WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


«Учебный план 2015-2016 учебный год Начальное общее образование 1- е классы Предметные области Учебные предметы 1а 1б 1в Обучение письму Филология 5- 5- 5Русский язык -5 -5 -5 Обучение ...»

Учебный план 2015-2016 учебный год

Начальное общее образование

1- е классы

Предметные области Учебные предметы 1а 1б 1в

Обучение письму

Филология 5- 5- 5Русский язык -5 -5 -5

Обучение чтению 4- 4- 4Литературное чтение -4 -4 -4

Иностранный язык 0 0 0

Математика

Математика 4 4 4

и информатика

Окружающий мир Обществознание 2 2 2 и естествознание Музыка Искусство 1 1 1 Изобразительное 1 1 1 искусство Технология Технология 1 1 1 Физическая культура Физическая культура 3 3 3 Обязательная нагрузка при 5-ти дневной 21 21 21 учебной неделе Максимально допустимая недельная нагрузка при 5-ти 21 21 21 дневной неделе 2-е классы Предметные области Учебные предметы 2а 2б 2в Русский язык Филология 5 5 5 Литературное чтение 4 4 4 Иностранный язык 3 3 3 Математика Математика 4 4 4 и информатика Информатика и ИКТ 1 1 1 Окружающий мир Обществознание 2 2 2 и естествознание Музыка Искусство 1 1 1 Изобразительное 1 1 1 искусство Технология Технология 1 1 1 Физическая культура Физическая культура 3 3 3 Обязательная нагрузка при 6-ти дневной учебной 25 25 25 неделе Русский язык Индивидуально-групповые 1 1 1 занятия Максимально допустимая недельная нагрузка при 6-ти дневной 26 26 26 неделе 3-е классы Предметные области Учебные 3а 3б 3в п

–  –  –

Максимально допустимая недельная 37 37 37 37 нагрузка при 6-ти дневной неделе Анализ учебного плана муниципального автономного образовательного учреждения гимназии №2 за 2014 – 2015 учебный год В соответствии с принципами государственной политики РФ в сфере образования муниципальное автономное образовательное учреждение гимназия № 2 обеспечивает получение гимназического образования соответствующего уровня, формирует условия для развития одаренных детей, создает фундамент для продолжения образования в вузах, воспитывает физически и психически здоровых людей, способных изменить политическую, социально-экономическую жизнь региона.

Учебный план гимназии был составлен на основании:

- ФЗ №273 «Закона об образовании в РФ» (с изменениями и дополнениями).

- Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденных приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089, в рамках организации обучения в учебных параллелях, не перешедших на федеральные государственные образовательные стандарты общего образования

-Приказ Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования"

- Федерального закона от 01.12.2007 года №309-ФЗ « О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта».

- Письма министерства образования Нижегородской области от 21.04.2014 года №316-01Методические рекомендации к базисному учебному плану начального общего образования в 2014-2015 учебном году.

-Письма министерства образования Нижегородской области от 08.04. 2011 года № 316-01-52О введении третьего часа физической культуры».

- Письма Управления Роспотребнадзора по Нижегородской области от 23.03.2011 года № 07/3907 « О введении СанПиН 2.4.2.2821 -10- Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

При составлении учебного плана гимназии соблюдалась сбалансированность между федеральным компонентом и компонентом образовательного учреждения, между образовательными предметами и предметами по выбору в 6-11 классах.

В 1-4 классах основной акцент делался на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащихся устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения, на формирование универсальных учебных действий в рамках реализации ФГОС. Поэтому базисный компонент учебного плана включал предметы, позволяющие заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования второго поколения. Задача начального общего образования подготовить учащихся к обучению на уровне основного общего образования. Для решения поставленной задачи, важно, чтобы соблюдалась преемственность в учебных предметах и учебных программах, учитывая приоритет гуманитарной составляющей, что соответствует статусу гимназии.





При переходе на ФГОС НОО коллектив гимназии 4-й год реализует учебнометодический комплект «Гармония». Данный комплект как нельзя лучше отражает основные требования ФГОС. По итогам года учебный план по всем предметам выполнен в полном объеме. Материалы портфеля достижений (портфолио) учащихся демонстрируют успешное освоение учебных программ и программ внеурочной деятельности. Мониторинг личностных и метапредметных умений обучающихся свидетельствует о целенаправленной деятельности педколлектива по внедрению ФГОС в образовательной деятельности.

Третий год в 4 классах реализуется предмет «Основы религиозных культур и светской этики», который направлен на формирование у младшего подростка мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Исходя из потребностей родителей (законных представителей), предмет «Основы религиозных культур и светской этики» в 2014-15 учебном году был представлен следующими модулями:

- основы православной культуры

- основы светской этики Программа реализована в полном объеме.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, во 2-3-х классах (2 часа) использовалась на углубленное изучение предмета «Английский язык» (1 час), введение отдельного предмета «Информатика» (1 час) и предмета «Математика и конструирование»

(1 час). Данный выбор обусловлен результатами запроса родителей и методическим обеспечением данных курсов. Два часа используются на индивидуально-групповые занятия по русскому языку и математике.

В учебном плане использовались часы для организации индивидуальных, групповых, факультативных занятий, а также введения учебных предметов в рамках обязательной нагрузки.

Учебный план в 2014-2015 учебном году обеспечивал индивидуализацию учебного процесса на основе использования дополнительных образовательных услуг:

- в 1-4 классах осуществлен переход на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования в соответствии с Основной образовательной программой начального общего образования МАОУ гимназии №2, утвежденной приказом директора №188/2-о от 27.05.2011 года, с внесенными изменениями.

