WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

«1. Цели и задачи научно-исследовательской практики 1 Цель: формирование системы компетенций, направленных на реализацию практических навыков на основе приобретенных в процессе обучения ...»

1. Цели и задачи научно-исследовательской практики 1

Цель: формирование системы компетенций, направленных на реализацию

практических навыков на основе приобретенных в процессе обучения знаний, умений, опыта научно-исследовательской и аналитической деятельности

в области биофизики.

Задачи:

- овладение методами планирования и организации научных исследований в

современной научной лаборатории биофизического профиля, а также подготовки научно-исследовательских проектов;



- систематизация и расширение теоретических знаний и практических навыков проведения научных исследований;

- стимулирование навыков самостоятельной аналитической работы;

- решение отдельных актуальных научных задач в области биофизики, необходимых для планируемой научно-квалификационной работы (диссертации), с применением накопленных теоретических знаний и практических навыков;

- практическая отработка методов поиска информации в профессиональной области с применением электронных баз данных и поисковых систем;

- практическая отработка приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации результатов проведенных натурных и компьютерных экспериментов;

- отработка навыков подготовки публикации результатов научных исследований в форме научных статей, научно-технических отчетов, тезисов докладов;

- закрепление навыков презентации научных результатов, публичной дискуссии и защиты научных идей.

2. Место научно-исследовательской практики 1 в структуре ООП аспирантуры Научно-исследовательская практика 1 аспиранта входит в состав Блока 2 «Практики» ООП и в полном объеме относится к вариативной части программы по направлению подготовки 06.06.01 «Биологические науки», направленности «Биофизика» (Б2.2).

Научно-исследовательская практика осуществляется в 5 семестре.

Научно-исследовательская практика является логическим продолжением формирования опыта теоретической и прикладной профессиональной деятельности, полученного аспирантом в ходе обучения.

3. Результаты обучения, формируемые по итогам научноисследовательской практики 1

Процесс прохождения научно-исследовательской практики 1 аспирантом направлен на формирование следующих компетенций:

– способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5),

– способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1),

– способность самостоятельно решать исследовательские задачи в области биофизики с использованием современных физических методов, математического аппарата и современной физической аппаратуры (ПК-1),

- способность самостоятельно решать задачи, связанные с разработкой биотехнического оборудования, диагностического и терапевтического медицинского оборудования, с использованием информационных технологий и новейшего отечественного и зарубежного опыта (ПК-2).

В результате прохождения научно-исследовательской практики 1 аспирант должен знать:

–основные методы научно-исследовательской деятельности в избранной профессиональной области;

– технологии планирования в профессиональной деятельности в сфере научных исследований;

– классические и современные методы решения задач по выбранной тематике научных исследований;

– профессиональную терминологию, способы воздействия на аудиторию;

– принципы построения научного исследования в соответствующей области наук, требования к оформлению библиографического списка и ссылок в исследовании;

–современные информационные технологии, применяемые в научных исследованиях данной профессиональной сферы;

уметь:

– при решении исследовательских и практических задач генерировать новые идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений;

– использовать положения и категории философии науки для анализа и оценивания различных фактов и явлений;

– правильно ставить задачи по выбранной тематике, выбирать для исследования необходимые методы;

– применять выбранные методы к решению научных задач, оценивать значимость получаемых результатов;





– обосновать актуальность, новизну, теоретическую и практическую значимость собственного исследования, определять методологию исследования, уметь делать выводы из проведенного исследования и определять перспективы дальнейшей работы, уметь анализировать собранный эмпирический материал и делать достоверные выводы, отстаивать собственную научную концепцию в дискуссии, выступать оппонентом и рецензентом по научным работам;

–оценивать научную новизну полученных результатов в сравнении с преимуществами отечественных и зарубежных аналогов;

владеть:

– навыками критического анализа и оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях;

– технологиями планирования в профессиональной деятельности;

