WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Доцент, П.П. Проценко Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и ...»

-- [ Страница 1 ] --

Направление подготовки: 13.03.02 (140400.62)–

«Электроэнергетика и электротехника»

профили «Электроэнергетические системы и сети»,

«Электрические станции», «Электроснабжение», «Релейная

защита и автоматизация электроэнергетических систем»

ОСНОВЫ НАУЧНЫХ

ИССЛЕДОВАНИЙ

Доцент, П.П. Проценко

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка

высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»



Основы научных исследований Презентации по курсу лекций обсуждены на заседании кафедры энергетики «15» _____11______2013__ г., протокол № ___4________ Заведующий кафедрой Н.В. Савина Презентации по курсу лекций одобрены на заседании учебно-методического совета направления подготовки 140400.62 – «Электроэнергетика и электротехника»

«16» _____12______2013__ г., протокол № ___5________ Председатель Ю.В. Мясоедов Рецензент _А.А. Гаврилов - заместитель начальника департамента - начальник отдела социальной политики ОАО «ДРСК»_ (И.О.Ф., должность) Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 1.

Введение Целью изучения дисциплины «Основы научных исследований»

является изучение принципов постановки физического и инженерного эксперимента, обработки и интерпретации его результатов, формирование знаний о методах научных исследований и методах решения изобретательских задач в электроэнергетике.

Задача изучения дисциплины: овладение алгоритмами научных исследований, теорией решения изобретательских задач.

Дисциплина «Основы научных исследований» является основой для выполнения научно-исследовательской работы студентов и выполнения выпускной квалификационной работы.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 1.

Введение Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения;

– готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

- способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

- способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;

–  –  –

- готовность использовать информационные технологии в своей предметной области;

- готовность участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники;

- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования ;

- готовность планировать экспериментальные исследования;

- готовность понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде;

- готовность участвовать в составлении научно-технических отчетов;

- способность выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов.

–  –  –

Наука оказывала, оказывает и будет оказывать огромное влияние на развитие общества.

Будущее человечества тоже определяется развитием науки.

В соответствии с Законом РФ "О науке и государственной научно-технической политике" научная деятельность в стране может осуществляться физическими лицами (гражданами России, иностранными гражданами, лицами без гражданства) и юридическими лицами (организациями, предприятиями и т.п.).

Очевидно, что эффективная научная деятельность возможна только при условии ее финансирования. Источниками финансирования научной деятельности в нашей стране являются:





1. Государственный бюджет (госбюджет).

2. Средства юридических и физических лиц.

–  –  –

Наука оказывала, оказывает и будет оказывать огромное влияние на развитие общества.

Будущее человечества тоже определяется развитием науки.

В соответствии с Законом РФ "О науке и государственной научно-технической политике" научная деятельность в стране может осуществляться физическими лицами (гражданами России, иностранными гражданами, лицами без гражданства) и юридическими лицами (организациями, предприятиями и т.п.).

Очевидно, что эффективная научная деятельность возможна только при условии ее финансирования. Источниками финансирования научной деятельности в нашей стране являются:

1. Государственный бюджет (госбюджет).

2. Средства юридических и физических лиц.

–  –  –

Роль науки в человеческом обществе оценивается по-разному: с одной стороны, выход человека в космос, преобразование природы, а с другой – оружие массового поражения всего живого.

Последствия научной деятельности зависят и от моральных качеств людей, от их знаний и умений, а также от тех, кто принимает решения об использовании научных достижений.

Таким образом, наука – это исключительно сложное, многоаспектное и многоуровневое явление.

Поэтому не удивительно, что она изучается с самых разных точек зрения и стала специальным предметом научного исследования в целом ряде специальных научных дисциплин.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований Наука – сфера человеческой деятельности, направленная на сбор, обработку и интерпретацию массовых цифровых данных о различных социально-экономических явлениях и процессах.