- в 5-11 классах продолжалась реализация федерального компонента государственных образовательных стандартов первого поколения (2004 г.);

В связи с этим для моделирования учебного плана учитывались:

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации, имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования». (с изменениями и дополнениями).

- Приказ Министерства образования Нижегородской области от 24.04.2012 №167-а «О введении комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Нижегородской области».

- Письма Министерства образования Нижегородской области от 12.05.2014 года №316-01-100О перспективах обеспечения образовательной (предметной) области «Искусство».

В 2014-15 учебном году в гимназии был скомплектован 31 класс, обучение велось по общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в том числе - по программам углубленного изучения английского языка. Учебные предметы изучались по программам и учебникам, рекомендованным (допущенным) Министерством образования и науки РФ к использованию в общеобразовательных учреждениях Учебный план был выстроен с учетом 5- дневной в 1,4 классах и 6-дневной во 2-11-х классах неделе обучения.

–  –  –

Распределение часов по предметным областям начального общего образования показывает, что общее количество по предметам гуманитарной направленности составляет – 62,7 % (181,5 час.), в том числе: филология – 46,6% (135 час.), обществознание и естествознание – 7,7% (22,5 час.), искусство – 8,3% (24 час.). На предметы остальных областей остается: 37,3% ( 108 час.) Основное общее образование (510 час.)

–  –  –

Распределение часов по образовательным областям основного общего образования показывает, что общее количество по предметам гуманитарной направленности составляет – 57,0% (291 часа), в том числе: филология – 36,4% (186 час.), обществознание –14,2 % (72 час.), искусство – 6,5 % (33 час.). На предметы остальных областей остается: 43,0%.

–  –  –

Распределение часов по образовательным областям среднего общего образования показывает, что общее количество по предметам гуманитарной направленности составляет – 65,5 % (97 час.), в том числе: филология – 28,0% (52 час.), обществознание –27,7 % (41 час.), искусство – 2,7 % (4 час.). На предметы остальных областей остается: 34,5 %.

Исходя из графического анализа можно сделать следующие выводы:

- Общее распределение часов в гимназии ( 1-11 классы) по предметным (образовательным) областям показывает, что количество часов на предметы гуманитарной направленности составляло – 60 % (569,5 час.) от общего количества ( 947,5 час.);

- Реализация учебного плана в 2014-2015 году способствовала обеспечению условий для освоения основ наук, формированию базовых знаний по общеобразовательным предметам, гуманитаризации образования через введение предметов, направленных на расширение знаний по образовательным областям «Филология», «Обществознание», «Искусство», осуществления подготовки и создания условий для обеспечения профессиональной ориентации выпускников с учетом индивидуальных интересов, возрастных особенностей и уровня интеллектуального развития.

- Учебный план гимназии №2 отражал суть предъявляемых требований к повышенному уровню образования, соответствовал статусу учебного заведения – гуманитарного образовательного учреждения гимназии.

- Распределение часов по предметам способствовало обеспечению индивидуализации учебного процесса.

- Включение углубленного изучения иностранного языка (2014-2015 учебный год реализация обучения английскому языку во вторых, третьих классах) на этапе начального общего образования стало реальностью обучения в гимназии, учреждении повышенного статуса с переходом на шестидневную неделю обучения.

- Часть часов компонента ОУ выведена за рамки обязательной нагрузки в графу «Факультативные, индивидуальные и групповые занятия», что является дополнением к гуманитарной составляющей гимназии.

–  –  –

При разработке учебного плана на 2014-2015 учебный год учитывались рекомендации, данные при анализе учебного плана за 2013-2014 учебный год, а именно продолжено углубленное изучение английского языка со 2-го класса во 2 и 3 класса. Добавлены часы в 5-11 классах из компонента ОУ на предметы гуманитарного цикла с учетом гуманитарной составляющей, в следующих образовательных областях «Филология», «Обществознание», «Искусство», что позволяет сделать вывод:

- количество отведенных часов на гуманитарные предметы в гимназии ( 60,0 %).

- Часть, формируемая участниками образовательного процесса, во 2-3-х классах (2 часа)

- Компонент ОУ (5-11 классы) был распределен с учетом запросов учащихся, родителей (законных представителей).

–  –  –

Правильное распределение часов компонента образовательного учреждения играло значительную роль в формировании и повышении учебных компетенций гимназистов.

Наблюдается повышение качества знаний основного общего образования у учащихся.

Реализуя принцип гуманизации и гуманитаризации образования, учебные часы образовательных областей «Филология», «Обществознание» и «Искусство» расширялись за счет учебных часов вариативной части. Таким образом, компонент образовательного учреждения основан на анализе запросов социума, потребности рынка труда с учетом материально-технических, кадровых возможностей учреждения.

Приоритет отдается:

английский язык ( 5-11 классы);

основы русской словесности (8,9 классы);

мировая художественная культура (7 классы);

экономика (10, 11 класс).

обществознание (10,11 классы) религии России (9 классы) Факультатив «Секреты русского словообразования» (продолжение в 8-9-х классах), «Гидпереводчик» (английский язык),11 класс.

Исходя из данного анализа учебного плана, можно сделать следующие выводы:

1) Учебный план соответствует нормативным документам, основой стратегии модернизации образования и ООП НОО ОУ и отражает специфику образовательного учреждения - гимназии и отвечает запросам и потребностям учащихся и их родителей (законных представителей).

2) Сформирован с учетом соблюдения санитарно-эпидемиологических требований и норм к условиям и организации обучения в гимназии.

3) Обязательная часть и часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, (1-4 классы) соблюдена в полном объеме.

