WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


«Публичный доклад 2014 -2015 годы 1. Общая характеристика образовательного учреждения, условия его существования. 2. Состав воспитанников. 3. Структура управления школы-интерната. 4. ...»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Липецкой области

«Специальная школа-интернат с. Вторые Тербуны»

Публичный доклад

2014 -2015 годы

1. Общая характеристика образовательного учреждения, условия

его существования.

2. Состав воспитанников.

3. Структура управления школы-интерната.

4. Условия осуществления образовательного и воспитательного

процесса:

А) Материально-техническая база.

Б) Кадровое обеспечение.



5. Режим проживания. Организация питания. Обеспечение безопасности.

6. Приоритетные цели и задачи развития учреждения, деятельность по их решению в отчётный период.

7. Основные учебные результаты воспитанников, достижения в мероприятиях в сфере спорта, искусства, технического творчества.

8. Состояние здоровья воспитанников, меры по охране и укреплению здоровья.

9. Социальная активность и социальное партнёрство школыинтерната.

10. Сохраняющиеся проблемы школы-интерната.

11. Основные направления развития в ближайшей перспективе.

Публичный доклад – это:

отчет школы-интерната о выполнении государственного и общественного заказа на образование воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;

получение общественного признания достижений школы-интерната;

привлечение внимания общественности и властей к школьным проблемам;

расширение круга социальных партнеров, повышение эффективности их деятельности в интересах нашей школы;

привлечения общественности к оценке деятельности школы, к разработке предложений и планированию деятельности по ее дальнейшему развитию.В настоящее время школа работает в инновационном режиме. Педагогический коллектив активно участвует в приоритетных направлениях развития отрасли «Образование» по совершенствованию модели углубленной профессиональной подготовки воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в старшей школе. Исходя из социального заказа на предоставление качественных образовательных услуг, повышается качество профессиональной компетентности учителей. Педагоги внедряют современные педагогические технологии, активно занимаются самообразованием и распространением своего опыта. Продолжает развиваться воспитательная система, интегрирующая основное и дополнительное образование.

1.Общая характеристика образовательного учреждения, условия его существования Цель создания школы-интерната Школа-интернат открыта 11 июня 1957 года. Она была создана с целью реализации права на образование детей, имеющих отклонения в умственном и физическом развитии.

За полвека с лишним сложились свои традиции и результативный опыт в обучении, воспитании и коррекции воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

Информационная справка о школе-интернате Сокращённое название – ГБОУ Липецкой области «Специальная школаинтернат с.Вторые Тербуны»

Юридический адрес школы-интерната: 399551, Липецкая область, Тербунский район, село Вторые Тербуны, ул. Советская, д.

Телефон 8-474-74-2-83-84 Факс (с кодом населенного пункта) 8-474-74-2-81-49;

Электронный адрес : te2e@ terbuny. Lipetsk. ru Тип образовательного учреждения: образовательное учреждение для детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Вид: специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида.

Организационно-правовая форма: государственное бюджетное (областное) образовательное учреждение (принято в 2004 году в областную собственность на основании постановления Липецкого областного совета депутатов № 502-пс от мая 2004 года «О приёме в областную собственность имущества муниципального образования Тербунского района».

Учредитель: управление образования и науки Липецкой области в соответствии с постановлением Липецкой области от 31.08.2007 года № 121 «О координации деятельности областных государственных предприятий и учреждений отраслевыми и исполнительными органами государственной власти Липецкой области».

Юридический адрес учредителя: 398600. г. Липецк, ул. Циолковского, д.18.

Школа имеет лицензию на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам (Лицензия серия 48 Л 01 0000406, регистрационный номер 318).

Школа-интернат в своей деятельности руководствуется законодательст-вом РФ и субъекта РФ, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, органа исполнительной власти субъекта РФ, международными актами в области защиты прав ребёнка, решениями учредителя, Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, утверждённым Постановлением Правительства РФ, договором с учредителем и уставом школы-интерната, зарегистрированным 13 мая 2014 года.

Условия района нахождения

Школа-интернат расположена в сельской местности, в 15 километрах от Тербунского районного центра, где развивается особая экономическая зона «Тербуны» регионального уровня, обеспечивающая занятость населения близлежащих территорий. Это позволяет трудоустраивать выпускников школыинтерната, уроженцев Тербунского района, на строительство промышленных предприятий: кирпичного завода, хладокомбината, комбикормового завода, сушильных объектов. Село Вторые Тербуны богато плодородной чернозёмной почвой. В наличии школы-интерната – 6 земельных участков площадью 74 га.

Имеется база по растениеводству и животноводству, где воспитанники практически приобретают необходимые для жизни в сельской местности навыки по выращиванию овощей и уходу за животными. Школа-интернат использует возможности социума в реализации образовательных задач, тесно сотрудничает с учреждениями района в организации учебно-воспитательной работы и социализации воспитанников: Домом культуры и библиотекой с.Вторые Тербуны, районным культурно-спортивным центром (КСК), ГУЗ «Тербунская МРБ», райвоенкоматом, МЧС с.Тербуны, ПДН, прокуратурой, ГИБДД, отделом опеки и попечительства, ЦЗН Тербунского района, церковью с.Бурдино.

–  –  –

внутришкольном учете Количество воспитанников в школьной «группе риска» 20, по сравнению с 2013-2014 учебным годом уменьшилось на 3 благодаря воспитательной работе и комплексному психолого-медико-социально-педагогическому сопровождению.