–профессиональной терминологией при презентации проведенного исследования; навыками выступлений на научных конференциях, навыками профессионального мышления, необходимыми для адекватного использования методов современной науки;

–иностранным языком как средством межкультурной и межнациональной коммуникации в научной сфере;

– навыками самоанализа и самоконтроля педагогической деятельности; навыками оценивания сформированности собственных профессиональных компетенций; умениями и навыками профессионально-творческого саморазвития на основе компетентностного подхода;

– свободно ориентироваться в источниках и научной литературе, владеть логикой научного исследования, терминологическим аппаратом научного исследования, научным стилем изложения собственной концепции;

–способностью анализа достоверности полученных результатов.

4. Структура и содержание научно-исследовательской практики 1 Общая трудоемкость научно-исследовательской практики 1 составляет 15 зачетных единиц (540 часов).

–  –  –

5. Организация научно-исследовательской практики 1

5.1. Научно-исследовательская практика 1 является стационарной и проводится в научно-учебных лабораториях «Научно-образовательного центра по оптике, лазерным измерениям и биофотонике» (http://optics.sgu.ru/ios) и Международного научно-образовательного центра оптических технологий в промышленности и медицине «Биофотоника» (http://optics.sgu.ru/photonics) физического факультета.

5.2. Непосредственное руководство научно-исследовательской практикой 1 аспиранта осуществляется научным руководителем аспиранта.

5.3. Научно-исследовательская практика 1 проводится в соответствии с графиком учебного процесса. Индивидуальный план научноисследовательской практики 1 аспиранта утверждается на заседании профильной кафедры.  

6. Образовательные технологии, используемые при прохождении научно-исследовательской практики 1 Образовательные технологии научно-исследовательской практики 1 основаны на интерактивном обсуждении аспирантом и научным руководителем поставленных задач, методов исследования и результатов индивидуальной работы аспиранта. Используются консультации других преподавателей кафедры и факультета, обсуждения результатов исследований в рамках научных семинаров. Основной научно-исследовательской технологией теоретических исследований является численное моделирование на высокопроизводительных компьютерах, а экспериментальных – натурные эксперименты с использованием современной исследовательской аппаратуры. Обработка результатов и их представление производятся с применением современных специализированных компьютерных программ, а также текстовых, графических, табличных и других процессоров.

В процессе прохождения научно-исследовательской практики 1 используются следующие образовательные технологии:

Индивидуальная работа аспирантов по изучению научной литературы.

Консультации преподавателей. Используются активные формы обучения (групповая дискуссия, коллоквиумы, проблемные лекции, интерактивные технологии, семинары-дискуссии, мастер-классы, работа в микро-группах, деловые игры и др.).

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспиранта.

Самостоятельная работа по данному виду практики проводится в виде освоения работы с приборами и программами, необходимыми для выполнения заданных работ, обработки полученных данных, изучения литературы, подготовки доклада.

8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам прохождения научно-исследовательской практики 1

8.1. Формы текущего контроля прохождения аспирантом научноисследовательской практики 1 Контроль этапов выполнения индивидуального плана научноисследовательской практики проводится в виде собеседования с научным руководителем по основным вопросам дисциплины.

8.2. Промежуточная аттестация по итогам прохождения аспирантом научно-исследовательской практики 1 Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета.

8.3. Отчетная документация по научно-исследовательской практике 1 аспиранта

По итогам прохождения научно-исследовательской практики аспирант предоставляет на профильную кафедру следующую отчетную документацию:

- индивидуальный план прохождения научно-исследовательской практики с подписью научного руководителя;

- отчет о прохождении практики и материалы, прилагаемые к отчету;

- отзыв научного руководителя об итогах прохождения практики.

8.4. Фонд оценочных средств Содержание фонда оценочных средств см. (Приложение № 1).