4) Федеральный компонент учебного плана (5-11 классы) соблюден в полном объеме, компонент образовательного учреждения используется для профилизации через углубление и расширение предметов образовательных областей «Филология», «Обществознание», «Искусство».

Объм обязательной нагрузки сохранен, объм максимальной недельной нагрузки не 4) превышает предельно допустимую.

Уровень образования кадрового состава соответствует профилю образовательного 5) учреждения.

При составлении учебного плана гимназия руководствовалась принципами:

6) вариативности, профильности, целесообразности и преемственности.

Пояснительная записка к учебному плану МАОУ гимназии №2 на 2015-2016 учебный год Учебный план муниципального автономного образовательного учреждения гимназия № 2

- нормативный документ, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням начального общего, основного общего и среднего общего образования и учебным годам.

Учебный план гимназии составлен на основании:

Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями).

Федеральный базисный учебный план (утвержден приказом Минобразования России от 9.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». (с изменениями и дополненями).

Приказ министерства образования и науки Российской федерации от 05.03.2004 №1089"Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования";

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержднный приказом Министерства образования и науки РФ 06.10.2009 г. №373 с изменениями.

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. (Начальная школа. Стандарты второго поколения) Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993 (п.10.5, 10.6, 10.12).

Приказ Министерства образования и науки РФ от 28.12.2010 г. №2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»

Приказ Министерства образования и науки РФ от 4.10.2010г. №98 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений».

Примерная образовательная программа основного общего образования. Примерный недельный учебный план основного общего образования.(для 5-х классов). (Реестр примерных основных общеобразовательных программ).

Региональный уровень Приказ Министерства образования Нижегородской области от 24.04.2012 №167-а «О введении комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Нижегородской области»

Письма Управления Роспотребнадзора по Нижегородской области от 23.03.2011 года № 07/3907 « О введении СанПиН 2.4.2.2821 -10- Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Уровень ОО Устав муниципального автономного образовательного учреждения гимназии №2 Основная образовательная программа НОО МАОУ гимназии №2 Основная образовательная программа ООО МАОУ гимназии №2 Календарный учебный график на 2015-2016 учебный год

Основные особенности учебного плана:

учебный план ориентирован на нормативные сроки освоения общеобразовательных программ фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;

определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и время, отводимое на их освоение и организацию соответствует рекомендуемому количеству часов между обязательной частью и частью, формируемой участниками образовательных отношений;

распределяет учебные предметы, курсы по классам и учебным годам учитывает необходимые требования: максимальная (суммарная) нагрузка обучающихся полностью соответствует нормативам, обозначенным в СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», применительно к пятидневному режиму работы в 1-х классах, шестидневному режиму работы во 2-11-х классах;

соблюдает преемственность образовательных программ между классами.

Учебный план в 2015-2016 учебном году обеспечивает индивидуализацию учебного процесса на основе использования дополнительных образовательных услуг для наиболее полной реализации образовательной программы гимназии и составлен с учетом следующих особенностей образовательной программы гимназии:

- в 1-4 классах осуществлен переход на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения в соответствии с Основной образовательной программой начального общего образования МАОУ гимназии №2, утвежденной приказом директора №188/2-о от 27.05.2011 года, с внесенными изменениями (приказ № 15/1-о от 23.01.2012 года), приказ № 362/3-о от 01.09.2014 года).

В 5 классах осуществляется переход на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения в соответствии с проектом Основной образовательной программы общего образования МАОУ гимназии №2, в 6-11 классах осуществляется реализация федерального компонента государственных образовательных стандартов первого поколения (2004 г.);

Учебный план составлен отдельно для учащихся начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования, состоит из четырех разделов: анализа за 2014-2015 учебный год, пояснительной записки, сетки академических часов и учебно-методического комплекса.

Пояснительная записка представляет собой совокупность описания учебного плана, его обоснования и комментариев к сетке академических часов. Сетка академических часов определяет:

- максимальный объем учебной нагрузки гимназистов при пятидневной (для 1 классов) и шестидневной ( 2- 11 классов) учебных неделях;

- состав учебных предметов;

- недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания образования по учебным предметам и классам.

При составлении учебного плана гимназии соблюдалась сбалансированность между обязательной частью и частью, формируемой участниками образовательных отношений (1-5 классы), федеральным компонентом и компонентом образовательного учреждения (6-11 классы).

В учебном плане для учащихся 1-5 классов основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение у учащихся устойчивой речевой, письменной и математической грамотности, на воспитание культуры речи и общения, на формирование универсальных учебных действий в рамках реализации ФГОС. Поэтому обязательная часть учебного плана включает предметы, позволяющие заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования, основного общего образования.

В учебном плане (1-5 классов) используются часы части, формируемой участниками образовательных отношений, для организации индивидуально-групповых занятий, увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов обязательной части.

В учебном плане (6-11 классов) используются часы компонента образовательного учреждения для организации факультативных занятий, дополнительных учебных курсов, а также увеличения учебных часов по предметам в рамках обязательной нагрузки.

В структуре учебного плана выделены две части (инвариантная и вариативная) и два компонента (федеральный и компонент образовательного учреждения).

Инвариантная часть представлена федеральным компонентом, что позволяет обеспечивать единство образовательного пространства за счет включения в его содержание учебных курсов общекультурного и общегосударственного значения. Объем часов, отводимый на изучение учебных предметов федерального компонента, соответствует содержанию федерального компонента государственного стандарта.

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Обязательная часть учебного плана направлена на реализацию основного содержания программ учебных предметов, определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей: «Филология», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание (окружающий мир)», «Основы религиозных культур и светской этики», «Искусство», «Технология», «Физическая культура».