Наука – это:

– форма человеческих знаний, составная часть духовной культуры общества;

– особая сфера целенаправленной человеческой деятельности, которая включает ученых с их знаниями, способностями и особенностями, научными учреждениями ставит задачу исследовать на основе определенных методов познания объективные законы развития природы, общества и мышления для предвидения и преобразования действительности в интересах общества;

– система понятий о явлениях и законах действительности окружающего мира;

– система всех проверенных практикой знаний, которые являются общим продуктом развития общества;

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований

Наука – это:

– определенный вид общественной деятельности людей, который сформировался в процессе длительного исторического развития и направлен на познание законов действительности в интересах практики;

– форма общественного сознания отображения действительности в общественном сознании;

– итоговый опыт человечества в концентрированном виде, элементы духовной культуры всего человечества, многих исторических эпох и классов, а также способ предвидения и активного осмысления с помощью теоретического анализа явлений объективно существующей реальности для последующего использования полученных результатов на практике;

– система знаний, в которой мировоззренческие, философские основания и выводы являются неотъемлемым, обязательным структурным элементом.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований Основу языка науки составляют слова и словосочетания терминологического характера.

Научное исследование – целенаправленное познание действительности, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий.

Исследование научное – процесс выработки новых научных знаний является одним из видов познавательной деятельности, характеризуется объективностью, воспроизводимостью, доказательностью и точностью.

Научное познание – исследование, которое характеризуется своими особыми целями, а главное – методами получения и проверки новых знаний.

Алгоритм научного исследования. Термин «научные исследования» (НИ) охватывает все процессы: от зарождения идеи до ее воплощения в виде новых теорий, веществ, материалов, продуктов, процессов, технологий, устройств, образцов техники и является синонимом термина "научная деятельность".

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований Выполнение научных исследований - это, образно говоря, элементарный акт в науке, так как только с их помощью может произойти переход от более низкого уровня знаний к более высокому.

Научные исследования - это постоянный вид человеческой деятельности, так как законы философии говорят, что мир познаваем, а наши научные знания его, несмотря на их истинность, являются относительными.

С философских позиций все методы научных исследований можно условно разделить на следующие группы:

всеобщие (действующие во всех областях науки и на всех этапах научных исследований), общенаучные (т.е. для всех отраслей науки), частные (т.е. для определенных наук), специальные или специфические (для данной науки). одной категории в другую.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований Такое разделение методов всегда условно, так как по мере развития метода он может переходить из одной категории в другую.

К всеобщему методу научных исследований относят материалистическую диалектику, а к общенаучным методам - наблюдение, сравнение, счет, измерение, эксперимент, обобщение, абстрагирование, формализацию, анализ, синтез, индукцию, дедукцию, аналогию, моделирование, идеализацию и др.

Большинство методов научных исследований можно подразделить на теоретические и эмпирические.

К эмпирическим методам относят наблюдение и эксперимент.

Процесс научного исследования всегда проходит определенные этапы вне зависимости от содержания, области деятельности и личных склонностей исследователя. В этом смысле говорится об алгоритме научного исследования.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований

–  –  –

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований Сущность этапов алгоритма научных исследований

1.Объект. Имеется в виду выбор объекта с возможными ограничениями с учетом двух обстоятельств:

- практическая необходимость или важность определенных объектов;

- ограничение времени.

Важно осознать, что под объектом научного исследования не следует понимать предмет или вещь, которую можно «подержать руками». Предметом науки может быть весьма нематериальная «субстанция», например, алгоритм, метод, принцип.

2. Задача. Имеется в виду выбор задачи. Число различных задач, которые можно выделить даже на уже выбранном объекте исследования, практически не ограничено.

Однако, существует четыре типа задач, в чем не трудно убедиться, если обратить внимание на то, что любой объект исследования что-либо потребляет и что-либо вырабатывает.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований Этими «что-либо» могут быть вещество, энергия или информация.

–  –  –

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований Основные задачи при исследовании любого объекта.

В задаче анализа даны входные воздействия и правило их переработки. Необходимо найти выходной результат.

В задаче синтеза даны входные воздействия и необходимый выходной результат. Необходимо определить правило и структуру объекта.

В задаче коррекции даны и требуемые «выходы». Требуется определить только некоторые поправки к.

Задача устойчивости состоит в определении работоспособности системы в реальных условиях.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований

3. Модель. Объекты природы слишком сложны, чтобы производить на них непосредственно теоретические или экспериментальные исследования.

Наука работает не с объектами, а с их моделями, и лишь результаты научных исследований проверяются на объектах.