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение научноисследовательской практики 1

–  –  –

Основная литература

1. Тучин В.В. Лазеры и волоконная оптика в биомедицинских исследованиях 2-е изд., испр. и доп. /- Москва : ФИЗМАТЛИТ, 2010. - 488 с.

2. Тучин В.В. Оптика биологических тканей. Методы рассеяния света в медицинской диагностике. пер. с англ. В. Л. Дербова под ред. В. В. Тучина. / М: ФИЗМАТЛИТ, 2012. - 811с.

3. Тучин B.B. (ред.). Оптическая биомедицинская диагностика, том. 1, Москва, Физматлит, 2007.

4. Тучин В.В. (ред.). Оптическая биомедицинская диагностика, том. 2, Москва, Физматлит, 2007.

5. Волькенштейн М.В. Биофизика: Учебное пособие (Электронный ресурс). 4-е изд., стер. – СПб, Издательство «Лань», 2012. – 608 с. – ЭБС «Лань».

6. Салех, Б.Е.А. Тейх М.К. Оптика и фотоника. Принципы и применения:

учеб. пособие : в 2 т. пер. с англ. В. Л. Дербова. / Долгопрудный : Изд. дом "Интеллект", 2012. 759 с.

Дополнительная литература

1. Tuchin V.V. Light-Tissue Interactions, in Biomedical Photonics Handbook, CRC Press, Boca Raton, USA, 2014 (электронный ресурс, кафедра оптики и биофотоники).

2. Tuchin V.V., Altshuler G.B. Dental and oral tissue optics, Chapter 9 in Photonics in Dentistry, Series of Biomaterials and Bioengineering, Imperial College Press, UK, 2006, pp. 245-300 (электронный ресурс, кафедра оптики и биофотоники).

3. Altshuler G.B. and Tuchin V.V. Physics behind the light-based technology:

Skin and hair follicle interactions with light in Cosmetic Applications of Laser & Light-Based Systems, ed. Gurpreet Ahluwalia, William Andrew, Inc., Norwich, NY, USA, 2009. P.49-109 (электронный ресурс, кафедра оптики и биофотоники).

4. Yang M.F., Tuchin V.V., and Yaroslavsky A.N. Principles of light skin interactions, Light- Based Therapies for Skin of Color, Ed. E. Baron, Springer, N.Y., 2009 (электронный ресурс, кафедра оптики и биофотоники).

5. Wilson В., Tuchin V., Tanev S., Eds. Advances in Biophotonics, NATO Science Series I. Life and Behavioural Sciences - Vol. 369, IOS Press, Amsterdam, 2005 (электронный ресурс, кафедра оптики и ьиофотоники).

6. Optical waveguide sensing and imaging, Eds. W. Bock, I. Gannot & S. Tanev, NATO SPS Series B: Physics and Biophysics, Springer, Dordrecht, 2008 (электронный ресурс, кафедра оптики и биофотоники).

7. Tanev S., Paddon P. and Tuchin V. A simulation equivalent of an optical phase contrast imaging microscope, in Optical Waveguide Sensing and Imaging, Eds.

Wojtek J. Bock, Israel Gannot and Stoyan Tanev, NATO Science Series, Springer, Dordrecht, The Netherlands 2007 (электронный ресурс, кафедра оптики и биофотоники).

8. Теплицкая Т.Ю. Научный и технический текст: правила составления и оформления. – Ростов н/Д. : Феникс, 2007. – 156 с.

9. Резник С.Д. Аспирант вуза: технологии научного творчества и педагогической деятельности : учеб. пособие для аспирантов вузов. – 2-е изд., перераб.– М. : ИНФРА-М, 2011. – 520 с.

10. Шушкевич Г.Ч. Компьютерные технологии в математике. Система Mathcad 14: в 2-х ч.: учеб. пособие. Ч. 1 / Г. Ч. Шушкевич, С. В.

Шушкевич. – Минск: Издательство Гревцова, 2010. - 288 с.