Общая численность обучающихся Типовое школьное здание и два приспособленных для обучения здания согласно лицензионному нормативу рассчитаны на 14 классов, с наполняемостью до 12 учащихся в классе и до 10 – в группе, что соответствует 140 учащимся, обучающимся в одну смену. В 2014-2015 учебном году количество классов - 12, групп – 12, общая численность детей – 98. В процентном выражении норматив наполняемости за последние годы выглядят так:

Содержание нормативов наполняемости (Приложение 3)

–  –  –

Индекс нагруженности на одного учителя уменьшился в 2015 году по сравнению с 2014 годом на 3,1. Индекс нагруженности на одного воспитателя изменился на 0,6. Это подтверждают данные таблицы: (Приложение 5):

–  –  –

Управление школой-интернатом строится на принципах демократии, гласности, открытости, охраны жизни и здоровья воспитанников и трудового коллектива, приоритета общечеловеческих ценностей, единоначалия и самоуправления. Управление школой - интернатом осуществляется в соответствии с Федеральным Законом от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, уставом школы – интерната.

–  –  –

Выстроенная подобным образом и выверенная временем система управления школой-интернатом позволяет добиваться положительных результатов в учебно-воспитательной работе, которая осуществляется в соответствии с годовым планированием.

–  –  –

Свидетельство о государственной регистрации юридического лица № 1044800041923 от 15 мая 2009 года.

Образовательная деятельность ведется на правах оперативного управления.

Свидетельство о государственной регистрации права 48 Л 01 0000406 от 1 апреля 2013 года.

Расчётный счёт юридического лица № 402018106000000000 ГРКЦ ГУ Банка России по Липецкой области г. Липецк ИНН 4807005942 КПП 481501001 БИК 044206001 Наличие зданий и помещений для организации образовательной деятельности

Школа функционирует в зданиях:

1. Учебный корпус - учебно-лабораторное двухэтажное здание общей площадью постройка 1988 года).

2. Учебно-спальный корпус - жилищно-бытовое и учебно-лабораторное двухэтажное здание общей площадью - 877,4 (капитальная реконструкция в 1989 году).

3. Здание медицинского блока, мастерских и учебных кабинетов общей площадью

- 329,5 (реконструкция 2002 года).

4. Новый спальный корпус с помещениями для проведения массовых общешкольных мероприятий - жилищно-бытовое двухэтажное здание общей площадью – 1270,0 (постройка 2007 года).

Материально-техническая и учебно-методическая база включает спортивный зал, тренажёрный зал, спортивную площадку, 4 мастерских (швейная, столярная, обувная, слесарная), 19 функционально-пригодных кабинетов (7 кабинетов овощеводства, 3 кабинета обслуживающего труда, 2 кабинета домоводства, кабинеты психолога, социальных педагогов, этики и психологии семейной жизни, малярно-штукатурный, русского языка и чтения, кабинет информатики, сенсорная комната ), лицензированные терапевтический и стоматологический кабинеты, изолятор на 6 мест, столовую, методический кабинет, актовый зал, игровую комнату, теплицу, парниковый комплекс для проведения практических занятий по овощеводству.

В настоящее время школа-интернат имеет достаточный уровень материального обеспечения, необходимый для совершенствования ее образовательной системы.

Учебно–методическое обеспечение В учебном корпусе на втором этаже расположена библиотека, оборудованная стеллажами, столами, стульями. Помещение библиотеки состоит из абонемента. Читального зала нет.

Общий фонд библиотеки – 19287 экземпляров книг, брошюр и журналов.

Объем фонда учебной литературы – 5247.

Объем фонда методической литературы - 1110.

Объем фонда художественной литературы – 10930.

Журналы, брошюры – 2000.

Аудиоматериалы – аудиакассеты по внеклассному чтению.

Видеоматериалы – CD-RW –диски с видеоматериалами по предметам (по русскому языку, литературе, географии, биологии, истории, ОБЖ).

Библиотечный фонд пополняется за счет систематических заказов новой учебной литературы в соответствии с Основной образовательной программой специальной школы-интерната.

Востребованность библиотечного фонда и информационной базы библиотеки школы проходит в полном объеме, воспитанники ежедневно посещают школьную библиотеку и получают необходимую учебную, художественную литературу.

Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой Обучающиеся школы-интерната обеспечены учебной литературой в соответствии с существующими требованиями и лицензионными нормативами.

Реальная обеспеченность на одного обучаемого основной учебной литературой по основным учебным дисциплинам – 1 комплект учебников.

Укомплектованность школы компьютерной техникой

В учебном процессе активно используются :

локальная сеть школы, состоящая из 38 машин, все они имеют доступ к глобальной сети Интернет; компьютерный класс с 7 компьютерами из общего числа; в рамках национального проекта «Образование» на компьютерах установлено лицензионное программное обеспечение;

мультимедийные проекторы;

интерактивная доска;

копировально-множительная техника (ксероксы, принтеры, сканеры);

акустическая система;

цифровая техника: видеокамера, фотоаппараты.

Компьютерная техника используется в полном объёме по назначению в подготовке и проведении уроков, внеклассных занятий, презентаций проектов, программ, докладов. В компьютерном классе установлен и настроен файл-сервер для обмена файлами внутри школы, а также обновлена сама программа для обмена.

На сайте школы-интерната (http://intenat.ax3.net/) публикуются различные разного рода статьи, своевременно проводятся обновления.

Образовательный процесс обеспечен актуальной информацией из сети Интернет.

Кадровое обеспечение За последние годы существования школы-интерната сложился стабильный творческий коллектив педагогов, осуществляющих свою профессиональную деятельность в соответствии с современными требованиями организации коррекционного учебно-воспитательного процесса. Школа полностью к 2014-2015 учебному году укомплектована кадрами

–  –  –

Уровень квалификации педагогического коллектива достаточно высокий.

Количество педагогов с квалификационной категорией составляет 71 человек (92%). Из них

–  –  –

Педагоги с высшей и I категорией составляют 89% от общего числа.

Без категории 7 педагогов (8%).

В составе педагогического коллектива работают педагог-психолог, 2 социальных педагога, имеющие высшую категорию.