В соответствии с целями и задачами образовательной программы гимназией выбрана предлагаемая система учебников, содержание которых соответствует федеральным государственным образовательным стандартам (УМК «Гармония»). При комплектовании УМК предметы английский язык, физическая культура представлены учебниками из Федерального перечня.

Выбор УМК «Гармония» обусловлен его особенностями:

1. Направленность на преодоление объективно сложившегося разделения традиционной и развивающих систем обучения на основе органичного соединения подтвердивших свою жизненность положений традиционной методики и новых подходов к решению методических проблем.

2. Воплощение в учебном комплексе основных направлений модернизации школьного образования.

3. Методическая интерпретация современных тенденций развития начального образования и их реализация в учебниках позволяют рассматривать каждый предметно-методический комплект, входящий в «Гармонию», как модель учебного процесса, как источник интеллектуального и эмоционального развития ребенка, его познавательных интересов, умения общаться со взрослыми и сверстниками, как возможность полнее выпазить свои мысли и чувства.

Реализованные в учебниках методические подходы к организации учебной деятельности школьников создают условия для понимания ребенком изучаемых вопросов, для гармоничных отношений учителя с учеником и детей друг с другом, обеспечивают ситуации успеха за счет мер по целенаправленному преодолению трудностей обучения.

Особенности распределения часов в 2015-2016 учебном году:

В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.2821- 10 нагрузка в первых классах увеличивается до 21 учебного часа в неделю. Данное увеличение поясняется пунктом 10.20. данного документа "… Таким образом, на уровне начального общего образования введен третий час физической культуры и увеличена максимально допустимая недельная нагрузка с 20 часов до 21 часа, во2-4 классах с 22 до 23 часов (при 6-дневной учебной неделе – до 26 часов).

В гимназии завершен поэтапный переход (2, 3, 4 классы) на программу О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, Н.В.Языкова «Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы.

Английский язык. Школа с углубленным изучением иностранных языков». Просвещение, 2010 год со 2-го класса с установлением учебной нагрузки 3 часа. 2-4 классы перешли на шестидневную учебную неделю. С текущего года во 2-4-х классах сохраняется максимальная недельная нагрузка 26 часов.

Учет потребностей и запросов родителей(законных представителей) берется в основу при распределении часов части, формируемой участниками образовательных отношений. Они отводятся на индивидуально-групповые занятия для работы с детьми с различной мотивацией к учению (общепознавательные знания по предмету «Русский язык» -1 час, общепознавательные знания по предмету «Математика» -1 час.). В 2015-2016 году используются 2часа в 3-х классах и 1 час – во 2, 4-х классах на проведение индивидуально-групповых занятий.

Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики» реализуется и в 2015-2016 учебном году для 4-х классов в количестве 1 часа в неделю.

Исходя из запроса родителей ( законных представителей) обучающихся – 71 человек (100%) и анализа результатов выбора модулей комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 2015-16 учебном году в 4-х классах изучается модуль «Основы православной культуры».

ОПК-100% В МАОУ гимназии №2 все родители (71 учащихся) отдали предпочтение модулю «Основы православной культуры» (100%).

Продолжительность учебного года начального общего образования составляет 34 недели, в 1-х классах -33. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Введены дополнительные каникулы для 1-х классов. Продолжительность урока в начальной школе составляет 45 минут, в 1 классах используется «ступенчатый» режим обучения: в 1-ом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре

– по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый), один день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры. Введена динамическая пауза для первоклассников. Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Основные изменения в учебном плане основного общего образования связаны с переходом на ФГОС. В 2015-16 учебном году 5-е классы гимназии перешли на новый ФГОС и в соответствии с этим меняется учебный план в данной параллели.

Учебный план 5-х классов составлен на основе Примерного учебного плана (вариант №2) примерной основной образовательной программы основного общего образования учетом максимального числа часов (32 часа).

Учебный план для обучающихся 5-х классов направлен на создание комфортной развивающей образовательной среды:

преемственной по отношению к начальному общему образованию и учитывающей особенности организации основного общего образования, а также специфику психофизического развития обучающихся 5-х классов;

обеспечивающей воспитание, обучение, развитие и социальную адаптацию детей;

способствующей достижению целей основного общего образования, обеспечивающей его качество и доступность;

способствующей достижению результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Обязательная часть учебного плана сохранена в полном объеме и обеспечена новыми УМК, соответствующими ФГОС и включенными в Федеральный перечень учебников.

В гимназии профилизация происходит через углубление и расширение предметных областей «Филология», «Общественно-научные предметы»», «Математика и информатика».

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение содержания образования, обеспечивающего реализацию запросов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей). В 2015-2016 учебном году время, отводимое на данную часть учебного плана, используется на введение учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательных отношений, и имеющих учебно-методическое обеспечение в гимназии. В гимназии это увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов обязательной части, на углубленное изучение «Английского языка» (дополняется – 2 часа), на «Русский язык» (дополняется 1 часом).

А также введение учебных предметов «Информатика» и «Обществознание» (1 час ).

Данные часы в дополнение по предметам введены с учетом изучения образовательных запросов родителей (законных представителей) обучающихся и анализа результатов выбора, а также специфики гимназического образования.

В 5 классе продолжается углублнное изучение английского языка.

По иностранному языку (английскому), технологии, информатике осуществляется деление классов на две группы с учетом норм по предельно допустимой наполняемости групп.

Продолжительность учебного года основного общего образования составляет 34 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель.

Продолжительность урока составляет - 45 минут.