Интернет-ресурсы:

1. Электронная библиотека СГУ http://library.sgu.ru/

2. Каталог образовательных Интернет-ресурсов (http://window.edu.ru/window/).

3. Центральная библиотека образовательных ресурсов http://www.edulib.ru/

4. Сводный каталог электронных библиотек на сервере МГУ http://www.lib.msu.ru/journal/Unilib/main.htm

5. Электронная полнотекстовая библиотека Ихтика http://ihtik.lib.ru/2011.08_ihtik_nauka-tehnika/

6. База данных Web of Science

7. База данных Scopus

10. Материально-техническое обеспечение научно- исследовательской практики 1

Научно-исследовательская практика 1 материально-технически обеспечивается оборудованием научно-учебных лабораторий «Научно-образовательного центра по оптике, лазерным измерениям и биофотонике»

(http://optics.sgu.ru/ios) и Международного научно-образовательного центра оптических технологий в промышленности и медицине «Биофотоника»

(http://optics.sgu.ru/photonics) физического факультета.

Научно-лабораторная база включает:

1. Лазерное и оптическое оборудование: газовые, твердотельные, полупроводниковые лазеры различного типа, источники интенсивного лазерного излучения на УФ, видимую и ближнюю ИК области спектра, фемтосекундный волоконный лазер EFOA-100 + спектрометр ASP-IR + автокоррелятор АА-10D, перестраиваемый по длине волны лазер TOPTIC DL-100 (632-640 нм, 840-850 нм);

2. виброзащитные стенды для лазерных интерференционных и голографических исследований STANDA с полным комплектом прецизионных оптикомеханических устройств (8 комплексов);

3. лазерные интерферометры различного типа и назначения (9 ед.);

4. волоконно-оптические системы лазерной и низкокогерентной интерферометрии;

5. высокоразрешающие цифровые камеры записи изображений (12 ед.);

6. спектральное оборудование: спектрофотометр с интегрирующей сферой CARY-2415, комплекс спектрального оборудования Perkin Elmer, люминесцентный спектрометр LS-55, спектрофотометр Lambda 950, ИК Фурье спектрометр Spectrum BXII, ИК-Фурье спектрометр Iraffinity-1, компьютеризированные мини-спектрофотометры типа USB4000 Ocean Ocean;

7. микроскопы: атомно-силовой микроскоп SOLVER P-47, люминесцентный микроскоп с компьютерной системой обработки и ввода изображения, сканирующий зондовый микроскоп P4-SPM-MDT, поляризационный микроскоп с компьютерной системой обработки и ввода изображения, инвертированный микроскоп с компьютерной системой обработки и ввода изображения;

8. оптические когерентные томографы THORLABS (3 ед.).

Лаборатории имеют оснащенные рабочие места для аспирантов, оснащенные исследовательским и компьютерным оборудованием.

11. Особенности организации научно-исследовательской практики 1 для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

–  –  –

готовые системы и системы и исполь- системы и исполь- зовать в своих целях устройства, прово- зовать в своих целях зовать в своих целях готовые системы и дить эксперимен- готовые системы и готовые системы и устройства, провотальные и модель- устройства, прово- устройства, прово- дить эксперименные исследования в дить эксперимен- дить эксперимен- тальные и модельобласти биофизики, тальные и модель- тальные и модель- ные исследования в проводить обработ- ные исследования в ные исследования в области биофизики, ку и анализировать области биофизики, области биофизики, проводить обработполученные резуль- проводить обработ- проводить обработ- ку и анализировать таты, работать с на- ку и анализировать ку и анализировать полученные резульучной литературой. полученные резуль- полученные резуль- таты, работать с нататы, работать с на- таты, работать с на- учной литературой.

учной литературой. учной литературой.

–  –  –

Проводится по итогам выполнения каждого этапа работы, указанного в индивидуальном плане научно-исследовательской практики аспиранта.

Вопросы для подготовки к собеседованию:

1. Этапы планирования научно-исследовательской работы.