Директор школы-интерната М.П.Черников и его 3 заместителя – О.Т.Гребенькова, заместитель по учебно-воспитательной работе, И.М.Моргачёва, заместитель директора по воспитательной работе, И.В.Кончагин, заместитель директора по профессионально-трудовой работе – аттестованы на высшую категорию.

Многие педагоги имеют за добросовестный труд различные награды государства и народного образования:

Правительственные награды (ордена, медали) - 4 человека.

Звание «Заслуженный учитель РФ» -1 человек.

Значок «Отличник просвещения РФ» - 3 человека Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» --2 человека.

Почетную грамоту Министерства образования РФ - 10 человек.

Грамоту управления образования и науки Липецкой области - 68 человек.

Грамоту ОНО Тербунской администрации - 54 человека.

Благодарственное письмо управления образования и науки Липецкой области человек.

Благодарственное письмо администрации Тербунского района - 9 человек.

Благодарственное письмо администрации Липецкой области -1 человек.

Почетную грамоту администрации Липецкой области -3 человека.

Почетную грамоту школы-интерната - 46 человек.

Ежегодно педагоги школы-интерната поощряются за внедрение в образовательный и воспитательный процессы новых форм и методов обучения, обеспечение единства обучения и воспитания, воспитания интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, успехи в практической подготовке обучающихся, в развитии их творческой активности и самостоятельности.

Аттестация педагогов школы проходила в 2014-2015 учебном году в плановом режиме.

Главной аттестационной комиссией управления образования и науки Липецкой области были аттестованы 5 педагогов с присвоением высшей квалификационной категории, 3 педагога – с присвоением I категории.

В течение 2014 года прошли курсовую подготовку по разным специальностям: в ЛИРО с 26 марта 2014 года учителя трудового обучения И.В.Кончагин, С.А.Болотов, О.И.Ульшина, Г.Н.Титаренко, Л.М.Попова, Г.А.Пахомова, О.В.Бакина, Л.И.Бельских, С.Н.Моргачёва, Т.Н.Болдырева, Н.В.Белгородцева, В.С.Абинякин, В.И.Куликов, Т.В.Моргачёва; 02 октября 201 года училась на курсах в Российской академии народного хозяйства и госслужбы при Президенте в г.Липецк К.И.Животова по теме «Государственное и муниципальное управление»; в ЛИРО с 19 апреля 2014 года обучались по теме «Использование интерактивных компьютерных технологий и интеактивных средств в деятельности педагогов» 24 воспитателя: Н.И.Белоглазова, Н.И.Ульшина, Н.Н.Климова, И.Н.Ртищева, В.Н.Гулевская, Е.Н.Ульшина, В.И.Гольцова, Т.Е.Ерохина, Г.И.Карташова, Н.В.Болдырева, Н.В.Меркулова, А.Н.Назарова, Л.Н.Гусева, Л.В.Юрьева, Н.С.Володина, К.Ю.Моргачёва, Н.Н.Саввина, Л.А.Болгова, О.А.Моргачёва, Т.Д.Крайцер, З.И.Горявина, А.В.Астафьева, О.В.Адаменко, И.Л.Ульшина. Сейчас по новому Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» курсовая подготовка проводится 1 раз в 3 года.

В 2014 году успешно закончили вузы воспитатели Е.Н.Колпакова, Е.В.Руднева, Т.В.Полунина, они получили дипломы о высшем дефектологическом образовании. Закончил Воронежский технический университет инженер компьютерной техники А.В.Гулевский, получив диплом инженера по компьютерам.

Обучаются в вузах на заочном отделении И.Л.Ульшина (1курс ЛГПУ), Е.Н.Ульшина (2 курс ЕГУ им.И.А.Бунина).

Повышение образовательного уровня педагогов заметно сказывается в улучшении качества учебно-воспитательной работы, в совершенствовании образовательного процесса в плане применения современных инновационных технологий, методов, методик.

5. Режим проживания. Организация питания.

Обеспечение безопасности.

Режим проживания Воспитанники школы - интерната находятся на полном бесплатном государственном обеспечении, обеспечиваются круглосуточным проживанием, питанием, обмундированием, учебниками, санитарно-гигиеническими принадлежностями согласно установленным нормам.

Прибывшие в школу-интернат выпускники-сироты, обучающиеся в профессионально-технических училищах, обеспечиваются местом для ночлега и трёхразовым питанием.

Режим проживания обязателен для всех воспитанников:

–  –  –

Существующий в школе-интернате режим дня проверен многолетней практикой, способствует организованности в осуществлении учебной, трудовой, досуговой деятельности, приучает воспитанников к дисциплинированности, умению рационально использовать время.

Организация питания

Питание воспитанников школы-интерната организуется в соответствии с нормативными санитарно-эпидемиологическими требованиями к качеству и безопасности пищевых продуктов.

В школе – интернате применяется 5 разовый режим питания. Имеется утвержденный распорядок дня с указанием времени приема пищи. Длительность промежутков между отдельными приемами пищи составляет 2,5 - 3 часа.

Продолжительность перемен, предназначенных для приема полдников, составляет 25 минут. Специально выделенные лица из числа педагогов осуществляют контроль за приемом пищи учащихся.

Составляет ежедневные меню диетсестра. Рацион питания соответствует примерному меню. Примерное 2-х недельное меню составляется с учетом сезонности. Имеется два вида примерного меню по возрасту в соответствии с принятыми нормами питания воспитанников 7-12 лет и 12 лет и старше. На каждое блюдо, указанное в 2-х недельном меню, имеется технологическая карта с указанием выхода блюд, количества продуктов, технологии приготовления.

Ежедневно проводится С – витаминизация третьих блюд, из расчета 25 мг витамина на одного воспитанника. В питании воспитанников используются продукты, обогащенные йодом.

Ежедневно на пищеблоке проводится отбор суточной пробы, которая хранится в течение 48 часов в холодильнике.