4. Формулировка задачи. Сформулировать или поставить задачу – значит строго определить систему количественных взаимосвязей между заданными и искомыми переменными. При этом некоторые взаимосвязи, вид которых не ясен, допустимо обозначать в виде функций и функционалов.

5. Решение. Решение задачи состоит в раскрытии взаимосвязей переменных, которые на этапе постановки были обозначены неопределенными зависимостями, а также в фактическом решении системы уравнений, полученных на этапе постановки.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований

6. Экспериментальная проверка. Никакое научное исследование не может считаться завершенным без экспериментальной проверки результатов. Основными причинами этого являются:

- отсутствие уверенности в достаточной полноте принятой нами модели объекта;

- отсутствие уверенности в допустимости пренебрежений, сделанных на этапах постановки задачи и ее решения;

- возможность появления ошибок при выполнении этапа решения.

Экспериментальная проверка может дать два принципиальных различных результат.

В первом случае результаты эксперимента подтверждают теорию с достаточной для практики точностью. Исследование при этом может считаться законченным, а его результаты передаваться для использования, что обозначено на рис. 2 словом «да».

Во втором случае может иметь место неприемлемое расхождение. При этом необходимо повторить цикл исследований, что отражено стрелкой по этапу уточнения модели.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований Классификация параметров исследуемых объектов. В описаниях исследуемых объектов фигурируют параметры и переменные, которые делятся на следующие группы:

фазовые переменные - величины, характеризующие физическое или информационное состояние объекта;

выходные параметры - величины, характеризующие свойства системы;

внутренние параметры - величины, характеризующие свойства элементов;

внешние параметры - величины, характеризующие свойства внешней по отношению к исследуемому объекту среды;

ограничения выходных параметров - граничные значения допустимых по ТЗ диапазонов изменения выходных параметров.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований Примерами переменных и параметров перечисленных групп применительно к электроэнергетической системе (ЭЭС) могут служить:

1. фазовые переменные напряжения и токи всех ветвей, рассматриваемые как функции времени и частоты;

2. выходные параметры - потребляемая мощность, коэффициент мощности, динамический диапазон нагрузки;

3. внутренние параметры - сопротивления элементов сети, проводимости;

внешние параметры - напряжения источников питания, температура окружающей среды, климатические условия;

4. ограничения - верхняя граница допустимого диапазона значений потребляемой мощности, нижняя граница тока возбуждения генератора.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований Примерный обобщенный перечень научно-исследовательских задач в электроэнергетике

1. Получение ситуационного плана, генерального плана, технических условий энергосистемы, электрических нагрузок, категорий производств, условий окружающей среды и других исходных данных

2. Анализ, дополнение и уточнение исходной информации (принятия напряжений для электроприемников, распределение электроприемников по категориям и т.п.)

3. Предварительное определение годового расхода электроэнергии и максимальных нагрузок

4. Выбор напряжений питающих и распределительных электрических сетей

5. Распределение нагрузок по подстанциям (п/ст)

6. Автоматизированное формирование вариантов схемы сети

7. Задание местоположения источников питания системы, способа передачи электроэнергии, задание трассы линий, технических ограничений Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований

8. Расчет электрических нагрузок по подстанциям, решение вопроса о необходимости применения промежуточных трансформаций

9. Выбор числа и мощности трансформаторов, выбор числа подстанций

10. Определение теоретических координат местоположения подстанций на генплане

11. Формирование графа схемы сети

12. Определение реальных координат подстанций по условиям генплана и ввод их в ЭВМ

13. Формирование схемы замещения сети, определение длин и выбор сечений линий

14. Предварительный расчет токов к.з., выбор токоограничивающих реакторов

15. Выбор марок линий, корректировка сечений линий по условию термической стойкости

16. Окончательный расчет токов к.з., выбор основного оборудования Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований

17. Расчет потоков мощностей и уровней напряжения в точках схемы в нормальном и послеаварийном режимах работы системы

18. Определение границ действия РПН трансформаторов или АРН ТЭЦ

19. Определение показателей качества напряжения. Разработка мероприятий по доведению показателей качества до нормируемых ГОСТом

20. Расчет потерь мощности и электроэнергии в сетях энергосистем и предприятий

21. Выбор средств и мест расположения компенсирующих устройств

22. Расчет капитальных и приведенных затрат по рассматриваемым вариантам

23. Расчет надежности систем электроснабжения

24. Расчет ущерба от перерыва электроснабжения, расчет приведенных затрат с учетом ущерба

25. Вычерчивание вариантов схем

26. Технико - экономическое сравнение вариантов схем и выбор оптимального Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 2.