2015-2016 учебный год для учащихся 5-х классов 6-ти дневная учебная неделя.

Внеурочная деятельность осуществляется в соответствии с планом внеурочной деятельности на 2015-2016 учебный год. Занятия внеурочной деятельности осуществляются с перерывом 45 минут после окончания учебных занятий.

–  –  –

Всего 5 4 5 5 В 6-9 классах компонент образовательного учреждения используется следующим образом:

- 2 часа: 6а,б,в; 7а,б,в; 8а,б,в; 9а,б,в классах в целях реализации программы углубленного изучения предмета « Английский язык».

- 2 часа на изучение предмета «Основы русской словесности» (автор программы Альбеткова Р.И.) в 8 а,б,в классах, и 1 час в 9 а,б,в классах. Курс обеспечивает качественную подготовку для сдачи государственной итоговой аттестации в форме (ОГЭ) по русскому языку по данному предмету.

Данные курсы составлены с учетом возрастных возможностей школьников и потребностей в усилении коммуникативно - деятельстной направленности в преподавании гуманитарных предметов, включают в себя темы, вызывающие затруднения при подготовке к ГИА у выпускников 9 классов. Выше названные курсы объединяют нацеленность на формирование и развитие речемыслительных способностей обучающихся на основе деятельностного-системного подхода в обучении русскому языку в гимназии.

- 1 час учебного предмета «Информатика и ИКТ» в 6а,б,в; 7а,б,в; для формирования информационно - коммуникативной компетенции учащихся, учитывая запрос и потребности родителей (законных представителей) и современные требования к подготовке выпускников для успешной адаптации в информационном обществе. Курс «Информатика и ИКТ» позволяет формировать информационно - коммуникативную компетенцию гимназистов.

- 1 час на учебный предмет «Путешествие в мир астрономии» в 6а,б,в классах для дальнейшего обеспечения усвоения программ физики, химии, биологии.

В гимназии, гуманитарном по своим задачам учебном заведении, не удатся выделить необходимое число часов для полноценного систематического изучения физики, химии и биологии в старших классах, поэтому в 6-х классах вводится пропедевтический курс практической деятельности по познанию природы.

Особенностью гимназического образования является его универсальность, которая состоит в том, что учащиеся на протяжении всего периода обучения последовательно овладевают общими способами интеллектуальной деятельности. При этом у них активно формируется системный подход к овладению знаниями, необходимый для дальнейшего обучения в классическом университете. Специфика содержания гимназического образования заключается в философском, методологическом компоненте, а также в значительном объме культурологического материала, что способствует формированию целостной картины мира.

Данные вопросы находят свое продолжение в инновационной деятельности гимназии, а именно в совместной экспериментальной площадке с ННГУ имени Н.И. Лобачевского.

- 1час на предмет «Географическое краеведение» в 6а,б,в классах для формирования естественнонаучного мировоззрения в гуманитарном учебном заведении, для расширения представлений обучающихся об обществе, о Нижегородском крае.

- 1 час добавляется в 7а,б,в классах на предмет «Русский язык» в связи с изменением количества часов по программе.( Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений 5-11 классы. Автор-составитель Львова С.И.).

В 8 а,б,в классах вводится предмет «Религии России» в объеме 1-го часа с продолжением изучения его в 9-м классе, в 9 а,б,в классах в объеме 2-х часов, что стало необходимым в гимназии исходя из возможностей и задач гимназии. Одним из ведущих направлений деятельности гимназии стало духовно-нравственное воспитание, целенаправленная работа коллективом ведется через реализацию программы районного ресурсного центра духовно-нравственного воспитания и гражданского образования.

- В предмете «Физическая культура» часы отводятся на изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности», который изучается в 8 классе как интегрированный. Программа данного курса распределена таким образом, что дает учащимся возможность в полном объеме усвоить материал по «Физической культуре» и «Основы безопасности жизнедеятельности». Обязательный минимум содержания образования сохранен.

Для интеграции используется программа Смирнова А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности.

СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Организация образовательной деятельности осуществляется по 6-ти дневной учебной неделе. Общеобразовательные учебные предметы составляют федеральный компонент учебного плана. Соблюдена основная цель плана - сохранение единого образовательного пространства и логическое завершение общеобразовательной подготовки на минимальном уровне. Таким образом, базовые предметы являются обязательными. К этой части плана относятся образовательные области «Математика», «Естествознание» «Физическая культура» и частично «Обществознание» (география).

Профильные общеобразовательные учебные предметы так же составляют федеральный компонент учебного плана. Основной целью этой части плана является сохранение единого образовательного пространства и логическое завершение общеобразовательной подготовки на повышенном уровне.

Таким образом, профильные предметы являются обязательными, к этой части плана относятся образовательные области «Филология» и «Обществознание».

Компонент образовательного учреждения составляет 10 недельных часов.

–  –  –

Для расширения знаний по предметам гуманитарного цикла на уровне среднего общего образования (10-11 классы) часы компонента образовательного учреждения используется следующим образом:

Добавляются часы на изучение учебных предметов, что определяется программой, выбранной педагогическим коллективом и соответствует учету запросов обучающихся, родителей (законных представителей):

1 час «Литература» в соответствии с программой по литературе ( автор Маранцман В.Г.) в 10-11 классах.

1 час «Английский язык» ( автор Афанасьева О.В. и др.) в соответствиеи с программой по английскому языку в 10-11 классах.

2 часа «История России» в соответствии с программой по истории России (автор Сахаров А.Н.и др. ) в 10б, 11б классах.