На пищеблоке имеется комната суточного запаса продуктов. Продукты получают со склада на день работы согласно меню-требования.

Технологическое (механическое, тепловое и холодильное) оборудование пищеблока в рабочем состоянии. Мелкие неполадки оперативно устраняются.

Воспитанники школы–интерната обеспечены полностью необходимым количеством столовой, чайной посуды. На всех хватает столовых приборов без дополнительной обработки в течение одного приема пищи. На складе имеется запас в размере однократной потребности в посуде.

В школе–интернате постоянно работает комиссия по проверке организации питания воспитанников. Регулярно осуществляют контроль представители Роспотребнадзора по Липецкой области. Разработана программа производственного контроля за соблюдением санитарно – противоэпидемиологических (профилактических) мероприятий. В рамках программы проводятся исследования проб пищевых продуктов.

Все пробы, отобранные на исследование в 2013- 2014 учебном году, соответствуют гигиеническим нормам. Сбалансированная, качественно приготовленная пища способствует здоровьесбережению воспитанников.

–  –  –

В школе-интернате созданы условия сохранения жизни и здоровья воспитанников и работников, а также материальных ценностей от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций. Разработан паспорт безопасности школы-интерната на 2014-2015 учебный год (согласован с УФСБ России по Липецкой области, ТОУ Роспотребнадзора по Липецкой области, ОНД ГПН по Тербунскому району). В паспорте отражена деятельность по безопасности учреждения: охрана труда, правила техники безопасности, меры по предупреждению террористических актов и контроля соблюдения требований охраны труда, деятельность, включающая все виды безопасности, в том числе:

пожарную, электрическую, взрывоопасность, опасность, связанную с техническим состоянием среды обитания.

Все сотрудники и воспитанники школы-интерната проинструктированы инженером по охране труда по принятию мер противопожарной безопасности.

Еженедельно, в дневное и в ночное время, проводятся практические занятия по отработке плана эвакуации детей в случае возникновения пожара. Совместно с Тербунским подразделением МЧС проведены пожарно-тактические учения с хронометражом времени прибытия.

В школе-интернате имеется автоматическая пожарная сигнализация.

Эвакуационные выходы школы-интерната оборудованы легко открывающимися запорами и обозначены указательными знаками. Оконные проёмы в кабинетах закрыты решётками распашного типа. Люки чердачных помещений закрыты на замки. Все кабинеты, учебные мастерские и производственные помещения оснащены огнетушителями. Сгораемые конструкции чердачных помещений зданий школы-интерната обработаны огнезащитным составом, проведён контроль по качеству огнезащитной обработки. Проведена проверка внутреннего и наружного противопожарного водоснабжения на водоотдачу в случае пожара.

В школе-интернате осуществляются антитеррористические мероприятия.

Пост вахты оборудован системой наружного видеонаблюдения с 6 видеокамерами.

Имеется кнопка экстренного вызова милиции.

Безопасность образовательного учреждения является приоритетной в деятельности администрации и педколлектива. Деятельность по безопасности жизни воспитанников и сотрудников школы-интерната осуществляется постоянно.

6. Приоритетные цели и задачи развития учреждения, деятельность по их решению в отчётный период В прошедшем году школа продолжала сохранять лучшие традиции специального образования, а также учитывала изменения в социальноэкономической жизни общества, новые тенденции развития отечественной системы дефектологического образования. Это коснулось разрабатываемой педколлективом долговременные программы деятельности «Формирование социальной компетенции учащихся коррекционной школы VIII вида».

Целью работы учреждения является создание образовательной среды, способствующей подготовке воспитанников к самостоятельной жизни, дальнейшей их реализации в профессиональной деятельности.

Цель определила задачи по развитию школы:

Получение выпускниками основного и общего (полного) среднего образования на качественном уровне в соответствии с их потенциальными индивидуальными возможностями.

Формирование знаний и умений по каждому предмету учебного плана с учётом их значения для социальной адаптации.

Профессионально-трудовая подготовка воспитанников с учётом конкурентноспособности на современном рынке труда.

Формирование житейских знаний и навыков, необходимых в самостоятельной жизни, стремления к самообеспечению на основе труда.

Преодоление материального иждивенчества у воспитанников.

Настроенность воспитанников на продуктивное общение со взрослыми, на ценностные ориентации, нормы и представления в жизни.

Укрепление статуса образования как фактора социально – культурного и экономического развития.

Укрепление материально-технической базы и ресурсного обеспечения школьного образования и профессиональной подготовки воспитанников.

Укрепление здоровья обучающихся на основе здоровьесберегающей деятельности.

Усиление воспитательных функций образования.

Создание условий для повышения качества образования и воспитания.

Повышение эффективности управленческой деятельности в школе.

В результате реализации цели и задач развития школы в отчётный период произошли позитивные изменения во всех сферах жизни школы: в материальной базе, педагогических кадрах, в методической работе, в содержании учебной деятельности и трудовой подготовки воспитанников, в характере их взаимодействия с окружающим социумом.

Улучшилась материальная база: функционируют новый спальный корпус (2007 г.), новая газовая котельная (2007 г.), очистные сооружения (2009 г.).

Приобретено современное оборудование в швейную, обувную, столярную, слесарную мастерские. Обновлена мебель в классных комнатах. Открыты и оборудованы кабинеты по овощеводству, сенсорная комната, малярно-штукатурный кабинет, кабинеты обслуживающего труда, школьный историко-краеведческий музей «Возрождение».

В методической работе отмечается совершенствование учебно – воспитательного процесса, внедрение в практику педагогической деятельности коррекционно-образовательных технологий, программ, проектов, построенных на принципах инновационного обучения и воспитания. Представлены следующие направления работы:

1. Деятельность по программам и проектам, разработанным педагогическим коллективом школы- интерната:

Программа развития школы на 2013/2016 годы.