Основные определения и термины научных исследований

27. Разработка компоновок, электротехнических помещений

28. Вычерчивание схемы выбранного варианта

29. Расчет однофазного тока КЗ на землю и выбор способа заземления нейтрали

30. Выбор мощности, определения места установки и типа устройств компенсации емкостного тока

31. Расчет релейной защиты

32. Определение сметной стоимости строительства

33. Согласование размещения электропомещений и трасс электроэнергии на плане

34. Вычерчивание генерального плана с расположением подстанций

35. Вычерчивание ситуационного плана района, энергосистемы с размещениям подстанций и линий Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 3.

Организация научно-исследовательской работы Управление научной деятельностью в стране осуществляется на основе сочетания принципов государственного регулирования и самоуправления.

Физические лица и юридические лица негосударственной формы собственности имеют право самостоятельно определять все аспекты своей научной деятельности, не противоречащей законодательству страны.

Для финансирования научной деятельности могут направляться средства из госбюджета различных уровней: федерального и местных (областного, городского и т.д.). Помимо средств предприятий, организаций и фирм для развития науки используются денежные и иные средства различных отечественных и зарубежных фондов (Российский фонд фундаментальных исследований, Фонд Сороса и др.). При этом развивается практика выделения на конкурсной основе для конкретной научной деятельности грантов - денежных и иных средств, передаваемых безвозмездно и безвозвратно.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 3.

Организация научно-исследовательской работы Органы государственной власти в пределах своих полномочий, не нарушающих свободу научного творчества, выполняют следующие основные функции управления научной деятельностью:

- определяют приоритетные направления развития науки и техники;

- обеспечивают формирование и функционирование системы государственных научных организаций;

- осуществляют межотраслевую координацию научной деятельности;

- осуществляют разработку и реализацию научных и научно-технических программ и проектов;

- развивают формы интеграции науки и производства;

- осуществляют реализацию достижений науки и техники;

- осуществляют контроль за эффективным использованием субъектами научной деятельности предоставленных им государственных средств и имущества;

- осуществляют контроль за подготовкой научных кадров.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 3.

Организация научно-исследовательской работы Более детальная структура государственного управления научной деятельностью имеет свои особенности в рамках различных министерств, ведомств, академий наук.

Например, во многих вузах дальнейшая детализация этой структуры представляется схемой:

–  –  –

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 3.

Организация научно-исследовательской работы После успешного обучения в российском вузе можно получить начальную ученую степень и квалификацию бакалавра наук (бакалавр химии, бакалавр технических наук по различным направлениям и др.). Эти ученые степени и квалификации свидетельствует о соответствующих знаниях и умениях человека с высшим профессиональным образованием и в области науки.

Наличие высшего профессионального образования позволяет получить в вузе за 2 года ученую степень или квалификацию магистра наук по различным направлениям (магистр химии, магистр технических наук и т.п.) и за 3-4 года (по очной и заочной формам обучения в аспирантуре) ученую степень кандидата наук по различным специальностям (кандидат химических наук, кандидат технических наук и т.п.).

Любой человек с высшим профессиональным образованием может получить ученую степень кандидата наук без обучения в аспирантуре при условии подготовки и успешной защиты диссертации в диссертационном совете, состав которого утверждается Высшим аттестационным комитетом Российской Федерации (ВАК).

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 3.

Организация научно-исследовательской работы Лица, имеющие ученую степень кандидата наук, могут получить ученую степень доктора наук по различным специальностям после обучения в докторантуре в течение 3 лет или без такого обучения при условии подготовки и успешной защиты соответствующей диссертации в диссертационном совете.

Допускается присуждение ученой степени доктора наук лицам с высшим профессиональным образованием, не имеющим ученой степени, за глубокие профессиональные знания и научные достижения в определенной отрасли науки.

Аспирантура и докторантура решением органов государственной власти открываются не только в вузах, но и в научных организациях.

Наличие у лиц ученых степеней (бакалавра, магистра, кандидата и доктора наук) подтверждается соответствующими дипломами государственного образца.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 3.

