультету составляет 94 часа и включает в себя изучение теоретического материала по литературным источникам [1-8].

Изучение теоретического материала по лекциям и литературным источникам составит по 70,5 часа. После изучения теоретического материала студент должен выполнить контрольную работу, при этом затрачивается 23,5 часов.

5. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГСО реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе традиционных и интерактивных образовательных технологий.

Для проведения лекционных занятий используется аудитория, оснащенная компьютером и мультимедийным оборудованием. В аудитории используется меловая и интерактивная доска. Аудитория оборудована экраном и видеопроектором. Лабораторные занятия проводятся в специализированных лабораториях.

Интерактивные образовательные технологии по курсу «Строение и свойства полифункциональных материалов и нанокомпозитов»:

–  –  –

Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях дисциплины, составляет 7%.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1. Текущий контроль теоретических знаний студентов Для текущего контроля теоретических знаний студентов в виде письменного опроса Т разработаны контрольные вопросы.

–  –  –

3. Этапы и стадии проектирования

4. Дайте определение проектной и рабочей документации.

5. Содержание рабочей документации со сметами?

6. Какие методы проектирования Вы знаете?

Т2

1. Дайте определение генеральному плану.

2. В каком случае принимается решение о проектировании и строительстве предприятия?

3. В каких масштабах разрабатывается генеральный план на стадии рабочих чертежей?

4. Как на технологической схеме обозначаются загружаемые и получаемые полупродукты?

5. Какое оборудование изображается на технологической схеме?

6. Какое оборудование допускается не изображать на аппаратурной схеме? Каким образом нумеруются аппараты?

Т3

1. Что такое регламентное, технически необходимое время и нормируемое время работы оборудования? Можно ли их изменять при проектировании? Если да, то каким образом?

2. Основные принципы компоновки оборудования

3. Факторы, определяющие выбор конструкции химических реакторов.

4. Классификация аппаратов по назначению; по степени унификации; по способу подвода реагентов и отвода продуктов реакции.

5. Лопастные мешалки. Конструкция, Область применения. Вид движения, создаваемого мешалкой.

6. Опоры аппаратов. Виды.

6.2. Вопросы к зачету

–  –  –

нических веществ. Система проектной документации.

Основные принципы размещения предприятий химической промышленности. Отраслевая структура химической промышленности. Концепция развития химической промышленности России.

Капитальное строительство и его виды. Выбор площадки под строительство. Типовые и индивидуальные проекты. Привязка проектов.

Определение экономической целесообразности сооружения нового или реконструкции действующего предприятия. Составление технико-экономического обоснования проектируемого объекта.

Организация проектных работ. Этапы и стадии проектирования. Задание на проектирование. Технический проект. Рабочие чертежи. Согласование и утверждение проекта.

Отраслевые проектные организации и их структура. Основные пути совершенствования проектных работ.

Методы проектирования. Технологическое, функционально-узловое и макетное проектирование. Система автоматизированного проектирования. Моделирование и 7 оптимизация химико-технологических систем.

Состав проекта. Основные виды проектной документации. Техническая записка.

Технологическая схема. Объёмно-планировочное решение производства (компоновка производства). Технологические, монтажные и ремонтные требования к компоновке оборудования.

Генеральный и ситуационный планы промышленного предприятия. Основные принципы проектирования генплана. Блокировка объектов и зонирование территории. Транспорт и инженерно-технические сети.

Общие принципы построения технологических схем. Энергоэффективность. Безотходность. Компактность. Непрерывность. Совмещение процессов. Примеры реализации этих принципов в неорганической технологии.

Основные блоки технологических схем. Типы связей блоков и аппаратов в схемах.

Технологическая, структурная, операторная и функциональная схемы. Материальные и тепловые балансы непрерывных и периодических процессов.

Назначение и основные требования, предъявляемые к аппаратам. Производительность. Надёжность. Экономичность. Безопасность. Экологичность. Технологичность. Транспортабельность. Эстетичность. Унификация оборудования.

Ремонт химической аппаратуры. Виды, методы и организация ремонтных работ.

Сетевое планирование. Монтаж аппаратов. Подъёмно-транспортные механизмы.

Строповые устройства.

Классификация оборудования. Реакционные, массообменные и теплообменные аппараты. Гидромеханические машины и аппараты. Трубопроводы и арматура. Типовое и нестандартное оборудование.

Конструкции химических аппаратов в зависимости от технологического назначения, способа ведения процесса и агрегатного состояния веществ.

Конструирование химических реакторов. Реакторы периодического и непрерывного действия. Реакторы идеального вытеснения, идеального смешения и промежуточного типа.

Общая методика технологического расчёта аппаратов непрерывного и периодического действия. Выбор типового оборудования для хранения, транспортировки и химического превращения неорганических веществ.

Общие требования для расчёта элементов аппаратов. Рабочие и расчётные давление и температура. Допускаемое напряжение. Коэффициент прочности сварных швов. Прибавки к расчётной толщине.