0,5 часа в 11-х классах на предмет геометрия, что предусмотрено Программой для общеобразовательных учреждений «Геометрия» 10-11 классы, (составитель: Бурмистрова Т.А. Просвещение, 2009 г.) 1 час «Физика» в соответствии с программой по физике в 10-11 классах.

С целью усиления учебного предмета «Английский язык», изучаемого в гимназии углубленно, вводится факультативный курс «Гид-переводчик» 1 час в 10 классе, 0,5 часа – в 11 классах.

Вводятся предметы для расширения представления о профильных образовательных областях с целью усиления профильной подготовки и мотивации гимназистов:

Для формирования правовой культуры учащихся в 10 а,б классах вводится предмет «Право», который изучается на базовом уровне - в количестве 1 час в неделю в 10-11 –х классах и продолжается его изучение в 11-х классах в количестве 1 часа в неделю.

Индивидуальное образовательное пространство представлено сертифицированными курсом гуманитарной направленности, включая авторский сертифицированный курс, разработанный учителем гимназии (Масленниковой Ю.В. «История формирования естественнонаучной картины мира»), в частности:

1 час в неделю в 10а классе отводится на предмет «История формирования естественнонаучной картины мира», продолжается изучение в 11а классе. Курс рассчитан на два учебных года (68 часов) и включает в себя цикл лекций и семинарских занятий. Смысл гуманитарного образования состоит в «воспитании ценностного отношения к миру, неприятии ложных сомнительных ценностей, умении отличить их от ценностей истинных», а главная его задача – в установлении в сознании молодых людей «…связей с материальной и духовной культурой и в постижении науки, искусства прошлого и настоящего», поэтому введение данного курса целесообразно в гуманитарном учреждении;

1 час в неделю на предмет «Химия и искусство» (автор Титова И.М.) вводится в 10 а классе, продолжается изучение в 11а классе.

Для обеспечения преемственности преподавания экономики в 10, 11 классах продолжается изучение предмета « Экономика» в количестве 2 часа в неделю в 11а, б классе. С 2014-2015 учебного года изучение предмета «Экономика» осуществляется в 10-11 х классах по новой программе, в объеме 2 часа в неделю. (Экономика: учебная программа среднего (полного) образования в 10-11 классах общеобразовательных школ Российской Федерации /Н.Ю.Бармин и др. – Н.Новгород: НИРО, 2013г.).

В соответствии с выбором предметов компонента образовательного учреждения был проведен мониторинг изучения предпочтения предметов среди учащихся и родителей ( законными представителями), проведенного в мае 2015 года для учащихся ( 9а, б,в классов) для включения в учебный план в 2015-2016 учебном году.

Был предложен выбор предметов из списка:

- Экономика

- Право

- История России

- Обществознание

- Химия и искусство

- История формирования естественнонаучной картины мира.

- Английский язык Данный выбор предметов обоснован: наличием программ, кадрового состава, востребованностью предметов, наличием материально-технической базы, накопленным опытом работы по данным курсам.

Таким образом, в 2015-2016 учебном году компонент образовательного учреждения в 10-х классах реализуется в соответствии с запросами участников образовательных отношений различаются следующим образом:

10а класс- «История формирования естественнонаучной картины мира». «Химия и искусство»- 1 час в неделю. «История России» по 1 часовой программе.

10б класс- «История России» по 3-х часовой программе.

В 11-х классах продолжается реализация предметов, выбранных учащимися и родителями (законными представителями) для изучения в 10-м классе:

- «История формирования естественнонаучной картины мира». «Химия и искусство»- 1 час в неделю. «История России» по 1 часовой программе.

10б класс- «История России» по 3-х часовой программе.

В связи с интеграцией предмета «Физическая культура» и «Основа безопасности жизнедеятельности» в 10,11 классах в рабочую программу по «Физической культуре»

включены темы программы по курсу ОБЖ. Программа данного курса распределена таким образом, что дает учащимся возможность в полном объеме усвоить материал по обоим предметам. Обязательный минимум содержания образования сохранен. Для интеграции используется программа Смирнова А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. В 10х классах также осуществляется интеграция при обязательной организации учебных сборов в 10-х классах объемом не менее 40 учебных часов. Изучение отдельных вопросов, касающихся безопасности жизнедеятельности, включено в учебные программы отдельных предметов.

Созданная в гимназии образовательная среда направлена на сбережение здоровья обучающихся. Учебные занятия в гимназии проводятся по пятидневной учебной неделе в начальной школе в 1-х классах, во 2-3-4 х классах по 6-дневной неделе и только в первую смену.

Сроки и продолжительность каникул в течение учебного года:

- осенние каникулы – со 02 ноября по 8 ноября (включительно) – 7 дней;

- зимние каникулы – с 28 декабря по 10 января (включительно) -14 дней;

- весенние каникулы – с 21 марта по 29 марта (включительно) – 9дней;

-дополнительные каникулы для 1-х классов – с 08 февраля по 14 февраля (включительно)

- 7дней.

- летние каникулы - с 01.06.2016 года по 31.08.2016 года (включительно) – 92 дня В гимназии используются здоровьесберегающие технологии, развита система обеспечения питанием.

Промежуточная аттестация Промежуточная аттестация учащихся проводится по итогам 1,2,3,4 четверти и года во 2-4 классах, 1 полугодия в 5-11 классах и по итогам года в 5-8, 10 классах на 3-4 неделях декабря и мая в соответствии с Положением о промежуточной аттестации.

Целью проведения промежуточной аттестации учащихся является определение степени освоения учебного материала по всем пройденным учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) в рамках освоения основных образовательных программ.