Основная образовательная программа школы (ежегодная).

Проект «Формирование социальной компетентности воспитанников специальной школы-интерната».

«Тёплый дом» (Комплексная программа психолого- медико- педагогической коррекции и социальной реабилитации, профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на 2006/2010 годы).

Программа «Дети- сироты» на 2013/2015 годы.

Программа «Дети-инвалиды» на 2013/2015 годы.

Программа «Дорога в жизнь» по социальной адаптации и постинтернатному сопровождению выпускников учреждений для детей-сирот Проект «Родина» (патриотическое воспитание).

Проект «Путь к здоровью» (здоровьесберегающая деятельность).

Программа «Формирование социальной компетентности воспитанников коррекционной школы VIII вида».

Информационный социально- педагогический проект «Надежда»

2. Деятельность педагогов трудового обучения по авторским и рабочим программам по углубленной трудовой подготовке воспитанников с ОВЗ в 9 классах по швейному, столярному, делу, сельскохозяйственному труду в 7 классе, в 10-12 классах по специальностям «овощевод», «слесарь по ремонту с/х машин и оборудования», «обувщик по ремонту обуви», «штукатур- маляр», «уборщик производственных, служебных помещений».

3. Деятельность педагогов общеобразовательных дисциплин по рабочим программам:

№ ФИО педагога Учебный предмет, по которому разработаны п/п авторская, рабочая программы Мешкова Елена Литературное чтение и деловое и творческое письмо

–  –  –

9. Участие педагогов школы в Интернет – конференциях разных уровней по проблемам воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

Позитивные изменения во всех сферах школьной жизни, инновационные процессы в учебно-воспитательном процессе определили успешность в социальной ситуации развитии воспитанников (в учебной, культурно-досуговой, спортивной деятельности).

7. Основные учебные результаты воспитанников, достижения в мероприятиях в сфере спорта, искусства, технического творчества Учебные результаты Ежегодно на педагогических советах подводятся итоги учебновоспитательной работы, подсчитываются проценты качества образования обучающихся с ОВЗ за четверть, полугодие, год. Ниже в таблице отмечено годовое качество образования с 2012-2013 учебного года.

(Приложение 6):

Качество знаний и успеваемость воспитанников

–  –  –

По итогам 2013-2014 года:

- награждена Похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» Воронина Алла Борисовна, воспитанница 12а класса, за особые успехи в изучении учебного предмета «Овощеводство»;

-награждены Грамотой администрации школы: Каптура Сергей Николаевич, воспитанник 12а класса, Федюшина Ольга Олеговна, воспитанница 12а класса, Анцупов Алексей Алексеевич, воспитанник 12в класса, Белкин Анастасия Ивановна, воспитанница 12в класса, за наибольшие успехи в учёбе, трудовой подготовке, за активное участие в районных и областных творческих конкурсах, спортивных состязаниях;

Результаты трудового обучения

В школе-интернате успешно осуществляется трудовое обучение.

С открытием 10-12 классов в старшем звене в содержание образования добавилось углубленное изучение предметов: «овощеводство», «слесарное дело», «обувное дело», «штукатурно-малярное дело», «обслуживающий труд», выбор которых продиктован следующими факторами:

- резким сокращением в период рыночных отношений рабочих мест и производств, в которых могли бы работать наши выпускники;

- слабой социально-трудовой и бытовой адаптацией воспитанников в 15 лет с ограниченными возможностями здоровья;

- расположением школы-интерната в сельской местности с плодородной чернозёмной почвой, обрабатываемой сельскохозяйственной техникой;

- практическим спросом в сёлах на обувщиков по ремонту обуви;

- необходимостью приобретения для жизни в сельской местности навыков по выращиванию овощей и уходу за животными.

Учебные планы и программы по углубленной профессиональной подготовке разработаны и апробированы в школе, прошли экспертизу и были утверждены Липецким институтом развития образования в соответствии с рекомендациями отдела профтехобразования Министерства образования РФ.

Результаты выпускных экзаменов положительные.

04 июня 2014 года прошла государственная (итоговая) аттестация в трудовой группе 9 класса по сельскохозяйственному труду, 19 июня 2014 года в трудовых подгруппах 12а, 12б, 12в классов по овощеводству (по специальности «Овощевод»), в трудовой подгруппе 12б класса по слесарному делу (по специальности «Слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования»).

общее качество образования в 9 классе в 2013-2014 учебном году по с/х труду - 83%;

общее качество образования в 12а классе в 2013-2014 учебном году по углубленной трудовой подготовке по овощеводству 80 %;

общее качество образования в 12б классе в 2013-2014 учебном году по углубленной трудовой подготовке по овощеводству и слесарному делу – 67%;

общее качество образования в 12в классе в 2013-2014 учебном году по углубленной трудовой подготовке по овощеводству – 75%.

В 2014 году выпускники, пожелавшие продолжить учёбу, были определены в ПУ г.Ефремов Тульской области.

Достижения воспитанников Педагоги планируют свою работу с детьми так, чтобы вовлечь ребенка в разнообразные виды деятельности, активизировать разные стороны личности ребенка. Эта ежедневная постоянная работа является доминирующей в процессе социализации детей.

Среда, где проводят дети всё своё свободное время, оказывает огромное влияние на процесс социализации. Она складывается из предметнопространственного, социально-поведенческого, информационного окружения, из событий, происходящих вокруг. Всё это рисует ребёнку жизнь такой, какая она есть, или какой может быть, формирует образ жизни и служит основанием для усвоения.

Элементы коррекционно-развивающей среды школы-интерната

–  –  –

2012- 72 21 394 68 17 1 2013- 75 19 399 76 52 В 2014 году фотография воспитанницы Ваниной Милены за активность в культурно-массовой жизни Тербунского района. Липецкой области по ходатайству педагогического коллектива размещена на районной Доске почёта.