Конструкционные материалы для изготовления аппаратов и их выбор. Механические свойства, технологичность и коррозионная стойкость материалов.

Сталь. Методы производства стали. Марки сталей, их свойства и области применения. Двухслойные металлы.

Чугун. Производство чугуна. Марки чугунов, их свойства и области применения.

Цветные металлы и сплавы. Латунь. Бронза. Дюралюмин. Марки сплавов, их свойства и области применения.

Неметаллические материалы органического и неорганического происхождения.

Пластмассы. Резина. Фаолит. Стеклопластики. Кислотоупорная керамика. Огнеупоры. Стекло. Кварц. Фарфор. Графит.

Защитные покрытия, футеровка и изоляция химических аппаратов.

Методы контроля и испытания аппаратов. Гидравлическое, пневматическое и механическое испытания. Ультразвуковая и рентгеновская дефектоскопия.

Виды разрушения химического оборудования. Коррозия, условия и механизмы её протекания. Химическая и электрохимическая коррозия с водородной и кислородной деполяризацией.

Обследование и способы защиты оборудования от коррозионных разрушений.

Коррозионный мониторинг.

Основные конструктивные элементы химического оборудования и их выбор.

6.3. Контрольная работа Задания на выполнение контрольной работы выдаются преподавателем в период установочной лекции (9 семестр). Студенты заочной формы обучения выполняют и высылают контрольную работу на рецензирование до начала соответствующей экзаменационной сессии.

Каждый вариант контрольной работы включает задач по основным разделам курса. Студент решает вариант, соответствующий последней цифре шифра. Так, если номер шифра 480345 – студент решает контрольную работу под номером 5. В целях успешного выполнения контрольной работы, а также текущего контроля хода ее выполнения преподавателями кафедры организованы регулярные консультации.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература № п/п Наименование источника Романков, П. Г. Методы расчета процессов и аппаратов химической технологии (примеры и задачи) : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению "Химическая технология и биотехнология" и специальности "Химическая технология" / П. Г. Романков, В. Ф. Фролов, О. М. Флисюк. - СанктПетербург : Химиздат, 2010. - 544 с.

URL: http://www.biblioclub.ru/book/98345/ Поникаров, И. И. Конструирование и расчет элементов химического оборудования : учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям 240801 2 "Машины и аппараты хим. пр-в" и 130603 "Оборудование нефтегазопереработки" / И. И. Поникаров, С. И. Поникаров. - М. : Альфа, 2010. - 382 с.

7.2. Дополнительная литература

Мезенцев, К.В. Основы проектирования и оборудование [Электронный ресурс] :

учебное пособие для студентов специальности 240301 «Химическая технология неорганических веществ» / ФГБОУ ВПО «Кузбас. гос. техн. ун-т им. Т. Ф. Горбачева», - Кемерово, 2012. – 114 с.

URL: http://library.kuzstu.ru/meto.php?n=90776&type=utchposob:common

Свит, Т. Ф. Технологическое оборудование производств неорганических веществ :

учеб. пособие для вузов / Т. Ф. Свит, В. В. Зацепин; Алтайский гос. техн. ун-т им.

4 И. И. Ползунова. - Барнаул : Издательство АлтГТУ, 2003.- 268 с.

Расчет и конструирование машин и аппаратов химических производств: примеры и задачи : учеб. пособие для студентов втузов / под общ. ред. М. Ф. Михалева. М. : АРИС, 2010. - 312 с.

Диамант, М.И. Технология возведения сложных сооружений [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов строит. специальностей вузов / М. И. Диамант, Е. М. Белова; ГОУ ВПО "Кузбас. гос. техн. ун-т". - Кемерово, 2007. - 198 с.

Семенова, И.В. Коррозия и защита от коррозии : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению "Хим. технология неорган. веществ и материалов" и по специальности "Машины и аппараты хим. производств" направления "Энерго- и ресурсосберегающие процессы в хим. технологии, нефтехимии и биотехнологии" / И. В. Семенова, Г. М. Флорианович, А. В. Хорошилов; под ред. И.

В. Семеновой. - Москва : Физматлит, 2006. - 376 с.

Неведров, А. В. Основы научных исследований и проектирования [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 240403 "Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов" / А. В. Неведров, А. В. Панин, Е. В. Жбырь; ГОУ ВПО "Кузбас. гос. техн.

ун-т". - Кемерово, 2011. - 108 с.

URL: http://library.kuzstu.ru/meto.php?n=90586&type=utchposob:common

7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы КузГТУ обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения

–  –  –

Самостоятельная работа Читальный зал библиотеки, интернет-зал библиотеки (ауд.

студентов 5119, 5119а, 1211).



 
Похожие работы:

«Контакты: тел. (495) 579-96-45, 617-41-83 e-mail: zakaz@id-intellect.ru, id-intellect@mail.ru Cайт: www.id-intellect.ru Почтовый адрес издательства: 141700, г. Долгопрудный, МО, Промышленный проезд, 14. КАТАЛОГ I полугодие 2015г. Химия и химические технологии Издательский Дом “Интеллект” 3 Миттова И. Я., Самойлов А. М, История химии с древнейших времен и до конца ХХ века, 1 том 4 Миттова И. Я., Самойлов А. М, История химии с древнейших времен и до конца ХХ века, 2 том 7 Франк-Каменецкий Д.А....»