2. Методы сбора информации, необходимой для проведения исследований.

3. Математические модели биологических систем разного уровня организации.

4. Численные методы, используемые в задачах биофизики.

5. Программы численного моделирования: разработка оригинальных программ и использование пакетов стандартных программ.

6. Методы обработки данных численного моделирования и результатов натурных экспериментов.

7. Принципы и стандартные программы графического представления результатов исследований.

8. Оптика биологических тканей и клеток.

9. Оптическая биомедицинская диагностика.

Критерии оценки:

«зачтено» В целом успешное применение навыков, умений и знаний при ответах на вопросы преподавателя при собеседовании.

«не зачтено» Отсутствие аргументированных ответов еа вопросы преподавателя при собеседовании.

2. Задания для промежуточной аттестации По итогам выполнения индивидуального плана научно-исследовательской практики 1 профильная кафедра проводит аттестацию аспиранта на основании представленного отчета о прохождении научноисследовательской практики, материалов, прилагаемых к отчету, отзыва научного руководителя о прохождении научно-исследовательской практики.

По результатам аттестации аспиранту выставляется дифференцированный зачет. 

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗАЧЕТА

оценка Знание всех особенностей проведения исследований при прохождеотлично» нии практики. Успешное и систематическое применение полученных знаний и навыков при выполнении заданий практики. Выполнение заданий в полном объеме.

оценка Выполнение заданий практики в полном объеме, знание особенностей «хорошо» проведения исследований при прохождении практики, однако неполное усвоение полученных знаний и навыков при выполнении заданий практики.

оценка Выполнение заданий практики в полном объеме, но с погрешностями, «удовлетво- неполное знание особенностей проведения исследований при прохорительно» ждении практики и усвоение полученных знаний и навыков при выполнении заданий практики.

оценка Неполное выполнение заданий практики. Фрагментарное знание осонеудовле- бенностей проведения исследований при прохождении практики и устворитель- воение полученных знаний и навыков при выполнении заданий прак- но» тики.



 
Похожие работы:

«ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПРОМЫШЛЕННЫХ СТОЧНЫХ ВОД Г.ВЛАДИКАВКАЗ Леликова К., Оказова З.П. Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л.Хетагурова Владикавказ, Россия ENVIRONMENTAL ASSESSMENT OF INDUSTRIAL WASTEWATER Vladikavkaz Lelikova K. Okazova ZP North Ossetian State University. K.L.Hetagurova Vladikavkaz, Russia Сточные воды образуются в результате хозяйственно-бытовой и производственной деятельности человека. Особенно актуальна эта проблема для Республики Северная Осетия-Алания, с её...»

«Национальный исследовательский центр «Курчатовский институт» Федеральное государственное бюджетное учреждение «ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ЯДЕРНОЙ ФИЗИКИ им. Б. П. КОНСТАНТИНОВА» XLIX Школа ПИЯФ по физике конденсированного состояния ФКС-20 16–21 марта 2015 г., Санкт-Петербург Сборник тезисов и список участников Гатчина – 20 УДК 529.171.018 В данном выпуске представлены аннотации докладов и состав участников XLIX Школы ПИЯФ по физике конденсированного состояния (ФКС-2015), 16–21 марта 2015 г.,...»

«НАНОТЕХНОЛОГИИ И НАНОМАТЕРИАЛЫ В КОСМОНАВТИКЕ Л.С. Новиков, Е.Н. Воронина Научно-исследовательский институт ядерной физики МГУ E-mail: novikov@sinp.msu.ru Введение На рубеже XX–XXI столетий сформировалась новая стремительно развивающаяся научно-техническая область, которую можно охарактеризовать сочетанием трех понятий: нанонаука, нанотехнология, наноиндустрия. Нанонаука изучает фундаментальные свойства объектов нанометровых размеров (нанообъектов) и связанные с ними явления. К нанообъектам...»