Дополнительное образование в 2014-2015 учебном году представлено кружками:

1. «Пение» руководитель Пилипенко М.Н., 2. «Танцы» руководитель Минаева О.П..

3. «Умелые руки» руководитель Крайцер Т.Д., 4. «Спортивный клуб» руководитель Моргачёв А.В., 5. «Юный турист» руководитель Ключников А.А.

6. «Мастер» руководитель Семёнов П.В., 7. «Спортивный туризм» руководитель Панов Г.В., 8. «Пчеловодство» руководитель Абинякин В.С., 9. «Тенис» руководитель Моргачёв А.В., 10. «Шашки» руководитель Абинякин В.С., 11. «Твой выбор» руководитель Животова К.И., 12.«Компьютерное дело» руководитель Гулевский А.В..

Кружковая работа включает воспитанников в разнообразные виды деятельности, исходя из выявления их индивидуальных природных способностей.

Дополнительное образование осуществляется в максимально комфортных для развития личности условиях, характеризуется возможностью выбора ребенком вида деятельности, педагога и объединения по интересам.

В школе хорошо поставлена работа по взаимодействию воспитанников с творческими коллективами района, области и г. Воронеж. В свободное время воспитанники посещают достопримечательные места своего края, встречаются с интересными людьми, посещают культурно-развлекательные мероприятия и встречают творческие коллективы у себя в интернате.

Специальная таблица даёт представление об организованном культурномассовом досуге воспитанников в 2013-2014 учебном году:

–  –  –

Ежедневная работа педагогов по вовлечению детей во взаимодействие с окружающим миром и формирующая у них систему ценностных отношений даёт возможность говорить о результативности воспитательной работы: отсутствие серьёзного травматизма среди воспитанников, повышение активности участия воспитанников в мероприятиях, постоянно увеличившееся количество призовых мест в областных конкурсах, соревнованиях.

8. Состояние здоровья воспитанников, меры по охране и укреплению здоровья Контингент воспитанников в школе-интернате - дети из асоциальных и неблагополучных семей. Более половины из них отстают в физическом развитии: в росте, весе. 100% воспитанников имеют расстройство когнитивных функций, эмоционально-волевой сферы и поведения. У свыше 84% воспитанников наблюдаются комплексные психофизические нарушения. Среди них есть дети с сочетанными дефектами. Практически весь состав воспитанников нуждается в логопедической помощи. Каждому из них областной ПМПК поставлен диагноз о снижении интеллекта, автоматически определяющий олигофрену условную III группу здоровья. Многие страдают расстройствами сна, энурезом, двигательной расторможенностью, психопатоподобным поведением, хроническими нарушениями органов зрения, слуха, хроническими заболеваниями дыхательной, сердечно-сосудистой, желудочно-кишечной систем, опорно-двигательного аппарата.

В штате 5 медсестер, которые работают в дневные и ночные смены. Медблок оснащён необходимым оборудованием, достаточным набором лекарств, дезсредствами.

Дважды в текущем году в школе-интернате проводились углубленные медицинские осмотры специалистами областной детской поликлиники г.Липецк и Тербунской районной больницы. По рекомендациям врачей-специалистов с детьми по показаниям проводились реабилитационные лечебные мероприятия.

Ежегодно проводится диспансеризация воспитанников врачами Елецкой городской больницы с проведением лабораторных и функциональных исследований. На основании результатов прохождения диспансеризации была определена индивидуальная программа профилактических мероприятий, необходимый объем дополнительного обследования, дальнейшего лечения (амбулаторного, стационарного) и диспансерное наблюдение за воспитанниками.

Санаторно-курортное лечение в санатории «Мечта» и санаторно-курортной школе п.Дачный прошли 30 воспитанников с различными заболеваниями.

В школе-интернате в 2014-2015 учебном году на учете состоит 21 воспитанник-инвалид. Оформление документации переосвидетельствования пособия по инвалидности проводится своевременно. Для всех детей-инвалидов были разработаны индивидуальные программы реабилитации.

Ежемесячно проводились профилактические прививки. 100% детей привито против гепатитов А, В, кори, краснухи, дифтерии и других инфекций.

В результате проведенных своевременно прививок в школе-интернате в течение 5 лет не было карантина по инфекционным заболеваниям. За последние 4 года не отмечено заболеваний гриппом благодаря своевременной профилактике и специфической профилактике гриппа (вакцинация «Грипполом») среди детей и сотрудников.

9. Социальная активность и социальное партнёрство школы-интерната Школа-интернат тесно сотрудничает по различным направлениям жизнедеятельности воспитанников с органами опеки и попечительства, отделами внутренних дел, подразделениями службы судебных приставов, прокуратурой, паспортно-визовой службой, райвоенкоматами районов Липецкой области, Центром занятости населения, лестничеством Тербунского района, областной психолого-медико-педагогической комиссией, специалистами районной и областной детской больниц, культурно-досуговыми центрами с.Вторые Тербуны, с.Тербуны, городов Елец, Липецк, Воронеж, шефами НЛМК, благотворительными организациями. Круг социальных партнёров продолжает расширяться.

В процессе сотрудничества реализовывались социально-значимые школьные проекты:

–  –  –

Социальная активность педагогов и воспитанников ежегодно освещалась в СМИ. Районная газета «Маяк», областные газеты «Липецкая газета», «Золотой ключик» размещали различные публикации о жизни воспитанников, педагогов школы-интерната, достижениях и перспективах развития школы-интерната.

Материалы о деятельности школы-интерната, опубликованные в прессе, обсуждались на школьных собраниях, линейках. Это способствует социальной активности педагогов и воспитанников.

Положительную оценку трудовой деятельности воспитанников дают администрация сельского совета с.Вторые Тербуны, Тербунское лесничество, районный Центр занятости населения. В будущем году планируется продолжение сотрудничества с этими структурами по договорам.