Организация научно-исследовательской работы В системе государственных и общественных академий наук предусматривается присвоение ученых званий действительного члена (академика) и члена-корреспондента соответствующих академий наук.

Государство материально стимулирует повышение научной квалификации лиц, работающих в государственных структурах.

Для морального стимулирования научной деятельности и признания высокой научной квалификации органами государственной власти предусматривается присвоение работникам различных почетных званий, например:

заслуженный деятель науки Российской Федерации;

заслуженный деятель науки и техники Российской Федерации.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 3.

Организация научно-исследовательской работы Организация научно-исследовательской работы студентов в вузе Развитие научно-исследовательской работы в высших учебных заведениях создало условия для широкого привлечения студентов к научным исследованиям – важного фактора повышения качества подготовки специалистов в соответствии с современными требованиями научно-технического прогресса.

Задачи, выдвигаемые современным производством и практикой, настолько сложны, что их решение часто требует творческого поиска, исследовательских навыков. В связи с этим современный специалист в области энергетики должен владеть не только необходимой суммой фундаментальных и специальных знаний, но и определенными навыками творческого решения практических вопросов, умением использовать в своей работе все то новое, что появляется в науке и практике, постоянно совершенствовать свою квалификацию, быстро адаптироваться к условиям производства. Все эти качества необходимо воспитывать в вузе. И воспитываются они через активное участие студентов в научно-исследовательской работе.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 3.

Организация научно-исследовательской работы Современное понятие «научно-исследовательская работа студентов» включает в себя два взаимосвязанных элемента:

- обучение студентов элементам исследовательского труда, привитие им навыков этого труда;

- собственно научные исследования, проводимые студентами под руководством профессоров и преподавателей.

Формы и методы привлечения студентов к научному творчеству условно подразделяются на научно-исследовательскую работу, включенную в учебный процесс и, следовательно, проводимую в учебное время в соответствии с учебными планами и учебными программами (включение элементов научных исследований в различные виды учебных занятий, учебно-исследовательская работа), научно-исследовательскую работу, выполняемую студентами во внеучебное время.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 1. Научно-исследовательская деятельность Тема 3.

Организация научно-исследовательской работы Научно-исследовательская работа студентов в период производственной практики часто связывается с выполнении на производстве конкретных занятий по тематике научно-исследовательских работ, выполняемых кафедрой или с анализом «узких» мест производства, с выполнением задач совершенствования технологических процессов, оборудования, научной организации труда, а также со сбором фактического материала, его первичной обработкой с целью использования при курсовом и дипломном проектировании.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 2. Методологические основы научных исследований Тема 4.

Методология научного познания и творчества Научное знание – это специальный вид знания, который согласно современным взглядам ученых характеризуется, прежде всего, возможностью сопоставления с некоторой объективной реальностью.

Необходимость в научном знании появляется в обществе тогда, когда обнаруживается недостаточность представлений, возникших в рамках повседневного мышления и обыденного знания, а также данных невооруженных органов чувств, понятий, здравого смысла и опыта.

Знание - идеальное воспроизведение в языковой форме обобщенных представлений о закономерных связях объективного мира.

Функциями знания являются обобщение разрозненных представлений о закономерностях природы общества и мышления;

хранение в обобщенных представлениях всего того, что может быть передано в качестве устойчивой основы практических действий.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 2. Методологические основы научных исследований Тема 4.

Методология научного познания и творчества Познание вырастает из практики, но затем само направляется на практическое овладение действительностью. От практики к теории и от теории к практике, от действия к мысли и от мысли к действительности - такова общая закономерность отношений человека в окружающей действительности. Практика является началом, исходным пунктом и одновременно естественным завершением всякого процесса познания.

В процессе практической деятельности человек разрешает противоречие между наличным положением вещей и потребностями общества. Результатом этой деятельности является удовлетворение общественных потребностей. Указанное противоречие является источником развития познания и, естественно, находит отражение в его диалектике.

Диалектика процесса познания выражается в противоречии между ограниченностью наших знаний и безграничной сложностью объективной действительности, между субъективной формой и объективным содержанием человеческого познания, в необходимости борьбы мнении, позволяющей путем логических доказательств и практической проверки устанавливать истину.