«ВОСПОМИНАНИЯ И БУДУЩЕЕ ИЛИ РАЗМЫШЛЕНИЯ О СУДЬБАХ ШКОЛЬНОГО ХИМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ Журин А.А. Институт содержания и методов обучения РАО, Москва, Россия События 1991 года породили множество проблем не только в обществе, но и в системе образования, что не удивительно: школа – это неотъемлемая часть общества, и если общество больно, то болеет и школа. Для характеристики состояния общего образования в современной России часто используют слова «хаос», «катастрофа», «кризис». Учитывая...»

«ГЕНЕРАТОР РОССИ: ПРАВДА И ВЫМЫСЕЛ Д.т.н., проф. В.Эткин Показано, что генератор Росси является одним из работоспособных сверхединичных устройств, действительным источником энергии в котором является эфир, а не холодный ядерный синтез и не трансмутация химических элементов. Введение. В начале октября 2014 года был опубликован сенсационный отчет независимой группы ученых о тестировании генератора теплоты Е-САТ, созданного итальянским изобретателем Андреа Росси (Andrea A. Rossi) [1]. Шесть...»

«1. Пояснительная записка.1.1. Цель и задачи дисциплины. Цель дисциплины «Геоморфология», как одного из основных курсов в системе подготовки по направлению бакалавриата «Экология и природопользование» показать роль рельефа как главного фактора ландшафтной дифференциации. Задачи курса сводятся к тому, чтобы изучить рельефообразующие процессы, формы рельефа, ими создаваемые, характер слагающих их осадков и познать закономерности формирования и развития рельефа, в том числе под влиянием...»

«21. Mueller H. T., Meador-Woodruff J. H. Expression of the NR3A subunit of the NMDA receptor in human fetal brain. Ann. NY Acad. Sci., 2003, vol. 1003, pp. 448–451.22. RCSB PDB: Protein Data Bank of The Research Collaboratory for Structural Bioinformatics. Available at: http://www.pdb.org. (accessed 01 June 2013).23. Trott O., Olson A. J. AutoDock Vina: improving the speed and accuracy of docking with a new scoring function, efficient optimization and multithreading. J. Comp. Chem., 2010, vol....»

«№ Автор Название работы 1 Химич Л.А. Лекторская практика – проблемы и возможности 2 Шарифзянов М.С. Соната-баллада Метнера 3 Шатрова М.В. Взаимодействие поэзии и музыки на примере К.Бальмонта и С.Прокофьева 4 Малышева С.В. Развитие тембрового слуха студентов ДХО на уроках сольфеджио Плотников Б.Т. О роли глубинных факторов в массовой популярности Прелюдии Рахманинова cis-moll Шульпеков Н.А. Древняя Русь и Дикая Степь (страницы истории) Баулина В.Г. Педагогический репертуар для юных исполнителей...»

«БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ 16-30 ИЮНЯ 2015г. В настоящий «Бюллетень» включены книги, поступившие в отделы Фундаментальной библиотеки с 16 по 30 июня 2015 г. Бюллетень составлен на основе записей Электронного каталога. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знания, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. Записи включают полное библиографическое описание изданий, шифр книги и место хранения издания в сокращенном виде (список сокращений приводится в Бюллетене)....»

«Экология и природопользование УДК 504 ЭКОНОМИЧЕСКОЕ И ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЗАКОНАМ БИОГЕОХИМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И В ПРЕДЕЛАХ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ Михаил Абрамович Креймер Сибирская государственная геодезическая академия, 630108, Россия, г. Новосибирск, ул. Плахотного, 10, кандидат экономических наук, доцент кафедры экологии и природопользования, тел. (383)361-08-86, e-mail: kaf.ecolog@ssga.ru Схеме территориального планирования предшествовали построение...»

«Андрей Стадник Заметки старого стартапера или чему не учат в бизнес школах Андрей Стадник Заметки старого стартапера (или чему не учат в бизнес школах) Об авторе Стадник Андрей Викторович Родился в 1970-м году в Киеве, где и живет по сей день. Служил в Советской Армии. В 1996 году закончил химико-технологический факультет Киевского Политехнического Института. С 1993 года занимается бизнесом. Координатор и идейный вдохновитель Украинской инвестиционно – проектной компании BFM Group Ukraine....»

«БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ 16-30 ИЮНЯ 2015г. В настоящий «Бюллетень» включены книги, поступившие в отделы Фундаментальной библиотеки с 16 по 30 июня 2015 г. Бюллетень составлен на основе записей Электронного каталога. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знания, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. Записи включают полное библиографическое описание изданий, шифр книги и место хранения издания в сокращенном виде (список сокращений приводится в Бюллетене)....»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.