Промежуточную аттестацию в гимназии в обязательном порядке проходят все учащиеся, осваивающие основные общеобразовательные программы начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования во всех формах обучения; а также обучающиеся, осваивающие образовательные программы по индивидуальным учебным планам.

Промежуточная аттестация может проводиться в следующих формах: устные индивидуальные опросы; комплексные работы; письменные контрольные работы;

сочинения, изложения, диктанты (могут содержать творческие задания); защита миниисследования, проектов, рефератов, творческих работ, учебно-исследовательских работ (предполагает предварительный выбор учащимся интересующей его темы работы с учетом программы курса предмета, глубокое изучение избранной проблемы, изложение выводов по теме); письменные и устные зачеты, экзамены по билетам, тестирование, в том числе с использованием контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием ИКТ и других формах, определяемых образовательными программами и индивидуальными учебными планами.

Учебный план гимназии № 2 направлен на решение следующих задач:

1. На формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащихся устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения, на формирование универсальных учебных действий в рамках реализации ФГОС.

2. Становление личности ребенка и раскрытие его индивидуальных способностей, создание условий для усвоения основ наук, для формирования базовых знаний по общеобразовательным предметам.

3. Реализацию гуманитарного образования через углубленное изучение английского языка со 2-го по 11 класс, введение предметов, направленных на расширение знаний по предметам гуманитарного профиля.

4. Обеспечение высокого уровня образования, соответствующего требованиям государственного стандарта, способного подготовить учащихся к продолжению обучения и получения высшего профессионального образования, приобретению социальнозначимых профессий.

5. Подготовка и создание условий для обеспечения свободы выбора профессиональной ориентации выпускника с учетом индивидуальных интересов, возрастных особенностей и уровня интеллектуального развития.

6. Сохранение и укрепление здоровья гимназистов.

Данный вариант учебного плана способствует качественной подготовке обучающихся гимназии, учитывает принципы: вариативности, профильности, целесообразности, преемственности и профильного минимума.



 


Похожие работы:

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 22.06.2015 Рег. номер: 2350-1 (09.06.2015) Дисциплина: выпускная квалификационная работа Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Антонова Светлана Николаевна Автор: Антонова Светлана Николаевна Кафедра: Кафедра английского языка УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Доцент (к.н.) Антонова...»

«БЮЛЛЕТЕНЬ УЧЕНОГО СОВЕТА ТАМБОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА имени Г.Р. ДЕРЖАВИНА Информационное издание Ученого совета Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина Я н в а р ь 2014 года, № 33 Издается с декабря 2007 г. Бюллетень Ученого совета Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина. Тамбов, 2013–2014 учебный год Редакционная коллегия: В.М. ЮРЬЕВ, доктор экономических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ (ответственный редактор); Н.Н....»

«Министерство образования и науки РФ ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Институт филологии и межкультурной коммуникации отделение русской и зарубежной филологии кафедра прикладной лингвистики Бастриков А.В., Бастрикова Е.М. Русский язык и культура речи (для студентов направления «Лингвистика» ИМОИВ) Конспект лекций Казань – 2014 Институт международных отношений, истории и востоковедения Направление подготовки: 45.03.02 – Лингвистика (бакалавриат, 1 курс, очное обучение)...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РОМАНО-ГЕРМАНСКОЙ ФИЛОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Сборник научных статей Гомель ГГУ им. Ф. Скорины УДК 811.13 : 811.11 [37.091.3 : 81‘243] Теоретические и практические аспекты романо-германской филологии и методики преподавания иностранных языков : сборник научных статей / М-во образования РБ, Гом. гос. ун-т...»

«Составители: доцент кафедры карачаевской и ногайской филологии, к.ф.н. Атакаева Ф.Ш., доцент кафедры карачаевской и ногайской филологии Султанбекова М.М.Рецензент: 1. Зав. кафедрой карачаевской и ногайской филологии проф. Алиева Т.К.2. Председатель методической комиссии доц., к.п.н. Козлова Л.Ю. Фонд оценочных средств для проведения аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Родной язык Общие сведения 1. Кафедра Карачаевской и ногайской филологии 050100.62 Педагогическое образование. 2....»

«МЕЖДУНАРОДНАЯ ПОЛИТИКА 31 УДК 327(510+540) ББК 66.4(5Кит+5Инд) Волхонский Борис Михайлович*, начальник сектора Азии Центра Азии и Ближнего Востока РИСИ, кандидат филологических наук. Индийский океан как арена геополитического соперничества Китая и Индии Начало XXI в. характеризуется масштабными сдвигами во всей системе международных отношений, в которой всё возрастающее значение стали играть регионы, ранее не находившиеся в центре глобальной геополитики. Одним из них в последние годы становится...»

«АССОЦИАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Концепция преподавания литературы на филологических факультетах педагогических вузов в новых образовательных условиях При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 25.07.2014 № 243-рп и на основании конкурса, проведённого Обществом «Знание» России Москва, 2015 ББК 74.268.0 К64 Разработано Ассоциацией...»

«Перечень публикаций сотрудников Института филологии и межкультурной коммуниации, опубликованных в первом полугодии 2015 г.монографии (российские, зарубежные) Российские: 1. Болгарова Р.М., Сафонова С.С. Сравнения в русском и татарском языках: семантико-функциональный и сопоставительный аспекты. [Текст]./ Р.М.Болгарова, С.С.Сафонова. – Казань: Отечество, 2015. – 136 с. (8,5 п.л., тираж 500 экз.) 2. Есин Р.Г. и др. Диагностика и лечение когнитивных нарушений в общемедицинской практике: монография...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М. В. ЛОМОНОСОВА ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ЯЗЫК СОЗНАНИЕ КОММУНИКАЦИЯ Выпуск Москва УДК 81 ББК 81 Я4 Редколлегия: доктор филол. наук Е.Л. Бархударова, доктор филол. наук И.А. Бубнова, доктор филол. наук А.И. Изотов, доктор филол. наук М.Л. Ковшова, доктор филол. наук В.В. Красных, канд. филол. наук И.В. Зыкова, И.В. Захаренко Рецензенты: доктор филологических и доктор педагогических наук, профессор Ю.Е. Прохоров, доктор педагогических наук, профессор...»