Вся наука, все человеческое познание направлено к достижению истинных Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка знаний, верно отражающих действительность. Только истинное научное знание высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горночеловеку могучим оружием преобразования действительности, позволяет металлургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 2. Методологические основы научных исследований Тема 4.

Методология научного познания и творчества Научные методы познания в исследованиях

В методологии научных исследований выделяют два уровня познания:

– эмпирический – наблюдение и эксперимент, а также группировка, классификация и описание результатов эксперимента, наблюдений;

– теоретический – построение и развитие научных гипотез, теорий, формулировка законов и выделение из них логических следствий, сопоставление различных гипотез и теорий.

Исходя из методологии диалектического материализма различают следующие методы научного познания:

общенаучные, конкретно-научные (частные).

Общенаучные методы используются в теоретических и эмпирических исследованиях.

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 2. Методологические основы научных исследований Тема 4.

Методология научного познания и творчества Общенаучные методы включают в себя анализ, синтез, индукцию и дедукцию, аналогию и моделирование, абстрагирование и конкретизацию, системный анализ и формализацию, гипотетический и аксиоматический методы, создание теории, наблюдение и эксперимент, лабораторные и полевые исследования.

Анализ – это метод исследования, который включает в себя изучение предмета путем мысленного или практического расчленения его на составные элементы (части объекта, его признаки, свойства, отношения, характеристики, параметры и т.д.).

Презентации разработаны в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горнометаллургической отрасли для предприятий Амурской области»

Основы научных исследований.

Модуль 2. Методологические основы научных исследований Тема 4.

Методология научного познания и творчества Синтез – метод изучения объекта в его целостности, в единстве и взаимной связи его частей.

В процессе научных исследований синтез связан с анализом, поскольку он позволяет соединить части предмета, расчлененного в процессе анализа, установить их связь и познать предмет как единое целое (например производительность труда по производственному объединению в целом).

Индукция – метод исследования, при котором общий вывод о признаках множества элементов делается на основе изучения этих признаков у части элементов этого множества.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
Похожие работы:

«E-tools of the Aarhus Convention «Урановые хвостохранилища в Центральной Азии: местные проблемы, региональные последствия, глобальное решение» Результаты региональной электронной дискуссии Сети CARNet www.uranium.carnet.kg Женева 2009 Урановые хвостохранилища ЦА: примеры несанкционированного использования урановых хвостохранилищ местным населением (из опроса на форуме электронной дискуссии):1. Большое по площади хвостохранилище в Сумсаре (недалеко от Шекофтара) используется местными жителями в...»

«Публичный отчет государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тольяттинского электротехнического техникума г.о. Тольятти Основные результаты деятельности государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тольяттинского электротехнического техникума за 2013-2014 учебный год: Публичный отчет Тольятти: ГАОУ СПО ТЭТ, 2014. 46 Введение Публичный отчет государственного автономного образовательного...»

«Высшее профессиональное образование БАКАЛАВРИАТ Б. И. КУДРИН ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЕ УЧЕБНИК для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» 2-е издание, переработанное и дополненное УДК 621.3(075.8) ББК 31.2я73 К88 Р е ц е н з е н т ы: советник ректора Приазовского государственного технического университета, академик Академии наук высшей школы Украины, зав. кафедрой «Электроснабжение промышленных предприятий», д-р техн. наук, проф. И....»

«Публичный отчет государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тольяттинского электротехнического техникума г.о. Тольятти Основные результаты деятельности государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тольяттинского электротехнического техникума за 2013-2014 учебный год: Публичный отчет – Тольятти: ГАОУ СПО ТЭТ, 2014. 46 Введение Публичный отчет государственного автономного образовательного...»

«ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ И СИСТЕМЫ УДК 621.396 А. В. Саушев, канд. техн. наук, доц. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КАТЕГОРИИ «ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКАЯ СИСТЕМА» MORPHOLOGICAL ANALYSIS OF CATEGORY ELECTROTECHNICAL SYSTEM На основе системного подхода и всестороннего анализа известных понятий и определений электротехники формулируется понятие категории «электротехническая система» и приводится ее морфологический анализ применительно к объектам водного транспорта. Рассматриваются различия между понятиями...»