Творческие способности воспитанников приветствуются поселенческим и районным центрами культуры и досуга. Солисты, танцоры школы-интерната постоянно приглашаются для выступлений в праздничных концертах.

10. Основные, сохраняющиеся проблемы школы-интерната Наряду с достижениями в образовательном учреждении сохраняются нерешённые проблемы, связанные с улучшением материально-технической базы:

это строительство спортплощадки; расширение площади обувной мастерской, кабинетов трудового обучения по разным профилям.

В учебно-методическом направлении выявлен недостаточный уровень педагогической научной деятельности.

Мероприятия по решению проблем внесены в учебный план школы на следующий учебный год.

11. Основные направления развития в ближайшей перспективе Улучшение материально-технической базы школы-интерната: строительство спортплощадки.

Совершенствование трудового профильного обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

В плане модернизации методической работы повышение уровня педагогической научной деятельности.

Формирование имиджа школы за счёт успешной профессиональной подготовки выпускников и повышение спроса на их профессиональные услуги.

Сохранение и укрепление здоровья детей путём активного развития физической культуры, здоровьесберегающей деятельности.

Широкое использование в образовательном процессе возможностей компьютерной техники, Интернета.





Похожие работы:

«НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОБЛЕМ ПРОМЫШЛЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (ЗАО НТЦ ПБ) Новые нормативные требования, методическое обеспечение и практика анализа риска при обосновании промышленной безопасности опасных производственных объектов с использованием СУГ Директор центра анализа риска ЗАО НТЦ ПБ, д.т.н., Лисанов Михаил Вячеславович. тел. +7 495 620 47 48, e-mail: risk@safety.ru Геленджик, 18.09.2014 г. safety.ru Основные темы доклада • О внедрении риск-ориентированного подхода при...»

«ТЕМЫ КУРСОВЫХ, БАКАЛАВРСКИХ, ДИПЛОМНЫХ РАБОТ И МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ НА ФГП МГУ В 2014-2015 УЧ. ГОДУ Кафедра глобалистики Урсул А.Д. Темы курсовых и дипломных, бакалаврских, магистерских работ. Эволюционный подход в глобальных исследованиях 1. Глобальный эволюционизм и эволюционная глобалистика 2. Глобальные процессы и глобальное развитие 3. Глобализация как социоприродный процесс 4. Глобализация через устойчивое развитие 5. Основные способы взаимодействия общества и природы: глобальное...»

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКИЙ КОМИТЕТ АППАРАТ ПОЛНОМОЧНОГО ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СИБИРСКОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ОКРУГЕ АДМИНИСТРАЦИЯ ГУБЕРНАТОРА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ ПРАВИТЕЛЬСТВО КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ РЕГИОНАЛЬНОЙ АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ШАНХАЙСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СОТРУДНИЧЕСТВА АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА КРАСНОЯРСКА СИБИРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУ Т ФСКН РОССИИ СОВРЕМЕННЫЕ СИСТЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ – АНТИТЕРРОР...»

«Научно-исследовательский институт пожарной безопасности и проблем чрезвычайных ситуаций Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ СЕТИ ИНТЕРНЕТ ПО ВОПРОСАМ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ЛИКВИДАЦИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ 24.04.2015 ВСТРЕЧИ И ВЫСТУПЛЕНИЯ ГЛАВЫ ГОСУДАРСТВА Встреча с председателем Верховного суда Валентином Сукало Судебно-правовая реформа в Беларуси выходит на завершающую стадию. Об этом 16 апреля шла речь на встрече Президента Республики Беларусь...»

«Объединенный учебно-методический центр по ГОЧС Тюменской области Тема №1, занятие 2 Нормативно-правовое регулирование в области защиты населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера, обеспечение пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах. Объединенный учебно-методический центр по ГОЧС Тюменской области Цель занятия: 1. Ознакомить обучающихся с основными законодательными и нормативными актами РФ в области защиты населения и территорий от чрезвычайных...»

«Каф. Машиноведения академический бакалавриат «Управление на автомобильном транспорте» Внимание!!! Для РУПа из списка основной литературы нужно выбрать от 1 до 5 названий. Дополнительная литература до 10 названий. Если Вы обнаружите, что подобранная литература не соответствует содержанию дисциплины, обязательно сообщите в библиотеку по тел. 62-16или электронной почте. Мы внесём изменения Безопасность жизнедеятельности Безопасность транспортного процесса Введение в специальность Городские...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА ул. Володарского, д. 14, г. Челябинск, 454080, тел./факс: (8-351) 266-54-40, e-mail: edu@cheladmin.ru ПРИКАЗ а Об утверж дении требований к проведению ш кольного этапа всероссийской олимпиады ш кольников по литературе, искусству (М Х К), физкультуре, ОБЖ, технологии На основании приказа Комитета по делам образования города Челябинска от 25.08.2015 № 1092-у «Об организации и проведении ш кольного этапа всероссийской...»

«S/2012/140 Организация Объединенных Наций Совет Безопасности Distr.: General 7 March 2012 Russian Original: English Доклад Генерального секретаря о Южном Судане I. Введение 1. Настоящий доклад представляется во исполнение пункта 19 резолюции 1996 (2011) Совета Безопасности, в котором Совет просил меня доложить ему о предполагаемых сроках развертывания всех компонентов Миссии Организации Объединенных Наций в Южном Судане (МООНЮС), представить контрольные показатели в отношении Миссии, а затем...»

«S/2015/339 Организация Объединенных Наций Совет Безопасности Distr.: General 14 May 2015 Russian Original: English Доклад Генерального секретаря о положении в Центральной Африке и деятельности Регионального отделения Организации Объединенных Наций для Центральной Африки I. Введение Настоящий доклад представляется в соответствии с просьбой, содержащейся в заявлении Председателя Совета Безопасности от 10 декабря 2014 года (S/PRST/2014/25), в котором Совет просил меня регулярно информировать его о...»