«Инв. № 12-03360 Содержание 1 Общая часть 2 Общие положения ОВОС. Методология 2.1 Цели и задачи ОВОС 2.2 Принципы проведения ОВОС 2.3 Законодательные требования к ОВОС 2.4 Методы, использованные в ОВОС 3 Характеристика промышленной площадки ОАО ГНЦ НИИАР.3.1 Географическое расположение промышленной площадки 3.1.1 Географическая характеристика района расположения ОАО ГНЦ НИИАР. 11 3.1.2 Близлежащие промышленные предприятия 3.1.3 Автомобильные и железнодорожные пути, воздушный и трубопроводный...»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 1. Исходные данные для выполнения работы 5 2. Материал и методика _11 3. Краткая физико-географическая характеристика района 13 4. Рыбохозяйственное значение р.Дон1 5. Характеристика кормовой базы рыб 23 6. Расчёт ущерба рыбному хозяйству от строительства и эксплуатации мультимодального транспортно-логистического узла «Ростовский универсальный порт»28 Заключение 42 Список использованных источников_44 ВВЕДЕНИЕ Бурное развитие технического прогресса негативно отразилось на...»

«САЙТ СФ ВОЛГГАСУ. Научно-исследовательская работа СФ ВогГАСУ. Себряковский филиал ВолгГАСУ выполняет научные исследования в соответствии с планом научных направлений, утвержденном на Ученом Совете ВолгГАСУ от 27.10.2010 г.: 1.Химическая физика, в том числе физика горения и взрыва (Код направления 01.04.17) 2.Высокомолекулярные соединения (02.00.06) 3.Экономика и управление народным хозяйством (08.00.05) 4. Экология (строительство) (03.02.08) Ведущие учеными первых двух направлений 1.Химическая...»

«Выборы заведующих кафедрами: МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА – 0,25 ставки по совместительству сроком на 3 года. Подано заявлений -1. БУДАЕВ ВИКТОР ДМИТРИЕВИЧ, 1956, доктор физико-математических наук (1993), профессор (1996), декан факультета математики, заведующий кафедрой математического анализа по совместительству. Всего публикаций – 70, из них за отчетный период – 5, в том числе 1 учебно-методическая работа. Основные опубликованные работы по профилю кафедры за отчетный период: «Математический...»

«Кафедра естествознания организована с 1 сентября 2015 года при реорганизации факультетов физико-математического (1949-2015) и естествознания (1990-2015; в 1934-1978 – географический факультет) и образования единого факультета математики и естествознания. С 1 сентября 2015 г. кафедру возглавляет Шарухо Игорь Николаевич (до этого декан факультета естествознания), кандидат педагогических наук, доцент. Кафедра естествознания создана путем объединения кафедр географии и охраны природы (1996-2015; в...»

«10-14 декабря 2012 г., 50 неделя Инновационные кластеры получат субсидии от правительства РФ В следующем году правительство РФ обещает выделить 1,3 млрд рублей в виде субсидий на поддержку пилотных инновационных кластеров, сообщил замначальника отдела стратегического управления и институционального развития Минэкономразвития РФ Иван Якименко на проходящем в Нижнем Новгороде форуме «Перспективы развития инновационных кластеров» — предусматривается также федеральное финансирование...»

«ПУБЛИЧНОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО Р А Д И О Ф И З И К А « » Утвержден Предварительно утвержден Годовым общим собранием Советом директоров акционеров ПАО «Радиофизика» ПАО «Радиофизика» (Протокол № 3 от 16.06 015 г.) (Протокол № 9-2015 от 08.05.2015г.) ГОДОВОЙ ОТЧЕТ за 2014 год Москва 2015 г. Содержание отчета Стр. 1.1. Общие сведения о Публичном акционерном обществе «Радиофизика» 1.2. Характеристика деятельности органов управления и контроля Общества 1.2.1. Общее собрание акционеров 1.2.2. Совет...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.