«У АСТАХОВА Яна Алексеевна ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЯ В РУССКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА Специальность 10.02.01 Русский язык АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Москва-2014 Работа выполнена в ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» на кафедре русского языка Научный руководитель: кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» ГРЯЗНОВА Анна Тихоновна Официальные...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РОМАНО-ГЕРМАНСКОЙ ФИЛОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Сборник научных статей Гомель ГГУ им. Ф. Скорины УДК 811.13 : 811.11 [37.091.3 : 81‘243] Теоретические и практические аспекты романо-германской филологии и методики преподавания иностранных языков : сборник научных статей / М-во образования РБ, Гом. гос. ун-т...»

«Министерство образования и науки РФ ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Институт филологии и межкультурной коммуникации Кафедра русского языка и методики преподавания Жолобов Олег Феофанович Старославянский язык Краткий конспект лекций Казань 2014 Направление: 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Учебный план: Русский язык и иностранный (английский язык) очное, 2014. Дисциплина: «Старославянский язык» (бакалавриат, 1 курс, очное обучение)....»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ В МГИМО СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ № 48 (63) Издательство «МГИМО-Университет» ББК 81.2 Ф5 Печатается по решению Ученого совета Московского государственного института международных отношений (университета) МИД России Редакционная коллегия: к. п. н., проф. Г. И. Гладков (отв. ред.) д. ф. н., проф. Л. Г. Веденина к. ф. н., Е. Л. Гладкова к. ф. н., С. В. Евтеев д. ф. н., проф. В. А. Иовенко к. ф....»

«1. Джапуа Зураб Джотович – директор Центра нартоведенияи 1. З.Д.Джапуа (Сухум) – д.филол.н., полевой фольклористики Абхазского государственного университета, главный научный сотрудник Абхазского института президент АбхАН гуманитарных исследований им. Д.И. Гулиа АН Абхазии, профессор кафедры абхазской литературы АГУ, доктор филологических наук, профессор, академик АН Абхазии. Родился в Абхазии (в с. Тхина Очамчирского района) 5 июля 1960 г. Женат, имеет дочь. Образование, научная степень, ученое...»

«Л. В. Московкин Т. И. Капитонова Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=10740600 Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки: Златоуст; СПб.; 2015 ISBN 978-5-86547-895-9 Аннотация В книге содержится описание основных компонентов системы обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки: целей, принципов, содержания, методов,...»

«Московский Государственный Университет имени М. В. Ломоносова Факультет журналистики Кафедра Новых медиа и теории коммуникации УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Новых медиа и теории коммуникации Засурский И. И. « » _ 2015 г. Проблемы межкультурной коммуникации иммигрантов в странах Франкофонии (по материалам онлайн версий газет Le Monde, Le Soir, La Tribune de Genve, Le Devoir) Научный руководитель: кандидат филологических наук, заведующий кафедрой новых медиа и теории коммуникации, доцент...»

«Янь Юй СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТИПЫ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВИДЫ АФФИКСАЛЬНЫХ СТИЛИСТИЧЕСКИХ ДЕРИВАТОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ НАЧАЛА ХХI ВЕКА Диссертация на соискание учёной степени кандидата филологических наук Специальность 10.02.01 – русский язык Научный руководитель доктор филологических наук профессор Е.В.Клобуков Москва 201 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение... Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ СТИЛИСТИЧЕСКОЙ ДЕРИВАЦИИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ НАЧАЛА ХХI ВЕКА.. 1.1. Стилистическое направление изучения системы...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ В МГИМО СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ № 36 (51) Издательство «МГИМО-Университет» ББК 81. Ф5 Печатается по решению Ученого совета Московского государственного института международных отношений (университета) МИД России Редакционная коллегия: к. п. н., проф. Г. И. Гладков (отв. ред.) д. ф. н., проф. Л. Г. Веденина к. ф. н., Е. Л. Гладкова к. ф. н., С. В. Евтеев д. ф. н., проф. В. А. Иовенко к. ф....»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ В МГИМО СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ № 48 (63) Издательство «МГИМО-Университет» ББК 81.2 Ф5 Печатается по решению Ученого совета Московского государственного института международных отношений (университета) МИД России Редакционная коллегия: к. п. н., проф. Г. И. Гладков (отв. ред.) д. ф. н., проф. Л. Г. Веденина к. ф. н., Е. Л. Гладкова к. ф. н., С. В. Евтеев д. ф. н., проф. В. А. Иовенко к. ф....»

«Направление подготовки: 032700.62 «Филология», профиль «Прикладная филология: межкультурная коммуникация и переводоведение (с углубленным изучением иностранного языка)». Уровень образования: бакалавр. Курс: 1. Дисциплина: «Сопоставительное изучение произведений устного народного творчества». Количество часов: 72 часа, из них лекции18 часов, практические занятия 18 часов, самостоятельная работа – 36 часов. Темы дисциплины: ФОЛЬКЛОР КАК ПРЕДМЕТ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ. СПЕЦИФИКА ФОЛЬКЛОРНЫХ...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.