«Организация и методика обучения работающего населения предприятий в области безопасности жизнедеятел ьности Оглавление Слайды№№1-12 Общие вопросы №№ 13-21 Тема №1 №№ 22-42 Тема №2 №№ 43-50 Тема №3 №№ 51-79 Тема №4 №№ 80-95 Тема №5 №№ 96-102. Тема №6 Главной задачей по подготовке населения Российской Федерации в 2011 2015 годах в области безопасности жизнедеятельности считать: Развитие единой системы подготовки населения в области гражданской обороны и защиты от ЧС природного и техногенного...»

«УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОБУЧЕНИЕ ПО ОХРАНЕ ТРУДА руководителей и специалистов, работников служб охраны труда организации Цель: получение слушателями знаний, отвечающих требованиям охраны труда, и необходимых для их практической деятельности. Категория слушателей: руководители организаций, заместители руководителей организаций, в том числе курирующие вопросы охраны труда, заместители главных инженеров по охране труда, работодатели физические лица, иные лица, занимающиеся предпринимательской деятельностью....»

«Приняты Утверждены приказом общим собранием ГАОУМОДОД «МОЦДОД трудового коллектива «Лапландия» 05 июня 2015 г. протокол № 1 от 05 июня 2015 г. № 238 ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО ТРУДОВОГО РАСПОРЯДКА ДЛЯ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «МУРМАНСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЛАПЛАНДИЯ» г. Мурманск I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. В соответствии с Конституцией Российской Федерации каждый гражданин имеет...»

«Электронное научное издание Альманах Пространство и Время. Т. 3. Вып. 1 • 2013 Специальный выпуск ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ ГРАНИЦ Electronic Scientific Edition Almanac Space and Time Special issue 'Space, Time, and Boundaries’ Elektronische wissenschaftliche Auflage Almabtrieb ‘Raum und Zeit‘ Spezialausgabe ‘Der Raum und die Zeit der Grenzen‘ Теория и методология Theory and Methodology / Theorie und Methodologie УДК 124.51:141.201:577:351.746.1 Поздняков А.И.*, Шевцов В.С.** А.И. Поздняков В.С....»

«ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № Тема: Тестовый контроль исходного уровня знаний. Организация рабочего места. Общее время занятия: 4 часа. Мотивационная характеристика темы. Профилактика стоматологических заболеваний одна из важнейших задач здравоохранения в связи с высокой распространенностью болезней органов полости рта у населения страны. Базовые знания, полученные на теоретических смежных кафедрах, необходимы студентам для полноценного понимания и усвоения материала курса профилактики...»

«Научно-исследовательский институт пожарной безопасности и проблем чрезвычайных ситуаций Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ СЕТИ ИНТЕРНЕТ ПО ВОПРОСАМ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ЛИКВИДАЦИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ 27.03.2015 ВСТРЕЧИ И ВЫСТУПЛЕНИЯ ГЛАВЫ ГОСУДАРСТВА Беларусь и Грузия подпишут соглашение о сотрудничестве в сфере борьбы с преступностью Президент Беларуси Александр Лукашенко одобрил в качестве основы для проведения переговоров проект...»

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ 200 ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ 2006 СОДЕРЖАНИЕ Приоритеты Газпрома в области рационального природопользования, охраны окружающей среды, безопасности и здоровья работников Основные документы, регулирующие природоохранную деятельность Газпрома Реализация экологической политики Газпрома Экологические аспекты производственной деятельности Газпрома в 2006 г Затраты на охрану окружающей среды и экологические платежи Природоохранная деятельность дочерних обществ Газпрома в 2006 г....»

«КРУГЛЫЙ СТОЛ Совета Федерации О КОМПЛЕКСНОМ ПОДХОДЕ К ВОПРОСАМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ В СЕВЕРНЫХ РЕГИОНАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 19 июня 2008 года ИЗДАНИЕ СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ 19 июня 2008 года Комитетом Совета Федерации по делам Севера и мало численных народов в соответствии с Планом основных мероприятий и мони торинга правового пространства и правоприменительной практики, проводи мых Советом Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, на весеннюю сессию 2008 года в Совете...»

«УФМС РОССИИ ПО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ДОКЛАД О РЕЗУЛЬТАТАХ И ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЙ МИГРАЦИОННОЙ СЛУЖБЫ ПО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2014 ГОД И ПЛАНОВЫЙ ПЕРИОД 2015-2017 ГОДОВ Саратов 201 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ. РАЗДЕЛ I. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УФМС РОССИИ ПО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ В 2014 ГОДУ Цель № 1 «Обеспечение национальной безопасности Российской Федерации, максимальная защищенность, комфортность и благополучие населения Российской Федерации Задача № 1.1....»

«НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОБЛЕМ ПРОМЫШЛЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (ЗАО НТЦ ПБ) Новые нормативные требования, методическое обеспечение и практика анализа риска при обосновании промышленной безопасности опасных производственных объектов с использованием СУГ Директор центра анализа риска ЗАО НТЦ ПБ, д.т.н., Лисанов Михаил Вячеславович. тел. +7 495 620 47 48, e-mail: risk@safety.ru Геленджик, 18.09.2014 г. safety.ru Основные темы доклада • О внедрении риск-ориентированного подхода при...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЕЛАБУЖСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра общей инженерной подготовки ШАТУНОВА ОЛЬГА ВАСИЛЬЕВНА УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ Конспект лекций Казань – 2014 Направление подготовки: 190700.62 – Технология транспортных процессов (профиль – Организация и безопасность движения) Дисциплина: «Управление персоналом» Б1.Б.10 (бакалавриат, 4 курс, осенний семестр, очное обучение) Количество часов: 72 ч. (в том числе: лекции – 18, практические занятия – 18, самостоятельная работа – 36), форма...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.