«Публичный отчет государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тольяттинского электротехнического техникума г.о. Тольятти Основные результаты деятельности государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тольяттинского электротехнического техникума за 2012-2013 учебный год: Публичный отчет – Тольятти: ГАОУ СПО ТЭТ, 2013. 52 стр. Введение Публичный отчет государственного автономного образовательного...»

«Становление 21 января 1936 года на основании распоряжения по Главному управлению учебными заведениями Народного комиссариата тяжелой промышленности СССР (нарком С.Орджоникидзе) директор Горьковского индустриального института И.Н.Крюков подписал приказ № 25: “§ 6 Организовать в ГИИ Радиотехнический факультет в составе специальности «Производство аппаратуры для установок радиосвязи». §7 В составе радиофакультета числить следующие кафедры и группы: 1. Кафедра радиотехники. 2. Кафедра...»

«Адатпа «Алматы 500» осалы стансасыны жаандану мселелрі арастырылды. Электртехникалы жабдытпрды тадау мен тексеру шін олданылатын ыса тйыталу тотары есептелінді. осалы стансаны байау жйесі мен электр энергиясыны есептемесі крсетілген. Аннотация Рассмотрены вопросы модернизации подстанции «Алматы 500». Рассчитанные токи короткого замыкания используются для выбора и проверки электротехнического оборудования. Представлена система контроля и учета электроэнергии на подстанции. Annotation The...»

«Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина) Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Адрес: 197376, Санкт-Петербург, ул. Профессора Попова, 5 Телефон: (812) 346-44-87. Факс: (812) 346-27-58 E-mail: root@post.etu.spb.ru. Сайт: www.eltech.ru Ректор: Кутузов Владимир Михайлович Контактное лицо: Митрофанова Юлия Валерьевна, e-mail: UVP@etu.ru СТРУКТУРА НАУЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Факультет радиотехники и...»

«СОЛНЕЧНЫЙ ЧЕЛОВЕК Воспоминания о профессоре А.М. Заездном Профессор, доктор технических наук Александр Михайлович Заездный возглавлял кафедру Теоретической радиотехники Ленинградского электротехнического института связи в 60-е годы ХХ века – во времена великого научно-технологического и нравственного перелома человеческой истории. Одним из первых руководителей этой кафедры, созданной в 1930 году, был патриарх советской радиотехники, чл.-корр. АН СССР Михаил Александрович Бонч-Бруевич, имя...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования “Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет “ЛЭТИ” им. В.И. Ульянова (Ленина)” (СПбГЭТУ «ЛЭТИ») Муратова Екатерина Николаевна ИСКУССТВЕННО И ЕСТЕСТВЕННО УПОРЯДОЧЕННЫЕ МИКРОИ НАНОРАЗМЕРНЫЕ КАПИЛЛЯРНЫЕ МЕМБРАНЫ НА ОСНОВЕ АНОДНОГО ОКСИДА АЛЮМИНИЯ Специальность 05.27.06 – технология и оборудование для производства полупроводников, материалов и приборов электронной техники...»

«Публичный отчет государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тольяттинского электротехнического техникума г.о. Тольятти Основные результаты деятельности государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тольяттинского электротехнического техникума за 2010учебный год: Публичный отчет – Тольятти: ГОУ СПО ТЭТ, 2011. 71 стр. Отчет подготовлен педагогическими работниками ГОУ СПО ТЭТ Редакционная коллегия: М.С.Барбашова...»

«Аннотация Рассмотрены вопросы проектирования трансформаторной подстанции. Произведен выбор схем питания внешнего электроснабжения. Рассчитанные токи короткого замыкания используются для выбора электротехнического оборудования. Рассмотрен вопрос по системам мониторинга кабельных линий. Annotation The questions of planning of transformer substation are considered. The choice of charts of feed of external power supply is produced. The expected currents of short circuit are used for the choice of...»

«Московский государственный технологический университет «СТАНКИН» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Адрес: 127994, г. Москва, Вадковский пер., 1 Телефон: (499) 973-30-71. Факс: (499) 973-38-85 E-mail: n.revzina@stankin.ru. Сайт: www.stankin.ru Ректор: Григорьев Сергей Николаевич Контактное лицо: Посяева Марина Гавриловна, e-mail: quality@stankin.ru СТРУКТУРА НАУЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Факультет информационных технологий и систем управления Кафедра...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.